PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2019 …iesjulianmarias.centros.educa.jcyl.es › sitio › upload › PGA...II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular: 1.- FIJAR LAS

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

CURSO 2019-2020

CENTRO: IES JULIÁN MARÍAS

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Contenido I) INTRODUCCIÓN: .............................................................................................................................. 3

I) OBJETIVOS PARA EL CURSO: ............................................................................................................ 5

II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. .............................................................................. 5

II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia). ......... 7

II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos, instalaciones, etc. .......... 7

II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:........................................................................ 8

II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas: ............................................................. 8

II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza: ............................................................. 9

II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro. .................................................... 10

III) Organización general del centro ................................................................................................ 10

1. Horario general. ......................................................................................................................... 10

2. Oferta educativa. ....................................................................................................................... 10

3. Horario lectivo de los alumnos. ................................................................................................. 11

EXÁMENES FINALES DE 2º BACHILLERATO SE REALIZARÁN .............................................................. 12

4. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado ...................................................... 12

5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado (lectivo y complementario). .... 13

6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores… ................................................ 14

7. Grupos de alumnos y criterios para su organización ................................................................. 22

8. Utilización de espacios............................................................................................................... 23

IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares ......................................... 24

V) Servicios complementarios. ........................................................................................................... 44

VI) Procedimientos, indicadores y criterios para el seguimiento y evaluación de la PGA. ............. 45

VII) Nota final de difusión y aprobación .......................................................................................... 46

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I) INTRODUCCIÓN:

Elaborada por el Equipo Directivo del Instituto de Educación Secundaria “Julián Marías”

Respetando las deliberaciones y acuerdos de:

La Comisión de Coordinación Pedagógica El Claustro de Profesores, Los miembros de la Comunidad Educativa

En ella se recogen los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del Centro, incluidos:

Los proyectos. Las normas. Los planes de actuación.

Todos ellos acordados en los Claustros y Consejos Escolares

DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO:

Nombre del Centro………………………….……..IES JULIÁN MARÍAS

Dirección……………………………………………C/ Eusebio González Suárez nº 43

Código del Centro…………………………….……47007525

Localidad………………………………….…………Valladolid

Código Postal…………………………….………….47014

Teléfono…………………………………….………..983.35.47.33

Fax……………………………………….……………983.36.03.86

Correo electrónico…………………………………. [email protected]

Página web………………………………….http://iesjulianmarias.centros.educa.jcyl.es/

mailto:[email protected]

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PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO

El Instituto de Educación Secundaria “Julián Marías” es un centro de titularidad pública

dependiente de la Junta de Castilla y León

Tenemos alumnos en tres Etapas Educativas:

ESO, (LOMCE) BACHILLERATO, (LOMCE) CICLOS FORMATIVOS (de grado medio y grado superior), (LOGSE Y LOE)

En el que se pueden cursar doce estudios diferentes:

ESO BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS

1 1 HCS 1º CT SANIDAD INFORMÁTICA ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA

2 2 HCS 2º CT 1º CAE 1º HB 1º DT 1º DAM 1º ASIR ASIR on-line 1ºFPb 1º IEA 1º ARI 1º SEA

3 2º CAE 2º HB 2º DT 2º DAM 2º ASIR 2ºFPb 2º IEA 2º ARI 2º SEA

4 Gº Medio Gº Superior Gº Superior

FP

básica

GºMedio Gº Superior

ESO………………….Educación Secundaria Obligatoria

HCS………………….Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

CT……………………Bachillerato de Ciencias y Tecnología

CAE………………….Cuidados Auxiliares de Enfermería

HB……………………Higiene Bucodental

DT……………………Dietética

ASIR…………………Administración de Sistemas Informáticos en Red

DAM…………………Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

IEA…………………..Instalaciones Eléctricas y Automáticas

SEA………………….Sistemas Electrotécnicos y Automatizados

ARI…………………..Automatización y Robótica Industrial

FPb………………….Formación Profesional Básica (Electricidad y Electrónica)

y organizado en cincuenta y un grupos de alumnos, (20 CF+8 B+21 ESO+2 PMAR).

ALUMNADO POR ETAPAS EDUCATIVAS

El número total de alumnos del instituto es de 1.271, repartidos en 1.334 matrículas

distintas.

Educación Secundaria Obligatoria 506 39,8%

Bachillerato LOMCE 201 15,8%

Ciclos Formativos 564 44,4%

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I) OBJETIVOS PARA EL CURSO: El IES Julián Marías asume, de buen grado, todos los principios y fines de la educación

expresados por la LOE y modificados por la LOMCE, en sus Art. 1 y 2, así como los referidos en el

Real decreto 1105/2014, de 26 de diciembre y en las Órdenes EDU 362 y 363/2015, de 4 de

mayo. Y en consonancia con los mismos, propone para el curso actual, los objetivos generales y

específicos señalados a continuación.

II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. Relación de medidas (planes) específicos que inciden en la mejora de resultados:

1.- MEJORAR LOS RESULTADOS DE PROMOCIÓN DE CURSO Y TITULACIÓN

Descripción de la medida (plan) Destinatarios Responsables de la aplicación

Indicadores de seguimiento

Análisis y valoración de los resultados de la evaluación inicial y adopción de medidas.

Departamentos didácticos

Jefatura de Estudios

Actas de las evaluaciones iniciales

Análisis y valoración de los resultados de las distintas evaluaciones y adopción de medidas.

Departamentos didácticos

Jefatura de Estudios

Actas de las evaluaciones.

Seguimiento continuado del alumnado con materias pendientes

Profesorado del Centro

Jefatura de Estudios y Jefaturas de Departamento

Recopilación de datos individualizados en CCP y actas de evaluación de pendientes

Clases de refuerzo a 7ª hora al alumnado con materias pendientes, en función del cupo asignado.


Jefatura de Estudios y Jefaturas de Departamento

Actas de evaluación de pendientes

Desdobles de los grupos en materias instrumentales, en función del cupo asignado.


Dirección del Centro y Jefatura de Estudios


Aumento de apoyos a los alumnos con más necesidades.

Departamento de Orientación


El número de apoyos realizados y resultados obtenidos

Participación en las medidas de éxito educativo y acompañamiento a la titulación en 4ºESO.

Profesorado del Centro y DP



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2.- ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES



Revisión y actualización de los

documentos institucionales del

Centro.

Equipo

directivo del

Centro

Dirección, JE, DO,

Coordinadora de

Convivencia y CCP

Los documentos de

Centro

3.- MEJORAR LA IMAGEN DEL CENTRO



Mejorar el criterio de asignación de

tutorías.

Profesorado

Tutor

Jefatura de

Estudios

DOC

Mejorar las comunicaciones y la

colaboración con el AMPA y con las

Asociaciones del barrio

Equipo

directivo y

AMPA

Dirección Memoria del AMPA

Mantener las visitas a los CEIP de la

zona

Equipo

directivo

Equipo directivo Matrícula de alumnos

Mejorar el Plan de Acogida de

alumnado y profesorado nuevo, así

como de la Jornada de Puertas

Abiertas

Equipo

directivo,

Tutores de

1ºESO Y

Departamento

de Orientación

Equipo directivo Número de asistentes

Apoyar y potenciar los intercambios

y las Actividades Complementarias y

Extraescolares.

Equipo

directivo y

Jefaturas de

Departamentos

Equipo directivo y

Jefatura de

Extraescolares

Memoria de

Extraescolares

Intentar la creación de clases de

referencia para los alumnos de

1ºESO, dependiendo de los grupos

asignados y del espacio disponible.

Alumnos de

1ºESO

Jefatura de

Estudios

Memoria del Centro

Potenciar el uso delas TIC y del aula

virtual

Claustro Profesorado Aula virtual

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II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia).

1.- ACTUALIZAR EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DEL CENTRO

Descripción de la medida (plan)

Responsables Indicadores de seguimiento

Actualización del RRI en lo

referente a:

Los protocolos de actuación

que se han ido estableciendo a

través de la Consejería.

La resolución de conflictos.

El uso de las nuevas

tecnologías, las redes sociales,

plataformas, foros y el

tratamiento de datos en ESO,

Bachillerato y Ciclos.

Equipo directivo del Centro

Coordinadora de Convivencia

Departamento de Orientación

CCP

Se pretende presentar

un borrador con las

actualizaciones a la

CCP para su

presentación durante

este primer trimestre

al Claustro y su

aprobación definitiva.

II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos,

instalaciones, etc.

1.- MANTENER Y MEJORAR LOS SERVICIOS QUE OFRECEMOS



Disponer de una persona encargada de la Biblioteca con un número suficiente de horas si el cupo lo permite.

Equipo directivo del Centro y profesorado responsable de la biblioteca.

Memoria del Centro

Disponer de una persona encargada del mantenimiento y actualización constante de la página web del Centro.

Equipo directivo del Centro y profesorado responsable de la página web del Centro.

Memoria del Centro

Seguir colaborando con las actividades del AMPA en nuestras instalaciones

Equipo directivo del Centro y presidenta del AMPA

Memoria del AMPA

Seguir potenciando el deporte escolar con el uso en horario no lectivo de las instalaciones

Equipo directivo del Centro y responsable de deporte escolar en el Centro y FMD de Valladolid

Memoria del Centro

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II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:

1.- FIJAR LAS MATERIAS BILINGÜES EN LA ESO



Determinar y fijar las materias

que se imparten en el

Programa Bilingüe del Centro

Equipo Directivo,

Departamento de Inglés y

Coordinadora del bilingüismo.

Memoria del Plan de

Bilingüismo

II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas:

1.- HOMOGENIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS



Homogenizar todas las

programaciones didácticas y

que en ellas queden claros y

entendibles los criterios de:

calificación, evaluación y

recuperación.

Equipo Directivo, Jefaturas de

Departamento y CCP.

Programaciones

didácticas

Revisar y evaluar los

resultados de las distintas

evaluaciones para después

hacer las propuestas de

mejora que sean necesarias.

Jefaturas de Departamento y

CCP

Memorias y actas de

los Departamentos

2.- REVISAR Y EVALUAR LOS RESULTADOS POR EVALUACIÓN



Realizar propuestas de mejora

en cada evaluación.

Jefaturas de Departamento y

CCP

Memorias y actas de

los Departamentos

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II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza:

1.- REVISAR Y EVALUAR LOS RESULTADOS POR EVALUACIÓN



Extender y ampliar el uso de

las TIC y del aula virtual, así

como de la plataforma Moodle

Tutores y profesorado en

general

Número de

profesores y alumnos

implicados

2.- POTENCIAR LOS CICLOS FORMATIVOS



Adecuar la demanda a la

oferta real del Centro:

Solicitar un nuevo grupo de

Higiene Bucodental.

Solicitar el CFGS de DAW

Solicitar el CFGM de

Emergencias Sanitarias

Dirección, Jefatura de Estudios

de Ciclos y Jefaturas de

Departamentos de Ciclos y

Consejería de Educación

Solicitudes de plaza

3.- MANTENER LAS RELACIONES CON LAS EMPRESAS



Mantener y ampliar las

relaciones con las empresas

del entorno donde realizan las

FCT nuestros alumnos


de Ciclos y Tutores de Prácticas.

Número de empresas

y alumnos implicados

Potenciar las FCT en empresas

de otros países y a través del

Erasmus+


de Ciclos y Tutores de Prácticas.

Número de empresas

y alumnos implicados

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II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro.

Modificaciones o revisión realizadas para el curso 2019-2020:

Proyecto educativo Actualización durante el curso 2019/2020

Reglamento de régimen interior Actualización durante el primer trimestre

Plan de convivencia Actualización durante el primer trimestre

Propuesta curricular Actualización durante el primer trimestre

Previsiones de revisión a lo largo del curso:

Proyecto educativo Actualización durante el curso 2019/2020

III) Organización general del centro

1. Horario general.

HORARIOS DE LUNES A VIERNES:

Horario de clases

Matutino: 8:15 a 15:05 horas, en 7 períodos de 50m con recreo de 30m

Vespertino: 15:15 a 21:45 horas, en 7 períodos de 50m con recreo de 30m

Horario de Secretaría

De 9 a 14 horas (Atención al público) De lunes a viernes

Horario del Equipo Directivo

De 8:15 a 21:45 horas

Horario de Actividades Extraescolares

De 16 a 21:30 horas

2. Oferta educativa. ESO BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS

1 1 HCS 1º CT SANIDAD INFORMÁTICA ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA

2 2 HCS 2º CT 1º CAE 1º HB 1º DT 1º DAM 1º ASIR ASIR on-line 1ºFPb 1º IEA 1º ARI 1º SEA

3 2º CAE 2º HB 2º DT 2º DAM 2º ASIR 2ºFPb 2º IEA 2º ARI 2º SEA

4 Gº Medio Gº Superior Gº Superior

FP

básica

GºMedio Gº Superior

En 2ESO y 3ºESO se imparten dos grupos de PMAR

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3. Horario lectivo de los alumnos.

1.- HORARIO LECTIVO DE LA ESO, INCLUIDO PMAR

HORARIO GENERAL Desde las 8:15h hasta las 14:10h

HORARIO DE REFUERZO INGLÉS

BILINGÜE

1ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h

2ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h

3ºESO Jueves de 14:15 a 15:05h

4ºESO Jueves de 14:15 a 15:05h

REFUERZO A PENDIENTES DE 3ºESO 4ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h

2.- HORARIO LECTIVO DE BACHILLERATO


PROFUNDIZACIÓN MATEMÁTICAS II 2ºBACHILLERATO Jueves de 14:15 a 15:05h

PROFUNDIZACIÓN MATEMÁTICAS II 2ºBACHILLERATO Jueves de 14:15 a 15:05h

REFUERZO A PENDIENTES DE 1ºBach 2ºBACHILLERATO Martes de 14:15 a 15:05h

3.- HORARIO LECTIVO DEL CFGS DAM


4.- HORARIO LECTIVO DE LOS CFGM


5.- HORARIO LECTIVO DE LOS CFGS (Excepto DAM)


6.- HORARIO LECTIVO DE LA F.P. BÁSICA


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CALENDARIO DE EVALUACIONES CURSO 2019/2020

1ª EVALUACIÓN

2ª EVALUACIÓN

3ª EVALUACIÓN

PENDIENTES

1º-2º-3º-4ºESO

1º BACHILLERATO

1º F.P. BÁSICA

17-18 y 19 de

Diciembre

17-18 y 19 de

Marzo

23 y 24 de Junio

4ºESO 19 de

Junio

ESO 16 de Junio

1ºBach 25 de

Junio

2º BACHILLERATO 4 de Diciembre 3 de Marzo 25 de Mayo

EXÁMENES FINALES DE 2º BACHILLERATO SE REALIZARÁN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020 Y LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEL 24 AL 30 DE JUNIO DE 2020

1ºGM IE-TCAE

2ºGM IE

2ºGM TCAE

1ºGS 2ºGS ASIR On-line

2ºFPb

1ªEVA 20-12-19 20-12-19 20-12-19 20-12-19 5-02-20 17-12-19

2ªEVA 2-04-20 2-04-20 7-04-20

2ªEVA 23-06-20 20-03-20 20-12-19 23-06-20 28-02-20 29-05-20 17-04-20 *

2ªEVA F SEPT. 23-06-20 23-06-20 SEPT.

1ªEVA F FCT-Pro

29-05-20 23-06-20 **

2ªEVA F Proyecto

24-06-20

Nota * Comienzo de la FCT del 27 de Abril al 1 de Mayo de 2020

Nota ** Prevista la finalización de la FCT del 8 al 12 de Junio

4. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL ALUMNADO

Aulas temáticas

Esta modalidad implica, necesariamente, que las aulas se organicen por materias y no por grupos de alumnos y que los respectivos profesores dispongan de las llaves de sus aulas, y abran y cierren las mismas cada vez que necesiten utilizarlas o dejen de hacer uso de ellas. Se intenta que los alumnos de 1º de E.S.O. estén ubicados en el mismo pasillo para evitar desplazamientos, salvo a las aulas específicas. Seguimos intentando que al menos los alumnos de 1ºESO dispongan de aulas de referencia, pero hasta este momento la limitación de espacios para los grupos que tenemos lo hace inviable.

Distribución de materias

Se atenderá a criterios pedagógicos y a las necesidades organizativas del Centro.

Períodos lectivos El horario semanal del alumnado comprenderá 30 períodos de 50m, de lunes a viernes. En el caso del alumnado bilingüe en inglés se aumenta en una hora lectiva.

Horas-materia por jornada lectiva

No se dedicará más de un período lectivo para cada materia en el caso de la ESO y Bachillerato. Las materias de más horas se impartirán en días alternos.

Franjas horarias Se intentará evitar que las materias se impartan siempre en la misma franja horaria

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Ed. Física Aunque se pueden impartir clase a 3 grupos simultáneamente, en la primera hora lectiva solo se impartirá a un grupo, ya que en invierno hace mucho frío para que 2 grupos estén en el patio exterior.

Horas-materia por jornada lectiva en

Ciclos

En este caso los bloques de prácticas necesitan de 2 ó 3 períodos seguidos y utilizar el sistema de clases continuadas sin periodos de descanso intermedios.

Optativas

Se intentará respetar al máximo la elección de materias de modalidad, optativas y libre configuración en ESO y Bachillerato, realizando las combinaciones necesarias para atender al mayor número de alumnos. Siempre que la ratio de solicitudes exceda del mínimo fijado por la DP o se tenga su autorización.

Apoyos

El Instituto como refuerzo para los alumnos con dificultades de aprendizaje imparte las materias optativas de Conocimiento del Lenguaje y Conocimiento de las Matemáticas, en 1º y 2º de la ESO y dispone de una profesora de Pedagogía Terapéutica para atender a los alumnos con necesidades educativas. En las correspondientes Programaciones Didácticas puede observarse tanto la organización como los métodos empleados con los citados alumnos y con los de compensatoria.

Régimen del Centro

El régimen para los alumnos de ESO, de 1º y 2º de la ESO será cerrado, lo que implica que no pueden abandonar el centro durante los recreos. Los demás alumnos gozarán de régimen abierto según acuerdo del Consejo Escolar, revisado para el curso actual y siempre que entreguen autorización por escrito de sus tutores legales. En los recreos habrá siempre dos profesores de guardia en el patio, responsables del control de los alumnos de 1º y 2º de la ESO, y dos profesores de guardia en el interior del Instituto para atender y controlar al resto de los alumnos, además de un profesor de guardia que atiende la biblioteca.

5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado (lectivo y

complementario).

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL PROFESORADO

Horas lectivas

La mayoría de profesores están igualados, en su horario, a 20 períodos lectivos y un total de 27 de permanencia en el Instituto, salvo 21 con 21 horas lectivas, debido a que el cupo asignado siempre es escaso para las necesidades del Centro.

Horario general Contemplará las 37,5 horas semanales entre lectivas, complementarias, horas de cómputo mensual y horas de libre disposición

Preferencias personales

En la medida de lo posible, se respeta las preferencias expresadas por los profesores en su petición de horarios

Horario mixto Los profesores de formación profesional, con horarios mixtos, se procurará que tengan el mismo día horas en turno de mañana y vespertino el menor número de días posible.

Guardias Todos los profesores tendrán 3 guardias, salvo aquellos que impartan 21 horas lectivas.

Horario complementario

Todos los profesores tendrán 7 periodos complementarios, salvo que tengan 21 horas lectivas en cuyo caso tendrán 6 periodos.

Apoyos El horario dedicado a apoyos de 1º y 2º de ESO de las maestras especialistas de PT coincidirá con el horario de las materias instrumentales de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

Profesorado con media jornada

Se procurará que el profesorado con media jornada tenga su horario concentrado en el menor número de días posible.

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Reparto de materias

Atendiendo a criterios de organización del centro y según la plantilla de profesores, se podrá atribuir a un profesor materias diferentes a los de su especialidad siempre que el profesor no pueda completar horario con su propia especialidad y esté habilitado para ello.

Equipo Directivo Siempre permanecerá en el Centro, al menos un miembro del equipo directivo en el periodo lectivo del alumnado del Centro, tanto en periodo matutino como vespertino.

6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores…

EQUIPO DIRECTIVO

(Órgano Ejecutivo de Gobierno)

Está integrado por los siguientes miembros:

Director ……………………….………………………….….…….…..D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES

Jefa de Estudios ………………………………………….…....…..Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS

Jefe de Estudios de F. Profesional …….……………………D. Raúl GILSANZ MARTÍN

Jefa de Estudios Adjunta de Secundaria ..……………....Dª. Emma NAVAS MANSO

Jefa de Estudios Adjunta de Secundaria ….……………..Dª. Mª Inmaculada GALLEGO GUTIÉRREZ

Jefe de Estudios Adjunto de Tarde ……………………..….D. Eduardo de la TORRE BRATOS

Secretario ……………………….………………………………..……D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ

Las competencias generales de cada cargo unipersonal están definidas en el Reglamento

Orgánico de Centros.

El Equipo directivo se reúne una vez a la semana, donde son invitados, en función de los temas a

tratar la jeja del departamento de orientación y coordinadora de convivencia.

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CONSEJO ESCOLAR (Fecha de constitución 29-11-2018)

El Consejo Escolar está compuesto por los siguientes miembros:

Presidente/Director …………………………...…………..…..D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES Jefa de Estudios …………………………….…………..….….…Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS Secretario (con voz pero sin voto)……………..….…..…D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ Representante de la Federación Empresarial ……...D. Rubén García Bayón Representante municipal ……………………………..……..D. Alberto Juárez Rodríguez Representantes elegidos por el Claustro ………………D. José Luis del OLMO DÍEZ

D. Carlos Enrique PEDROSA GUERRA D. Miguel Ángel BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ Dª. Encarna Sánchez Peso Dª. Mª Teresa PELLÓN RODRÍGUEZ D. Eduardo VERDE ROMERA Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA

Representantes de padres de alumnos …………………. Dª. Ana Belén PRIETO SECO Dª. Olga HERRERA de la CALLE D. José Luis DUQUE VILLALBA

Representantes de los alumnos …………………………………….No hubo candidatos Representante del personal no docente………………….Dª. Mª del Carmen PÉREZ DÍEZ Responsable designado por el Consejo Escolar para impulsar medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres: …….…..Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA

(Miembro del Consejo Escolar) Coordinadora de Convivencia: ………………………………….….…….Dª. Encarna SÁNCHEZ PESO (Miembro del Consejo Escolar)

Se reunirá en sesión ordinaria, al menos, dos veces por Trimestre y en sesiones

extraordinarias cuantas veces se considere procedente.

Se creó la Comisión de Convivencia, que actualmente está formada por el Director D. Vicenciano Escudero Veganzones, la Jefe de Estudios Dª. Mª Antonia Iglesias Figueros, un representante del Profesorado D. José Luis del Olmo Díez y otro de los Padres y Madres Dª Olga Herrera de la Calle. Se creó la Comisión Económica, que actualmente está formada por el Director D. Vicenciano Escudero Veganzones, el Secretario D. Ismael Piedrahita Núñez, un representante del Profesorado D. Miguel Ángel Bartolomé Rodríguez y otro de los Padres y Madres D. José Luis Duque Villalba. Se creó una Comisión Permanente con objeto de tratar temas que requieran aprobación en muy corto período de tiempo, como por ejemplo actividades extraescolares y siempre con la aprobación posterior del Consejo Escolar, formada por D. Vicenciano Escudero Veganzones, D. Carlos Enrique Pedrosa Guerra y Dª. Ana Belén Prieto Seco. En el citado Consejo Escolar no se consideró crear más Comisiones ya que el propio Consejo Escolar al completo se reunía para tratar temas de disciplina, etc. Se nombró Responsable del Fomento de la Igualdad entre hombres y mujeres a Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA, que ha sido renovada. Se nombró Coordinadora de Convivencia a Dª. Encarna SÁNCHEZ PESO. Se nombró Coordinadora del programa bilingüe a Dª. Natividad ENJUTO GARCÍA.

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COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

La Comisión de Coordinación Pedagógica está compuesta por los jefes de

departamentos, director y los jefes de estudios:

Presidente …………………………………………………….…….…D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES Jefe de Estudios …………………………………………..…….….Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS Jefe de Estudios de tarde ………………..………………....…D. Raúl GILSANZ MARTÍN Jefe/a Dpto de Música………………………………..………….Dª. Marina Isabel de PAZGARCÍA Jefe/a Dpto. de Actividades Complementarias….……D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ Jefe/a Dpto. de Artes Plásticas………………………......... D. Carlos Enrique PEDROSA GUERRA Jefe/a Dpto. de Ciencias Naturales…………………....…..Dª. Mª Teresa CONEJERO MURIEL Jefe/a Dpto. de Economía…………………………...…….…. Dª. Evangelina PÉREZ SALVADOR Jefe/a Dpto. de Educación Física y Deportiva............D. Francisco Javier SALVADOR GUTIÉRREZ Jefe/a Dpto. de Filosofía………………………………........... D. Luis Emilio MOURIÑO NÚÑEZ Jefe/a Dpto. de Física y Química………………………….... D. José María MARTÍN HERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Formación y Orientación Labora…....Dª. Mª José GONZÁLEZ GONZALEZ Jefe/a Dpto. de Francés……………………………….……….…Dª. María Paloma GARCÍA SERRANO Jefe/a Dpto. de Geografía e Historia………………………. D. José Mª VILLULLAS CABALLERO Jefe/a Dpto. de Griego………………………………....……..….Dª. Alicia de LARA JUSTE Jefe/a Dpto. de Inglés…………………………..……………...….Dª. Josefa FONSECA GARCÍA Jefe/a Dpto. de Lengua Castellana y Literatura……...…D. Mª Elena FERRERO BERMEJO Jefe/a Dpto. de Lengua propia (Alemán)..…….…….….…Dª. Ana Rosa PEROTE BENITO Jefe/a Dpto. de Matemáticas………………………………..... Dª. María Begoña HERRERO JUNQUERA Jefe/a Dpto. de Orientación………………………….……..…. Dª. María Encarnación SÁNCHEZ PESO Jefe/a Dpto. de Tecnología………………………….……..….. D. Miguel SALVADOR GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Electricidad/Electrónica…………….…… D. Miguel Ángel BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ Jefe/a Dpto. de Informática………………………….…….….. Dª Mª Aurora GÓMEZ LÓPEZ Jefe/a Dpto. de Sanidad……………………………….……….… D. Luis Alberto MORANTE ZUMAQUE

Secretaria………………………………………………..….…… Dª. María Elena FERRERO BERMEJO

Invitados:

Profesora de Religión…………………………………….… Dª. Aniceta COTÁN ROMERO

La Comisión de Coordinación Pedagógica, durante el curso actual, se reunirá los martes de 13:20 a 14:10 horas, al menos una vez al mes.

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CLAUSTRO DE PROFESORES

El Claustro de Profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el

gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso,

decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. Está integrado por la totalidad de los

profesores que prestan servicios en el I.E.S. “Julián Marías”, cuyos datos figuran en las páginas

siguientes, y presidido por el Director.

Apellidos y nombre Departamento Especialidad Cargo Nº

ABAD SANTO DOMINGO, Alberto ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS

1

ALDONZA TOSTÓN, ELENA SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 2

ALMARAZ PÉREZ, María Ángeles FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA TUT 3

ALONSO FONTELA, Rita (Sust. BG01) CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 4

ALONSO MERINO, JOSÉ LUIS ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 5

ÁLVAREZ CABEZA, María Concepción GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 6

AMO FERNÁNDEZ, Mª Cristina Del GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 7

ARRANZ DUQUE, María Del Pilar GRIEGO LATIN

8

ARRANZ LÁZARO, Esther MUSICA MUSICA TUT 9

ARZA MARTÍN, Juan José ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS TUT 10

BARRANTES GIL, María Julia FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

11

BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ, Miguel Ángel ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS JDEP 12

BLANCO LOPEZUAZO, Luis Miguel ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 13

BOADA SANTILLANA, Paula SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 14 BRAGADO DOMÍNGUEZ, María Delia (Sust. LC36) LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

15

CABO BLANCO, Saúl (Sust. EL09) ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA EQUIPOS ELECTRONICOS TUT 16

CALDERÓN SANDONÍS, Amara INGLES INGLES TUT 17

CAÑIBANO SANTA EUFEMIA, ELVIRA GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 18

CARBAJO ALONSO, FRANCISCO ANTONIO SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 19

CARDEÑOSO LASO, María José DEPARTAMENTO DE ORIENTACION INGLES TUT 20

CELADOR LERA, Lorena (Sust. BG03) CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 21

CIFUENTES JUNQUERA, María Belén INGLES INGLES TUT 22

COLLANTES MAYOR, Claudio ECONOMIA ECONOMIA TUT 23

CONEJERO MURIEL, María Teresa CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA JDEP 24

COTÁN ROMERO, Aniceta RELIGION RELIGIÓN JDEP 25

DEL NOGAL GARCÍA, José Luis TECNOLOGIA TECNOLOGIA

26

DURÁN MARTÍN, MARGARITA FILOSOFIA FILOSOFIA

27

ENJUTO GARCÍA, NATIVIDAD INGLES INGLES

28

ESCUDERO VEGANZONES, Vicenciano TECNOLOGIA TECNOLOGIA DIR 29

FERNÁNDEZ ALONSO, Guillermo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 30

FERRERO BERMEJO, María Elena LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA JDEP 31

FONSECA GARCÍA, JOSEFA INGLES INGLES JDEP 32

FRUTOS VELASCO, Francisco Javier ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 33

GALLEGO GUTIÉRREZ, María Inmaculada DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ORIENTACION EDUCATIVA JEAD 34

GARCÍA ARRANZ, Juan Pablo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 35

GARCÍA FRANCO, INÉS MARÍA FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

36

GARCÍA SERRANO, María Paloma FRANCES FRANCES JDEP 37

18

GILSANZ MARTÍN, Raúl ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS JEN 38

GIRÓN ÁLVAREZ, Rubén INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA TUT 39

GÓMEZ LÓPEZ, María Aurora INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA JDEP 40

GONZÁLEZ GARCÍA, Esteban TECNOLOGIA TECNOLOGIA

41

GONZÁLEZ GÓMEZ, Jesús María SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES

42

GONZÁLEZ GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL JDEP 43

GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, MAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCACION ESPECIAL PEDAGOGIA TERAPEUTICA

44

GRANJA GARRÁN, Gregorio INFORMATICA Y COMUNICACIONES SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMATICAS TUT 45

HERRERO JUNQUERA, María Begoña MATEMATICAS MATEMATICAS JDEP 46

IGLESIAS FIGUEROS, María Antonia LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA JED 47

JIMÉNEZ SAN JOSÉ, Leticia (Sust. IN17) INGLES INGLES

48

LARA JUSTE, Alicia De GRIEGO GRIEGO JDEP 49

LLAMAS RIVAS, Adelina SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 50

LONSKI, Grzegorz RELIGION RELIGIÓN

51

LÓPEZ BARRAGÁN, Antonio ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS

52

LÓPEZ TAMAYO, José Juan INFORMATICA Y COMUNICACIONES SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMATICAS TUT 53

MANJARRÉS VARONA, María Yolanda INGLES INGLES TUT 54

MARCOS MÁRQUEZ, Jorge SANIDAD PROCESOS SANITARIOS

55

MARTÍN HERNÁNDEZ, JOSÉ MARÍA FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA JDEP 56

MARTÍN ORTIZ, M DE LA FUENCISLA LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

57

MARTÍN PASTRANA, María LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 58

MARTÍN SAN JUAN, María Luisa FRANCES FRANCES

59

MÉNDEZ RODRÍGUEZ, Teresa ARTES PLASTICAS DIBUJO

60

MERINO PÉREZ, Mercedes INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA TUT 61

MIGUEL SAN JOSÉ, Isidora Lucía DEPARTAMENTO DE ORIENTACION FISICA Y QUIMICA TUT 62

MIGUEL VIELVA, Jorge EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA

63

MIRA JOYA, Antonio GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 64

MORANTE ZUMAQUE, Luis Alberto SANIDAD PROCESOS SANITARIOS JDEP 65

MOURIÑO NÚÑEZ, Luis Emilio FILOSOFIA FILOSOFIA JDEP 66

NAVARRO CRESPO, Óscar ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS

67

NAVAS MANSO, Emma INGLES INGLES JEAD 68

OLMO DIEZ, José Luis Del EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA

69

PACHECO RODRÍGUEZ, José Juan SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES

70

PASCUAL RUANO, Laura María INGLES INGLES TUT 71

PAZ GARCÍA, Marina Isabel De MUSICA MUSICA JDEP 72

PEDROSA GUERRA, Carlos Enrique ARTES PLASTICAS DIBUJO JDEP 73

PELLÓN RODRÍGUEZ, MARÍA TERESA MATEMATICAS MATEMATICAS

74

PENAS GARCÍA, Tania (Sust. SA08) SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 75

PÉREZ ALONSO, Manuela MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 76

PÉREZ SALVADOR, Evangelina ECONOMIA ECONOMIA JDEP 77

PEROTE BENITO, Ana Rosa ALEMAN ALEMAN JDEP 78

PIEDRAHITA NÚÑEZ, Ismael ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS SEC 79

PRADO GONZÁLEZ, Marciano CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 80

QUIÑONES MARTINEZ, Francisco ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 81

REDONDO GARZÓN, Eduardo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 82

19

RINCÓN SALAS, MONTSERRAT LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 83

RODRÍGUEZ ESTEBAN, Juan Pablo INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA

84

RODRÍGUEZ JUAN, Lourdes ALEMAN ALEMAN TUT 85

SALVADOR GONZÁLEZ, Miguel TECNOLOGIA TECNOLOGIA JDEP 86

SALVADOR GUTIERREZ, Francisco Javier EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA JDEP 87

SAN ROMÁN MUÑOZ, Pablo SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 88

SÁNCHEZ DE LA ROSA, ROBERTO INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA

89

SÁNCHEZ GALLEGO, Encarnación INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA

90

SÁNCHEZ PESO, Encarna DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ORIENTACION EDUCATIVA JDEP 91

SANTANDER GARCÍA, David MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 92

SANTOS ÁLVAREZ, María Ángeles FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA

93

SANZ SANZ, Aurora MATEMATICAS MATEMATICAS

94

SEGUR PELAYO, María Patricia LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 95

SOLADANA BLANCO, Rosario GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA

96

SOLER RODRÍGUEZ, María Mercedes LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 97

TESEDO NIETO, Miriam MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 98

TORRE BRATOS, Eduardo De La INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA JEAD 99

URSA HERGUEDAS, Andrés José SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 100

VALLE ARRANZ, Francisco Javier Del ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 101

VERDE ROMERA, Eduardo FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA TUT 102

VILLULLAS CABALLERO, José María GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA JDEP 103

En Claustro de once de septiembre de 2019 se nombró representante del Claustro de

Profesores en el C.F.I.E. a Dª. Mª. Paloma GARCÍA SERRANO.

Responsable de la Biblioteca Dª. Mª de la Fuencisla MARTÍN ORTIZ

Responsable de Actividades Deportivas D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ

20

TUTORES Curso 2019/2020

1A D. Marciano PRADO GONZÁLEZ

1B Dª. María Teresa CONEJERO MURIEL

1C Dª. Manuela PÉREZ ALONSO

1D Dª. María Mercedes SOLER RODRÍGUEZ

1E Dª. María Belén CIFUENTES JUNQUERA

2A D. David SANTANDER GARCÍA

2B Dª. Esther ARRANZ LÁZARO

2C Dª. Miriam TESEDO NIETO

2D Dª. María Ángeles ALMARAZ PÉREZ

2E Dª. María Patricia SEGUR PELAYO

2E-P Dª. María José CARDEÑOSO LASO

3A D. Eduardo REDONDO GARZÓN

3B D. Antonio MIRA JOYA

3C Dª. María Yolanda MANJARRÉS VARONA

3D Dª. Mª Cristina Del AMO FERNÁNDEZ

3D-P Dª. Isidora Lucía MIGUEL SAN JOSÉ

3E Dª. Amara CALDERÓN SANDONÍS

3F Dª. María MARTÍN PASTRANA

4A D. Juan Pablo GARCÍA ARRANZ

4B D. Eduardo VERDE ROMERA

4C Dª. María Concepción ÁLVAREZ CABEZA

4D D. Guillermo FERNÁNDEZ ALONSO

4E Dª. Lourdes RODRÍGUEZ JUAN

ARI1 D. Francisco QUIÑONES MARTINEZ

ARI2 D. Saúl CABO BLANCO

ASD1 Dª. María Aurora GÓMEZ LÓPEZ

ASD2 Dª. María Aurora GÓMEZ LÓPEZ

ASR1 D. Rubén GIRÓN ÁLVAREZ

ASR2 D. José Juan LÓPEZ TAMAYO

B1A D. Claudio COLLANTES MAYOR

B1B Dª. MONTSERRAT RINCÓN SALAS

B1C Dª. Lorena CELADOR LERA

B1D D. Luis Emilio MOURIÑO NÚÑEZ

B2A Dª. ELVIRA CAÑIBANO SANTA EUFEMIA

B2B D. José María VILLULLAS CABALLERO

B2C Dª. Rita ALONSO FONTELA

B2D Dª. JOSEFA FONSECA GARCÍA

CAE2 D. FRANCISCO ANTONIO CARBAJO ALONSO

CAEA Dª. Paula BOADA SANTILLANA

CAEB Dª. Adelina LLAMAS RIVAS

DAM1 Dª. Mercedes MERINO PÉREZ

DAM2 D. Gregorio GRANJA GARRÁN

DTT1 Dª. Tania PENAS GARCÍA

DTT2 Dª. ELENA ALDONZA TOSTÓN

FPB1 D. Luis Miguel BLANCO LOPEZUAZO

21

FPB2 Dª. Laura María PASCUAL RUANO

HB1 D. Andrés José URSA HERGUEDAS

HB2 D. Pablo SAN ROMÁN MUÑOZ

IEA1 D. Francisco Javier Del VALLE ARRANZ

IEA2 D. Francisco Javier FRUTOS VELASCO

SEA1 D. Juan José ARZA MARTÍN

SEA2 D. JOSÉ LUIS ALONSO MERINO

PERSONAL NO DOCENTE

El personal no docente del Instituto está compuesto por los siguientes miembros:

Secretaría:

Rosa Mª MARIÑO VAYAS..………………….Administrativo y Jefe de Secretaría

Fernando NIETO MANGUDO.……………….Auxiliar Administrativo

Cándido JORGE MARCOS……………….……. Auxiliar Administrativo

Conserjería:

Francisca MORENO PÉREZ.……………….……Ordenanza

José Pedro LÓPEZ ÁLVAREZ.……………...….Ordenanza

Felícitas CARDEÑOSO TORRES……...….…..Ordenanza

Mª Carmen PÉREZ DÍEZ……………………..….Ordenanza

Limpieza:

Hay una contrata de limpieza con la empresa FISSA SALAMANCA SL en la que trabajan

cuatro limpiadoras, una en sesión matutina y tres en sesión vespertina.

22

7. Grupos de alumnos y criterios para su organización

GRUPOS DE ALUMNOS CRITEROS DE ORGANIZACIÓN

1º y 2º de ESO

Se reparte el alumnado bilingüe en al menos dos grupos. Se intenta hacer un reparto heterogéneo del alumnado según resultados académicos. Se procura hacer un reparto equitativo del alumnado repetidor o PIL. Se distribuyen de forma equitativos el alumnado de Religión y Valores Éticos. Se distribuye el alumnado con necesidades educativas especiales en la medida posible. Se separan al alumnado con conductas contrarias a la convivencia en el Centro. Se tiene en cuenta el Centro de origen para evitar separaciones y los informes que nos remiten.

3º y 4º de ESO

Principalmente el criterio que se utiliza es el de la optatividad. Y en segundo término se atiende a: Se reparten el alumnado bilingüe en al menos dos o tres grupos. Se intenta hacer un reparto heterogéneo del alumnado según resultados académicos. Se procura hacer un reparto equitativo de alumnado repetidor o PIL. Se distribuyen de forma equitativos el alumnado de Religión y Valores Éticos. Se separan al alumnado con conductas contrarias a la convivencia en el Centro.

BACHILLERATO

Principalmente el criterio que se utiliza es el de la opción de bachillerato elegida. En las materias optativas se une al alumnado, independientemente de la opción elegida.

CICLOS FORMATIVOS y FPb El único criterio que se aplica es el de la elección de cada Ciclo por parte del alumnado.

23

8. Utilización de espacios

UTILIZACIÓN DE ESPACIOS

GENERALES

El AMPA utiliza por la tarde aulas libres para las actividades que ofertan, tanto para padres/madres como para el alumnado. El hall y los pasillos son utilizados por el profesorado para exponer los trabajos que realiza su alumnado en clase, para exponer en el monitor las imágenes de las actividades complementarias y extraescolares y para la exposición de trabajos relacionados con días muy señalados o temas de interés general como el papel de la mujer en la historia, en la ciencia, la paz, el medio ambiente, la violencia de género, la navidad, carnaval, halloween, etc. El aula de audiovisuales se utiliza para recepción de padres/madres en jornadas de puertas abiertas, charlas a grupos, recepción del alumnado de intercambio, exposiciones, etc. El patio y el pabellón deportivo se aprovechan por las tardes para que entrene nuestro alumnado en diversos deportes como futbito, baloncesto y badminton. Todas nuestras instalaciones se han cedido de buen grado y han estado siempre a disposición de la Dirección Provincial y de la Consejería de Educación para su utilización en: oposiciones, sesiones del Observatorio de Convivencia de Castilla y León, programa de atención extracurricular para alumnos de altas capacidades, etc. La casa del conserje está cedida, por indicación de la DG de Política Educativa para la CONFACAPAL. Los sábados se ha cedido desde hace varios años el patio para las competiciones que promueve el Ayuntamiento de Valladolid para el deporte escolar.

ESO Y BACHILLERATO

Se imparten las clases en aulas temáticas ya que el Centro tiene más grupos que aulas ordinarias, aunque se utilizan las aulas polivalentes de Ciclos con horario vespertino. Se intenta crear aulas de referencia para los alumnos de 1ºESO, pero actualmente nos resulta imposible. Contamos con las siguientes aulas específicas para uso en sus determinadas materias, aunque se utilizan algunas también para clases ordinarias: 1 pabellón deportivo, 1 aula de audiovisuales, 3 laboratorios (ciencias, física y química), 2 de tecnología, 2 de música, 2 de plástica, 1 de religión 3 de informática. Las aulas de informática se utilizan preferentemente para impartir las materias de Informática en la ESO y TIC en Bachillerato, no obstante, los profesores de otras materias las utilizan en el horario que tienen libre.

24

La Biblioteca permanece abierta y atendida por los profesores de guardia de biblioteca desde las 8:15hasta las 14:10h. Por la tarde se habilitan clases para que sean utilizadas para estudio de los alumnos del turno de mañana.

CICLOS FORMATIVOS

Los ciclos formativos de cada familia profesional disponen de sus aulas polivalentes de referencia y además tienen asignados los correspondientes talleres y laboratorios cuyo régimen de funcionamiento se establece por cada departamento. Debido al número de alumnos que cursan ciclos formativos, éstos utilizan aulas temáticas de la ESO y Bachillerato, en horario vespertino. Disponen de un aula de estudio para la realización de las tareas que les proponen en sus respectivos módulos. La biblioteca puede ser usada en horario vespertino, siempre con la autorización y control por parte del jefe de estudios de ciclos.

IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares

Las actividades complementarias y extraescolares desempeñan en nuestro Centro

Escolar una importante labor, puesto que colaboran en el afianzamiento de los conceptos

académicos, facilitan la formación integral del alumnado y contribuyen a la formación en valores

de nuestro alumnado.

DEFINICIÓN DE DICHAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Las actividades complementarias son las organizadas dentro del horario escolar, con carácter gratuito y obligatorio para el alumnado. Si la actividad complementaria exige la salida del alumnado del Centro, se requerirá con carácter previo una autorización de las familias o tutores legales. Como su mismo nombre indica son un complemento, con frecuencia necesario e, incluso, imprescindible para la formación del alumnado. De su propia naturaleza se deduce que, en principio, por el mero hecho de ser complementarias, todo el alumnado tiene derecho y obligación de participar y colaborar en las mismas. También los profesores, en sus horas lectivas o de permanencia en el centro, tienen el mismo derecho y la misma obligación. Además de su obligatoriedad, este tipo de actividades debe tener las características de no ser regladas, de desarrollarse en horario lectivo, de ser gratuitas y directamente conectadas con alguna área o matera de las que se imparten en el centro o estar vinculadas con algún aspecto formativo valorado como tal por el Tutor y el Jefe de Estudios.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las actividades extraescolares preferentemente se llevarán a cabo fuera del horario lectivo y el alumnado deberá abonar la totalidad de gastos que originen. No son obligatorias ni para el alumnado ni para los profesores. En ningún caso podrá exigirse a un alumno la realización de

25

una prueba evaluable sobre la actividad, sí podrán pedirse trabajos previos o posteriores a la misma. No son imprescindibles para la formación e información del alumnado. Son un complemento que puede ser bueno, muy bueno o excelente y se conciben con un carácter de estímulo o premio para el alumnado que participan en las mismas. No son obligatorias ni para los profesores ni para el alumnado, no tienen por qué desarrollarse en horario lectivo, pueden tener un coste económico y suelen ejecutarse fuera del centro. De todo ello tanto el alumnado como sus familias o tutores legales serán informados en las reuniones organizativas de las salidas culturales.

Las mencionadas actividades serán propuestas y organizadas a través de los

departamentos didácticos bajo la coordinación del Departamento de Actividades

Complementarias y Extraescolares y tras informar al Consejo Escolar del Centro.

Como norma general, las actividades estarán dentro de la programación de los

departamentos y reflejadas en la PGA.

En la medida de lo posible, todo el alumnado y grupos tendrán una oferta equilibrada de

actividades.

Las actividades que desarrolle la Asociación de Padres y Madres de este Centro quedan

fuera de la normativa que se recoge a continuación. Para su realización tan sólo será necesaria la

solicitud al Director y su aprobación, después de informar al Consejo Escolar.

El Centro destinará a las actividades extraescolares el cien por cien del presupuesto

recaudado al alumnado para este fin.

CRITERIOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Ni de su obligatoriedad ni del derecho que tienen el alumnado a participar en las mismas puede directamente deducirse que determinado alumnado no pueda ser excluido por su desinterés, por sus actuaciones anteriores, por la influencia negativa que pudieran ejercer sobre el grupo, por la peligrosidad de su participación o por el riesgo que supondría su presencia, riesgo que el profesor que las organiza no está dispuesto a asumir. El posible alumnado excluido deberá permanecer y ser atendido en las dependencias del centro y sus familias o tutores legales deberán ser informados de esta situación.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Por su carácter de estímulo o premio deben excluirse de participar en ellas al alumnado que por su mal comportamiento o falta de aprecio hacia estas actividades no se hacen acreedores de las mismas. Entre los que estarían:

Los que a lo largo del curso han tenido algún expediente sancionador o están incursos en él.

26

Los que han originado a lo largo del curso académico algún incidente tipificado como contrario a las normas de convivencia, informado por escrito a la Jefatura de Estudios, y como consecuencia hayan recibido una amonestación escrita o alguna otra sanción de las tipificadas en el Art. 49 del DECRETO 51/2007.

El alumnado repetidor que ya ha realizado esas actividades de fin de curso o similares en el curso anterior.

El alumnado que pierdan el derecho a evaluación continua, en alguna asignatura.

El alumnado que ha acumulado, en un trimestre, 5 partes de expulsión de un mismo profesor o tres o más de distintos profesores, no pueden participar ese trimestre en actividades extraescolares y complementarias, si al cambiar de trimestre el alumno no acumula ningún parte más, podrá participar en las actividades propuestas.

Estas condiciones se refieren al momento de realizar la actividad, independientemente de que hayan abonado cantidades económicas. Hasta la confirmación documentada del viaje se podrá devolver las cantidades abonadas pero no más tarde.

Es importante que en las actividades extraescolares que se organizan en el Centro exista un clima de disciplina que no es incompatible con poder pasar un día o varios agradables y aprovechando al máximo todas las actividades.

Por lo que aquel alumnado que tenga comportamientos

contrarios a las normas de convivencia del centro podrán ser sancionados.

En el caso de salidas de más de un día, como la salida cultural de

4º de la ESO o la de 1º de Bachillerato, todavía es más importante que el alumnado cumpla todas las normas y no retrase al resto del grupo llegando tarde o manifiesten una actitud adecuada en los hoteles sobre todo en los horarios nocturnos donde se debe respetar el descanso de todas las personas que allí están, por lo que se podrán imponer sanciones que pueden ir desde realizar tareas complementarias para el grupo (recuento de compañeros, alumnos/as despertadores, etc) como sanciones de tipo pecuniario es decir pequeñas multas que irán a parar al fondo común para el bien de todo el alumnado, sin perjuicio que puedan ser sancionados cuando regresen al Centro de Enseñanza.

Normativa

1.- Todo el articulado del presente Reglamento de Régimen Interior del I.E.S.

“Julián Marías” de Valladolid se entiende conforme a la legislación y al ordenamiento

académico vigente. Cualquier variación del marco legislativo provocará automáticamente

la revisión del presente articulado en la parte que resulte afectada, hasta que se

produzca la conformación con la legislación de mayor rango.

27

2.- Antes de su realización, todas las actividades serán comunicadas al Consejo

Escolar a propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica. La fecha definitiva en

la que se llevarán a cabo ha de tener el visto bueno de Jefatura de Estudios.

3.- Al comienzo del curso los departamentos didácticos entregarán al Jefe de

Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares una relación de las

actividades previstas. El mencionado Departamento coordinará las fechas a fin de no

entorpecer el discurrir de la vida del centro.

4.- En caso de que los Departamentos Didácticos planifiquen una actividad nueva

avanzado ya el curso, deberán comunicarlo con un período mínimo de dos semanas a

Jefatura de Estudios. Posteriormente, Jefatura de Estudios informará al Consejo Escolar

para su autorización.

5.- El profesor responsable de la organización de la actividad facilitará una lista

del alumnado asistente al resto de profesores e informará de todos los pormenores al

Jefe de Estudios y al Director del Centro a través del Secretario y del Jefe del

Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares. Si se saliera del

Instituto, el profesor responsable será el encargado de solicitar y conservar la

autorización expresa de las familias o tutores legales del alumnado para tal actividad. El

profesor que realiza la actividad podrá decidir según su criterio, de que alumnado se

responsabiliza y de los que no, aunque no tengan amonestaciones escritas del director

ni partes de incidencias.

6.- Si una actividad, por sus características, tiene un número limitado de

alumnado asistente, el departamento responsable podrá aplicar criterios de selección de

alumnado participantes. Los criterios de selección deberán figurar en la programación

del departamento o en la programación de la actividad, y ser comunicados, con la

suficiente antelación, al alumnado y sus familias. Los criterios de selección serán

objetivos y atenderán, tanto a los objetivos y contenidos de la actividad, como a la

actitud, interés y esfuerzo del alumno por la materia. Cuando no se estime la aplicación

de esos criterios, la selección se realizará por sorteo público, previa comunicación al

alumnado y sus familias. En las convocatorias oficiales de la Junta de Castilla y León se

atenderán a los criterios de selección de alumnado establecidos en sus bases de

participación.

7.- Los profesores, familias o tutores legales o personal no docente

acompañantes de una actividad resolverán cualquier incidencia hasta la finalización de

la actividad y darán cumplida cuenta de la misma, según su propio criterio y dentro de lo

establecido en este RRI. Se considera terminada una vez que desde el Centro o desde

28

el lugar de llegada establecido se ha embarcado al alumnado hacia sus domicilios o se

les ha provisto de los medios necesarios para ello. Si la actividad concluyera en tiempo

de jornada escolar, se les traerá al Centro para que se reintegren a su actividad

académica cotidiana.

8.- En las actividades organizadas por el Centro será imprescindible la compañía

de un profesor por cada 25 alumnos/as, asegurando siempre la asistencia de dos

profesores como mínimo.

9.- Los profesores/as acompañantes serán, preferentemente, los que impartan la

materia con la que esté relacionada la actividad y aquellos que imparten clase al grupo o

grupos involucrados en la actividad.

10.- El profesor responsable de la actividad se asegurará de que las familias o

tutores legales del alumnado conozcan previamente las actividades que van a realizar

sus hijos y deberán autorizar por escrito la participación de los mismos en dichas

actividades según modelo facilitado por el profesor responsable de la actividad, que

entregará al Jefe de Estudios una relación de participantes, profesores y alumnado, al

menos con dos días de antelación a la realización de la misma. Se encargará a su vez

de recoger las aportaciones económicas del alumnado, pudiendo depositarlas en

secretaria para su custodia hasta que utilice para abonar los pagos correspondientes.

11.- Ningún alumno se podrá quedar en el lugar visitado salvo consentimiento

expreso y justificado por parte de sus familias o tutores legales; este consentimiento

deberá ser comunicado a la Jefatura de Estudios por escrito.

12.- El alumnado que no participen en una actividad desarrollada durante el

horario lectivo, deberán asistir a clase. Jefatura de Estudios podrá organizar el horario

de este alumnado de la forma que se considere más conveniente para ellos. Si algún

alumno no realiza la actividad ni asiste a clase, su padre, madre o tutor deberá justificar

la falta correspondiente.

13.- El alumnado que durante una salida del centro no observe el

comportamiento debido podrán ser sancionados, previo informe por escrito en la

memoria de los responsables de la actividad. Si el comportamiento fuese grave o muy

grave regresarán de vuelta acompañados por un profesor.

14.- En las actividades no obligatorias, la financiación correrá a cargo del

alumnado, pudiendo costear el Centro una parte de las mismas en función de los

29

recursos presupuestarios, garantizando en todo caso una equidad entre cursos y

grupos.

15.- Los gastos en concepto de compensación económica a los profesores

acompañantes correrán a cargo de las familias del alumnado que participe, junto con los

demás costes de la actividad.

16.- Si un alumno, después de haber abonado el coste de una actividad

extraescolar, no acude a la misma, solo se le devolverá el dinero si la causa está

debidamente justificada. En ningún caso se le devolverá el coste del transporte.

17.- Como norma general, los Departamentos Didácticos diseñarán las

excursiones para grupos completos del mismo o diferentes niveles. En estos casos, se

requerirá que al menos algo más de la mitad, el 55%, de alumnado de cada grupo

participe en la actividad, descontando el alumnado que ya la hayan realizado y cuantos

presenten un impedimento objetivo y comprobable para su participación en la misma.

18.- Los viajes de fin de curso o viajes de estudios recibirán un tratamiento

especial.

19.- Las actividades y eventos de carácter extraordinario que pudieran surgir y

que supongan una oportunidad para el alumnado por su interés general (exposiciones,

muestras, olimpiadas, intercambios culturales, semana blanca, cursos o programas

específicos) se podrán ofertar a todo el alumnado del Centro, pudiendo participar de

forma aislada alumnado de todas las clases y cursos. Este alumnado ha de saber que la

materia no será interrumpida y que deberá recuperarla por su cuenta. Participarán en

dichas actividades únicamente aquel alumnado que no tenga problemas académicos, ni

disciplinares.

20.- Todas las actividades no programadas a principio de curso y que puedan

surgir en el transcurso del mismo, serán sometidas a la información urgente a una

subcomisión del Consejo Escolar.

21.- Con la intención explícita de que el Instituto pueda garantizar el éxito de las

actividades complementarias y extraescolares que organiza, se incluyen los Criterios de

Participación del Alumnado en las Actividades Complementarias y Extraescolares.

30

PROPUESTAS DE LOS DEPARTAMENTOS

Estas son las propuestas de los distintos departamentos:

DEPARTAMENTO DE ALEMÁN

Comenzamos el curso con una visita cultural a Berlín, que tendrá lugar del 19 al

25 de septiembre, con los alumnos de 2º Bachillerato, al inicio de las clases para que

no afecte a la marcha de los alumnos en otras asignaturas.

Durante el curso 2019/2020 el departamento participará en el programa

experimental de intercambio escolar con centros dependientes del ministerio de

educación de Baja Sajonia (Alemania) con una alumna alemana que vendrá el 19 de

octubre y otra española de 4º ESO, que irá el 11 de enero. Se realizarán actividades

especiales en el aula y fuera, alguna salida con los demás participantes, lo que se

nos diga por parte de los coordinadores.

Con motivo del 30 aniversario de la caída del muro el 9 de noviembre de 2019

realizaremos dos exposiciones: una temporal con folletos, fotos y documentos

sobre el tema del muro y su caída y sobre el contexto histórico; y otra que

pretendemos que dure todo el curso en la que cada alumno participará con un

ladrillo (tetrabrick) con un deseo y juntos construiremos un muro de los deseos.

Queremos que ambas estén listas para finales de octubre o principios de

noviembre. En clase se dará información sobre lo expuesto y vocabulario del tema

en alemán.

Este año no contamos con la ayuda de una auxiliar de conversación.

En octubre o noviembre se celebra en la ciudad la “semana alemana de

Valladolid” y se realizarán talleres, exposiciones y películas, pero por la tarde; si

podemos, acudiremos a ver alguna película o exposición y por la tarde pueden ir los

alumnos de forma individual.

Se irá a ver alguna película en alemán que participe en el festival de cine de

Valladolid (SEMINCI) a últimos de octubre, si se puede con todos los alumnos, como

el año pasado.

Antes de Navidad siempre hacemos alguna actividad extraordinaria

relacionada con el tema, como villancicos en alemán, comida típica, Adviento, etc.,

depende de cada nivel. Dado el éxito de regalar pastas alemanas para toda la

comunidad escolar, tenemos previsto repetir; principalmente va dirigido a los

31

alumnos de 1º y 2º de la ESO, pero pueden participar todos los alumnos que lo

deseen.

También realizaremos el taller de escritura con frases de felicitación y buenos

deseos en todos los niveles, que después se exponen en la cristalera de abajo y cuya

exposición permanece todo el año.

En el segundo trimestre:

Este año continuamos con el intercambio escolar con el Gymnasium de

Emmendingen, en Baden Würtenberg. Los alemanes vendrán del 20 al 29 de marzo

de 2020 y los españoles del 1al 11 de mayo. Los profesores organizadores y

acompañantes son D. José Luis del Olmo Díez y Dña. Ana Rosa Perote Benito. El

intercambio va dirigido a los alumnos de 3ºESO. Dentro del programa en

Valladolid, se desarrollan a su vez múltiples actividades en las que colaboran casi

todos los alumnos (como visitas a sitios de Valladolid, a ciudades de Castilla y León,

a Madrid, comidas, teatro, etc.)

Entrevista con algún deportista que viva en Valladolid, en coordinación con el

Departamento de Educación Física del instituto, a determinar el grupo y nivel que

iría a la entrevista y la fecha, porque depende de la persona. O como alternativa,

entrevista con algún alemán que resida en Valladolid.

Solicitaré exposición al Goethe-Institut de Madrid, de las que ofrecen

itinerantes.

Si durante el curso tenemos visitas de alemanes o surgieran actividades

culturales (películas, teatro, exposiciones, etc.) sobre el tema de nuestra asignatura,

nos desplazaremos al lugar donde ocurra el evento.

Ya en el tercer trimestre comienzo a preparar el viaje cultural a Berlín para

comienzo de curso.

Así mismo se intentará organizar cualquier otra actividad que fomente el

aprendizaje de la lengua y la cultura alemana.

Cualquier actividad que se organice será comunicada con antelación al

departamento de actividades extraescolares.

32

DEPARTAMENTO DE CLÁSICAS

Posible visita al museo de reproducciones arqueológicas de la Casa del Sol, y un recorrido mitológico por la ciudad para descubrir la huella y fases de transmisión de la cultura clásica a través del tiempo en el entorno cercano. Se realizarían con los alumnos de 2º de ESO en el primer o segundo trimestre. El Departamento será el que seleccione a dichos grupos en función del interés y respeto mostrado por la asignatura y de su comportamiento.

Posible visita al Museo de las Villas Romanas de Almenara de Adaja o al Centro de interpretación “León romano”. O, más probable, visita a la villa romana de La Olmeda y el museo en Saldaña. con alumnos de 4º de ESO 1º y 2º de Bachillerato . Finales del primer trimestre.

Visita a exposiciones temporales u otras actividades culturales que puedan surgir a lo largo del curso, o "paseo clásico" por la ciudad.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

Durante el vigente Curso escolar 2018-2019 se preven las siguientes Activi- dades:

Visita al Centro Padre Zegrı, dedicado a la atencion de mujeres adultas con discapacidad intelectual. Esta disenada para alumnos de Psicologıa, 2o de Bachillerato.

Participacion en la Olimpiada de Filosofıa: alumnos de ESO (Cursos 3o y 4o) y de Bachillerato presentaran trabajos para competir en dicho concurso.

El Departamento esta abierto a cuantas sugerencias puedan darse a lo largo del Curso (Seminci, ONG’s...).

DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1- Inmersión lingüística con 2º ESO en Wicklow ( Irlanda). 25 Septiembre 2019- 2

Octubre 2019

2- Inmersión lingüística con 4º ESO en Athlone ( Irlanda). 10 Diciembre 2019- 17

Diciembre 2019

Estas dos actividades son un acicate para que los alumnos se ilusionen a la hora de

aprender este idioma y de mejorar en él; además su inmersión dentro de las familias

•

•

•

33

Irlandesas y del ambiente hace que los alumnos adquieran un conocimiento más real

y puro de lo que es la cultura de Irlanda.

3- Jornada de Bilingüe con la participación de algunos de los centros de primaria del

barrio para que a la vez de practicar Inglés tengan ya una idea de lo que se les va a

ofrecer en el instituto.

4- Seminci; buena actividad y ocasión para que los alumnos vivan de manera distinta

el aprendizaje de una lengua extranjera y sirva de estímulo en la adquisición del

mismo.

DEPARTAMENTO DE LENGUA

ACTIVIDAD CURSOS TRIMESTRE

1. Animación a la lectura , ed. Edelvives (Raúl Vacas)

3º ESO 3º

2. Concurso literario IES Julián Marías

TODOS 2º

3. LAVA: Teatro (según oferta)

Lit. Univ. 1º BACH./2º de BACH.

1º/2º/3º

4. Animación a la lectura: conferencia de un escritor.

Alba López Paredes

Atilano Sevillano

2º/3ºESO 2º

5. Teatro Calderón (según oferta)

1º ESO/ 4º y 1º BACH. 2º /3º

6. Visita a la Biblioteca Pública y Exp. Permanente Museo de Escultura (Casa del Sol)

2º ESO 2º/3º

7. Taller de columnismo “Cruzando el umbral (fundación Francisco Umbral y El Norte de Castilla)

2º BACH. 2º

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8. Ruta literaria en Madrid+Representación teatral

1º BACH

3º

9. Lectura de cuentos en el cole (en coordinación con el CP Marina Escobar).

2º ESO 2º/3º

Objetivos de las actividades

Todas las actividades diseñadas y organizadas por el Departamento de Lengua

castellana y Literatura, tienen como objetivo común potenciar el hábito lector como

fuente de placer y como medio imprescindible para conseguir un manejo adecuado de la

lengua en todos los ámbitos.

Muchas de ellas pretenden fomentar en el alumnado el gusto por determinadas

expresiones culturales (teatro, historia, creación artística…) que contribuyen a una

educación integral del ser humano.

En relación a los objetivos de área propios de nuestra materia, podemos señalar

como básicos los siguientes:

. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad

social y cultural.

. Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas

funciones y situaciones de comunicación, adoptando una actitud respetuosa y de

cooperación.

-Aplicar con cierta autonomía los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso

lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con

adecuación, coherencia, cohesión y corrección.

-Comprender textos literarios utilizando los conocimientos sobre las convenciones de

cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.

Apreciar sus posibilidades comunicativas para la mejora de la producción personal.

35

-Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo

como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos

histórico-culturales.

-Interpretar y emplear la lectura y la escritura como fuentes de placer, de

enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, y consolidar hábitos lectores

mediante textos adecuados a la edad.

. Aprender y utilizar técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda,

elaboración y presentación, con ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las

tecnologías de la información y la comunicación.

- Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y

las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de

diversos tipos y opiniones diferentes.

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

Intentaremos llevar a cabo las siguientes actividades complementarias y

extraescolares:

CURSO ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

1º ESO

2º ESO

Teatro en francés (en el centro)

Conte-moi l’Afrique

Samuel Mountoumnjou. Raconte des contes traditionnels

sénégalais aux enfants.

1º trimestre

19/12/2020

2º ESO Campamento de inmersión lingüística: Garaña 2º trimestre

10/02/2020 al 14/02/2020

INTERCAMBIO FRANCIA 2º trimestre

COLLLÈGE JEAN ROSTAND. 25/03/2020 al 02/04/2020

3º ESO ORVAULT. FRANCIA (fechas aproximadas)

INTERCAMBIO LARGA DURACIÓN (JCYL). 12/01/20 AL 23/02/20

PARTICIPAN 3 ALUMNOS (fechas aproximadas)

4º ESO

1º BAC TEATRO

2º trimestre (fechas

no concretadas)

36

Además tenemos un e-Twinning en marcha pero lo vamos a meter dentro de la

programación de 2º ESO y creo que no se puede meter como complementaria.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Se plantean una serie de actividades extraescolares con los siguientes objetivos:

Proporcionar experiencias de aprendizaje activo y creativo

Favorecer una actitud positiva de los alumnos hacia la actividad matemática y el

pensamiento científico.

Aumentar su confianza, interés y motivación para enfrentarse al estudio y

realización de las tareas diarias.

Dar el estimulo adecuado para el estudio y desarrollo de estrategias de resolución de

problemas, así como, de la capacidad para desarrollar razonamientos creativos.

Difundir la utilización de las Matemáticas en el mundo de hoy y propiciar la

participación en actividades relacionadas con la Matemáticas desarrolladas por

otras instituciones y colectivos.

Visualización de aplicaciones de las Ciencias en la vida real, en particular en grandes

construcciones, encaminada a la motivación para la realización de posteriores

estudios en estos campos

ACTIVIDAD PROFESORES CURSOS FECHAS

Visita a la sala permanente de

Matemáticas del museo de la Ciencia

Los de 1º de ESO

Todos los 1º de

ESO

Final de

curso

Visita a talleres o exposiciones

temporales de contenido matemático

del museo de la Ciencia

Los de los grupos que

participen

ESO

Conferencias de contenido matemático

a cargo de profesores de la UVA

Los del departamento

que estén libres en ese

horario

ESO

Bachillerato

Participación en el Concurso Canguro

Matemático

Todos

Todos

Marzo

Participación en la Olimpiada

Todos

2º y 4º de ESO y

A lo largo

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Matemática Bachillerato del curso

Visita a alguna presa en construcción.

Los de los grupos que

participan

1º de Bachillerato

de Ciencias

Marzo-

Abril

DEPARTAMENTO DE MÚSICA Objetivos

Con la realización de actividades complementarias y extraescolares pretendemos los

siguientes objetivos:

- Dar la oportunidad a nuestros alumnos de experimentar la audición de la Música en

directo.

- Profundizar en el desarrollo de las Competencias Clave, sobre todo aprender a

aprender e iniciativa emprendedora.

- Completar la formación musical de nuestros alumnos dándoles la oportunidad de la

interpretación en directo y con público.

- Ampliar el conocimiento de otras músicas que no aparecen en el currículum

desarrolladas de manera suficiente.

- Contribuir al desarrollo de la cultura y del concepto de ciudadanía europea, a través

de la internacionalización del centro.

ACTIVIDADES

- Celebración de Santa Cecilia y del día de la Música

- Asistencia a conciertos didácticos, tanto en el Auditorio Miguel Delibes como en el

Teatro Calderón o en otras salas que se oferten.

- Realización de conciertos de alumnos del centro con actuaciones individuales y en

grupos en los recreos.

- Cualquier actividad musical que se nos proponga por parte de las instituciones o

colectivos relacionados con la música ( Ayuntamiento, Asociación Promúsica…)

- Realización del Concierto de Fin de Curso por parte de los alumnos de ESO que

cursan Música al principio del mes de junio.

- Encuentros musicales con alumnos de los otros centros de Secundaria del barrio.

- Participación en la Jornada Bilingüe organizada por el IES en colaboración con los

centros de Primaria de la barrio

- Cualquier otra que surja a lo largo del curso y que se considere de interés didáctico o

pedagógico para el alumnado (día de la mujer, día de la paz, Erasmus +…)

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Buenos diás

Plan del departamento de Educación física para extraescolares

Primer trimestre.

Día Verde

Todos los niveles. Desde 1º de la ESO a 1º de Bachillerato

Segundo trimestre

Campaña Blanca

Día Blanco para 1º de la ESO

Semana Blanca para todos los niveles

Tercer trimestre

Día Azul

3º de la ESO

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

Intentaremos llevar a cabo las siguientes actividades complementarias y extraescolares:

CURSO ACTIVIDAD

TEMPORALIZACIÓN

1º ESO

2º ESO

Teatro en francés (en el

centro) Conte-moi l’Afrique

Samuel Mountoumnjou. Raconte des contes

traditionnels sénégalais aux enfants.

1º trimestre

19/12/2020

2º ESO Campamento de inmersión lingüística: Garaña 2º trimestre

10/02/2020 al

14/02/2020

INTERCAMBIO FRANCIA 2º trimestre COLLLÈGE JEAN ROSTAND. 25/03/2020 al

02/04/2020

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3º ESO ORVAULT. FRANCIA (fechas aproximadas)

INTERCAMBIO LARGA DURACIÓN (JCYL). 12/01/20 AL 23/02/20

PARTICIPAN 3 ALUMNOS (fechas aproximadas)

4º ESO

1º BAC TEATRO

2º trimestre

(fechas no

concretadas)

Además tenemos un e-Twinning en marcha pero lo vamos a meter dentro de la

programación de 2º ESO y creo que no se puede meter como complementaria.

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

PARA 4º ESO A Y E. ALUMNADO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.

1. Visita al edificio Uva sostenible (organizado por ¨Buteo¨), en Valladolid.

Objetivo

o Conocer la gestión y funcionamiento del edificio bioclimático LUCIA, Red de calor con Biomasa y Arboreto Miguel Delibes, con el fin de concienciar y sensibilizar a las generaciones futuras.

2. Visita al instituto IOBA y al servicio de microscopía, ambos en Valladolid. REALIZACIÓN NO SEGURA.

Objetivo

o Conocer las instalaciones y funcionamiento de un centro de investigación y de un servicio de microscopía.

3. Día en Madrid. Visita al Museo de Ciencias Naturales y asistencia al Open

de Tenis. (Se intentará realizar interdisciplinarmente con el departamento de Educación Física).

Objetivo

o Conocer y profundizar en cómo es y cómo ha cambiado nuestro planeta, así como la enorme diversidad que ha albergado desde el origen de la vida hasta la actualidad.

o Conocer de cerca la actividad física diaria, planificación y nivel de exigencia de un deportista y/o planificación y organización de actividades deportivas.

4. Aulas en la naturaleza. Albergue juvenil Soncillo o Albergue de Espinosa

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de los Monteros. Actividad organizada por ¨Ráspano¨. (Se intentará realizar interdisciplinarmente con el departamento de inglés y acogernos a la modalidad bilingüe o de inmersión lingüística). REALIZACIÓN NO SEGURA.

Objetivo

o Fomentar el conocimiento, valoración y conservación del patrimonio natural e integrar el uso de otros idiomas en el proceso de aprendizaje y en situaciones cotidianas de comunicación.

PARA 1º BACHILLERATO. ALUMNADO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

1. Visita al Instituto de Biología y Genética Molecular de Valladolid.

Objetivo

o Disfrutar de la ciencia de manera lúdica, con actividades dinamizadas por entidades de carácter científico-tecnológico y profesionales del ámbito que están trabajando para y por la ciencia en el día a día.

o Fomentar en el alumnado vocaciones científicas, ya que es posible que, a raíz de una de estas visitas, algún alumno muestre especial interés por alguna disciplina científica en concreto…

DEPARTAMENTO DE PLASTICA Y DIBUJO

OBJETIVOS.

La Educación Plástica, Visual y Audiovisual tiene como finalidad desarrollar en el alumnado

capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir de un conocimiento teórico y

práctico de los de los distintos lenguajes.

Al mismo tiempo, busca potenciar el desarrollo de la creatividad, la imaginación y

razonamiento crítico.

ACTIVIDADES.

Alumnos de 1º, 3º y 4º ESO.

Visitar el Museo del Patio Herreriano y otras exposiones, de manera que no sea un acto

puntual que se programa un día determinado y de manera masiva, sino como algo de interés

que viene programado desde diferentes instituciones y que es habitual.

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTORIA

1º ESO: se intentarán llevar a cabo.

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Visita al Museo de la Evolución en Burgos. Visita a los yacimientos romanos de Almenara-Puras.

2º ESO: visitas posibles.

Visita a las Cortes de Castilla y León Visita a la Casa de Colón, en Valladolid

3º ESO: salida posible.

Recorrido urbano guiado por Valladolid, en colaboración con el Ayuntamiento.

4º ESO: visita posible.

Recorrido guiado por el Valladolid burgués.

1º BACHILLERATO.

No se programa desde el departamento, teniendo en cuenta el viaje de fin de curso.

2º BACHILLERATO.

Visita al Congreso de los Diputados de Madrid y al Museo Arqueológico, el día 14 de noviembre de 2019, con todos los alumnos.

Se intentará realizar al final de primer trimestre una visita al Archivo Histórico de Simancas.

Visita al Museo de Escultura de Valladolid. Alumnos de Arte de B2A- B2B

Se invitará a los alumnos a que visiten diferentes exposiciones temporales en las salas de la ciudad.

DEPARTAMENTO DE FOL

En la medida en que la organización del curso lo permita; en función de

los recursos económicos, humanos y temporales y, siempre en coordinación

con otros módulos y ciclos, intentará organizarse alguna de las siguientes

actividades extraescolares:

1. Jornada y taller de Primeros Auxilios. En coordinación con el Departamento de Sanidad, se realizará esta jornada en el 2º

trimestre del curso (enero). Dirigido a alumnos de 1º.

1) Comprender las responsabilidades de los empresarios y los trabajadores

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ante cualquier urgencia en la empresa.

2) Aplicar de una manera eficaz el soporte vital básico.

3) Descubrir la secuencia de acciones que se sigue en la valoración de los heridos en una situación de emergencia.

4) Actuar adecuadamente cuando haya que clasificara los heridos en un accidente.

5) Distinguir los grados de gravedad de una víctima de un accidente de trabajo.

6) Conocer los primeros auxilios que se deben aplicar ante heridas, hemorragias, fracturas

2. Charla específica sobre la orientación laboral del alumnado. Charla con personal externo del área de juventud de UGT o CCOO. 3er trimestre.

Dirigido a alumnos de 1º.

1) Analizar el potencial profesional propio y establece un plan de acción para mejorarlo.

2) Mejorar en el conocimiento de las opciones profesionales.

3) Conocer las fuentes de empleo y las empresas del sector.

4) Identificar las ofertas de empleo adecuadas al perfil profesional y reconoce las ofertas de empleo engañosas.

5) Aprender a elaborar un currículum vítae y cartas de presentación.

6) Distinguir los distintos tipos de pruebas y testpsicotécnicos.

7) Saber desenvolverse en una dinámica de grupo y en las entrevistas detrabajo.

3. Charla de un emprendedor. 3er trimestre. Charla de un antiguo alumno del centro donde expone su experiencia a

los a lumnos de 2º curso.

1) Autoevaluar la capacidad emprendedora. 2) Conocer la experiencia de un compañero emprendedor.

Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación

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4. EXPOSICIÓN prevención riesgos laborales y charla de prevención. En relación al día internacional de la prevención (28 de abril). Participarán los

alumnos de 1º. Dirigido a toda la comunidad educativa.

1) Relacionar los conceptos de salud y trabajo.

2) Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

3) Identificar los derechos y deberes de trabajadores y empresarios en materia de salud laboral.

4) Descubrir la existencia de unos organismos públicos que velan por la seguridad e higiene en el trabajo.

5) Comprender que el trabajo conlleva unos riesgos que pueden ocasionar problemas de salud.

6) Valorar la importancia de la prevención de los riesgos laborales.

7) Valorar la prevención de riesgos laborales como una actividad que debe planificarse y organizarse con suma atención.

8) Reconocer los principios de la prevención de riesgos laborales y sabeaplicarlos.

9) Comprender que la prevención de riesgos laborales debe estar planificada y bien organizada para ser eficaz.

Asimismo estas visitas pueden estar sujetas a variaciones.

Las fechas de las actividades programadas así como de aquellas otras que vayan

surgiendo se fijarán oportunamente. De igual modo, en función de la actividad, módulo y

ciclo, se señalarán los profesores acompañantes en cada caso.

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

Visita al CPD de la Universidad de Salamanca Visita al Distrito Telefínica de Madrid Visita al Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) de León Asistencia a las Jornadas de Seguridad Informática del Centro Don Bosco en Villamuriel

Cerrato (Palencia) Asistencia a la VI Edición del Vallahackathon (Centro de Enseñanza Gregorio Fernández.

Valladolid) Visita y/o asistencia a charlas en alguna de las empresas con las que el Departamento

tiene contrato de colaboración a través de FCT: Everis, Telecyl...


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V) Servicios complementarios.

TRANSPORTE ESCOLAR

Es un servicio que ofrece el centro, dependiente de la Consejería de Educación, para los

alumnos que cursan ESO y residen en Arroyo, La Vega y La Flecha.

Todos los alumnos disponen de un carné que se les entrega al inicio del curso y que, entre

otras opciones, permite identificarles como usuarios del transporte escolar.

El responsable es el Director del Centro, aunque carece de competencias para contratar,

elegir las rutas y decidir quién tiene derecho a su disfrute.

El RRI se aplicará a todo el alumnado que utilice el transporte escolar como si estuviese en el

propio Centro.


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VI) Procedimientos, indicadores y criterios para el seguimiento y

evaluación de la PGA.

Con el fin de valorar los resultados obtenidos se utilizará el siguiente cuadro de valoración

que se cumplimentará en CCP. Se puntuará de 1 a 5 siendo el 1 la calificación más baja y el 5 la más

alta.

En caso de responder 1 ó 2 a alguna cuestión, se deberán señalar las causas que han

originado esa valoración.

Se finalizará indicando en qué aspectos debería mejorarse la Programación General Anual.

INDICADORES DE LOGRO

INDICADORES 1 2 3 4 5

Mejora de los resultados de promoción y titulación y de recuperación de pendientes.

Actualización de los documentos institucionales.

Mejora de la imagen del Centro

Actualización del Reglamento de Régimen Interno del Centro.

Mejora de los servicios que ofrece el Centro. Biblioteca, TIC, etc.

Materias bilingües del Centro.

Homogenización de las Programaciones Didácticas.

Potenciación de los Ciclos Formativos.

Colaboración con el AMPA y otras instituciones.


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VII) Nota final de difusión y aprobación

La aprobación de la Programación General Anual, por parte del director del Centro, se hará

pública a través de la página web del Instituto donde quedará expuesta durante todo el curso.

Se informará de su aprobación y exposición en la web al Servicio de Inspección Educativa, al

Consejo Escolar, al Claustro, al AMPA y al personal no docente.

Se informará a su vez que todas las Programaciones Didácticas de los distintos

Departamentos se publicarán en la página web del Centro, eliminando datos personales del

profesorado, excepto nombres y apellidos junto con especialidades.

Esta PGA es aprobada por el Director del Centro el día 31 de octubre de 2019

En Valladolid a 31 de octubre de 2019

Fdo.: D. Vicenciano Escudero Veganzones

Director IES Julián Marías

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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2019 …iesjulianmarias.centros.educa.jcyl.es › sitio › upload › PGA...II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular: 1.- FIJAR LAS