Nome: Barbara Ferreira Brites.Módulo 3 - Aprendizagem, autoria e avaliação.

Mediador pedagógico: Suely Mascarenhas.

O aluno deve ser autor, construtor do seu aprendizado.O professor deve agir como mediador nesse processo.

Deve ocorrer para um feedback de como está caminhando o aprendizado, e pra responder como está a qualidade do mesmo, ou seja, a avaliação não deve ser eliminatória, muito menos excludente.

Luckesi (2011) divide asavaliações em duasmodalidades:“Nesse contexto, convémdistinguir duas modalidades deavaliação: a utilizada paraavaliar um objeto jáconfigurado e concluído e autilizada para avaliar um objetoem construção.Respectivamente, temos,então, a avaliação decertificação e a avaliação deacompanhamento de umaação. Ainda que atrelados peloconceito básico de avaliação,são dois fenômenos diferentese dois conceitos distintos entresi.”

Deve ocorrer durante o processo de aprendizagem, para diagnosticar as

dificuldades e poder saná-las.

AVALIAÇÃO FORMATIVA

Para o professor, aavaliação formativa orienta eregula a prática pedagógica,uma vez que se propõeanalisar e identificar aadequação de ensino com overdadeiro aprendizado dosalunos.Para o aluno, a função dessaconcepção de avaliação éfornecer subsídios para queele compreenda o seupróprio processo deaprendizagem e ofuncionamento de suascapacidades cognitivas subjacentes na resolução deproblemas.