1

บทท 1

บทน า

1.1 วสยทศน วสยทศนของโรงเรยน “ผเรยนมความรคคณธรรม นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เตมเปยมคณภาพทกษะชวต สรางสรรคความคดสศตวรรษท 21” 1.2 พนธกจ

1.จดการศกษาใหกบผเรยน และดแลปองกนภยคกคามในชวตรปแบบใหม 2. สงเสรมผเรยนใหมความร ความสามารถในการแขงขนทกระดบ 3. พฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพ และใหมทกษะพนฐานทจาเปนในศตวรรษท 21 4. จดการศกษาสรางความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา 5. จดกจกรรมการเรยนรสงเสรมคณภาพชวต เปนมตรกบสงแวดลอม และนอมนาหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง 6. พฒนาการบรหารจดการศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล 1.3 เปาประสงค

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

1 คนทกชวงวยมความรกใน

สถาบนหลกของชาต และยดมน

การปกครองระบอบ

ประชาธปไตย อนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข

1) รอยละของนกเรยนทรวม

กจกรรมสงเสรมการเรยนร ท

สะทอนความรกและการธารง

รกษาสถาบนหลกของชาต

และการยดมนในการปกครอง

ระบอบประชาธปไตย อนม

พระมหากษตรยทรงเปน

ประมข

รอยละ 100

100

100 100 100 100

2

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

2) รอยละของนกเรยนทผาน

การอบรมลกเสอ เนตรนาร

3) รอยละของนกเรยนทไดเขา

รวมกจกรรมการเรยนการสอน

และกจกรรมเพอเสรมสราง

ความเปนพลเมอง (Civic

Education)

4) รอยละของนกเรยนทผาน

การจดกจกรรมการเรยนการ

สอนและกจกรรมสราง

ภมคมกนหรอปองปราบการ

ทจรตคอรรปชน

5) รอยละของนกเรยนทเขารวม

กจกรรมการเรยนการสอน

และกจกรรมเพอสงเสรมการ

อยรวมกนในสงคมพห

วฒนธรรม

6). รอยละของนกเรยนทได

เรยนรและปลกฝงแนวทางการ

จดการความขดแยงโดย

แนวทางสนตวธ

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

3

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

2 คนทกชวงวยไดรบการศกษา

การดแลและปองกนจากภย

คกคามในชวตรปแบบใหม

3. คนทกชวงวยไดรบการศกษา

เพอสรางสานกรกทองถน และ

อนรกษวฒนธรรมทองถน

7) รอยละของนกเรยนทไดรบ

การจดการเรยนการสอน และ

กจกรรมเพอเสรมความร ความ

เขาใจทถกตอง เกยวกบภย

คกคามในรปแบบใหม

8) สถานศกษามระบบ กลไก

และมาตรการทเขมแขงในการ

ปองกนและแกไขภยคกคามใน

รปแบบใหม

9) รอยละของนกเรยนทปลอด

ยาเสพตด

10) สดสวนของนกเรยนเรยน

ในสถานศกษาทมคดทะเลาะ

ววาทลดลง

11.1) รอยละของนกเรยนทเขา

รวมกจกรรมบรณาการท

สงเสรมการใชภาษาถน

11.2) รอยละของนกเรยนทเขา

รวมกจกรรมทแสดงออกถง

ศลปวฒนธรรมรวมสมยเพอ

สรางสานกรกทองถน

รอยละ 100

ม

รอยละ 100

1:100

รอยละ 100

รอยละ 100

100

ม

100

1:100

100

100

100

ม

100

0.5:

100

100

100

100

ม

100

0.25:

100

100

100

100

ม

100

0

100

100

100

ม

100

0

100

100

4

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

11.3) รอยละของจานวน

นกเรยนทมการเรยนรนอก

หองเรยน

รอยละ 100 100 100 100

100 100

4. กาลงคนมทกษะทสาคญ

จาเปนและมสมรรถนะตรงตาม

ความตองการของตลาดงานและ

การพฒนาเศรษฐกจและสงคม

ของประเทศ

12) สดสวนผเรยนอาชวศกษา

สงขน เมอเทยบกบผเรยนสาย

สามญศกษา

13) ระดบความสามารถดาน

การใชภาษาองกฤษเฉลยของ

ผสาเรจการศกษาในแตละ

ระดบ เมอทดสอบตาม

มาตรฐานความสามารถทาง

ภาษาองกฤษ (CEFR) สงขน

(ระดบประถม/ระดบ

มธยมศกษาตอนตน/ระดบ

มธยมศกษาตอนปลาย)

60:40

-

60:40

65

60:40

-

65:

35

55

70:

30

60

75:25

65

5. สถาบนการศกษาและ

หนวยงานทจดการศกษาผลต

บณฑตทมความเชยวชาญและ

เปนเลศเฉพาะดาน

14) รอยละของนกเรยนทได

เรยนรแบบบรณาการองค

ความรดานวทยาศาสตร

เทคโนโลย วศวกรรม และ

คณตศาสตร หรอสะเตมศกษา

รอยละ 100 100 100 100 100 100

5

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

6. การวจยและพฒนาเพอสราง

องคความร และนวตกรรมท

สรางผลผลตและมลคาเพมทาง

เศรษฐกจ

15 ) รอยละของครทสงเสรม

ทกษะพนฐานการทาวจยของ

นกเรยนทกระดบผานกจกรรม

โครงงาน

รอยละ 100

100

100 100 100 100

7. ผเรยนมทกษะและคณลกษณะ

พนฐานของพลเมองไทย และ

ทกษะและคณลกษณะทจาเปน

ในศตวรรษท 21

16) รอยละของนกเรยนทม

คณลกษณะและทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21

17.1 รอยละของจานวน

นกเรยนทเขารวมกจกรรมเพอ

ประโยชนสาธารณะและ

ชวยเหลอสงคม

17 . 2 รอยละของจานวน

นกเรยนทเขารวมกจกรรม

สงเสรมการมวนย

18) รอยละของนกเรยนใน

ระดบมธยมศกษาตอนตนหรอ

เทยบเทาขนไป ทเขารวม

กจกรรมสะทอนการสรางวนย

จตสาธารณะและคณลกษณะท

พงประสงค

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

6

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

8. คนทกชวงวยมทกษะ ความร

ความสามารถ และสมรรถนะ

ตามมาตรฐานการศกษาและ

มาตรฐานวชาชพ และพฒนา

คณภาพชวตไดตามศกยภาพ

19) รอยละของนกเรยนอาย 5-6

ป มพฒนาการสมวย

20) รอยละของครปฐมวยม

ความรและทกษะในการดแล

เดกทถกตอง จดการเรยนรท

สอดคลองกบหลกการ พฒนา

เดกปฐมวยอยางรอบดานตาม

วย

21) รอยละการอานของ

นกเรยน (อายตงแต 6 ปขนไป)

22) รอยละของนกเรยนทม

คะแนนผลการทดสอบทาง

การศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ของแตละวชาผาน

เกณฑรอยละ 50 ขนไป

รอยละ 100

รอยละ 100

รอยละ 81

10

100

100

81

10

100

100

81

10

100

100

82

20

100

100

85

30

100

100

100

40

9. สถานศกษาทกระดบ

การศกษา สามารถจดกจกรรม/

กระบวนการเรยนรตามหลกสตร

ไดอยางมคณภาพและมาตรฐาน

23) รอยละของศนยเดกเลก/

สถานศกษาระดบปฐมวยทจด

กจกรรมการเรยนรไดคณภาพ

และมาตรฐานเพมขน

75

75

80 85 90 95

7

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

24) จานวนสถานศกษา/สถาน

พฒนาเดกปฐมวยจดกจกรรมท

สอดคลองกบหลกสตรปฐมวย

และสมรรถนะของเดกท

เชอมโยงกบมาตรฐานคณภาพ

เดกปฐมวยของอาเซยนเพมขน

25) จานวนสถานศกษาใน

ระดบการศกษาขนพนฐานทจด

การศกษาตามหลกสตรทมง

พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ

และทกษะการเรยนรใน

ศตวรรษท 21 เพมขน

26) จานวนสถานศกษา/

สถาบนการศกษาทจดการเรยน

การสอนภาษาของประเทศ

สมาชกอาเซยน (+๓) เพมขน

27) รอยละของสถานศกษาขน

พนฐานทจดกระบวนการ

เรยนรเชงบรณาการเพอพฒนา

ทกษะการคดวเคราะหและ

ความคดสราง สรรค

N/A

60

55

70

80

60

55

70

80

62

60

72

82

64

65

74

84

66

70

76

86

68

75

78

8

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

10. แหลงเรยนร สอตาราเรยน

นวตกรรม และสอการเรยนร ม

คณภาพและมาตรฐานและ

ประชาชนสามารถเขาถงไดโดย

ไมจากดเวลาและสถานท

28) จานวนแหลงเรยนรทไดรบ

การพฒนาใหสามารถจด

การศกษา/จดกจกรรมการเรยนร

ตลอดชวตทมคณภาพเพมขน

29) จานวนแหลงเรยนร

หองสมด พพธภณฑทไดรบการ

สนบสนนจากภาคเอกชนสถาน

ประกอบการ สถาบนศาสนา

มลนธ สถาบน/องคกรตาง ๆ ใน

สงคมเพมขน

30) มระบบคลงขอมลเกยวกบสอ

และนวตกรรมการเรยนรทม

คณภาพมาตรฐานสามารถ

ใหบรการคนทกชวงวยและใช

ประโยชนรวมกนระหวาง

หนวยงานได

3

N/A

N/A

3

0

ม

3

0

ม

3

0

ม

3

0

ม

3

0

ม

11. ระบบและกลไกการวดการ

ตดตามและประเมนผลม

ประสทธภาพ

31) มระบบและกลไกการ

ทดสอบ การวดและประเมน

ความร ทกษะ และสมรรถนะ

ของผเรยนทกระดบการศกษา

และทกกลม เปาหมายทม

ประสทธภาพ

ม ม ม ม ม ม

9

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

32) มระบบตดตามประชากรวย

เรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบ

การศกษา และผเรยนทม

แนวโนมจะออกกลางคน

33) จานวนการเขาใชบรการคลง

ขอสอบเพอการวดผลการเรยนร

ตามมาตรฐานหลกสตรและ

มาตรฐานวชาชพ จาแนกตาม

หลกสตรและระดบชนเรยน

เพมขน

34) จานวนผเรยนทศกษา/เรยนร/

อบรมทงดานวชาการและดาน

อาชพตามหลกสตรและเขารบ

การทดสอบและประเมนผลผาน

ระบบเทคโนโลยดจทลเพมขน

ม

ไมม

N/A

ม

ไมม

0

ม

ไมม

0

ม

ไม

ม

0

ม

ไม

ม

0

ม

ไม

ม

0

12. คร อาจารย และบคลากร

ทางการศกษา ไดรบการพฒนา

สมรรถนะตาม มาตรฐาน

35) รอยละของคร อาจารย และ

บคลากรทางการศกษาทกระดบ/

ประเภทการศกษาไดรบการ

พฒนาตามมาตรฐานวชาชพ และ

สามารถปฏบตงานไดอยางม

ประสทธภาพ

80 80 82 84 86 88

10

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

36) รอยละของคร อาจารย และ

บคลากรทางการศกษาทไดรบ

การพฒนาใหสอดคลองกบความ

ตองการและยทธศาสตรของ

หนวย งาน

37) ระดบความพงพอใจของคร

อาจารย และบคลากรทางการ

ศกษาทมตอการพฒนาสมรรถนะ

และการใชประโยชนจากการ

พฒนา

ม

ไมม

ม

ไมม

ม

ไมม

ม

ไม

ม

ม

ไม

ม

ม

ไม

ม

13. ผเรยนทกคนไดรบโอกาส

และความเสมอภาคในการเขาถง

การ ศกษาทมคณภาพ

38) รอยละของเดกในวยเรยนทม

ความตองการจาเปนพเศษ ไดรบ

การศกษาเตมตามศกยภาพ

เพมขน(จาแนกตามกลม ประเภท

ของความจาเปนพเศษ)

39) อตราการออกกลางคนของ

ผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน

ลดลง

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

11

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

40) จานวนสถานศกษา/

สถาบนการศกษา/องคกรทจด

การศกษาแบบเรยนรวมตาม

รปแบบ/หลกสตร สาหรบผทม

ความตองการจาเปนพเศษ (ผ

พการ ผดอยโอกาสผม

ความสามารถพเศษ) เพมขน

41) ความแตกตางระหวาง

คะแนนเฉลยผลการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาตขน

พนฐาน (O-NET) ของนกเรยน

ระหวางพนท/ภาคการศกษา ใน

วชาคณตศาสตรและ

ภาษาองกฤษลดลง

N/A

N/A

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

14. การเพมโอกาสทางการศกษา

ผานเทคโนโลยดจทลเพอ

การศกษาสาหรบคนทกชวงวย

42) มระบบเครอขาย

เทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

ททนสมย สนองตอบความ

ตองการของผเรยนและ

ผใชบรการอยางทวถงและม

ประสทธภาพ

ม

ม

ม

ม

ม

ม

12

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

43) รอยละของสถานศกษา

ไดรบบรการอนเทอรเนต

ความเรวสงครอบคลมทกพนท

ขนตา 30 Mbps ใน 5 ปแรก

และ 100 Mbps ภายใน 20 ป

เพมขน

44) รอยละของสถานศกษาขน

พนฐานทมการจดการเรยนการ

สอนทางไกลดวยระบบ DLIT,

DLTV, ETV และผเรยนม

คาเฉลยผลการทดสอบทาง

การศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) เพมขน

ม

N/A

ม

70

ม

70

ม

72

ม

74

ม

76

15. ระบบขอมลรายบคคลและ

สารสนเทศทางการศกษาท

ครอบคลม ถกตองเปนปจจบน

เพอการวางแผน การบรหารจด

การศกษา การตดตาม ประเมน

และรายงานผล

45) ระดบความพงพอใจของ

บคคลและหนวยงานในการ

เขาถงและใชประโยชนจาก

ขอมลและสารสนเทศทางการ

ศกษาสงขน

N/A

70

70

72

74

76

13

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

16. คนทกชวงวย มจตสานกรกษ

สงแวดลอม มคณธรรม

จรยธรรม และนาแนวคดตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงสการปฏบต

46) รอยละของศนยเดกเลกและ

สถานศกษาระดบปฐมวยทจด

กจกรรมทสรางความตระหนก

ในความสาคญ ของการ

ดารงชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม

47.1) รอยละของจานวน

นกเรยนทเขารวมกจกรรม/

โครงงานทเกยวของกบการ

สรางเสรมคณภาพชวตทเปน

มตรกบสงแวดลอม

47.2) รอยละของจานวน

โรงเรยนทใชกระบวน การ

เรยนรเพอสรางเสรมคณธรรม

จรยธรรมเพมขน

47.3) รอยละของจานวน

นกเรยนทเขารวมกจกรรมตาม

โครงการนอมนาแนวคดตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงสการปฏบตเพมขน

100

70

80

100

100

70

80

100

100

70

82

100

100

72

84

100

100

74

86

100

100

76

88

100

14

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

48) รอยละของคร/บคลากร

ทางการศกษาทไดรบการ

อบรม/พฒนาในเรองการสราง

เสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม

49 ) จานวนสถานศกษาใน

โครงการโรงเรยนคณธรรม

80

N/A

80

80

82

80

84

82

86

84

88

86

17. หลกสตร แหลงเรยนร และ

สอการเรยนร ทสงเสรมคณภาพ

ชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

คณธรรม จรยธรรม และการนา

แนวคดตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

50) จานวนสถานศกษา/

สถาบนการศกษา ทจดการ

เรยนการสอนและกจกรรมท

เกยวของกบการสรางเสรม

คณภาพชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม

51) จานวนสถานศกษา/

สถาบนการศกษาทจดการเรยน

การสอนและกจกรรมเพอปลก

ฝงคณธรรม จรยธรรมและการ

นาแนวคดตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

15

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseli

ne

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

52) จานวนแหลงเรยนรทไดรบการ

พฒนาใหสามารถจดการศกษา /จด

กจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรอง

การสรางเสรมคณภาพชวตทเปน

มตรกบสงแวดลอม

ม

ม

ม

ม

ม

ม

18. โครงสราง บทบาท

และระบบการบรหาร

จดการการศกษามความ

คลองตว ชดเจนและ

สามารถตรวจสอบได

53) รอยละของสถานศกษาทมกลไก

ในการรายงานและตรวจสอบผลการ

ดาเนนงานของสถานศกษาทรองรบ

การกระจายอานาจในการบรหารจด

การศกษา

ม

ม

ม

ม

ม

ม

19. ระบบการบรหารจด

การศกษาม

ประสทธภาพและ

ประสทธผล สงผลตอ

คณภาพและมาตรฐาน

การศกษา

54) รอยละของสถานศกษาทม

คณภาพตามเกณฑประกนคณภาพ

การศกษา

55) รอยละของสถานศกษาทมความ

พงพอใจตอระบบ การประกน

คณภาพการศกษา

56) คะแนนเฉลยผลการทดสอบ

ทางการ ศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ของผเรยนทเรยนในกลม

สถานศกษาทเขาสระบบการบรหาร

จดการแนวใหม

ด

ดเยยม

N/A

ด

ดเยยม

60

ดมาก

ดเยยม

60

ดมาก

ดเยยม

62

ดเยยม

ดเยยม

64

ดเยยม

ดเยยม

66

16

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

57) ระดบความพงพอใจของ

ผปกครองและชมชนในการ

ใหบรการการศกษาของกลม

สถานศกษาทเขาสระบบการ

บรหารจดการสงขน

58 ) จานวนสถานศกษาท

บรหารงานตามหลกธรรมาภบาล

เพมขน

ระดบ 4

ม

ระดบ

4

ม

ระดบ

4

ม

ระดบ

4

ม

ระดบ

5

ม

ระดบ

5

ม

20. ทกภาคสวนของสงคมม

สวนรวมในการจดการ

การศกษาท ตอบสนองความ

ตองการ ของประชาชนและ

พนท

59) จานวนเครอขายการศกษาท

มศกยภาพและความพรอมใน

การสงเสรมสนบสนนการจด

การศกษาเพอตอบสนองความ

ตองการของประชาชนในพนท

2

2

2

2

2

2

21. ระบบบรหารงานบคคล

ของคร อาจารย และบคลากร

ทางการ ศกษามความ เปน

ธรรม สรางขวญกาลงใจ และ

สงเสรมใหปฏบตงานได

อยางเตมตามศกยภาพ

60) รอยละของสถานศกษาทม

ครเพยงพอ ตอการจดการเรยน

การสอน

61) รอยละของคร อาจารย และ

บคลากรทางการศกษาท

ปฏบตงานตรงกบความร

ความสามารถเพมมากขน

เพยงพอ

90

เพยง

พอ

90

เพยง

พอ

92

เพยง

พอ

94

เพยง

พอ

96

เพยง

พอ

98

17

เปาประสงค

(Goals)

ตวชวด

(KPIs)

ขอมล

ปจจบน

(Baseline

Data)

เปาหมาย (Targets)

ป

61 -

64

ป

61

ป

62

ป

63

ป

64

62) รอยละของคร อาจารย

และบคลากรทางการศกษาท

มคณวฒการศกษา /การ

ฝกอบรม

63) รอยละของสถานศกษาท

มบคลากรทางการศกษาทา

หนาทปฏบตงานสนบสนน

การเรยนการสอน

64) จานวนผบรหาร

สถานศกษา คร และบคลากร

ทางการศกษาทผานการ

ประเมนทกษะ ความร

ความสามารถและสมรรถนะ

ตามมาตรฐานวชาชพ

มาตรฐานตาแหนงและวทย

ฐานะเพมขน

65) จานวนครทมคณสมบต

และสมรรถนะตามมาตรฐาน

ตาแหนง เพอการพฒนาและ

เตรยมเขาสการเปนครแกนนา

และครมออาชพเพมขน

ระดบ 4

เพยงพอ

1

N/A

ระดบ

4

เพยง

พอ

1

0

ระดบ

4

เพยง

พอ

2

0

ระดบ

4

เพยง

พอ

3

0

ระดบ

5

เพยง

พอ

4

0

ระดบ

5

เพยง

พอ

5

0

18

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 1: รอยละของนกเรยนทรวมกจกรรมสงเสรมการเรยนร ทสะทอนความรกและการธารงรกษาสถาบนหลกของชาต และการยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. ขอบเขตความหมาย: โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม จดกจกรรมสงเสรมการจดการศกษา จานวน 4 กจกรรมหลก ดงน

1. กจกรรมเกยวกบชาต โดยครอธบายความสาคญของวนหยดราชการตางๆ และจดกจกรรมเกยวกบ ประเพณและวนสาคญของไทย เพอใหเดกเขารวม เชน กจกรรมประกวดมารยาทไทย กจกรรมลกเสอเนตรนาร กจกรรมการอนรกษและสบทอดภมปญญาไทย กจกรรมวนสงกรานต เปนตน

2. กจกรรมเกยวกบศาสนา พาเดกเขารวมกจกรรมในวนสาคญทางศาสนา เชน ทาบญใสบาตร ฟงธรรมทกวนพระ วนวสาขบชา วนอาสาฬหบชา วนเขาพรรษา วนมาฆบชา ฯลฯ

3. กจกรรมเกยวกบพระมหากษตรย ครจดกจกรรมเพอใหเดกแสดงความจงรกภกดในวนสาคญตางๆ เชน วนเฉลมพระชนมพรรษาฯ วนแม วนพอ วนจกร วนฉตรมงคล โดยพาเดกๆ ปลกตนไมเฉลมพระเกยรต ทาดถวายในหลวง ปลกฝงใหนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในวถชวต ฝกใหยนตรงเมอไดยนเพลงชาต เพลงสรรเสรญพระบารม แสดงความเคารพพระบรมฉายาลกษณ เปนตน

4. กจกรรมการเรยนการสอนในชนเรยน เนนใหเดกรจกหนาทของตนเอง หนาทตอสวนรวม รจกชวยเหลอผอน รจกเคารพสทธของผอน ไมเหนแกตว มความรบผดชอบ และรจกสรางสรรคสงทดแกสงคมทเหมาะสมกบวย เชน การบาเพญประโยชนตอโรงเรยน ดวยการดแลรกษา ทาความสะอาด รวมกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน ฝกปฏบตจรงตามกระบวนการประชาธปไตยในโรงเรยน เชน เลอกหวหนาหอง เลอกประธานชมนม ประธานนกเรยน ฝกปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎระเบยบ และหนาททตองปฏบตในชวตประจาวนทโรงเรยน ฝกปฏบตตามมารยาทชาวพทธ เชน การพนมมอ ไหว กราบ นง ยน เดน ตอนรบ การรบ-สงของแกผใหญ การพดคยสนทนา การสารวมกรยา การแตงกายทเหมาะสมในสถานทตางๆ เปนตน 3. หนวยวด: รอยละ

19

4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทรวมกจกรรมสงเสรมการเรยนร ทสะทอนความรกและการธารงรกษาสถาบนหลกของชาต และการยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

- โครงการวนเฉลมพระชนมพรรษา - โครงการสงเสรมศกยภาพการเปนผนา - กจกรรมหนาเสาธง

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางวลาวณย สละพฒน, นายพนจ โคตรงาม, น.ส.กนกลดา วรรณการคณ

20

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 2: รอยละของนกเรยนทผานการอบรมลกเสอ เนตรนาร 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนทผานการอบรมลกเสอ หมายถง นกเรยนของโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทผานการประเมนกจกรรมลกเสอ เนตรนาร

การประเมนกจกรรมลกเสอ เนตรนาร หมายถง กระบวนการทดสอบความสามารถและพฒนาการดานตาง ๆ ของผเรยนลกเสอ เนตรนาร ซงนอกจากพจารณาความรตามทฤษฎแลวตองพจารณาดานความประพฤต พฤตกรรมการเขารวมกจกรรมทเนนทกษะและการปฏบตตาง ๆ ดวยวธการประเมนทหลากหลายและการประเมนตามสภาพจรง เปนการประเมนผลกจกรรมตามหลกสตร เพอใหผเรยนผานเกณฑการตดสน เลอนชนหรอจบหลกสตร โดยการเขารวมกจกรรมและผานการประเมนตามเกณฑทสถานศกษากาหนด มการประเมนผลตลอดภาคเรยน/ป โดยวธการสงเกตการเขารวมกจกรรมการซกถาม การทดสอบภาคทฤษฎและปฏบต โดยกาหนดผลการประเมนเปน “ผาน” และ“ไมผาน”

ผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑ ปฏบตกจกรรมและมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะตามเกณฑทสถานศกษากาหนด

ไมผาน หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมไมครบตามเกณฑ ไมผานการปฏบตกจกรรม หรอมผลงาน/ชนงาน/คณลกษณะไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษากาหนด 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทผานการอบรมลกเสอ เนตรนาร 100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทผานการอบรมลกเสอ เนตรนาร

X 100 จานวนนกเรยนทเรยนลกเสอ เนตรนารทงหมด

21

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

- โครงการกจกรรมยวกาชาด - โครงการกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสภสสร รนรกษา, นายมงคล เสมเหลา

22

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 3: รอยละของนกเรยนทไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเพอเสรมสรางความเปนพลเมอง (Civic Education) 2. ขอบเขตความหมาย:

- โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม จดกจกรรม เพอเสรมสรางความเปนพลเมอง (Civic Education) โดยผานกจกรรมทครสามารถบรณาการกลมสาระสงคมศกษา

- พลเมองหมายถง"ความเปนประชาธปไตย" ผสอนตองพฒนาการสอนในรป "กจกรรม"และ"การลงมอปฏบต"หรอการเรยนการสอนผาน"กระบวนการคดวเคราะห ฝกปฏบต" เพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจในความเปนพลเมอง และการพฒนาประชาธปไตยจนกาวลกไปถงการมจตสานกมจตวญญาณประชาธปไตย 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเพอเสรมสรางความเปนพลเมอง (Civic Education)

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม X 100

จานวนนกเรยนทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : 100

23

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: - โครงการบาเพญประโยชนเพอสงคม (จตอาสา) - โครงการสงเสรมศกยภาพการเปนผนา

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง

9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.กนกลดา วรรณการคณ, นายพนจ โคตรงาม

24

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 4: รอยละของนกเรยนทผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมสรางภมคมกนหรอปองปราบการทจรตคอรรปชน 2. ขอบเขตความหมาย: โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม จดการเรยนการสอนกจกรรมทสรางภมคมกนหรอปองปราบการทจรตคอรรปชน ตามหลกสตรโตไปไมโกง เนอหาหลกสตรม 5 สาระสาคญ ไดแก สาระท 1 ความซอสตยสจรต, สาระท 2 การมจตสาธารณะ, สาระท 3 ความเปน ธรรมทางสงคม, สาระท 4 กระทาอยางรบผดชอบ และสาระท 5 เปนอยอยางพอเพยง มการใชเครองมอการเรยนร เชน การเลานทาน, เกม, เพลง, คาคลองจอง, วาดภาพระบายส, พบกระดาษ และงานประดษฐ เปนตน โดยมความเขมขนของ เนอหาและกจกรรมมากขนตามการเรยนรของนกเรยนระดบตาง ๆ

-ภมคมกน หมายถง สภาพทรางกายสามารถตอตานเชอโรค หรอสงแปลกปลอมทเขาสรางกายได -การทจรต (Corruption) หมายถง การใชอานาจทไดมาหรอการใชทรพยสนทมอยในทางมชอบ

เพอประโยชนตอ ตนเอง ครอบครว เพอน คนรจก หรอประโยชนอนใดอนมควรได ซงกอใหเกดความเสยหายตอประโยชนของผอน การทจรตอาจเกดไดหลายลกษณะ เชน การตดสนบนเจาพนกงานดวยการใหหรอการรบสนบนทง ทเปนเงนและสงของ การมผลประโยชนทบซอน การฟอกเงน การยกยอก การปกปดขอเทจจรง การขดขวางกระบวนการยตธรรม เปนตน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของนกเรยนทผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมสรางภมคมกนหรอปองปราบการทจรตคอรรปชน

92

94

96

98

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

25

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

- กจกรรมตามหลกสตรโตไปไมโกง - กจกรรมการเรยนการสอนคร dare

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายอานวย ใดจว, นางสาวกมลกลย สตารตน

26

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 5: รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเพอสงเสรมการอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม 2. ขอบเขตความหมาย:

- โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม จดการเรยนการสอนกจกรรมเพอสงเสรมการอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม

- สงคมพหวฒนธรรม คอ สงคมทมวฒนธรรมทหลากหลาย อาจเนองจากเชอชาต ศาสนา และวถ ชวตทแตกตางกน ความหลากหลายทางความคดและวถปฏบตของกลมชนในสงคมนน ๆ 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเพอสงเสรมการอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

- โครงการบาเพญประโยชนเพอสงคม(จตอาสา) 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.กนกลดา วรรณการคณ

27

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 6: รอยละของนกเรยนทไดเรยนรและปลกฝงแนวทางการจดการความขดแยงโดยแนวทางสนตวธ 2. ขอบเขตความหมาย: รอยละของสถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรและปลกฝงแนวทางการจดการความขดแยงโดยแนวทางสนตวธเพมขน หมายความวา โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม มการจดกระบวนการเรยนร และปลกฝงแนวทางการจดการความขดแยงโดยแนวทางสนตวธ

-การจดกระบวนการเรยนร หมายถง กระบวนการทบคคลเกดการเปลยนแปลง พฤตกรรม การพฒนาความคด และความสามารถ โดยอาศยประสบการณ และปฏสมพนธระหวางผเรยนและสงแวดลอม จาแนกการเรยนรไวเปน 3 ดาน คอ ดานพทธพสย ดานจตพสย ดานทกษะพสย

-ความขดแยง หมายถง การกระทาทไมลงรอย ขดขนหรอคดคานกนความเปนปรปกษตอกนจงนาไปสการเกดปญหาความขดแยงขนในสงคม ความขดแยงเกดขนไดระหวางบคคลหรอกลมคน เชน การทะเลาะววาทกน ความคดเหนไมตรงกน

การจดความขดแยงและการแกไขปญหาความขดแยงโดยแนวทางสนตวธ เราสามารถเรยนรหรอแกไขความขดแยงไดแตสงททาทายกคอการนาหลกความรวมมอกนมาใชในการสรางความสมพนธของมวลมนษยและสนตวธ การแกปญหาความขดแยงโดยสนตวธ สนตวธคอ มมมองในการจดการกบความขดแยงทยดมนในวถแหงสนต โดยปฏเสธความรนแรงทกรปแบบซงรวมถงการไมตอบโตอกฝายโดยใชความรนแรง แมวาจะถกกระทาดวยความรนแรงกตาม สนตวธไมใชความเฉอยชา หรอการอยเฉยๆ โดยไมทาอะไร แตเปนการกระทาทไมใชความรนแรงเพอรบมอกบความขดแยงทเผชญอยแตสนตวธเปนวธทเราจะอยรวมกนไดอยางสงบสขและมความสขแนวทางการแกไขปญหาความขดแยงโดยสนตวธสามารถทาใหไดหลายวธไดแกการเจรจาตอรอง การไกลเกลย และการระงบความขดแยง 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดเรยนรและปลกฝงแนวทางการจดการความขดแยงโดยแนวทางสนตวธ

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน

28

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทผานกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาระบบดแลนกเรยน -โครงการสงเสรมศกยภาพการเปนผนา

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.สาธน ภสนาม, นายพนจ โคตรงาม

29

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 7: รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมเพอเสรมความร ความเขาใจทถกตอง เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม 2. ขอบเขตความหมาย:

-โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทมการจดการเรยนการสอนกจกรรม เพอเสรมสรางความร ความเขาใจทถกตอง เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหมเพมขน

-การจดการเรยนการสอน หมายถง การไดรบความร พฤตกรรมทกษะคณคาหรอความพงพอใจทเปนสงแปลกใหม ดวยวธการถายทอดหรอการสอนทหลากหลายรปแบบใหเหมาะสมตามศกยภาพของผเรยน เชน การเรยนการสอนทเปนการพฒนาทกษะ กระบวนการทางสตปญญา กระบวนการคดตางๆ การคดรเรมสรางสรรค การใชเหตผล การวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณเปนตนเชน

-ความแตกแยกทางความคดของคนในชาต, ความไมเชอมนตอระบบและสถาบนการเมอง, การขาดสมดลของการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม, ภยพบตจากการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทางธรรมชาตและโรคระบาด, การกอการรายและอาชญากรขามชาต, แรงงานตางดาวและผหลบหนเขาเมอง, ยาเสพตด ความยากจน และภยคกคามทางอนเตอรเนต 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอน และกจกรรมเพอเสรมความร ความเขาใจทถกตอง เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนผานกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมทงหมด

30

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการอนเตอรเนตสขาว -กจกรรมการเรยนการสอนคร dare

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม, นางสาวกมลกลย สตารตน

31

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 8: สถานศกษามระบบ กลไก และมาตรการทเขมแขงในการปองกนและแกไขภยคกคามในรปแบบใหม 2. ขอบเขตความหมาย:

-โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทมการจดการระบบ กลไก และมาตรการทเขมแขงในการปองกนและแกไขภยคกคามในรปแบบใหม

-การจดระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาตองทาอะไรบาง เพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอ โดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

-กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน เพอใหเปนแนวปฏบตของขนตอนจงไดกาหนดรปแบบ เอกสารทแสดงขนตอนของระบบกลไกตาง ๆทเกยวกบการดาเนนงานและสอดคลองกบกรอบการประเมน คณภาพภายใน และหลกสตร โดยออกเปนประกาศขนตอนการดาเนนงานของระบบแตละระบบ พรอมมผงระบบงานทแสดงถงความสมพนธของระบบและหลกสตร เพอเปนแนวทางปฏบตรวมกน ดงนน การจดระบบกลไก และมาตรการทเขมแขงในการปองกนและแกไขภยคกคามในรปแบบใหม คอ โรงเรยนมการจดระบบ การวางแผน อยางมขนตอนในการดาเนนงาน และมการขบเคลอนเพอใหเปนตามแนวปฏบตของขนตอนและประกาศ 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

สถานศกษามระบบ กลไก และมาตรการทเขมแขงในการปองกนและแกไขภยคกคามในรปแบบใหม

ม

ม

ม

ม

32

5. วธค านวณ:

= จานวนทผานกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : ม 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-ระบบกลองวงจรปด -โครงการพฒนาระบบดแลนกเรยน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม/นายบชต เพยสพรรณ, น.ส.สาธน ภสนาม

33

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 9: รอยละของนกเรยนทปลอดยาเสพตด 2. ขอบเขตความหมาย:

-สถานศกษาทปลอดยาเสพตด หมายถง โรงเรยนบาลบานสามเหลยม ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดภายในโรงเรยนเพมขนโดยสามารถจดกจกรรมทสอดคลอง ในการปองกนปญหายาเสพตด ไดแก การจดกจกรรมการเรยน การสอนโดยบรณาการใหสอดคลองกบกลมสาระสขศกษาและพละศกษา หรอการสงเสรมใหเดกนกเรยนเลนกฬาออกกาลงกาย เปนตน

-ยาเสพตด หมายถง สารใดกตามทเกดขนตามธรรมชาต หรอสารทสงเคราะหขนเมอนาเขาสรางกายไมวาจะโดยวธรบประทาน ดม สบ ฉด หรอดวยวธการใดๆ แลวทาใหเกดผลเสยตอรางกายและจตใจนอกจากนยงจะทาใหเกดการเสพตดได หากใชสารนนเปนประจาทกวนหรอวนละหลาย ๆ ครง 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนในสถานศกษาปลอดยาเสพตดเพมขน

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทความเสยงตดยา

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100

34

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการรณรงคเพอปองกนยาเสพตดในสถานศกษา -กจกรรมการเรยนการสอนคร dare

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายแสนพล จนทะภา, น.ส.กมลกลย สตารตน

35

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 10: สดสวนของนกเรยนเรยนในสถานศกษาทมคดทะเลาะววาทลดลง 2. ขอบเขตความหมาย:

-โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทมสดสวนผเรยนในสถานศกษาทมคดทะเลาะววาทลดลง -การทะเลาะววาทกน หมายความวา การทมเถยงและตอสกน แจงความเอาเรองกนจนเปนคดความ

กนเปนคดทะเลาะววาท ดงนน สดสวนหรออตราสวนของผเรยนในสถานศกษา มการแกไขปญหาการทะเลาะววาทกนไมวาจะปญหาการไมเขาใจหรอตางความคดเหนกน การไกลเกลยหรอปรบความเขาใจกน กจะทาใหความขดแยงหรอทะเลาะววาทจนเปนคดความกนลดลงได 3. หนวยวด: สดสวน 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 สดสวนของนกเรยนเรยนในสถานศกษาทมคดทะเลาะววาทลดลง

96

97

98

99

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทมปญหา

จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : 1 : 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาระบบดแลนกเรยน -กจกรรมโฮมรม -ขอมลงานปกครอง

36

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ : น.ส.สาธน ภสนาม, นางสาววาร พพธพงศพฒน

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 11.1: รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมบรณาการทสงเสรมการใชภาษาถน 2. ขอบเขตความหมาย: - สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-ภาษาถน หมายถง ภาษาอสานทใชตดตอสอสารในหมผคนทอาศยอยในภาคอสาน -การจดกจกรรมบรณาการทสงเสรมการใชภาษาถน หมายถง โรงเรยนมการจดกจกรรมบรณาการท

สงเสรมการใชภาษาอสานในสถานศกษา เพอใหเกดสานกรกทองถนอยางนอย 1 กจกรรม ตอป 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมบรณาการทสงเสรมการใชภาษาถน

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

- โครงการพฒนาการเรยนการสอนดวยโครงงาน - โครงการรกการอาน - โครงการพฒนาการเรยนรโดยผเชยวชาญ

37

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: 2 ครง /ป 9. ชอผรบผดชอบ: นางแกวตา โคตรงาม, นางกญจนา จนทะไพร, นายจรยทธ หลอยดา

38

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 11.2: รอยละของนกเรยนทเขารวมกจกรรมทแสดงออกถงศลปวฒนธรรมรวมสมยเพอสรางสานกรกทองถน 2. ขอบเขตความหมาย: สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-ศลปวฒนธรรมรวมสมย หมายถง ศลปวฒนธรรมทเปนทนยมของผคนในสมยนน เกดจากการสอสารของบคคลและความตองการดานศลปวฒนธรรมในชวงเวลานน ซงเกดขนทกวนและแสดงเปนภาพลกษณออกมา สามารถรวมไดถงทกอยางไมวาจะเปนศลปะ ดนตร การแสดง การแตงกาย วรรณกรรม สถาปตยกรรม อาหาร กฬา

-ส านกรกทองถน หมายถงการเกดความรบรเหนคณคา มความรกและภาคภมใจในทองถนของตนเอง

การจดกจกรรมทแสดงออกถงศลปวฒนธรรมรวมสมยเพอสรางสานกรกทองถน หมายถง โรงเรยนมการจดกจกรรมทแสดงออกถงศลปวฒนธรรมรวมสมย เพอใหความร สรางความตระหนกในคณคา และเกดความรก ความภาคภมใจในทองถน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของสถานศกษาทมการจดกจกรรมทแสดงออกถงศลปวฒนธรรมรวมสมยเพอสราง สานก รกทองถน

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

39

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการรกษทองถน(SBMLD) ป.1-ป.3 -โครงการรกษไทย -โครงการรวมงานวนเขาพรรษา -โครงการเขารวมงานประเพณออกพรรษา ลอยประทปบชา พทธกตญ -โครงการเขารวมงานบญสมมาบชาน า -โครงการสงเสรมความเปนเลศดานประดษฐ (SBMLD) ม.1-ม.6 -โครงการชมชนโปรดกหตถกรรม(SBMLD) -โครงการเขารวมงานประเพณสดยอดสงกรานตอสาน เทศกาลดอกคณเสยงแคนและถนนขาว

เหนยว 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางศศธร เขอนแกว, นางมลฤด ศรบญเรอง, นายอานวย ไดจว, นายอนรท พรมม, นางรตนาภรณ จารสภม, นางสภสสร รนรกษา

40

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 11.3: รอยละของจานวนนกเรยนทมการเรยนรนอกหองเรยน 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยน หมายถง นกเรยนโรงเรยนสงกดเทศบาลบานสามเหลยม ตงแตระดบชนปฐมวย – มธยมศกษาปท 6

-แหลงเรยนร หมายถง บรเวณและสถานทตางๆ ทสนบสนนใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง ภายใตการกากบดแลของเทศบาลนครขอนแกน ไดแก หองสมดเดกสวนดอกคน หองสมดเดกสวนรชดานสรณ หองสมดเดกไท 7 แหง ศนยเยาวชนและครอบครว โฮงมนมงเมองขอนแกน และแหลงเรยนรอนๆ นอกสงกดเทศบาลนครขอนแกน

-การเรยนรนอกหองเรยน หมายถง การจดกจกรรมเสรมทกษะ โดยใหผเรยนไดมโอกาสสมผสกบแหลงเรยนรจรงนอกหองเรยน ไมนอยกวา 2 ครง/คน/ป 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของจานวนนกเรยนทมการเรยนรนอกหองเรยน

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทมการเรยนรนอกหองเรยน

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100

41

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการศกษาเรยนรนอกหองเรยน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: 2 ครง /ป 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาววภานช ใสเหลอม

42

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 12: สดสวนผเรยนอาชวศกษาสงขน เมอเทยบกบผเรยนสายสามญศกษา 2. ขอบเขตความหมาย: ผเรยนอาชวศกษาหมายถง นกเรยนทเรยนจบระดบชนมธยมศกษาปท 3 เขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และนกเรยนทเรยนจบระดบชนมธยมศกษาปท 6 เขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

-ผเรยนสายสามญศกษา หมายถง นกเรยนทเรยนจบระดบชนมธยมศกษาปท 3 เขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 6 นกเรยนทเรยนจบระดบชนมธยมศกษาปท 6 เขาศกษาตอในระดบปรญญาตร 3. หนวยวด: สดสวน 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 สดสวนผเรยนอาชวศกษาสงขน เมอเทยบกบผเรยนสายสามญศกษา

60:40

65:35

70:30

75:25

5. วธค านวณ:

= จานวนผเรยนอาชวศกษา/สายสามญศกษา

จานวนนกเรยนทจบการศกษา

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : อตราสวน 60:40 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาการจดการเรยนรโดยผเชยวชาญ -กจกรรมสงเสรมนกเรยนสปญญาภวฒน -โครงการทวศกษา

43

-โครงการสงเสรมความสามารถดานดนตรกตาร ป.4-ป.6(SBMLD) 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายจรยทธ หลอยดา, นางสาวสาธน ภสนาม, นางรตนาภรณ จารสภม, นายพนจ โคตรงาม

44

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 13: ระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเฉลยของผสาเรจการศกษาในแตละระดบ เมอทดสอบตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR) สงขน (ระดบประถม/ระดบมธยมศกษาตอนตน/ระดบมธยมศกษาตอนปลาย) 2. ขอบเขตความหมาย:

มาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR) คอ มาตรฐานสากลทใชอธบายระดบความเชยวชาญทางภาษา CEFR ไดรบการยอมรบอยางกวางขวางในทวปยโรป และมการยอมรบเพมมากขนทวโลก EF SET เปนมาตรฐานการทดสอบภาษาองกฤษเดยวทวดระดบทกษะทงหมดไดอยางแมนยา ตงแตระดบเรมตนไปจนถงระดบชานาญ 3. หนวยวด: รอยละ ระดบความสามารถทวไปของ CEFR (Global Scale)

CEFR Level Description Basic User

A1 Beginner

ผเรยนสามารถใชและเขาใจประโยคงายๆในชวตประจาวน สามารถแนะนาตวเองและผอน ทงยงสามารถตงคาถามเกยวกบบคคลอนได เชน เขาอยทไหน รจกใครบาง มอะไรบาง และตอบคาถาม เหลานได ทงยงสามารถเขาใจบทสนทนาเมอคสนทนาพดชาและชดเจน

A2 Elementary เวลาเรยนประมาณ

180-200 ชวโมง

ผเรยนสามารถใชและเขาใจประโยคในชวตประจาวนในระดบกลางเชนขอมลเกยวกบครอบครว การจบจายใชสอย สถานท ภมศาสตร การทางาน และสามารถสอสารในประโยคในการแลกเปลยนขอมลทวไป และการใชชวตประจาวน สามารถบรรยายความฝน ความคาดหวง ประวต สงแวดลอม และสงอนๆ ทจาเปนตองใช

Independent User

B1 Lower

Intermediate เวลาเรยนประมาณ

350 – 400ชวโมง

ผเรยนสามารถพด เขยน และจบใจความสาคญของขอความทวๆ ไปได เมอเปนหวขอทคนเคย หรอสนใจ เชน การทางาน โรงเรยน เวลาวาง ฯลฯ สามารถจดการกบสถานการณตางๆ ทเกดขนระหวางการเดนทางในประเทศทใชภาษาได สามารถบรรยายประสบการณ เหตการณ ความฝน ความหวง พรอมใหเหตผลสนๆ ได

45

B2 Upper

Intermediateเวลาเรยนประมาณ

500-600 ชวโมง

ผเรยนมความสามารถในการใชภาษาในระดบด สามารถใชภาษา พดและเขยนไดแทบทกเรอง อยางถกตองและคลองแคลวขน รวมทงสามารถจะอานและทาความเขาใจบทความทมเนอหายากขนได

Proficient User

C1 Advanced เวลาเรยนประมาณ

700-800ชวโมง

ผเรยนสามารถเขาใจขอความยาวๆทซบซอนในหวขอหลากหลายและเขาใจความหมายแฝงได สามารถแสดงความคดความรสกของตนไดอยางเปนธรรมชาต โดยไมตองหยดคดหาคาศพท สามารถใชภาษาทงในดานสงคมการทางาน หรอดานการศกษาไดอยางมประสทธภาพ สามารถพดและเขยนขอความทซบซอนไดอยางชดเจนและถกตองตามโครงสรางไวยากรณ พรอมทงสามารถใชคาเชอมประโยคไดอยางถกตอง

C2 Very Advanced

เวลาเรยนประมาณ

1,000-1,200ชวโมง

ผเรยนมความสามารถในการใชภาษาไดอยางดเยยมใกลเคยงเจาของภาษาสามารถใชภาษามาตรฐานไดอยางสละสลวยถกตองตามจดประสงคทจะสอสารไดดสามารถอานบทความทเปนภาษา ตนฉบบ (โดยเฉพาะอยางยงดานวรรณกรรม) ไดเขาใจ สามารถ และเลอกใชภาษาสาหรบพดและเขยนไดอยางเหมาะสม

4. คาเปาหมาย (ป 2561 - 2564) :

กระทรวงศกษาธการไดกาหนดเปาหมายการพฒนาระดบความสามารถทางภาษา ของผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ไวดงน

- ผสาเรจการศกษาระดบประถมศกษา (ป.6) ระดบความสามารถทางภาษาขนเรมตน ระดบตามกรอบ CEFR ระดบ A1

- ผสาเรจการศกษาระดบการศกษาภาคบงคบ (ม.3) ระดบความสามารถทางภาษาขนเรมตน ระดบ ตามกรอบ CEFR ระดบ A2 - ผสาเรจการศกษาขนพนฐาน (ม.6/ปวช.) ระดบความสามารถทางภาษาขนตน ระดบตามกรอบ CEFR ระดบ B1

46

คาเปาหมาย ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเฉลยของผสาเรจการศกษาในแตละระดบ เมอทดสอบตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR) สงขน (ระดบประถม/ระดบมธยมศกษาตอนตน/ระดบมธยมศกษาตอนปลาย)

-

55

60

65

5. วธค านวณ:

ระดบความสามารถการใชภาษาองกฤษเฉลย =

ระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษทงหมด X 100

จานวนผสาเรจการศกษาแตละระดบ 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการสงเสรมการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ(องกฤษ) -โครงการ ENGLISH CAMP -กจกรรมหนาเสาธง

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางฉววรรณ ธรรมแสง, น.ส.กนกลดา วรรณการคณ

47

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 14: รอยละของนกเรยนทไดเรยนรแบบบรณาการองคความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม และคณตศาสตร หรอสะเตมศกษา 2. ขอบเขตความหมาย:

-การจดการเรยนรแบบบรณาการ หมายถงกระบวนการจดประสบการณการเรยนรใหแกผเรยนตามความสนใจ ความสามารถ และความตองการ โดยการเชอมโยงสาระการเรยนรในศาสตรสาขา ตาง ๆ ทเกยวของสมพนธกน ทงนเพอใหผเรยนเกดการเปลยนแปลงปรบปรงพฤตกรรมของผเรยนทงทางดานสตปญญา(Cognitive) ทกษะ (Skill) และจตใจ (Affective) สามารถนาความรและทกษะทไดไปแกไขปญหาดวยตนเอง และสามารถนาไปประยกตใชใหเกดประโยชนไดจรงในชวตประจาวน

-สะเตม หรอ “STEM”เปนค ายอจากภาษาองกฤษของศาสตร 4 สาขาวชา ไดแก วทยาศาสตร (Science)เทคโนโลย (Technology)วศวกรรมศาสตร(Engineering)และคณตศาสตร (Mathematics) หมายถง องคความร วชาการของศาสตรทงสทมความเชอมโยงกนในโลกของความเปนจรงทตองอาศยองคความรตางๆ มาบรณาการเขาดวยกนในการดาเนนชวตและการทางาน

-การจดการเรยนรแบบบรณาการองคความรดานวทยาศาสตรเทคโนโลยวศวกรรมและคณตศาสตรหรอสะเตมศกษา หมายถง แนวทางการจดการศกษาทบรณาการความรใน 4 สหวทยาการ ไดแก วทยาศาสตร วศวกรรม เทคโนโลย และคณตศาสตร โดยเนนการนาความรไปใชแกปญหาในชวตจรง รวมทงการพฒนากระบวนการหรอผลผลตใหม ทเปนประโยชนตอการดาเนนชวต และการทางาน ชวยนกเรยนสรางความเชอมโยงระหวาง 4 สหวทยาการ กบชวตจรงและการทางาน การจดการเรยนรแบบสะเตมศกษาเปนการจดการเรยนรทไมเนนเพยงการทองจาทฤษฎหรอกฎทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร แตเปนการสรางความเขาใจทฤษฎหรอกฎเหลานนผานการปฏบตใหเหนจรงควบคกบการพฒนาทกษะการคด ตงคาถาม แกปญหาและการหาขอมลและวเคราะหขอคนพบใหมๆ พรอมทงสามารถนาขอคนพบนนไปใชหรอบรณาการกบชวตประจาวนได

การจดการเรยนรตามแนวทางสะเตมมลกษณะ 5 ประการไดแก (1) เปนการสอนทเนนการบรณาการ (2) ชวยนกเรยนสรางความเชอมโยงระหวางเนอหาวชาทง 4 กบชวตประจาวนและการทาอาชพ (3) เนนการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21 (4) ทาทายความคดของนกเรยน และ (5) เปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน และความเขาใจทสอดคลองกบเนอหาทง 4 วชา จดประสงคของการจดการเรยนรตามแนวทาง สะเตมศกษา คอ สงเสรมใหผเรยนรกและเหนคณคาของการเรยนวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร และเหนวาวชาเหลานนเปนเรองใกลตวทสามารถนามาใชไดทกวน 3. หนวยวด: รอยละ

48

4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดเรยนรแบบบรณาการองคความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม และคณตศาสตร หรอสะเตมศกษา

100

100

100

100

หมายเหต สถานศกษาจดกจกรรมและมนกเรยนเขารวมไมนอยกวา รอยละ 80 ขนไป ถอวามการดาเนนงาน 5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทผานการจดกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาการเรยนการสอนโดยเนนSTEM EDUCATION -กจกรรมการเรยนของ สสวท -กจกรรมความรวมมอพฒนาครวทยาศาสตร และคณตศาสตรในระดบมธยมศกษาตอนตนของ

เชฟรอน 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางภทรนษฐ นาสนพรอม, นางสาววาร พพธพงศพฒน, นายอนรท พรมม

49

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 15 : รอยละของครทสงเสรมทกษะพนฐานการทาวจยของนกเรยนทกระดบผานกจกรรมโครงงาน 2. ขอบเขตความหมาย:

-คร หมายถง ครในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทปฏบตการสอนตงแตระดบอนบาลถงระดบ ชนมธยมศกษาตอนปลาย -การวจยของนกเรยนในทกระดบชน หมายถง นกเรยนทกาลงเรยนอยในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมตงแตอนบาลถงชนมธยมศกษาตอนปลาย ไดมการศกษาคนควาเกยวกบสงทอยากรและหาคาตอบใน เรองนนๆใหมากขน โดยใชกระบวนการ วธการทศกษาอยางมระบบ เปนขนตอน มการวางแผนในการศกษา อยางละเอยด ปฏบตงานตามแผนทวางไว จนไดขอสรปหรอผลสรปทเปนคาตอบในเรองนนๆ และรายงานใน รปแบบของโครงงาน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของครทสงเสรมทกษะพนฐานการทาวจยของนกเรยนทกระดบผานกจกรรมโครงงาน

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนททาวจย

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100

50

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาการเรยนการสอนดวยโครงงาน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางแกวตา โคตรงาม

51

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 16 : รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2. ขอบเขตความหมาย: คณลกษณะ หมายถง คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 8 ขอ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทนกเรยนควรทราบ ควรระลกและตองหมนปฏบตอยเสมอ ไดแก 1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5) อยอยางพอเพยง 6) มงมนในการทางาน 7) รกความเปนไทย และ 8) มจตสาธารณะ

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หมายถง 3R8C ซง 3R เปนทกษะพนฐานทจาเปนตอผเรยน ทกคน ไดแก

1. Reading คอ สามารถอานออก 2. (W)Riteingคอ สามารถเขยนได 3. (A)Arithmetic คอ มทกษะในการคานวณ

และ 8C ซงเปนทกษะตางๆ ทจาเปนเชนกน ซงทกทกษะสามารถนาไปปรบใชในการเรยนร มดงน 1. Critical thinking and problem solving คอ มทกษะการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ

และสามารถแกไขปญหาได 2. Creativity and innovation คอ การคดอยางสรางสรรคและคดเชงนวตกรรม 3. Cross-cultural understanding คอ ความเขาใจในความแตกตางของวฒนธรรมและกระบวนการ

คดขามวฒนธรรม 4. Collaboration teamwork and leadership คอ ความรวมมอ การทางานเปนทม และภาวะความเปน

ผนา 5. Communication information and media literacy คอ มทกษะในการสอสารและการรเทาทนสอ 6. Computing and IT literacy คอ มทกษะการใชคอมพวเตอรและรเทาทนเทคโนโลย 7. Career and learning skills คอ มทกษะอาชพและการเรยนร 8. Compassion คอ มความเมตตากรณา มคณธรรม และมระเบยบวนย

3. หนวยวด: รอยละ

52

4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทมคณลกษณะและทกษะการเรยนร

ในศตวรรษท 21 X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาทกษะการเรยนรสศตวรรษท 21(SBMLD) -โครงการสงเสรมพฒนาทกษะการอานออก เขยนได คดเลขเปน -โครงการพฒนาการเรยนการสอนโดยเนนSTEM EDUCATION -โครงการเตรยมความรสรวมหาวทยาลย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม, นางศศธร เขอนแกว, นางภทรนษฐ นาสนพรอม นางสาววภานช ใสเหลอม

53

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 17: รอยละของจานวนนกเรยนทกระดบมพฤตกรรมทแสดงออกถงความมวนย และมจตสาธารณะ 17.1 รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมเพอประโยชนสาธารณะและชวยเหลอสงคม 2. ขอบเขตความหมาย: กจกรรมเพอประโยชนสาธารณะ หมายถง กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนบาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต ในลกษณะอาสา สมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของผเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละและมจตสาธารณะเพอชวย สรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข ซงหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กาหนดวา การปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ดงน ระดบชนประถมศกษาปท 1-6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 60 ชวโมง ระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 45 ชวโมง ระดบชนมธยมศกษาปท 4-6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 60 ชวโมง 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของจานวนนกเรยนทกระดบมพฤตกรรมทแสดงออกถงความมวนย และมจตสาธารณะเพมขน

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม X 100

จานวนนกเรยนทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100

54

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการบาเพญประโยชนเพอสงคม(จตอาสา) -กจกรรมดแลเขตรบผดชอบของสายชน -กจกรรมนกรบสงแวดลอม

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวกนกลดา วรรณการคณ, นางจนจฑา พทกษวงศศร นางณฏฐนนท นภาธรกวนศร

55

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 17: รอยละของจานวนนกเรยนทกระดบมพฤตกรรมทแสดงออกถงความมวนย และมจตสาธารณะ

17.2 รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมสงเสรมการมวนย 2. ขอบเขตความหมาย: กจกรรมเพอประโยชนสาธารณะ หมายถง กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนบาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต ในลกษณะอาสา สมคร เพอชวยขดเกลาจตใจของผเรยนใหมความเมตตากรณา มความเสยสละและมจตสาธารณะเพอชวย สรางสรรคสงคมใหอยรวมกนอยางมความสข ซงหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กาหนดวา การปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ดงน ระดบชนประถมศกษาปท 1-6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 60 ชวโมง ระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 45 ชวโมง ระดบชนมธยมศกษาปท 4-6 ปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ไมนอยกวา 60 ชวโมง 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมสงเสรมการมวนย

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม X 100

จานวนนกเรยนทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80

56

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: - กจกรรมดแลเขตรบผดชอบของสายชน - คะแนนวชาหนาทพลเมอง ผลกจกรรมคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวกนกลดา วรรณการคณ

57

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 18: รอยละของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนหรอขนไป ทเขารวมกจกรรมสะทอนการสรางวนย จตสาธารณะและคณลกษณะทพงประสงค 2. ขอบเขตความหมาย: กจกรรมสะทอนการสรางวนย จตสาธารณะและคณลกษณะทพงประสงคเพมขน หมายถง กจกรรมท โรงเรยนจดขนเพอพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 8 ขอ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน พนฐาน พทธศกราช 2551 ไดแก 1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5) อย อยางพอเพยง 6) มงมนในการทางาน 7) รกความเปนไทย และ 8) มจตสาธารณะ 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนหรอขนไป ทเขารวมกจกรรมสะทอนการสรางวนย จตสาธารณะและคณลกษณะทพงประสงคเพมขน

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการสานกน าเงนเหลอง -ดแลเขตรบผดชอบ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวมลฤด ศรบญเรอง

58

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 19: รอยละของเดกอาย 3–6 ป มพฒนาการสมวย 2. ขอบเขตความหมาย: เดกอาย 3–6 ป หมายถง (ชนอนบาล) อาย 3-6 ป

-พฒนาการสมวย หมายถง เดกทเรยนอยในโรงเรยนมพฒนาการสมวยทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา พจารณาจากมาตรฐานการศกษา ปฐมวยของกรมสงเสรมการปกครองทองถน จานวน 14 มาตรฐาน 63 ตวชวด

3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของเดกอาย 3–6 ป มพฒนาการสมวยเพมขน

79

81

83

85

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนอาย 3-6 ปทมพฒนาการสมวย

X 100 จานวนนกเรยนอาย 3-6 ป ทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 77 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาทกษะชวตปฐมวย -โครงการโยคะเพอสขภาพ

-ผลคะแนนจากการจดกจกรรมการเรยนร -แผนการจดกจกรรมเรยนรประจาวนของชนอนบาล -แบบรายงานการประเมนตนเอง (SAR)

59

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 2 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางชดา เรองแหล

60

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 20: ครมความรและทกษะในการดแลเดกทถกตอง จดการเรยนรทสอดคลองกบหลกการ พฒนาเดกปฐมวยอยางรอบดานตามวย 2. ขอบเขตความหมาย: คร หมายถงครอนบาลโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม -มความรในการดแลเดกทถกตอง หมายถง การมความรในดานการสงเสรมพฒนาการ และการเรยนร ของเดกในลกษณะบรณาการ การจดทาแผนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล ความรของครเกยวกบ พระราชบญญต/มาตรฐาน/การประเมนคณภาพสถานศกษา -มทกษะในการดแลเดกทถกตอง หมายถง คณลกษณะของครมความชานาญในการดแลเดก และจด ประสบการณการเรยนรใหเดกเพอพฒนาครบทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา ตลอดจน มการพฒนาอยางตอเนอง เชน การเขารบการอบรมเพมเตม การตดตามความเปลยนแปลงดานความรและเทคโนโลย -การจดการเรยนรทสอดคลองกบหลกการพฒนาเดกปฐมวย หมายถง การจดกจกรรมครบทง 4 ดาน คอ รางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา พรอมนามาบรณาการจดกจกรรมการเรยนการสอนและสอดคลอง กบนโยบายพฒนาการศกษาของเทศบาลนครขอนแกน 5+1 คอ มวนย อดทน กตญ รบผดชอบ เออเฟอเผอแผ และสานกรกทองถน 3. หนวยวด: จานวนนบ (คน) 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ครมความรและทกษะในการดแลเดกทถกตอง จดการเรยนรทสอดคลองกบหลกการ พฒนาเดกปฐมวยอยางรอบดานตามวยเพมขน

100

100

100

100

5. วธค านวณ: นบจานวน

61

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาทกษะชวตระดบปฐมวย -แผนการจดการเรยนร

-วจยในชนเรยน -การแกปญหาเดกรายบคคล -การทาแบบทดสอบ -การสงเกตการสอน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวจารวรรณ บตรรนทร

62

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 21: รอยละการอานของนกเรยน (อายตงแต 6 ปขนไป) 2. ขอบเขตความหมาย: การอานของนกเรยน (อายตงแต 6 ปขนไป) หมายถง นกเรยนของโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม อาย 6 ปขนไป อานหนงสออยางนอยสปดาหละ 1 เรอง/คน โดยมบนทกการอานทผานการรบรองจากผปกครอง และครประจาชน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละการอานของคนไทย (อายตงแต 6 ปขนไป) เพมขน

79

81

83

85

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทอานหนงสอและมบนทกการอาน

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 77 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการรกการอาน -รายงานการอานชน ป.1-ม.6 -บนทกการอาน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางกญจนา จนทะ

63

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 22 : รอยละของนกเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แต ละวชาผานเกณฑรอยละ 50 ขนไป 2. ขอบเขตความหมาย: คะแนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) หมายถง คะแนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET: Ordinary National Education Testing) ซงจดทดสอบโดย สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. แบงเปน 3 ระดบ ไดแก

-ระดบชนประถมศกษาปท 6 ใน 4 กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

-ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ใน 4 กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

-ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ใน 5 กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) โดยนบจานวนนกเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ตงแตรอยละ 50 ขนไป แยกตามกลมสาระการเรยนร 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของนกเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แต ละวชาผานเกณฑรอยละ 50 ขนไป เพมขน

20

30

40

50

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทมคะแนน O-NET ตงแตรอยละ 50 ขนไป

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

64

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 10 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน -กจกรรมเตรยมสอบ O-NET

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวสาธน ภสนาม

65

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 23: รอยละของเดกนกเรยนระดบปฐมวย ทไดรบการจดกจกรรมการเรยนรไดคณภาพและ มาตรฐานเพมขน 2. ขอบเขตความหมาย: การจดกจกรรมการเรยนรทไดคณภาพและมาตรฐาน หมายถง การจดประสบการณเรยนรเพอสงเสรม พฒนาการเรยนรใหเดกเลกมพฒนาการครบทง 4 ดาน คอ ดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา ใหเหมาะสมตามวย และเตมตามศกยภาพของเดกแตละคน ตามมาตรฐานการดาเนนงานศนยพฒนาเดกเลกขององคกรปกครองสวนทองถน โดยผลการประเมนภายในและภายนอก อยในระดบดขนไป 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของเดกนกเรยนระดบปฐมวย ทไดรบการจดกจกรรมการเรยนรไดคณภาพและ มาตรฐานเพมขน

80

85

90

95

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนระดบปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมการ

เรยนร X 100 จานวนนกเรยนระดบปฐมวยทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 75

66

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาทกษะชวตระดบปฐมวย -รายงานการวจยในชนเรยน -แผนการจดการเรยนรระดบสายชนอนบาล

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวอไรรตน นรตานนท

67

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 24: รอยละของเดกนกเรยนปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมทสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยและ สมรรถนะของเดกทเชอมโยงกบมาตรฐานคณภาพเดกปฐมวยของอาเซยน 2. ขอบเขตความหมาย: การจดกจกรรมทสอดคลองกบหลกสตรปฐมวย หมายถง การจดกจกรรมเพอพฒนาการเดกทง 4 ดาน คอ ดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา -มาตรฐานคณภาพเดกปฐมวยของอาเซยน หมายถง มาตรฐานคณภาพขนตาของอาเซยนสาหรบเดกปฐมวย ม องคประกอบ 9 ดาน คอ 1. ดานความสมพนธ ทงครกบเดก เดกกบเดก ครกบครอบครวของเดก และครกบเพอนรวมงาน 2. หลกสตรทจะพฒนาเดกปฐมวยอยางเตมศกยภาพ 3 การจดประสบการณการเรยนรทสนบสนนใหบรรลเปาหมายและการสรางลกษณะนสยทดสาหรบเดก 4. การประเมนความกาวหนาพฒนาการของเดก 5. ความปลอดภย อนามยและโภชนาการสาหรบเดก 6. สภาพแวดลอมทางกายภาพ 7. บคลากรทมความร ทกษะและคานยม และทกษะทางวชาชพ 8. การมสวนรวมของครอบครวและชมชน 9. การจดการและภาวะผนา 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของเดกนกเรยนปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมทสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยและ สมรรถนะของเดกทเชอมโยงกบมาตรฐานคณภาพเดกปฐมวยของอาเซยนเพมขน

82

84

86

88

68

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทรวมกจกรรม

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -หลกสตรปฐมวย - แผนการจดการเรยนร - สอการเรยนการสอน

-โครงการเขาคายกจกรรมพฒนาคณภาพนกเรยนระดบปฐมวย 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: 1 ครง /ป 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาวอรสา พรมจรรย

69

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 25: รอยละของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐานทจดการศกษา ตามหลกสตรมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2. ขอบเขตความหมาย: สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม -คณลกษณะ หมายถง คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 8 ขอ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และคณลกษณะ 5+1 -ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หมายถง การจดการเรยนรโดยสรางรปแบบและแนวปฏบตในการ เสรมสรางประสทธภาพของการจดการเรยนรโดยเนนทองคความร ทกษะความเชยวชาญและสมรรถนะทเกดกบ ตวผเรยน เพอใชในการดารงชวตในสงคมแหงความเปลยนแปลงในปจจบน (3R8C) 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐานทจดการศกษา ตามหลกสตรมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เพมขน

62

64

66

68

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทไดรบการเรยนรคณลกษณะและทกษะใน

ศตวรรษท21 X 100

จานวนนกเรยนทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 60

70

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: - คะแนนผลการเรยนร - ประเมนจากกจกรรมการจดการเรยนร

-โครงการสามเหลยม 4.0 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม

71

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 26: รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนภาษาของประเทศสมาชกอาเซยน (+3) เ 2. ขอบเขตความหมาย: การสอนภาษาของประเทศสมาชกอาเซยน (+3) หมายถง การสอนภาษาของประเทศ สมาชก 13 ชาต คอ 10 ชาตสมาชกอาเซยน อนไดแก ประเทศไทย ประเทศพมา ประเทศมาเลเซย ประเทศ อนโดนเซย ประเทศฟลปปนส ประเทศสงคโปร ประเทศเวยดนาม ประเทศลาว ประเทศกมพชา และประเทศ บรไน รวมกบบวกสาม ไดแก ประเทศจน ประเทศญป น และประเทศเกาหลใต 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนภาษาของประเทศสมาชกอาเซยน (+3) เพมขน

60

65

70

75

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเรยนการสอนภาษาอาเซยน (+3)

X 100 จานวนจานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 55 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการสงเสรมการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ -ผลคะแนนจากการจดกจกรรม - เอกสาร/ภาพถาย

72

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: 1 ครง /ป 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาววณชชา สทธวงศ

73

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 27: รอยละของนกเรยนทไดรบการจดกระบวนการเรยนรเชงบรณาการ เพอพฒนาทกษะ การคดวเคราะหและความคดสรางสรรค 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนหมายถง หมายถง นกเรยนโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม กระบวนการเรยนรเชงบรณาการ หมายถง การบรณาการการเรยนการสอนทชวยฝกใหผเรยนรจก นาความรไปผสมผสานกน ฝกใหรจกใช เหตผลและการนาไปประยกตใช เพอแกปญหาทเกดขนใน ชวตประจาวน ในดานการคดวเคราะหและความคดสรางสรรค 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดรบการจดกระบวนการเรยนรเชงบรณาการเพอพฒนาทกษะ การคดวเคราะหและความคดสรางสรรคเพมขน

72

74

76

78

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเรยนรเชงบรณาการคดวเคราะห คด

สรางสรรค X 100 จานวนจานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 70 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-รายงานการประเมนทกษะการคดวเคราะห/คดสรางสรรค -โครงการพฒนาการเรยนการสอนดวยโครงงาน

74

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางแกวตา โคตรงาม

75

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 28: จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพ 2. ขอบเขตความหมาย: แหลงเรยนร หมายถง บรเวณและสถานทตางๆทสนบสนนใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง ภายใตการกากบดแลของสานกการศกษา เทศบาลนครขอนแกน ไดแก หองสมดเดกสวนดอกคน หองสมดเดก สวนรชดานสรณ หองสมดเดกไท 7 แหง ศนยเยาวชนและครอบครว โฮงมนมงเมองขอนแกน หองสมดใน โรงเรยนสงกดเทศบาลนครขอนแกน การจดกจกรรมการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพ หมายถง 1. กจกรรมมความเหมาะสมกบวยของ ผเขารวมกจกรรม 2. มการจดกจกรรมเพอการเรยนรอยางสมาเสมอ 3. ผใชบรการ/เขารวมกจกรรมมความพง พอใจในระดบไมตากวาระดบด 3. หนวยวด: หนวยนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 - 2564) :

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรตลอดชวต ทมคณภาพเพมขน

3

3

3

3

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : จานวน 3 แหลง 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการปรบภมทศนในโรงเรยน

76

-โครงการพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยน (หองสมด) -แบบรายงานผลการศกษาแหลงเรยนร

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายรชพล อวนศร/นางกญจนา จนทะไพร

77

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 29: จานวนแหลงเรยนร หองสมด พพธภณฑทไดรบการสนบสนนจากภาคเอกชน สถาน ประกอบการ สถาบนศาสนา มลนธ สถาบน องคกรตางๆ ในสงคม 2. ขอบเขตความหมาย: แหลงเรยนร หมายถง บรเวณและสถานทตางๆทสนบสนนใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเอง ภายใตการกากบดแลของสานกการศกษา เทศบาลนครขอนแกน ไดแก หองสมดเดกสวนดอกคน หองสมดเดก สวนรชดานสรณ หองสมดเดกไท 7 แหง ศนยเยาวชนและครอบครว โฮงมนมงเมองขอนแกนและหองสมดใน โรงเรยนในสงกดเทศบาลนครขอนแกน -การสนบสนน หมายถง การไดรบการสนบสนน ความรวมมอดานบคลากร งบประมาณ วชาการ และ ดานอนๆ 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนแหลงเรยนร หองสมด พพธภณฑทไดรบการสนบสนนจากภาคเอกชน สถาน ประกอบการ สถาบนศาสนา มลนธ สถาบน องคกรตางๆ ในสงคมเพมขน

0

0

0

0

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

แหลงขอมล: สานกการศกษาศกษาในสงกดเทศบาลนครขอนแกน

78

วธการเกบรวบรวมขอมล: -การรายงานขอมลของสานกการศกษา เทศบาลนครขอนแกน -เอกสาร หลกฐานตางๆ ทเกยวของ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: สานกการศกษา

79

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 30 : มระบบคลงขอมลเกยวกบสอและนวตกรรมการเรยนร ทมคณภาพมาตรฐานสามารถใหบรการทกชวงวยและใชประโยชนรวมกนระหวางหนวยงานได 2. ขอบเขตความหมาย: ระบบ หมายถง องคประกอบตางๆทมความสมพนธกน หรอเปนการรวมตวของสงหลายสง เพอความเปนอนหนงอนเดยวกน โดยสวนประกอบตาง ๆ รวมกนทางานอยางผสมผสานกน เพอใหบรรลถงเปาหมายทกาหนดไว

คลงขอมล คอ ทเกบขอมลขององคการทไดรบการออกแบบเพอชวยการตดสนใจของฝายบรหารในทางปฏบตนน สงทเกบอยในคลงขอมลไมไดมแตเพยงขอมลเทานน หากยงเกบเครองมอสาหรบดาเนนการกบขอมล กระบวนการทางานกบขอมลและทรพยากรอน ๆ

สอ หมายถง ตวกลางหรอสงตางๆ เชน วสดอปกรณ เครองมอ และเทคนควธการ รวมทงกจกรรมตางๆ ทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เกดการพฒนา และสามารถนาความรไปทรบนนไปใชในการประกอบอาชพ ตลอดจนการดารงชวตไดอยางมความสข และมประสทธภาพ

นวตกรรมทางการเรยนร หมายถง การเปลยนแปลงสงทมอยเดมโดยการนาเอาสงใหมๆ ซงอาจอยในรปของความคดใหมๆและวธการปฏบตใหม ๆ เพอสงเสรมใหผเรยนสามารถเกดการเรยนรไดอยางรวดเรวประหยดเวลา และชวยสงเสรมใหกระบวนการทางการศกษามประสทธภาพและประสทธผล เชน การสอนโดยใชคอมพวเตอรชวยสอน การใชอนเตอรเนต เปนตน 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 มระบบคลงขอมลเกยวกบสอและนวตกรรมการเรยนร ทมคณภาพมาตรฐานสามารถใหบรการทกชวงวยและใชประโยชนรวมกนระหวางหนวยงานได

ม

ม

ม

ม

5. วธค านวณ: นบจานวน

80

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาระบบสารสนเทศ -การรายงานของหวหนาอาคารทรบผดชอบ -การสอบถามนกเรยนทใชระบบเครอขาย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม

81

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 31: มระบบและกลไกการทดสอบ การวดและประเมนความร ทกษะและสมรรถนะของผเรยน ทกระดบการศกษาและทกกลมเปาหมายทมประสทธภาพ 2. ขอบเขตความหมาย: ระบบและกลไกการทดสอบ การวดและประเมนความร ทกษะและสมรรถนะของผเรยนทกระดบการศกษา และทกกลมเปาหมาย หมายถง โรงเรยนมระบบและ กลไกการทดสอบ การวดและประเมนความร ทกษะและสมรรถนะของผเรยนทกระดบการศกษาและทกกลมเปาหมาย เปนไป ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ทมประสทธภาพ โดยการประเมนตามระบบ ประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3. หนวยวด: จานวนรายการงาน/กจกรรม 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 มระบบและกลไกการทดสอบ การวดและประเมนความร ทกษะและสมรรถนะของผเรยน ทกระดบการศกษาและทกกลมเปาหมายทมประสทธภาพ

ม

ม

ม

ม

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : - 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -การรายงานประเมนตนเองโรงเรยน -ฝายวชาการ -เอกสาร หลกฐานตางๆ ทเกยวของ

82

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายสาราญ เหมบรษ

83

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 32: มระบบตดตามประชากรวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา และนกเรยนทม

แนวโนมจะออกกลางคน

2. ขอบเขตความหมาย: มระบบตดตามประชากรวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา และนกเรยนทมแนวโนมจะ

ออกกลางคน หมายความวา โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม มระบบตดตามนกเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษาทมแนวโนมจะออกกลางคน

ประชากรวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา หมายถง ประชากรกลมอายวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา ซงเกดจากสาเหตหลายอยางเชน ความไมเสมอภาคในการเขาถงการศกษา ทงในดานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาสาหรบคนทกชวงวย ททนสมยและอนเตอรเนตความเรวสงและมคณภาพ เพอสนองความตองการของผเรยนและผใชบรการอยางทวถงและมประสทธภาพ ทาใหขาดโอกาสในการศกษา

ผเรยนทมแนวโนมจะออกกลางคน หมายความวา ผเรยนทอยในกลมมปญหา พฤตกรรมเสยง มแนวโนมจะออกกลางคนเกดจากสาเหตปญหาการอพยพตามผปกครอง ปญหาการปรบตว ปญหาครอบครว เปนตน 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

มระบบตดตามประชากรวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา และนกเรยนทมแนวโนมจะออกกลางคน

ม

ม

ม

ม

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : -

84

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาระบบดแลนกเรยน - กจกรรมแนะแนว

-งานทะเบยนวดผล

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายอานวย ไดจว

85

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 33: รอยละของนกเรยนทเขาใชบรการคลงขอสอบ เพอการวดผลการเรยนรตามมาตรฐานหลกสตร และ มาตรฐานวชาชพ จาแนกตามหลกสตรและระดบชนเรยน 2. ขอบเขตความหมาย: การเขาใชบรการคลงขอสอบเพอการวดผลการเรยนรตามมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ จ าแนกตามหลกสตรและระดบชนเรยน หมายถง พนกงานครเทศบาลและนกเรยนในโรงเรยนสงกดเทศบาล นครขอนแกน ทเขาใชบรการคลงขอสอบเพอการวดผลการเรยนรตามมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานวชาชพ จาแนกตามหลกสตรและระดบชนเรยน 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทเขาใชบรการคลงขอสอบ เพอการวดผลการเรยนรตามมาตรฐานหลกสตร และ มาตรฐานวชาชพ จาแนกตามหลกสตรและระดบชนเรยนเพมขน

70

72

74

76

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-งานวชาการ 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางรตนาภรณ จารสภม

86

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 34: จานวนผเรยนทศกษา เรยนร อบรมทงดานวชาการและดานอาชพ ตามหลกสตรและการเขารบการทดสอบและประเมนผลผานระบบเทคโนโลยดจทล 2. ขอบเขตความหมาย: ผเรยนทศกษา เรยนร อบรมทงดานวชาการและดานอาชพตามหลกสตรและการเขารบการทดสอบและ ประเมนผลผานระบบเทคโนโลยดจทล หมายถง นกเรยนในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมทศกษา เรยนร อบรมทงดานวชาการ ดานอาชพตามหลกสตร และการเขารบการทดสอบประเมนผลผานระบบเทคโนโลยดจทล 3. หนวยวด: จานวนนบ (คน) 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนผเรยนทศกษา/ เรยนร/ อบรมทงดานวชาการและดานอาชพตามหลกสตรและการเขารบ การทดสอบและประเมนผลผานระบบเทคโนโลยดจทลเพมขน

0

0

0

0

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

แหลงขอมล: - 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: -

87

รายละเอยดตวชวด

1. ตวชวดท 35 : รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ 2. ขอบเขตความหมาย: คร หมายความวา ครโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-บคลากรทางการศกษา หมายความวา ผบรหารสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม -มาตรฐานวชาชพ หมายถง ขอกาหนดเกยวกบคณลกษณะ และคณภาพทพงประสงคในการ

ประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผประกอบวชาชพทางการศกษาตองประพฤตปฏบตตาม เพอใหเกดคณภาพในการประกอบวชาชพ สามารถสรางความเชอมนศรทธาใหแกผรบบรการจากวชาชพไดวาเปนบรการไดวาเปนบรการทมคณภาพ ตามพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 49 กาหนดใหมมาตรฐานวชาชพ 3 ดาน ประกอบดวย 1. มาตรฐานความรและประสบการณ 2. มาตรฐานการปฏบตงาน 3. มาตรฐานการปฏบตตน

-การพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ คอ คร/บคลากร การไดรบการฝกอบรม/สมมนา/เขารวมกจกรรมทตรงตามวชาเอกหรองานทปฏบตและสามารถนาความรความสามารถทไดจากการอบรมนาไปสอน ถายทอดความรได (อบรมไมนอยกวา 60 ชวโมง/คน/ป 3 ดาน คอ กาย (10) จต (10) ทกษะ (40) 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 อบรมดานทกษะการสอน 40 ชม. คนละ:ป อบรมดานจต 40 ชม. คนละ:ป อบรมดานกาย 40 ชม. คนละ:ป

70 70 70

75 75 75

80 80 80

85 85 85

88

5. วธค านวณ:

= จานวนคร อาจารย และบคลากรทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ

X 100 จานวนคร อาจารย และบคลากรทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: โครงการพฒนาบคลากร - รายงานการเขารบการอบรม

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางชลดา อธวทวส

89

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 36 : จานวนคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาใหสอดคลองกบความตองการและยทธศาสตรของหนวยงาน 2. ขอบเขตความหมาย: คร หมายความวา บคคลซงประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอน และสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-บคลากรทางการศกษา หมายความวา บคคลซงทาหนาทสนบสนนการศกษา ใหบรการหรอปฏบตงานเกยวเนองกบการจดกระบวนการเรยนการสอน การนเทศ และการบรหารการศกษาในหนวยงานการศกษา ตาง ๆ ในสงกดเทศบาลนครขอนแกน ไดแกลกจางประจา ลกจางทวไป พนกงานจางตามภารกจและพนกงานจางทวไป การพฒนาใหสอดคลองกบความตองการและยทธศาสตรของหนวยงาน คอ การอบรมทแตละหนวยงานตองการใหบคลากรเขารบการฝกอบรม เพอใหยทธศาสตรของหนวยงานบรรลวตถประสงค 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาใหสอดคลองกบความตองการและยทธศาสตรของหนวยงานเพมขน

51

51

51

51

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : จานวน 51 คน

90

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล: งานบคคล -คาสงเดนทางไปราชการเพอเขารบการอบรม

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.วชดา ศรจนทร

91

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 37: ระดบความพงพอใจของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทมตอการพฒนาสมรรถนะและการใชประโยชนจากการพฒนา 2. ขอบเขตความหมาย: คร หมายความวา บคคลซงประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอน และสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-บคลากรทางการศกษา หมายความวา บคคลซงทาหนาทใหการศกษาและสนบสนนการศกษา ใหบรการ หรอปฏบตงานเกยวเนองกบการจดกระบวนการเรยนการสอน การนเทศ และการบรหารการศกษาในหนวยงานการศกษาตาง ๆ ในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-ความพงพอใจทมตอการพฒนาสมรรถนะและการใชประโยชนจากการพฒนาเพมขน คอ ความพงพอใจตอการเขารบการอบรม/สมมนา/หรอกจกรรมตางๆ ทพฒนาศกยภาพและสามารถนาความรไปถายทอดและพฒนาการเรยนการสอน การปฏบตงานใหมประสทธภาพ 3. หนวยวด: ระดบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ระดบความพงพอใจของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทมตอการพฒนาสมรรถนะและการใชประโยชนจากการพฒนาเพมขน

ปานกลาง

ด

ดมาก

ดมาก

5. วธค านวณ:

= คาเฉลยระดบความพงพอใจ 5 ระดบ

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A

92

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล: งานบคคล -แบบสอบถามระดบความพงพอใจ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.ฐตมา สามารถ

93

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 38: รอยละของเดกในวยเรยนทมความตองการจาเปนพเศษไดรบการศกษาเตมตามศกยภาพ (จาแนกตามกลมประเภทของความจาเปนพเศษ) 2. ขอบเขตความหมาย: เดกในวยเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ หมายถง เดกในวยเรยนของโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ทไมสามารถเรยนรไดเหมอนเดกปกต สาเหตมาจากสภาพความบกพรองทางรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม ไดแก ออทสตก สมาธสน บกพรองทางการเรยนร สายตา เปนตน

-การพฒนาเตมตามศกยภาพ หมายถง การเรยนรใหมากทสดตามความถนด ความสนใจ ความตองการ โดยวเคราะหวนจฉยปญหา ความตองการทแทจรง รวมทงการสงเสรมพฒนาการ ดานใหไดผลดกวาเดม รวมทงการสงเสรมพฒนาการดานตาง ๆ ตามศกยภาพของผเรยนแตละคนอยางเปนระบบ 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของเดกในวยเรยนทมความตองการจาเปนพเศษไดรบการศกษาเตมตามศกยภาพ(จาแนกตามกลมประเภทของความจาเปนพเศษ)

0

0

0

0

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทมความตองการจาเปนพเศษไดรบ

การศกษา X 100 นกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A

94

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล: -ขอมลสถาบนสขภาพจตและวนรนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ - รายงานจากครประจาชน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางศศธร เขอนแกว

95

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 39: จานวนการออกกลางคนของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานลดลง 2. ขอบเขตความหมาย: ผเรยนออกกลางคน หมายถง เดกนกเรยนทเคยเขาเรยนในสถานศกษาแลว แตออกจากสถานศกษา และไมสามารถกลบเขามาเรยนตามปกตได กอนทจะจบการศกษาภาคบงคบ 12 ป (ไมมาเรยนโดยไมแจงสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน)

-การศกษาขนพนฐาน หมายถง การศกษากอนระดบอดมศกษา ซงแบงออกเปน 3 ระดบ คอ ระดบกอนประถมศกษา ระดบประถมศกษา และระดบมธยมศกษา 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนการออกกลางคนของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานลดลง

0

0

0

0

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: งานทะเบยน 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายมงคล เสมเหลา

96

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 40: โรงเรยนจดการศกษาแบบเรยนรวมตามรปแบบ หลกสตร สาหรบผทมความตองการจาเปนพเศษ (ผพการ ผดอยโอกาส ผมความสามารถพเศษ) 2. ขอบเขตความหมาย: โรงเรยนจดการศกษาแบบเรยนรวมตามรปแบบ/หลกสตร ส าหรบผทมความตองการจ าเปนพเศษ หมายถงโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมทจดการศกษาแบบเรยนรวมตามรปแบบ/หลกสตร สาหรบผทมความตองการจาเปนพเศษ (ผพการ ผดอยโอกาส ผมความสามารถพเศษ) เพมขน

-ผพการ หมายถง บคคลซงมขอจากดในการปฏบตกจกรรมในชวตประจาวนหรอเขาไปมสวนรวมทางสงคม เนองจากมความบกพรองดงน (1) บคคลทมความบกพรองทางการเหน (2) บคคลทมความบกพรองทางการไดยน (3) บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา (4) บคคลทมความบกพรองทางรางกาย หรอการเคลอนไหว หรอสขภาพ (5) บคคลทมปญหาทางการเรยนร (6) บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา (7) บคคลทมปญหาทางพฤตกรรม หรออารมณ (8) บคคลออทสตก (9) บคคลพการซอน

-ผดอยโอกาส หมายถง ผประสบปญหาความเดอดรอน และไดรบความกระทบในดานเศรษฐกจ สงคม การศกษา สาธารณสข การเมอง กฎหมาย วฒนธรรม ภยธรรมชาต และภยสงคราม รวมถงผทขาดโอกาสทจะเขาถงบรการขนพนฐานของรฐ ตลอดจนผประสบปญหาทยงไมมองคกรหลกรบผดชอบ อนจะสงผลใหไมสามารถดาเนนชวตไดเทาเทยมกบผอน โดยมกลมเปาหมาย 5 กลม ไดแก 1. คนยากจน 2. คนเรรอน ไรทอยอาศย 3. คนไมมสถานะทางทะเบยนราษฎร (คนไรสญชาต) 4. ผพนโทษ 5. ผตดเชอHIV ผปวยเอดส และผทไดรบผลกระทบจากเอดส

-ผมความสามารถพเศษ หมายถง ผทแสดงออกซงความสามารถอนโดดเดนดานใด ดานหนง หรอหลายดาน ในดานสตปญญา ความคดสรางสรรค การใชภาษา การเปนผนา การสรางงานทางดานทศนศลปและศลปะการแสดงความสามารถทางดนตร ความสามารถทางกฬา และความสามารถทางวชาการในสาขา

97

ใดสาขาหนง หรอหลายสาขาอยางเปนทประจกษเมอเปรยบเทยบกบเดกทมอายระดบเดยว กบสภาพแวดลอมเดยวกน 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนผพการ ผดอยโอกาส ผมความสามารถพเศษทไดรบจดการศกษาแบบเรยนรวมตามรปแบบ/หลกสตร สาหรบผทมความตองการจาเปนพเศษ

0

0

0

0

5. วธค านวณ:

จานวนนบ

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: - 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: -

98

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 41: ความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของนกเรยนระหวางพนท ภาคการศกษา ในวชาคณตศาสตรและภาษาองกฤษลดลง 2. ขอบเขตความหมาย: ความแตกตางระหวางคะแนนเฉลย หมายถง ผลตางระหวางคะแนนเฉลยวชาคณตศาสตรและ ภาษาองกฤษ ระหวางเขตพนทและโรงเรยนในสงกดเทศบาลนครขอนแกนลดลง

-ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของนกเรยน หมายถง คะแนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET : Ordinary National Education Testing) ซงจดทดสอบโดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. แบงเปน 3 ระดบ ไดแก ระดบชนประถมศกษาปท 6 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 โดยนบความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของนกเรยนในวชาคณตศาสตรและภาษาองกฤษ แยกตามระดบชน 3. หนวยวด: ผลตาง 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ระดบชน ป. 6 ผลตางคณตศาสตร ระดบชน ป. 6 ผลตางภาษาองกฤษ

-3 -2

0 0

+2 +2

+4 +4

ระดบชน ม. 3 ผลตางคณตศาสตร ระดบชน ม. 3 ผลตางภาษาองกฤษ

-3 -3

0 0

+2 +2

+4 +4

ระดบชน ม. 6 ผลตางคณตศาสตร ระดบชน ม. 6 ผลตางภาษาองกฤษ

-3 -3

0 0

+2 +2

+4 +4

5. วธค านวณ: คะแนนเฉลยปการศกษาปจจบน – คะแนนเฉลยปการศกษาทผานมา 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) :

99

ระดบชน ป. 6 ผลตางคณตศาสตร -7.8 ระดบชน ป. 6 ผลตางภาษาองกฤษ -4.1 ระดบชน ม. 3 ผลตางคณตศาสตร -6.08 ระดบชน ม. 3 ผลตางภาษาองกฤษ -.3.22 ระดบชน ม. 6 ผลตางคณตศาสตร -5.36 ระดบชน ม. 6 ผลตางภาษาองกฤษ -6.02 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน (กจกรรมเตรยมสอบ(O-NET) ) -ผลคะแนนโอเนตปทผานมา

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายสาราญ เหมบรษ

100

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 42: มระบบเครอขายเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ททนสมยสนองตอบความตองการของผใชบรการอยางมประสทธภาพ 2. ขอบเขตความหมาย: ระบบเครอขายเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาททนสมยสนองตอบความตองการของผใชบรการอยางมประสทธภาพ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวา เครอขายเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาททนสมย ประกอบดวยมฐานขอมลดานการศกษาและดานอนทเกยวของ ทเปนระบบเดยวกนทงประเทศ ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบนมระบบสารสนเทศดานการศกษาและดานอนทเกยวของทครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน สามารถอางองไดเพอใชประโยชน ในการวางแผน การบรหารจดการศกษา การตดตามประเมน และรายงานผล มระบบคลงขอมลเกยวกบสอ และนวตกรรมการเรยนรทมคณภาพมาตรฐาน สามารถใหบรการและใชประโยชนรวมกนระหวางหนวยงานได 3. หนวยวด: จานวน 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 มระบบเครอขายเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาททนสมยสนองตอบความตองการของผใชบรการอยางมประสทธภาพ

ม

ม

ม

ม

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาระบบสารสนเทศ

101

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายบรรสทธ ดลอม

102

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 43: รอยละของนกเรยนไดรบบรการอนเทอรเนตความเรวสงครอบคลมทกพนทข นตา 30 Mbps ใน 5 ปแรกและ 100 Mbps ภายใน 20 ป 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนไดรบบรการอนเทอรเนตความเรวสงครอบคลมทกพนทขนต า 30 Mbps และมคณภาพ หมายถง นกเรยนไดรบบรการอนเทอรเนตความเรวสงครอบคลมทกพนทข นตา 30 Mbpsอยางนอย 1 จด คณลกษณะตางๆทงหมดของอนเทอรเนตความเรวสง 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของนกเรยนไดรบบรการอนเทอรเนตความเรวสงครอบคลมทกพนทข นตา 30 Mbps ใน 5 ปแรกและ 100 Mbps ภายใน 20 ปเพมขน

0

0

0

0

5. วธค านวณ:

= นกเรยนไดรบบรการอนเทอรเนตความเรว

สง X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล:

103

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: -

104

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 44: รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV และผเรยนมคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมมการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV และเปนโรงเรยนทมคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) เพมขนเมอเทยบกบปการศกษาทผานมา 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV และผเรยนมคาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) เพมขน

72

74

76

76

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเรยนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 70 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

105

วธการเกบรวบรวมขอมล: - ผลสมฤทธทางการเรยน - ตารางการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV, ETV

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสภสสร รนรกษา

106

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 45: ระดบความพงพอใจของบคคลและหนวยงานในการเขาถง และใชประโยชนจากขอมลและสารสนเทศทางการศกษาสงขน 2. ขอบเขตความหมาย: ความพงพอใจของบคคลและหนวยงานในการเขาถงและใชประโยชนจากขอมลและสารสนเทศทางการศกษา หมายถง ทศนคตทางบวกของบคคลทมตอการเขาถง และใชประโยชนจากสารสนเทศทตอบสนองความตองการของผใช และมความถกตองเชอถอได ครบถวนสมบรณ ทนสมย และใหผใชเรยกใชไดตามความตองการอยางสะดวกรวดเรวในรปแบบทเหมาะสม 3. หนวยวด: คาเฉลยระดบความพงพอใจ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

ระดบความพงพอใจของบคคลและหนวยงานในการเขาถงและใชประโยชนจากขอมลและสารสนเทศทางการศกษาสงขน

ปานกลาง

มาก

มาก

มากทสด

5. วธค านวณ: ระดบ ความพงพอใจ มากทสด 5 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ มาก 4 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ ปานกลาง 3 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ นอย 2 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ นอยทสด 1 คะแนน การสรปผลการประเมน เมอไดคาเฉลยของคะแนนแตละขอแลว นามาเทยบกบเกณฑการ

ประเมนผล ซงมการแปลผลตามระดบคาเฉลยจากอนตรภาคชน ดงน คะแนนเฉลยระหวาง 4.50 – 5.00 มความพงพอใจในระดบมากทสด คะแนนเฉลยระหวาง 3.50 – 4.49 มความพงพอใจในระดบมาก คะแนนเฉลยระหวาง 2.50 – 3.49 มความพงพอใจในระดบปานกลาง คะแนนเฉลยระหวาง 1.50 – 2.49 มความพงพอใจในระดบนอย คะแนนเฉลยระหวาง 1.00 – 1.49 มความพงพอใจในระดบนอยทสด

107

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาระบบสารสนเทศ 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสภสสร รนรกษา

108

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 46: รอยละของเดกนกเรยนระดบปฐมวยรวมจดกจกรรม ทตระหนกในความสาคญของการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนระดบปฐมวย หมายถง นกเรยนระดบปฐมวยโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-กจกรรมทสรางความตระหนกในความส าคญของการด ารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม หมายถง โครงการ/กจกรรมทโรงเรยนจดขนเพอใหผเรยนเกดความร ความเขาใจ และความตระหนกในความสาคญของการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนระดบปฐมวยทจดกจกรรมทตระหนกในความสาคญของการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= รอยละของนกเรยนระดบปฐมวยทจดกจกรรมฯ

X 100 จานวนนกเรยนระดบปฐมวยทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการรกษชมชนของเรา - โครงการสบสานกจกรรมการละเลนพนบานของไทย -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

109

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: -นางชดา เรองแหล - น.ส.จารวรรณ บตรรนทร

110

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 47.1: รอยละของนกเรยนทเขารวมโครงการ กจกรรม ทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยน หมายถง นกเรยนในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-โครงงานทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม หมายถง โครงงาน /กจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ทศนยพฒนาเดกเลก, โรงเรยนในสงกดเทศบาลนครขอนแกน, หนวยงานภาครฐ และภาคเอกชนจดขนเพอใหความร ความเขาใจและสรางความตระหนกแกนกเรยน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของนกเรยนทเขารวมโครงการ กจกรรม ทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนผเรยนทแสดงออกการดารงชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม X 100 จานวนผเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

111

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการสามเหลยมพอเพยงเพอพอ - เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.กมลกลย สตารตน

112

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 47.2 รอยละของจานวนนกเรยนทผานกระบวนการเรยนรเพอสรางเสรม คณธรรม จรยธรรม เพมขน 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยน หมายถง นกเรยนโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม -คณธรรม คอ ความดทเปนธรรมชาตทเกดในจตใจของคนทเปนคณสมบตอนดงาม

-จรยธรรม คอ การกระทาทงทางกาย, วาจา, ใจอนเปนพฤตกรรมทคนดควรกระทาอยเสมอๆ -คณธรรม จรยธรรม ความหมายวา คณงามความดของบคคลทกระทาลงไปดวยความมสานกดใน

จตใจ โดยไดยดถอปฏบตจนเปนความเคยชนกนมายาวนาน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของจานวนนกเรยนทผานกระบวนการเรยนรเพอสรางเสรม คณธรรม จรยธรรม

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= นกเรยนทใชกระบวนการเรยนรเพอสรางเสรม คณธรรม

จรยธรรม X 100

จานวนนกเรยนทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในโรงเรยน -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

113

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางมนสชนก กะไรยะ

114

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 47.3 รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมตามโครงการนอมนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 2. ขอบเขตความหมาย:

- ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงมพระราชดารสชแนะแนวทาง การดาเนนชวตแกพสกนกรชาวไทย เปนปรชญาชถงแนวการดารงอย และปฏบตตนของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชนจนถงระดบรฐ ทงในการพฒนา และบรหารประเทศใหดาเนนไปใน ทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวฒน ชแนะแนวทางการดารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปนโดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทย สามารถนามาประยกตใชไดตลอดเวลา และเปนการมองโลกเชงระบบทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา มงเนนการรอดพนจากภยและวกฤต เพอความมนคงและความย งยนของการพฒนา

ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทด และตองประกอบไปดวยสองเงอนไข คอ เงอนไขความร เงอนไขคณธรรม

- นกเรยนทเขารวมกจกรรมตามโครงการนอมน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตเพมขน หมายถงนกเรยนทเรยนอยในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม เขารวมโครงการ กจกรรมทนอมนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ตามทสถานศกษาในสงกดเทศบาลนครขอนแกนกาหนดจดขน

- โครงการกจกรรมทนอมน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต หมายถงกจกรรมการเรยนการสอนทบรณาการหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงในกลมสาระการเรยนรตางๆโดยผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทบรณาการหลกของ เศรษฐกจพอเพยงอาทเชน –การทาหนงสอเลมเลก –การทาน าหมกปราบกลน –การปลกผกปลอดสารพษ –การทานา -การเยบกระเปา-การออมเงน –ทาสหกรณรานคา –การแตงเพลงความพอเพยงการแตงประโยคเขยนเรยงความทง ภาษาไทยและภาษาตางประเทศหวขอเศรษฐกจพอเพยง, -การนาเสนอกจกรรมหนาเสาธงเรองความพอเพยงและการรจกประมาณตน หรอกจกรรมอนๆ ทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยง เปนตน 3. หนวยวด: รอยละ

115

4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมตามโครงการนอมนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= นกเรยนทเขารวมโครงการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการสามเหลยมพอเพยงเพอพอ - เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.กมลกลย สตารตน

116

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 48: รอยละของคร บคลากรทางการศกษาทไดรบการอบรม พฒนาในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2. ขอบเขตความหมาย: คร หมายถง พนกงานครเทศบาล และผชวยคร ซงทาหนาทหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-บคลากรทางการศกษา หมายถง ผบรหารสถานศกษาของโรงเรยนในสงกดเทศบาลนครขอนแกน -การอบรม/ พฒนาในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม หมายถง พนกงาน

ครเทศบาล ผชวยคร และผบรหารสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมไดเขารวมโครงการกจกรรมอบรม พฒนา ในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ทจดโดย ศนยพฒนาเดกเลก, โรงเรยนในสงกดเทศบาลนครขอนแกน, หนวยงานภาครฐ และภาคเอกชน ซงเปนการสรางความร ความเขาใจและพฒนาทกษะเกยวกบการดาเนนงานดานสงแวดลอม 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของคร บคลากรทางการศกษาทไดรบการอบรม พฒนาในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= จานวนครอบรมเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบ

สงแวดลอม X 100 จานวนคร/ บคลากร ทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

117

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการจดการเรยนรมงส 4 ยทธศาสตร -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางณฏฐนนท นภาธรกวนศร

118

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 49: จานวนนกเรยนในโครงการโรงเรยนคณธรรม 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยนโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม เขารวมโครงการโรงเรยนคณธรรม

-โครงการโรงเรยนคณธรรม หมายถง สถานศกษาทผบรหาร คร นกเรยน ผปกครอง ชมชนและผมสวนเกยวของ มสวนรวมในกระบวนการขบเคลอนกจกรรมสงเสรม ความดในรปแบบตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา ซงนาไปสการพฒนาและปรบเปลยนเปนพฤตกรรมทพงประสงคไดอยางย งยน 3. หนวยวด: จานวน 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

จานวนนกเรยนในโครงการโรงเรยนคณธรรม

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมโครงการ

X 100 จานวนนกเรยนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในโรงเรยน -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางมนสชนก กะไรยะ

119

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 50: จานวนนกเรยนทไดรบการเรยนการสอนและกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2. ขอบเขตความหมาย: นกเรยน หมายถง นกเรยนโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-จดการเรยนการสอนและกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม มการจดการเรยนการสอนและกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

จานวนนกเรยนทไดรบทจดการเรยนการสอนและกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

72

74

76

78

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมฯ

X 100 จานวนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 70 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการมหศจรรยพนธไม -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

120

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: น.ส.วภาพร นาทน

121

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 51: จานวนนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 2. ขอบเขตความหมาย: โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยมทจดการเรยนการสอนโครงการ กจกรรมเพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตเพอใหนกเรยนไดเกดจตสานกทดในการประพฤตปฏบตตนใหอยบน ๘ คณธรรมพนฐาน อนไดแก ขยน ประหยด ซอสตย มวนย สภาพ สะอาด สามคค มน าใจ - กจกรรม/โครงการ เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต เชน โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรม การอบรมผนานกเรยน การปฐมนเทศนกเรยน ซงโครงการตางๆเหลานมสวนชวยปลกฝงระเบยบวนยใหกบนกเรยน เพอเปนแนวทางในการประพฤตปฏบตตนใหถกตองตามระเบยบของโรงเรยนตอไป 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

จานวนนกเรยนทไดรบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการนาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมฯ

X 100 จานวนทงหมด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : N/A

122

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล: โครงการสามเหลยมพอเพยงเพอพอ

-เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางรตนาภรณ จารสภม

123

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 52: จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตท เปนมตรกบสงแวดลอม 2. ขอบเขตความหมาย: แหลงเรยนร หมายถง หนวยงาน สถานศกษา สถานทอน ๆ ในการกากบดแลของเทศบาลนครขอนแกนทมการบรหารจดการสงแวดลอมทมประสทธภาพและสามารถใชเปนแหลงเรยนรและถายทอดองคความรใหแกบคคล องคกร หนวยงาน ทมาศกษาเรยนร หรอมาทศนศกษาดงานได

-การพฒนาใหสามารถจดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม หมายถง สถานททเปนแหลงเรยนรไดรบการพฒนาดานการบรหารจดการ เพอใหสามารถ จดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมคณภาพชวต ทเปนมตรกบสงแวดลอม 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

3

3

3

3

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : จานวน 2 แหลง 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

124

วธการเกบรวบรวมขอมล: โครงการปรบปรงภมทศนในโรงเรยน -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ /ภาพถาย

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายรชพล อวนศร

125

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 53: รอยละของสถานศกษาทมกลไกในการรายงานและตรวจสอบผลการดาเนนงานของสถานศกษาทรองรบการกระจายอานาจในการบรหารจดการศกษา 2. ขอบเขตความหมาย:

-สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลเทศบาลบานสามเหลยม -กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการ

จดองคการหนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน -การรายงานการด าเนนงานของสถานศกษา หมายถง การรายงานผลการปฏบตหรอการดาเนนงาน

ในเรองตางๆ ทกดานเพอเปนขอมลในการพจารณาการกาหนดแนวทางการทางานหรอการแกปญหาตอไป -การตรวจสอบผลการด าเนนงานของสถานศกษา หมายถง การตรวจสอบทเนนผลของการ

ดาเนนงานทเกดขนจรงในระหวางดาเนนการและหรอทแลวเสรจ วาเปนไปตามวตถประสงคและเปาหมายท กาหนดไวในแผนงบประมาณ ผลผลตโครงการ กจกรรม หรอไม มประสทธภาพและสมประโยชนเพยงใด โดยใหความสาคญกบผลงานทเกดขนทงในเชงปรมาณ คณภาพและการใชทรพยากร ภายใตระยะเวลาทกาหนด

-การกระจายอ านาจการบรหารจดการศกษา หมายถง การกระจายอานาจ ในการบรหารและการจดการศกษาทงดานวชาการ งบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป จากกรมสงเสรมการปกครองสวนทองถนไปยงองคกรปกครองทองถน สานกการศกษา และ สถานศกษาในรปแบบการแบงอานาจ และการมอบอานาจการบรหารจดการและการตดสนใจใน บางสวนเทานน เปนการกระจายอานาจทไมไดขาดจากสวนกลางทงหมด ดงน

1. การบรหารงานวชาการ หมายถง การดาเนนงานดานวชาการ มขอบขายเกยวกบ การพฒนาหลกสตร การพฒนากระบวนการเรยนรการวดและประเมนผล การวจยเพอพฒนา คณภาพการศกษา การพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษา การนเทศการศกษา การ พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา และการประสานความรวมมอในการพฒนาวชาการกบ หนวยงานอน

2. การบรหารงบประมาณ หมายถง การดาเนนงานดานงบประมาณ มขอบขาย เกยวกบการจดทาและเสนองบประมาณ การจดสรรงบประมาณ การตรวจสอบ ตดตาม ประเมนผล การใชงบประมาณ การบรหารการเงน การบรหารบญชและการบรหารพสดและสนทรพย

3. การบรหารงานบคคล หมายถง การดาเนนงานดานบรหารบคคล มขอบขาย เกยวกบการวางแผนอตรากาลงและกาหนดตาแหนงการสรรหาและบรรจแตงตงการเสรมสราง ประสทธภาพในการปฏบตราชการ การประเมนผลการปฏบตงาน

126

4. การบรหารทวไป หมายถง การดาเนนงานบรหารงานอน ๆ ทใหบรการสงเสรม ประสานงาน และอานวยความสะดวกตาง ๆ ในการปฏบตงานของเขตพนทการศกษา มขอบขาย เกยวกบการจดระบบการบรหารและพฒนาองคกรการพฒนาระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ การดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม การระดมทรพยากรเพอการศกษา การสงเสรม สนบสนน ประสานงานทางการศกษาของบคคล ชมชน องคกร หนวยงาน และสถาบนอนทจดการศกษา 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของสถานศกษาทมกลไกในการรายงานและตรวจสอบผลการดาเนนงานของสถานศกษาทรองรบการกระจายอานาจในการบรหารจดการศกษา

100

100

100

100

5. วธค านวณ:

= จานวนเรองบรหารงานทสามารถรายงานได

X 100 จานวนเรองทงหมดในการบรหารงาน

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางประภาลกษณ ตระกลเสนาธง

127

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 54: รอยละของสถานศกษาทมคณภาพตามเกณฑประกนคณภาพการศกษา 2. ขอบเขตความหมาย: สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม เกณฑคณภาพการประเมนคณภาพภายใน หมายถง เกณฑการประเมนระดบคณภาพทกรมสงเสรมการปกครองทองถนกาหนดขน เพอใชประเมนคณภาพการจดการศกษาของทองถนตงแตระดบคณภาพปรบปรง ไปจนถง ระดบคณภาพดเยยม ซงมเกณฑการประเมน 5 ระดบ เกณฑการประเมนภายนอก หมายถง เกณฑการประเมนโดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.) ซงมเกณฑการประเมน 5 ระดบ 3. หนวยวด: เกณฑระดบคณภาพ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของสถานศกษาทมคณภาพตามเกณฑประกนคณภาพการศกษาเพมขน

ด

ด

ดมาก

ดมาก

5. วธการค านวณ: เกณฑการประเมนคณภาพระดบมาตรฐาน

ตองปรบปรง (1) พอใช (2) ด (3) ดมาก (4) ดเยยม (5) 0-2.49 2.50 - 2.99 3.00 - 3.74 3.75 - 4.99 4.50 - 5.00

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): ระดบคณภาพด

128

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา -โครงการนเทศภายใน -ผลการประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)(สมศ.) รอบ 4 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: - นายสงคม กณหา

129

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 55: รอยละของสถานศกษาทมความพงพอใจตอระบบการประกนคณภาพการศกษา 2. ขอบเขตความหมาย: - สถานศกษา หมายถง โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม

-ความพงพอใจตอระบบการะประกนคณภาพการศกษา หมายถง ระดบความพงพอใจของผบรหารสถานศกษา และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ตอระบบการประกนคณภาพการศกษาตงแตระดบดมากขนไป ซงมเกณฑการประเมน 5 ระดบ 3. หนวยวด: เกณฑ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของสถานศกษาทมความพงพอใจตอระบบการประกนคณภาพการศกษาเพมขน

มากทสด

มากทสด

มากทสด

มากทสด

5. วธค านวณ: ระดบ ความพงพอใจ มากทสด 5 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ มาก 4 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ ปานกลาง 3 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ นอย 2 คะแนน ระดบ ความพงพอใจ นอยทสด 1 คะแนน

การสรปผลการประเมน เมอไดคาเฉลยของคะแนนแตละขอแลว นามาเทยบกบเกณฑการประเมนผล ซงมการแปลผลตามระดบคาเฉลยจากอนตรภาคชน ดงน

คะแนนเฉลยระหวาง 4.50- 5.00 มความพงพอใจในระดบมากทสด คะแนนเฉลยระหวาง 3.50 – 4.49 มความพงพอใจในระดบมาก คะแนนเฉลยระหวาง 2.50 – 3.49 มความพงพอใจในระดบปานกลาง คะแนนเฉลยระหวาง 1.50 – 2.49 มความพงพอใจในระดบนอย คะแนนเฉลยระหวาง 1.00- 1.49 มความพงพอใจในระดบนอยทสด

130

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน):

มากทสด 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

-โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา -แบบสอบถามความพงพอใจทมตอระบบการประกนคณภาพการศกษา

-เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นายอนรท พรมม

131

รายละเอยดตวชวด

1. ตวชวดท 56: รอยละคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของผเรยนทเรยนในกลมสถานศกษาทเขาสระบบบรหารจดการแนวใหมสงขน 2. ขอบเขตความหมาย: สถานศกษาทเขาสระบบบรหารจดการแนวใหม หมายถง โรงเรยนทผบรหารมการปรบเปลยนการบรหารจดการโดยมการสรางนวตกรรมมาใชในการเพมประสทธภาพของการจดกจกรรมการเรยนร จนสงผลใหคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของผเรยนสงขน 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) ของผเรยนทเรยนในกลมสถานศกษาทเขาสระบบบรหารจดการแนวใหมสงขน

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

= คะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษา (O-Net) X 100

ผลรวมคะแนน(O-Net) 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): N/A

132

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: -โครงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน -เอกสารตาง ๆ ทเกยวของ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง

9. ชอผรบผดชอบ: นายสาราญ เหมบรษ

133

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 57: รอยละระดบความพงพอใจของผปกครองและชมชนในการใหบรการการศกษาของกลมสถานศกษาทเขาสระบบการบรหารจดการสงขน 2. ขอบเขตความหมาย:

ความพงพอใจของผปกครองและชมชน หมายถง ทศนคตทางบวกของผปกครองและชมชนทมตอการใหบรการการศกษาของกลมสถานศกษาทเขาสระบบการบรหารจดการ

การบรการการศกษา หมายถง การใหความชวยเหลอหรอใหคาแนะนา ในเรองตางๆ ทเกยวของกบการเรยนการสอน แกนกเรยน คร ผปกครอง และผรวมงานอน รวมถงการพฒนารปแบบการใหบรการดานการศกษา ใหผเกยวของสามารถรบทราบขอมล ขาวสาร และระเบยบ ขอบงคบตางๆ ได 3. หนวยวด: เกณฑ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 ระดบความพงพอใจของผปกครองและชมชนในการใหบรการการศกษาของกลมสถานศกษาทเขาสระบบการบรหารจดการสงขน

มาก

มากทสด

มากทสด

มากทสด

5. วธค านวณ:

ระดบความพงพอใจ มากทสด 5 คะแนน ระดบความพงพอใจ มาก 4 คะแนน ระดบความพงพอใจ ปานกลาง 3 คะแนน ระดบความพงพอใจ นอย 2 คะแนน ระดบความพงพอใจ นอยทสด 1 คะแนน

การสรปผลการประเมน เมอไดคาเฉลยของคะแนนแตละขอแลว นามาเทยบกบเกณฑการประเมนผล ซงมการแปลผลตามระดบคาเฉลยจากอนตรภาคชน ดงน

คะแนนเฉลยระหวาง 4.50- 5.00 มความพงพอใจในระดบมากทสด คะแนนเฉลยระหวาง 3.50 – 4.49 มความพงพอใจในระดบมาก คะแนนเฉลยระหวาง 2.50 – 3.49 มความพงพอใจในระดบปานกลาง

134

คะแนนเฉลยระหวาง 1.50 – 2.49 มความพงพอใจในระดบนอย คะแนนเฉลยระหวาง 1.00- 1.49 มความพงพอใจในระดบนอยทสด

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 92 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: - โครงการอบรมและศกษาดงานเพอพฒนาศกยภาพคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน - โครงการเปดบาน (Samlim Open House) 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: - นางสาวปาณสรา ศรประมาณ - นางประภาลกษณ ตระกลเสนา

135

รายละเอยดตวชวด

1. ตวชวดท 58: สถานศกษาทบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล 2. ขอบเขตความหมาย: - โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม บรหารงานตามหลกธรรมาภบาล - หลกธรรมาภบาล หมายถง แนวทางในการจดระเบยบเพอใหสงคมของประเทศทงภาครฐ ภาคธรกจเอกชนและภาคประชาชน สามารถอยรวมกนไดอยางสงบสข และตงอยในความถกตองเปนธรรม ตามหลกพนฐานการบรหารกจการบานเมองทด 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนสถานศกษาทบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลเพมขน

100

100

100

100

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: งานบรหาร 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาววภาพร นาทน

136

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 59: จานวนเครอขายการศกษาทมศกยภาพและความพรอมในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอตอบสนองความตองการของประชาชนในพนท 2. ขอบเขตความหมาย: จ านวนเครอขายการศกษา หมายถง จานวนกลมบคคล องคกรทมเปาหมายรวมกน มศกยภาพและความพรอมในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษา มารวมตวกนดวยความสมครใจ เพอทากจกรรมใหบรรลเปาหมาย (รวมคด วางแผน รวมทา รวมประเมนผล) โดยมความสมพนธแนวราบ มความเสมอภาค และเรยนรรวมกนอยางตอเนอง 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนเครอขายการศกษาทมศกยภาพและความพรอมในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอตอบสนองความตองการของประชาชนในพนท

2

4

6

8

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 100 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: - โครงการสงเสรมการฝกประสบการณวชาชพคร 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ทก 6 เดอน 9. ชอผรบผดชอบ: นางศศธร เขอนแกว

137

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 60: รอยละของสถานศกษาทมครเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน 2. ขอบเขตความหมาย: - คร หมายความวา บคคลซงประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอน และสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในสงกดเทศบาลนครขอนแกน - สถานศกษา หมายความวา โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม เกณฑการพจารณาคาวาครเพยงพอ สถานศกษาทมครเพยงพอ คดจากอตราสวนจานวน นกเรยน : คร

ระดบกอนประถมศกษา นกเรยน : คร = 25 : 1 ระดบประถมศกษา นกเรยน : คร = 25 : 1 ระดบมธยมศกษา นกเรยน : คร = 20 : 1 ศนยพฒนาเดกเลก นกเรยน : คร = 10 : 1 (เงนรายไดเทศบาล)

หมายเหต การกาหนดตาแหนงเพมในศนยพฒนาเดกเลกสามารถกาหนดตาแหนงโดยใชแหลงงบประมาณ ดงน 1. ครผดแลเดก - งบประมาณจากเงนอดหนนทวไป 2. ผดแลเดก - งบประมาณจากเงนอดหนนทวไป - งบประมาณจากเงนรายไดเทศบาล ซงถกจากดดวยคาใชจายทางดานงานบคลากร (มาตรา 35) 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของสถานศกษาทมครเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน

82

84

86

88

138

5. วธค านวณ:

= จานวนนกเรยน X 100

จานวนคร/ปฐมวย/ประถม/มธยม 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: งานวชาการ - งานบคลากร 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางบญโฮม อมรเลศเรองศร

139

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 61: รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทปฏบตงานตรงกบความร ความสามารถ 2. ขอบเขตความหมาย: -คร หมายความวา คร /ครผดแลเดก/ผดแลเดก ทสงกดเทศบาลนครขอนแกน -บคลากรทางการศกษา หมายความวา ผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก -ปฏบตงานตรงกบความร ความสามารถ หมายความวา ปฏบตการสอนตรงตามสาขาวชาเอกทสาเรจการศกษาและปฏบตงานตรงกบตาแหนงทรบผดชอบ 3. หนวยวด: รอยละ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทปฏบตงานตรงกบความร ความสามารถเพมขน

92

94

96

98

5. วธค านวณ:

= จานวนครทปฏบตงานตรงกบความร ความสามารถ X 100

จานวนครทงหมด 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 90 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: งานบคคล -ขอมลอตรากาลง - รายงานประจาเดอน 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 2 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาววชดา ศรจนทร

140

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 62: รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทมคณวฒการศกษา การฝกอบรมเพมมากขน 2. ขอบเขตความหมาย:

คร หมายความวา ครโรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม บคลากรทางการศกษา หมายความวา ผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก ทปฏบตงานในสถานศกษา

สงกด เทศบาลนครขอนแกน คณวฒการศกษาหมายความวา วฒทสานกงานคณะกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการ

ศกษา(ก.ค.ศ.)หรอสานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน ( ก.พ.)รบรองหลกสตร การฝกอบรม คอ การไดรบการพฒนา ผานการอบรม สมมนา เขารวมกจกรรมอนๆทตรงตามวฒ

การศกษาหรอสายงานทปฏบต เปนการเสรมสรางความรความสามารถในการปฏบตงาน ทไดรบใบประกาศนยบตรเพอรบรองหลกสตรการฝกอบรม 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทมคณวฒการศกษา การฝกอบรมเพมมากขน

82

84

86

88

5. วธค านวณ:

1. = จานวนครทผานการฝกอบรมทไดรบใบ

ประกาศนยบตรรบรอง X 100

จานวนครทงหมด

2. = จานวนครทสาเรจการศกษาในระดบทสงขน X 100

จานวนครทงหมด

141

6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): รอยละ 80 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: โครงการพฒนาบคลากร -ทะเบยนประวต - คาสงเดนทางไปราชการ 8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 2 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางชลดา อธวทวส

142

รายละเอยดตวชวด

1. ตวชวดท 63: จานวนบคลากรทางการศกษาทาหนาทปฏบตงานสนบสนนการเรยนการสอนเพมขน 2. ขอบเขตความหมาย: สถานศกษา หมายความวา โรงเรยนเทศบาลบานสามเหลยม ยกเวนศนยพฒนาเดกเลกเนองจากสานกการศกษาไดปฏบตหนาทดานการเงน/บญช/พสด/ธรการใหกบศนยพฒนาเดกเลก บคลากรสนบสนนการสอน ใหมจานวนประมาณรอยละ 10 ของจานวนพนกงานครเทศบาลสายการสอน ทงในระดบกอนประถมศกษา ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาและระดบอาชวศกษา บคลากรสนบสนนการสอน (พนกงานจางตามภารกจ) ไดแก

1. กลมตาแหนงการเงน/บญช/พสด 2. กลมตาแหนงธรการ/บนทกขอมล 3. กลมตาแหนงโภชนาการ/อนามยโรงเรยน 4. กลมตาแหนงคอมพวเตอร/โสตทศนศกษา

(ประกาศคณะกรรมการกลางพนกงานเทศบาล เรองหลกเกณฑการกาหนดจานวนตาแหนงพนกงานครเทศบาลและบคลากรสนบสนนการสอนทสงกดสถานศกษา (ฉบบท 2) พ.ศ.2558) แหลงงบประมาณ จานวน 2 แหลง ดงน 1. เงนอดหนนทวไป 2. เงนรายไดเทศบาล ซงถกจากดดวยคาใชจายทางดานบคลากร (มาตรา 35) 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

จานวนบคลากรทางการศกษาทาหนาทปฏบตงานสนบสนนการเรยนการสอนเพมขน

4

4

4

4

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : จานวน 4 คน

143

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล:

-การรายงานขอมลของสถานศกษา -เอกสาร หลกฐานตางๆ ทเกยวของ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 1 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางสาววชดา ศรจนทร

144

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 64: จานวนผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษาทผานการประเมน ทกษะ ความร ความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานตาแหนงและวทยฐานะ 2. ขอบเขตความหมาย:

-สายงานการสอน ไดแก ครผดแลเดก หวหนาศนยพฒนาเดกเลก ครผชวย และ -ครสายงานบรหารสถานศกษา ไดแก ผอานวยการสถานศกษา รองผอานวยการสานกการศกษา

บคลากรทางการศกษา ไดแก ศกษานเทศก -มาตรฐานวชาชพ หมายถง มาตรฐานวชาชพทางการศกษาคอ ขอกาหนดเกยวกบคณลกษณะ และ

คณภาพทพงประสงคในการประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผประกอบวชาชพทางการศกษาตองประพฤตปฏบตตาม เพอใหเกดคณภาพในการประกอบวชาชพ สามารถสรางความเชอมนศรทธาใหแกผรบบรการจากวชาชพไดวาเปนบรการไดวาเปนบรการทมคณภาพ ตามพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 4 กาหนดใหมมาตรฐานวชาชพ 3 ดาน ประกอบดวย 1.มาตรฐานความรและประสบการณ 2. มาตรฐานการปฏบตงาน 3.มาตรฐานการปฏบตตน

-มาตรฐานต าแหนง หมายถง มาตรฐานตาแหนงขาราชการคร/พนกงานคร ดงน -สายการสอน ลกษณะงานทปฏบต เกยวกบการทาหนาทหลกดานการจดการเรยนการสอนการจด

ประสบการณเรยนร และการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการศกษา วเคราะห วจย เพอพฒนากระบวนการเรยนร โดยเนนความสาคญทงความร คณธรรม จรยธรรมและคานยมทดงามและปฏบตงานอนทเกยวของ

-สายงานบรหารสถานศกษา มลกษณะงานทปฏบตเกยวกบการจดการศกษาในระบบ นอกระบบและตามอธยาศยและบรหารกจการของสถานศกษาในดานวชาการ กจการนกเรยน บคลากร อาคารสถานท ธรการ การเงนและพสด

-วทยฐานะ เปนการสงเสรมสนบสนนใหครใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดมการสงสมความชานาญและความเชยวชาญในการจดการเรยนการสอน มการพฒนาตนเองอยางตอเนองและสงเสรมใหครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด มวนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ประกอบดวย ชานาญการ ชานาญการพเศษ เชยวชาญและเชยวชาญพเศษ

-มาตรฐานต าแหนงและวทยฐานะเพมขน คอ ผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษา มการเขารบการฝกอบรมและจดสงผลงานเพอใหมวทยฐานะทสงกวาตาแหนงเดม

3. หนวยวด: จานวนนบ

145

4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษาทผานการประเมน ทกษะ ความร ความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานตาแหนงและวทยฐานะเพมขน

2

3

3

4

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน) : จานวน 30 คน 7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล:

วธการเกบรวบรวมขอมล: 1. ทะเบยนประวต ก.พ. 7 2. ผลการทดสอบจากหนวยศกษานเทศก สานกการศกษา เทศบาลนครขอนแกน

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 2 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางจรลรตน ใจขาน

146

รายละเอยดตวชวด 1. ตวชวดท 65: จานวนครทมคณสมบต และสมรรถนะตามมาตรฐานตาแหนง เพอการพฒนาและเตรยมเขาสการเปนครแกนนา และครมออาชพ 2. ขอบเขตความหมาย:

-ครแกนน า หมายความวา ครทเปนตนแบบปฏรปการเรยนร ไปสเพอนครดวยกน ซงจะเปนพลงผลกดนใหเกดการปฏรปการเรยนรใหเกดขนในทกแหงทงในหองในชมชนและทองถน

-ครมออาชพ หมายความวา ครทประสบความสาเรจในวชาชพคร สามารถปฏบตหนาทครไดอยางดจนประสบความสาเรจในหนาทการงานและมความเจรญงอกงามกาวหนาในอาชพครอยางตอเนองจนสามารถเปนแบบอยางทดแกผอน และยงสามารถ สรางแรงบนดาลใจ มทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศและทกษะการสอสาร รวมถงการออกแบบการเรยนรทแตกตางได

-การพฒนาและเตรยมเขาสการเปนครแกนน าและครมออาชพ คอ การคดเลอกครทมความพรอมโดยแบงเปนกลมสาระตางๆ 8 กลมสาระ มาฝกอบรม สมมนาใหมความรความสามารถ นาไปถายทอดใหกบครและบคลากรทางการศกษาในสงกดเทศบาลนครขอนแกนตอไป 3. หนวยวด: จานวนนบ 4. คาเปาหมาย (ป 2561 – 2564):

ตวชวด คาเปาหมายของตวชวด

ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 จานวนครทมคณสมบต และสมรรถนะตามมาตรฐานตาแหนง เพอการพฒนาและเตรยมเขาสการเปนครแกนนา และครมออาชพ

0

0

0

0

5. วธค านวณ: นบจานวน 6. ขอมลปจจบน (ขอมลพนฐาน): N/A

147

7. แหลงขอมล/ วธการเกบรวบรวมขอมล: วธการเกบรวบรวมขอมล:

-ขอทดสอบ -แบบประเมน -เอกสาร หลกฐานตางๆ ทเกยวของ

8. ความถในการเกบรวบรวมขอมล/ รายงาน: ปละ 2 ครง 9. ชอผรบผดชอบ: นางชลดา อธวทวส