5. SINIFLAR 1. YARIYIL

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

5

Sayın Velimiz,

2011 – 2012 Eğitim Öğretim yılına başlarken, birinci yarıyıl boyunca yapılacak tüm akademik çalışmalar ve öğrencilerimizin bu süreçteki sorumlulukları hakkında sizleri bilgilendirmek amacıyla “Akademik Bilgilendirme Bülteni”ni www.fmv.edu.tr sitemizde yayınlamış ve sizlere de e-posta yoluyla ulaştırmıştık.

Birinci yarıyıl sonuna geldiğimiz şu günlerde ikinci akademik bültenimiz aracılığıyla bu güne dek yaptıklarımızı, ikinci yarıyıl ile ilgili planlamalarımızı sizlerle paylaşmak istiyoruz.

Geçen yıl 1.2.3. sınıf düzeyinde uygulanmaya başlayan “Çağdaş Eğitim Teknikleri” çalışmaları 2011–2012 eğitim öğretim yılında da 1–5 düzeyinde devam etmektedir. Eğitimin hedefi; öğrencilerimizin, kendisine sunulan bilgileri ezberlemeleri yerine; nasıl öğreneceğini ve düşünmeyi bilen bireyler olarak yetişmesinin sağlanmasıdır.

Öğrenilecek konular müfredat doğrultusunda Dr.Ufuk Akın rehberliğinde sınıf ve branş öğretmenleri tarafından yeniden yapılandırılarak uygulanmaktadır. Öğrencilerimizin; soran, araştıran ve sorun çözen bir birey olmaları amacıyla tüm dersler, branşlar da dâhil olmak üzere aynı konuyu birbiriyle bağlantılı olarak işlemektedirler.

126. yılımızda da okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalışıyor; öğrencilerimize ulusal ve uluslararası pek çok projede rehberlik ederek onları geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatıyoruz.

Bu amacımızı gerçekleştirmek için yapılan çalışmalardan bazılarını sizlerle de paylaşmak istiyoruz:

“Önce iyi insan yetiştirme” felsefemizi öğrencilerimizle çeşitli sosyal sorumluluk projeleri planlayarak topluma yarar sağlayan hizmetler olarak yaymayı amaçlayan okulumuz, bu yıl engellilere yönelik yeni bir sosyal sorumluluk projesi yürütmektedir.

Ayazağa Işık İlköğretim Okulu Öğrenci Kurulu ve Ayazağa Işık Lisesi öğrencileri, Hüseyin Keçici Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Merkezi öğrencileriyle birlikte, engelleri yok etmek ve farklılıkları kabul etmek için “Engelsizsiniz Projesi”ni başlattı. Proje kapsamında 2011 Ocak ayından bugüne kadar “Beraber Yaşayalım”, “Küçük Eller” ve “Sportmen” adıyla üç etkinliği iki okulun öğrencileri birlikte düzenlediler.

Dört yıldır çalışmalarını sürdüren 6- 7- 8.sınıf JMUN (Junior Model United Nations Kulübü -Küçükler için Model Birleşmiş Milletler) Kulübü öğrencilerimiz; dünya sorunlarını, oluşturulan okul içi ve dışındaki gruplarda, BM komitelerinin ve BM Genel Kurulu’nun modelini oluşturarak araştırıp çözüm önerileri bulan, dünya gündemindeki konulara barışçıl bakan öğrencilerimiz, tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşarak İngilizce, tarih, genel kültür alanlarındaki bilgilerini ve kendilerine olan güvenlerini geliştirmektedirler.

Öğrencilerimiz Kulüp çalışmaları kapsamında Mayıs 2011 tarihinde yaptığımız başvurumuzun kabulü sonrasında; 26–29 Ocak 2012 tarihlerinde Amerika’nın Boston kentinde düzenlenecek olan, 59.Uluslararası Harvard Model United Nations (Harvard Model Birleşmiş Milletler Konferansı-HMUN) Konferansı’na katılacaklar.

Okulumuzda 7 yıldır First Lego League çalışmaları sürdürülmektedir. Öğrencilerimizin bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak, onları stratejik ve yaratıcı düşünmeye; gerçek dünya problemlerine yaratıcı ve yenilikçi çözüm üretmelerine teşvik etmek hedefleriyle sürdürülen çalışmalar sonucunda okulumuz ‘Smartlight’ ekibi, bu yıl Türkiye’de yedincisi Ankara’da düzenlenecek olan turnuvaya, 17–18–19 Şubat 2012 tarihlerinde katılacaktır.

İlköğretim okullarında çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan Eko-Okullar Programı, 6. ve 7. sınıf düzeylerinden öğrencilerin katılımıyla oluşturulan bir kulüp çalışması olarak yürütülmektedir.

Eko-Okullar Programı, okullara çevre eğitimi konusunda yol gösterici bir program sunmasının yanı sıra; program dâhilinde yaptıkları çalışmalarda ve verdikleri çevre eğitimiyle üstün başarı sağlamış okullara Yeşil Bayrak ödülü vermesi nedeni ile aynı zamanda bir ödül planı olma özelliğini de taşır. Yeşil Bayrak, uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etikettir. Biz de öğrencilerimizin sürdürdüğü bir eylem planı ile işleyişimizi sürdürmekteyiz. Mayıs 2012’de gerçekleşecek denetim sonucu yeşil bayrağımızı almayı hedeflemekteyiz.

Bu yıl okulumuzda çok önemli bir proje daha gerçekleştiriyoruz. Öğrencilerimize sağlıklı ve lezzetli yemek alışkanlığı kazandırmayı ve spor yapmanın önemini “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı adı altında planlanan çeşitli uygulamalar ve etkinlikler ile benimsetmeye çalıştık. Bu bağlamda;

“Sağlıklı Yaşam Elçileri Komisyonu” kuruldu. Komisyon üyeleri; sınıf temsilcileri, yemekhane ve kantin sorumluları, kurumsal iletişim ve okul yönetiminden oluşturuldu.

14–21 Ekim tarihlerinde okul toplumu, sağlıklı beslenme konusunda bilgilendirildi.

“Fiziksel Aktivite Ekibi” kuruldu. Sınıf içinde her sabah ilk beş dakika yaptırılabilecek egzersizlerin yer aldığı “Fiziksel Aktivite Filmi” çekildi. Her düzeyden sınıf temsilcilerinin seçilmesiyle oluşturulan ekip bu egzersizlerin uygulanmasından sorumlu oldu.

6. Sınıf öğrencilerimiz Bilgi Okur Yazarlığı Projesinde “Sağlıklı Beslenebilirim” konusunu çalıştılar ve proje kapsamında oluşturacakları ürünleri 2. yarıyılda sunacaklar.

6- 7- 8. Sınıflar düzeyinde “Sağlıklı Beslenme” konusunda İngilizce Slogan Yarışması ve Logo Tasarlama Yarışmaları düzenlendi.

Proje kapsamında 2. yarıyılda da pek çok etkinlik planladık ve bunlarla ilgili alt yapı çalışmalarımızı hazırladık.

Her yıl okulumuzda, farklı disiplinlerin bir araya gelerek seçilen öğrenci grubuna rehberlik ettiği SEMEP (South-Eastern Mediterranean Environment Project) Çalışması yürütülür. Bu yıl ana teması “BİLİM VE KÜLTÜR YOLUYLA SUYUN SÜRDÜRÜLEBİLİR KULLANIMI” olarak belirtildi. Okul SEMEP Komitesi proje alt konusu Yaşayan Tarih: Mağlova Su Kemeri olarak belirledi. Proje sonunda bir belgesel hazırlayacak öğrencilerimizin çalışmaları devam etmektedir.

Gerçek başarının not sistemi ile değil, yaşam boyu öğrenme, kendini geliştirebilme ve sorun çözebilme becerileriyle ölçüldüğünü yılların bize kazandırdığı deneyimle biliyoruz. Sizleri yanımızda hissetmek ve işbirliğimiz sürdürmek dileğiyle sizlere ve tüm öğrencilerime iyi tatiller dilerim.

20.01.2012

Faika TOPAL

Okul Müdürü

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ Sınıf öğretmenleri, haftada 19 saat derse girmiş, güne 20 dakikalık rehberlik ve hazırlık saatiyle başlamıştır. Her sınıf haftada bir gün etkin olarak sabah törenine katılmıştır.

Öğretim yılı süresince sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanan ünite ve temalara ait kitapçıklarla; Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji derslerinde pekiştirici çalışmalara yer verilmiştir. Öğrencilere verilen kitapçıklar, performans görevleri ve yapılan etkinlik resimleri velilerimizin takibi için dönem boyunca e-ışık sitemize konulmuştur. Ayrıca Eksen ve Batı Akademi Yayınlarına ait “Yaprak Test”lerle öğrencilerimizin akademik gelişimleri gözlenmiştir.

Sosyal Etkinlik/Rehberlik dersi, dört hafta Sosyal Etkinlik, bir hafta Rehberlik olarak yürütülmüştür. Rehberlik ile ilgili etkinlikler, sınıf öğretmenleri tarafından uygulanmıştır.

TÜRKÇE Türkçe dersi haftada 6 ders saatidir. 5 saati sınıf öğretmenleri tarafından işlenmiştir. 1 saatinde ise öğrencilerin yazılı anlatımlarını geliştirmek için Türkçe öğretmenleri tarafından “Yaratıcı Yazma Teknikleri” başlığı altında çeşitli etkinlikler uygulanmıştır.

Ders işlenişinde; dinleme, konuşma, okuma ve yazma kurallarını uygulama, dinlediğini, okuduğunu anlama, tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme, konuşma, yazma, okuma, kendini ifade etme, anlam kurma, söz varlığını geliştirme, görsel sunu, görsel okuma, kazanımlarına yönelik ders kitabından ve yardımcı kaynaklardan çalışmalar yapılmış; Atatürkçülük ile ilgili konular ( Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim ) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilmiştir.

Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla yıl boyunca okutulmak üzere seçilen dokuz kitaptan dört tanesi çeşitli yöntemlerle değerlendirilmiştir. “Şiir Saldım Gökyüzüne” konulu performans görevi 26 Aralık 2011-13 Ocak 2012 tarihleri arasında hazırlanarak belirlenen ölçütler içerisinde değerlendirilmiştir.

İkinci yarıyıl:

Öğrencilerimizde okuma bilincinin gelişmesi amacıyla yıl boyunca okutulmak üzere seçilen dokuz kitaptan “Küçük Prens, Ege Kıyılarından Eski Zaman Masalları, Şeker Portakalı” adlı kitaplar okutulup çeşitli yöntemlerle değerlendirilecektir.

Türkçe Dersi Performans Görevi:

19-30 Mart 2012 tarihleri arasında Fen ve Teknoloji dersi ile ortak olarak “Öykülerle Hal Değişimi” adlı performans görevi verilerek değerlendirilecektir.

MATEMATİK Matematik dersi okulumuzda haftada beş ders saati olarak uygulanmıştır. Matematik dersi konuları sınıf öğretmenleri tarafından işlenmiştir. İlk iki dönemde

1. Ünite: Geometrik Şekiller (Verileri Düzenleme- Çokgenler-Dörtgenler-Simetri-Çember ) konuları,

2. Ünite: Kesirler (Kesirler – Uzunluk Ölçme-Çizgi Grafiği ve Tablo ) konuları,

3. Ünite: Hayatımızdaki Matematik (Kesirlerle İşlemler) konuları işlenmiştir.

05-30 Aralık 2011 tarihleri arasında Sosyal Bilgiler dersi ile ortak olarak “Çocuk Haklarına Yolculuk & Çizgi Grafiği Oluşturma” adlı performans görevi verilerek değerlendirilmiştir.

İkinci yarıyıl:

Öğrencilerimizle; Oran, Olasılık, Ölçme, Çevre, Alan, Geometrik Cisimler, Düzlem, Hacmi Ölçme, Doğal Sayılar, Aritmetik Ortalama, Ondalık Kesirler konuları işlenecektir.

Matematik Dersi Performans Görevi:

02-20 Nisan 2012 tarihleri arasında “Geometrinin Hayatımızdaki Yeri” konulu performans görevi verilecek ve değerlendirilecektir.

FEN ve TEKNOLOJİ Okulumuzda haftada beş ders saati olarak uygulanan Fen ve Teknoloji dersinin dört saati sınıf öğretmenleri, bir saati branş öğretmenleri tarafından işlenmiştir. Sınıf öğretmenleri tarafından işlenen konular, branş öğretmenleri tarafından uygulanan deneyler ve etkinliklerle pekiştirilmiştir.

Birinci ve ikinci dönemlerde Fen ve Teknoloji dersinde “Vücudumuz Bilmecesini Çözelim, Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım, Dünya Güneş Ay, Işık” üniteleri işlenmiştir.

23 Eylül - 21 Ekim 2011 tarihleri arasında “Dengeli Beslenme ” konulu performans görevi verilmiş ve değerlendirilmiştir.

İkinci yarıyıl:

Üçüncü ve dördüncü dönemlerde Fen ve Teknoloji dersinde “Maddenin Değişimi ve Tanınması, Yaşamımızdaki Elektrik, Kuvvet ve Hareket, Ses” üniteleri işlenecektir. Temalara bağlı olarak 16-20 Nisan 2012 tarihlerinde Santral İstanbul Gezisi gerçekleştirilecektir.

Fen ve Teknoloji Dersi Performans Görevi:

19-30 Mart 2012 tarihleri arasında Türkçe dersi ile ortak olarak “Öykülerle Hal Değişimi” adlı performans görevi verilerek değerlendirilecektir.

SOSYAL BİLGİLER

Sosyal Bilgiler dersi haftada üç saat olup sınıf öğretmenleri tarafından işlenmiştir.

Birinci ve ikinci dönem süresince “Haklarımı Öğreniyorum, Hepimizin Dünyası, Adım Adım Türkiye, Bir Ülke Bir Bayrak, Toplum İçin Çalışanlar” üniteleri işlenmiş; konularla ilgili pekiştirici çalışmalara yer verilmiştir.

Temalara bağlı olarak 08 Ekim 2011 tarihinde Büyülü İstanbul, 09-12 Kasım 2011 tarihleri arasında Selanik Gezisi gerçekleştirilmiştir.

05-30 Aralık 2011 tarihleri arasında Matematik dersi ile ortak olarak “Çocuk Haklarına Yolculuk & Çizgi Grafiği Oluşturma” adlı performans görevi verilerek değerlendirilmiştir.

İkinci Yarıyıl:

Üçüncü ve dördüncü dönemlerde Sosyal Bilgiler dersinde, “Bölgemizi Tanıyalım, Ürettiklerimiz, Gerçekleşen Düşler, Adım Adım Türkiye, Hepimizin Dünyası” üniteleri işlenecek; konularla ilgili pekiştirici çalışmalara yer verilecektir.

Temalara bağlı olarak 9-12 Mayıs 2012 tarihlerinde Ege Gezisi, 02 Haziran 2012 tarihinde Büyülü İstanbul II Gezileri gerçekleştirilecektir.

Sosyal Bilgiler Dersi Performans Görevi:

25 Mayıs - 8 Haziran 2012 tarihleri arasında “Ortak Miras Ögeleri” adlı performans görevi verilerek değerlendirilecektir.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Haftada iki saat olan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi, sınıf öğretmenleri rehberliğinde işlenmiştir.

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde bu dönem “Allah İnancı, İbadet, Hz. Muhammed” üniteleri işlenmiştir. 02-16 Aralık 2011 tarihleri arasında “Caminin Bölümleri “konulu performans görevi verilerek değerlendirilmiştir.

İkinci yarıyıl:

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinde bu yarıyıl “Hz. Muhammed ve Aile Hayatı, Kuran-ı Kerim’i Tanıyalım, Sevinç ve Üzüntülerimizi Paylaşalım, Vatanımızı ve Milletimizi Seviyoruz” üniteleri işlenecektir.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Performans Görevi:

13-24 Şubat 2012 tarihleri arasında “Yeryüzündeki Dinler” konulu performans görevi verilerek değerlendirilecektir.

TRAFİK GÜVENLİĞİ Trafik Güvenliği dersi haftada bir saat olup sınıf öğretmenleri tarafından uygulanmıştır. Birinci ve ikinci dönemler “Yaya” teması işlenmiştir.

16 Aralık 2011-09 Ocak 2012 tarihleri arasında “Trafik Kazalarının Nedenleri “ konulu performans görevi yaptırılarak değerlendirilmiştir.

İkinci yarıyıl:

Üçüncü ve dördüncü dönemlerde Trafik Güvenliği dersinde “Yolcu ve Sürücü” temaları işlenecektir.

Trafik Güvenliği Dersi Performans Görevi:

27 Şubat - 9 Mart 2012 tarihleri arasında “Yanlış İlk Yardım Müdahaleleri” konulu performans görevi verilerek değerlendirilecektir.

ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme değerlendirmede; yazılı sınavlar, performans görevleri, sınıf içi performanslar ve proje esas alınmıştır. Sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre yapılmış ve düzey öğretmenleri tarafından ortak okunmuştur.

Birinci yarıyıl Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji derslerinden ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer sınav uygulanmıştır.

Ölçme Değerlendirme Birimi’nin desteğiyle sınavların soru analizleri yapılarak öğrenciler konu bazında bilgilendirilmiş ve gerekli pekiştirmeler yapılmıştır. Ayrıca matematik dersinin sınav sonuçlarına göre belirlenen öğrencilerle geçen yıl da olduğu gibi kurs çalışmalarımız devam etmiştir. Batı Akademi, Eksen Yayınlarına ait yaprak testler sınav öncesi ara değerlendirme ve konu tarama testi olarak uygulanmıştır.

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinden iki sınav, Trafik Güvenliği dersinden ise bir sınav yapılmıştır.

II. Yarıyıl Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji derslerinden ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer sınav; Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinden iki sınav, Trafik Güvenliği dersinden ise bir sınav uygulanacaktır.

Ayrıca yıl sonunda dört ana ders ve İngilizce’yi kapsayan 80 soruluk Kurum İçi Ortak Sınav uygulanacaktır.

İNGİLİZCE

I. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde Smash 2 kitabının dört ünitesi, Story Fun for Flyers kitabının dört ünitesi ve Flat

Stanley adlı kitap, Okuma yazma derslerinde Reading Street

2.1 kitabından altı hikaye ve Pen Pictures 2 kitabın 8 ünitesi işlenmiştir. Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu destekleyici görsel izleti sunulmuştur.

I. Yarıyılda öğretilenler konular şunlardır: Present Simple, Present Continuous / Past Simple, Past Continuous Used to / Adverbs / Comparatives and superlatives / The Future: going to, will

Bu Yarıyılda toplam 23 hafta sonu çalışma kağıdı verilmiştir. Sınavlardan sonra öğrencilerimizin eksik konularını tamamlayıcı ek çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimiz desteklenmiştir.

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere dönemin başında öğrencilerin düzeylerini saptamak üzere 1 adet Kurum İçi Ortak Sınavı verilmiştir. Çoktan Seçmeli Sorulardan oluşan bu sınav eksikleri saptamaya yönelik olduğundan birinci dönem Karne notuna dahil edilmemiştir. Bunun yanı sıra kelime,okuma, yazma ve dilbilgisi bilgilerinin test edildiği 2 adet yazılı sınav, Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alınan 3 adet Ders içi Performans Notu ve 2 adet Tarama testi verilmiştir. Sınıf içinde yapılmak üzere 2 adet Performans Görevi yapılmıştır. Bunlar; 5-9 Aralık arası “My favourite Stars” yazılı performans ve 2-6 Ocak arası bir mektubun anlatıldığı “A letter without Words” sözlü performanstır.

II. Yarıyılda “Is He a Girl?” ve “Fantastic Mr.Fox” adlı okuma kitaplarının yanısıra “Smash 2 ”, “Pen Pictures 2” ve “Reading Street 2.1” kitapları okutulmaya devam edilecektir ve öğretilecek konular şunlardır:

Can / Could / Have to / Shall we / Would you like / Let’s / Why don’t we ? Present Perfect / Modals: Should / may / might / could / Some / any Conditionals 0 / 1 / 2 / with modals / Passive

Öğrencilerimiz belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda bu yıl da ders dışında üç adet daha kitap okumaya teşvik edilmektedir. Bu kitapların ilki- Helbling Readers Red Series kitaplarından Grace and the Double Life (kız öğrenciler için) yada Mr.Football (erkek öğrenciler için) Şubat tatili okuma ödevi olarak okunacaktır. Öğrencilerin kitapları belirlenen tarihlerde okumaları ve içindeki alıştırmaları yapmaları gerekmektedir.

II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yeraldığı 2 adet yazılı sınav, biri sözlü performansın değerlendirileceği 2 adet Performans Görevi ve 3 adet Ders içi Performans notu verilecektir. Öğrencilerimiz Mart ayının ikinci haftasında Robots at Home konulu yazılı performanslarını sınıfta yapıp teslim edecek, Mayıs ayının birinci haftasında ise verilen resim hakkında konuşarak sözlü performanslarını sunacaklardır.

Öğrencilerimize dağıtılacak çalışma kağıtları II. Yarıyılda da aynı düzen içinde devam edecektir.

Öğrencilerimizin İngilizce düzeylerini belirlemek amacıyla University of Cambridge ESOL Examinations – Flyers adlı sınavı uygulanacaktır. Okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin test edildiği bu sınav için gerekli hazırlık çalışmaları okulumuzda yapılacaktır. Daha fazla bilgi için http://www.cambridgeesol.org/exams/young-learners/yle.html sitesi yararlı olacaktır.

ALMANCA 2011 - 2012 Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde haftada 1 saat ile öğrencilerimiz; I. Yarıyıl sonunda selamlaşmayı, sayıları ve yaşını söylemeyi öğrenmişlerdir. II.Yarıyılda aile bireylerini, hayvanları, meslekleri, mevsimleri öğreneceklerdir. İlk yarıyılda kullanılan deftere ikinci yarıyılda da devam edilecektir. Ayrıca öğrencilerimizin evlerinde çalışmaları için verilen “Der Grüne Max DVD” ile

ilgili evde yapmaları için pekiştirme ödevleri verilmiştir. DVD Ödevleri, okulda tekrar çalışılarak eksiklikler giderilmiştir. I.Yarıyıl içinde sınıflarda yeni yıl mesajı olarak kitap ayraçları yapılmış ve PVC kaplanarak öğrencilere dağıtılmıştır. Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, I. Yarıyılda sertifika verilmiştir .

FRANSIZCA

2011-2012 Öğretim Yılı I.Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Avant Gaston kitabının ilk ünitesi ve ikinci ünitenin yarısını kapsayan konuları öğrenmişlerdir.

I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde alfabeyi, selamlaşma kalıplarını, kendini tanıtmayı, sıfatları, vücut bölümlerini, hayvanları ve renkleri öğrenmişlerdir.

II. Yarıyılda sayıları, okul araç-gereçlerini, bazı fiilleri ve evin bölümlerini öğreneceklerdir.

Yapılan çalışmalar 10 adet şarkı,, 6 adet “Vocabulaire” ve 3 adet çalışma kağıdı ile pekiştirilmiştir. ‘’Les couleurs ‘’ (Renkler ) Power Point gösterimi yapılmıştır.

Yılbaşı etkinliği olarak “Noel Baba” ve “Yılbaşı Kartları” yapılmıştır.

Fransa’da bir gelenek olan ‘’La Galette des Rois ‘’ Ocak ayının ilk haftasında kutlanmıştır.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet kelime sınavı yapılmış, yüksek başarı gösteren öğrenci ödüllendirilmiştir. I.Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.

GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde 1.yarıyıl, renkli calışmalar (pastel boya – guaj vb), teknik konular, grafiksel tasarımlar islenerek oğrencilerimizin cizgi ile kaynaşması sağlandı. 2. Yarıyılda ise; Akrilik boya ve farklı malzemeler kullanarak grup çalışmaları yapılacaktır.

1. Yarıyıl performans gorevi olarak; Zıt renkler (Kontrast renkler). Soyut –somut bir konu seçilip, yüzeyde zıt renkleri kullanarak çalışmalar yaptık. Tamamlanan çalışmalar, C blok Barış katında sergilenecektir.

2. Yarıyıl performans gorevinin konusu ise; “Hayal Kahramanları ve Masallar” konulu canson kağıt uzerine akrilik çalısması olarak belirlenmiştir.

Projelerimiz

Ressam Bedri Rahmi Eyüpoğlu’nun hayatı ve eserlerini araştırınız. Resim Heykel ve Seramik sergilerinden birini gezerek gözlemlerinizi ve sanatçıyla yapacağınız

söyleşiyi düzenleyiniz? Müze nedir? Çocuk müzesi kurma şansınız olsaydı, bunu nasıl projelendirirsiniz?

MÜZİK

12 Eylül-20 Ocak tarihleri arasında öğrencilerimiz ile İstiklal Marşımız, Ses nasıl oluşur?, Müzikte Yeni Sesler ve Notalar Öğreniyorum, Ezgiler Çalıyorum, Belirli gün ve Haftalar, Farklı Ritmler ve Farklı Ezgiler, Atatürk ve Müzik, Müziğimizde Hız ve Gürlük, Ritim Oluşturalım, Farklı Müziklerin Türlerini Tanıyalım konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşını anlamına uygun dinlemesi ve söylemesi, Sesin oluşumunu bilme, dizek dışı ince ve kalın sesleri öğrenme, öğrendiği ezgileri çalabilme, solfej deşifre yapabilme, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirme becerilerini kazanımlar hedeflendi.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı gözönünde tutularak gerçekleşti. İkinci dönemde de aynı şekilde değerlendirme devam edecektir.

5.sınıf düzeylerimiz “Melodika Öğreniyorum 1 kitabındaki -CAN CAN- adlı şarkının melodika ile seslendirilmesi ”konulu bir performans ile değerlendirildiler.

İkinci yarıyılda ise “Ezgiler Yazma”, “Sarkılarda Bolumler” ve “Muzik Arsivi Olusturma” gibi konular islenecektir. Bu konular ile oğrencilerimizin, solfej, desifre yapabilme, flutte istediği parcayı calabilme, kendi olusturduğu ezgileri sergileyebilme, muziklerdeki farklı bolumleri dansa donusturebilme, farklı turlerdeki muzikleri dinleyerek muzik beğeni ve kulturunu gelistirebilme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.

İkinci Yarıyılda performans gorevinin konusu “Melodika ile Re Major Diziyi Çalma” olacaktır. Enstrumanı ile re major dizisinde yer alan notaları ve arıza alan sesleri çalabilmesi hedeflenmektedir.

BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ

5.sınıfların 1-2. döneminde işlenen ders konularını; fiziksel uygunluk ve beceri testleri, beş risk etkinliği, birbirimizi bırakmayalım, çin-çan etkinliği, futbola hazırlayıcı oyunlar, bu bayram bizim etkinliği, nasıl beslenmeliyiz? etkinliği, Ocak-Şubat-Mart etkinliği, badmintona hazırlayıcı oyunlar, neler tüketiyoruz,doğa sporları,kayak ile ilgili power point sunum,sportif oyunlar olarak özetlenebilir.

3-4. döneminde ise; basketbola hazırlayıcı oyunlar, Olimpiyat oyunları etkinliği, dengemi buluyorum etkinliği, cimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, spor panosu etkinliği, müzikal etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, birbirimizi bırakmayalım etkinliği, dans ediyorum etkinliği olarak özetleyebiliriz.

Tüm bu etkinlikler ile; Özelleşmiş Hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik.

Yapılacak bu ders etkinliklerine ek olarak çeşitli spor branşlarında turnuvalar düzenlenecektir.

Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, bir dönemde en az 1 performans görevi ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır.

1-2dönem verilen performans görevinin konusu; “Sağlıklı beslen sağlıklı görün ” olarak belirlenmiştir. Bu görevle; öğrencilerimize dengeli ve düzenli beslenmenin faydalarını kavratmayı amaçladık.

3-4. dönemi kapsayan performans görev konusu ise, ‘ben de varım’ olarak belirlenmiştir. Bu performans göreviyle öğrencilerimizin zihinsel ve bedensel engelin spor yapmaya engel olmadığını bilmelerini amaçlıyoruz.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1.Yarıyıl:

İlk ünitemizde öğrenciler internetin daha etkin kullanımı konusunda detaylı bilgi sahibi oldular. Bir yerel ağın ne demek olduğunu internet adresleri ile ilgili dikkat etmeleri gerekenleri, İnternet tarayıcı programlarının püf noktalarını, sık kullandıkları sitelere daha kolay ulaşma yöntemlerini, arama motorlarını daha etkili kullanma yöntemlerini kavradılar.

Microsoft Word konusunun işlendiği ikinci ünitemizde kelime işlemci programında wordart kullanmayı, metne resim eklemeyi, tablo hazırlamayı, kenarlık ve gölgelendirme kullanmayı, sayfaları sütunlara ayırmayı bol bol uygulama yaparak öğrendiler.

Hesaplarım ünitesinde öğrencilerimiz, Microsoft Excel programının özelliklerini tanıdılar, hücre ayarları, veri girişi yaparak çeşitli Excel tabloları oluşturdular.

Öğrenilenleri pekiştirmek maksadı ile Ceren Yayın Dağıtım’ ın Bilisim Teknolojileri 5 kitabı içinde yer alan uygulamaları sınıf içinde yaptılar ve kitapta yer alan soruların cevapları konusundaki fikirleri paylaştılar. Yarıyıl boyunca verilen çalışma kağıtları ve ödevlerle, öğrenciler daha çok uygulama yapma imkanına sahip oldular.

2.Yarıyıl: Bu yarıyılda “hesaplarım”, “veri düzenliyorum”, ve “sunu yapıyorum” isimli üç tane ünite yer almakta. Her ünite sonunda kitaptaki etkinlik çalışmaları ve proje çalışmaları uygulanacaktır.

Hesaplarım ünitesinde öğrencilerimiz, Microsoft Excel programında daha fazla bilgi sahibi olacaklar. Bu bağlamda tablo hazırlama ve biçimlendirme, satır –sütun düzenleme, çalışma sayfaları ekleme, formül kullanma, grafik hazırlama konularını öğrenecekler.

Veri Düzenliyorum ünitesinde Microsoft Access programının kullanımı yer almaktadır. Bu ünitede Access programının kullanımını öğrenecek olan öğrencilerimiz aynı zamanda veri çeşitleri, veri toplamanın yöntemleri, veri depolamanın önemini de kavrayacaklar. Tablolar, Formlar, Değişkenler, Kayıt tutma konularını da uygulamalı olarak yapacaklar.

Son olarak sunu yapıyorum ünitesinde iyi bir sunumun nasıl hazırlanacağını, slayt görünüm seçeneklerini, slayt geçiş özelliklerini kullanmayı, özel animasyon efektlerini, sunuya ses ve film eklemeyi öğrenecek olan öğrencilerimiz proje çalışmalarında bu öğrendiklerini kullanacaklar.

Öğrencilerimiz ayrıca Microsoft Publisher programında el ilanı, takvim, davetiye, tebrik kartı, kartvizit, bülten, katılım belgesi, yemek menusu gibi çeşitli yayınlar hazırlayacaklar.

Yarıyılın sonunda tüm ünitelerde öğrendikleri bilgileri kapsayan bir tarama testi yapılarak, son haftalardaki derslerde tarama testi sorularının cevapları öğrencilerle paylaşılacak.

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 5. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Leyla BAYRAV ( 2326)

UYGULANACAK TEKNİKLER:

Dönem içinde, ihtiyaç duyulan öğrencilerimizin içsel süreçlerini anlamaya yönelik “projektif çalışmalar” uygulanmıştır.

SINIF ETKİNLİĞİ:

Ekim ayında, “Zararlı Maddeler ve Etkileri” hakkında sınıf çalışması yapılmıştır. Bu çalışma, MEB ve Yeniden derneği tarafından 12 yaş altı çocuklara, önleyici nitelikte olup, öğrencilerde zararlı madde kullanımının başlamasını önlemeye ve sağlıklı yaşam konusunda bilinçlenmelerini sağlamaya yönelik yapılmıştır.

Kasım ayında, “Çalışıyorum ve Başarıyorum” adlı sınıf etkinliği yapılmıştır. Bu çalışma aracılığı ile çocuklara zaman yönetimi ve planlı olmanın önemi anlatılmıştır.

Ocak ayında, Yaşayan Değerler projesi kapsamında“Doğruluk-Dürüstlük” konulu sınıf etkinliği gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma aracılığı ile çocuklarda, doğruluğun, dürüstlüğün önemi ve iyi insan olmanın erdemleri paylaşılmıştır.

Aralık ayında FMV Özel Ayazağa Işık Ana Okulu işbirliğiyle okul servisi hosteslerine yönelik bir sunum/paylaşım toplantısı yapılmıştır.

GRUP ÇALIŞMALARI:

1.Dönem, “Arkadaşım ve Ben ” konulu grup çalışması her sınıftan belirli öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma ile, öğrencilerin iletişim becerilerinin gelişmesi, kabul duygusunu yaşamaları, sağlıklı arkadaş ilişkileri başlatıp, sürdürmeleri hedeflenmiştir.

BÜLTEN:

Yeni gelen öğrencilere oryantasyon kitapçığı hazırlanmıştır.Velilerimiz için Rehberlik ve psikolojik Danışmanlık adlı bültenizin ikinci sayısı dağıtılmıştır.

REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI:

Bireysel görüşmelerimiz randevulu bir şekilde öğrencilerimizle, velilerimizle ve öğretmenlerimizle destek olma, anlama-anlaşılma ve yardım götürme amacıyla yapılmıştır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

2011-2012 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte çalışmalar yürütülmüştür.

1.-5. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürdürülmüştür. Birimimiz, bu kapsamda yürütülen çalışmalardan proje ve

performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. 2. yarıyılda öğrencilerimiz geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi yıl boyunca hazırladıkları ürün dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşacaklardır. Bu kapsamda Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası) için öğretmenlerimizle birlikte içerik ve planlama konusunda çalışmalar yapılmıştır.

Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI Okulumuzda 2011 – 2012 akademik yılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir.

Okulumuz BDÖ birimi, 5. sınıflar için branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmuş ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirilmiştir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmuşlardır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisine yönlendirilmesi,

Sınav sonrasında eksikleri tespit edilen öğrencilerimize uygulanan etüt çalışmaları,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,

bunlara örnek verilebilir. II. yarıyıl veli görüşme günleri; 20.02.2012 tarihinde başlayacak ve 01.06.2012 tarihinde sona erecektir. II. yarıyıl veli toplantısı; 07.04.2012 tarihinde yapılacaktır. Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2011–2012 Eğitim Öğretim Yılı 3. ve 4. Dönem Takvimi: 06 Şubat 2012 Pazartesi : 3. Dönemin Başlaması 06 Nisan 2012 Cuma : 3. Dönemin Tamamlanması, Ara Karne 16 Nisan 2012 Pazartesi : 4. Dönemin Başlaması 19 Haziran 2012 Salı : 4. Dönemin Tamamlanması, Yıl Sonu Karneleri

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı, huzurlu, mutlu bir tatil diliyoruz.

Tuba AKTUĞ AKANLAR

Müdür Yardımcısı

0212 286 11 30 (2310)

taktug@fmv.edu.tr