501

แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3

สรนทพย เอยมสาหราย ปพนสรรค โพธพทกษ

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาปญหา และน าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 วธการด าเนนการวจย แบงออกเปน 2 ขนตอน คอ 1)ศกษาปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 กลมตวอยางทใชในการวจย คอ ผบรหารสถานศกษา และคร รวมทงสน 118 คน ไดจากการสมตวอยางอยางงายโดยการจบฉลาก เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล เปนแบบสอบถามชนดมาตราประมาณคา 5 ระดบ(Rating scale) มคาความเทยงเทากบ 0.98 สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คารอยละ(Percentage) คาเฉลย(Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) 2)น าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอ หนองบว โดยการจดประชมสนทนากลม โดยผเชยวชาญ จ านวน 7 คน และวเคราะหขอมลดวยเทคนคการวเคราะหเนอหา เครองมอทใช คอ แบบบนทกการสนทนากลมมลกษณะเปนแบบตรวจสอบความเหมาะสมของรางแนวทางทผวจยสรางขน ผลการวจยพบวา 1. ปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ทง 5 ดาน มปญหาโดยภาพรวมอยในระดบ ปานกลาง เมอพจารณาเปนรายดานพบวา ดานทมปญหามากทสด คอ ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา และดานทมปญหาต าทสด คอ ดานการนเทศการศกษา 2. แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ประกอบดวย 5 แนวทาง คอ 2.1 ดานการบรหารหลกสตร สถานศกษาควรมการศกษาบรบทของสถานศกษา วางแผน วเคราะหความตองการของผเรยนและชมชน เพอเปนขอมลในการสรางหลกสตรสถานศกษาใหมความสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา การสรางหลกสตรสถานศกษา โดยเชญวทยากรทมความเชยวชาญมาใหความรและเปนพเลยงใหกบสถานศกษาในการสรางหลกสตรสถานศกษาจนส าเรจ มการก ากบ ตดตาม ประเมนผล การจดท าหลกสตรสถานศกษา ส ารวจสภาพปญหาการน าหลกสตรไปใชของครในโรงเรยน มวางแผนการจดกจกรรมรวมทกกลมสาระการเรยนรในการอบรมพฒนาคร มการจดอบรมโดยจดกจกรรมกระตนใหครไดน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนการสอนจรง มการก ากบ ตดตาม นเทศการน าหลกสตรไปใชหลงจากครไดรบการฝกอบรมแลว มการแตงตงคณะกรรมการทบทวน ประเมนผลการใชหลกสตรทกปวา โดยความรวมมอของครผสอน มการรวมกนวเคราะหผลการประเมนการใชหลกสตรและรวมกนปรบปรงพฒนาหลกสตร ก ากบตดตาม ประเมนผล การใชหลกสตร 2.2 ดานการจดการเรยนการสอน สถานศกษาควรมการวเคราะหภาพรวมของการบนทกหลงสอนของครทงโรงเรยน ออกแบบบนทกหลงการสอนทงายๆ สรางแรงบนดาลใจใหครผสอนไดเขยนบนทกหลงการสอนแบบงายๆตงแตตนจนจบ ใหครทมความเขาใจเปนพเลยงแลกเปลยนกบคณคร กระตนครใหมการจดท าแผนการจดการเรยนรทยดหยนสอดคลองกบตวชวดทตรงตามเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน โดยมการจดประชม บทความวทยานพนธ หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาบรหารการศกษา, มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค, 2559 นกศกษา, หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค, E-mail: thip.net@hotmail.com อาจารยประจ าคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค

502

สนทนาแบบไมเปนทางการเปนกลมยอยๆ เพอแลกเปลยนเรยนร ประชมคร วเคราะหขอมลนกเรยนเปนรายบคคลและรายกลมเพอด าเนนการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ประชมหาแนวทางและวธการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ตดตามผลจากการสอนซอมเสรมวาไดผลเปนอยางไร 2.3 ดานการวดผลและการประเมนผล สถานศกษาควรจดการประชมสมมนาใหความรในภาพรวมเรองการวดผลและประเมนผล มเวทแลกเปลยนเรยนรระหวางคร และจดหาตวอยางเครองมอวดผลแหลงตางๆทสอดคลองการบรบทและตวชวดในการวดผลประเมนผล จดท าเครองมอทหลากหลาย เชน คลงขอสอบ จดท าคมอการใชเครองมอวดและประเมนผล แลกเปลยนเรยนร ก ากบ ตดตามการใชเครองมอการวดผลและประเมนผล การประชมสมมนาใหบคลากรในสถานศกษาไดรวมกนทบทวนเกยวกบเรองการวดผลและประเมนผลตามสภาพจรงมสอดคลองกบตวชวดหรอไม รวมกนก าหนดแนวทางและน าไปใช มเวทการแลกเปลยนเรยนรกน ไดผลดอาจบอกตอกน หรอมการปรบปรงใหมความเหมาะสม 2.4 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา สถานศกษาควรมการส ารวจขอมลรายงานการวจยในชนเรยนของคร สงเคราะหงานวจยเพอน าองคความรทไดไปใชประโยชน จดท าสารสนเทศเกยวกบการวจยในชนเรยน ใหความรครในการท าวจยในชนเรยน มการแลกเปลยนเรยนรงานวจยทดสามารถไปเปนตวอยางได คดเลอกผลงานวจยทเปนตวอยางทดไปเผยแพร โดยใหครทมผลงานวจยทดเปนผน าเสนองานวจยเพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน 2.5 ดานการนเทศการศกษา สถานศกษาควรมคณะกรรมการนเทศภายในควรศกษาสภาพปจจบน ปญหา ความตองการในการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน วางแผนและก าหนดแนวทางพฒนารวมกบบคลากรภายในโรงเรยน ก าหนดปฏทนการนเทศภายในไวอยางชดเจน โดยมการนเทศทหลากหลาย แบบเปนทางการ แบบไมเปนทางการกได มการประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารและครผสอนในการจดท าระบบการนเทศ ก ากบ ตดตามและรายงานผลการนเทศการศกษาโรงเรยน แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบงานนเทศของโรงเรยน รวบรวมขอมลสารสนเทศทตองใชในการวางแผนการนเทศอยางเปนระบบ จดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในการบรหารงาน ก ากบ ตดตามการจดท าแผนการนเทศการศกษา ส ารวจรวบรวมขอมลสารสนเทศทไดในการนเทศอยางเปนระบบ วเคราะหจดเดนจดดอยเกยวกบการนเทศการศกษาของคณะกรรมการนเทศ ประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารคณะกรรมการรบผดชอบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และรายงานผลการนเทศการศกษาของโรงเรยน ปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในนเทศตอไป ก ากบ ตดตามการปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษา ค าส าคญ: ปญหาการด าเนนงานวชาการ, แนวทางการบรหารงานวชาการ, สถานศกษา

503

The Guidelines for Academic Performance of Opportunity Extension Schools in Amphoe Nongboa under the Office Nakhonsawan Educational Service Area 3

Sirinthip Aimsaharrai Paponsan Phopitak

Abstract This research is intended to study the problems and presents the guidelines for academic performance of opportunity extension schools in Amphoe Nongboa under the office nakhonsawan educational service area 3 The research method was divided into 2 steps. Step 1)Studying the problems of performance of opportunity extension schools in Amphoe Nongboa under the office nakhonsawan educational service area 3 The samples used in research is School administrators and teachers wite a total of 118 people. It from easily random sampling by drawing lots. The tools used in collecting data. The questionnaire section about the 5 levels (Rating scale) with reliability at 0.98 statistics used in this study is the percentage (Percentage) Average (Mean) and standard deviation (Standard deviation) 2)Presents the guidelines for academic performance of opportunity extension schools in Amphoe Nongboa The focus group meetings The 7 experts who analyze data and content analysis techniques. The instrument is recorded conversation as a group to determine the suitability of the draft guidelines were created. The results showed that 1. The problems for academic performance of opportunity extension schools in Amphoe Nongboa. under the office nakhonsawan educational service area 3 in overall 5 aspects have the moderate level. Considering aspect by aspect, it was found that the most problematic aspect of research is to improve the quality of education. And who have the lowest educational supervision. 2. The guidelines for academic performance of opportunity extension schools in Amphoe Nongboa under the office nakhonsawan educational service area 3 was composed of 5 guidelines, approaches. 2.1 Management course The school should have studied the context of educational planning, needs analysis of learners and communities. For information on creating a curriculum that is consistent with the context of education. Creating a curriculum By guest speakers with expertise to educate and mentor the students in building curriculum complete with monitoring and evaluating the educational curriculum. Explore the Curriculum Implementation of a school teacher. There are planned activities include group learning in teacher training. The event is organized by encouraging teachers to take courses in teaching actual monitoring Supervision Curriculum Implementation after teachers have already been trained. A review committee Research Article from thesis for Master of education degree, Educational Administration, Nakhon Sawan Rajabhat University, 2016 Student in Master of education degree, Educational Administration, Nakhon Sawan Rajabhat University, 2016 E-mail. thip.net@hotmail.com Lecturer, Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajaphat University

504

Evaluation of the program every year. With the collaboration of teachers. A joint analysis to evaluate the curriculum and co-curriculum development, monitoring and evaluation of the curriculum. 2.2 Learning and instruction arrangement. The school should have a visual analysis of the recording of teachers and schools. Designed a teaching that simple. Inspire teachers to write notes after teaching simple from start to finish. Provides teachers with an understanding mentor teacher exchange. Motivate teachers to prepare lesson plans flexible in line with indicators that meet the goals required of the students. There is no formal discussion meeting small groups. Conference to share, learn, teachers analyze student data as individual and group activities to carry out remedial teaching. Conference approaches and methods for teaching remedial activities. Following the results of remedial teaching as a result. 2.3 Measurement and evaluation. Schools should organize seminars to educate about the overall evaluation. A platform of knowledge sharing among teachers. And provide samples of various measurement tools that correspond to the context and indicators to measure results. Preparation tools such as test preparation manual inventory tracking and evaluation. Knowledge exchange, monitoring, measurement and evaluation tools. The symposium on education personnel to jointly review the evaluation based on actual conditions are consistent with the measure or not. Common guidelines and to apply. A platform to share and learn together. You may have the same effect. Or improvements to be appropriate. 2.4 Research to improve the quality of education. Schools are also encouraged to explore research report on teachers' classroom. The synthesis of research knowledge to good use. Provide information about the research in the classroom. To educate the teachers to do research in class. With the knowledge that research can go a good example. Qualifying research is a good example to the public. By providing teachers with research as well as presenting research to knowledge sharing. 2.5 Educational Supervision The school should have a supervisory committee should study the current problems and needs in the teaching of the school. Plan and guidelines developed in conjunction with school staff. Supervision clearly defined calendar. The supervisory variety Formal No formal time A joint planning meeting between the leaders and teachers in the preparation, supervision, monitoring and reporting system to oversee school education. Committee responsible for the supervision of the school. Gather information to use in planning communication system. Supervision plans to provide a framework for the management, monitoring plan Supervision. The survey gathered information on the supervisory system. Analyze the strengths and weaknesses on the Supervision of the Supervisory Board. Joint planning meeting between the management board responsible for supervision, monitoring and reporting, supervision and education of the School Improvement Plan for the Supervision supervisory framework to monitor improvements. Planning and Supervision.

Keywords: problems for academic performance, the academic administration, education.

505

บทน า การศกษาเปนกระบวนการพฒนาคณภาพของมนษยใหเปนบคคลทสมบรณทงทางรางกาย อารมณ สตปญญา คณธรรมและจรยธรรม อกทงยงชวยใหมนษยสามารถปรบตวและด ารงชวตอยในสงคมรวมกบผอนไดอยางมความสข บคคลทไดรบการศกษาอยางมคณภาพและเพยงพอ จงเปนทรพยากรทมคณคา ซงสงผลตอการพฒนาความเจรญกาวหนาของสงคมนนๆ ดวยเหตนประเทศตางๆ จงพยายามจดระบบการจดการศกษาในประเทศใหมคณภาพไดมาตรฐานและสงเสรมใหประชาชนไดรบการศกษาอยางทวถง การจดการศกษาใหมคณภาพมาตรฐานนน โรงเรยนถอเปนสถาบนทมหนาทในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพความตองการของสงคม รวมทงสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจของนกเรยน การด าเนนงานของโรงเรยนตองเปนกระบวนการสมพนธกนอยางเปนระบบ โดยเฉพาะอยางยงกระบวนการจดการเรยนการสอน และการวดผลประเมนผลเพอใหการจดการศกษาบรรลตามจดมงหมายของหลกสตร ดวยเหตนงานวชาการโรงเรยนจงถอวาเปนงานทส าคญอยางยงในการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนใหมคณภาพ (ปรยาพร วงศอนตรโรจน, 2543, น. 7) กลาววาการปฏบตงานวชาการ ถอวาเปนหวใจของการบรหารสถาน ศกษาทงนเพราะจดมงหมายของสถานศกษากคอการจดการศกษา คณภาพและมาตรฐานของสถานศกษาอยทงานดานวชาการซงประกอบดวยงานดานหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา การนเทศการศกษา รวมถงงานวดผลและประเมนผล ทงนเพราะหลกการบรหารงานวชาการ คอ หลกแหงประสทธภาพและประสทธผล ไมวาสถานศกษาจะเปนประเภทใด มาตรฐานและคณภาพของสถานศกษาจะพจารณาไดจากผลงานทางวชาการเนองจากงานวชาการเกยวของกบหลกสตรและการจดโปรแกรมการศกษาและการจดการเรยนการสอนซงเปนหวใจของสถานศกษาและเกยวของกบผบรหารสถานศกษาและบคลากรทกระดบของสถานศกษาซงอาจจะเกยวของทางตรงหรอทางออมกอยทลกษณะของงานนน จากการไดท าการศกษาการจดการศกษาของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 จ านวน 11 โรงเรยน พบวา ผลการทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต (O-NET) ในภาพรวมของนกเรยนทงอ าเภอหนองบวในระดบชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนมธยมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2556 มผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต (O-NET) เฉลยต ากวาระดบ ประเทศ ดงน ระดบชนประถมศกษาปท 6 มคะแนนวชาภาษาไทย คดเปนรอยละ 44.20 วชาคณตศาสตร คดเปนรอยละ 44.07 วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 43.80 วชาองภาษาองกฤษ คดเปน รอยละ 45.38 วชาสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม คดเปนรอยละ 49.01 วชาสขศกษาและพลศกษา คดเปนรอยละ 48.94 วชาศลปะ คดเปนรอยละ 45.84 วชาการงานอาชพและเทคโนโลย คดเปนรอยละ 47.80 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนวชาภาษาไทย คดเปนรอยละ 38.53 วชาคณตศาสตร คดเปน รอยละ 37.69 วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 39.13 วชาองภาษาองกฤษ คดเปนรอยละ 40.89 วชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม คดเปนรอยละ 44.12 วชาสขศกษา และพลศกษา คดเปนรอยละ 45.94 วชาศลปะ คดเปนรอยละ 44.17 วชาการงานอาชพและเทคโนโลย คดเปนรอยละ 39.83 (ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3, 2556) จากเหตผลและความส าคญดงกลาว ผวจยจงสนใจทจะศกษาคนควาวจย เรอง แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 เพอศกษาปญหาการด าเนนงานวชาการและน าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 เพอใชประกอบการพจารณาปรบปรงการด าเนนงานวชาการซงจะสงผลใหการจดการศกษามคณภาพยงขน นกเรยนมคะแนนจากการทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต (O-NET) ผานเกณฑการประเมนและไดมาตรฐานตอไป

506

วตถประสงคของงานวจย 1. เพอศกษาปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 2. เพอน าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3

แนวคดและทฤษฏทเกยวของ/กรอบแนวคดการวจย แนวคดและทฤษฏทเกยวของผวจยไดศกษาคนควาจากต ารา และเอกสารงานวจยทเกยวของ เพอเปนขอมลสนบสนนงานวจย โดยจดเรยงล าดบตามหวขอดงตอไปน 1. บรบทของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว 1.1 ขอมลทวไปของอ าเภอหนองบว 1.2 บรบทของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว 2. การบรหารงานวชาการ 2.1 ความหมายของการบรหารงานวชาการ 2.2 ความส าคญของการบรหารงานวชาการ 2.3 หลกการบรหารงานวชาการ 2.4 กระบวนการบรหารงานวชาการ 2.5 ขอบขายของการบรหารงานวชาการ 2.5.1 ดานการบรหารหลกสตร 2.5.2 ดานการจดการเรยนการสอน 2.5.3 ดานการวดและประเมนผล 2.5.4 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพ 2.5.5 ดานการนเทศการศกษา 3. งานวจยทเกยวของกบการบรหารงานวชาการ ผวจยไดศกษางานวจยทงในประเทศและตางประเทศทเกยวของกบแนวทางการบรหารงานวชาการมรายละเอยดดงน 1. งานวจยในประเทศ ชอรตรดา เกสทอง (2550) ไดวจยเรอง การน าเสนอแนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลก ส านกงานเขตพนทการศกษาอทยธาน ผลการวจยพบวา 1. ปญหาการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลกโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง ดานทมปญหาอนดบสงสด คอ ดานการวดผลและประเมนผล และดานทมปญหาอนดบต าทสด คอ ดานการนเทศการศกษาอยในระดบปานกลาง 2. แนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลก ประกอบดวย 1) ประชม วางแผน ชแจงคร 2) การมสวนรวมในการบรหาร 3) จดอบรมใหความร 4) ก ากบ ตดตาม ประเมนผล อาภรณ พวพนธ (2550) ไดวจยเรอง การพฒนาการบรหารงานวชาการของสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษายโสธร เขต 2 ผลการวจยพบวา การบรหารงานวชาการของสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษายโสธร เขต 2 โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง และเมอพจารณาเปนรายดาน ดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ดานการพฒนากระบวนการเรยนร ดานการวดผลประเมนผลและเทยบโอนผลการเรยน ดานการแนะแนวการศกษา ดานการพฒนาระบบประกนคณภาพในสถานศกษา อยในระดบมาก ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ดานการพฒนาละใชสอ นวตกรรม และเทคโนโลยเพอการศกษา ดานการพฒนาแหลงเรยนร ดานการนเทศการศกษา ดานการสงเสรมความร ดานวชาการแกชมชน ดานการประสานความรวมมอในการพฒนาวชาการกบสถานศกษาอน และดานการสงเสรมสนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว องคการ หนวยงาน และสถาบนอน ทจดการศกษาอยในระดบปานกลาง

507

เกสร แจมสกล (2551) ไดวจยเรอง การน าเสนอยทธศาสตรการบรหารวชาการของโรงเรยนในกลมเครอขาย โรงเรยนเทพศาลา ส านกงานเขตพนทการศกษานครสวรรคเขต 2 ผลการวจยพบวา 1. กลมเครอขายโรงเรยนเทพศาลา ส านกงานเขตพนทการศกษานครสวรรค เขต 2 มปญหาการบรหารงานวชาการอยในระดบปานกลางโดยมปญหาสงสดในดาน ดานการเรยนการสอนรองลงมาคอ ดานวดผลและประเมนผล ดานนเทศการศกษา และ ดานหลกสตรสถานศกษา 2. ยทธศาสตรการบรหารงานวชาการของโรงเรยนกลมเครอขายโรงเรยนเทพศาลา ส านกงานเขตพนทการศกษานครสวรรค เขต 2 แบงออกเปน 4 ดาน คอ 1) ดานการเรยนการสอน 2) ดานวดผลและประเมนผล 3) ดานนเทศการศกษา 4) ดานหลกสตรสถานศกษา อมรรตน ดวงทรพย (2551) ไดวจยเรอง การน าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการโรงเรยนรวมทจดการศกษาในระดบการศกษาภาคบงคบ จงหวดก าแพงเพชร ผลการวจยพบวา ดานบคลากรของโรงเรยนมความตระหนกในการจดการเรยนรวม และมความรสกยอมรบในความตองการพเศษของนกเรยนแตละคน ตลอดจนภาระงานของครมมาก จนบางครงท าใหมองเหนวาการจดการเรยนรวมเปนภาระและท าใหเกดความยงยากในการบรหารจดการหองเรยน จงท าใหกระบวนการด าเนนการบางอยาง เชน การนเทศยงไมมระบบทชดเจน ดานงบประมาณและบรการสนบสนนของหนวยงาน พบวา งบประมาณไมเพยงพอ ท าใหเกดการขาดแคลนทรพยากรในการจดท าสอ หรอ สงอนใดในการจดกจกรรมการพฒนานกเรยนทมความตองการพเศษเรยนรวมในชนเรยน ดานรปแบบการด าเนนงานวชาการ พบวา ดานหลกสตรของโรงเรยนทจดการเรยนรวม มการจดท าหลกสตรเฉพาะของการจดการเรยนรวม เพยงรอยละ 45 คอ กลมทมการปรบโครงสรางเพอรองรบการจดการเรยนรวม แตใชหลกสตรปกตทวไป โดยใหเดกทมความตองการพเศษเรยนรวมหองเรยน แตแยกกจกรรมบางอยางและใหใบงานตามความสามารถของนกเรยน ซงรปแบบของแตละโรงเรยนมความแตกตางกน ชนมนภา วรรณไพบลย (2554) ไดวจยเรอง แนวทางการบรหารงานวชาการของโรงเรยนในศนยประสานงานสถานศกษาโพทะเล 01 ส านกงานเขตพนทการศกษาพจตร เขต 2 ผลการวจยพบวา 1. ปญหาการบรหารงานวชาการของโรงเรยนในศนยประสานงานสถานศกษาโพทะเล 01 ส านกงานเขตพนทการศกษาพจตร เขต 2 อยในระดบปานกลางและเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ดานทเปนปญหาอนสงสด คอ ดานกระบวนการเรยนการสอน อยในระดบมาก รองลงมาคอดานการวดผลและประเมนผล อยในระดบมาก และดานทมปญหาต าสด คอ ดานการนเทศการศกษาซงอยในระดบปานกลาง 2. การเสนอแนวทางการบรหารงานวชาการของโรงเรยนในศนยประสานงานสถานศกษาโพทะเล 01 ส านกงานเขตพนทการศกษาพจตร เขต 2 ดานการบรหารหลกสตร มการจดประชมเชงปฏบตการ ประชมผมสวนเกยวของในการจดท าหรอจดหาคมอครเกยวกบหลกสตรสถานศกษา และคมอการเรยนการสอนตรวจสอบการน าหลกสตรสถานศกษา และคมอการสอนไปใชและก ากบ ตดตาม ประเมนผลอยางสม าเสมอ ดานกระบวนการเรยนการสอน มการจดอบรมเชงปฏบตการ จดสงเขารบการอบรมส ารวจแหลงเรยนร ภมปญญาและปราชญทองถน จดท าหลกสตรทองถน เชญวทยากรในทองถนมาใหความรนกเรยน และก ากบตดตามผล ดานการวดผลประเมนผล มการประชม ชแจงผมสวนไดสวนเสย จดท าแบบประเมนผล เชญวทยากรมาใหความรความเขาใจ จดหาเครองมอ ต ารา เอกสาร และแหลงเรยนร ก ากบตดตามและประเมนผล ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ส ารวจจ านวนบคลากร สรางความตระหนก จดประชม และเชญวทยากรมาใหความรความเขาใจ ก ากบตดตามผล ดานการนเทศการศกษา จดการประชมชแจงวางแผน แตงตงบคลากร รบผดชอบงานด าเนนการนเทศภายในตามปฏทนการนเทศ แจงผลการนเทศใหผรบการนเทศทราบ ก ากบตดตามและประเมนผลการนเทศ ปรยาภสสร เสงเส (2554) ไดวจยเรอง การน าเสนอแนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลกในอ าเภอไพศาล ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ผลการวจยพบวา 1. ปญหาการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลกในอ าเภอไพศาล ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง ดานทมปญหาอนดบสงสด คอ ดานการวดและประประเมนผล รองลงมา คอ ดานการบรหารหลกสตร และดานการนเทศการศกษา 2. แนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลกใน

508

อ าเภอไพศาล ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 มดงน ดานการบรหารหลกสตร ไดแก ใหมการจดอบรมผเกยวของการจดท าคมอหลกสตรส ารวจแหลงเรยนร น าภมปญญาทองถนมาใช การนเทศตดตามและการจดใหมเครอขายผปกครองเขามามสวนรวม ดานกระบวนการเรยนการสอน ไดแก ใหมการจดส ารวจแหลงเรยนรททนสมย เพอสรางแรงจงใจ แหลงเรยนรภมปญญาและปราชญทองถน จดท าหลกสตรทองถน เชญวทยากรในทองถนมาใหความรนกเรยน และนเทศตดตามผล ดานการวดผลและประเมนผล ไดแก ใหมการอบรมผเกยวของในการพฒนาเครองมอวดและประเมนผล สรางเครองมอทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และใหมความหลากหลายครอบคลมทกตวชวด และก ากบตดตามการประเมนผลอยางใกลชด ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ไดแก ใหมการจดท าแผนงานโครงการวจยประจ าป การสงเสรมใหครพฒนาตนเองในการเขารวมการท างานวจยตางๆ การสนบสนนดานงบประมาณ สออปกรณการท างานวจย และการน าเสนอผลงานตอสาธารณชน ดานการนเทศการศกษา ไดแก ใหมการประชมชแจง วางแผน แตงตงบคลากร รบผดชอบงานด าเนนการนเทศภายในตามปฏทนการนเทศ แจงผลการนเทศใหผรบการนเทศทราบ ก ากบตดตามและประเมนผลการนเทศ สายหยด เวร (2554) ไดวจยเรอง น าเสนอแนวทางการด าเนนการวชาการของโรงเรยนในอ าเภอลานสก สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอทยธาน เขต 2 ผลการวจยพบวา 1. ปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนในอ าเภอลานสก สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอทยธาน เขต 2 ทง 5 ดาน มปญหาโดยรวมอยในระดบ ปานกลาง เมอพจารณาเปนรายดานพบวา ดานทมปญหามากทสด คอ ดานการนเทศการศกษา และดานทมปญหาต าสด คอดานการวดผลประเมนผล 2. แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนในอ าเภอลานสก สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอทยธาน เขต 2 ประกอบดวย 5 แนวทาง คอ 1.) ดานการบรหารหลกสตร ไดแก ใหมการจดอบรมผเกยวของการจดท าคมอหลกสตรส ารวจแหลงเรยนร น าภมปญญาทองถนมาใช การนเทศตดตามและการจดใหมเครอขายผปกครองเขามามสวนรวม 2.) ดานกระบวนการเรยนการสอน ไดแก ใหมการจดส ารวจแหลงเรยนรททนสมย เพอสรางแรงจงใจ แหลงเรยนรภมปญญาและปราชญทองถน จดท าหลกสตรทองถน เชญวทยากรในทองถนมาใหความรนกเรยน และนเทศตดตามผล 3.) ดานการนเทศการศกษา ไดแก ใหมการประชมชแจง วางแผน แตงตงบคลากร รบผดชอบงานด าเนนการนเทศภายในตามปฏทนการนเทศ แจงผลการนเทศใหผรบการนเทศทราบ ก ากบตดตามและประเมนผลการนเทศ 4.) ดานการวดผลและประเมนผล ไดแก ใหมการอบรมผเกยวของในการพฒนาเครองมอวดและประเมนผล สรางเครองมอทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และใหมความหลากหลายครอบคลมทกตวชวด และก ากบตดตามการประเมนผลอยางใกลชด 5.) ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ไดแก ใหมการจดท าแผนงานโครงการวจยประจ าป การสงเสรมใหครพฒนาตนเองในการเขารวมการท างานวจยตางๆ การสนบสนนดานงบประมาณ สออปกรณการท างานวจย และการน าเสนอผลงานตอสาธารณชน สธน สนธสวรรณ (2556) ไดวจยเรอง การศกษาประสทธผลการบรหารงานวชาการตามความคดเหนของผบรหารและครในสงกดเทศบาลเมองชยนาท ผลการวจยพบวา 1) โรงเรยนสงกดเทศบาลเมองชยนาทมประสทธผลการบรหารงานวชาการโดยรวม และรายดานอยในระดบมาก 2) ผบรหารโรงเรยนและครผสอนมความคดเหนตอประสทธผลการบรหารงานวชาการของโรงเรยนในสงกดเทศบาลเมองชยนาท แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 2. งานวจยตางประเทศ Murphy (2002) ไดวจยเรอง ผบรหารการศกษามออาชพ ผลการวจยพบวา การเปนผบรหารมออาชพตองมกฎของความเปนผน า พนฐานความมวนย มพนฐานความรของอาชพและสนใจเทคนค เนอหาสาระเกยวกบงานวชาการ และการเอาใจใสในการเปนผน าทางการศกษา โดยสรางกฎไว 3 ขอ คอ มศลธรรม การศกษา และสรางสรรคสงคม Brophy (2006) ไดวจยเรอง การศกษาถงการปฏบตงานในการพฒนางานบรหารงานวชาการของโรงเรยนประถมศกษา เมองฮารทฟอท ประเทศสหรฐอเมรกา ผลการวจยพบวา ปญหาทพบมากทสดในการ

509

บรหารงานวชาการของโรงเรยนประถมศกษา คอ ดานการพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาเปนเพราะวาครมงานในหนาทหลายอยางนอกเหนอจากการสอนมเวลาทจะเตรยมจดท าสอนอย และไมมความช านาญ เรอง จดหาสอจากคอมพวเตอร Hanushek and Rivkin (2006) ไดวจยเรอง การปรบปรงคณภาพของโรงเรยนใหสงขน โดยท าการยนยนปจจยทครจะประสบผลส าเรจในหองเรยนเพราะความส าคญและคณภาพของครเปนผก าหนดของนกเรยนมการบนทกผลการเรยนของนกเรยนและมการแกไขขอบกพรองของนกเรยนเพอใหคณภาพการศกษาสงขน Kate (2007) ไดวจยเรอง ผลทไดรบจากการบรหารงานวชาการในโรงเรยนประถมศกษา ผลการวจยพบวา นกเรยนชอบการจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยนใหมสภาพคลายบานนกเรยนมความตงใจเรยนเพมขน ปญหาดานวนย เพราะสนองตอบความตองการของผเรยนแตละคน ความสมพนธระหวางครและผเรยนดขน Campos (2007) ไดวจยเรอง การใชรปแบบการวดผลประเมนผลอยางไร สงผลตอการเรยนรของผเรยน ผลการวจยพบวา ผลการเรยนของนกเรยนดขนเมอมการใชแฟมสะสมผลงานและการประเมนผล จากการศกษาเอกสารงานวจยทเกยวของ ทงในประเทศและตางประเทศ สรปไดวา งานวชาการมความส าคญตอการพฒนาคณภาพการศกษาอยางยงทก าหนดบทบาทและภารกจของหนวยงานหรอสถานศกษาใหบรรลวตถประสงคมประสทธภาพและประสทธผล การบรหารงานวชาการโรงเรยนนน มงทการจดการเรยนการสอนตามหลกสตร มการสนบสนนใหครไดมการพฒนาการสอน และชวยเหลอใหนกเรยนเรยนดขน นอกจากนผบรหารยงท าหนาทนเทศงานวชาการ ประเมนผลงานทางวชาการ วางแผนปรบปรงงานวชาการใหดขน และครอบคลมงานวชาการทกดาน รวมทงสนบสนนใหครมการศกษาและประสบการณเพมขน มการพฒนาตนเองอยางตอเนอง กรอบแนวคดการวจยเกยวของกบปญหาและแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ซงก าหนดเปนกรอบแนวคดของการวจย ดงน วธด าเนนการวจย ในการวจยครงน เปนการวจยเชงพรรณนา (Descriptive) โดยมงหวงทจะศกษาปญหาและแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ซงผวจยไดก าหนดรายละเอยดและขนตอนการวจยเปน 2 ขนตอน ดงน ขนตอนท 1 ศกษาปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ตามขอบขายงาน 5 ดาน ไดแก ดานการบรหารหลกสตร ดานการจดการเรยนการสอน ดานการวดผลและการประเมนผล ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ดานการนเทศการศกษา โดยมล าดบขนตอนดงน 1. ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการบรหาร และการด าเนนงานวชาการของสถานศกษา 2. ก าหนดหวขอวจย วตถประสงค ประชากรและกลมตวอยาง และกรอบแนวคดของการวจย

ปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว จากขอบขายงาน 5 ดาน

1. ดานการบรหารหลกสตร 2. ดานการจดการเรยนการสอน 3. ดานการวดผลและการประเมนผล 4. ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา 5. ดานการนเทศการศกษา

แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนอง

บว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค

เขต 3

510

3. ขอค าแนะน าจากอาจารยทปรกษารบขอเสนอแนะมาปรบปรง แกไขขอบกพรอง และน าเสนอสาขาวชาเพอขออนมตโครงรางวทยานพนธจากบณฑตวทยาลย 4. สรางเครองมอ เพอศกษาปญหาและแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ขอเสนอแนะมาปรบปรง แกไขขอบกพรอง ของเครองมอใหสมบรณกอนน าไปด าเนนการตรวจสอบคณภาพ โดยหาความตรงดานเนอหา (Content validity) และความเทยง (Reliability) 5. น าเครองมอทไดมาเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยาง และน าขอมลมาท าการวเคราะหทางสถต 6. น าขอมลทท าการวเคราะหมาสรป ขนตอนท 2 หาแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 มล าดบขนตอนดงน 1. น าปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 สงสด 3 อนดบแรกของแตละดานรางเปนแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาส 2. น ารางแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสเสนออาจารยทปรกษาเพอขอค าแนะน า 3. น ารางแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาส โดยใหผเชยวชาญศกษาวเคราะห จ านวน 7 คน โดยใชการสนทนากลม (Focus Group) เพอเสนอแนวคดในการสรางแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาส 4. น าขอเสนอแนะจากการสนทนากลม (Focus Group) มาสงเคราะหเปนแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 แลวน าเสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธแลวจงน าไปสรป อภปราย และเขยนรายงานผลการวจย ประชากร ประชากร ทใชในการวจยครงน ไดแก ผบรหารสถานศกษา จ านวน 11 คน และครจ านวน 165 คน ในปการศกษา 2557 รวมทงสน 176 คน กลมตวอยาง กลมตวอยาง ทใชในการวจยครงน ไดแก ผบรหารสถานศกษาและครรวมทงสน 118 คน ในปการศกษา 2557 โดยก าหนดกลมตวอยางจากการเปดตารางของ เครจชและมอรแกน (Krejcie & Morgan) (บญชม ศรสะอาด, 2545, น. 43) โดยผบรหารใชทงหมด และไดท าการสมตวอยางแบบชนภม ตวแปรทศกษา 1. ปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาส 2. แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาส เครองมอทใชในการวจย 1. แบบสอบถาม เปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ (Rating Scale) 2. แบบบนทกการสนทนากลม มลกษณะเปนแบบตรวจสอบความเหมาะสมของรางแนวทางทผวจยสรางขน การเกบรวบรวมขอมล 1. ผวจยขอหนงสอน าจากบณฑตวทยาลยถงผอ านวยการโรงเรยนเพอขอความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมล 2. ผวจยสงแบบสอบถามใหกบทางผบรหารสถานศกษารวมทงเกบรวบรวมแบบสอบถาม ดวยตนเอง

511

3. น าแบบสอบถามทไดรบคนตรวจสอบความถกตองเพอน าไปวเคราะหทางสถตตอไป การวเคราะหขอมลและผลการวเคราะหขอมล 1. ตรวจสอบความถกตองความสมบรณของแบบสอบถามทไดรบกลบคนมา 2. ออกแบบและลงรหสขอมลในแบบสอบถามกบเครองคอมพวเตอร 3. ท าการวเคราะหขอมลโดยเครองคอมพวเตอร

สรปผลการวจย จากการวเคราะหขอมลสามารถสรปผลการวจยได 2 ประการดงน 1.ปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง และเมอพจารณารายดาน พบวา ดานทมปญหาอนดบสงสด คอ ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา อยในระดบปานกลาง รองลงมา คอ ดานการบรหารหลกสตร และดานการจดการเรยนการสอน ซงอยในระดบปานกลาง และดานทมปญหาต าทสด คอ ดานการนเทศการศกษา ซงอยในระดบปานกลาง 1.1 ดานการบรหารหลกสตรปญหาอนดบท 1 คอ จดท าหลกสตรสถานศกษาโดยคณะคร คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และผมสวนเกยวของ ปญหาอนดบท 2 คอ การจดอบรมพฒนาครใหมความรความเขาใจเกยวกบการน าหลกสตรไปใช และปญหาอนดบท 3 คอ การปรบปรงหลกสตรหรอสรางหลกสตรใหมใหเหมาะสมกบสถานศกษา 1.2 ดานการจดการเรยนการสอนปญหาอนดบท 1 คอ การบนทกผลหลงการสอนในแผนการจดการเรยนรอยางตอเนอง ปญหาอนดบท 2 คอ การจดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรและน าไปใชไดอยางเหมาะสม และปญหาอนดบท 3 คอ การจดกจกรรมสอนซอมเสรมใหผเรยนอยางตอเนอง 1.3 ดานการวดผลและการประเมนผลปญหาอนดบท 1 คอ การจดท าเครองมอและเอกสารการวดผลและประเมนผลเพยงพอ ปญหาอนดบท 2 คอ การใชเครองมอในการวดผลและประเมนผล สอดคลองกบ วตถประสงคของการเรยนร และปญหาอนดบท 3 คอ บคลากรในสถานศกษามการวดผลและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามสภาพจรง 1.4 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษาปญหาอนดบท 1 คอ การประเมนผลเพอสรปผลการวจยในชนเรยนในภาพรวมของโรงเรยน ปญหาอนดบท 2 คอ การสงเสรมและสนบสนนใหครด าเนนการวจยในชนเรยน และน าผลการวจยมาปรบปรงพฒนา การเรยนการสอน และปญหาอนดบท 3 คอ การเผยแพร และแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยในชนเรยนของคร 1.5 ดานการนเทศการศกษาปญหาอนดบท 1 คอ การนเทศ ก ากบ ตดตาม ผลการจดการเรยนการสอนของครเปนไปตามหลกสตรอยางสม าเสมอ ปญหาอนดบท 2 คอ การจดท าแผนการนเทศการศกษา เพอเปนกรอบในการบรหารงาน และปญหาอนดบท 3 คอ การวเคราะหจดเดนจดดอยเกยวกบการนเทศการศกษา 2. แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต ผวจยไดน าผลการวเคราะหแสดงความคดเหนและขอเสนอแนะทสอดคลองกนของผเชยวชาญ 7 คน ในการจดสนทนากลมในเนอหา 5 ดาน มาสงเคราะหเปนแนวทางการด าเนนงานวชาการ ดงน 2.1 ดานการบรหารหลกสตร สถานศกษาควรมการศกษาบรบทของสถานศกษา วางแผน วเคราะหความตองการของผเรยนและชมชน เพอเปนขอมลในการสรางหลกสตรสถานศกษาใหมความสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา การสรางหลกสตรสถานศกษา โดยเชญวทยากรทมความเชยวชาญมาใหความรและเปนพเลยงใหกบสถานศกษาในการสรางหลกสตรสถานศกษา จนส าเรจ มการก ากบ ตดตาม ประเมนผล การจดท าหลกสตรสถานศกษา ส ารวจสภาพปญหาการน าหลกสตรไปใชของครในโรงเรยน มวางแผนการจดกจกรรมรวมทกกลมสาระการเรยนรในการอบรมพฒนาคร มการจดอบรมโดยจดกจกรรมกระตนใหครไดน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยน

512

การสอนจรง มการก ากบ ตดตาม นเทศการน าหลกสตรไปใชหลงจากครไดรบการฝกอบรมแลว มการแตงตงคณะกรรมการทบทวน ประเมนผลการใชหลกสตรทกปวา โดยความรวมมอของครผสอน มการรวมกนวเคราะหผลการประเมนการใชหลกสตรและรวมกนปรบปรงพฒนาหลกสตร ก ากบตดตาม ประเมนผล การใชหลกสตร 2.2 ดานการจดการเรยนการสอน สถานศกษาควรมการวเคราะหภาพรวมของการบนทกหลงสอนของครทงโรงเรยน ออกแบบบนทกหลงการสอนทงายๆ สรางแรงบนดาลใจใหครผสอนไดเขยนบนทกหลงการสอนแบบงายๆตงแตตนจนจบ ใหครทมความเขาใจเปนพเลยงแลกเปลยนกบคณคร กระตนครใหมการจดท าแผนการจดการเรยนรทยดหยนสอดคลองกบตวชวดทตรงตามเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน โดยมการจดประชมสนทนาแบบไมเปนทางการเปนกลมยอยๆ เพอแลกเปลยนเรยนร ประชมคร วเคราะหขอมลนกเรยนเปนรายบคคลและรายกลมเพอด าเนนการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ประชมหาแนวทางและวธการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ตดตามผลจากการสอนซอมเสรมวาไดผลเปนอยางไร 2.3 ดานการวดผลและการประเมนผล สถานศกษาควรจดการประชมสมมนาใหความรในภาพรวมเรองการวดผลและประเมนผล มเวทแลกเปลยนเรยนรระหวางคร และจดหาตวอยางเครองมอวดผลแหลงตางๆทสอดคลองการบรบทและตวชวดในการวดผลประเมนผล จดท าเครองมอทหลากหลาย เชน คลงขอสอบ จดท าคมอการใชเครองมอวดและประเมนผล แลกเปลยนเรยนร ก ากบ ตดตามการใชเครองมอการวดผลและประเมนผล การประชมสมมนาใหบคลากรในสถานศกษาไดรวมกนทบทวนเกยวกบเรองการวดผลและประเมนผลตามสภาพจรงมสอดคลองกบตวชวดหรอไม รวมกนก าหนดแนวทางและน าไปใช มเวทการแลกเปลยนเรยนรกน ไดผลดอาจบอกตอกน หรอมการปรบปรงใหมความเหมาะสม 2.4 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา สถานศกษาควรมการส ารวจขอมลรายงานการวจยในชนเรยนของคร สงเคราะหงานวจยเพอน าองคความรทไดไปใชประโยชน จดท าสารสนเทศเกยวกบการวจยในชนเรยน ใหความรครในการท าวจยในชนเรยน มการแลกเปลยนเรยนรงานวจยทดสามารถไปเปนตวอยางได คดเลอกผลงานวจยทเปนตวอยางทดไปเผยแพร โดยใหครทมผลงานวจยทดเปนผน าเสนองานวจยเพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน 2.5 ดานการนเทศการศกษา สถานศกษาควรมคณะกรรมการนเทศภายในควรศกษาสภาพปจจบน ปญหา ความตองการในการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน วางแผนและก าหนดแนวทางพฒนารวมกบบคลากรภายในโรงเรยน ก าหนดปฏทนการนเทศภายในไวอยางชดเจน โดยมการนเทศทหลากหลาย แบบเปนทางการ แบบไมเปนทางการกได มการประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารและครผสอนในการจดท าระบบการนเทศ ก ากบ ตดตามและรายงานผลการนเทศการศกษาโรงเรยน แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบงานนเทศของโรงเรยน รวบรวมขอมลสารสนเทศทตองใชในการวางแผนการนเทศอยางเปนระบบ จดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในการบรหารงาน ก ากบ ตดตามการจดท าแผนการนเทศการศกษา ส ารวจรวบรวมขอมลสารสนเทศทไดในการนเทศอยางเปนระบบ วเคราะหจดเดนจดดอยเกยวกบการนเทศการศกษาของคณะกรรมการนเทศ ประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารคณะกรรมการรบผดชอบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และรายงานผลการนเทศการศกษาของโรงเรยน ปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในนเทศตอไป ก ากบ ตดตามการปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษา

อภปรายผล จากผลการวจย เรอง แนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 มประเดนทนาสนใจ ซงผวจยไดน ามาอภปรายเพมเตม ดงน

513

ตอนท 1.ผลการวจยปญหาการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 สามารถอภปรายผลในแตละดานไดดงน 1.1 การด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ดานการบรหารหลกสตร พบวาปญหาอนดบสงสด คอ จดท าหลกสตรสถานศกษาโดยคณะคร คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และผมสวนเกยวของ ซงพบวา 1.2 การด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ดานการจดการเรยนการสอนปญหาอนดบสงสด คอ การบนทกผลหลงการสอนในแผนการจดการเรยนรอยางตอเนอง 1.3 การด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ดานการวดผลและการประเมนผลปญหาอนดบสงสด คอ การจดท าเครองมอและเอกสารการวดผลและประเมนผลเพยงพอ 1.4 การด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษาปญหาอนดบสงสด คอ การประเมนผลเพอสรปผลการวจยในชนเรยนในภาพรวมของโรงเรยน 1.5 การด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ดานการนเทศการศกษาปญหาอนดบสงสดคอ การนเทศ ก ากบ ตดตาม ผลการจดการเรยนการสอนของครเปนไปตามหลกสตรอยางสม าเสมอ ตอนท 2 ผลการวเคราะห และสงเคราะหจากการสนทนากลม เพอน าเสนอแนวทางการด าเนนวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 จากการแสดงความคดเหนของผเชยวชาญทเสนอแนวทางแกไขทางการด าเนนวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 อภปรายผล ไดดงน 2.1 ดานการบรหารหลกสตร แนวทางแกไขสถานศกษาควรมการศกษาบรบทของสถานศกษา วางแผน วเคราะหความตองการของผเรยนและชมชน เพอเปนขอมลในการสรางหลกสตรสถานศกษาใหมความสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา การสรางหลกสตรสถานศกษา โดยเชญวทยากรทมความเชยวชาญมาใหความรและเปนพเลยงใหกบสถานศกษาในการสรางหลกสตรสถานศกษา จนส าเรจ มการก ากบ ตดตาม ประเมนผล การจดท าหลกสตรสถานศกษา ส ารวจสภาพปญหาการน าหลกสตรไปใชของครในโรงเรยน มวางแผนการจดกจกรรมรวมทกกลมสาระการเรยนรในการอบรมพฒนาคร มการจดอบรมโดยจดกจกรรมกระตนใหครไดน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนการสอนจรง มการก ากบ ตดตาม นเทศการน าหลกสตรไปใชหลงจากครไดรบการฝกอบรมแลว มการแตงตงคณะกรรมการทบทวน ประเมนผลการใชหลกสตรทกปวา โดยความรวมมอของครผสอน มการรวมกนวเคราะหผลการประเมนการใชหลกสตรและรวมกนปรบปรงพฒนาหลกสตร ก ากบตดตาม ประเมนผล การใชหลกสตร 2.2 ดานการจดการเรยนการสอน แนวทางแกไขสถานศกษาควรมการวเคราะหภาพรวมของการบนทกหลงสอนของครทงโรงเรยน ออกแบบบนทกหลงการสอนทงายๆ สรางแรงบนดาลใจใหครผสอนไดเขยนบนทกหลงการสอนแบบงายๆตงแตตนจนจบ ใหครทมความเขาใจเปนพเลยงแลกเปลยนกบคณคร กระตนครใหมการจดท าแผนการจดการเรยนรทยดหยนสอดคลองกบตวชวดทตรงตามเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน โดยมการจดประชมสนทนาแบบไมเปนทางการเปนกลมยอยๆ เพอแลกเปลยนเรยนร ประชมคร วเคราะหขอมลนกเรยนเปนรายบคคลและรายกลมเพอด าเนนการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ประชมหาแนวทางและวธการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ตดตามผลจากการสอนซอมเสรมวาไดผลเปนอยางไร 2.3 ดานการวดผลและการประเมนผล แนวทางแกไขสถานศกษาควรจดการประชมสมมนาใหความรในภาพรวมเรองการวดผลและประเมนผล มเวทแลกเปลยนเรยนรระหวางคร และจดหาตวอยางเครองมอ

514

วดผลแหลงตางๆทสอดคลองการบรบทและตวชวดในการวดผลประเมนผล จดท าเครองมอทหลากหลาย เชน คลงขอสอบ จดท าคมอการใชเครองมอวดและประเมนผล แลกเปลยนเรยนร ก ากบ ตดตามการใชเครองมอการวดผลและประเมนผล การประชมสมมนาใหบคลากรในสถานศกษาไดรวมกนทบทวนเกยวกบเรองการวดผลและประเมนผลตามสภาพจรงมสอดคลองกบตวชวดหรอไม รวมกนก าหนดแนวทางและน าไปใช มเวทการแลกเปลยนเรยนรกน ไดผลดอาจบอกตอกน หรอมการปรบปรงใหมความเหมาะสม 2.4 ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา แนวทางแกไขสถานศกษาควรมการส ารวจขอมลรายงานการวจยในชนเรยนของคร สงเคราะหงานวจยเพอน าองคความรทไดไปใชประโยชน จดท าสารสนเทศเกยวกบการวจยในชนเรยน ใหความรครในการท าวจยในชนเรยน มการแลกเปลยนเรยนรงานวจยทดสามารถไปเปนตวอยางได คดเลอกผลงานวจยทเปนตวอยางทดไปเผยแพร โดยใหครทมผลงานวจยทดเปนผน าเสนองานวจยเพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน 2.5 ดานการนเทศการศกษา แนวทางแกไขสถานศกษาควรมคณะกรรมการนเทศภายในควรศกษาสภาพปจจบน ปญหา ความตองการในการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน วางแผนและก าหนดแนวทางพฒนารวมกบบคลากรภายในโรงเรยน ก าหนดปฏทนการนเทศภายในไวอยางชดเจน โดยมการนเทศทหลากหลาย แบบเปนทางการ แบบไมเปนทางการกได มการประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารและครผสอนในการจดท าระบบการนเทศ ก ากบ ตดตามและรายงานผลการนเทศการศกษาโรงเรยน แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบงานนเทศของโรงเรยน รวบรวมขอมลสารสนเทศทตองใชในการวางแผนการนเทศอยางเปนระบบ จดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในการบรหารงาน ก ากบ ตดตามการจดท าแผนการนเทศการศกษา ส ารวจรวบรวมขอมลสารสนเทศทไดในการนเทศอยางเปนระบบ วเคราะหจดเดนจดดอยเกยวกบการนเทศการศกษาของคณะกรรมการนเทศ ประชมวางแผนรวมกนระหวางผบรหารคณะกรรมการรบผดชอบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และรายงานผลการนเทศการศกษาของโรงเรยน ปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษาเพอเปนกรอบในนเทศตอไป ก ากบ ตดตามการปรบปรง และจดท าแผนการนเทศการศกษา

ขอเสนอแนะ จากการวจยครงน ยงมปญหาอยหลายประการดงทไดกลาวมาแลว เพอเปนแนวทางในการด าเนนการจดการ ผวจยมความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตมดงน 1. ขอเสนอแนะทวไป 1.1 สถานศกษาควรมการศกษาบรบทของสถานศกษา วางแผน วเคราะหความตองการของผเรยนและชมชน จดอบรมโดยจดกจกรรมกระตนใหครไดน าหลกสตรไปใชสอนจรง มการก ากบ ตดตาม นเทศการน าหลกสตรไปใชหลงจากครไดรบการฝกอบรมแลว และประเมนผลการใชหลกสตรทกป 1.2 สถานศกษาควรมการออกแบบบนทกหลงการสอนทงายๆ สรางแรงบนดาลใจใหครผสอนไดเขยนบนทกหลงการสอนแบบงายๆตงแตตนจนจบ ใหครทมความเขาใจเปนพเลยง โดยมการจดประชมสนทนาแบบไมเปนทางการเปนกลมยอยๆ (PLC) เพอแลกเปลยนเรยนร ประชมหาแนวทางและวธการจดกจกรรมสอนซอมเสรม ตดตามผลจากการสอนซอมเสรม 1.3 สถานศกษาควรจดการประชมสมมนาใหความรในภาพรวมเรองการวดผลและประเมนผล การประชมสมมนาใหบคลากรในสถานศกษาไดรวมกนก าหนดแนวทางและน าไปใช มเวทการแลกเปลยนเรยนรกน ไดผลดอาจบอกตอกน หรอมการปรบปรงใหมความเหมาะสม 1.4 สถานศกษาควรมการสงเคราะหงานวจยเพอน าองคความรทไดไปใชประโยชน จดท าสารสนเทศเกยวกบการวจยในชนเรยน ใหความรครในการท าวจยในชนเรยน แลกเปลยนเรยนร คดเลอกผลงานวจยทดเปนตวอยางไปเผยแพร โดยใหครทมผลงานวจยทดเปนผน าเสนองานวจยเพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน

515

1.5 สถานศกษาควรมคณะกรรมการนเทศภายในควรศกษาสภาพปจจบน ปญหา ความตองการในการจดการเรยนการสอนของโรงเรยน วางแผนและก าหนดแนวทางพฒนารวมกบบคลากรภายในโรงเรยน ก าหนดปฏทนการนเทศภายในไวชดเจน โดยมการนเทศทหลากหลาย ทงแบบเปนทางการและแบบไมเปนทางการ 2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป 2.1 ควรวจยเกยวกบการน าผลแนวทางการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสในอ าเภอหนองบว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 ไปใช 2.2 ควรวจยเกยวกบการด าเนนงานวชาการของโรงเรยนขยายโอกาสทงจงหวดนครสวรรค

เอกสารอางอง เกสร แจมสกล. (2551). การน าเสนอยทธศาสตรการบรหารวชาการของโรงเรยนในกลมเครอขาย โรงเรยนเทพศาลา ส านกงานเขตพนทการศกษานครสวรรคเขต 2. วทยานพนธปรญญา มหาบณฑต(การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค. จกรกฤษณ นนทโคตร. (2554). แนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนในสงกดเทศบาลเมอง ตะพานหน อ าเภอตะพานหน จงหวดพจตร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค. ชนมนภา วรรณไพบลย. (2554). แนวทางการบรหารงานวชาการของโรงเรยนในศนย ประสานงานสถานศกษาโพทะเล 01ส านกงานเขตพนทการศกษาพจตร เขต 2. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค. ชอรตรดา เกสทอง. (2550). การน าเสนอแนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลก ส านกงานเขตพนท การศกษาอทยธาน. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลย ราชภฏนครสวรรค. บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. กรงเทพฯ: พมพครงท 7 สวรยาสาสน. ปรยาภสสร เสงเส. (2554). การน าเสนอแนวทางการบรหารงานวชาการโรงเรยนขนาดเลกใน อ าเภอไพศาล ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3. วทยานพนธ ปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค ปรยาพร วงศอนตรโรจน. (2543). การบรหารงานวชาการ. กรงเทพฯ: ศนยสอเสรมการพมพ. สายหยด เวร. (2554). น าเสนอแนวทางการด าเนนการวชาการของโรงเรยนในอ าเภอลานสก สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอทยธาน เขต 2. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค. สธน สนธสวรรณ. (2556). การศกษาประสทธผลการบรหารงานวชาการตามความคดเหนของ ผบรหารและครในสงกดเทศบาลเมองชยนาท. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต (การบรหารการศกษา). นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครสวรรค เขต 3 (2556). ผลการทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชาต (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2554-2556. นครสวรรค: ส านกงานฯ. อมรรตน ดวงทรพย. (2551). การน าเสนอแนวทางการด าเนนงานวชาการโรงเรยนรวมทจด การศกษาในระดบการศกษาภาคบงคบ จงหวดก าแพงเพชร. วทยานพนธปรญญา มหาบณฑต (การบรหารการศกษา). พษณโลก: มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.

516

อาภรณ พวพน. (2550). สภาพการบรหารงานวชาการในสถานศกษาทจดการศกษาชวงชนท 1-3 ตามความคดเหนของผบรหาร ครวชาการ และครผสอน. วทยานพนธปรญญา มหาบณฑต (การบรหารการศกษา). มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม. Bobbett, Gordon C. and Russell L French. (1992). Evaluating Climate in Nine “Good” High Schools In Tennessee. Kentucky and North Carolina. Brophy, G.M.. (2006). A study of the process used by academic affairs administrators at participating institutions of higher education to select instructional technology tools for faculty use in instruction in undergraduate classes. Dissertation Abstract International, 24(2), 171-A. Campos, J. (2006). How does using formative assessment empower students in their learning?, from http://www.sciencedirect.com/science?-oc=ArticleURL&. Murphy, J. (2002). Recapturing the procession of educational leadership: New Blueprints. Retrieved April 20, 2002, from http://www.sciencedirect.com /science?-ob=ArticleURL&.