REDES Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENTES.

• Álvaro Simón Sacristán• Fernando Osma Santos• Enrique Alonso Ortiz• Rubén Ruiz Torres • Fernando Talavante

DEFINICIÓN Una red, grupo o colectivo de docentes

pudiéramos definirla como una comunidad profesional creada para la autoformación o el aprendizaje compartido que se caracterizan por ser iniciativas voluntarias de profesores, democráticas en su origen y funcionamiento, con un fuerte compromiso con la innovación, el cambio y la mejora educativa, con unas metas y unos propósitos compartidos (Marcelo, 2001; 2002)

OBJETIVOS

Facilitar la circulación de información entre los docentes.

Permitir la organización de eventos. Compartir recursos(presentaciones , videos,

metodologías de trabajo, modelos de enseñanza, etc.)

Poder ayudar a los demás. Recibir ayuda. Comunicarse con otros docentes.

VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN Permite aportar documentación electrónica al instante Comunicarse con cualquier docente que tenga formas

de trabajo totalmente diferentes y poder aprender de ello.

Crean nuevas dinámicas de trabajo Facilitan el consenso. Constituyen, desde el punto de vista del profesorado,

una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal.

LA OPINIÓN DE UNA DOCENTE

La profesora Elda Ceballos asegura que “es fundamental no quedarse con el uso del

correo básico, es importante mirar otras posibilidades ,

otros recursos, de otros accesos a la información, de otras posibilidades de interacción con otros usuarios, con otras universidades”

DIFERENCIAMOS DOS TIPOS:

1. Redes sociales docentes tuteladas o corporativas por una institución pública o privada.

2.Redes sociales autogestionadas por el profesorado.

1. REDES SOCIALES DOCENTES TUTELADAS O CORPORATIVAS POR UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA O PRIVADA.

Son aquellas que están impulsadas, financiadas y gestionadas por alguna institución gubernamental, por una fundación, o por un grupo privado. Son portales web amplios que ofrecen noticias, recursos, materiales o cualquier otro tipo de información relacionada con la educación. Son sitios web con muchas secciones donde cualquier docente puede inscribirse gratuitamente para intercambiar información o participar en algún foro (Área, 2008).

Empresas privadas como Telefónica, editoriales como SM o Santillana, instituciones como la UNESCO y las secretarías o ministerios gubernamentales de educación crean este tipo de sociedades destinadas a los docentes. Algunos ejemplos, son:- http://www.kalipedia.com/ Detrás de este proyecto está la empresa editorial “Santillana”- http://www.profes.net/ Es un portal docente financiado por la editorial SM (Área,2008).

2. REDES SOCIALES AUTOGESTIONADAS POR EL PROFESORADO.

Este tipo de redes autogestionadas son creadas y administradas por un individuo, grupo o colectivo docente sin patrocinio o vinculación orgánica directa con alguna institución o grupo empresarial. Son redes que nacen por iniciativa personal de algún profesor o grupo docente. En consecuencia se desarrollan y se administran de forma voluntarista a modo de autogestión de los participantes (Área, 2008).

Este tipo de sitiosweb disponen de menos “cantidad” de recursos, de secciones o de un diseño/interface menos vistoso que las otras, pero que ganan en mayor interacción social, en debate y comunicación entre los propios docentes. (Área 2008)

Entre los ejemplos de este tipo de redes se pueden señalar:- http://internetaula.ning.com/ - http://redte/. (http://www.rute.edu.es/)( Área, 2008)

INTERNET EN EL AULA

Internet en el aula es la Red social docente para una educación del siglo XXI creada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se define como comunidades de docentes que comparten experiencias y recursos para el uso de Internet en el aula.

Internet en el aula ofrece a sus usuarios una amplia gama de recursos y herramientas para el trabajo colaborativo. Dispone de blogs para exponer ideas y experiencias; multimedia para subir y compartir fotografías, vídeos y podcast; y eventos para mantener al día la agenda educativa.

EJEMPLO DE POSTEO EN AULA DE INTERNET. ¿Quieres hacer materiales educativos? Conoce eXeLearning

Publicado por Red Social INTEF el abril 15, 2013 a las 3:47pm

Innovación metodológica y no solo tecnológica: es la posibilidad que eXeLearning ofrece a todos los usuarios. Esta herramienta de autor, que es actualmente una de las más populares en todo el mundo, cuenta ahora con un nuevo desarrollo que facilita más aún a los profesores la creación de materiales educativos interactivos basados en las metodologías didácticas más novedosas.

RUTE

(Red Universitaria de Tecnología Educativa) es una asociación académica sin ánimo de lucro constituida por docentes e investigadores universitarios interesada en promover las aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y Comunicación.

OBJETIVOS

Promover el diálogo interuniversitario para la elaboración y desarrollo de proyectos conjuntos de docencia e investigación

Propiciar la organización de reuniones, seminarios, congresos.

Impulsar la formación permanente de los asociados.

Garantizar información continuada a los miembros y defender los intereses de los mismos

CONCLUSIONES

Con las redes sociales educativas podemos mejorar como docentes y nunca quedarnos estancados.

Una vía para formarnos como docentes y estar siempre al corriente de los nuevos avances en educación.

F I N

“Gracias a todos por vuestra incondicional e imprescindible atención, gracias a todos por hacer que cada día, esta asignatura nos ayude a formarnos mejor para llegar a ser el maestro del futuro que todos hemos soñado”.