Abril, 2015Gerencia de Formación y Desarrollo

Programa de formación desde la pedagogía crítica para las maestras y

maestros técnicos en Telecomunicaciones

Gerencia de Formación y Desarrollo

“La ciencia y la tecnología en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente, de la humanización del hombre”.

Paulo Freire

Propósito

Que las y los trabajadores conozcan la educación emancipadora desde sus orígenes, y su diferenciación con la educación formal

tradicional

Sesión 1

CONTENIDOS

1.-Revolución del Conocimiento (Política de Estado Gobierno Nicolás Maduro)

2.-Conceptualización de Pedagogía crítica

3.-Simón Rodríguez y sus aportes a la Educación liberadora

4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)

5.-Educación bancaria versus Educación para la reproducción social

Dinámica de presentación

Desarrollo:

Las y los participantes se colocan en círculo. Uno(a) de ellos recibe una pequeña pelota, entonces se presenta y expresa el valor que cree que reforzó en su viaje a China. Seguidamente lanza la pelotita hacia otro compañero(a) en el círculo constituido. Así sucesivamente hasta que todos y todas los del círculo hayan participado.

1.-Revolución del Conocimiento (Gobierno Nicolás Maduro)

Nicolás Maduro en 2014 anunció cinco (5) grandes revoluciones para refundar y

afianzar la nueva etapa del gobierno Revolucionario

entre las cuales está la Revolución del conocimiento que ocupa el segundo

lugar:

PROMOVER LA REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA, LA

CULTURA Y LA TECNOLOGÍA.

2.-Conceptualización de Pedagogía crítica

Teoría critica

2.-Conceptualización de Pedagogía crítica

Pedagogía critica

Caracteriza por:

-Lectura critica de la realidad.

-Identifica las contradicciones entre discurso y práctica; y las contradicciones de la vida.

-Comprende las relaciones económicas, políticas, culturales, religiosas, jurídicas y culturales viéndolas como un todo.

2.-Ejercicio de Pedagogía critica

Características intelectuales:

-Humildad intelectual-Autonomía intelectual-Integridad intelectual-Confianza en la razón-Perseverancia intelectual

Los elementos:

-Propósitos-Preguntas-Inferencias-Supuestos-Información

Los estándares:

-Claridad-Exactitud-Relevancia-Lógica-Imparcialidad-Profundidad

Pensadores críticos

Referencia: La mini guía para el pensamiento critico de Richard Paul y Linda Elder

3.-Simón Rodríguez y sus aportes a la Educación liberadora

Ver: link acerca de Simón Rodríguez (5m)

http://www.youtube.com/watch?v=hSWK9DyZLBE

4.-Paulo Freire (Educación popular)

Ver Link acerca de Paulo Freire (3 m): 

http://www.youtube.com/watch?v=zQ9Gn3uX698

4.-Paulo Freire

4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)

a) Lectura del fragmento del Libro Pedagogía del oprimido de Paulo

Freire (páginas 69-70)

4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)

Con base a la lectura suministrada responder las siguientes preguntas generadoras:

-¿Consideras que la perspectiva critica de la educación puede ser aplicada al ámbito tecnológico en CANTV? Justifique su respuesta.

Actividad a desarrollar:

5.- Educación bancaria versus Educación para la reproducción social

Ver Link: El paradigma del Sistema educativo (11:14 m)

http://www.youtube.com/watch?v=59Eqytyp1K4

Ver Link: Plan de clase. Pensamiento crítico (05:11 m)

https://https://www.youtube.com/watch?v=U7uOLgbrPcc

Ver Link: Rompiendo paradigmas (04:30 m) https://www.youtube.com/watch?v=ctehUwbYGc8

Ministerio del Poder Popular para la educación. (2007) Foro del futuro. Caracas junio de 2007. Año 1. N° 1.Damiani, L.; Bolívar, O. (compiladores) (2007). Pensamiento pedagógico emancipador latinoamericano. Ediciones de la universidad Bolivariana de Venezuela.http://www.filosoficas.unam.mx/~Modus/MP2/mp2alex.htm Consultado 15 de marzo de 2015http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Didactica-del-pensamiento-critico.pdf Consultado 15 de marzo de 2015http://www.aporrea.org/ideologia/a161668.html Consultado 15 de marzo de 2015https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf

REFERENCIAS