Liên kết với doanh nghiệp

Jon Ogryzlo

Chuyên gia kết nối nghề nghiệp, VSEP

Xu thế và tập quán quốc tế

Diễn đàn chính sáchNgày 5 tháng 12, 2017TP. Hồ Chí Minh,  Việt Nam

Giới thiệu chung

Câu chuyện về bia

Xu hướngtoàn cầuVai trò của

GDNN (TVET)

Hiện đại hóa cáctrường cao đẳng

Liên kết với doanh nghiệp• Chịu sự chi phối của nhu cầu và thị

trường• Phát triển dựa trên hiệu suất công việc

• Học tập tích hợp (với công việc thực tế)• Quan hệ hợp tác

• Chất lượng và Cải tiến liên tục

Các vấn đề trong việc liênkết với doanh nghiệp

• 2008  ‐‐‐ Hiệp hội các nhà nấu bia thủ công Ontario làm việc với một trường cao đẳng cộng đồng

• 2010  ‐‐‐ 40 nhà máy bia thủ công• 2010  ‐‐‐ Chương trình cử nhân 2 năm• 2016  ‐‐‐ 180 sinh viên tốt nghiệp• 2016  ‐‐‐ 200+ nhà máy bia thủ công• Tăng trưởng 500%  trong ngành bia thủ công

Câu chuyện về ngành bia

Liên kết với doanhnghiệp & Phát triển kinhtế

• Ưu tiên của chính phủ, hợp tác và hỗ trợ tài chính

• Mục tiêu cải thiện hoạt động kinh tế và việc làm

• Theo Trình độ và chứng chỉ kỹ năng tay nghề cao

• Hướng theo nhu cầu và thị trường lao động• Hướng tới tương lai – Dự đoán các thách thức• Liên kết với doanh nghiệp, các Mô hình kiểu

mới

Xu thế toàn cầu trong GDNN Cấp trường cao đẳngGiáo dục nghề nghiệp TVET

Hiện đại hóa GDNN: các trường cao đẳngMô hình trường cao đẳng truyền thống Mô hình trường cao đẳng kiểu mới

Giáo viên là trung tâm Sinh viên là trung tâm

Chương trình học do giáo viên hoặc nhà nước xâydựng phát triển

Theo thị trường (theo nhu cầu) – liên hệ chặt chẽ vớithị trường và chuyên môn tại địa phương

Tập trung vào nội dung học thuật, dạy và học trên lớp Tập trung vào hiệu quả, phương pháp học kết hợp(Blended Learning)

Ít có liên kết với doanh nghiệp Doanh nghiệp tham gia trong mọi lĩnh vựcPhương pháp học tích hợp

Tập trung vào các quy định Kế hoạch chiến lược, tập trung vào chất lượng

Quan liêu, tuân theo chỉ đạo của nhà nước Tự chủ, Thích ứng và Sáng tạo

Tính trách nhiệm và các chỉ tiêu đánh giá hạn chế Kết quả được đánh giá, công khai, KPI và kiểm toán

Đáp ứng các quy định của nhà nước Tập trung phát triển kinh tế, vai trò lãnh đạo và quan hệ đối tác

Ít hoạt động nghiên cứu Vai trò của nghiên cứu ứng dụng (với các doanhnghiệp vừa và nhỏ)

Chỉ giới hạn ở địa phương Quy mô địa phương, quốc gia và toàn cầu

Liên kết với doanh nghiệp5 Yếu tố chủ chốt

Theo nhu cầu và thị trường

Học tập tích hợp (với công việc thực tế - WIL)

Dựa trên hiệu quả

Quan hệ đối tác

Chất lượng và Phản hồi

Doanh nghiệp tham gia vào tất cả các bướcThiết kế, Phát triển và Triển khai Chương trìnhđào tạo

Màu đỏ = Có sự tham gia của doanh nghiệp

KHÁI NIỆM CHƯƠNG TRÌNH

Nhu cầu thị trườngĐặc điểm chương trìnhMô tả chương trìnhKế hoạch nghiên cứu và tham vấnPhù hợp với cơ sở giáo dục

PHÂN TÍCH KỸ NĂNG VÀ NĂNG LỰC

Nhóm Thiết kế và phát triển chương trình

Nghiên cứu thị trường lao động và tham vấn các bên liên quan

Quy trình DACUM

Phân tích dữ liệu doanh nghiệp liên kết

KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA CHƯƠNG TRÌNH

Kết quả ban đầuSo sánh với các tiêu chuẩnChương trình Ban Tư vấn (PAC)Đánh giá

Khái niệm khóa học

ĐỀ XUẤT CHƯƠNG TRÌNHKhung chương trình giảng dạyKết quả học tập của khóa họcĐề cương khóa họcSơ đồ chương trình:a)Chương trình giảng dạyb)Các kỹ năng cần thiết để được tuyển dụng, trang thiết bị, phương tiện và nguồn lực cần thiếtKế hoạch dạy và học của khóa họcHọc kết hợp (Blended LearningCông cụ đánh giá khóa học

PHÊ DUYỆT CHƯƠNG TRÌNH

Phê duyệt chương trình của trường

Phê duyệt của Ban tư vấn PAC

Phê duyệt của Bộ Các cấp phê duyệt khác nếu cần thiết

TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH

a)Phương pháp triển khai

b) Chiến lược thành công cho sinh viên

c)Học tập tích hợp

d)Đánh giá và giám sát

e)Giới thiệu việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp

f)Khung đánh giá chất lượng

• Các hội đồng ngành của Canada• Thông tin thị trường lao động• DACUM/Tham gia khảo sát• Thành viên Ban chỉ đạo• Chương trình Ban tư vấn PAC• Hiệp hội giới chủ• Chủ doanh nghiệp với vai trò là chuyên gia về

chủ đề (Subject Matter Experts)• Phản hồi và Đánh giá chương trình

Theo nhu cầu và thị trườngLiên kết với doanh ngiệp

Các công cụ trực tuyến (on‐line)eTalent Canada:  Thông tin cập nhật về thị trường lao động bao 

gồm xu hướng nghề nghiệp, tiền lương, nhân khẩu học và chương

trình đào tạo

Cổng thông tin giáo viên (Teachers Portal):  Các nguồn lực hỗ trợ

giáo viên trong lớp học, nâng cao năng lực và xây dựng chương

trình giảng dạy

Cổng thông tin Nhân sự (HR Portal):  Doanh nghiệp sử dụng để

phát triển nhân lực

Tập trung vào Công nghệ và Thông tin (Focus on Information and 

Technology): Chương trình dành cho giới trẻ để tìm hiểu cơ hội

nghề nghiệp trong ngành IT

Hội đồng công nghệ thông tin vàtruyền thông30 Hội đồng ngành ở Canada

https://www.ictc-ctic.ca/tools/

• Xu hướng ngành nghề/ thị trường lao động• Chương trình giáo dục (toàn cầu)• Tư vấn tuyển dụng• Hiệp hội giới chủ• Khảo sát kỹ năng nhà tuyển dụng• Ban chỉ đạo cho nhà tuyển dụng: các ngànhnghề chính, các nhà cung cấp, chính phủ, người bán lẻ

Theo nhu cầu và thị trườngLiên kết với doanh nghiệp

Nghiên cứu về Chương trình nhà tuyển dụng(ER)  

• Các kỹ năng DACUM chính• Kết quả khảo sát kỹ năng ngành nghề• Các kỹ năng thiết yếu để được tuyển dụng• Các khóa học kinh doanh và đào tạo chung• Đánh giá với các tiêu chuẩn cấp tỉnh và quốc gia• Chứng chỉ công nhận quốc tế

Chương trình học thuật: Dựa trên hiệu suất công việcLiên kết với doanh nghiệp

Phát triển chương trình

“Ban tư vấn gồm các chuyên gia kinh tế tại các trường

cao đẳng đã giúp đỡ các trường xây dựng chương

trình học, giúp họ đào tạo ra nhiều doanh nhân… Các

ủy ban tư vấn của các trường có sự tham gia của

khoảng 10.000 chủ doanh nghiệp và lãnh đạo cộng

đồng trên toàn bang Ontario”

Các trường cao đẳng Ontario

Chương trình Ban tư vấn PAC

• Chương trình Ban tư vấn• Đánh giá kết quả học tập của chương

trình• Xây dựng khóa học với các chuyên gia

chủ đề• Các giáo viên trong tương lai có kinh

nghiệm làm việc thực tế

Chương trình học thuật: Dựa trên hiệu suất côngviệcLiên kết với doanh nghiệp

Xây dựng chương trình

1. Tham quan các doanh ngiệp thực phẩm và nghiên cứuthị trường lao động (T5, 2015) 

2. Thăm quan và tư vấn với doanh nghiệp (T11, 2015)3. Phiên DACUM Công nghệ thực phẩm (T3, 2016) 4. Tiếp tục phát triển các kết quả chương trình thực phẩm5. Phiên DACUM chuyên ngành công nghệ thực phẩm (T6, 2016)6. Mở rộng tham vấn với doanh nghiệp7. Thành lập Chương trình Ban tư vấn PAC (T6, 2016)

Chương trình công nghệthực phẩm VLCCLiên kết với doanh nghiệpCao đẳng Cộng đồng Vĩnh Long

• Cơ sở chuyên môn: phòng thí nghiệm khoa học, thiết bị mô phỏng giả lập, phòng thí nghiệmchuyên ngành

• Trợ giảng, chuyên gia ngành• Chương trình Ban tư vấn (diễn giả khách mời, tư

vấn nghề nghiệp, sự kiện ngành nghề)• Phương pháp học kết hợp (Blended Learning): Hội

các trường cao đẳng trực tuyến của Ontario• Giới thiệu việc làm

Học tập tích hợpLiên kết với doanh nghiệp

Phân phối chương trình

• Doanh nghiệp kết hợp dạy nghề• Giới thiệu tập sự• Dự án học tập• Hợp tác và thực tập• Dự án nghiên cứu• Doanh nhân• Hợp đồng đào tạo với doanh nghiệp• Sự kiện, Hỗ trợ cộng đồng• Giảng viên và trợ giảng

Học tập tích hợpLiên kết với doanh nghiệp

Liên kết sinh viên với nhà tuyển dụng

Liên kết với doanh nghiệp: Nghiên cứu và Sáng tạoLiên kết với doanh nghiệp

An toàn thực phẩm Hỗ trợ quản lý Thực phẩm & Đồ uống Lập kế hoạch HACCP Tham vấn tại chỗ Hội thảo

Thương mại hóa Phân tích dinh dưỡng và Dán nhãn Thử nghiệm và kiểm duyệt với người tiêu dùng Phân tích Nhận dạng đóng hộp Dịch vụ kinh doanh

Dịch vụ phòng thí nghiệm Bảng dữ liệu dinh dưỡng Phân tích thực phẩm Phân tích rượu/bia Phân tích hạn sử dụng

Sinh viên với hoạt độngnghiên cứu Dự án dựa trên khóa học

Dự án tập sự

Làm việc cho bộ phận Nghiên cứu & Sáng tạo

Chất lượng chương trình

Chất lượng cơ sở đào tạo

Đánh giá hiệu quả

Cải tiến liên tục

Chất lượng và Cải tiến liên tụcLiên kết với doanh nghiệp

Quy trình đánh giá chương trình

Đánh giá

Kế hoạch tự học

Báo cáo chương trình

Xây dựng chương trình giảng dạy

94%Mức độ hài lòng của 

nhà tuyển dụng

85%Tỷ lệ đi làm 

sau tốt nghiệpMức độ hài lòng của sinh viên sau 

tốt nghiệp

80%

Liên kết với doanh nghiệp

Source: Global Trends in Vocational Education, Dandolo Partners, Australia 2011

TƯƠNG TÁC

ĐỐI TÁC

- Tư vấn về trang thiết bịvà chương trình giảng

dạy

- Đào tạo tại doanh nghiệp

- Các sự kiện tiếp xúc traođổi

- Cùng phát triển chương trình giảng dạy

- Chia sẻ nguồn lực- Trao đổi nhân viên- Các khóa đào tạo cho doanh

nghiệp- Thực tập- Đồng tài trợ hoạt động nghiên

cứu- Phát triển các tiêu chuẩn chất

lượng cho doanh nghiệp

- Hợp tác R&D ứng dụng- Các học viện của công ty- Phòng thí nghiệm mô phỏng

của công ty đặt tại các học viện- Các trung tâm hướng nghiệp

của doanh nghiệp- Mạng lưới đào tạo dành cho

doanh nghiệp

ÍT LIÊN KẾT LIÊN KẾT CHẶT CHẼ

Giá trị của giáo dục cao đẳng là gì?• Công nhận các kỹ năng tiên tiến• Trả lương cho các kỹ năng tiên tiến• Các trường cao đẳng dạy cho sinh viên các kỹ

năng tiên tiến

Làm thế nào để chính phủ khuyến khích doanh nghiệp liên kết với giáo dục dạy nghề?

• Hỗ trợ doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp

• Hỗ trợ các trường trang thiết bị, cơ sở vật chất và dịch vụ

• Hỗ trợ sinh viên trở thành lực lượng lao động đẳng cấp thế giới

Làm thế nào để đảm bảo đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp?

• Tuyển dụng và công nhận đội ngũ giảng viên• Đảm bảo giảng viên có kinh nghiệm làm việc có

liên quan• Đào tạo giảng viên

Các vấn đề cần xem xétLiên kết với doanh nghiệp

Xin cám ơn

Liên kết với doanh nghiệpDiễn đàn Chính sáchNgày 5/12/2017TP. Hồ Chí Minh