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EDUCACIÓN - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP
“Un espacio para la reflexión pedagógica en Bogotá”
EDUCACIÓN - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
Políticas de investigación en educación, ciencia y tecnología (caso Instituto para
la Investigación Educativa y el Desarrollo pedagógico – IDEP).
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Dos décadas dedicadas a la investigación educativa y el desarrollo pedagógico:
El IDEP un referente de lo posible en cuanto a la educación.
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El IDEP: su historia, sus logros, y su proyección de futuro, enmarcados en el referente, que es a la vez
el núcleo y la esencia de la investigación educativa y el desarrollo pedagógico.
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La historia del IDEP: un reconocimiento al papel del magisterio y la DIE-CEP, en la construcción de la
política pública para la educación en Bogotá
[1] Castro, Jorge Orlando, Álvarez Alejandro. (2012). Historia Institucional. IDEP. [en proceso de edición para publicación por parte del Archivo de Bogotá]. Versión digital disponible en: http://www.cide.edu.co/doc/historiaidep.pdf
HISTORIA INSTITUCIONAL DEL IDEPDocumento inédito[1] que bajo la dirección del Archivo deBogotá, se propone para preservar el patrimonio de lainstitucionalidad de algunas entidades públicas.
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Referentes políticos y normativos
Constitución Política del 91 y de las necesarias transformaciones que surgieron a nivel de las
entidades territoriales.
Transformación de Bogotá en Distrito Capital, hecho que queda plenamente normado a través de
la expedición del estatuto orgánico de Bogotá de 1993.
Avance en procesos de descentralizaciónadministrativa.
Creación del IDEP (Acuerdo 26 de1994 del Concejo de Bogotá).
La historia del IDEP: un reconocimiento al papel del magisterio y la DIE-CEP, en la construcción de la
política pública para la educación en Bogotá
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Primer referente de descentralización animado por la fuerte acción del magisterio y de grupos de profesionales, académicos e
investigadores muchos de los cuales estaban vinculados a la Dirección de
Investigación Educativa –Centro Experimental Piloto DIE-CEP.
Promoción del debate público en torno al reconocimiento del saber de los maestros,
el papel de la investigación educativa y la formación de los maestros.
La historia del IDEP: un reconocimiento al papel del magisterio y la DIE-CEP, en la construcción de la
política pública para la educación en Bogotá
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La promulgación de la Ley general de Educación del 94 y la demanda social
expresada en el Art. 5: “El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y
demás bienes de la cultura, el fomento a la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones”.
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política pública para la educación en Bogotá
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Antecedente social, pedagógico, académico y cultural:
Amplia movilización social generada por el Movimiento Pedagógico.
Exigencia social frente a la agenda pública de la educación y su financiamiento, todos temas propuestos y debatidos desde el seno del magisterio (FECODE), de
grupos académicos de universidades y centros de estudio, (Grupo Historia y Práctica Pedagógica, Grupo Federici, trabajo de Mario Díaz y Carlos Vasco, EPE,
entre otros.). Reconocimiento del saber pedagógico (Zuluaga O. Tezanos A, Vasco E, Mockus A, Martínez A, entre otros).
La historia del IDEP: un reconocimiento al papel del magisterio y la DIE-CEP, en la construcción de la
política pública para la educación en Bogotá
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Antecedente político y coyuntural de Bogotá. Llegada al Concejo de Bogotá de cabildantes con nuevas ideas sobre democracia,
participación, defensa de lo público, que tensionaron los debates en relación con temas como el educativo. Así mismo confluye en el escenario educativo de la ciudad una fuerte presión social liderada
por el magisterio y otros sectores por la defensa de un espacio académico para la investigación y la formación de maestros.
La historia del IDEP: un reconocimiento al papel del magisterio y la DIE-CEP, en la construcción de la
política pública para la educación en Bogotá
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Avance en la descentralización educativa, como pilar en desarrollo de la Carta Política, en el
marco de la estructura organiza de Bogotá
Promulgación de la Constitución del año 1991.
Desarrollo progresivo de las normas para avanzar en proceso de fortalecimiento territorial
y consolidación de las instituciones.
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política pública para la educación en Bogotá
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El IDEP, referente distrital, nacional y regional: una entidad pública dedicada a la investigación en
educación y al desarrollo pedagógico de la Bogotá
El IDEP referente en investigación y desarrollo pedagógico
Su acción supera los énfasis y apuestas de las autoridades educativas del nivel nacional.
Entidad financiada con recursos públicos de la ciudad, que promueve la investigación en educación y pedagogía como
política pública y realiza acciones para el desarrollo de iniciativas entre las cuales se encuentran proyectos de
ciencia y la tecnología.
Opción alternativa para la cualificación y reconocimiento del saber pedagógico de maestros y maestras.
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Año 1994
Aportes a lo largo de dos
décadas de creación del IDEP
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Año 1997Énfasis en el carácter investigador del maestro y en el saber
pedagógico que se deriva de su quehacer.
Debate sobre el sentido de la escuela y el lugar de la pedagogía.
Reconocimiento del IDEP como instancia oficial de producción de conocimiento a partir de las experiencias en
el aula y en los colegios.
Ofrecimiento de PFPD de alta calidad académica.
Primer número de la REVISTA EDUCACIÓN Y CIUDAD (2013: 25 ediciones)
Primer número del MAGAZÍN AULA URBANA
(2013: 89 ediciones).
Aportes a lo largo de dos
décadas de creación del IDEP
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Año Tema Edición
1997 Formación docente Revista Educación y Ciudad 1
1997 La ciudad como escuela Revista Educación y Ciudad 2
1997 Escuela y ciudadanía Revista Educación y Ciudad 3
1998 Miradas a la educación Revista Educación y Ciudad 4
1998 Gestión y autonomía escolar Revista Educación y Ciudad 5
2004 Cátedra de Pedagogía 2004 Revista Educación y Ciudad 6
2005 Bogotá una gran escuela. Experiencias nacionales e internacionales Revista Educación y Ciudad 7
2005 Ciudad Educadora. Experiencias nacionales e internacionales Revista Educación y Ciudad 8
2005 Políticas educativas Revista Educación y Ciudad 9
2006 Memoria educación y pedagogía Revista Educación y Ciudad 10
2006 Experiencia educativa y pedagógica Revista Educación y Ciudad 11
2007 Maestros investigadores y saber pedagógico. Propuestas … Revista Educación y Ciudad 12
2007 Infancia y juventud Revista Educación y Ciudad 13
2008 Calidad de la educación y políticas públicas Revista Educación y Ciudad 14
2008 Leer y escribir correctamente Revista Educación y Ciudad 15
2009 Pedagogía Ciudadana Revista Educación y Ciudad 16
2009 Convivencia Ciudadana Revista Educación y Ciudad 17
2010 Culturas juveniles del siglo XXI Revista Educación y Ciudad 18
2010 Factores asociados a la calidad de la educación Revista Educación y Ciudad 19
2011 Investigación en formación docente Revista Educación y Ciudad 20
2011 Diversidad cultural y educación Revista Educación y Ciudad 21
2012 Saberes y conocimientos: un debate necesario en la escuela Revista Educación y Ciudad 22
2012 Educación: relaciones entre saber y conocimiento Revista Educación y Ciudad 23
2013 Primera Infancia Revista Educación y Ciudad 24
Aportes a lo largo de dos
décadas de creación del IDEP
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39 Proyectos de ciencia y tecnología.
5 capítulos publicados en libros de
sistematización de experiencias, temas TIC.
12 libros específicos en temáticas de
ciencia y tecnología.
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décadas de creación del IDEP
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Año 2000
Fortalecimiento del carácter divulgativo del Instituto a través de la TV educativa. Serie
“Francisco el Matemático”, “Claves del altillo” y “Vida Maestra”.
Énfasis en el apoyo a investigaciones e innovaciones asociadas al mejoramiento de los aprendizajes en lectura, escritura,
matemáticas, ciencia y tecnología y ética y valores (Caja de herramientas).
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décadas de creación del IDEP
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Año 2004
Fortalecimiento de Instituto (antes, el futuro era incierto)Relación estratégica entre pedagogía, educación y ciudad.
Cátedra de Pedagogía.
Proyectos estratégicos: Laboratorio de Pedagogía, Observatorio de Pedagogía. y el Centro de Memoria.
Líneas temáticas de acción: pedagogía infancia; pedagogía ciudad y escuela; pedagogía, escuela y culturas juveniles;
pedagogía y reconocimiento a poblaciones diversas; pedagogía y reconocimiento a poblaciones diversas; pedagogía para
poblaciones vulnerables.
Primera emisión de AULA URBANA DIAL (Actualmente en 850 AM todos los domingos a las 9: 10 de la mañana.
Aportes a lo largo de dos
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Año 2007-2012
Centro Virtual de Memoria en Educación y Pedagogía http://centrovirtual.idep.edu.co/
Biblioteca Virtual
RedNOVA
InnovaIDEP
BiblioIDEP virtual
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1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
PRESUPUESTO TOTAL IDEP VIGENCIAS 1996-2013
Funcionamiento Inversión Total
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