แนวทางการด าเนนงานเพอพฒนาการประกนคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาระดบปฐมวย

โดย ผชวยศาสตราจารย ดร.ดวงใจ ชนะสทธ คณบดคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การตรวจสอบมโนทศนดานการประเมน คณภาพฯ และมาตรฐานการศกษาเพอการ

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามกฎกระทรวงฯ พ.ศ. 2561 (ใบกจกรรม ใชเวลา 25 นาท)

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก ม 4 ประเดน

1) มพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได

2) มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคมและแสดงออกทางอารมณได

3)มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเองและเปนสมาชกทดของสงคม

4)มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ม 6 ประเดน

1) มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน

2) จดครใหเพยงพอกบช นเรยน

3)สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

4)จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภยและเพยงพอ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ม 6 ประเดน

5) ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ

2) มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ม 4 ประเดน

1) จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ

2) สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข

3)จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย

4)ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและน าผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

การก าหนดเกณฑการตดสนคณภาพของมาตรฐาน ม 5 ระดบ คอ

ระดบยอดเยยม

ระดบดเลศ

ระดบด

ระดบปานกลาง

ระดบก าลงพฒนา

บทบาทหนาทของสถานศกษา บทบาทหนาทของผประเมน

- ศกษามาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงฯ

- รและเขาใจมาตรฐานและประเดนตางๆใหชดเจน

- ศกษาวธการเขยนรายงานการประเมนตนเองให

สะทอนสภาพจรง

- สรประดบคณภาพไดอยางชดเจน

- เขยนแผนพฒนาไดสอดคลองกบปญหา และ

เปนรปธรรม สามารถน าไปปฏบตได

- ฯลฯ

-ขอมลพนฐานทเปนบทบาทของ

สถานศกษา ++ ทกษะของผประเมน

ความเปนกยาณมตรประเมน

จรรยาบรรรณของผประเมน

คณลกษณะของผประเมนทพงประสงค

1 มความรความเขาใจในเรองการประเมน

2 มทกษะเฉพาะดานการประเมน

2.1 การวเคราะหรายงานการประเมนตนเอง

2.2 การวางแผนการปฏบตงานประเมน

2.3 การเกบรวบรวมขอมล

2.4 การวเคราะหขอมล

2. มทกษะเฉพาะดานการประเมน (ตอ)

2.5 การสรปผลการประเมน

2.6 การเขยนรายงานการประเมน

2.7 การสอสาร

3 เจตคตทดตอการประเมน

4 มนษยสมพนธ

5 ความสามารถในการท างานเปนทม

6 จรรยาบรรณของนกประเมน

การวเคราะหรายงานการประเมนตนเอง

ของสถานศกษา

ดผลการประเมน 3 ประเดน - การจดการศกษาอยในมาตรฐานใด - หลกฐานสนบสนนผลการประเมนตนเอง - แผนทจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดมาตรฐานทดขนกวาระดบเดม 1 ระดบ

สอดคลองกบ SAR ลาสด ท Focus 3 เรอง

อางองจาก นโยบายของ รมต.กระทรวงศกษาธการ เมอวนท 10 สงหาคม 2561

ประเดน สาระ ทควรจะไดจากการวเคราะห

1 สถานศกษาไดรายงานผลการประเมนการจดการศกษาตามมาตรฐานใดบาง (คณภาพของผเรยน / กระบวนการบรหารและการจดการ / กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ)

2 มขอมลใดบางทสนบสนนผลการประเมนตามมาตรฐานดงกลาว (เนองจากการรายงานสน บาง รร เหนเพยงoutput ไมเหน process)

3 ยงขาดขอมลใดสนบสนนผลการประเมนตามมาตรฐานดงกลาว

หลกการเขยนรายงานผลการประเมน

จะตองสะทอนสภาพจรงของสถานศกษา

ใหขอเสนอแนะและขอสงเกตทเปนประโยชน

ตรงกบปญหาของสถานศกษา และเปนรปธรรม

สามารถน าไปปฏบตได

ใหแนวทางพฒนาสถานศกษาในอนาคต เปนไปตาม

กฎกระทรวง

• การเขยนรายงานจะตองค านงถงกรอบมโนทศนท

เกยวของในแตละมาตรฐานทประกอบดวย

วธด าเนนการพฒนา ผลการด าเนนงาน จดเดน และ

จดทควรพฒนา

หลกการเขยนรายงานผลการประเมน

ประโยชนของการวเคราะหรายงาน

1 รและเขาใจสภาพของสถานศกษาลวงหนา

- ประหยดเวลา

- รแหลงขอมล

- สรางกลยาณมตรไดเรว

2 เปนการเตรยมความพรอมใหคณะผประเมน

- วธการเกบรวบรวมขอมล

- รายละเอยดของขอมลทตองการ

- การวางแผนปฏบตงานใหทนเวลา

ดงนน ประเดนทตองค านง

1 อานรายงานประเมนตนเองทงเลม เพอใหมองเหนภาพรวมดานคณภาพของสถานศกษาแหงนน

กรณ รร เขยน sar เปน มฐ เดม 23 /14 ตองวเคราะหใหเชอมโยงกบ มฐ.ใหม เชน 23 (1,2 คร / 3 หวหนาศนย / 4-12 ภาพรวมของศนย / 13 – 21 ผเรยน / 22-23 ชมชน ผปกครอง)

2 อานรายงานทละประเดน จบประเดน และเชอมโยงในแตมาตรฐาน หลกฐานสนบสนน และแผนการพฒนาใหชดเจน

3 พจารณาเชอมโยง ระหวางวธด าเนนการพฒนา ผลการด าเนนงาน จดเดน และจดทควรพฒนาใหชดเจน

4 จดหมวดหมขอมลจากการศกษา และหาค าตอบใหได ดงน

1) สถานศกษาแหงนประเมนตนเองตามมาตรฐานใดบาง มขอมลใดยนยนผลการประเมนตามมาตรฐานนนๆ 2) มาตรฐานใด สถานศกษาไมรายงาน หรอรายงานคลมเครอ ทงนผประเมนจะไดเตรยมเกบขอมล หรอหาหลกฐานเพม 3) สถานศกษาไดระบแผนทจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหได มาตรฐานทดขนกวาเดม 4) ตรวจสอบ ทบทวนผลการวเคราะห และท าความเขาใจ รวมกนระหวางผประเมน เพอจะไดเขาใจตรงกน

ซงอาจบนทกผลการวเคราะหของผประเมนไว

ประเดน ผลการวเคราะห SAR

เปาหมายการ

ตรวจเยยม ขอมลใด

ตองเกบเพม

กรณเกบระบ

แหลงขอมล มชดเจน มแตไมชดเจน ไมม แหลงขอมล ยนยน คนหา

1........

2........

3........

4........

5........

6........

(ระบ)

(ระบ)

(ระบ)

(ระบ)

(ระบ)

(ระบ)

มาตรฐานท……………………………..

CONCEPT การเขยนรายงานการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา :

เขยนรายงานโดยยดมาตรฐานและประเดนการพฒนาของแตละมาตรฐาน ไมมรปแบบตายตว ผประเมนสามารถก าหนดรปแบบการเขยนรายงานฯ ทสะทอนการด าเนนงานทแทจรงของสถานศกษา และใหขอเสนอแนะทเปนรปธรรม สถานศกษาสามารถน าไปปฏบตได

ค าชแจง 1) แบงกลมผเขารวมสมมนา 2) ผเขารวมสมมนาศกษาวเคราะหและเขยนวธการ/แนวทางการ

ด าเนนการใหบรรลเปาหมายในแตละมาตรฐานพรอมกจกรรม/โครงการ (กรณสถานศกษาทจะตองเขยน sar) ส าหรบทานทจะเปนผประเมน ใหวเคราะหประเดนตาง ๆ ในแตละมาตรฐาน พรอมระบรองรอยและวธการเกบขอมล

3) ใหวเคราะหขอมลกลมละ 1 มาตรฐาน 4) คดเลอกตวแทนกลมเพอน าเสนอผลการสรปของกลม 5) แลกเปลยน และขอเสนอแนะ

ใบกจกรรมกลม