Ennakointityötä LAMK:ssa

Työelämävastaavuuden työrenkaan kokous 17.5.2004

Soili Saikkonen

Ennakointi on……järjestelmällinen, osallistava prosessi, jossa kerätään tietoa ja laaditaan visioita

keskipitkän ja pitkän aikavälin tulevaisuudesta ja jolla

pyritään parantamaan nykyisten päätösten tietopohjaa ja käynnistämään yhteisiä toimia.

Ennakointikäsityksiä-ennakointi on jonkin aikajänteen tulevaisuuden hallintaa tai ainakin

ymmärtämistä

1. Visionäärinen ennakointi (”uusfenomenologia”)

• ideat, innovaatiot, menneisyydestä vapaat visiot, mielikuvitukselliset ja intuitiiviset ideat, heikot signaalit, yhteen(sattumat), kaaokset, evoluutiot, ennusteet

• tyypillisesti hyvin pitkän aikavälin ennakointia

• menetelminä visiot, skenaariot, tulevaisuuskuvat, megatrendit

• ”tulevaisuushullut”

2. Analyyttinen ennakointi (hermeneutiikka)

• päätelmät tulevaisuutta koskevista ”varmoista” näkemyksistä, megatrendit, klusterianalyysit, elinkaari- ja trendianalyysit

• tyypillisesti keskipitkän aikajänteen ennakointia

• parhaimmillaan innovatiivinen, huonoimmillaan pelkkä trendi

• menetelminä mallit (ekonometriset, ammattirakenne, klusterianalyysit)

• ”analyyttiset tosikot”

Ennakointikäsityksiä-ennakointi on jonkin aikajänteen tulevaisuuden hallintaa tai ainakin

ymmärtämistä

3. Toteava ennakointi (positivismi)

• tieto/näkemys/faktat tulevaisuudesta toimijoilla/yrityksillä

• tulevaisuus esitetään avoimena kysymyksenä

• tyypillisesti hyvin lyhyen aikajänteen ennakointia, trendi

• menetelminä haastattelut ja kyselyt

• ”pää pensaaseen ennakoijat”

Ennakointikäsityksiä-ennakointi on jonkin aikajänteen tulevaisuuden hallintaa tai ainakin

ymmärtämistä

Ennakoinnin karttaVisionäärinen ennakointi

• megatrendit

Klusterianalyysit• laadullinen ennakointi• esim. ops työelämän

tarpeet

Toimialaennakointi•ammattirakenne•määrällinen ennakointi•esim. aloituspaikat•Mitenna

•yritysanalyysit•kyselyt •barometrit•delfit•haastattelut

10-30 vuotta

3-10 vuotta

0-3 vuotta

Analyyttinen ennakointi

Toteava ennakointi

Keijo Mäkelä

Ennakoinnin menetelmä ennakointitiedon luonteen ja aikajänteen mukaan

Lyhyt aikajänne

Keskipitkä aikajänne

Pitkä aikajänne

Menetelmän luonne

0-2 vuotta 2-8 vuotta 3-30 vuotta

Systematiikka yritysanalyysit klusterianalyysit rakennemallit

Data kyselyt kirjallisuus-analyysit

trendit

Asiantuntijuus haastattelut SWOT delfi

Keijo Mäkelä

Ennakoinnin menetelmä ennakointitiedon luonteen ja aikajänteen mukaan

(ennakointiongelma)Lyhyt aikajänne

Keskipitkä aikajänne

Pitkä aikajänne

Ennakointi-tiedon luonne

0-2 vuotta 2-8 vuotta 3-30 vuotta

Innovaatiot ongelman-ratkaisut

megatrendit heikot signaalit

Ymmärtäminen haastattelut mallit skenaariot

Tietäminen kyselyt päättely trendit

Keijo Mäkelä

LIITE 1

PÄÄTÖKSEN- TEKO (e)

e-ARVIOINTI

e-ONGELMAT

e-MENE- TELMÄT

e-PROSES- SIT

e-VERKOSTO

e-OPPIMINEN

e-TIETO

e-TIETO- JÄRJES- TELMÄT

Ennakointikonseptin osat

KjM 2002

Konseptin ydin - Tavoitteet - Toimialojen tulevaisuus

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Keijo Mäkelä

Ennakoinnin arviointi

• hyödynnettävyys• innovatiivisuus• aikajänne• läpinäkyvyys• asiantuntijuus

• hallittavuus• sitoutuminen• toistettavuus• eettisyys• kustannustehokkuus

Keijo Mäkelä

LAKE -PROJEKTI

• ALUEELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINTIPROJEKTI

• 15.1.2002-31.1.2004

• LAHDEN ALUEEN ALUEKESKUSOHJELMA, ALUEEN KUNNAT JA YRITYKSET SEKÄ PHKK

• PÄÄMÄÄRIÄ:•ALUEELLA TARVITTAVAN KOULUTETUN TYÖVOIMAN SAATAVUUDEN TURVAAMINEN•KILPAILUKYKYINEN KOULUTUSTARJONTA•ENNAKOINTIYHTEISTYÖ MAAKUNNALLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA

MARE -MALLI

• PÄIJÄT-HÄMEEN AMMATTI- JA KOULUTUSRAKENNE-ENNUSTE

• ENNAKOINNIN ASIANTUNTIJA KEIJO MÄKELÄ, VIESTINHALLINTA OY

• TAVOITTEET:•ARVIO AMMATILLISEN KOULUTUKSEN, AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOSSA TUTKINNON SUORITTANEIDEN MÄÄRÄLLISESTÄ TARPEESTA VUOTEEN 2010. TAVOITTEENA ON VAIKUTTAA ERITYISESTI AMMATILLISEN KOULUTUKSEN MITOITUKSEEN

•ARVIO TYÖELÄMÄN KEHITTÄMISINNOVAATIOISTA PITÄEN SILMÄLLÄ ERITYISESTI LAADULLISIA KOULUTUSTARPEITA. TAVOITTEENA ON VAIKUTTAA ERITYISESTI KOULUTUKSIEN SISÄLLÖLLISTEN PAINOPISTEIDEN VALINTAAN

ESKO-koulutus

• Ennakointitiedon analysointi ja käyttökoulutus

Päijät-Hämeen ennakointiverkosto

Päijät-Hämeen koulutuskonsernin ennakointiverkosto

Lahden ammattikorkeakoulun ennakointikartat

Maakunnan avainklustereiden osaamisalueiden ja koulutustarpeiden analyysi

MAP-projekti

Minkälaista liiketoimintaa Päijät-Hämeessätehdään 5-10 vuoden päästä ja minkälaista osaamista silloin vaaditaan henkilöstöltä puu-,muovi- ja mekatroniikka-aloilla?

MAP-projekti

TULEVAISUUSAJATTELUN KEHITTÄMINEN

Klusterianalyysi• haastattelut• ajattelukehikko

SeminaaritYritysanalyysit• haastattelut• ajattelukehikko

Näkemys pidemmälle ja syvemmälle tulevaisuuteen omalla toimialalla

Tulevaisuuden osaamistarpeet• koulutuksen suuntaaminen

Uusien liiketoimintapotentiaalien tunnistaminen Kilpailukyvyn vahvistaminen

Tulevaisuuden osaamistarpeet• henkilöstön kehittäminen

Toimialojen sisäinen verkostoituminen

Toimialojen vetovoimaisuuden vahvistaminen

1-6/2004 7-12/2004 1-6/2005 7-12/2005

MAAKUNNAN AVAINKLUSTEREIDEN OSAAMISALUEIDEN JA KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYSI

Projektin aikataulu

Laadullinen osaamisalueiden

jakoulutustarpeidenennakointimalli

yrityksille jakoulutus-

organisaatioille

Muovi: klusterianalyysi ja yritysanalyysit

Puu: klusterianalyysi ja yritysanalyysit

Mekatroniikka: klusterianalyysi ja yritysanalyysit

Ennakointivalmiuksien kehittäminen oppilaitoksissa ja yrityksissä

Ennakointitiedon lisääminen, näkemys tulevaisuudesta

Taustaselvitykset Päijät-Hämeessä

Suomalaiset ja kansainväliset

tutkimusraportit

Topten-analyysi

Yritys-haastattelut

+muut asian-

tuntija-haastattelut

Klusterianalyysi

Yritysanalyysi 3

Yritysanalyysi 2

Yritysanalyysi 1

ANALYYSIEN RAKENNE

KLUSTERIANALYYSIN TOTEUTUS

Topten-mallin ydinkysymys

Minkälaista liiketoimintaa teemme 5–10 vuoden päästä ja minkälaista osaamista se vaatii henkilöstöltä?

KLUSTERIANALYYSIN RAKENNE JA LOGIIKKA

AvainammatitPeruskvalifikaatiotAmmatilliset kvalifikaatiot Osaamisen kehittäminen

• Analyysissä liikutaan suurista linjoista kohti yksityiskohtaisempia asiakokonaisuuksia

• Esimerkki: Miten uudet innovaatiot heijastuvat osaamistarpeisiin?

Megatrendit Heikot signaalit Teknologiat Innovaatiot

Avaintuotteet Avaintoimijat Erityispanokset Liitännäisalat Kriittiset kehittämiskohteet

Ydinkysymys puretaan kolmeen pienempään asiakokonaisuuteen ja nämä edelleen alakohtiin:

KLUSTERIANALYYSIN RAKENNE JA LOGIIKKA…sama asia toisin esitettynä

1. TULEVAISUUDEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ JA KEHITTÄMISKOHTEET(megatrendit, heikot signaalit, teknologiat ja innovaatiot)

2. YKSITYISKOHTAISTAMINEN JA KEHITTÄMISKOHTEET(avaintuotteet, avaintoimijat, erityispanokset, liitännäisalat ja kriittiset kehittämiskohteet)

3. TARVITTAVA OSAAMINEN(avainammatit, peruskvalifikaatiot, ammatilliset kvalifikaatiot ja osaamisen kehittäminen)

PÄIJÄT-HÄMEEN MUOVIKLUSTERI

YdinkysymysMinkälaista liiketoimintaa teemme 5–10 vuoden päästä ja minkälaista osaamista se vaatii henkilöstöltä?

Topten-listaPyritään tunnistamaan noin kymmenen tärkeintä tekijää kunkin aihepiirin osalta sekä järjestämään nämä tekijät tärkeysjärjestykseen. Miten nämä tekijät vaikuttavat omaan toimialaan ja yritysten toimintaan?

LähteetAaltonen, Mika & Markku Wilenius (2002). Osaamisen ennakointi – Pidemmälle tulevaisuuteen, syvemmälle osaamiseen.

Hämeen alueellinen teknologiastrategia (2003). Hämeen TE-keskus.

Kurri, Veijo, Timo Malén, Risto Sandell & Matti Virtanen (2002). Muovitekniikan perusteet.

Mannermaa, Mika (2004). Heikoista signaaleista vahva tulevaisuus.

Muovin suomalainen käsikirja (2002). Muovifakta Oy.

Petrola, Nikke & Kaj Roine (2001). Muovituoteteollisuuden asema ja verkostoituminen. Päijät-Hämeen tapaustutkimus. Teknillinen korkeakoulu, Lahden keskus.

Saikkonen, Soili, Keijo Mäkelä & Tuomas Komu (2003). Päijät-Hämeen työelämän kehitys ja koulutustarve-ennuste 2010.

Stenvall-Virtanen, Sari (2003). Juuri oikeanlaista kemiaa. Turun kauppakorkeakoulu, Yritystoiminnan tutkimus- ja koulutuskeskus. Tutkimusraportteja B4/2003.

Tulevaisuusluotain. Education Intelligence. Väliraportti 1 (Luonnos) (2004). Teollisuuden ja Työnantajain Keskusliitto, Koulutuspolitiikka.

Työvoima- ja koulutustarvetutkimus TKTT-2003 (2003). Hämeen TE-keskus.

Ylikorpi, Kati, Antti Pohjonen & Jukka Kaartoluoma (2002). Muovi mukana menestyksessä.