(GBPP) KURIKULUM - Kemdikbud

KURIKULUM 1984

SEKOLAH MENENGAH UMUM TINGKAT ATAS

(SMA)

GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

(GBPP)

Mata Pelajaran

Kelas

Semester

Program

: BahasaJawa

: II ( dua)

: 3 dan 4

: Pengetahuan Budaya

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1985

KATA PENGANTAR

Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikan

Liuikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputus

an ini memenuhi tuntutan Ketetapan Majelis Pennusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dinyatakan

bahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka gaiis-garis besar program

pengâran (GBPP) mata pelajaran imtuk semua jenis dan tingkat sekolah telah disusun.

GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusun oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentu-

an arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kuiikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yang

penting bagi suatu mata pelajaran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian materi/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/

semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dilengkapi metode, penilaian serta sumber

bahan, kemudian draft GBPP teisebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaan-

nya. Berdasarkan masukan daii guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.

GBPP untuk semua jenis dan jeiyang sekolah pada pendidikan dasar dan menengah digunakan secara bertahap mulai tahun

^'aran 1984/1985.

Dalam melaksanakan GBPP ini di sekolah perlu diatur petui\juk pelaksanaannya dari Diijen Dikdasmen, agar para pelaksana

dapat meidalankan dengan sebaik-baiknya.

Demikianlah GBPP mata pelajaran xmtuk semua jenis sekolah diterbitkan untuk disebarluaskan ke seluruh sekolah, agar

kuiikulum 1984 ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Sp\KA/V

Jakarta, 2 Mei 1985

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan

Pendidikan dan Kebudayaan,

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

BotKiu*Prof. Dr. Harsya W. Bachtiar

NIP. 130159838

GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Keias : 11 - PengetaRu^ BudayaSM ASEKOLAH

MATAPELAJARAN BAHASA JAWA11.21.2 Bud

TUJUAN

KURIKULER

TUJUAN INSTRUKSI-

ONAL UMUM(TIU)

BAHAN PENGAJ ARAN

POKOK BAHASAN URAIAN

PROGRAM

KLS SEMJAM

PEL

METODESARANA/SUMBER

PENILAIAN KETERANGAN

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

Siswa mampu me-miliki kemampu-an berbahasa Ja-

wa yang dapat di-gunpkan untukmembaca wacana

bahasa Jawa se-

suai dengan peng-

alaman siswa.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

1. Siswa memahami dan

dapat menginterpretasi-kan wacana deskripsibahasa Jawa.

1.1 BACAAN Prosa deskripsi tentang ling-kungan hidup, pelestaiianalam pedesaan (dalam bahasaJawa Ngoko)

II

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikandan dapat mengguna-

kan kata-kata sehari-

hari dalam berbagairanah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.

1.-2 Kosa kata dan ung-

kapan

Kosa kata tentang nama bunga,tumbuhan beserta ungkapan-ungkapannya (±150 kata)

Diskusi Buku Paket,

Mandiri Buku Peleng-

Peiyelasan kap:KRIDHA(Informasi) BASA' oleh

Siswadi BA

Dkk,

Diorama

Tape RecorderPapan planelPerpustakaan

Mesin baca

SUde;

Proyektor

Karyawisata Buku Paket,

Latihan Buku Peleng-

Mandiri kap-.KRIDHA

Penjelasan BASA' oleh

(Informasi) Siswadi BA

Dramatisasi Dkk,

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktur lapjutan

bahasa Jawa

(2)

3. Siswa mengenal,memahami, mampumenginterpretasikandan dapal mp.nggiina-

kan kata istilah dalam

berbagai bidang studidalam bahasa Jawa.

4. Siswa mengenal, memahami, dan dapatmenggunakan kata ben-tukan, frase, dan kali-mat bahasa Jawa.

(3)

1.3 ISTILAH

1.4 STRUKTUR

(4)

Istilah-istilah

bidang studi

dari berbagai

Kata dasar:

Tir, tuku, kenikir, kemladeyan;dan cara pemenggalan kata :Tir, tu-ku, ke-mla-de-yan, ke-ni-kir

Ciri-ciri frase

Alat pembentuk/peiyelas Kali-mat

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Pepjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket,Buku Peleng-

kap:KRIDHABASA' oleh

Siswadi BA

Dkk,Diorama

Papan planelLembar pera-

gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

11.21.2 Bud

(11)

Mengiibahbentuk

Memeiiksa

kembali

Praktek

11.21.2 Bud

m

Siswa memiliki ke

mampuan—berba-hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menulis.

(2)


dapat—meng^comuni-kasikan ̂ atausan dalam bentuk tu-

lisan menggunakan

EYD dengan balk danbenar.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa sesuai

dengan situasidan tujuan ber-bahasa.

6t Siswa memahami dan

dapat menggunakanbahasa Jawa sesuai de

ngan keperluan tatakrama berbahasa se-

cara tertulis maupunlisan, berdiskusi dan,berpidato.

(3)

1.5 MENULIS

1.6 PRAGMATIK

w

Ejaan bahasa Jawa tulisan latinPenulisan tanda baca : titik,koma, titik dua, tanda hubungtanda elepsis, tanda petik dua,tanda petik satu.

Ungguh-ungguh basa :Kata-kata keija yang terdapatdalam bacaan diubah ke dalam

bahasa Jawa Krama (lugu danhalus)

Mehdiskusikan suatu topikdengan menggunakan bahasaJawa.

Menggunakan bahasa Jawa untuk latihan beipidato.

(S) t6r (7) (8)

Latihan

Mandiri

Inkuari

KaryawisataDiskusi

Penjelasan(Informasi)

Latihan

Simulasi


Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah


(9)

Buku Paket,Buku Peleng-kap'KRIDHABASA' oleh

Siswadi BA

Dkk,Diorama

Gambar

Lembar pera-gaan

Papan planelPeta huruf,Kata, Kahmat

Buku Paket

Buku Peleng-kapDiorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

(10)

Praktek

Memeiiksa^

kembali

Mengubahbentuk

titt

Praktek

InterpretasiPenampilan

11.21.2 Bud

(1)

Siswa dapat menghargai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa

dan kematanganpenalaran siswaSMA.

Siswa memiliki pengetahuan ten-tang pertumbuh-an dan perkem-bangan bahasa Jawa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yangdapat digunakanimtuk membaca

wacana bahasa

Jawa sesuai de

ngan tingkat pe-ngalaman siswa.

(2)

7. Siswa mengenal, me-mahami, dan dapatmenghargai fungsi dankedudukan bahasa' ser-

ta budaya Jawa mela-lui perkembangan bahasa dan karya sastraJawa.


dapat menginterpretasi-kan wacana argumenta-

si (persuasi) dalambahasa Jawa.

(3)

1.7 APRESIASI BAHA

SA DAN SASTRA

1.8 PERKEMBANGAN

BAHASA

2.1 BACAAN

(4J

Ciri-ciii bahasa sastra Jawa Ba

hasa Janturan wayarijg kulit.

Mengenal pengarang dan hashkarya sastra Jawa Klasik.

Peiiodisasi sejarah bahasa Jawa:

Wujud dan ciri bahasa JawaKuna.

Kedudukan dan fungsi bahasaJawa sebeliun Kemerdekaan.

Wacana, persuasi:Tentang keluaiga berencana,kehidupan Ki Brayut takboleh di tiru ( dalam bahasaJawaKromo)

(5)

II

(6) (7) (8)

Inkuari,

mandiri

Ceramah.

Latihan


Inkuari,

mandiri,Ceramah.

Diskusi

Mandiri

Pepjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Tape RecorderPerpustakaan

Buku Paket

Buku Peleng-kapPapan planelKartu

Laboratorium

bahasa.

Buku Paket


Tape RecorderPapan planelPerpustakaanMesin baca

Kartu

(10)

Praktek

Pertanyaan

Isi

InteipretasiMemeriksa

kembali

Penampilan

Praktek

Pertanyaan

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-isi)InteipretasiMemeriksa

kembali

(11)

Unit II

(4^)—

Siswa memiliki ke

mampuan—berba-hasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

(2)

2. Siswa mengenal, me-—mahami)—mampu- me-

nginteipretasikan, dandapat menggunakankata-kata sehari-hari

dalam berbagai ranahbahasa, kata dan isti-

lahdalam berbagai ma-ta pelajaran, idiom danperibahasa, sinonim,antonim,- polisemi, danhomonim dalam baha

sa Jawa.

(3)

2.2 KOSA KATA

(4)

Kosa kata tentang nama daun,tumbuhan, beserta nngkapan-ungkapannya. (± 100 kata)

Menggunakan Kamus atausumber lainnya dan mendisku-sikan arti kata/istilah dari berbagai bidang studi.

Menggunakan sumber bahanyang mengandung idiom danpribahasa dalam bahasa Jawa.

Penggunaan kata yang bersino-nim, antonim, polisemi danhomonim.

(5) (6) (7) (8)

KaiyawisataLatihah

Mandiii


Dramatisasi

Mandiii,

Latihan,

Peiyelasan.

Mandiii,Inkuaii,

Penjelasan.

Mandiii,

Inkuaii

Pepjelasan.

(9)

Buku Paket,Buku Peleng^kap

Diorama

Papan planelLembar pera-gaan

PerpustakaanPeta huruf,Kata,Balok-balok-

an.

idem

idem

idem

(10)

Definisi

II.21.2 Bud

"on

"STinbium

Cloze (meng-

isi)

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggimakanstruktur lanjutan

bahasa Jawa

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yang

dapat digunakanuntuk menulis.

(2)

3. Siswa mengenal, me-mahami, dan dapatmenggunakan kata ben-tukan, frase, dan k^-mat bahasa Jawa.

9. Siswa memahami dandapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-

san dalam bentuk tu-

lis^.

(3)

2.3 STRUKTUR

2.4 MENULIS

(4J

Kata ulang :dwilingga, dwipurwa, dwiwa-sana, dwilingga salin swara.

Ciri-ciri frase

Alat penjelas kalimat

Ejaan bahasa Jawa tulisan lartin :

Penulisan kata jadianPenulisan kata ulangPenulisan kata m^jemukPenulisan huruf besar

Penulisan gelar dan singkat-an.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Peidelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket,

Buku Peleng-

kap

Diorama


gaan

Peta fiumf

Kata, Kalimat

Buku Paket,


Gambar

Lembar pera-

gaan

Papan planelPeta huruf,Kata, Kalimat

(10)

Mengubah

bentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

11.21.2 Bud

(11)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

m

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa sesuai

dengan . situasi

dan tujuan ber-bahasa.

Siswa dapat menghargai dan menik-mati kaiya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa


Siswa memiliki pengetahuan ten-tang peitumbuh-an dan perkem-bangan bahasa Jawa.

O)

Siâ memahami dan

dapat menggunakanbahasa Jawa sesuai de

ngan keperluan tatakrama berbahasa se-

cara tertulis maupunlisan, berdiskusi, danberpidato.


menghaigai fungsidan kedudukan baha

sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-

haman perkembanganbahasa sastra Jawa.

7. Siswa mampu meng-amati pembahanyang teâdi dalambahasa Jawa, melaluikarya sastra Jawa.,

(3)

12.5 PRAGMATIK

2.6 APRESIASI BAHA

SA JAWA

2.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

Ungguh-ungguh basa:Kata-kata keija yjang terdapatdalam bacaan diubah ke dalam

bahasa Jawa Ngoko (lugu danhalus)

Mendiskusikan topik :Transmigrasi dengangunakan bahasa Jawa.

meng-

Berpidato menggunakan bahasa Jawa tentang sesuatu topik.

Ciri-ciri bahasa sastra Jawa

Bahasa suluk wayang kulit.

Periodisasi sejarah bahasa Jawa

(5) (7) (8)

Latihan,Simulasi,Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

Latihan

Simulasi

Penjelasan

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku paket.Buku pelengkap,Diorama,Gambar,

Laboratorium

bahasa.

Buku Paket


Tape Recorder

Perpustakaan

Buku Paket


Laboratorium

bahasa.

(10)

Praktek

Interpretasi-Penampilan

II.21.2 Bud

-d-H

Praktek

Pertanyaan

Isi

InterpretasiMemeriksa

kembali

Penampilan

Praktek

Pertanyaan

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa

Jawa sesuai de-


Siswa memiUki ke

mampuan berba-hasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa denganmenggunakanstruktur lapjutan

bahasa Jawa

(2)


dapat menginterpretasi-kan wacana argumenta-

si/persuasi dalam baha -sa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikan

dan dapat menggunakan kata-kata sehaji-

hari dalam berbagairanah bahasa dalam

bahasa Jawa.

3. Siswa mengenal, memahami, dan dapatmenggunakan kata ben-tukan, frase, dan kali-

mat bahasa Jawa.

^3.1 BACAAN

3.2 KOSA KATA

3.3 STRUKTUR

(4J

Prosa aigumentasi:Tentang pemeliharaan benda-benda purbakala, bagaimanacara kita menyimpan buku-buku kuno~wansan leluhur

kita ? (Ngoko)

Kosa kata tentang nama bi-natang dan anak-anak binatangbeserta ungkapan-ungkapan-

nya (± 200 kata)

Sistem imbuhan (aflksasi) dalam bahasa Jawa :

awalan

sisipanakhiran

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiii


KaryawisataLatihan

Mandiii

Penjelasan(Informasi)Dramatisasi

Latihan


(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

T^pe Recorder

Papan planelPerpustakaanMesin baca

Kartu

Buku Paket

Buku 'Peleng-kap

Diorama


PerpustakaanPeta huruf,Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Gambar

Lembar pera-gaan

Papan planelPeta huruf,

Kata, Kalimat

(10)

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-

isi)InterpretasiMemeriksa

kembali

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

11.21.2 Bud

(11)

Unit III

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menuiis.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa sesuai


m


dapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-


lisan.

Siswa memahami dan

dapat menggunakanbahasa Jawa sesuai

dengan tata kramaberbahasa secara tulis-

an atau lisan melalui

berbagai media untukberbagai fungsi bahasa.

(3)

3.4 MENULIS

3.5 PRAGMATIK

(4)

Ciri-citi frase


Menuiis model dan jenis surat;Surat keluaiga.Misal surat kepada orangtua,Surat kepada guru.

Ungguh-ungguh basa :Madya Ngoko dan Madya Kro-mo

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Peryelasan

(Informasi)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Buku Paket


Gambar

Laboratorium

bahasa

(10)

II.21.2 Bud

-(-If)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Praktek


(1)

Siswa dapat menghargai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan kesukaran-bahasa dan kema-

tangan penalaransiswa SMA.

Siswa memiliki pengetahuan ten-tang pertumbuh-an dan perkem-bangan bahasa Ja

wa.

(2)

Siswa memahami dan


sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembanganbahasa.

7. Siswa mampu menaf-sirkan unsur-unsur

bahasa dalam bahasa

Jawa.

(3)

3.6 APRESIASI BAHA

SA DAN SASTRA

3.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

Ciri-dri bentuk sastra Jawa,

sastra lisan :

legenda, sage, mite, dongeng.

Periodisasi sejarah bahasa Jawa:Wujud dan ciri bahasa Jawabaru.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiii

^ramah

Penjelasan

(Informasi)

Latihan


(9)

Buku Paket


Tape Recorder

Perpustakaan

Buku Paket

Buku Peleng-

kapPapan flanel,Kartu,

Laboratorium

bahasa

(10)

Praktek

Pertanyaan

Isi

InterpretasiMemeiiksa

kembali

Penampilan

Praktek

Pertanyaan

11.21.2 Bud

(11)

10

w——

Siswa memiliki ke

mampuan—bejrba--hasa Jawa yang

dapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa

J^wa sesuai de-ngan tingkat pe-ngalaman siswa.

Siswa memiliki ke


ddam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

m--

i. Siswa memahami,—mampu-âengmterpre-

tasikan dan dapat membaca indah puisi bahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikandan dapat mengguna-kan kata-kata sehari-

hari dalam berbagairanah bahasa dalam

bahasa Jawa.

(3)

4.1 BACAAN

4.2 KOSA KATA

(4)

Puisi

Puisi Jawa modem yang ber-bentuk bebas.

Misal karangan Yes Moniasita,Suripan Sodi Hutomo, PeerNaki Prawoto, Moch Nursya-hidP.

Isi : Sesuai dengan jiwa anak

Kosa kata tentang nama-namatokoh wayang dari negaraNgamarta dan Ngastina, be-serta ungkapan-ungkapannya.(± 200 kata)

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

KaryawisataLatihan

Mandiii

Pervjelasan(Informasi)Dram'atisasi

(9)

Buku Paket


Tape Recorder

Papan planelPerpustakaanMesin baca

Kartu

1. AntologiPuisi Jawa

Modem/SuripanSadi Huto

mo

2 Telaah Ke-susasteraan

Jawa mo-

dem/Suri-

pan

Sadi Huto

mo

Buku Paket



PerpustakaanPeta huruf,Kata, KalimatBalok-balok-

an.

(10)

11.21.2 Bud

TIT)

Unit IV

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-isi)

11

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktur lanjutan

bahasa Jawa

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yang

dapat digunakanuntuk menuiis.

(2)

3. Siswa mengenal, me-mahami- dan dapatmenggunakan katabentuk bahasa Jawa.

4. Siswa memahami dandapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-san dalam bentuk tu-lisan.

(3)

4.3 STRUKTUR

4.4 MENULIS

(4)

Sistem imbuhan (afiksasi) dalam bahasa Jawa :

Macam-macam awalan (ater-

aterl : a, ma. dak, ka, di.

Ciri-ciri frase


Menuiis model dan jenis surat:Surat peisahabatan.Misalnya, surat kepada teman.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Lembar pera-gaan


Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Gambar

Lembar pera-gaan


(10)

Mengubah

bentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

11.21.2 Bud

(11)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubah

bentuk

12

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan —berba=-hasa Jawa sesuai

dengan situasi

dan tujuan ber-

bahasa.

Siswa dapat menghaigai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa


(2)


—dapat-^-Hienggunakanbahasa Jawa sesuai






sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembanganbahasa Jawa melalui

karya sastra Jawa.

(3)

4.5 PRAGMATIK

4.6 APRESIASI BAHA

SA DAN SASTRA

(4)

Unggah-ungguh basaBahasa kedhaton.

Ciri-ciri bentuk sastra Jawa.

Sastra lisan :

Parikan (bentuk dan jenis-

nya)

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Simulasi

Peiyelasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Peiyelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket


Tape Recorder

Perpustakaan

1. Telaah I^-susasteraan

Jawa mo-

dem/Suri-pan

Sadi Huto-

mo

2. KumpulanParikan Ja-

^/SuripanSadi Huto-

mo

(10)

Praktek


11.21.2 Bud

"TTT)

13

(1)

Siswa memiliki pengetahuan ten-

tang pertumbuh-an dan pericem-bangan bahasa Ja-wa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa

Jawa sesuai de-


Siswa memiliki kemampuan berba-hasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

(2)

17 Siswa mampu meng-

amati pembahanyang teijadi dalam

—bahasa:- Jawa*

1. Siswa memahami dandapat menginterpretasi-kan wacana dedcripsibahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpTetasikan \dan dapat menggunarkan kata-kata sehari-

haii dalam berbagairanah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.

(3)

4.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

5.1 BACAAN

5.2 KOSA KATA

(4)

Periodisasi sejarah bahasa Jawa;Wujud dan ciri bahasa Jawamuthakir.

Prosa deskiipsi tentang kope-rasi:

Pentingnya koperasi tani didesa. (Kromo)

Kosa kata tentang nama-namakekerabatan beserta ungkapan-ungkapannya.(± 50 kata)

(5)

II

(6) (7) (8)

Xatihah

Penjelasan

(Informasi)

Diskusi

Mandiri

PCpjelasan(Informasi)

KaryawisataLatihan

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)Oramatisasi

(9)

Buku Paket


Gambaf

Laboratorium

bahasa

Buku Paket



Kartu

Buku Paket



gaan

PerpustakaanPeta huruf,

Kata, KalimatBalok-balok-

an.

(10)

Praktek

Pertanyaan

11.21.2 Bud

(11)

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-


kembali

UnitV

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

14

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa-dei

menggunakanstruktur lanjutan

bahasa Jawa

(2)

3. Siswa mengenal, me-mahami dan dapat

ngan-] menggunakan katabentukan bahasa Jawa.

Siswa memiliki ke

mampuan . berba-hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menulis.

Siswa memiliki ke


dengan situasidan tujuan ber-

bahasa.


dapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-san dalam bentuk tu-

lisan menggunakanEYD dengan baik danbenar.

5..Siswa memahami dandapat menggunakanbahasa Jawa sesuai




(3)

■5,3 STRUKTUR

5.4 MENULIS

5.5 PRAGMATIK

(4)

Sistein imbuhan (afiksasi) dalam bahsa Jawa :Macam-macam awalan (ater-ater) : ka, pa, pi, pra, kuma,kami, kapi, tar.

Laporan :Laporan tugas.Misalnya, laporan tugas panitia,laporan tugas laboratorium,"laporan tugas perpustakaah.

Ragam bahasa Jawa:Bahasa Jawa ragam formal

(5) (6) (7) (8)

LatihanPenjelasan(Informasi)

LatihanMandiriInkuariKaryawisataDiskusiPenjelasan(Informasi)

LatihanSimulasiPenjelasan(Informasi)

(9)

Buku PaketBuku Peleng-kapDioramaPapan planelLembar pera-gaan

Peta hurufKata, Kalimat

Buku PaketBuku Peleng-kapDioramaGambarLembar pera-gaanPapan planelPeta huruf,Kata, Kalimat

Buku PaketBuku Peleng-kapDioramaGambarLaboratoriumbahasa

(10)

MengubahbentukMemeriksakembaliPraktek

PraktekMemeriksakembaliMengubahbentuk

PraktekInterpretasiPenampilan

II.21.2 Bud

(ID

15

11.21.2 Bud

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

Siswa dapat meng 6., Siswa memahami dan 5.6 APRESIASI BAHA-~ Ciri-ciri bentuk sastra Jawa :- - -

Latihsr Buku Paket Praktek

hargai dan menik- menghaigai fungsi SA/SASTRA Wangsalan (bentuk dan cara Inkuari Buku Peleng- Pertanyaan

mati karya sastra dan kedudukan baha membuatnya) Dramatisasi kap Isi

Jawa yang sesuai sa-Jawa_jiielalui_pg=_ Mandiri Diorama Interpretasi

dengan tingkat ke ngenalan dan pema- Ceramah Tape Recorder Memeriksa

sukaran bahasa haman perkembangan Penjelasan Perpustakaan kembali

dan kematangan bahasa Jawa. (Informasi) Penampilanpenalaran siswaSMA.

Siswa memiliki pe 7. Siswa mampu meng- '5.7 PERKEMBANGAN Pengaruh bahasa sansekerta Latihan i Buku Paket Praktek

ngetahuan ten- amati perubahan BAHASA pada bahasa Jawa: Pepjelasan Buku Peleng- Praktek,

tang pertumbuh- yang teijadi dalam kata-kata (Informasi) kap Pertanyaan/

an dan perkem- bahasa Jawa. struktur kalimat Papan planel Isi/Cloze/

bangan bahasa Ja Kartu mengisi,

wa. Laboratorium Interpretasi,bahasa. Memeriksa

kembali.

Siswa memiliki ke 1. Siswa memahami dan 6.1 BACAAN Prosa eksposisi: II 3 6 Diskusi Buku Paket Unit VI

mampuan berba- dapat menginterpretasi- Tentang peranan pers pada Mandiri Buku Peleng-

hasa Jawa yang kan wacana eksposisi zaman pembangiman : Penjelasan kap

dapat digunakan bahasa Jawa. Peranan pers bahasa Jawa (Informasi) Diorama

untuk membaca dalam mbnunjang pembangun- Tape Recorderwacana bahasa an di desa (Ngoko) Papan planelJawa sesuai de Perpustakaan

ngan tingkat pe- Mesin baca

ngalaman siswa. Kartu slide

Proyektor

16

(1)

Siswa memiliki ke


dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakan

struktur lanjutanbahasa Jawa

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menulis.

m

2. Siswa mengenal, me-

menginterpretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehaii-


3. Siswa mengenal, me-mahami dan dapatmenggunakan katabentukan bahasa Jawa.

4. Siswa memahami,mengkomunikasikanide atau pesan dalambentuk tulisan, dan da

pat menggunakan EYDdengan balk dan be-

nar.

(3)

6.2 KOSA KATA

6.3 STRUKTUR

6.4 MENULIS

Kosa kata tentang nama-namaalat musik tradisional, besertaungkapannya (± 50 kata)

Sistem imbuhan (afikasasi)dalam bahasa Jawa ;

Macam-macam sisipan (sesel-an): um, in, er, el.

LaporanLaporan hasil observasi:Misal: laporan kemah, laporanstudi wisata.

(5) (6) (7) (8)

KaryawisataLatihan

Mandiri


Latihan


Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama



Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Lembar pera-gaan


Buku Paket



Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

11.21.2 Bud

(H)

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

17

II.21.2 Bud

(1)

Siswa memiliki ke



Siswa dapat meng

haigai dan menik-mati karya sastra

Jawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa

dan kematangan

penalaran siswaSMA.


tang pertumbuh-an dan perkem-bangan bâsa Jawa.

(2)

5. Siswa memahami dandapat menggunakanbahasa Jawa sesuaidengan Tala kramaberbahasa secara tulis-

an atau lisan melaluiberbagai media untukberbagai fungsi bahasa.

6. Siswa mengenal, memahami, dan dapatmenghargai fungsi dankedudukan bahasa ser-

ta kebudayaan jawamelalui perkembanganbahasa dan karya sas

tra jawa.

7. Siswa mampu meng-amati perubahan

yang teijadi dalambahasa Jawa.

(3)

6.5 PRAGMATIK

6.6 APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

6.7 PERKEMBANGAN

BAHASA JAWA

(4)

Ragam bahasa Jawa :Bahasa jawa ragam non formal

Ciri-ciri bahasa sastra Jawa :

Candrasangkala (bentuk dancara membuatnya)

Sangkalan lambaSangkalan memet

Pengaruh bahasa Arab padabahasa Jawa:

kata-kata

struktur kalimat

sastra pesantren

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiii

Ceramah

Pei\jelasan

(Informasi)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket



Buku Paket

Buku Peleng-kapPapan planel.Kartu,

Laboratorium

bahasa

(10)

Praktek


(11)

Praktek

PertanyaanInterpretasiMemeriksa

kembali

Penampilan

Praktek

Pertanyaan

18

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yangdapat digunakanimtuk membaca

wacana bahasa

Jawa sesuai de-


Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa dengan21.000 ko^ katadalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa denganmenggunakanstruktur lanjutan

bahasa Jawa

(2)

1. Siswa memahami,mampu menginterpre-tasikan dan dapat membaca dengan- teknikyang baik drama baha

sa Jawa.

2, Siswa mengenal, memahami , mampu

menginteipretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehari-


3. Siswa mengenal, memahami dan dapatmenggunakan katabentukan bahasa Jawa.

(3)

7.1 BACAAN

7.2 KOSAKATA

7.3 STRUKTUR

(4)

Drama

Drama modem (Fragmen)Misal fragmen daii teks dramakarangan : Moch. Nursyahid,Aryana KD

Kosa kata tentang dasanama(sinonim) beserta ungkapan-ungkapannya (± 200 kata)

Sistem imbuhan (afiksasi)dalam bahasa Jawa :

Macam-macam akhiran (pa-nambang) an, e, a, en.

(n

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri


KaryawisataLatihan

Mandiri


Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Pelehg-kap

Diorama

Tape RecorderPapfifi planelKartu

Perpustakaan,Mesin baca.

Buku Paket




Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

PertanyaanTsf

Cloze (meng-isi)

InterpretasiMemeiiksa

kembali

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-isi)

11.21.2 Bud

"TTO

Unit VII

Mengubahbentuk

Memeiiksa

kembali

Praktek

19

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menulis.

Siswa memiliki ke


dengan situasi

dan tujuan ber-

bahasa.

Siswa dapat menghargai dan menik-mati karya sastra

Jawa yang sesuaidengan tingkatkesukaran bahasa

dan kematangan

penalaran siswaSMA.

(2)

4. Siswa memahami,mengkomunikasikan

ide atau pesan dalambentuk tulisanyîan dn=^

pat menggunakan EYDdengan baik dan benar.



dengan tata krama. berbahasa secara tulis-



6. Siswa memahami danmenghaigai fimgsidan kedudukan bahasa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembanganbahasa Jawa.

(3)

7.4 MENULIS

7.5 PRAGMATIK

7.6 APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

(4)

Menulis model dan jenis surat;Surat resmi.

Misal, surat minta ijin/pamit,-surat-permohonany surat nnda-ngan.

Dialek bahasa Jawa ;

Dialek Surakarta dan Yogya-karta.

Fiksi modem :

Ceritera pendekmisal, karangan Yesmaniasita,Esmiet, Tomsir As.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Mandiri

KaryawisataDiskusi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan


Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah


(9)

Buku Paket



gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Buku Paket



gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Buku Paket



(10)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

Penampilan

11.21.2 Bud

(11)

20

(1)

ngetahuan ten-

tang pertumbuh-an dan perkem-

bangan bahasaJa-wa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-


wacana bahasa

Jawa sesuai de-

ngan tingkaf pe-ngalaman siswa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

(2)

Siswa memilikrpe—TrSlswa—fflampu meng-amati perubahanyang teijadi dalambahasa Jawa dan mam-

pu menafsirkan unsurunsur bahasa asingyang masuk ke dalam

bahasa Jawa.


dapat menginterpretasi-kan wacana narasi baha

sa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginteipretasikandan dapat mengguna-kan kata-kata sehari-

haii dalam berbagairanah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.

(3)

7.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

8.1 BACAAN

8.2 KOSA KATA

(4)

Pengrauh bahasa Belanda padabahasa Jawa:

kata-kata

Struktur kata

struktur kalimat

Prosa narasi :

Tentang menghaigai dan me-neruskan jiwa kepahlawanan :Jiwa kepahlawanan 10 No-pember di Surabaya (Krama)

Kosa kata tentang krama inggil(± 150 kata)

(5)

II

(6) (7) (8)

Latihan

Peiyelasan

(Informasi)

Diskusi

Mandiri

Pepjelasan(Informasi)

Karyawi^taLatihan

Mandiri


(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kapPapan planel,Kartu,

Laboratorium

bahasa

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Papan planelTape Recorder,Perpustakaan,Mesin baca,Kartu.

Buku Paket




Balok-balok-

an.

(10)

Praktek

Pertanyaan

JL21.2-Bud-

(11)

PertanyaanIsi

Cloze (meng-isi)


kembali

Unit VIII

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-isi)

21

11.21.2 Bud

(1)

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa denganmenggunakan

struktur bahasa

Jawa

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa yang

dapat digunakanuntuk menuUs.

Siswa memiliki ke

mampuan. berba-

hasa Jawa sesuai

dengan situasi

dan tujuan ber-

bahasa.

(2)




lisan menggunakan

EYD dengan baik danbenar.



dengan tata kramaberbahasa secara tuUs-


(3)

8.3 STRUKTUR

8.4 MENULIS

8.5 PRAGMATIK

(4)

Sistem imbuhan (afiksasi)

dalam bahasa Jawa :

Macam-macam akhiran (pe-

nambang) :

i, ana, ake, na, ne.

Artikcl :

Artikel dalam majalah

Karangan eksposisi

Dialek bâsa Jawa

Dialek Banyumas

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Lembar pera-

gaan

Papan planel

Peta huruf,

Kata, Kalimat

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Gambar

Lembar pera-

gaan

Papan planel

Peta huruf,Kata, Kalimat

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama


gaan

Peta huruf,

Kata, Kalimat

00)

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

(11)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubah

bentuk

Mengubah

bentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

22

II.21.2 Bud

(1)

Siswa dapat meng

hargai dan menik-

mati karya sastra


dan kematangan

penalaran siswaSMA.

Siswa memiJiki pengetahuan ten-

tang pertunibuh-an dan perkem-

bangan bahasa Jawa.

(2)

,6. Siswa memahami danmenghaigai fungsidan kedudukan baha

sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-

haman perkembanganbahasa Jawa.

7, Siswa mampu meng-

amati pembahan


(3)

8.6 APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

(4)

Fiksi modem

Novel sebelum

Vlisal, novelkarangan R.M. Soelardi.

kemerdekaan.

serat piyanto,

.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

Pengaruh"" bahasa Indonesiapada bahasa Jawa :

kata-kata

struktur kata

struktur kalimat.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjeiasan

(Inform asi)

Latihan

Penjeiasan

(Informasi)

(V)

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Tape Recorder

Perpustakaan

Telaah Kesu-

sasteraan

modem/Suripan Sadi

Hutomo

(lU)

Praktek

Pertanyaan

I si

Interpretasi

Memeriksa

kembali

Penampilan

(H)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapPapan planel

Praktek

Pertanyaan

23

(I)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-


wacana bahasa

Jawa sesuai de-

ngan tingkat pe-

ngalamaji siswa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa dengan21,000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nali kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan bcrbahasa Jawa denganmenggiinakanstniktur lanjutanbahasa Jawa

(2)


dapat menginterpretasi-kan wacana argumenta-si (persuasi) dalam ba

hasa Jawa.

II.21.2 Bud

2. Siswa mengenal, memahami, mampu me-

nginteipretasikan, dandapat menggunakan

kata sehari-hari dalam

berbagai ranah (ling-

kup) bahasa dan kata serta istilah dalam

berbagai mata pelaja-ran dalam bahasa jawa.

3. Siswa mengenal, memahami dan dapat

menggunakan kata

bentukan bahasa Jawa.

(3)

9.1 BACAAN

9.2 KOSA KATA

9.3 STRUKTUR

(4)

Prosa argumentasi

Tentang komunikasi :

keuntimgan dan kenigian T.V.di masyarakat pedesaan (Ngo-kd)

Kosa kata tentang "tembungsaroja" (± 50 kata)

Yogyaswara

Kata majemuk :

Tembung aran

tembung kaonan

tembung kriya.

(5)

II

(6) (7) (8) (9) (10) (11)

Diskusi Buku Paket Pertanyaan Unit IX

Mandiri Buku Peleng- I si

Penjelasan kap Cloze/mengisi(Informasi) Diorama

Tape Recorder InterpretasiPapan planel Memeriksa

Perpustakaan kembali

Mesin baca

Kartu SlideProyektor

Karyawisata Buku Paket Definisi

Latihan Buku Peleng- Sinonim

Mandiri kap Cloze (meng-Penjelasan Diorama isi)(Informasi) Papan planelDramatisasi Lembar pera-

gaan

PerpustakaanPeta huruf

Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

Latihan Buku Paket MengubahPenjelasan Buku Peleng- bentuk

(Informasi) kap Memeriksa

Diorama kembali

Papan planel Praktek

Lembar pera-

gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

24

(1) (2) (4) t3)_ _

to; (10)

Siswa memiliki ke 4. Siswa memahami dan 9.4 MENULIS Artikel : Latihan Buku Paket Mengubah

mampuan berba- dapat mengkomuni- Artikel dalam m^'alah Mandiri Buku Peleng- bentuk

hasa Jawa yang kasikan ide atau pe- Karangan argumentasi. Inkuari kap Memeriksa

dapat digunakan san dalam bentuk tu- Karyawisata Diorama kembali

untuk menulis. lisan. Diskusi Papan planel Praktek

Penjelasan Lembar pera-(Informasi) gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Siswa memiliki ke 5. Siswa memahami dan 9.5 PRAGMATIK Dialek bahasa Jawa : Latihan Buku Paket Mengubah

mampuan berba- suai dengan tata krama Dialek Pasisir Utara antara Penjelasan Buku Peleng- bentuk

hasa Jawa sesuai berbahasa secara lisan Semarang sampai Lamongan (Informasi) kap Memeriksa

dengan situasi atau tulisan melalui (Pati, Rembang, Blora, Tuban) Diorama kembali

dan tujuan ber- berbagai fungsi bahasa Papan planel Praktek

bahasa. Lembar pera-gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Siswa dapat meng 6. Siswa memahami dan 9.6 APRESIASI BAHA- Fiksi modem Latihan Buku Paket Praktek

hargai dan menik- menghargai fungsi dan SA/SASTRA Novel sesudah kemerdekaan. Inkuari Buku Peleng- Pertanyaan/mati karya sastra kedudukan bahasa Misal, "Tunggal 2 Jati" karya Dramatisasi kap I si

Jawa yang sesuai Jawa melalui pengenal- Esmiet; ceritera sambung di Mandiri Diorama Interpretasi

dengan tingkat ke an dan pemahaman per- majalah. Ceramah Tape Recorder Memeriksa

sukaran bahasa kembangan bahasa Penjelasan Perpustakaan kembali

dan kematangan Jawa. (Informasi)Telaah Kesu-

Penampilan

penalaran siswasasteraan

SMA. Jawa modem/Suripan Sadi

Hutomo.

Siswa memiliki pe 7. Siswa mampu meng- 9.7 PERKEMBANGAN Pengaruh bahasa Cina pada Latihan Buku Paket Praktek

ngetahuan ten- amati peûbahan BAHASA bahasa Jawa : Penjelasan Buku Peleng- Pertanyaan

tang pertumbuh- yang ' terjadi dalam kata-kata (Informasi) kap

an dan perkem- bahasa Jawa. struktur kalimat Papan planelbangan bahasa Ja Kartu

wa. Laboratorium

bahasa

II.21.2 Bud

(H)

25

(1)

Siswa memilikikemampuan ber-bahasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa Ja

wa sesuai dengantingkat pengala-man siswa.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-


dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa dengan

menggunakan

struktur lanjutan

bahasa Jawa

(2)


dapat menginterpretasi-

kan wacana argumenta-si/persuasi dalam bahasa J awa.

2. Siswa mengenal, me

mahami , mampu

menginterpretasikandan dapat mengguna


hari dalam berbagai

ranah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.

(3)

10.1 MEMBACA

3. Siswa mengenal, memahami dan dapat

menggunakan katabentukan bahasa Jawa.

10.2 KOSA KATA

10.3 STRUKTUR

(4)

Prosa argumentasi tentang

transmigrasi:

Transmigrasi sebagai lang-

kah mengurangi kepadatanpenduduk (Ngoko).

Kosakata tentang 1. sebutan2. khusus yang biasa dipakaidalam wangsalan.Misal kata :

jenang sela = apubalung geni = mawa

(+53 kata)

Awalan :

Makna awalan :

a dan ma (makna yang timbulakibat proses afiksasi)

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

Karyawisata

Latihan

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)Dramatisasi

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Tape Recorder

Papan plane!

PerpustakaanMesin baca

Kartu

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Papan plane!Lembar pera-

gaan


Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama


g^Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-

isi)

Interpretasi

Memeiiksa

kembali

n. 21.2. Bud

(11)

Unit I

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

Mengubah

bentuk

Memeiiksa

kembali

Praktek

26

II. 21. 2. Bud

(1)

Siswa memiilki ke

mampuan berba-

hasa Jawa yang

dapat digunakanuntuk menulis.

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa sesuai

dengan situasi

dan tujuan ber-

bahasa.

Siswa dapat meng

hargai dan menik-mati karya sastra

Jawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran baliasa


(2)



lisan.

5. Siswa memahami dandapat menggunakanbahasa Jawa sesuai




menghargai fungsidan kedudukan baha

sa Jawa melalui pe-

ngenalan dan pema-

haman perkembanganbahasa Jawa.

(3)

10.4 MENULIS

10.5 PRAGMATIK

10.6 APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

(4)

Artikel

Artikel dalam majalah

karangan deskripsi.

Dialek bahasa Jawa:

Dialek bahasa Jawa

Pesisir Utara Bagian Barat (Te-

gal).

Tembang macapat.

Seluk beluk tembang macapat:

Asmaradana (bentuk, sifat,

cara mengembangkannya)

tS)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjeiasan

(Inform asi)

Latihan

Simulasi

Penjeiasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjeiasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Gambar

Lembar pera-

gaan

Papan plane!

Peta huruf

Kata, Kalimat

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


Ngengrengan

Kesusastran

Jawa/S. Pad-mosukotjo

(10)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubah

bentuk

(11)

Praktek


Praktek

Pemyataan

Isi, Interpres-

tasi

Memeriksa

kembali.

Penampilan

27

(1)

Siswa memiliki pe

ngetahuan ten-

tang pertumbuh-

an dan perkem-

bangan baliasa Ja-

wa.

Siswa memiliki

kemampuan ber-bahasa Jawa yang

dapat digunakan

untuk membaca

wacana bahasa Ja

wa sesuai dengantingkat pengala-

man siswa.

Siswa memiliki ke

mainpuan berba-

hasa Jawa dengan

21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-

an.

(2)

7. Siswa mampu meng-

amati penibahanyang teijadi dalam

bahasa Jawa.


dapat menginterpretasi-kan wacana narasi baha

sa J awa.

(3)

10.7 PERKEMBANGA

BAHASA

11.1 MEMBACA

(4)

Bahasa Jawa sebagai bahasa

ilmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan

kedokteran/kesehatan.

2. Siswa mengenal, me

mahami , mampu

menginterpretasikan

dan dapat mengguna-


hari dalam berbagai

ranah (lingkup) bahasa

dalam bahasa Jawa.

11.2 KOSA KATA

Prosa narasi.

Tentang seni tradisional :Ludruk sebagai seni tradisional

rakyat Jawa Timur. (Krama).

Kosa kata tentang kata-katadan ungkapan kehidupan ber-agama/relegi (±50 kata).

(5)

II

(6) (7) (8)

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Diskusi

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

Karyawisata

Latihan

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

Dramatisasi

(9)

Buku Paket

Baku Peleng-kap

Papan planelKartu

Laboratorium

bahasa

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Diorama

Tape Recorder

Papan planel


Kartu.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Papan plane!

Lembar pera-

gaan

Perpustakaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

(10)

Praktek

Pertanyaan

II. 21.2. Bud

(11)

Pertanyaan

isi

Cloze Cmeng-

isi),

Interpretasi,

Memeriksa

kembali

Unit II

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-isi)

28

II. 21. 2. Bud

(1) (2) (4) (5) (u) w) (8) (S) (10)

Siswa memiliki ke 3. Siswa mengenal, me- 11.3 STRUKTUR Awalan; Latihan Buku Paket Mengubahmampuan berba mahami dan dapat Makna awalan ; Penjelasan Buku Peleng- bentuk

hasa Jawa dengan menggunakan kata dak, ko, di. (makna yang tim- (Informasi) kap Memeriksa

menggunakan bentukan bahasa Jawa. bul akibat proses afiksasi) Diorama kembali

struktur lanjutan Papan planel Praktek

bahasa Jawa Lembar pera-

gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

Siswa memiliki ke 4. Siswa memahami dan 11.4 MENULIS Artikel. Latihan Buku Paket Praktek

mampuan berba- dapat mengkomuni- Artikel dalam mâlah : Mandiri Buku Peleng- Memeriksa

hasa Jawa yang kasikan ide atau pe- karangan persuasi. Inkuari kap kembali

dapat digunakan san dalam bentuk tu- Karyawisata Diorama Mengubahuntuk menulis. lisan. Diskusi Gambar bentuk


Papan planel

Peta huruf

Kata, Kalimat

Siswa memiliki ke 5. Siswa memahami dan 11.5 PRAGMATIK Dialek bahasa Jawa : Latihan Buku Paket Praktek

mampuan berba- dapat menggunakan Dialek bahasa Jawa "Jawa Ti- Simulasi Buku Peleng- Interpretasihasa Jawa sesuai baliasa Jawa sesuai mur" (Surabaya - Malang) Penjelasan kap . Penampilandengan situasi dengan tata krama (Informasi) Diorama

dan tujuan ber- berbahasa secara tulis- Gambar

bahaâ. an atau lisan melalui Laboratorium

berbagai media untuk bahasa

berbagai fungsi bahasa.

(11)

29

II. 21. 2. Bud

II)

Siswa dapat meng

hargai dan menik-

mati karya sastra

Jawa yang sesuaidengan tingkat ke

sukaran bahasa

dan kematanganpenalaran siswa

SMA.

Siswa niemiliki pengetaliuan ten-

tang pertunibuh-

an dan perkem-bangan bahasa Jawa.

Siswa memiliki

kemampuan ber-bahasa Jawa yang


wacana baliasa Ja


man siswa.

(2)


menghargai fungsi

dan kedudukan baha

sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembangan

bahasa Jawa.

7. Siswa mampu meng-amati perubahan



dapat menginterpretasi-kan dan dapat memba

ca indah puisi bahasaJawa.

(3i

n.6APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

11.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

12.1 MEMBACA

(4)

Tembang macapat :

Dhandhanggula (bentuk, sifat,cara menembangkannya).

Bahasa Jawa sebagai bahasa

ilmu pcngctahuan :

Bahasa Jawa di lapangan perta-

man.

Puisi :

Puisi modem,

Tentang cerita rakyat.Misal : "Balada Jaka Tarup".Balada Klenting Kuning" ka-rangan Suripan Sadi Hutomo.

(5)

II

(6) (7) (8)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjelasan

(Informasi)

Latilian

Penjelasan

(Informasi)

Diskusi

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Tape Recorder

Perpustakaan

Buku Paket

Buku Peleng-

kap

Papan plane!

Kartu

Laboratorium

baliasa.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Tape Recorder

Papan planel


Kartu

(10)

Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

111)

Praktek

Pertanyaan

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-

isi)

Interpretasi

Memeriksa

kembali

Unit III

30

II. 21. 2. Bud

Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa dengan

21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktui laiu'utan

bahasa Jawa

(-2)

Siswa mengenal, me-mahami, mampumenginterpretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehari-



(3)

12.2 KOSA KATA

12.3 STRUKTUR

(4)

Kosakata tentang antonim(± 100 kata)

Awalan

Makna awalan:

ka, pa, pi, pra, kuma, kami,kapi, tar(makna yang timbul akibatproses afiksasi)

(5) (6) (7) m

Karyawisata

Latihan

Mandiri

Peixjelasan(Informasi)

Dramatisasi

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


gaan



an.

Buku Paket



Peta huruf

Kata, Kalimat

(10) -OLL

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

31

(1)

Siswa memiliki ke


Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa sesudi

dengan situasi

dan tujuan ber-bahasa.

Siswa dapat meng

haigai dan menik-

mati karya sastra


dan kematanganpenalaran siswa

SMA.

Siswa memiliki pengetaliuan ten-tang pertumbuh-an dan perkem-

bangan bahasa Ja

wa.

(2)


dapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-san dalam bentuk tu-

lisan.







menghaigai fungsidaii kedudukan bahasa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembanganbahasa Jawa.

7. Siswa mampu meng-amati perubahanyang teqadr dalambahasa Jawa.

(3)

12.4 MENULIS

12.5 PRAGMATIK


SA/SASTRA

12.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

Paper.Paper untuk "sarasehan'* (seni-man, lokakaiy a» daa Iain-lain).Struktur, isi, dan aturan-atur-

an penulisan Paper.

Dialek bahasa Jawa :

Dialek bahasa Jawa

Osing" (Banyuwangi)'basa

Tembang macapat:S i n o m.

(bentuk, sifat, cara menem-bangkankannya).

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapanganhukum

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Mandiri

Inkuan

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjelasan

(Informasi)

Latihan


(9)

Buku Paket


Gambar

Lembar pera-gaan


Buku Paket


Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Tape Recorder

Perpustakaan

Buku Paket


Laboratorium

bahasa

(10)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Praktek


Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

Praktek

Pertanyaan

II. 21. 2. Bud

(11)

32

II. 21.2. Bud

OJ

Siswa memiliki

kemampuaiL het-bahasa Jawa yang


wacand bahasa Ja


Siswa memiliki ke

mampuan berba-


dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa menuliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktur lapjutan

bahasa Jawa

(2)

i. Siswa memahami dan

dapat-menginterpretasi-kan wacana argumenta-

si (persuasi) dalam bahasa Jawa.

2, Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikan >dan dapat menggunakan kata-kata sehari-

hari dalam berbagairanah (Ungkup) bahasadalam bahasa Jawa.

3. Siswa mengenal, memahami dan dapatmenggunakan katabentukan bahasa Jawa;

(3)

13.1 MEMBACA

13.2 KOSA KATA

13.3 STRUKTUR

(4)

Prosa persuasiTentang masalah kerukunanberagama:

Kerukunan beragama merja-min ketentraman hidup (Ngo-ko).

Kosakata tentang "paribasan'"seloka" (± 150 kata).

Sisipan.'Makna sisipan ;Um, in, er (makna yang tim-bul akibat proses afiksasi).

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri

Pepjelasan

(Informasi)

KaryawisataLatihan

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)Dramatisasi

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


Kartu

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


gaan



an.

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


gaan.

Peta huruf

Kata, Kalimat

( I B) - -

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-


kembali

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

-044

Unit IV

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

33

II. 21.2. Bud

(1) (2) (3) - (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

Siswa memiliki ke



dapat mengkomuni-kasikan ide atau pfi- _san dalam bentuk tu-

lisan.

13.4 MENULIS Ceramah :

Menulis teks ceramah yang di. bacakan^

Misal : "sambutan manten'*.

Latihan

Mandiri

Inkuan

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket


Gambar

Lembar pera-

gaan

Papan planel

Peta huruf,

Kata, Kalimat

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Siswa memiliki ke

mampuan berba^'hasa Jawa sesuai


. bahasa.






13.5 PRAGMATIK Dialek bahasa Jawa :

Dialek Petani.

Latihan

Simulasi

Pepjelasan(Informasi)

Buku Paket


Gambar

Laboratorium

bahasa

Praktek


Siswa dapat meng

hargai dan menik-

mati karya sastraJawa yang sesuai

dengan tingkat kesukaran bahasa

dan kematangan

penalaran siswaSMA.



sa Jawa melalui pe-ngenalan dan pema-haman perkembanganbahasa Jawa.


SA/SASTRATembang macapat:P an gku r(bentuk, sifat, cara menem-bangkannya).

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah


Buku Paket



Praktek

PertanyaanIsi


kembali

Penampilan

Siswa memiliki pengetahuan ten-tang pertumbuh-

an dan perkem-

bangan bahasa Jawa.

7. Siswa mampu meng-amati perubahanyang teijadi dalambahasa Jawa.

13.7 PERKEMBANGAN

BAPIASA

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan ilmuAgama.

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket


Laboratorium

Praktek

Pertanyaan

bahasa.

34

(1)

Siswa memilikikemampi^ ber-bahasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa Ja


Siswa memiliki ke


dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-

an.

Siswa memiliki ke

mampuan berba

hasa Jawa denganmenggunakanstruktur laniutan

bahasa Jawa

(2)



kan wacana deskripsibahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehari-

hari dalam berbagairanah (lingkup) bahasa

dalam bahasa Jawa.

3. Siswa mengenal, memahami dan dapatmenggunakan kata

bentukan bahasa Jawa

(3)

14.1 MEMBACA

14.2 KOSA KATA

14.3 STRUKTUR

(4)

Prosa deskripsi.Ten tang masalah Olahraga.Di dalam tubuh yang sehatterdapat jiwa yang sehat.(Krama).

Kosa kata tentang nama-namahari, pasaran, bulan, wuku.(± 100 kata).

Akhiran.

Makna akhiran an, e, a, en(makna yang timbul . akibatproses afiksasi).

(5)

II

(6) m iS)

Diskusi

Mandiii

Penjelasan

(Informasi)

Karyawisata

Latihan

Mandiri


Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


Kartu

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama



Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

PertanyaanIsi

Cloze (meng-

isi)


kembali

II. 21. 2. Bud

(Tt)

UnitV

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

35

II. 21. 2. Bud

(1)

Siswa memiliki ke


Siswa memiliki ke



Siswa dapat meng

hargai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa

dan kematangan

penalaran siswaSMA.

Siswa memiliki pe

ngetahuan ten-tang pertumbuh-an dan perkcm-bangan bahasa Jawa.

(2)

4. Siswa memahami dandapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-.


lisan.










amati perubahanyan'g teqadi dalambahasa Jawa.

(3)

14.4 MENULIS

14.5 PRAGMATIK


SA/SASTRA

14.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

Fiksi = Ceritera pendek.

Diaiek bahasa Jawa :

Dialek pedagang/bakul.

Tenibang macapat:Du rm a.

Megatruh(bentuk, sifat dan cara me-

nembangkannya).

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan tek-nologi.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah

Penjelasan

(Informasi)

Latilian

Penjelas^(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Gambar

Lembar pera-

gaan

Papan planel

Peta huruf,

Kata, Kalimat

'Uiku Paket

Bukn Peleng-

kapDiorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


Buku Paket

Buku Peleng-kapPapan plane!Kartu

Laboratorium

bahasa.

(10)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

(11)

Praktek


Praktek

Pertanyaan

Isi

JnterpretasiMemeriksa

kembali

Penampilan

Praktek,

Pertanyaan

36 .

Siswa memiliki

kemampuan—ber=-bahasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa Ja


Siswa memiliki ke


dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktur lai\jutan

bahasa Jawa

(2)


—dapat-menginterpretasi-kan wacana eksposisibahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehari-

hm dalam berbagairanah (lingkup) bahasa

dalam bahasa Jawa.

3. Siswa mengenal, memahami dan dapatmenggunakan katabentukan bahasa Jawa

(3)

15.1 MEMBACA

15.2 KOSA KATA

15.3 STRUKTUR

(4)

Proses eksposisi.Tentang kewajiban membayarpajak :

Ketaatan membayar pajak ber-

arti membantu kelancaran

pembangunan (Ngoko).

Kosa kata tentang nama-namawayang yang terdapat dalamRamayana dan Haijunasasra.(± 100 kata).

Akhiran.

Makna akhiran :

i, ana, ake, na, ne (makna yangtimbul akibat proses aEksasi).

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri

Penjelasan

(Informasi)

Karyawisata

Latihan

Mandiri


Dramatisasi

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Bukii Peleng-

kap

Diorama

Tape Recorder

Papan planelPerpustakaan

Mesin baca

Kartu

Buku Paket




Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama


Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

PertanyaanIsi

Cloze (mepg-

isi)


kembali

II. 21. 2. Bud

(H)

Unit VI

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

Mengubah

bentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

37

II. 21. 2. Bud

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

Siswa memiliki ke


4. Siswa memahami dandapat mengkomuni-kasikatt ide ̂atau- pe- .


lisan.

15.4 MENULIS Fiksi:

Dongeng.

Latihan

Mandiri

Inkuari

KaryawisataDiskusi

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Gambar

Lembar pera-gaan

Papan planelPeta huruf,

Kata, Kalimat

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Siswa memiliki ke



5. Siswa memahami dandapat menggunakanbahasa Jawa sesuai



berbagai media untukberbagai fimgsi bahasa.

15.5 PRAGMATIK Diaiek bahasa Jawa

Dialek cendekiawan

Latihan

Simulasi


Buku Paket

Buku Peleng-kap

Papan planelKartu

Laboratorium

bahasa.

Praktek


Siswa dapat menghargai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa


6. Siswa memahami danmenghargai fungsidan kedudukan baha



SA/SASTRA

Tembang macapat:

Kinanthi (bentuk, sifat, caramenembangkannya).

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah


Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Tape RecordeiPerpustakaan

Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

Penampilan

Siswa memiliki pengetahuan ten-tang peftiimbuh-an dan perkem-bangan bahasa Jawa.


amati perubahanyang teijadi dalambahasa Jawa.

15.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan ilmu-ilmu sosial (sejarah, sosiologi,antropolgi, politik, dan Iain-lain).

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapPapan planelKartu

Laboratorium

bahasa.

Praktek

Pertanyaan

38

II. 21. 2. Bud

^1)

Siswa memiliki

kemampuan ber—bahasa Jawa yang


wacana bahasa Ja


Siswa memiliki ke

mampuan beiba-hasa Jawa dengan21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstniktur laidutan

bahasa Jawa

(2)

1. Siswa memahami,

—mampu—men^terpre-tasi kan dan dapatmembaca dengan tek-nik yang baik dramabahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpietasikandan dapat menggunarkan kata-kata sehari-

haii dalam berbagairapah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.


(3)

16.1 MEMBACA

16.2 KOSA KATA

16.3 STRUKTUR

(4)

Drama.

Drama tradisional.

Misal: fragmen daii teksLangendiiyan terbitan

Balai Pustaka.

Kosa kata tentang nama/istilahungkapan-ungkapan yang terdapat dalam seni tari dan kara-witan Jawa.

(± 150 kata).

Akhiran.

Akhiran asing :Pengaruhnya terhadap stniktur morfologi bahasa Jawa.Misal: "turi" menjadi "tuiini-

sasi".

(S)

11

-(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri


KaryawisataLatihan

Mandiri

Peiuelasan

(Informasi)

Dramatisasi

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Tape RecorderPapan plane!Perpustakaan

Mesin baca

Kartu

Proyektor

Buku Paket


Papan plane!Lembar pera-gaan



an.

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama

Papan plane!Lembar pera-gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

(10)

PertanyaanIsi

Cloze (meng-


kembali

(11)

Unit Vll

Definisi

Sinonim

Cloze (meng-isi)

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

Praktek

39

(1)

Siswa memiliki ke


Siswa memiliki ke



bahasa.

Siswa dapat meng

hargai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa



tang pertumbuh-an dan perkem-bangan bahasa Ja-

(2)


dapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-

san dalam behfulr tu-

lisan.







menghargai fungsidan kedudukan baha


7. Siswa niampu meng-amati perubahanyang. teijadi dalambahasa Jawa.

(3)

16.4MENULIS

16.5PRAGMATIK

16.6APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

16.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

P u i s i.

Puisi Jawa Modem (geguritanmodem).

Bahasa Pers.

Bahasa Jawa Ngoko.Pers Bahasa Jawa.

Tembang Macapat:- Pocong.- Gambuh.

(bentuk, sifat, cara menem-bangkannya).

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan ke-susasteraan.

(5) (6) (7) (8) (9) (10)

Latihan Buku Paket Praktek

Mandiri Buku Peleng- Memeriksa

Inkufri kap kembali

-Karyawisata Diorama MengubahDiskusi Gambar bentuk




Simulasi Buku Peleng- InterpretasiPepjelasan kap Penampilan(Informasi) Diorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

Latihan Buku Paket Praktek ■

Inkuari Buku Peleng- Pertanyaan

Dramatisasi kap Isi

Mandiri Diorama InterpretasiCeramah Tape Recorder Memeriksa

Pei\jelasan Perpustakaan kembali

(Informasi) Penampilan


Pepjelasan Buku Peleng- Pertanyaan(Informasi) kap

Diorama

Gambar

Laboratorium

bahasa

II. 21. 2. Bud

(11)

40

II. 21. 2. Bud

)

Siswa memiliki

kemampuan ber-

bahasa Jawa yangdapat digunakanuntuk membaca

wacana bahasa Ja


man siswa.

Siswa memiliki ke


21.000 kosa kata

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstniktur lanjutan

bahasa Jawa

(2)



kan wacana deskripsibahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginterpretasikandan dapat ihenggunarkan kata-kata sehari-



(V

17.1 MEMBACA

17.2 KOSA KATA

17.3 STRUKTUR

— (4-)

Prosa deskripsi.Tentanglalulintas :Tertib berlalulintas di jalanraya menjaga keselamatan jiwa(Krama).

Kosa kata tentang kata-katadan ungkapan-ungkapan yangdigunakan dalam lingkunganair (laut, sungai, bengawan).(± 100 kata).

Kelompok kata.Stniktur kelompok kata bahasa Jawa dibandingkan denganstniktur kelompok kata bahasa asing (misal bahasa Sanse-kerta).

Misal: "Omah kayu" (Jawa)dan "maha wikan"

(asing).

(5)

II

(6) (7) (8)

Diskusi

Mandiri


KaryawisataLatihan

Mandiri


Latihan

Penjelasan

(Informasi)

(9)

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


Kartu

Proyektor

Buku Paket

Buku Peleng-

kapDiorama


gaan


Balok-balok-

an.

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Diorama

Papan planel.Lembar pera-gaan

Peta huruf

Kata, Kalimat

—(10)

Pertanyaan

Isi

Cloze (meng-


kembali

Deflnisi

Sinonim

Cloze (meng-

isi)

Mengubah

bentuk

Memeriksa

kembali

Praktek

(iil-

Unit VIII

41

11.21. 2. Bud

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

Siswa memiliki ke

mampuan berba-

hasa Jawa yangdapat digunakanuntuk menulis.


dapat mengkomuni-kasikan ide atau pe-san daiam bentuk tu-lisan.

17.4 MENULIS K r i t i k

Menulis di majalah :kritik terhadap "Cerita pen-"dek" atau^ûisr mod^"yang dimuat dalam majalahbahasa Jawa.

Latihan

Mandiri

Inkuari

Karyawisata

Diskusi

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket


Gambar

Lembar pera-gaan

Papan plane!Peta humf,Kata, Kalimat

Praktek

Mengubahbentuk

Memeriksa

kembali

Siswa memiliki ke


dengan situasi

dan tujuan ber-

bahasa.


dapat menggunakan

bahasa Jawa sesuai



berbagal media untukberbagai fungsi bahasa.

17.5 PRAGMATIK Bahasa Puisi

Bahasa Jawa Ngoko Puisi JawaModem (geguritan modem).

Latihan

Simulasi


Buku Paket


Gambar

Laboratorium

bahasa

Praktek


Siswa dapat menghaiigai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa






SA/SASTRA

Tembang Macapat:Mijil(bentuk, sifat, cara menem-

bangkannya)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramali

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket


Tape Recorder

Perpustakaan

Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

Penampilan


tang pertumbuh-an dan perkem-bangan bahasa Ja-

7. Siswa mampu meng-amati p^rubahanyang teijadi dalambahasa Jawa.

17.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

Bahasa Jawa sebagai bahasailmu pengetahuan :Bahasa Jawa di lapangan ilmubahasa (linguistik).

Latihan

Penjelasan

(Informasi)

Buku Paket

Buku Peleng-kapPapan phmcl

. Kartu

Laboratorium

Praktek

Pertanyaan

baliasa.

42

II. 21. 2. Bud

<11 -

Siswa memilikikemampuan ber-bahasa Jawa yangdapat digunakanuhtuk membaca

wacana bahasa Ja


Siswa memiliki ke


21.000 kosa kaia

dalam ranah - ra-

nah kebahasaan

dalam pengalam-an.

Siswa memiliki ke

mampuan berbahasa Jawa denganmenggunakanstruktur lanjutanbaliasa Jawa

ir2)


kan wacana eksposisibahasa Jawa.

2. Siswa mengenal, memahami , mampumenginteipretasikandan dapat menggunakan kata-kata sehari-

hari dalam berbagai

ranah (lingkup) bahasadalam bahasa Jawa.

3. Siswa menge dan memahami dan dapatmenggunakan kata

bentukan bahasa Jawa

(3)

18.1 MEMBACA

18.2 KOSA KATA

18.3 STRUKTUR

(4)

Prosa eksposisi.Tentang keamanan :Mepjaga keamanan kampungberarti ikut memelihara ke

amanan Negara.(Ngoko).

Kosakata tentang kata-katadan ungkapan-ungkapan yangmenyangkut masalah kelahiran.sunatan, perkawinan dan ke-matian.

(± 100 kata)

Kelompok kata.

Struktur kelompok kata bahasa Jawa dibandingkan denganstruktur kelompok kata bahasa Jawa.

Misal: "Omahe Ali" (Jawa)dan "rumah Ali" (Indonesia

(5)

II

(6) (7) (8) (9) (10)

Diskusi Buku Paket Pertanyaan

Mandiri Buku Peleng- Isi

Penjelasan kap Cloze (meng-

(Informasi) Diorama isi)Tape Recorder InterpretasiPapan planel Memeriksa

Perpustakaan kembali

Mesin baca

Kartu

Proyektor

Karyawisata Buku Paket Definisi

Latihan Buku Peleng- Sinonim

Mandiri kap Cloze (meng-Penjelasan Diorama isi)(Informasi) Papan planelDramatisasi Lembar pera-

gaan


Kata, Kalimat

Balok-balok-

an.

Latihan Buku Paket MengubahPenjelasan Buku Peleng- bentuk

(Informasi) kap Memeriksa

Diorama kembali

Papan planel Praktek

Lembar pera-

gaan

Peta huruf

Katar Kalimat

TTTT

Unit IX

43

11. 21. 2. Bud

(1)

Siswa memillki ke


Siswa memiliki ke

mampuan berba-hasa Jawa sesual


Siswa dapat menghafgai dan menik-mati karya sastraJawa yang sesuaidengan tingkat kesukaran bahasa


^ (2)


dapat mengkomuni-kasikan ide atau^pe-san dalam bentuk tu-

lisan.



dengan tata krama ber-bahasa secara tulisan

atau lisan melalui ber-

bagai media untuk ber-bagai fungsi bahasa.


menghaigai fungsi dankedudukan bahasa Ja

wa melalui pengenalan

dan pemahaman per-kembangan bahasaJawa.

(3)

18.4 MENULIS

18.5 PRAGMATIK

18.6APRESIASI BAHA-

SA/SASTRA

(4)

E s e i.

Menulis di majalah : eseimengenai masalah kebudaya^dan kesusasteraan Jawa.

Bahasa kesenian drama tradisi-

onal.

Misal: bahasa yang digunakanseni "wayang wong","ketoprak" atau "lu-druk".

Puisi Jawa Modem :

Seluk beluk "soneta puisiJawa modem".

Misal : soneta karangan Into-yo, Soebagijo IH, danSuripan Sadi Hutomo.

(5) (6) (7) (8)

Latihan

Mandiri

fnkuari

KaryawisataDiskusi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Simulasi

Penjelasan

(Informasi)

Latihan

Inkuari

Dramatisasi

Mandiri

Ceramah


(9)

Buku Paket


Gambar

Lembar pera-gaan


Buku Paket

Buku Peleng-

kapDionma

Gambar

Laboratorium

bahasa

Buku Paket



1) AntologiPuisi Jawa

Modem/Suripan Sadi Hutomo

2)Telaah Ke-

susaatraan

Jawa Mo

dem Suri

pan Sadi

Hutomo

(10)

Praktek

Memeriksa

kembali

Mengubahbentuk

(11)

Praktek


Praktek

Pertanyaan

Isi


kembali

Penampilan

44

—m

Siswa memiliki pengetahuan—ten'-tang peitumbuh-

an dan perkem-bangan bahasa Ja-wa.

(2)—

Siswa mampu meng--amati perubahanyang teijadi dalambahasa Jawa.

(3)

18.7 PERKEMBANGAN

BAHASA

(4)

Sumbangan bahasa Jawa padabahasa lain :

Sumbangan kata-kata bahasaJawa bam pada bahasa Indonesia.

(S) (6) (7) (8)

Latihan


(9)

Buku Paket

Buku Peleng-kap

Papan planelKartu

Laboratorium

bahasa.

(10)

Praktek

Pertanyaan

II. 21.2. Bud

(TT)

45

Documents

(GBPP) KURIKULUM - Kemdikbud