2013 – 2014

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1

Sayın Velimiz,

2013- 2014 Eğitim-Öğretim yılına başlarken 1. yarıyıl boyunca yapacağımız akademik

çalışmalar konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Bir önceki eğitim –öğretim yılında, ülke eğitim sistemimizde yaşanan değişiklik ile birinci

sınıf ve beşinci sınıf öğrencilerimiz farklı bir başlangıç yaşadılar. Sistemin kapsamını tüm incelikleri

ile değerlendirdik. Nitelikli kadromuzun güvenli ellerinde, teknolojinin tüm olanaklarının eğitim-

öğretimin hizmetine sunulduğu güçlü bir okul ikliminde öğrencilerimizin okul yaşamlarının kusursuz

olmasını sağlayacak stratejilerimizi belirledik ve hedeflerimizi tam olarak gerçekleştirdik. Bu yıl da

sistemdeki değişiklikler kademeli olarak 5. ve 6. Sınıflarımızın öğretim programlarına yansıdı. Bu

değişiklikleri de inceledik ve öğretim hedeflerimizi bunlara göre planlandık. Sekizinci sınıflarımızda

da değişen sınav sistemi ile ilgili her türlü planlamayı yaptık ve stratejileri belirledik.

127 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık

ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bu

geçiş sürecinde sizlerin güveninizi hissetmek çok değerliydi ve sizler de bunu en güzel şekilde

yansıttınız. Bizler de sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar attık ve atmaya da devam

edeceğiz.

2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılında yaptığımız çalışmalarla okullarımızı oldukları seviyeden

daha yukarılara taşımak için çalıştık. Öğrencilerimizin; özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal

değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine

sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören “İYİ İNSAN” olarak

yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yürüttük ve bu projelerde geldiğimiz

aşamaları, öğretim yılı sonundaki akademik bültenimizde paylaştık.

Toplumsal konularda sorumluluk sahibi olmak, hizmetlerin insanların yaşamına kattığı

güzellikleri gördüğümüz zaman daha değerli hale geliyor. Öğrencilerimizin yürüttüğü tüm projeler

çevreye ve topluma büyük katkı sağlayan projelerdi ve bu yapılanlar bize sadece ilk adımları

attığımızı gösterdi. Bu öğretim yılında da geçen yıl sürdürdüğümüz “Engel-Sizsiniz”, “Sağlıklı

Beslenebilirim”, “Eko- Okul” projelerimizi daha geniş kapsamlı çalışmalarla destekleyerek

sürdüreceğiz. Bu yıl ayrıca dünyamızdaki yaşamın en önemli unsuru olan bitkisel ekosistemi

öğrencilerimizin gözünde çok daha önemli hale getirecek “ Ağaç” projesini öğrencilerimizin okul

yaşamına ekleyeceğiz. Genel başlık adı altında tek bir sözcük gibi görünen bu kavramı, yeşilin her

alanda korunmasını insanlığın yaşam sigortası olarak görmelerini sağlayacak pek çok etkinlik ile

öğrencilerimizin içselleştirmesini sağlayacağız.

Geçtiğimiz yıl boyunca, öğrencilerimiz birçok ulusal, uluslararası proje yarışmalarına

katıldılar. Dereceler, ödüller kazandılar. Akademik başarı ile bunları perçinlediler. Onlarla gurur

duyduk, duymaya da devam edeceğiz ve bu eğitim-öğretim yılının da böyle başarılara sahne

olacağına eminiz.

Bültenimizde yer alan, öğrencilerimizin bu eğitim-öğretim yılına hazır başlamalarını ve

yarıyıl boyunca nelerden sorumlu olacaklarını belirttiğimiz açıklamalarımızı dikkate alacağınızı

umar; güzel, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim.

Saygı ve Sevgilerimle,

Faika TOPAL FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü

2

TÜRKÇE

Türkçe dersinde amacımız öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış, MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken akıllı tahta uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir. Öğrencilerimiz öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yapacaklardır. Bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getireceklerdir.

Öğrencilerimiz, yarıyıl boyunca okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma koşul ve karşıtlık içeren cümlelerinin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışacak, içerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğreneceklerdir. Olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları göreceklerdir.

Dilbilgisi alanında Türkçenin en kapsamlı konusu olan eylem ile tanışacaklardır. Eylemleri anlam bakımından sınıflandırıp kip kavramını ve eylem çekimini kavrayacaklardır. Kiplerin türleri ile zaman ve şekil bildiren eylem çekimlerini ayırmayı, eylemlerdeki zaman ve anlam kaymalarını fark etmeyi öğreneceklerdir. Dilimizin en özel kullanımlarından biri olan ek-eylem kavramı ile tanışıp bileşik zamanlı çekimleri ve isim soylu sözcüklerin yüklem olma özelliğini öğrenerek eylemi niteleyen ve belirten sözcük olan belirteç kavramı ile tanışacaklardır.

Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Eylül-Ocak aylarını kapsayan sürede üç sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar

3

pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

1. Yarıyılda, üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtılacak ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Performans Görevi: Konu : “Yazarlarımızı Tanıyalım”

Duyuru Tarihi: 04-08 Kasım 2013

Hazırlık Aşaması: 11- 15 Kasım 2013

Sınıf İçi Uygulama: 25- 29 Kasım 2013

Kitap Okuma Çalışmaları:

1. Yarıyılda ders içinde güdümlü okuma yöntemi ile Lois Lowry’in “Seçilmiş Kişi” adlı kitabı okunacaktır. Bu kitabın yanı sıra aşağıda okuma takvimi de belirtilen kitaplar ev okuması şeklinde takip edilecektir. Kitaplar, zümremiz tarafından yayınevi ile iletişime geçilip indirimli olarak istenecek ve öğrencilerimize indirimli fiyatı ile ulaştırılacaktır.

Eylül-Ekim 2013: Ölümsüz Aile

Kasım- Aralık 2013: Sinemamız İftiharla Sunar

Öğrencimizin bir ders yılı içinde en az on kitap okuması ve bu kitapları Türkçe öğretmenlerimiz tarafından verilecek kitap okuma listelerine yazmaları gerekmektedir. Kitap seçimi konusunda yaz tatilinde verilen listeyi kullanabilir ya da yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapabilirler. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir.

PROJE KONULARI:

1. Bizim Dergimiz

Konu: Okul Dergisi Hazırlama Süre: 8 Hafta

2. Kültürümüzü Tanıyalım

Konu: Bir Masalın Oyunlaştırılması Süre: 8 Hafta

3. Bir Sorun Bir Çözüm

Konu: Toplumsal yaşamı zorlaştıran bir soruna çözüm bulunması Süre: 8 Hafta

4

4. Broşür Hazırlama

Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 8 Hafta

5. Duygu Dünyası

Konu: Türk edebiyatının şairlerini ve bu şairlerin eserlerini tanıma Süre: 8 Hafta

6. Gazete Haberini Oyunlaştırma

Konu: Toplumsal sorunları işleyen bir gazete haberini oyunlaştırma Süre: 8 Hafta

7. Dünya Barışının Yolu Saygıdan Geçer.

Konu: Her türlü ifade ve iletişim kanalında başka ırkları, cinsleri, dinleri, dilleri, kültürleri küçük gören ifadelerin araştırılması, bu konudaki duyarlılığı artıracak yollar bulunması ve uygulanması Süre: 10 Hafta

8. Köşe Yazısı Seçki Dosyası

Konu: Belirlenen bir köşe yazarının belli tarihler arasındaki köşe yazılarını bir defterde toplayarak yazıların ana düşüncesinin bulunması / belirlenen bir konu hakkında çeşitli gazetelerin köşe yazarlarının takip edilmesi ve aynı konunun nasıl farklı şekillerde ele alınabileceğinin kanıtlanması Süre: 10 Hafta

Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı

ckeklik@fmv.edu.tr

0212 286 11 30 – 2314

5

MATEMATİK Matematik Zümresi , analitik düşünceye sahip, problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zeka becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz. 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında 7. Sınıfların Matematik derslerinde öğrencilerimizin hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de Matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması ve Uluslararası Matematik Yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla Matematik konularına paralel olarak derslerde İngilizce Matematik terminoloji öğretilecektir. Matematik derslerinde ders defterine ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanılacaktır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır.

Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp, çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek, öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır. I. Yarıyıl sonu itibariyle ‘’ Yansıma ve Dönme’’ konusu tamamlanacaktır.

Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 3 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacaktır. Test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir. Bu yıl derslerimizde Etkin Okul Yayınlarının Matematik Test Kitabı kullanılacaktır. Öğrencilerimiz, kitapları üzerinde bulunan şifrelerle internet üzerinden etkinliklere ve ödevlere ulaşabileceklerdir. Derslerimizde de konular interaktif uygulamalarla pekiştirilip, zenginleştirilecektir. I.Yarıyılda Performans görev notları öğrenciler tarafından önceden araştırılması gereken “TOPLUYORUM, ÇARPIYORUM VE MODELLİYORUM” konusunun sınıf içinde uygulanması ile belirlenecektir. Uygulama öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı “Dereceli Puanlama Anahtarı” verilecektir.

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

MATEMATİK DERSİ PROJE KONULARI

GENÇ YATIRIMCI GEOMETRİ SÖZLÜĞÜ

HAYALİMDEKİ MAHALLE MATEMATİK DERGİSİ

HAZIRLAYALIM

MATEMATİKLE TASARIM MESLEKLER VE MATEMATİK

NOKTALARLA MATEMATİK ŞEFİN MUTFAĞI

Mine SEKMEN Matematik Zümre

Başkanı msekmen@fmv.edu.tr 0212 286 11 30 – 2315

6

FEN VE TEKNOLOJİ Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. Ders kitabı olarak “MEB yayınları Fen ve Teknoloji 7 Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak ”Etkin Okul Yayınları Fen ve Teknoloji Test Kitabı” kullanılır. I.yarıyıl, “Vücudumuzda Sistemler”, “Kuvvet ve Hareket” ve “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanacaktır. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kağıtları, tüm üniteleri ve ünitelere ait deneyleri de kapsayan ders notu/deney kitapçığı verilecektir. Düzenli olarak konu testleri ve ünite tarama testleri yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dökümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir. Eğitim öğretim yılı içerisinde işlenecek ünitelere ait anahtar kavramların ingilizce terminolojilerine e-ışık aracılığıyla ulaşılabilir. Fen ve Teknoloji okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri, Eylül ve Haziran aylarında uygulanan ‘’Hazır Bulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip, değerlendirilir. Öğrencilerimize her dönem üç yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru-yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.

Performans görevi, her yarıyıl bir kez, laboratuvarda, grup çalışması şeklinde yapılacaktır. I. yarıyıl performans görevi uygulaması “Kuvvet ve Hareket” ünitesinde yapılacaktır. Performans görevleri öncesinde öğrencilerimize, çalışmalarının tarafımızdan nasıl değerlendirileceğini ifade eden Dereceli Puanlama Anahtarı” verilecektir. Proje çalışmasını Fen ve Teknoloji dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından “proje değerlendirme ölçeği” verilecektir.

Her iki yarıyılda da, öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “Ders içi performans değerlendirme kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterleri sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

7

ÖNERİLEN PROJE KONULARI

1 Farklı ekosistemlerde yaşayan canlıların besin ağı oluşturularak örneklerinin modellenmesi. (8 hafta) (6. ÜNİTE)

2 Birkaç basit makine çeşidini kullanarak, günlük hayatı kolaylaştıracak şekilde bir zihni sinir projesi yapmak. (Çalışma kitabı sf. 56 benzeri) (10 hafta) (2. ÜNİTE)

3 Dalton, Rutherford, Thomson ve Bohr atom modellerinin basitten karmaşığa doğru karşılaştırılarak anlatılması ve özgün malzemeler kullanarak modellenmesi. (8 hafta) (4. ÜNİTE)

4 Sürtünme kuvvetine etki eden faktörlerin deneysel olarak açıklanması. (Yüzey cinsleri, eğik düzlemin açısı vb.) (10 hafta) (2. ÜNİTE)

5 Yayların cinsine, kalınlığına ve uzunluğuna göre sınıflandırılması ve bu yaylardan verilen kütlelere göre dinamometre yapıldığında hangilerinin uygun olacağının belirlenmesi. (10 hafta) (2. ÜNİTE)

6 Uygun ayna ve mercek türleri kullanarak teleskop veya mikroskop modelinin oluşturulması ve nasıl çalıştığının posterle açıklanması. (8 hafta) (5. ÜNİTE)

7 Günlük malzemeleri kullanarak bir elektroskop modeli tasarlanması ve elektriklenme çeşitlerinin elektroskop modeli üzerinde gösterimi ve anlatımı(8 hafta) (3. ÜNİTE)

8 Vücut sistemlerinin teknolojik araçlarla olan benzerliğinin karşılaştırılması ve modellenmesi. (8 hafta) (1. ÜNİTE)

9 Asit yağmurlarının tohumlar üzerindeki etkilerinin kontrollu deneyler ile açıklanması.(10 hafta) (6. ÜNİTE)

10 Güneş sisteminin gezegen büyüklükleri ve güneşe olan uzaklıklarının göz önünde bulundurularak ölçeklendirilerek modellenmesi (8 hafta) (7. ÜNİTE)

Pınar YOLSAL BAŞAR

Fen Bilimleri Zümre Başkanı

pyolsal@fmv.edu.tr 0212 286 11 30 - 2316

8

SOSYAL BİLGİLER

Sosyal Bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır. MEB, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi kapsamında 7 ünite yer almaktadır. I. Yarıyıl, “İletişim ve İnsan İlişkileri’’, “Ülkemizde Nüfus”, ve “Türk Tarihinde Yolculuk’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecek ve her ünitenin sonunda ünite değerlendirme testi uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden-sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. I. Yarıyıl 3 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. Sosyal Bilgiler dersi sınıf geçme notu; öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar (performans görevi ile ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken; derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

I. Yarıyıl performans görevi olarak “Kaynaklarda Osmanlı” konulu kolaj çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı ‘’Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. 7. sınıflar düzeyinde “Kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme becerilerinin kazandırılması ” hedefimiz doğrultusunda yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

Önerilen Proje Konuları 1. Ortak mirasın bir öğesi olan milli parklarla ilgili harita çalışması.

2. Kitap Analizi (Tarihi Roman, Hikaye..)

Halil İNALCIK, Kuruluş – Osmanlı Tarihi’ni Yeniden Yazmak. İlber ORTAYLI, Tarih Sohbetleri. Vera MUTAFÇİYEVA, Sürgünde Bir Şehzade Cem Sultan Godfrey GOODWİN, Yeniçeriler. Charles G. NAURET, Avrupa’da Hümanizma ve Rönesans…. gibi.

9

3. Film Analizi yapılması

Cennetin Krallığı Elizabeth Hacivat – Karagöz Neden Öldürüldü? Marie Antoinette Waterloo Out of Africa Gallipoli Lawrance of Arabia…. gibi.

4.Türkiye’deki ortak miras eserleri ile ilgili oyun kartı hazırlama. 5. “Kırk Kardeşin Şehri Antakya” şehir incelemesi.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. MEB, 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kapsamında 6 ünite yer almaktadır. I.Yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı’’, “Oruç İbadeti’’ ve “Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muhammed’’ üniteleri tamamlanacaktır. Öğrencilerimize bazı konularda hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları/ders notları verilecektir. I. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilki klasik sınav olacak ve bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanacaktır. I.Yarıyıl performans görevi olarak “İbadet” konulu bulmaca çalışması verilecektir. Performans görevi öncesinde öğrencilerimize, yapacakları çalışma ile ilgili tüm kriterlerin yer alacağı “Dereceli Puanlama Anahtarı’’ verilecektir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Ramazan ayı ve oruç ibadeti ile ilgili şiir ontolojisi hazırlama. 2. Büyük bilginlerin biyografisini araştırıp afiş hazırlama. 3. Toplumsal yaşamda uyulması gereken kurallar nelerdir? İslam’ın toplumsal hayatın barış ve huzur içinde devam etmesi konusundaki katkıları konulu bülten hazırlama.

Neslihan ALTUN

Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı

naltun@fmv.edu.tr

0212 286 11 30 – 2317

10

HELLO

WORLD

İNGİLİZCE

7. sınıflar düzeyinde İngilizce

dersi haftada 8 saattir.

Öğrencilerin, İngilizce dilinde

duyduklarını anlama,

kendilerini sözlü olarak ifade

edebilme, anadili İngilizce

olan çocuklar için yazılmış romanları

okuyup anlayabilme ve yaş düzeylerine

uygun konularda 100-120 kelimelik

kompozisyonlar yazabilme becerilerini

geliştirmek hedeflenmektedir. Dört beceriyi

geliştirmek amacıyla CODE Blue, okuma

becerisi için ise 1. yarıyıl THERE’S A BOY

IN THE GIRLS’ BATHROOM, 2. yarıyıl ise

adı öğrencilerimize daha sonra

duyurulacak olan bir orijinal İngilizce roman

daha kullanılacaktır.

Öğrencilerimizden İngilizce dersleri için kitaplarının yanı sıra defter ve ürün

dosyalarını beraberlerinde bulundurmaları, İngilizce - İngilizce sözlüklerini de

sürekli dolaplarında tutmaları beklenmektedir. Malzemelerin etiketlenmesi

önemli ve gereklidir.

Öğrencilerimizle her hafta yapılacak yazma derslerinde 5 farklı hedefe

yoğunlaşılacak; yazılanlar öğretmenler tarafından kontrol edildikten

sonra öğrenci tarafından düzeltilerek temize çekilecek ve ürün

dosyalarında saklanacaktır.

Proje gruplarının oluşturulması amacıyla, okulun açıldığı ilk hafta

çoktan seçmeli Durum Tespit Sınavı ve yazma becerisini ölçen ayrı bir

kompozisyon sınavı verilecektir. Ancak bu sınavlardan alınan notlar ortalamaya dâhil

edilmeyecektir. Gruplar arası değişimler, ara karne ve yarıyıl sonu karnesindeki notlara göre

yapılacaktır.

I. Yarıyılda öğrencilerimize 3 (Okuma-anlama/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri

içeren) yazılı sınav, biri yazılı biri sözlü olmak üzere 2 performans görevi ve 2

(Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz

önüne alındığı) sınıf içi performans notu verilecektir. Performans görevlerinden ilki

Kasım ayında (PET sınavına uygun sözlü çalışma), ikincisi de Aralık ayında (ev okuması ile ilgili

yazılı çalışma) yapılacaktır.

Ödevler haftada bir verilir ve mutlaka sınıfta kontrol edilir.

11

Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda kullanılmaya başlanacak olan e-kitaplar için evde

internet erişimi ve geçerli bir e-posta adresi gereklidir. Böylece, yılsonunda 7. sınıf öğrencileri

bölüm hedefimiz doğrultusunda 2 tanesi sınıfta ve 4 tanesi de evde olmak üzere toplam 6 adet

roman okumuş olacaklardır.

Öğrencilerimizin istekleri doğrultusunda İngilizce dersinden alabilecekleri projelerin konuları

şunlardır:

Old Folks in My Family

My Neighborhood

3,2,1 And You’re On! The News From Işık

Crazy Inventors

Healthy Food That Taste Good

Proje konularının açılımları kat panolarında duyurulacaktır.Proje ödevleri hazırlık ve teslim

aşamaları 6 hafta olarak belirlenmiştir ve İngilizce dersinden proje ödevi alan öğrencilerimiz

ödevleri ile birlikte My English Project Diary – İngilizce Proje Günlüğü tutacaklardır

ALMANCA 2013 - 2014 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde Prima A1 Band 2 kitabı ilk işlenecektir. Yıl içinde ellerinde mevcut olan Almanca defterleri kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. Dönem Almanca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :

Gefühle benennen (Duygularından bahsettme)

Zimmer beschreiben (Odasını anlatma)

Anweisungen geben-Imperativ! (Emir Kipi)

Essen und Trinken (Yeme-İçme)

Über Spezialitäten sprechen (Yemek Kültürü hakkında konuşmak)

Freizeit Aktivitäten-Hobbys (Hobiler)

Jahreszeiten (Mevsimler)

Körperteile kennenlernen (Vücudun bölümlerini tanıma)

Über Kleidung und Mode sprechen (Giysiler ve Moda)

1. ve 2. Dönem sonunda öğrenciler duygularından bahsettmeyi, Odasını anlatmayı, Emir Kipi ile cümle kurmayı, Yeme-İçme ile ilgili kelimeleri, Yemek Kültürü hakkında konuşmayı, Hobileri, Mevsimleri, Vücudun bölümlerini tanıtmayı, Giysiler ve Moda hakkında konuşmayı öğreneceklerdir. Karne de not olarak görülmemekle birlikte, öğrenci başarısını değerlendirmek üzere ,1 adet yazılı sınav (Okuma-anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir.

Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir.

12

FRANSIZCA

2013-2014 Öğretim Yılı'nda 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 3. ünitesinin tamamını

kapsayan konuları öğreneceklerdir. Yıl içinde 6.sınıfta kullanmış oldukları “Mon cahier de français” (Ankara Elt Yayınları), Arnaud Corbeau Spécial Dictionnaire de français (Ankara Elt ) Fransızca sözlük, 1 adet 60’lık sunum dosyası, kullanılacaktır. Öğrencilere 1. ve 2. dönem Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır :

La phonétique (Sesletim Çalışması)

Les adjectifs (Sıfatlar)

Les Adjectifs Possessifs (İyelik Sıfatları)

Les Membres de la famille (Aile bireyleri)

La négation ( Olumsuzluk)

Les nombres (Sayılar)

2. dönem sonunda öğrenciler sıfatları, Fransızca sesleri, iyelik sıfatlarını, aile bireylerini, olumsuzluk kalıplarını ve sayıları öğreneceklerdir.

Karne de not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet (Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performans notu verilecektir ve 1 adet performans görevi yapacaklardır. Bu dönemin Performans Görevi 23.12 -27.12. 2013 tarihleri arasında “Aile Ağacı” konusuyla ilgili bir çalışma olacaktır. Öğrenci başarısı her dönem sertifikalarla belgelenecektir. Ayrıca belirli gün ve haftalar için özel kartlar hazırlama ve Fransa ‘yı ve fransız kültürünü tanıtıcı kısa film etkinlikleri,ve geziler yapılacaktır.Fransızca konuşan ülkelerle ‘’Mektuplaşma Projesi’’ gerçekleştirilecektir.

Canan OKATAN

Yabancı Diller Bölüm Başkanı

cokatan@fmv.edu.tr 0212 286 11 30 – 2318

13

GÖRSEL SANATLAR Görsel Sanatlar dersinde 1. Dönem de sadeleştirme konusunda nesne ve figürlerin geometrik biçimde olduğu anlatım ve uygulama olarak yapılacaktır. Nesne ve figürlerin sadeleştirilmesi ve geometrik biçimlerle anlatılması sağlanacak , performans görevi olarak da değerlendirilecektir. Kültürlerin buluşması konusunda ise ;Güzellik kavramının ölçütlerinin kültürlere göre farklılaşabileceği anlatılacak yaşadığımız çevrenin yöresel özelliklerinden esinlenerek görsel tasarımların yapılması sağlanacaktır. Yapılan işler yıl içinde sergilenecektir. Proje konuları; 1. Kinetic Art nedir? Öncü sanatçıları kimlerdir? Bunlardan birinin; a) Sanatçı kişiliğini, b) Eserlerini inceleyerek resim sanatına katkısını araştırarak, yorumlayınız. 2.Ressam İbrahim Balaban’ın a) Sanatçı kişiliğini, b) Eserlerini inceleyerek Türk resim sanatına katkısını araştırarak, yorumlayınız

TEKNOLOJİ VE TASARIM 7.Sınıflar Teknoloji ve Tasarım dersinde öğrencinin farklı düşünmesini sağlayan ve bu düşüncenin çizim, tasarım gibi sanatsal sembollerin teknolojiyle bütünleşmesini hedeflemektedir. 1.Dönemde Düzen kuşağında yer alan birimden bütüne konusundaki tek tek birimlerinin bütüne dönüşmesi ve üç boyutlu olarak tasarlanması ve uygulanmasından oluşacaktır. Düzen kuşağında ise ;Oluşturduğu düzende ortaya çıkan estetik, görsel ve teknolojik değerleri ifade etmeye ve uygulamaya çalışacaktır. Teknoloji ve tasarım dersinde yapılan bütün çalışmalar performans ve ders içi etkinlik olarak değerlendirilecektir.

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı

fguler@fmv.edu.tr

0212 286 11 30 – 2319

14

MÜZİK

7.Sınıflar düzeyinde Müzik dersi haftada 1 saattir.9 Eylü 2013 - 24 Ocak 2014 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklal Marşımız , Milli Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Atamı Dinliyorum, Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önem, Benim Ritim Kalıbım konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendirme, temel müzik yazısı ve öğelerini kullanma, müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulama, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirme, Atatürk’ü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanma, Atatürk’ün Türk Müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olma, bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla

eşlik etme, ezgi kalıpları yaratma kazanımlar hedeflenmektedir. Müzik dersi için öğrencilerin müzik defterinin yanı sıra İlköğretim Müzik 7 Öğrenci Çalışma Kitaplarını yanlarında bulundurmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi ; bir dönemde 3 ders içi etkinlik, 1 performans görevi ve 2 sözlü-uygulamalı sınav notu verilerek yapılacaktır. Ders içi etkinlik notunu verirken; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı kriterlerine bakılacaktır. 7.Sınıf düzeylerimize “İçinde çeşitli müzik terimlerinin, enstrümanlarının, bestecilerinin v.b düzeyine uygun müzik bilgilerini kapsayan Tabu Oyunu Kartı oluşturma “ konulu bir performans görevi verilecektir. 7.Sınıf Müzik Dersi Proje Ödevi Konuları: 1-) Öğrencinin Senfonik Bir Orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve

enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması. 2-) Birbiriyle kaynaşmış iki müzik türünün (Funk Rock, Etnik Jazz, Elektro Pop vb.) tarihsel

gelişimlerinin incelenmesi ve kesişim noktalarının bulunması. 3-) Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin

incelenmesi. 4-) İstanbul’da gerçekleştirilen Sanatsal Etkinlikler ( çeşitli konserler, müzikaller, operalar v.b.)

hakkında aylık araştırma yaparak, yıl boyunca Afiş yolu ile Okul toplumuna duyurma.(Sosyal Sorumluluk Projesi)

5-) Enstruman dalında seviyesi iyi olan öğrencinin seçeceği bir besteciyi anlatarak, besteciye ait iki eseri akranlarına dinletmesi.

6-) Atatürk’ün Müziğe verdiği önem doğrultusunda Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana açılmış olan kurumlar hakkında power point sunumunun hazırlanması.

Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı

scaldıran@fmv.edu.tr

0212 286 11 30 – 2320

15

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı, 7. Sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır. 9 Eylül-24 Ocak tarihleri arasında işlenecek ders konuları; Ortaokul düzeyinde “hareket yetkinliği” gelişimindeki temel amaç; öğrencilerin, ilkokulda edindikleri temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini “bireysel, takım, raket, su sporları,dans, doğa ve macera etkinlikleri” gibi farklı spor ve fiziksel etkinlik gruplarına ait hazırlayıcı oyunlarda kullanmaları ve geliştirmeleridir hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli

fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Spor branşlarından basketbol, voleybol, badminton, hentbola hazırlayıcı çalışmalar atletizm branşları, doğa sevgisi, spor organizasyonları, ulusal kültürümüz ve milli bayramların önemi konularında öğrencilerimiz etkinliklere katılacaklardır. Öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmesi; bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı, bir dönemde en az 1 performans görevi ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır. 1.Yarıyılda verilecek performans görevinin konusu; Kız öğrencilerimiz için “Dans” erkek öğrencilerimiz için ise “Bir branşın sunumu” olarak belirlenmiştir. Bu görev ile öğrencilere, organizasyon yapma ve strateji geliştirme özelliklerinin kazandırılması amaçlanmıştır. Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir;

En az 6 spor branşına ait haberlerinin olduğu spor gazetesi sayfası hazırlamak.

(yorum, haber, bilgi içerikli) Coğrafik bölge, genetik özellikler, yaşanan çevre gibi etkenlerin sporcu başarısında ne

kadar etkili olduğunun örneklerle araştırılması.

Türkiye‘de yapılamayan sporlardan birini seçerek, saha bilgileri ve oyun kuralları hakkında

detaylı bir proje hazırlayınız.

Herhangi bir spor federasyonu seçerek genel yapısını ve işleyişini araştırmak.

Olimpizm nedir? Olimpizmi ülke kültürü haline getirmek için neler yapılmalıdır?

“Dengeli beslenmenin spor üzerine etkisi” konulu bir araştırma yapmak.

Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı

abodur@fmv.edu.tr

0212 286 11 30 – 2502

16

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Rehberlik hizmetleri öğrenci yaşamında eğitim ve öğretimin yanı sıra öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri, problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine duyarlı, mutlu, sağlıklı, yaratıcı bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Bu hedeflere ulaşmak için aile, öğretmen ve öğrenci ile bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta, bültenler hazırlanmaktadır. Okulumuzda her düzeyden sorumlu bir psikolojik danışman bulunmaktadır. İhtiyaç halinde ilgili düzey psikolojik danışmanından randevu alarak, belirlenen gün ve saatte görüşülebilir.

SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Kasım ayında, öğrencilerin bireysel farklıkları görebilmeleri, tanıyabilmeleri ve kabul

edebilmelerine yönelik olarak “Farklılıklar” sınıf etkinliği uygulanacaktır. II. Dönem Mart ayında, öğrencilerin iletişim kurma şekillerini fark edebilmeleri ve yaşadıkları sorunlara çözüm getirebilmelerini amaçlayan “İletişim” konulu sınıf etkinliği uygulanacaktır.

GRUP ÇALIŞMALARI: I. Dönem Aralık ayında ve II. Dönem Şubat ayında 6’şar hafta sürecek olan iki ayrı “Duygu Grubu” grup çalışması yapılacaktır. Grup çalışmasında, öğrencilerin kendilerine yönelik farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri, duygularını ortaya koyabilmeleri ve baş etme becerileri kazabilmeleri amaçlanmaktadır. Yapılacak olan çalışmaya öğrenciler, ihtiyaçları doğrultusunda gönüllülük esasına dayalı olarak katılabileceklerdir

REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: I. Dönem Eylül ayında, öğrencilerimizle tanışmak ve sene boyunca yapılacak çalışmaları aktarmak amacıyla sınıflara girilerek paylaşım yapılacaktır. Okulumuza bu yıl başlayan 7. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılacaktır. İhtiyaç doğrultusunda yapılacak olan bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yıl boyunca devam edecektir.

Aslıhan ARIKAN DİKÇE

7.Sınıflar Psikolojik Danışmanı

adikce@fmv.edu.tr 0212 286 11 30 – 2328

17

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla çalışmalarını sürdürmektedir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermektedir. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında da 5.-8. sınıflar düzeyindeki çalışmalarımız, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan bir yapıda sürecektir. Birimimiz, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, ünite ve konu tarama testleri, genel değerlendirme testleri ) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama çalışmalarına bu yıl da devam edecektir. Ayrıca, süreç değerlendirme çalışmaları içerisinde portfolyo, proje ve performans görevlerinin değerlendirilmesinde, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize desteğini sürdürecektir. Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.

Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı

18

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip

edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik

Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

5, 6, 7 ve 8. Sınıflarda psikolojik danışman ve müdür

yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım

toplantıları,

Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için

planlanan genel veli toplantısı, Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri.

bunlara örnek verilebilir.

I. Yarıyıl veli görüşme günleri; 30 Eylül 2013’de başlayacak ve 10 Ocak 2014’de sona erecektir. I. Yarıyıl 7. sınıflar Öğretmen Öğrenci görüşmeleri 29 Kasım 2013 Cuma günü saat 14:00-15:30 da yapılacaktır. I. Yarıyıl genel veli toplantısı; 16 Kasım 2013’de yapılacaktır.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2013–2014 Eğitim Öğretim Yılı 1. ve 2. Dönem Takvimi

15 Kasım 2013 Cuma 1. Dönemin Tamamlanması

25 Kasım 2013 Pazartesi 2. Dönemin Başlaması

24 Ocak 2014 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim yılı diliyoruz.

Sema TEKDOĞAN Düzey Müdür Yardımcısı

stekdogan@fmv.edu.tr 0212 286 11 30 (2307)