การศึกษาการใช้ภาษาถิ่นของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรม ...acad.vru.ac.th/Journal/journal

วารสารวไลยอลงกรณปรทศน ปท 5 ฉบบท 1 มกราคม-มถนายน 2558

71

การศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวย ทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง “อสานล าเตย”

A STUDY OF DIALECTAL ABILITIES OF EARLY CHILDHOOD LEARNING

THROUGH FOLK MUSIC “ESAN LAM TOEY” ACTIVITIES

มนตรา ศรเมอง1*, ศศธร จนทมฤก1 และพนดา ชาตยาภา1 Montra Srimaung, Sasithorn Janthamaruk and Panida Chatayapa

บทคดยอ

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) พฒนาเพลงพนเมอง “อสานล าเตย” ส าหรบเดกปฐมวย และ 2) เปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง “อสานล าเตย” กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนเดกชาย-หญง อาย 5-6 ป ทก าลงศกษาชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ของโรงเรยนบานโคกกอง ต าบลโคกกอง อ าเภอส าโรง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 จ านวน 1 หองเรยน 16 คน โดยการสมแบบกลม เครองมอทใชในการวจยครงนประกอบดวย แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมอง “อสานล าเตย” และแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย มคาความเชอมนเทากบ 0.93 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบท แบบไมอสระ ผลการวจยพบวา 1. เพลงพนเมอง “อสานล าเตย” ส าหรบการจดการเรยนการสอนในเดกปฐมวย มรปแบบการประพนธ การใชภาษาและเนอหาของบทเพลง ครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษา ทใชมคาความสอดคลอง เทากบ 1.00 2. การเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย พบวา ความสามารถการใชภาษาถนของ เดกปฐมวยหลงจดกจกรรมสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย อยางมนยส าคญ ทางสถตทระดบ .05. ค าส าคญ: เพลงพนเมอง, อสานล าเตย, เดกปฐมวย

____________________________________ 1หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน *ผนพนธประสานงาน: E-mail: [email protected]

Valaya Alongkorn Review Vol. 5 No. 1 January-June 2015

72

ABSTRACT The objectives of this research were: 1) to develop Folk Music “Esan Lam Toey” for early childhood and 2) to compare listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect between before and after learning through Folk Music “Esan Lam Toey” activities. The sample used in this research was a group of 16 boys and girls, aged 5 - 6 years, studying in the second year of kindergarten in the second semester of the academic year 2012 at Ban Khok Kong School in Samrong District, under the Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 4. They were selected by using cluster random sampling. The instruments used in this research were activity plans of Folk Music “Esan Lam Toey” and a test to measure listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect. The statistics used to analyze the data were mean, standard deviation and t-test (dependent). The results were as follows: 1. The quality of Folk Music “Esan Lam Toey” content in the Isan dialect in terms of rhythm, rhyme, pattern, the length of the lyrics and the suitability of the dialect are measured by experts and the IOC was 1.00. 2. The listening and speaking abilities of early childhood in using the dialect by learning through Folk Music “Esan Lam Toey” activities after the experiment were higher than those before the experiment at the .05 level of statistical significance in overall and in each aspect. Keywords: Folk Music, Esan Lam Toey, Early Childhood บทน า ภาษาเปนสงทจ าเปนอยางยงในการสอสาร ภาษาทมนษยใชสอสารกนในโลกน มจ านวนมากนบพน ๆ ภาษา ทมความแตกตางกน จนไมสามารถทจะตดตอสอสารกนรเรอง มศพทบางค า ทไมเขาใจเพราะมใชเฉพาะทองถนนน เรยกวาภาษาถน นกภาษาศาสตรมความเชอวา “ภาษายอมมเอกลกษณ เปนของตวเอง” (อมรา ประสทธรฐสนธ, 2540) ภาษาถนอสานใชเชอมโยงถงการอนรกษ วฒนธรรมทองถนทมความแตกตางกนในแตละทองถน ภาษาถนอสาน หรอภาษาทองถน ถอวาเปนมรดกทางวฒนธรรม มรดกของมนษยชาตตองชวยกนรกษาชวยกนดแลและควรจะมการน าภาษาทองถนเขาสระบบโรงเรยนใหมการเรยนการสอนในโรงเรยน (สวไล เปรมศรรตน, 2550) การจดการศกษาปฐมวยเปนการเตรยมความพรอมใหเดกทกคนไดมพฒนาการทกดานอยางสมบรณ โดยไดรบการอบรมเลยงด และจดประสบการณใหพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ ของเดกแตละคน ซงสอดคลองกบ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) (2553) หมวด 4 มาตรา 22 ทไดกลาวถง การจดการศกษาวาตองยดหลกผเรยนทกคนมความสามารถเรยนร และพฒนา


73

ตนเองไดและถอวาผเรยนมความส าคญทสดกระบวนการจดการศกษาตองสรางเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและตามศกยภาพ เยาวภา เดชะคปต (2542) กลาววา เดกปฐมวยจะชอบ การรองเพลงประกอบการท ากจกรรมเปนการเสรมสรางความสขในการเรยนรตามธรรมชาต และ การพฒนาความสามารถการใชภาษาใหเดกปฐมวยจะไดผลดตองมการสอดแทรกกจกรรม ทหลากหลายทเปนการกระตนความร อยากเหนอยากรวมกจกรรมและธรรมชาตของเดกปฐมวยชอบทจะเลนสนกสนาน อยากรอยากเหน การถายทอดความรโดยทางตรงและทางออมใหกบเดกปฐมวย ตองเนนใหเดกไดพฒนาประสาทสมผสใหมากทสด กจกรรมทสอนควรกระตนใหเดกไดคดและมโอกาสจะกระท าหรอลงมอปฏบตกจกรรมตาง ๆ รวมทงเปดโอกาสใหเดกไดสมผสสงตาง ๆ โดยผานประสาทสมผสทง 5 ซงวธดงกลาวจะชวยใหเดกเกดการเรยนรสงใหม ๆ ดงท สวไล เปรมศรรตน (2550) ทศกษาเกยวกบอตลกษณทางภาษาและวฒนธรรมของประชาชนในการใชภาษาเพอการสอสาร พบวา การจดการเรยนการสอนแตละทองถน โดยใช ภาษาทองถนรวมกบภาษาราชการจะคงอตลกษณ ทางภาษาของตนเองไวไดอยางเปนรปธรรม กลยา ตนตผลาชวะ (2547) กลาววา เดกถาเรยนรภาษาถนเฉพาะจะท าใหเดกไมเกดความเครยดหรอกงวล โดยเฉพาะภาษาถน จะชวยใหเดก รกภาษาถน รกทองถน และครกใชภาษาถนทใกลตวในการสอสารกบเดก เชอมโยงภาษาถนสภาษากลางทไกลตวออกไป จะเปนการสอสาร ทเตรยมความพรอมใหกบเดกไดพฒนาการทางภาษาด าเนนไปพรอมกบการพฒนาทางความคด และการศกษาคนควาของ ภาสพงศ ผวพอใช (2547) ไดศกษา เพลงลกทงอสานกบลกษณะการใชภาษาและการสะทอนวฒนธรรมทองถน พบวา ลกษณะการใชภาษาในเพลงลกทงอสาน มการใชภาษาเขาใจงายตรงไปตรงมานอกจากนนเนอหาของบทเพลงแสดงลกษณะเดนทางดานวฒนธรรม ความเปนอยทสะทอนภาพชวตของชาวชนบทและการสะทอนความเปลยนแปลงของสงคม เพลงพนเมองอสานล าเตย ภาษาเปนเครองมอส าหรบการสอสาร สนทนาโตตอบใหเขาใจ ภาษาถนเปนภาษาสอสารเฉพาะในทองถนนน ๆ เชน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอใชภาษาอสาน ในการสอสาร ปจจบนใชภาษากลางในการสอสารเปนภาษาราชการ เพอใหเขาใจทกภาค จงท าให การใชภาษาถนลดลง และอาจท าใหลมภาษาดงเดมของทองถนจงควรอนรกษภาษาถนไว เพอใหเกดความงอกงามทางภาษาตอไป กจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยสรางสรรค เปนกจกรรมทสามารถสงเสรมภาษาถนของเดกปฐมวย โดยการน าเอาจงหวะดนตรล าเตยมาประกอบในการจดกจกรรม ดานภาษาถนและจงหวะบทเพลงพนเมองอสานล าเตยและสามารถท ากจกรรมตาง ๆ ในชวตประจ าวนได บทเพลงทใชในกจกรรมมทงหมด 40 เพลง จดกจกรรมเปนสปดาห จดเปนหมวดหม เพอความเหมาะสม และงายตอการจดกจกรรม เพอใหเดกไดฟงอยางเขาใจสนกสนาน สามารถเขาใจในค าศพทในบทเพลง มความสนใจในการรวมกจกรรมแบบเตมใจ (เจรญชย ชมไพโรจน, 2526) ผวจยไดศกษาเพลงพนเมองอสานล าเตย พบวา เปนเพลงทมความนยมในภาคอสาน มลกษณะเปนท านองกลอนล าทมลกษณะท านองเฉพาะตว และเสนอเนอหาสาระทตองการเฉพาะเรอง มเนอรองและท านองและค าศพทงาย ๆ ภาษาทใชเปนภาษาถนอสานมจงหวะเราใจ สน กระชบ สมผสคลองจอง งายในการจดจ า เหมาะสมกบน ามาใชในการสงเสรมภาษาถนส าหรบเดกปฐมวย และ เปนเพลงทเดกมความคนเคยของคนในทองถน ภาษาทใชสามารถสอสารจากภาษาถนสภาษากลางได ผวจยจงมความสนใจในการแกปญหา และการพฒนาความสามารถในการใชภาษาถน ดานการฟงและ


74

การพดของเดกปฐมวย โรงเรยนบานโคกกอง ต าบลโคกกอง อ าเภอส าโรง ส านกงานเขตพนทการศกษาปฐมศกษาอบลราชธาน เขต 4 โดยวธการจดกจกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยโดยใชเพลงพนเมองอสานล าเตย และเพอเปนแนวทางส าหรบครสอนการใชภาษาถนระดบปฐมวยในปจจบน ไดน าไปปรบใชในการจดกจกรรมการส าหรบเดกปฐมวยตอไป วตถประสงคการวจย 1. เพอพฒนาเพลงพนเมองอสานล าเตย ส าหรบการจดการเรยนการสอนในเดกปฐมวย 2. เพอเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย วธด าเนนการวจย ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร ทใชในการศกษาครงน เปนเดกชาย-หญง อายระหวาง 5-6 ป ทก าลงศกษา ชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โรงเรยนกลมสงเสรมประสทธภาพการศกษา โคกกอง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 ม 7 โรงเรยน จ านวน 245 คน กลมตวอยาง ทใชในการศกษาครงน เปนเดกชาย-หญง อายระหวาง 5-6 ปทก าลงศกษาชนอนบาลปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ของโรงเรยนบานโคกกอง กลมสงเสรมประสทธภาพการศกษาโคกกอง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 4 จ านวน 1 หองเรยน นกเรยน 16 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Sampling) เครองมอทใชในการศกษาคนควา 1. เพลงพนเมองอสานล าเตย ทผวจยแตงขน มเนอหาเกยวกบผลไม สตว ผก ดอกไม ตวเรา ตนหญา และครอบครว ใชค าศพทภาษาถนอสานเปนชอเพลง และสอดแทรกในเนอเพลง จ านวน 40 เพลง 2. แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอสงเสรมการฟง และการพดภาษาถน จ านวน 40 แผน 3. แบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ชนดเลอกตอบ 3 ตวเลอก จ านวน 24 ขอ ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จ านวน 5 ทาน 4. แบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 3 ระดบ (Rating Scale) ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จ านวน 5 ทาน


75

ขนตอนการสรางเครองมอ 1. เพลงพนเมองอสานล าเตย ทผวจยแตงขน มเนอหาเกยวกบผลไม สตว ผก ดอกไม ตวเรา ตนหญา และครอบครว ใชค าศพทภาษาถนอสานเปนชอเพลง และสอดแทรกในเนอเพลง จ านวน 40 เพลง มขนตอนการสราง ดงน 1.1 ศกษาเอกสาร ต าราเกยวกบ เพลงพนเมองอสานล าเตย การฟนฟเพลงพนบาน นาฏศลปพนเมองส าหรบเดกปฐมวย และเพลงส าหรบเดกปฐมวย การใชเพลงกบเดกปฐมวย ความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยการใชเพลง ผวจยศกษาวธการแตงเพลงพนเมองอสานล าเตย จากศลปนแหงชาต นายสวง บญเจม ครผเชยวชาญดานเพลงพนเมองอสานล าเตย และการสอนระดบปฐมวย นายวรช พรมสพรรณ นางชลธชา สายเนตร จากเอกสาร และออกแบบ 40 เพลง 1.2 น าเพลงพนเมอง 40 เพลง ใหศลปนแหงชาต นายสวง บญเจม และผเชยวชาญดานเพลงพนเมองอสานล าเตย นายวรช พรมสพรรณ นางชลธชา สายเนตร ผเชยวชาญดานการสอน นางศรทย ธโนปจย นางสาวกฤษฎาภรณ สมสข ตรวจ แลวน าเพลงทผานการตรวจจากผเชยวชาญ ทง 5 ทาน มาปรบแกไข โดยปรบการใชภาพควรใชภาพเดยวกนกอนค าศพทภาษาถน และภาษาไทยกลาง เชน ปลาหมอ ปาเขง ใชภาพเดยวกน ขนาดเทากน 1.3 น าเพลงพนเมองอสานล าเตย ไปทดลองใชกบเ ดก ทอย ในระดบเดยวกบกลมเปาหมาย เพอตรวจสอบความเหมาะสมเกยวกบเนอหา กจกรรม เวลา ตลอดจนภาษาทใชพบวา เนอหาในบทเพลงบางเพลงยาวเกนไป แลวน ามาปรบปรงแกไข โดยปรบเนอหาในแตละวรรคเพอใหกระชบและงายในการออกเสยง 1.6 น าเพลงพนเมองอสานล าเตย ทผวจยสรางขนไปทดลองกบเดกจ านวน 3 คน ทมผลการเรยนระดบเกง ปานกลาง และออน เพอตรวจสอบความถกตอง ของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย แลวน าเพลงพนเมองอสานล าเตย และคมอการใชทผวจยสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษา แลวน าแผนทปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษาแลวไปเสนอผเชยวชาญดานการศกษาปฐมวย จ านวน 5 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองของรปแบบการสอน ความครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษาทใช เพอหาคาดชนความเหมาะสม ไดคา IOC เทากบ 1.00 2. แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอสงเสรมการฟง และการพดภาษาถน จ านวน 40 แผน 2.1 สรางแผนจดท าเปนแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย ชนอนบาลปท 2 การจดกจกรรมการเรยนร เปนหนวยการเรยน 8 หนวย 8 สปดาห สปดาหละ 5 วน วนละ 20 นาทจ านวน 40 เพลง ซงประกอบดวย จดประสงค สาระการเรยนร กจกรรม สอและแหลงเรยนร การวดและประเมนผล ขนตอนการสอนกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย ม 3 ขนตอน ดงตอไปน ขนท 1 ขนกอนการฟงเพลง (การฟง) เดกฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย ขนนเปน การเตรยมความพรอมของเดกส าหรบการฟงเพลงทมเนอเรอง ครเปดเพลงพรอมแสดงภาพ ซงท าไดหลายวธ ใหเดกเลาเนอเรองจากหวขอทไดฟงหรอจากรปทด แนะน าค าศพทภาษาถนโครงสรางภาษาและประโยคทผเรยนจ าเปนตองรเพอใหเขาใจเนอหาทจะฟง การฝกออกเสยงรวมถงความหมายตาม


76

ครทละวรรคจนจบเพลง หลงจากนนใหผสอนรองเพลง โดยมภาพประกอบจากบทเพลงเพอกระตนใหผเรยนสนใจ เดกพดเนอเพลงรองเพลงดวยกน อยในกจกรรมการสอน ล าดบท 1 เดกฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย ขนท 2 ขนระหวางการฟงเพลง (การพด)เดกฝกออกเสยง เดกรองเพลงตามคร ทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ เดกรองเพลงพรอมกนทงชน จนคลอง เพอฝกทกษะการฟง-พด ผสอนใหเวลาเดกในการฟงเพลงและท าความคนเคยกบเนอเพลงอยางเพยงพอ มกจกรรมขณะฟงเพลงใหเดกเปนคนชรปภาพตามเนอเพลง หลงจากนนตรวจสอบความเขาใจของเดกเกยวกบค าศพทในเนอเพลง โดยการถามค าถามเกยวกบค าศพทในเนอเพลง ทบทวนค าศพทในเนอเพลง โดยใหออกเสยงตามคร ใชบตรค า บตรภาพ และใหเดกฝกพดค าศพทและประโยคในเนอเพลง อยในกจกรรมการสอนล าดบท 2 เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลง และ 3 เดกรองเพลง ตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะเดกรองเพลงพรอมกน ขนท 3 ขนหลงการฟงเพลง (การพด) ใหเดกสนทนาค าศพทภาษาถนในเนอเพลง โดยใชภาษาของเดกเองหลงจากนน ใหเดกพดโตตอบกบผสอนตามบทบาทก าหนด โดยเดกสนทนาและตอบค าถามเกยวกบเพลงใหถกตอง เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง และบอกความหมายของค าศพทภาษาถน ดวยปากเปลา อยในกจกรรมการสอน ล าดบท 4 เดกสนทนา ตอบค าถามเกยวกบเพลงเดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพด ภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง 2.2 การหาคณภาพแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย 40 แผน น าไปทดลองกบนกเรยนจ านวน 3 คน ทมผลการเรยนระดบเกง ปานกลาง และออน เพอตรวจสอบความถกตอง ของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย แลวน ามาปรบปรงแกไข 2.3 สรางคมอการใชแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย และสรางแผน การจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย จ านวน 8 สปดาห โดยมเนอหาแตละสปดาห 2.4 สรางแบบประเมนคณภาพของแผน ชนด มาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ โดยใชเกณฑ บญชม ศรสะอาด (2553) เสนออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบความครอบคลมเนอหาและความเหมาะสมของภาษาทใช 2.5 น าแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย จดไวเปนชด แตละชดประกอบดวย แผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย แบบประเมน เพลงพนเมองอสานล าเตย เสนอผเชยวชาญ จ านวน 5 ทาน เพอท าการประเมนคณภาพความเหมาะสมของแผน 2.6 น าผลการประเมนแตละแผน มาวเคราะหหาคาเฉลย ซงตองไดตงแต 3.51 ถง 5.00 จงจะถอวามคณภาพ ผลจากการวเคราะห พบวา แผนการจดการเรยนรมคาเฉลย 4.79 มความเหมาะสมมากทสด 2.7 น าแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย และคมอการใชทปรบปรงแกไขไปใชกบกลมตวอยางตอไป


77

3. แบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย 3.1 สรางแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ซงเปนแบบทดสอบค าถามรปภาพเปนแบบเลอกตอบ 3 ตวเลอกโดยตวเลอกเปนรปภาพและแบงเปน 2 ชด จ านวน 45 ขอ เพอจะเลอกไวใชจรง จ านวน 24 ขอ ชดท 1 แบบทดสอบดานการฟง จ านวน 22 ขอ เพอเลอกใชจรง 15 ขอ ชดท 2 แบบทดสอบดานการพด จ านวน 23 ขอ เพอเลอกใชจรง 9 ขอ 3.2 สรางคมอการใชแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย 3.3 สรางคมอในการด าเนนการทดสอบ การวดความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ใหสอดคลองกบแบบทดสอบ จ านวน 1 ชด 3.4 น าแบบทดสอบการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยและคมอประกอบการใช ทผวจยสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษาภาคนพนธ ตรวจสอบความเหมาะสมแลวน ามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ โดยก าหนดเกณฑการวดและแปลความหมายของคะแนน เปน 3 ระดบ ดงน ชวงคะแนน 00.00-14.99 ระดบคณภาพ 1 หมายถง เดกไมปฏบตหรอแสดงพฤตกรรม อยระดบปรบปรง ชวงคะแนน 15.00-24.99 ระดบคณภาพ 2 หมายถง เดกแสดงพฤตกรรมบางครงหรอมผแนะน า อยระดบปานกลาง ชวงคะแนน 25.00-30.00 ระดบคณภาพ 3 หมายถง เดกแสดงพฤตกรรมดวยตนเองอยางมนใจ อยระดบด 3.4 น าแบบทดสอบเสนออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบคาความสอดคลองระหวางเนอหา จดประสงค ขอค าถามพรอมทงตรวจสอบความเหมาะสมของภาษาทใช แลวน าแบบทดสอบมาปรบปรงตามขอเสนอแนะ 3.5 น าแบบทดสอบดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ทปรบปรงแกไขไปทดลองใช (Try Out) กบเดกชนอนบาลปท 2 อาย 5-6 ป ทไมใชกลมตวอยาง ทมลกษณะใกลเคยงกบ กลมตวอยาง จ านวน 16 คน เปนนกเรยนโรงเรยนบานหนองจกนาเรอง อ าเภอส าโรง จงหวดอบลราชธาน แลวน ามาตรวจใหคะแนน น ามาวเคราะห คาอ านาจจ าแนก (B) ซงตองมคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป ผลจากการวเคราะหไดแบบทดสอบทมคาอ านาจจ าแนกใชเกณฑพจารณาตงแต 0.23 ขนไป (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538) คดไวดานการฟง 15 ขอ ดานการพด 9 ขอ รวมทงสน 24 ขอ 3.6 น าแบบทดสอบทเขาเกณฑ ไปหาความเชอมนของแบบทดสอบ โดยใชวธของคเดอร รชารดสน (Kuder-Richarson) จากสตร KR-20 ไดคาความเชอมนดานการฟง เทากบ 0.70 ดานการพด เทากบ 0.77 ความเชอมนของแบบทดสอบวดความสามารถทางภาษา รวมทงฉบบ เทากบ 0.93 3.7 น าแบบทดสอบดานการฟงและการพดของเดกปฐมวย ทปรบปรงเหมาะสมแลวคอเพมความสามารถทเดกแสดงออกขณะปฏบตกจกรรมในแตละดานใหชดเจนมากยงขนไป จากนนจดท าเปนฉบบสมบรณ เพอน าไปใชกบกลมตวอยางตอไป


78

4. แบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ซงมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 3 ระดบ (Rating Scale) ทผวจยสรางขน ผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญทางดานการสอน การวดและประเมนผลดานภาษา จ านวน 5 ทาน มขนตอนการสราง ดงน 4.1 เอกสารทเกยวของกบการประเมนผลพฒนาการเดกปฐมวย เอกสารเกยวกบเทคนคการสรางแบบพฒนาการเดกปฐมวย และสรางแบบประเมน ซงเปนแบบพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวย ใหครอบคลมทงสองดาน 4.2 ปรกษากบศกษานเทศนทรบผดชอบระดบปฐมวยเกยวกบการออกแบบประเมนพฒนาการดานภาษา ของเดกปฐมวย 4.3 ออกแบบประเมนพฒนาการ ดานการฟง และการพดภาษาถน ของเดกปฐมวยและน าไปน าเสนอผเชยวชาญทง 5 ทาน ตรวจสอบความเหมาะสม แลวน ามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ 4.4 น าเสนออาจารยทปรกษา ตรวจสอบความเหมาะสม แลวน ามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ แลวน ามาท าเปนฉบบสมบรณ เพอน าไปใชในการวจยตอไป การเกบรวบรวมขอมล แบบแผนการทดลอง การศกษาคนควาครงน เปนการวจยแบบกงทดลอง (Quasi-Experimental Design) ผวจยไดด าเนนการโดยใชการทดลองกลมเดยววดผลกอนและหลงการทดลอง โดยใชแบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design (พวงรตน ทวรตน, 2538) ผวจยเปนผด าเนนการในการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองไดก าหนดวนเวลาในการทดลองใชเครองมอ (Try Out) กบนกเรยนโรงเรยนบานหนองจกนาเรอง อ าเภอส าโรง จงหวดอบลราชธาน ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 จ านวน 16 คน การวเคราะหขอมล 1. หาสถตพนฐานของความสามารถในการใชภาษาถนเดกปฐมวยกอนการทดลอง และหลงการทดลอง โดยน าขอมลไปหาคะแนนเฉลย และความเบยงเบนมาตรฐาน 2. เปรยบเทยบคะแนนเฉลยความสามารถในการใชภาษาถนเดกปฐมวยกอน และหลง การทดลองโดยใช t-test แบบ Dependent Samples สถตทใชในการวเคราะหขอมล ผศกษาคนควา ด าเนนการศกษาและใชสถตในการวเคราะหขอมล ตามล าดบ ดงน 1. สถตทใชหาคณภาพเครองมอ การหาคาความเทยงตรงเชงเนอหาของแผนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย และแบบพฒนาความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและ การพด โดยใชดชนความสอดคลองระหวางลกษณะพฤตกรรมกบจดประสงค ใชสตร IOC (บญชม ศรสะอาด, 2553)


79

2. สถตทใชในการวเคราะหขอมล 2.1 สถตพนฐาน ไดแก คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน 2.2 สถตทใชในการทดลองสมมตฐานคอ สถตการทดสอบท (t-test) แบบ Dependent Sample สตร t-test Dependent Sample (บญชม ศรสะอาด, 2553) ผลการวจยและอภปรายผลการวจย การวจยการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมอง “อสาน ล าเตย” มผลการวจยและอภปราย ดงน 1. ความสามารถในการใชภาษาถนดานการฟงและการพด หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย สงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยอยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ .05 ดงตารางท 1 ตารางท 1 คะแนนเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวย

กอนและหลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย

ความสามารถดานการใชภาษาถน

คะแนนเตม S.D. ระดบคณภาพ

กอนทดลอง 30 18.31 2.67 ปานกลาง หลงทดลอง 30 28.37 0.35 ด

จากตารางท 1 พบวาคาเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบ ปานกลาง ( = 18.31, S.D. = 2.67) และหลงการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบ ด ( = 28.37, S.D. = 0.35) แสดงวาความสามารถการใชภาษาถนของ เดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย อยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ 0.05 ซงสอดคลองกบสมมตฐานเนองจากเพลงพนเมองอสานล าเตย เปนบทเพลงพนเมองทสงเสรมความสามารถอสรภาพแหงตน สรางแรงจงใจใหเดกทกคนเกดความกระตอรอรนอยาก รองเพลง และกลาแสดงออก ใหความรวมมอในกจกรรมอยางมความสข ท าใหพบความส าเรจไดโดยงาย รสกภาคภมใจในตนเอง ซงจะพฒนาตอไปเปนความสามารถในการใชภาษาถนของตนเองอยางมนใจ นอกจากนน เพลงพนเมองอสานล าเตย ยงชวยสงเสรมคณธรรมดานจตใจของเดกจาก การท ากจกรรมรวมกนเปนกลม กอใหเกดความสนกสนานราเรง เกดการเรยนรในการปรบตวเขากบบคคลอน และอยรวมกนกบคนอน มน าใจ รจกแบงปน มบคลกภาพทเปดเผย เปนตวของตวเอง ซงเปนลกษณะหนงของผทมความสามารถในการเรยนรดวยบทเพลงพนเมองอสานล าเตย ในการวจยครงนผลการวจยพบวา คาเฉลยการใชภาษาถนสงขน ทงนเปนเพราะลกษณะรปแบบการใชเพลงพนเมองอสานล าเตย ทผวจยสรางเพลงขนใหม ใชค าศพททใกลตวเดกโดยแบงเปนกลม คอ ผลไม สตว ผก ครอบครว ตวเรา และตนหญา ทมเนอรองสน รองซ า ๆ ค าศพทภาษาถนใกลตวเดก ท านองเพลงเดกคนเคย รองงาย เปนทนยมของคนทวไป ท านองไมซบซอน จะชวยท าใหเดกจดจ าเนอเพลง


80

ไดงาย และสามารถดดแปลง ค าศพทภาษาถนตามกลมค าทจดไว ซงสอดคลองกบ เยาวพา เตชะคป (2542) กลาววา เดกไดรจกการสงเกตและเลยนแบบทาทางจากคร ท าใหเดกกลารวมกจกรรมมากขน ไดรบความสนกสนานเพลดเพลน เปนตวของตวเอง แสดงความสามารถทมอยในตวออกมาอยางเหมาะสมรจกท ากจกรรมรวมกบผอน เพลง ปาเขง แตบทเพลงจะมลกษณะ เปนรปภาพตามบทเพลงพนเมองอสานล าเตย กอนเปนค าศพทภาษาถน และภาษาไทยกลาง ดวยตวอกษรดงภาพเพลงค าศพททใช จะใชค าศพท 1 ค าหลก คอปาเขง เปนภาษาถน ปลาหมอ คอภาษาไทยกลาง และมค าศพทภาษาถนเสรมแลวแต บทเพลง ดงตวอยาง ภาพท 1 เพลง ปาเขง

ค ารอง มนตรา ศรเมอง

ท านอง ล าเตย

บานเฮานหนอ (ซ า)

มชอ ในภาษากลาง วายน าเลนทกทศทาง มเกลดหางเปนปลาน าจด ทงแจงและมดอยในธารา (ซ า)

(ล า) นนละนานนา (ซ า)

หนนอยแกวตาจดจ าเอาไว

คนไทยเอน เดอ ภาพท 1 เพลงพนเมองอสานล าเตย “เพลงปาเขง”


81

หลงการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยหลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย พบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยในระยะเวลา 8 สปดาห มการพฒนาความสามารถดานภาษาถนจ าแนกตามรายดาน ไดแก ดานการฟงและการพด สงขนกวากอนการไดรบการจดกจกรรม เปนไปตามสมมตฐานทตงไว สามารถอธบายรายละเอยดของพฒนาการเปนรายสปดาหไดดงน สปดาหท 1-2 เปนชวงสปดาหแรก ๆ ของการจดกจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถนดานของเดกปฐมวยผวจยไดด าเนนกจกรรมตามแผนการจดกจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถน หนวยท 1 เรองเบงแยงบกไม ซงในแผนการจดกจกรรมจะมขนการจดกจกรรม 1) เดกฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย 2) เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลง 3) เดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ 4) เดกรองเพลงพรอมกน 5) เดกสนทนาและตอบค าถามเกยวกบเพลง 6) เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง ซงในในแตละวน ด าเนนกจกรรมครบทกขนตอน เมอครบ 5 วน เดกกลมทดลองจะมความสามารถภาษาถน ครบทง 2 ดาน ในระหวางการจดกจกรรม ผวจยไดบนทกพฤตกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยเปนรายบคคลโดยการใชภาพกจกรรม เกบขอมลและบนทกลงในแบบบนทกพฤตกรรมจากการสงเกตคะแนนเฉลยแบบประเมนพฒนาการดานการฟงและการพดภาษาถนของเดกปฐมวยโดยรวม เนองมาจากในชวงสปดาหแรก ๆ กจกรรมเพอสงเสรมความสามารถการใชภาษาถนโดยใชเพลงพนเมองอสานล าเตย ยงเปนกจกรรมทยงใหม เดกยงไมคนเคยกบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย และขนตอนในการรวมกจกรรม ดงสถานการณทไดจากพฤตกรรมนองกระแต นองฟรก นองบอล นองกาฟ นองชมพ นองเบยรและนองเนยง ในวนท 1 ไมสามารถรวมปฏบตตามขนตอนของกจกรรมได โดยเฉพาะการฟง เพราะอาจสบสนหรอพะวงกบการรองเพลงไมไดและไมยอมสนทนาเกยวกบค าศพทในบทเพลงพนเมองอสานล าเตย วนท 2 เดกสวนใหญจะเรมสงเกตดเพอนทนงขาง ๆ และมองดแผนบทเพลง โดย เดกฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลงเดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ และ เดกรองเพลงพรอมกน โดยครยกแผนภาพ ผลไมบกหง (มะละกอ) ตามชวงค าศพทภาษาถนอสาน และยกแผนภาพ ผลไมบกหง (มะละกอ) ในชวงค าศพทภาษากลาง เมอรวมกจกรรมในวนท 3 และ 4 นองกระแต นองฟรค นองบอล นองกาฟ นองชมพ นองเบยร และนองเนยง สามารถรวมกจกรรมฟงและสนทนารวมกบเพอน ๆ ได โดยผวจยใชค าพดเพอชแนะ กระตนใหเดก ๆ เขาใจถงการรวมกจกรรมตามล าดบขนตอน วา “เดก ๆ ฟงเพลงแลวบอกครไดไหมคะวา เพลงบกหง มค าศพทภาษาถนอสานวาอะไรบางค าใดบางทเดกรจกความหมายแลว และค าใดทเดกยงไมเขาใจ สงเกต ดด ๆ นะคะวา แตละแถวมค าไหนบาง เราลองนบเรยงตามล าดบพรอมกนนะคะ” ผวจยชทแผนภมเพลงพนเมองอสานล าเตยแลวพดวา “เดก ๆ และคณครชวยกนนบสคะวาในบทเพลง มค าศพทภาษาถนอสานค าไหนบาง พรอมกนนะคะ แถวท 1 “ไมม แถวท 2 เอน บกหง หนวยแลว แถวท 3 และแถวท 4 มค าวาอะไรบางคะ” เดก ๆ และคณครพดพรอมกน “เฮา ทางไดจอบกหง เอน บกหง หนวย ได ได แซบ” จากการสงเกตพฤตกรรมในสปดาหท 1 เดกยงไมเขาใจในการรวมกจกรรมตามขนตอนการฟง และการพด ยงสบสนและพะวงเรองของการรองเพลงไมได จะตองใชเวลาในวนท 3 เดกเรมมความมนใจ


82

และรวมกจกรรมได โดยผวจยใชวธการรองเพลงทบทวนในวนท 2 และวนท 3 รองทบทวนเพลง ในวนท 2 ตามล าดบ เปนทสงเกตวาชวงหลงรบประทานอาหารเสรจเดก ๆ จะมารองเพลง ทแผนภมเพลงทคณครตงไวอยางสนใจ สปดาหท 2 ผปกครองนองกาฟ นองบญม นองเบยร นองเนยง นองณฐ ใหขอมลกบผวจยวา เดก ๆ พอกลบถงบานอาบน า เดนเลนหรอนงเลนจะรองเพลงบกหง เพลงบกเขยบ เพลงบกม เพลงบกพลา เพลงบกตาขบ และบอกผปกครองวาตองรองเพลงใหได จะไดรค าศพทอสานเพอไปบอกเพอนวามค าศพทอะไรบาง และจะไดรค าศพทภาษาถนอสาน หมวดผลไมได และตอบค าถามคณครได ซงสอดคลองกบ เยาวพา เดชะคปต (2542) ทวา ธรรมชาตของเดกปฐมวยมความสนใจและชอบรองเพลง หรอเคลอนไหวในลกษณะตาง ๆ ใหเขากบจงหวะเพลง การใชเพลงประกอบกจกรรมดงกลาว จงชวยเราความสนใจและกอใหเกดการเรยนร และ ชยยงค พรหมวงศ (2521) กลาววา โลกของเดกเปนโลกแหงดนตรและเพลง ไมวาจะเรมตนของเสยงหวใจแม เสยงเพลงทแมกลอม การดทว ฟงวทย มกจะมเสยงดนตรหรอเพลงอยเสมอ ประสบการณดงกลาวจงควรเปนสวนหนงของการบรณาการชวตของเดกททางโรงเรยนควรจดใหมขนเพราะคณคาของดนตรหรอเพลงจะชวยใหเดกมพฒนาการทดขน เดกปฏบตกจกรรมตามขอตกลง สปดาหท 3-4 พบวา ความสามารถทางการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจากจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานส าเตยหนวยท 3 ยางคอย ๆ ไปเดดผก เพลงกนผก เดอหม เพลงอตไทย เพลงหวสงไค เพลงผกซะแงะ เพลงผกไส หนวยท 4 เบงคก ๆ บกไมสม เพลงบกแซว เพลงบกแงว เพลงบกผพวน เพลงบกเหมา เพลงบกอโกย เดกมความคนเคยกบกจกรรมมากขนสามารถตอบค าถามจากเนอเพลงพนเมองอสานล าเตย ไดชดเจนขน โดยการสอสารดวยการฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย และสอสารเปนภาษาพดดวยภาษาถนไดถกตอง โดยเดกเกดความเขาใจ ในกระบวนการเรยนรการจดกจกรรมทสมพนธกบบทเพลงทคร เตรยมใหแลวเดกสามารถใชความสมพนธระหวางบทเพลงและภาพในบทเพลงพนเมองอสานล าเตยมการปฏสมพนธทางสงคม โดยขณะทตนเองฟงและสนทนา เดก ๆ กจะสงเกตเพอนทนงขาง ๆ วาตอบถกเหมอนตนเองไหม เมอเพอน ๆ ตอบไมถก เดก ๆ กจะชวยบอกเพอนตอบใหถกตอง เดกกมการซกถามกนในระหวาง การจดกจกรรม จากเพลงพนเมองอสานล าเตย เพลงหวสงไค นองฟรก บอกเบยรทตอบค าถาม โดยพดกระซบขางนองเบยรวา “ไมใชตนแกง ตนหวสงไต ดรปบนกระดาน” นองกาฟบอกวา “ใชเพลงบอกวา อสานเอนหวสงไค ไง” ชมพบอกเพอน ๆ อกวา “ใช ๆ สวนประกอบส าคญนนคอ ตระไคร อสานเอนหวสงไค” ซงจากการสนทนากนเดก ๆ นนแสดงวาเดกเรมมทกษะการฟงการพด จากการไดฟงเพลงพนเมองอสานล าเตยไดแลว ผวจยจงถามเดกเพมวา ค าศพทภาษาถนอสานในบทเพลงมค าวาอะไรบาง เดกแยงกนตอบวา เอน หวสงไค น าแน แซบ อหล เดอ และผวจยถามเดก ๆ ตอไปวาเดก ๆ รความหมายของค าศพทภาษาถนอสานในบทเพลงหวสงไคไหมคะ เดก ๆ ตอบความหมายของค าศพทในบทเพลงไดถกตอง จงแสดงใหเหนวาเดกมความมนใจในการตอบค าถามมากขน นองฟรกพดกบผวจยวา “ครครบ ผมบอกเบยรครบ”จากการสงเกตพฤตกรรม เดกรจกสงเกตและเรมมการพฒนาความสามารถในดานการฟงและการพดโดยอาศยสงแวดลอมรอบขางตว และ มปฏสมพนธกบเพอน ๆ เปนสงทมความสมพนธทเกดจากความรวมมอระหวางเดกกบผใหญ เดกกบ


83

เพอน ๆ ซงถอเปนกระบวนการทางสงคม เชน ฟงค าพดจากเพอน ๆ เพอนพดเปนตวอยางแลวพดตามตามเพอน หรอสงเกตการตอบค าถามจากแผนภมบทเพลงตวอยางดวยตนเอง แลวตอบถามคร สปดาหท 5-6 ความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจาก การจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานส าเตยมการพฒนาสงขน ผวจยไดน าบทเพลงพนเมองอสานล าเตย หนวยท 5 ยางกม ๆ ยานอหล เพลงแมงกะเบอ เพลงจอนฟอน เพลงแมงกะโซ เพลงกบแก เพลงหอยเลบมา หนวยท 6 ฮองด ๆ จงสมวน เพลงบกผาง เพลงบกโตน เพลงบกออ เพลงผกต านน และเพลงผหมอบ โดยเดกทกคนสามารถตอบค าถามในการจดกจกรรมไดถกตองตอบค าถามไดชดเจน โดยไมมผคอยชแนะ ผวจยสอบถามเดก ๆ วา “นองเทหตอบมะปราง ภาษาอสานเรยกวา บกผาง นองเทห ตอบเองหรอมเพอนบอกคะ” “ไมครบผมตอบเองครบ” นองเทหตอบคณคร ผวจยถามตอไปวา เอาค าตอบมาจากไหนคะนองเทห” นองเทหบอกวา “เนอเพลงครบ” สปดาหท 7-8 การพฒนาความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดกจากจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานส าเตย ของเดกดขน คอเดกมาความมนใจในการรวมกจกรรมสามารถตอบค าถามจากการจดกจกรรมความสามารถการใชภาษาถนดานการฟงและการพดของเดก โดยใชเพลงพนเมองอสานส าเตย ทผวจยจดกจกรรม โดยใชเพลงพนเมองอสานส าเตย ไดอยางถกตองทกคน ผลจากการเปรยบเทยบความสามารถทางภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบจาก การวางแผนการจดกจกรรมเพอสงเสรมการฟงและการพดภาษาถน โดยใชเพลงพนเมองอสานล าเตย พบวา คะแนนความสามารถทางภาษาถนดานการฟงและการพด มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยคะแนนความสามารถดานการฟงและการพด หลงการจดกจกรรมสงกวากอนการจดกจกรรม ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไวโดยหลงการทดลองนกเรยนชนอนบาลปท 2 โดยการศกษา การใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย มความสามารถดานการฟงและการพด สงกวากอนทดลอง ซงสอดคลองกบผลการวจยของ นงเยาว คลกคลาย (2543) ผลการวจยพบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยใชเพลงประกอบ ระหวางการทดลองกบหลงการทดลอง มความสามารถดานการฟงและการพดแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 โดยเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเสรมประสบการณ โดยใชเพลงประกอบมความสามารถดานการฟงและการพด หลงการทดลองสงกวากอนการทดลอง ทเปนเชนนเพราะวธการจดกจกรรมการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย ทผวจยสรางขนเปนวธการจดประสบการณตรงใหแกเดก เปดโอกาสใหเดกแสดงออกอยางอสระในสถานการณทเปนจรง เดกเกดการเรยนรและแลกเปลยนประสบการณทางภาษาถน สงผลใหเดกมพฒนาการทางภาษาถนดยงขน 2. การเปรยบเทยบความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนและหลงไดรบ การจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย แยกเปนรายดาน คอ ดานการฟง และดานการพด อยในระดบสงอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 เดกปฐมวยมความสามารถการใชภาษาถนดานการพดของเดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ทงในภาพรวม


84

(t = 8.77, Sig = 0.00) และรายดาน ไดแก ดานการฟง (t = 11.23, Sig = 0.00) และการพด (t = 6.31, Sig = 0.00) ตารางท 2 การเปรยบเทยบคะแนนเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนและ

หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย จ าแนกเปนรายดาน

จากการสงเกตพฤตกรรมความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวย ผวจยไดน ากจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยมาพฒนาการใชภาษาถนของเดกปฐมวย โดยใชรปแบบการจดกจกรรม หรอขนตอนในแผนการจดกจกรรมในแตละวนประกอบดวย 1) เดกฟงเพลงพนเมองอสานล าเตย 2) เดกพดเนอเพลงตามครทละวรรคจนจบเพลง 3) เดกรองเพลงตามครทละวรรค จนจบเพลงพรอมปรบมอใหจงหวะ 4) เดกรองเพลงพรอมกน 5) เดกสนทนาและตอบค าถามเกยวกบเพลง 6) เดกฝกพดภาษาถนจากบทเพลงและพดภาษาถนควบคไปกบภาษาไทยกลาง ใน 1 วน จดกจกรรม 1 เพลง คอ วนท 1 คอ วนจนทร 1 เพลง จดกจกรรมตามขนตอน วนท 2 วนองคาร 1 เพลง และจดกจกรรมตามขนตอน จนถงวนศกร ใชเพลง 1 สปดาห 5 เพลง เนอรองและท านองเพลงคลายกน จะเปลยนเฉพาะค าศพทภาษาถนตามหมวดหมเทานน กลาวคอ วนท 1 เพลงบกหง ค าศพทภาษาถนเกยวกบบกหง วนท 2 เพลงบกเขยบ ค าศพทภาษาถนเกยวกบบกเขยบ ใน 5 วน คอ วนจนทรถงวนศกร โดยใชค าศพทตามบทเพลงพนเมองอสานล าเตย ตามหมวดหมทจดในแตละสปดาห วนท 1 วนจนทร ครพดค าศพทภาษาถนในบทเพลงพรอม บตรภาพเดกพดตามเดกจบคบตรภาพ กบบตรค าและบอกความหมายของค า ตามล าดบจนถง วนท 5 วนศกร เมอจดกจกรรมครบจ านวน 5 วน เดกปฐมวยจะมการพฒนาความสามารถภาษาถน ดานการฟงและการพด ปฏบตตามขอตกลง ฟงและสอสาร ดวยค าพดไดอยางเขาใจและถกตอง สรปผลการวจย 1. เพลงพนเมอง “อสานล าเตย” ส าหรบเดกปฐมวย มคณภาพดานเนอหาทเปนภาษาถนอสาน ท านองเพลง รปแบบค ากลอน ความยาวของเนอเพลง แตละดานมคาดชนความสอดคลอง (IOC) เทากบ 1.00 เปนบทเพลงพนเมองทสงเสรมความสามารถอสรภาพแหงตน สรางแรงจงใจให

ความสามารถ การใชภาษาถน

การทดสอบ

คะแนนเตม S.D. แปลผล t Sig.

ดานการฟง กอน 15 8.68 1.95 ปานกลาง

11.23 0.00 หลง 15 13.37 0.71 ด

ดานการพด กอน 15 9.62 3.40 ปานกลาง

6.31 0.00 หลง 15 15.00 0.00 ด

รวม กอน 30 18.31 ปานกลาง

8.77 0.00 หลง 30 28.37 ด


85

เดกทกคนเกดความกระตอรอรนอยากรองเพลง และกลาแสดงออก ใหความรวมมอในกจกรรมอยางมความสข ท าใหพบความส าเรจไดโดยงาย รสกภาคภมใจในตนเอง ซงจะพฒนาตอไปเปนความสามารถในการใชภาษาถนของตนเองอยางมนใจในตนเอง 2. ความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลง พนเมอง “อสานล าเตย” พบวา คาเฉลยความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยกอนการจดกจกรรม มคาเฉลยอยในระดบปานกลาง ( = 18.31 S.D. = 2.67) และหลงการจดกจกรรมมคาเฉลยอยในระดบด ( = 28.37 S.D. = 0.35) แสดงวาความสามารถการใชภาษาถนของเดกปฐมวยหลงสงกวากอนการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะทไดจากการวจย 1. เพลงพนเมองอสานร าเตยจดขนโดยเปดโอกาสใหเดกไดแสดงออก และมสวนรวม ในกจกรรมใหมากทสด ครลดบทบาท การเปนผน า ผสงการลง แตเพมบทบาท ใหเดกฝกฟง พด และใชภาษาใหมากทสด ครเปนผคอยใหความชวยเหลอ ครควรใหก าลงใจสรางบรรยากาศทอบอน ยอมรบการแสดงออกและการสอความหมายของเดกทงสหนา น าเสยง และค าพดตามสมควร เพอใหเดกเกดความไวใจ และเกดความกลาแสดงออกในการสอความคดออกมาเปนภาษาพดใหเพอนและคร ไดรบฟง 2. จากการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยหลงการทดลองพบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมโดยใชเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอพฒนาการใชภาษาถนดานการฟง และการพด มคะแนนเฉลยสงกวากอนการใชเพลง ดงนน ควรสงเสรมใหน าแผนการจดกจกรรมการใชเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอพฒนาการใชภาษาถนไปใชกบเดกปฐมวยอยางทวถง 3. จากการศกษาการใชภาษาถนของเดกปฐมวยดานการฟง และการพด พบวา หลงการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอพฒนาดานการฟงและการพด เดกปฐมวย มคะแนนเฉลยสงขน ดงนน ครควรมการจดกจกรรมโดยใชเพลงพนเมองอสานล าเตย อยางตอเนองตลอดเวลาเพอใหเดกปฐมวยไดรบการปลกฝง และพฒนาความสามารถการใชภาษาถนในระดบสง ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป 1. ควรศกษาการใชเพลงพนเมองอสานล าเตย เพอพฒนาการใชภาษาดานอน ๆ เชน ดานการอาน ดานการเขยนของเดกปฐมวย พฒนาการทางวทยาศาสตร และพฒนาการทางคณตศาสตร 2. ควรศกษาเปรยบเทยบใชภาษาถนของเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมเพลงพนเมองอสานล าเตยกบเดกพเศษ เชน เดกทมความบกพรองทางอารมณ เดกทมความบกพรองทางสตปญญา 3. กลอนล าเตยสามารถเปลยนแปลงเนอหา โดยน าเนอหาดานตาง ๆ มาล าใสเปนท านองล าเตย ประกอบองคประกอบทางดนตรของล าเตย สอดคลองกบความนยมของประชาชนทวไป ดงนน ควรน าเพลงพนเมองอสานล าเตย ไปปรบใชกบการเผยแพร ประชาสมพนธงานของภาครฐและเอกชนตาง ๆ เชนพฒนาดานการเมอง การอนรกษภมปญญา


86

เอกสารอางอง กลยา ตนตผลาชวะ. (2547). การจดการเรยนรส าหรบเดกเดกปฐมวย. กรงเทพฯ:

เอดสน เพรสโปรดกส. เจรญชย ชมไพโรจน. (2526). กลอนล าเตน. วารสารมหาวทยาลยศรนครนทรมหาสารคาม.

1(2): 1-15. ชยยงค พรหมวงศ. (2521). นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษากบการสอนระดบอนบาล.

กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพาณช. นงเยาว คลกคลาย. (2543). ความสามารถดานการฟงและการพดของเดกปฐมวยทไดรบ

การจดกจกรรมเสรมประสบการณโดยการใชเพลงประกอบ. ปรญญานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3). (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกจจานเบกษา.

เลม 127 ตอนท 45 ก. หนา 1-3. ภาสพงศ ผวพอใช. (2547). เพลงลกทงอสานกบการสะทอนวฒนธรรมทองถน:

ศกษาในงานเพลงของศรพร อ าไพพงษ. กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการ วฒนธรรมแหงชาต กระทรวงวฒนธรรม.

เยาวพา เดชะคปต. (2542). ดนตรและกจกรรมเขาจงหวะส าหรบเดกปฐมวย. กรงเทพฯ: เอ.พ. กราฟฟคดไซด.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2538). เทคนคการวจยทางการศกษา. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: เดยนสโตร.

สวไล เปรมศรรตน. (2550). แนวทางการอนรกษและสบสานวฒนธรรมทางภาษา: การสรางระบบเขยนส าหรบภาษาชาตพนธในประเทศไทย. นครปฐม: สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.

อมรา ประสทธรฐสนธ. (2540). ภาษาในสงคมไทย การจดประสบการณทางภาษาทดใหแกเดก. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Documents

การศึกษาการใช้ภาษาถิ่นของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรม ...acad.vru.ac.th/Journal/journal