8/9/2019 MOD3 PRODUCTO 47 FormatoSL

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PRODUCTO 47

1. QUE APRENDIZAJE ESPERADO LA MAESTRA SOFIA PRETENDE LOGRAR Y QUECONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REQUIERE? (APOYARSE EN EL PROGRAMA DEMATEMATICAS)

2. CON QUE TIPO DE EVALUACION ESTA TRABAJANDO LA MAESTRA?

3. QU EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UTILIZO PARA EVALUAR?

4. PROPONGA A LA MAESTRA SOFIA, SEGN SU EXPERIENCIA, ACTIVIDADESDIDACTICAS QUE PERMITA QUE SUS ALUMNOS ALCANCEN EL APRENDIZAJE

ESPERADO QUE IDENTIFIC.

SE PRETENDE LOGRAR QUE EL ALUMNO RESUELVA PROBLEMAS DEADICCIN Y SUSTRACCIN CON DISTINTOS SIGNIFICADOS, CONNMEROS DIGITOS. (programa de estudios 2009 1 grado)

LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PRETENDE LOGRAR ESDESARROLLAR PROCEDIMIENTOS DE CLCULO MENTAL DE ADICIONES YSUSTRACCIONES DE DIGITOS.

USA LA AUTOEVALUACIN PUES EL ALUMNO DECIDE EL NMERO DETAPARROSCAS QUE QUITA Y DEDUCE EL RESULTADO DE LASUSTRACCIN; Y LA COEVALUACIN SE REALIZA CUANDO SON SUSPROPIOS COMPAEROS QUIENES VEN SI LO EST HACIENDO DEMANERA CORRECTA.LA MAESTRA ESTA UTILIZANDO LA OBSERVACIN Y LA COMPARACINDE RESULTADOS ENTRE LOS EQUIPOS

EL USO DE MATERIAL CONCRETO Y MANIPULABLE (TAPARROSCAS).YA QUE CON EL USO DE ESTE TIPO DE MATERIAL EL APRENDIZAJE ESMS SIGNIFICATIVO PARA LOS ALUMNOS.

LA OBSERVACIN, AL VER QUE QUEDO EL NMERO DE TAPARROSCASCORRECTAS A LA SUSTRACCIN, EL CUAL SE VA A REGISTRAR EN UNALISTA DE OBSERVACIN

QUE LA MAESTRA USE A LOS PROPIOS NIOS COMO MATERIAL DEAPRENDIZAJE AL PONERLOS EN EQUIPOS DE DETERMINADA CANTIDADY QUE QUITE ALUMNOS O PONGA OTROS Y VEAN CUANTOS HAY ENTOTAL.

QUE UTILICE EL JUEGO DEL BASTA NMERICO EN DONDE ELALUMNO PIENSA LOS NMERO EN FORMA SERIADA Y AL DECIRLEBASTA DICE EL NMERO EN QUE SE QUEDO Y CON ESTE SE REALIZANLAS SUMAS Y SUSTRACCIONES.