Papiro 183

  • View
    220

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Papiro memoria 09/10

Text of Papiro 183

  • TRABAJAMOS POR UNMUNDO MS JUSTO YMEJOR PARA TODOS

    A TRAVS DE LAEDUCACIN Y

    EVANGELIZACIN

    CON PROYECTOS SOLIDA-RIOS ESPECIALMENTE CON

    INFANCIA Y JUVENTUD

    mmeemmoorriiaa ddee llaa FFuunnddaacciinniittaakkaa - eessccoollaappiiooss

    ddeell ccuurrssoo 22001100 - 22001111

    Memoria detalladade la Fundacin

    Itaka - Escolapios yalgunos de sus dis-tintos a lo largo del

    curso 2009-2010

    papiroNMERO 183

    febrero 2011nmero 51

    lurberri

  • Papiro 183: informe Itaka Escolapios 2009-2010

    2

    NDICE, con la lista de artculos y sus pginas para una visin global de esta publicacin.

    ndice 2 Itaka Escolapios hoy: a modo de editorial 3 Una realidad que crece y se consolida 4 La accin de Itaka Escolapios

    5

    Centros de pastoral con jvenes (5) Oficinas de atencin (7) Escuelas de educadores (8) Hogares Beregain (9) Internados (12) Albergues, casas de convivencias (13) Centros socio-educativos Ikaskide Centro social en Belo Horizonte Escuela taller Errotazarra (16) Apoyo a centros escolares Centros en Camern (21) Comedores infantiles Camern (23) Presencia en barrios San Francisco (25) Trabajo en red y alianzas con otras entidades (27) Oficinas de cooperacin (28) Voluntariado VES (30) Envo de larga duracin a otros pases experiencia personal (33) Acciones de sensibilizacin (35)

    Nuestra organizacin 38 Patronato (38) Comisin Ejecutiva (38), reas transversales: Convocatoria de volunta-

    riado, colaboradores, etc. (39) Formacin (39) Comunicacin (40) Gestin (41) Algunos indicadores de resultados 43 Nuestro organigrama 44 Agradecimientos 45

  • Papiro 183: informe Itaka Escolapios 2009-2010

    3

    Itaka Escolapios hoy A modo de presentacin

    Javier Aguirregabiria Presidente de la Fundacin

    La isla de taca representa la utopa que nunca se alcanza y que siempre lleva a dar un paso ms hacia ella. El sueo de una sociedad mejor, el deseo de lograr un mundo como Dios manda, nos moviliza cada da a cuantos queremos em-prender este apasionante viaje a taca en el que implicamos la vida. Nuestra Fundacin Itaka Escolapios aspira a un horizonte que sabemos inalcanzable a la vez que nos arrastra a seguir trabajando por su consecucin: un mundo mejor para todos en justicia y paz. La herramienta fundamental para nuestro viaje es la educacin, la evangelizacin y la trans-formacin social, preferentemente con la infancia y juventud ms vulnerable. Hace ms de 400 aos Calasanz descubri que la educacin y la evangeliza-cin eran los instrumentos para un cambio social. Nosotros nos sentimos continuadores de esta misin. Para ello ponemos en marcha y sostenemos ms de cien proyectos, programas y obras en cuarenta lugares del mundo.

    Nos convertimos as en una red de personas y acciones que nos

    enriquecemos mutuamen-te a la vez que colabo-ramos en la construc-

    cin de una humani-dad mejor. Somos cientos de personas: religiosos escolapios, personas cristianas vinculadas

    en Fraternidad o en comunidad cristiana

    escolapia, jvenes en grupos de los procesos,

    voluntariado, colaboradores, participantes en las distintas iniciativas,

    Descubrimos en Itaka Escolapios un espacio

    que nos hace ms felices al intentar conseguir el bienestar de los dems.

    Por eso nos atrevemos a invitarte a ti, lector de

    estas letras, a su-marte a este viaje

    que no llegar a la meta pero que te har

    descubrir magnficos lugares y har que tu vida tenga sentido para ti y para la humanidad.

    Parte del alumnado de Primaria en Bilbao, en la Campaa de Navidad 2010

  • Papiro 183: informe Itaka Escolapios 2009-2010

    4

    Una realidad que crece y se consolida Avances fundamentales del curso 2009-2010

    Igor Irigoyen. Coordinador general de Itaka - Escolapios La Fundacin Itaka-Escolapios, como platafor-ma de misin escolapia compartida, lleva ade-lante su labor educativa, evangelizadora y de transformacin social a travs de un buen nmero de sedes repartidas por diversos pa-ses. La implantacin de Itaka Escolapios en un determinado lugar nace de un previo acuerdo entre la Fundacin y la Demarcacin escolapia correspondiente, para impulsar conjuntamente en dicho lugar una serie de mbitos concretos de la misin. Este acuerdo se recoge por escrito y es revisado peridicamente. Las sedes de Itaka Escolapios son de carcter local o demarcacional (que atienden varias localidades dentro de una misma Demarcacin escolapia) segn las necesidades de la misin a impulsar. Qu implicaciones tiene la existencia de una sede en Itaka Escolapios? En primer lugar, debe conformarse un equipo de personas en-cargadas de impulsar localmente Itaka - Escola-pios, siendo rostro y responsables de la Funda-cin en el mbito territorial correspondiente. Este equipo est liderado por una persona, el coordinador o coordinadora de sede, que es adems quien asume la interlocucin habitual de la sede con otras instancias de Itaka - Esco-lapios. Junto a ello, debe haber un plan anual que orienta las actividades de Itaka Escola-pios en esa sede, as como un presupuesto que establece los recursos necesarios y disponibles para llevarlo adelante. Finalmente, pero sin duda bsico, deben existir equipos y personas responsables para cada uno de los proyec-tos de Itaka Escolapios impulsa en esa sede. Despus de casi una dcada de trayectoria de Itaka Escolapios como fundacin, y de aproxima-damente cinco aos de un fuerte proceso de expansin territorial, nuestra entidad ha contado en 2009 2010 con sedes en 26 lugares. A saber: En Espaa: Bilbao, Crdoba, Granada,

    Logroo, Pamplona, Sevilla, Tafalla, Tolo-sa, Valencia, Vitoria, Zaragoza (correspon-

    dientes a las provincias escolapias de Aragn, Emas y Valencia), as como Ma-drid.

    En Bolivia: Cochabamba, Anzaldo y Coca-pata (Vicariato de Bolivia).

    En Brasil: Belo Horizonte, Governador Valadares y Serra (Viceprovincia de Brasil).

    En Camern: Bafia, Bamenda, Bamendjou y Bandjoun (Viceprovincia de Camern).

    En Venezuela: Caracas, Valencia, Barqui-simeto y Carora (Viceprovincia Venezuela).

    Es obvio que el grado de consolidacin de cada una de las sedes es diverso, en funcin del contexto y el tiempo de rodaje de Itaka - Esco-lapios en el lugar. Por tanto, es una preocupa-cin constante y un reto para Itaka Escolapios ir consolidando nuestras sedes, tanto en equi-pos como en los proyectos de los diferentes mbitos. Pero sin duda una gran fortaleza que tenemos para ello es nuestro funcionamiento como red, en la cual cada sede interacta con las dems, se enriquece con otras experiencias, comparte recursos y avanza conjuntamente con el resto. Debemos sealar tambin que, adems esta progresiva consolidacin, Itaka Escolapios sigue creciendo y creando nuevas sedes en aquellos lugares de presencia escolapia en los que existen inters y condiciones para empezar a trabajar desde esta red. As, a finales de curso 2009 10, la reunin del Patronato celebrada en junio aprob la apertura de dos nuevas se-des, Albacete y Soria, con vistas a

    su puesta en marcha a lo largo del curso siguiente.

    Por ltimo, debemos des-tacar tambin que, sin haber una sede de Itaka

    Escolapios constituida como tal, se ha colaborado y existe rela-

    cin estable con otros lugares de pre-sencia escolapia, tales como Argentina, India,

    Repblica Dominicana, Nicaragua, Costa Rica, Chile y Filipinas. Considerando stos, podemos decir que en total Itaka Escolapios est apo-yando en diversos grados la misin escolapia en casi cuarenta localidades, de once pases y cuatro continentes diferentes.

  • Papiro 183: informe Itaka Escolapios 2009-2010

    5

    La accin de Itaka Escolapios Presentacin de las obras, programas y proyectos

    Son ms de cien las obras, programas y proyectos que llevamos adelante desde la Fundacin Itaka Escolapios. Los presentamos a continuacin.

    Grupo de Ibaialde de Tafalla en el campamento de verano 2010

    1. Centros de pastoral con jvenes Ral Gonzlez

    Los Centros de Pastoral con jvenes (cpj), en la terminologa del nuevo modelo organizativo de Itaka-Escolapios, puesto en marcha en sep-tiembre de 2010, son espacios para la educa-cin en el tiempo libre y la vivencia de la fe, que ofrecen un proceso educativo desde la infancia hasta la edad adulta. Nuestro trabajo es ofrecer recursos y animar la dinmica de los grupos y procesos educativos desde una metodologa activa, de educacin en el tiempo libre y en el proceso de fe. Se podra resumir como: actividades semanales de grupo con dinmicas adaptadas a cada edad, salidas, campamentos y encuentros, siguiendo un itine-rario educativo que se reflexiona y adapta desde cada equipo de responsables y monitores." En el curso 2009-2010, los centros de pastoral con jvenes de Itaka-Escolapios estuvieron presentes en Bilbao, Crdoba, Granada, Pam-plona-Irua, Sevilla, Tolosa, Vitoria-Gasteiz y Valencia (Venezuela).

    Durante el curso 2009-2010, este proyecto general de Itaka-Escolapios ha sido dinamizado por un equipo de cuatro personas que se han reunido mensualmente (Ral Gonzlez como coordinador, Ion Aranguren, Jess Elizari y Jon Ander Zarate), y que ha impulsado diversos aspectos que se pueden resumir en el siguiente listado: Se han implantado las nuevas metodolog-

    as de educacin en el tiempo libre en los grupos de 6 de Primaria, 2 ESO y 4 ESO de las tres sedes andaluzas (Crdoba, Granada y Sevilla).

    En agosto de 2009 se aprob el Proyecto Educativo marco para los grupos de Itaka-Escolapios. Supone un gran avance para trabajar con los grupos educativos de cada sede con las mismas claves de fondo, los mismos objetivos generales, un mismo ideario y las mismas dimensiones bsicas a trabajar: experiencia de Dios, vida en gru-po, estilo de vida, compromiso, formacin