Interpretazione dei dati raccolti dai membri del team i Drughi attraverso le interviste ai maturandi Design Team: Simona Conti Antonio dell'Ava Stefano

Interpretazione dei dati raccolti dai membri del team “i Drughi” attraverso

le interviste ai maturandi

Design Team:Simona ContiAntonio dell'AvaStefano PaolessiFrancesco De Faveri



• Numero intervistati: 7 (3 studenti + 4 studentesse)• Pensi di essere portato per lo studio?

Profilo degli intervistati



Qual è la tua media scolastica?




Sei soddisfatto della scelta della scuola superiore?




C’è una materia nella quale eccelli per rendimentoe interesse?

• Matematica: 3 risposte positive• Educazione fisica: 2 risposte positive• Filosofia: 2 risposta positiva• Lingue: 1 risposta positiva• Italiano: 1 risposta positiva• Storia: 1 risposta positiva• Fisica: 1 risposta positiva• Diritto: 1 risposta positiva

Scuole frequentate: •Liceo scientifico (2)•Liceo classico (2)•ITC (3)





Quali sono i motivi che ti hanno portato a scegliere la tua scuola superiore?

• Scarsa e cattiva informazione (3)• I suggerimenti degli amici• Interesse verso le materie insegnate• Libertà di scelta futura• Scelta casuale



Uso di tecnologie

Quali tecnologie utilizzi normalmente?



Uso di tecnologie

Quanto spesso navighi in internet?



Uso di tecnologie

Quali sono le attività principali che svolgi in internet?



orientamento Per la scelta delle scuole superiori

Quali servizi orientativi hai conosciuto quando eri in 3^ media? indica di ciascuno pregi e difetti.




Quali fonti informali (genitori, amici, …) ti hanno influenzato in 3^ media?




Quale supporto/servizio di orientamento avresti voluto avere e non hai avuto nel passato per la scelta della scuola superiore?

• Incontro a priori con i docenti delle superiori per capire qual è il nuovo contesto di studio

• Incontri organizzati all’interno delle varie scuole superiori della città

• Rapporto diretto, vis-à-vis con chi può fornire informazioni pertinenti

• Fornire informazioni più precise relative alle materie di studio e agli sbocchi futuri

• Siti internet appropriati per mostrare meglio gli aspetti delle varie scuole superiori

• Informazioni dagli studenti già iscritti (2)



Percezione dell’universita’

Secondo te in cosa è diversa (se secondo te lo è) l’università dal liceo?




Sai cos’è la ricerca universitaria?




Sapresti dire quanto può costare l’università (libri + tasse + materiale didattico)?

• 1000 euro circa

• 400 euro circa

• 9000/10000 circa per tre anni

• Molto, ma non so specificare quanto (3 risposte)

• Non so




Sapresti dire quanto può costare fare lo studente fuori sede al mese (affitto + bollette + vitto)?

• 400 euro al mese circa

• 900 euro

• Tra i 1000 e i 2000 euro

• 6000 euro all’anno

• Molto, ma non so specificare quanto (3 risposte)




Pensi che coniugare lavoro e studio sia impossibile? Perché?

No:• Si può riuscire solo con molto impegno• E’ impossibile

Dipende:• E’ possibile solo a certi livelli• In qualche caso si può fare, dipende da molti fattori, ad esempio dalla quantità di impegni

Sì:• Sì, è possibilissimo• Sì e può anche dare la possibilità di acquisire una propria autonomia• Sì, già lo faccio, pratico atletica ad alti livelli e questo è un vero e proprio lavoro




Sai cos’è uno studente lavoratore ?

• Non ho idea di cosa si tratti (2)

• Si, certamente. Sono un lavoratore che studia e va alle serali.

• Credo che sia un normale studente inscritto all'università che però lavora e quindi sia esentato dall'obbligo di frequenza.

• Si, è uno studente che oltre ha studiare ha bisogno e volontà di lavorare (2)




Hai intenzione di proseguire gli studi?




Cosa ti invoglia a continuare/non continuare?

Continuare• L’interesse verso certe materie di studio (2)• L’opportunità di conoscere in maniera più approfondita e specifica qualcosa che mi piace• La possibilità di fare una professione che mi piaccia e mi interessi• La curiosità, la voglia di sapere• La sicurezza di un lavoro nel futuro (3)

Non continuare• La difficoltà delle materie, l’elevata maturità richiesta• Lo scarso interesse e desiderio di studiare in generale




Cosa ti spaventa e cosa ti incuriosisce dell'università?

Ciò che incuriosisce:

L’insieme di novità (nuove persone, attività…)

L’approfondimento di materie di mio interesse

Scoprire l’ambiente universitario (3 risposte)

Stare fuori casa

Abitare con gli amici

Essere più liberi

Ciò che spaventa:

•la lontananza da casa, dalla famiglia e dalle amicizie

•l’idea si sbagliare la scelta della facoltà o di finire l’università e trovarsi a fare un lavoro che non piace

•Il primo impatto con una realtà nuova

•La nuova tipologia di studio, il dover stare a studiare per mesi per un esame il cui esito può anche essere negativo




Quali fattori giocano un ruolo fondamentale nella tua scelta (città, lontananza da casa, amicizie, offerta formativa,

opportunità professionali, etc. …)?

La città perché:•Cerco una città che mi piaccia e sia vivibile•Conosco già qualcuno che vive là e che mi può essere di supporto (2)

La lontananza perché: •non voglio andare troppo lontano da casa (2)•non voglio rimanere nella mia città •voglio essere libero da casa•non voglio stare troppo lontano dai miei amici •non voglio stare troppo lontano dalla mia famiglia •ho difficoltà a convivere con altre persone diverse dalla mia famiglia

L’offerta formativa perché: •cerco un università valida e ben organizzata•materie interessanti (4)

Gli sbocchi professionali (1)

Le amicizie perché :• Andrei dove già conosco delle persone che mi potrebbero aiutare negli studi (2)




Quali sono i fattori che limitano il tuo campo di scelta(non deve costare più di…, non deve essere più lontano di…)?

La lontananza da casa è risultata essere il fattore più rilevante nel limitare la scelta dell’università. Le ragioni

principali sono:

“Voglio andare a studiare in una città vicina perché sono legata affettivamente alla mia città”

“Voglio rimanere a vivere nella mia città, con la mia famiglia”

“Non mi voglio allontanare dalla mia cerchia di amicizie”

“L’attività sportiva svolta a livello professionistico nella mia città non mi permette di spostarmi lontano”

Il costo dell’università: ha importanza ma solo per 2 soggetti e in maniera relativa; non sembra essere un

fattore particolarmente vincolante. Limitare la scelta dell’università a quelle più economiche è percepita in particolare da un’intervistata come una strategia forzata che può portare a scegliere un’università

poco valida o poco interessante



Orientamentouniversitario

Hai già partecipato ad attività di orientamento universitario?




Quali servizi orientativi formali per la scelta dell’università conosci (openday, manifestazioni, etc…)?




Oltre ai servizi formali quali sono le fonti informali (amici, conoscenti, genitori, …) che pensi ti saranno utili o ti sono già stati utili nella scelta dell’università?

indica di ciascuno pregi e difetti.




In che cosa non ti senti supportato nella scelta dell’università?

•Sento che le aspettative dei miei genitori non corrispondono ai miei interessi, non mi sento aiutata nella mia scelta, questo mi mette a disagio

•Scarsa oggettività dell’informazione, percezione di una tendenza a vedere e non ad aiutare i singoli studenti ad orientarsi nella scelta giusta

•Mancanza di stimoli, punti di contatto, occasioni di riflessione

•Assenza di strumenti che mettano in collegamento gli studenti delle superiori con l’università in modo meno distaccato e formale

•Scarsa informazione




Cosa ti aspetteresti da un attività di orientamento universitario?

Oggettività , precisione e affidabilità dell’informazione rispetto a cosa e

come si insegna, quali sono gli sbocchi ecc…

Presenza di orientatori che non abbiano interessi

nell’orientarti più verso una facoltà rispetto ad un’altra

Avere più punti di vista per operare una scelta corretta (sentire opinione

di professori, studenti, organi esterni…)

Maggiore informazione

Maggiore capacità ad intuire e capire quali sono gli interessi degli studenti, ciò di cui necessitano



Cosa è emerso dall’analisi e interpretazione dei dati?

Orientamento e scelta della scuola superiore:I 2/3 degli studenti intervistati afferma di aver compiuto la scelta giusta della scuola superiore, il terzo rimanente degli studenti si dichiara invece insoddisfatto. Tra le cause che hanno portato a questa scelta sbagliata gli intervistato riportano soprattutto la scarsa e cattiva informazione.

Rispetto all’attività di orientamento per la scelta della scuola superiore, la maggior parte degli intervistati ha dimostrato di aver apprezzato le visite agli istituti e licei, e gli incontri con i professori e i docenti di tali istituti scolastici.

Tra le fonti informali di informazione inoltre tutti gli studenti hanno ritenuto che, in relazione alla giovane età (13/14 anni) età, siano stati utili i consigli degli amici, dei genitori e dei professori.

Gli intervistati hanno inoltre affermato che nell’orientamento alla scelta della scuola avrebbero apprezzato:• Avere informazioni dirette da studenti più grandi• Visitare tutte le scuole e i licei della città per avere una panoramica più chiara e completa• Ricevere informazioni precise e pertinenti rispetto a materie di studio e eventuali sbocchi futuri• Avere la possibilità di ottenere informazioni sulle scuole superiori anche in rete




Uso di tecnologieBuona parte degli intervistati fa uso di tecnologie, in particolar modo del computer, del cellulare e di lettori mp3 (in particolare l’iPod) e più della metà naviga ogni giorno in internet soprattutto per fare ricerche di informazioni di carattere scolastico, per chattare e per controllare la posta elettronica.

Percezione dell’università La totalità degli intervistati dichiara di percepire l’università come qualcosa di nettamente differente rispetto alle scuole superiori, in particolare in quanto esiste un maggior interesse rispetto alle materie di studio e una maggior consapevolezza nella scelta di queste. Inoltre buona parte degli intervistati percepisce l’università come uncontesto più libero e gestito autonomamente dallo studente, e un ambiente di studio che permette una maggior specializzazione rispetto alle scuole superiori.

La maggior parte degli studenti intervistati inoltre non conosce il significato di concetti come “studente-lavoratore” o “ricerca universitaria” o ne da una definizione parziale o scorretta.

Per quanto riguarda i costi dell’università e della vita in una città universitaria, la maggior parte degli studenti definisce l’università molto costosa non sapendo però fare una reale stima. Solo un intervistato sottostima i costi universitari.




Buona parte degli intervistati ritiene inoltre la coniugazione di lavoro e studio assolutamente o parzialmente possibilein relazioni a particolari fattori (impegni, quantità del lavoro, quantità di studio ecc..).

Per quanto concerne la volontà a proseguire gli studi universitari circa la metà degli intervistati si è dimostrata assolutamenteo tendenzialmente intenzionata, viceversa l’altra metà.

Le motivazioni principali che spingono a continuare gli studi sono: l’interesse verso le materie di studio e la sicurezzadi avere un lavoro nel futuro. Al contrario, lo scarso interesse verso lo studio in generale e la paura di non essere all’altezzadel livello di difficoltà dei corsi universitari inibisce gli studenti e li invoglia a non proseguire gli studi dopo le superiori.

Generalmente ciò che incuriosisce di più gli studenti rispetto all’università è la scoperta e l’introduzione in un ambiente completamente nuovo e lo studio di materie interessanti, mentre elementi che spavento sono la lontananza da casa o la mancanza di punti di riferimento ai quali appoggiarsi soprattutto nei primi tempi.

Il costo dell’università sembra invece non essere un elemento particolarmente vincolante nella scelta dell’università,sembra esserlo molto di più quello della lontananza da casa.



Cosa è emerso dall’analisi e interpretazione dei dati?Orientamento universitario

La maggior parte degli intervistati ha già partecipato ad attività di orientamento universitario. Dalle descrizioni dei variformati di orientamento esperiti dagli studenti è emerso che le manifestazioni di orientamento, le visite alle universitàe i colloqui ad hoc con professori delle superiori risultano essere particolarmente utili . Ciò che viene apprezzato e Richiesto dagli studenti che si orientano è quello di avere un contatto diretto con le persone che già vivono l’universitàe con le strutture universitarie stesse. “Toccare con mano” l’università (partecipare alle lezioni universitarie, sfogliare Materiale didattico, parlare con i professori universitari per esempio) puòessere molto stimolante e di particolare aiuto nell’attività di orientamento, ma deve essere sempre un’attività guidatae non completamente autogestita dallo studente che si sta orientando (rischio di anarchia e disorentamento).

E’ risultato inoltre che la maggior parte degli studenti ha attinto informazioni da studenti più grandi che già frequentanoqualche facoltà e trovano questa modalità di raccolta di informazioni molto utile anche se non propriamente oggettivae ad hoc.

Quello che ricercano dall’attività di orientamento è perciò:

• Obiettività e chiarezza dell’informazione• Adattamento delle informazioni alle esigenze e agli interessi soggettivi• Presenza di servizi orientativi non interessati a vendere, ma ad aiutare lo studente a fare la scelta più giusta• Avere più punti di vista per effettuare la scelta più corretta

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