3. SINIFLAR

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

YIL SONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

3

Sayın Velimiz;

2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılını yine öğrencilerimizi geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatarak sonlandırıyoruz. “İyi insan olabilmenin” gereklerini attıkları her adımda, başladıkları her yeni işte, karşılaştıkları her zorlukta öğrencilerimize anlattık. Farklılıkların farkına varmalarını ve saygı duymalarını öğrettik. Sağlıklı Beslenmeye, Suya, Çevreye dikkat çektik. Öğrencilerimiz için yaptığımız her planlamada onlar hep merkezde oldular. Işık Okulları çatısı altında büyüyüp gelişmelerini izledik. Küçücük ellerinden tutup ailemize kattığımız 8.sınıf öğrencilerimizi yeni ufuklara uğurladık. Atatürk ilkeleri doğrultusunda, Işık meşalesinin aydınlığında yolları açık olsun. Heyecanla önümüzdeki yıl aramıza katılacak minik Işıklıları beklemeye başladık.

Yılsonu Akademik Bülteninde; her yıl olduğu gibi tüm eğitim-öğretim süreçlerimizi, tatille ilgili önerilerimiz bulacaksınız. Size ve öğrencilerimize ışık tutmasını diliyoruz. Ancak bültende yer almayan akademik çalışmaların dışındaki etkinliklerimizden de söz etmek istiyoruz. Bu yıl da öğrencilerimiz birçok Ulusal ve Uluslararası projeye imza attılar. Sosyal sorumluluk projelerine aktif olarak katıldılar veya destek oldular.

Geçen yıl başladığımız “Sağlıklı Beslenelim” projesi kapsamında fiziksel aktivite konusunda Öğrenci, öğretmen ve velilerimizin katılımlarıyla her ayın ilk pazarı “Işıkla Sağlığa Yürüyelim” etkinliğimizi gerçekleştirdik. Aynı konuda “Sokak Oyunları” etkinliğinde unutulmuş sokak oyunlarını çocuklarımıza öğrettik.4.Sınıflarımız kurdukları “Işık Pazarı”nda arkadaşlarına organik ürünler sattılar, elde ettikleri geliri bir diğer okul projemiz olan “Engel-sizsiniz” projesine aktardılar. En sevilmeyen sebzeler anketinde ilk sıraları alan 10 sebzenin faydalarını “Sağlıklı Yaşam Elçilerimiz” Anaokulunda ve 1.sınıflarımızda arkadaşlarına anlattılar. Hazırladıkları pankartlarla dolaşarak okul toplumuna tanıttılar. “En Sağlıklı Sandviç Benimki” etkinliğinde öğrencilerimiz hem yarıştılar hem de enfes sandviçler hazırladılar. Bütün bu çalışmaların detaylarını size gönderdiğimiz “Sağlıklı Beslenelim” broşüründe bulabilirsiniz.

Bu sene FLL Robotik Turnuvalarının ana teması “Yaşlanan Nüfusa Genç Çözümler” olarak belirlenmişti, 19 öğrencimizden oluşan 2 takım, 2 farklı proje üzerinde çalıştı. Proje hazırlık süreci kapsamında öğrencilerimiz, Maslak İzzet Baysal Huzurevi ve Rehabilitasyon Merkezi’ni ziyaret ettiler. 2-3 Mart 2013’de İstanbul ilinden 67 takımın katıldığı Uluslararası First Lego Lig Robotik, İstanbul elemelerinde 7. Sınıflar takımımız çeyrek finale kadar yükseldi.

2010-2011 yılında kayıt olduğumuz ve 2011-2012 eğitim öğretim yılında “Yeşil Bayrak” aldığımız uluslar arası bir program olan Eco-Okullar Programı’nda bu yıl da çalışmalara devam edildi. Okul çapında, tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planı çerçevesinde, planlanan etkinlikler gerçekleştirildi. “Susuzluk” konulu sabah töreni sunumu, 5-6-7-8. Sınıflar düzeyinde pano yarışmaları, “Suyun kullanımı” konulu anket uygulanması, 07 Kasım 2012 Eylem Günü “Mavi Giyelim suya dikkat çekelim” kutlaması, katlara ve sınıflara geri dönüşüm kutularının yerleştirilmesi, tüm katlara ve tuvaletlere “Kuraklığın Çaresi Su Tasarrufu” afişlerinin asılması, internet sitemizin güncellenmesi, kat panolarının düzenli olarak tüm zümrelerin görev almasıyla yenilenmesi, “Su” konulu rap yarışması, Okullar arası “Suyla Gelen Kültür” yarışması gibi faaliyetler yıl boyunca gerçekleştirildi.

Bu sene ilk kez katıldığımız Uluslararası Volvo Adventure Çevre Proje Yarışmasına 8.sınıflarımızdan 4 öğrencimizle “Waterways from the Byzantine and Ottomans to present days” adlı projemizle katıldık. 98 projenin yarıştığı Türkiye ayağında öğrencilerimizin projesi Türkiye finalistleri arasına girmeye hak kazandı.

“Engel-sizsiniz” projemize bu yıl da devam ettik. Proje kapsamında çalıştığımız Hüseyin Keçici Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi ve İş Eğitim Merkezi’nde geçen sene yaptırdığımız seramik atölyesinin ihtiyaçlarını karşılamak için öğrencilerimiz bu sene de satışlar yapıp bütçe oluşturdular. Aynı zamanda oradaki

öğrencilerle bizim öğrencilerimiz her hafta bir araya gelerek birlikte çalışmanın keyfine vardılar. Farklılıkları kabul etme ve birlikte hareket edebilmenin güzel bir örneğini bu proje ile gerçekleştirdiler.

Beş yıldır çalışmalarını sürdüren 6-7. sınıf JMUN (Junior Model United Nations Kulübü -Küçükler için Model Birleşmiş Milletler) Kulübü öğrencilerimiz; 08-11 Kasım 2012 tarihlerinde Uluslararası JMUN Konferansı ve 15-16 Mart 2013 tarihleri arasında 7. Junior Model United Nations Konferansı’na katıldılar. Ayrıca 23-27 Mart 2013 tarihleri arasından St. Petersburg’da yapılan 17.Uluslararası MUN Konferansı’nda okulumuzu başarıyla temsil ettiler. BM komitelerinin ve BM Genel Kurulu’nun modelini oluşturarak araştırıp çözüm önerileri bulan, dünya gündemindeki konulara barışçıl bakan öğrencilerimiz, tüm dünyayı ilgilendiren sorunlar karşısında görüşlerini paylaşarak İngilizce, tarih, genel kültür alanlarındaki bilgilerini ve kendilerine olan güvenlerini geliştirdiler.

Uluslar Arası World Maths Day, Purple Comet ve Math League yarışmalarında öğrencilerimiz okulumuzu başarıyla temsil ettiler.

INGED Drama festivaline katılan “A Modern Cinderella” adlı İngilizce oyunumuz “En iyi kadın oyuncu” ve “En iyi sahnelenen oyun” dallarında birincilik olmak üzere altı ödül kazandı.

Bu yıl kurulan “Kız Basketbol Takımımız” İstanbul Gelişim liginde şampiyon oldu. Sporda fark yaratan bir etkinliğimiz olarak çok kısa bir sürede öğrencilerimizin basketbol branşında gelişimlerine tanık olduk. Bir diğer ilki de yüzme branşında yaşadık. 3-4.sınıf öğrencilerimiz karnaval boyutunda gerçekleşen “İstanbul Şampiyonası”nda bireysel birincilikler ve takım olarak dördüncülük ödüllerini aldılar.

4.5.6.7.8. sınıflar Müzikal Sahne Sanatları ve Koro Kulübü öğrencilerimiz bütün yıl boyunca 24-28 Mart 2013 tarihleri arasında gerçekleşmiş olan “14.International Choir Competition- Budepest” yarışması için hazırlandılar. Müzikal Sahne Sanatları Koromuz, Budapeşte’de toplam 20 ülkeden 62 koronun katıldığı korolar yarışmasında folklorik kategoride Dünya ikincisi oldu. 09 Haziran 2013 Pazar akşamı gerçekleştirilmesi hedeflenen Latin Gecesi Konserimiz 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılının Eylül ayına ertelendi. Yıl içinde gerçekleştirilen Resitaller ile toplamda 364 öğrencimiz piyano, keman, gitar gibi çalgılar ile bireysel yeteneklerini sergilediler.

7. Bilim Kültür Sanat ve Spor Şenliğimizde öğrencilerimiz birbirinden farklı birçok etkinliğe katıldılar. Şenlik yayınımız olan “ Işık’tan Öyküler 8/ Suya Yazılan Hayaller” adlı kitabımız Şenliğimizin teması olan “Su” konusunda 5 ve 6.sınıf öğrencilerimizin kaleme aldıkları şiir ve masallardan oluştu.

Projelerle yaratıcılığın, üretkenliğin toplum yararına nasıl yansıtılacağını öğrenen öğrencilerimiz bireysel yetenekleri ile de pek çok yarışmada birbirinden güzel dereceler elde ettiler.

2012-2013 Eğitim öğretim yılında 5. sınıflarımızda Tablet Destekli Eğitime geçilmiştir. Akademik bültenimizin Eğitim Teknolojileri Birimi yazısında, konu ile ilgili detaylara ulaşabilirsiniz.

Bu çalışmalarda görev alan tüm öğrenci, öğretmen ve yönetici arkadaşlarıma teşekkür ediyor; sağlıklı, mutlu ve dinlendirici bir yaz tatili geçirmenizi diliyorum.

Sevgi ve saygılarımla…

Faika TOPAL

Okul Müdürü

TÜRKÇE

2. yarıyılda Türkçe derslerinde, “Sağlık ve Çevre”,

“Değerlerimiz”, “Dünyamız ve Uzay ” ile “Üretim, Tüketim ve

Verimlilik” temaları işlenmiştir.

1. yarıyılda olduğu gibi Türkçe dersinin tüm öğrenme alanları

birlikte ele alınmış; temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile

öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından

örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı

çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları,

okuduklarında/dinlediklerinde 5N1K sorularına cevap aramaları

ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri,

dilimizin kurallarını öğrenmeleri sağlanmıştır.

Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım

kılavuzundan yararlanma alışkanlıklarını geliştirmeye yönelik çalışmalara yer verilmiştir.

3. sınıf zümre hedefi olarak ele alınan “Deyim Dağarcığını Zenginleştirme” çalışması planlandığı şekilde

yürütülmüş; yıl boyunca çeşitli etkinliklerle toplam 20 deyim öğretilmiştir. Çalışmaların sonunda deyimler

değerlendirilmiş; öğrencilerimizin kendi deyimlerini oluşturmaları istenerek yaratıcılıklarını geliştirmeye

yönelik çalışmalar yapılmıştır.

Kitap okuma ve değerlendirme etkinliklerine 2. yarıyılda da devam edilmiş; Puldan Taştan Lahanadan,

Gökten Not Yağıyor, Suşa ile Kiki Yerle Gök Arasında, Kuş Uçtu Şiir Kaldı kitapları okutularak

değerlendirilmiştir. “Puldan Taştan Lahanadan” adlı kitabının yazarı Sevim AK ile söyleşi yapılmıştır.

Tüm yazma çalışmalarında öğrencilerimizin noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanmalarına, yazım

kurallarını uygulamalarına özen gösterilmiştir.

2. yarıyılda performans görevi olarak 3-10 Mayıs 2013 tarihleri arasında Türkçe ve Hayat Bilgisi derslerini

kapsayan “ Hâl Değiştiren Maddeler ve Hikâyeleri” çalışması yaptırılmıştır.

MATEMATİK

2. yarıyılda, Matematik derslerinde Matematik Dersi Öğretim Programı

doğrultusunda hazırlanan plana göre 4.ve 5. üniteler işlenmiştir.

Çarpma İşlemi ve Uzunlukları Ölçme ünitesinde; doğal sayılarla çarpma

işlemi işlenmiş;100 içinde ileriye doğru altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar

ritmik saymalar verilmiş; sayı örüntüleri ile ritmik sayma bilgilerini

kullanarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanmıştır. Çarpımları 1000’

den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma

işlemleri yapılmış; eldeli çarpma işlemleri yapılarak eldenin ne anlama

geldiği açıklanmış ve çarpma işlemi gerektiren problemler

çözdürülmüştür.

Uzunluk ölçüleri işlenirken ölçme uygulamalarına yer verilerek metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı

problemler çözdürülmüş ve kurdurulmuştur. Ayrıca saati okuma ve zaman birimleri arasındaki ilişki fark

ettirilmiş; kilogram ve gramın, litre ve yarım litrenin nerelerde ve nasıl kullanıldığı günlük yaşam ile

ilişkilendirilerek işlenmiş ve verilen konular problemlerle pekiştirilmiştir.

Düzlemsel şekillerin kenar uzunlukları verilerek çevre uzunlukları hesaplatılmış ve konuyla ilgili problemler

kurdurma ve çözdürme çalışmalarına yer verilmiştir.

Bölme İşlemi ve Ölçme ünitesinde; iki ve üç basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara bölme

işlemi verilmiş; biri bölme işlemi olacak şekilde iki işlem gerektiren problemler çözdürülmüş ve

kurdurulmuştur. Kesir kavramı çeşitli materyallerle somutlaştırılarak kavratılmış ve devamında kesir

problemleri çözdürülmüştür.

Performans görevi olarak 17-24 Mayıs 2013 tarihleri arasında “Saat-Dakika-Kesirler” konulu çalışma

yaptırılmıştır.

HAYAT BİLGİSİ

2. yarıyılda, Hayat Bilgisi Derslerinde “Okul Heyecanım”, “Benim

Eşsiz Yuvam” ve “Dün, Bugün, Yarın” temaları disiplinler arası

ilişkilendirmeler içinde birlikte ele alınmaya devam edilmiş, bu temalar

kapsamında öğrencilerimize; nasıl daha iyi öğreneceklerini açıklama

ve buna uygun teknik seçme, bilgi teknolojilerinden yararlanma

öğretilmiştir. Barınmanın temel bir ihtiyaç olduğunun üzerinde

durulmuş; canlıların ihtiyaçlarını karşılamaya istekli olmaları

sağlanmıştır. Farklı canlı türleri olduğu; bunların birbirleri ve

çevreleriyle etkileşim içinde olduklarına dikkat çekilmiştir. Çevrenin

korunmasında diğer insanlarla işbirliğinin önemi anlatılmış; içinde

yaşadığımız doğal çevrenin gelecek kuşaklara aktarılmasının bir

vatandaşlık görevi olduğu vurgulanmıştır.

Yer, yön kavramları ile adres bilgisinin üzerinde durulmuş; doğal afetler ve korunma yolları pekiştirilmiştir.

Kaynakları tutumlu kullanmanın ve bilinçli bir tüketici olmanın önemi üzerinde durulup bu konudaki

sorumlulukları vurgulanmıştır. Atatürk’ün ulusal bir lider olduğu, Türk milletine yaptığı hizmetler, kişilik

özellikleri, insan hak ve hürriyetlerine verdiği önem tekrarlanmıştır.

23 Nisan 2013 tarihinde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri kapsamında 3. sınıf

öğrencilerinden Karadeniz Kız Ekibi gösterilerini sunmuşlardır.

2. yarıyılda 7-8-9 Mart 2013 tarihlerinde “İzmir Uzay Kampı” gezisi, 25-26-27 Mart 2013 tarihlerinde

“İletişim Müzesi” gezisi, 14-15 Mayıs 2013 tarihlerinde “Dolmabahçe Sarayı” gezisi yapılmıştır.

2. yarıyılda proje ödevi olarak öğrencilerimiz aşağıdaki konulardan birini seçerek hazırlamış ve sunumunu

yapmışlardır.

Türkçe:

Masal Dünyası

Yazım Dedektifi

Hayat Bilgisi:

Dünden Bugüne İletişim Araçları

Tasarrufun Önemi

İNGİLİZCE

2012-2013 eğitim öğretim yılında Incredible English 3,

Incredible English 4, Selections Level 2, Wallace & Gromit

Wrong Trousers Video Kitabı, Proffessor Puffendorf, How

not to Babysit Your Brother kitapları yıllık plana uygun olarak

tamamlanmıştır. Little Bridge 2 online programı da BDÖ

labaratuvarında düzenli bir şekilde uygulanmış ve

tamamlanmıştır. Ayrıca kelime dağarcıklarını zenginleştirmeleri

için ise Illustrated First Dictionary adlı sözlük kullanılmıştır.

Yıl boyunca aşağıdaki konular derslerimizde işlenmiştir:

Ailemiz, I like/ I don’t like, sıra sayıları, aylar,yer bildiren kelimeler (behind/ in front of/ next to), his / her,

giysiler, have got / has got, hayvanlar, yiyecekler, The Simple Present Tense (Geniş Zaman) There is/ there

are ( olumsuz ve soru cümleleri), Simple Present Tense (olumsuz ve soru cümleleri), Present Continiuous

Tense, Günlük rutinler, Saatler, Yer/ yön tarifleri, Spor, Alışveriş, İnsan ve hayvanları betimleme, Sağlık

problemleri, should, some-any, Comparatives (-er), Superlatives (-est), must-mustn’t, Simple Past Tense

(Geçmiş zaman).

Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun kısa paragraf yazma, okuduğunu anlama ve kısa

cümlelerle kendini ifade etme becerilerinin gelişimine yönelik çalışmalar yapılmıştır.

3. sınıflarımızda bu yıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini

değerlendirmeyi içeren 2 adet yazılı genel değerlendirme yapılmıştır. Buna ek olarak, 1. yarıyıl ‘My

Favourite Animals’, 2. yarıyılda ise ‘My Family’ başlıklı performans görevleri sınıf içinde uygulanmış ve

değerlendirilmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz her ay sınıf-içi derse katılım, tavır, malzeme, ödev ve sözlü

performansları ile sınıf içi performans notu almışlardır. Bunun yanısıra öğrencilere Temel İngilizce dersinde,

yeni öğrendikleri yapıları kullanma ve yazma becerilerini ölçen 3 küçük sınav (quiz) ve Okuma Yazma

dersinde ise 10 adet spelling sınavı uygulanmıştır.

İkinci yarıyılda öğrencilerimize 12 çalışma kağıdı verilmiştir. Ayrıca çalışma kitabından konularımızla ilgili

bölümler ödev verilmiştir.

Bunlara ek olarak, bu yıl öğrencilerimizin düzeylerine uygun İngilizce kitaplar okumaları da teşvik

edilmiştir. Okulumuzun üyesi olduğu Tumble Books e-kütüphaneden en az dört adet olmak üzere

farklı düzey ve farklı konularda birçok kitap okunmuştur.

Yaz tatili için öneriler:

Öğrencilerimizin, sınıf içinde okuduğumuz ‘How not to Babysit your Brother’ adlı kitabı tekrar okuyup,

bilgilerini pekiştirmek üzere verdiğimiz çalışma kitapçığını tamamlamalarını ve Tumble Books’tan

düzeylerine uygun, en az 5 kitap okumalarını istiyoruz. Öğrenilen konuların pekişmesi için ‘ Little Bridge

2’nin hem kitap hem de online alıştırmalarını yapmalarını, yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemelerini,

aşağıda verilen internet sitelerinden de eğlenceli etkinlikler yapmalarını öneriyoruz.

http://www.disney.go.com

http://www.bbc.co.uk

http://www.learningplanet.com

http://www.mes-games.com

GÖRSEL SANATLAR

3. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı haftada 2 ders saati olarak uygulanmaktadır.

Başlıca amaçlar, çocuğun el becerisini, el-göz koordinasyonunu

geliştirmek, yaratıcılığını sanat yolu ile ortaya çıkarmak,

motivasyonunu yükseltmek ve sanat kültürünün alt yapısını

oluşturmaktır. Bu durumda, sınıf içi çalışmalardan başka, özellikle

sanat kültürlerini geliştirmeye yönelik etkinlikler ve seminerler süreç

içinde yerlerini aldı. Çevre bilinci kazandırmaya yönelik çalışmalara

önemli bir yer verildi ve görsel sanatların etkinlikleriyle kaynaştırıldı.

Performans görevleri yıl içinde planlandığı şekilde yapılmıştır.

Ders içinde ortaya çıkan çalışmaların çoğu süreç dosyası

oluşturmak nedeniyle defterlerde kalmışken bir kısmı sınıfta ve

panolarda zaman zaman asılmıştır. 17 Ocak 2013 tarihinde açılan 3. sınıf düzeyi sergisindeki çalışmaların

bir kısmı grup işlerinden oluştu. 70x100 boyutlarında kartonlar üzerine karışık tekniklerle çalışılan bu

resimlerden başka bireysel işlerini sergi günü giydikleri tişörtlerine yapmışlardır.

Sosyal etkinlik / klüp çalışmalarında Görsel Sanatlar Bölümü tarafından açılan Ebru, Plastik Sanatlar,

Seramik-Heykel atölyeleri bu kulüpleri seçen öğrencilerle devam etmiştir. 6 Haziran 2013 tarihinde ise

portfolyo sunumu için seçilen resimler sergilenmiştir.

Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize tavsiyemiz, müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer

görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları ve resim veya diğer sanatsal işler için

vakit ayırmalarıdır.

MÜZİK

2012-2013 Eğitim Öğretim yılı II. yarıyılda 3.sınıflar düzeyindeki

çalışmalar yıllık plana uygun bir şekilde tamamlanmıştır.

Bu yarıyılda yarıyılda “Ritim Yazma”, “Ses Çıkarma”, “Müzikte

Gürlük”, “Çeşitli Müzikler” ve “Halk Oyunları” gibi konular işlendi.

Öğrencilerin, flütle 8 temel ses içerisinde yer alan parçaları

çalabilmesi, bildiği çalgıları kullanım biçimine göre

sınıflandırması, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik

beğeni ve kültürünü geliştirmeleri sağlandı.

Öğrencilere verilen “Bir Halk Türküsünü Çalgısıyla ya da

sesiyle Seslendirme” konulu performans görevi ile ülkemizde

dinlenen müzik türlerinden halk müziğinde yer alan Türkülerin

özelliklerini fark edilebilmeleri ve türkü ritmini yakalayabilmeleri

hedeflendi.

BEDEN EĞİTİMİ

3.sınıfların 3-4. döneminde işlenen ders konularını; değişen roller etkinliği, küçük araçları kaldırma ve

taşıma, taklidi yuvarlanmalar, kim yorgun etkinliği, topa vurma alıştırmaları, araçsız ve araçlı denge

çalışmaları, unutulan oyunlar etkinliği, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, vücudumu doğru

kullanıyorum etkinliği, atma ve fırlatma etkinliği, şarkılarla hareket edelim etkinliği, sınıflar arası oyun ve

yarışmalar olarak özetleyebiliriz.

Tüm bu etkinliklerle Temel hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal

duygu kazanımları geliştirmeyi amaçladık.

3-4..dönem verilen performans görevinin konusu ; 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreni

gösterilerine hazırlık ve sunumuydu.

Bu görevle; Ulusal kültürümüzün gelişimi sürecinde fiziksel etkinliğin ve sporun rolü ile Atatürk’ün spora

verdiği önem konusunda öğrencilerimizin bilinçlendirilmesi planlanmıştır.

Tatil Önerilerimiz

Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde,

bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık

sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel

ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza

çıkmaktadır.

Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme, jimnastik ve basketbol branşlarında

yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

İlk yarıyıl başlanan Microsoft Word 2010 programında bol bol yazı

etkinlikleri yapıldı. Metin biçimlendirme, bul-değiştir işlemleri,

otomatik şekiller ekleme, sayfa ayarlarını yapma, yardım menüsü

kullanımı konularıyla ilgili kitabımızda bulunan çok sayıda etkinlik

yapıldı. Farklı kaynaklar kullanılarak çeşitli performans çalışmaları

yapıldı.

“Uzaktaki Bilgiler” isimli ünitemizde internet kullanımını, araştırma

tekniklerini öğrenen öğrencilerimiz interneti çok daha verimli ve etkin

kullanabilme becerisi kazandılar.

“Veri Topluyorum” ünitesi ile öğrencilerimiz grafikleri ve çeşitlerini

tanıyıp okuma becerisi kazandılar. Ayrıca veri tabanı, akış

diyagramları konuları hakkında da bilgi sahibi oldular.

Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz Microsoft Word programında deneyim kazandılar, bu nedenle

tatilde karşılaştıkları ilginç olayları, tatil anılarını Microsoft Word programında yazabilirler ya da

arkadaşlarına ve öğretmenlerine tatilde başlarından geçen ilginç ve güzel olayları e-posta olarak

yollayabilirler.

SATRANÇ

Öğrencilerimiz 2. yarıyıl, kare kuralını uygulayarak, geçer piyon, güç

dengesi konularını öğrendiler. Ardından beraberlik pozisyonlarını

incelediler. Nisan ayında Dünya Satranç Tarihi ile ilgili bilgiler

öğrendiler. Belli başlı Dünya Satranç Şampiyonları hakkında önemli

detaylar ve bazılarının ilginç hayat hikâyelerini, oynadıkları önemli

oyunlarla ilgili ilginç ayrıntıları öğrendiler. Öğrencilerimiz ayrıca satranç

saati kullanmayı ve notasyon tutmayı öğrenerek, saat ve notasyonla

birlikte turnuvaya yönelik satranç oyununun ilk uygulamasını İsviçre

Turnuva sistemi ile sınıf ortamında gerçekleştirdiler.

Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz satrancın tüm temel kuralları

biliyorlar, arzu ettiklerinde ve uygun ortam bulduklarında; aile fertleriyle,

arkadaşlarıyla, herhangi bir web sitesinin satranç oyun programında

veya bir satranç hazır yazılım programı kullanarak diledikleri kadar

satranç oynayabilirler. Bilgisayarda satranç oynarken oyunların seviyesinin kendilerine uygun düzeyde

olmasına, bir seviyeyi kolaylıkla yenmeye başlayınca oyunun bir üst seviyeye ayarlanmış olmasına dikkat

etmeliler.

Önerdiğimiz web adresleri: www.satranc.net ; www.satrancokulu.com ; www.tsf.org.tr ; www.kidchess.com

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

3. SINIF DÜZEYİ : Psikolojik Danışman Yusuf YAKUPOĞLU (2324)

UYGULANILAN TEKNİKLER

Öğrencilerin gelişimsel süreçlerini daha iyi anlayabilmeyi ve onları

daha iyi tanımayı sağlayan ve gerekli görülen durumlarda uygulanan

projektif testler sayesinde öğrencilerin gelişimine katkı sağlandı

düşünülmektedir. Ayrıca sınıflara girilerek gözlem yapılmıştır.

GRUP ÇALIŞMALARI

Mayıs’ın 2. haftası, öğretmenlerimizle birlikte belirlediğimiz,

duygularını ifade etmekte zorlanan öğrencilerimizle, ‘Ben ve Benim

Duygularım’ grup çalışması oluşturulmuştur. Duygularını açığa

çıkarabilecek, paylaşabilecek ortamlar, öğrencilerin kendilerini

anlamalarını ve başkaları gibi onların da duygularının önemli

olduğunu hissettirilmiştir. Böylelikle duygularını nasıl ifade

edebileceklerini ve kendileri gibi başkalarının da benzer ya da farklı

duygularının olduğunu ve sorunlar karşısında nasıl uygun tepkiler

verebileceklerini paylaşmışlardır.

GÖRÜŞMELER

Her geçen an, gelişen ve değişen öğrencinin gelişimsel sürecini, gelişimsel rehberlikten hareketle, değişen

ihtiyaç ve gereksinimler doğrultusunda öğrencilerimizle ve öğrencilerimizi önemli derecede etkileyen aile

üyeleri ve öğretmenlerimizle, dönem içerisinde, görüşmeler yaparak öğrencilerimizin duygu durumlarını

takip edilmiştir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

2012-2013 eğitim öğretim yılında Ölçme Değerlendirme Birimimiz,

öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını

sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla

çeşitli çalışmalar yürütmüştür. Bu çalışmalarla, okulumuzda uygulanan ölçme ve

değerlendirme faaliyetlerinin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması

amaçlanmıştır. Bu doğrultuda tüm ortak sınavların hazırlanması ve süreç

değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimizle birlikte çalışmalar yürütülmüştür.

1.-4. sınıflar düzeyinde yürütülen çalışmalarda, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan,

öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak

sağlayan performans görevleri, projeler ve portfolyo çalışmalarının yürütülmesinde öğretmenlerimize destek

verilmiştir. Bu çalışmaların hazırlanması ve değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir araçların

hazırlanabilmesi için öğretmenlerimizle birlikte çalışılmıştır.

Önceki yıllarda olduğu gibi 2012-2013 öğretim yılında da öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları ürün

dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşmışlardır.

Birimimiz yıl boyunca okulumuzda yürütülen akademik çalışmaların yanı sıra çeşitli konularda anketlerin

hazırlanması, değerlendirilmesi ve raporlaştırılması konularında da desteğini sürdürmüştür.

Çalışmalarımız, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak

ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda devam edecektir.

EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ BİRİMİ

Eğitim teknolojileri birimimiz, müfredatımızda yer alan kazanımlara uygun

öğrenme modelleri ve materyaller geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yaparak, gerek ders sırasında konu

anlatımına destek amaçlı gerek bilgisayar destekli öğrenme

laboratuvarlarımızda öğrencilerimizin birebir kullanımları için materyal geliştirir.

Öğretim programlarında yer alan kazanımlar değişik teknolojiklerin kullanımı

ile daha kısa sürede ve kalıcı olarak özümsenebilir. Okulumuz; bilginin

kullanılmasının ve teknolojinin değişen dünya koşullarına göre yenilenmesinin

eğitim ve öğretimin niteliğini değiştireceğini, her zaman bilmiş ve bunun

gereğini yerine getirmiştir.

II. Yarıyılda 5. Sınıflarda TABLET DESTEKLİ EĞİTİME geçilmiştir. Okulumuz tarafından öğrencilerimize

ücretsiz olarak verilen Samsung Galaxy Note 10.1 marka tabletler ile eğitim-öğretim ortamımızın

zenginleşmesi hedeflenmiştir. Birimimiz, öğretmen ve öğrencilerimizin etkin bir şekilde tablet

kullanabilmeleri konusunda sürekli olarak eğitimler vermiş ve sınıf içi uygulamalar konusunda destek

sağlamıştır.

Okulumuz eğitim teknolojileri birimi, branş öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturmakta ve

öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, akıllı tahta için konu anlatımları geliştirmektedir. Okulumuzun kendi

ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuvarına ve E-Işık internet sitesine yüklenerek ve

öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmaktadır.

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK

ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim

tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmiştir.

Öğrenciler yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip

edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Servisine yönlendirilmiştir.

Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey

toplantıları,

Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu

görüşmek için planlanan genel veli toplantısı,

Eğitim öğretim yılı sonunda yapılan öğrenci portfolyo sunumları.

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme

saatleri yapılmıştır.

2013 – 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ

09 Eylül 2013 Pazartesi - 15 Kasım 2013 Cuma 1. Dönem

18 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Kasım 2013 Pazar 1. ARA TATİL

25 Kasım 2013 Pazartesi - 24 Ocak 2014 Cuma 2. Dönem

27 Ocak 2014 Pazartesi - 09 Şubat 2014 Pazar YARIYIL TATİLİ

10 Şubat 2014 Pazartesi - 04 Nisan 2014 Cuma 3. Dönem

07 Nisan 2014 Pazartesi - 13 Nisan 2014 Pazar 2. ARA TATİL

14 Nisan 2014 Pazartesi - 20 Haziran 2014 Cuma 4. Dönem

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve

huzurlu bir tatil diliyoruz.

Rüya BERKÖZ

Müdür Yardımcısı

0212 286 11 30 (2345)

rberkoz@fmv.edu.tr