Cuidar e Educar: Papel de quem?As relaes interpessoais no contexto educacional: educadores, crianas e as famlias

Artista Plstico Ivan Cruz nasceu em 1947 nos subrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de seu bairro como toda criana. Apesar de amante da Arte, enveredou-se pelo caminho do Direito e se formou em 1970, mas nunca deixando de lado a pintura. Em 1990, se preparando para uma exposio em Portugal, Ivan Cruz pintou seus primeiros quadros com temas de sua infncia, mais precisamente suas Brincadeiras. Passou a retratar em suas telas: pies, crianas pulando corda, jogando bola-de-gude, pulando amarelinha, soltando pipa, pulando carnia e muito mais... Ivan Cruz baseia seu trabalho na frase que criou: A criana que no brinca no feliz, ao adulto que quando criana no brincou,falta-lhe um pedao no corao.

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A escola lugar de...

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O cuidar e o educar comorelao pedaggica dos diferentes atoresO homem se constitui como ser humano nas diversas relaes com o OUTRO.Todos os relacionamentos que acontecem na escola esto ligados ao aspecto pedaggico, isto significa que as relaes sociais esto comprometidas com a formao das crianas.

Podemos entender que as relaes podem ser consideradas como uma rica trama de encontros

Como queremos viver na escola?Lugar onde crianas, famlias e profissionais cresam e aprendam juntos.

Os adultos so responsveis por configurar o cenrio de vida para a infncia.As decises que tomamos como adultos e as aes do cotidiano no so neutras.

Papel de quem???

Necessidade de um meio social onde os adultos de referncia as ajudem na resoluo de suas necessidades.As aes cotidianas, quando so gratificantes para a criana, contribuem para o seu processo pessoal de desenvolvimento.

Pensando na perspectivadas crianas

Papel de quem???

Pensando na perspectivados profissionaisO papel dos profissionais decisivo na configurao do projeto e da vida que se produz na escola, considerando:Organizao dos contextos.As aes que se desenvolvem nesse espao.Atitude e interveno: escuta, pergunta, observao e disponibilidade.

Papel de quem???

Pensando na perspectivadas famlias....As famlias so elementos constituintes das relaes que acontecem na instituio educativa.A relao das famlias com as escolas inicia antes mesmo da relao com as crianas. As relaes no cotidiano, so pautadas alm dos contextos familiares, por contextos diferentes que tanto as famlias quanto as escolas pertencem: identidades sociais, tnicas, culturais e religiosas.

Como qualquer contato entre pessoas e grupos sociais, a relao escola- famlia no pode ser unidirecional.

Essa relao deve ser pautada no dilogo, o que significa a possibilidade de estabelecer conversas e trocas que somente acontecem se h escuta e respeito ao ponto de vista do outro, se h dilogo mediado pela tica.

Interagir com as famlias significa ser uma instituio aberta s diferentes formas que as configuraes familiares adquirem na contemporaneidade e participao das famlias em diferentes estncias.

Avaliao

Posso saber pedagogia, biologia como astronomia, posso cuidar da terra como posso navegar. Sou gente. Sei que ignoro e sei que sei. Por isso, tanto posso saber o que ainda no sei como posso saber melhor o que j sei... Paulo Freire,in Pedagogia da Autonomia:saberes necessrios prtica educativa