Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Siklus I
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
8. memahami sifat bangun ruang sederhana
II. Kompetensi Dasar
8.1. menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator Pembelajaran
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang yang ditentukan
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang kubus siswa dapat menyebutkan contoh benda
yang berbentuk kubus.
2. Dengan memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menggambar kubus
siswa dapat menggambar kubus dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru tentang sifat-sifat kubus siswa dapat menunjukkan
bagian sisi, rusuk, dan titik sudut kubus dengan benar.
4. Melalui tanya jawab tentang sifat-sifat kubus siswa dapat menghitung banyaknya
sisi, rusuk, dan titik sudut suatu kubus dengan tepat.
5. Melalui tugas membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat kubus, siswa
dapat membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat kubus dengan
benar.
6. Melalui diskusi kelas tentang kubus, siswa dapat menjelaskan pengertian kubus
dengan benar.
V. Materi Pembelajaran
Geometri dan Pengukuran
1. Menggambar kubus
2. Sifat-sifat kubus
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Penugasan (model pembelajaran snowball throwing)
5. diskusi
VII. langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 kegiatan awal (10 menit)
1. motivasi siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
macam-macam kubus
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Toleransi
Tanggung jawab
2 Kegiatan Inti (45 menit)
1. Guru memperlihatkan macam-macam kubus dengan berbagai warna dan ukuran.
2. Guru mendemostrasikan cara menggambar kubus.
3. Dengan bimbingan guru susun menggambar kubus
Toleransi
Tanggung jawab
3 Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Siswa menggambar kubus dengan dua ukuran (pada kertas gambar)
2. Guru menyampaikan tugas rumah menggambar macam-macam kubus
Tanggung Jawab
Pertemuan 2
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 Kegiatan awal (10 menit)
1) Motivasi Siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
kubus hasil karya siswa.
2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan.
Toleransi
Tanggung Jawab
2 Kegiatan inti (45 menit)
1) Guru memperlihatkan kubus dan menunjukkan bagian sisi, rusuk, dan titik sudut
2) Guru memperlihatkan bagian sisi, rusuk, dan titik sudut dan siswa menghitungnya.
3) Siswa membentuk kelompok. 4) Siswa ditugaskan membuat
pertanyaan tentang kubus dan dilemparkan kepada temannya. Setelah satu anak mendapat pertanyaan dari temannya, siswa diberi kesempatan untuk menjawab soal.
5) Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan.
6) Siswa dengan bimbingan guru berdikusi tentang pengertian kubus.
Kerjasama
Tanggung jawab
3 Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Refleksi pembelajaran 3) Guru menyampaiakn tindak lanjut
Kejujuran
Tanggung jawab
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat/ Bahan
Macam-macam kubus
2. Sumber belajar
1) KTSP SD Mojotengah 01
2) Promes kelas IV SD mojotengah 01
3) Silabus pembelajaran kelas IV SD mojotengah 01
4) Matematika untuk kelas IV SD/MI, Nur Aksin, Heny Kusumawati penerbit
Cempaka Putih.
5) Buku penunjang yang relevan
Mengetahui,
Kepala SD N Mojotengah 01
Y a t i n i, S.Pd.
NIP.195812021978022002
Mojotengah, 9 April 2012
Mahasiswa
S u t o r o
NIM. 262010840
Lampiran 1
Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!!
1.
Bangun disamping disebut …
2. Kubus memiliki titik sudut sebanyak ….
3. Kubus memiliki rusuk sebanyak …
4. Sisi pada kubus berbentuk …
5. Kubus sisi atas berhadapam dengan sisi …
6. Kubus sisi depan memiliki kesamaan dengan sisi …
7. Kubus memiliki sisi sebanyak …
E F
A B
H G
D C
8. Rusuk yang sejajar dengan rusuk AB adalah …
9. Sisi yang berhadapan dengan sisi ABCD adalah …
10. Sisi yang berhadapan dengan sisi DCGH adalah …
Kunci jawaban
1. Kubus
2. 8 buah
3. 12 buah
4. Persegi
5. Bawah
6. Belakang
7. 6 buah
8. CD, GH, EF, GH
9. EFGH
10. ABEF
Kriteria penilaian
Jumlah total x 10 = ……………x 10
Nilai = skor yang diperoleh x 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Siklus I
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 4 x jam Pelajaran (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
8. memahami sifat bangun ruang sederhana
II. Kompetensi Dasar
8.1. menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator Pembelajaran
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang yang ditentukan
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang Balok siswa dapat menyebutkan contoh benda
yang berbentuk Balok.
2. Dengan memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menggambar Balok siswa
dapat menggambar Balok dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru tentang sifat-sifat Balok siswa dapat menunjukkan bagian
sisi, rusuk, dan titik sudut Balok dengan benar.
4. Melalui tanya jawab tentang sifat-sifat Balok siswa dapat menghitung banyaknya
sisi, rusuk, dan titik sudut suatu Balok dengan tepat.
5. Melalui tugas membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat Balok, siswa
dapat membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat Balok dengan
benar.
6. Melalui diskusi kelas tentang Balok, siswa dapat menjelaskan pengertian Balok
dengan benar.
V. Materi Pembelajaran
Geometri dan Pengukuran
1. Menggambar Balok
2. Sifat-sifat Balok
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Penugasan (model pembelajaran snowball throwing)
5. Diskusi
VII. langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 kegiatan awal (10 menit)
1. Motivasi
siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
macam-macam Balok
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Tanggung jawab
Semangat
Hormat menghormati
2 Kegiatan Inti (45 menit)
1. Guru memperlihatkan macam-macam
Balok dengan berbagai warna dan
ukuran.
2. Guru mendemostrasikan cara
menggambar Balok.
3. Dengan bimbingan guru susun
menggambar Balok
Toleransi
Tanggung jawab
3 Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Siswa menggambar Balok dengan dua
ukuran (pada kertas gambar)
2. Guru menyampaikan tindak lanjut
tugas rumah menggambar macam-
macam bentuk Balok
Tanggung Jawab
Kejujuran
Pertemuan 2
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 Kegiatan awal (10 menit)
1) Motivasi
Siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
Balok yang dibuat di rumah.
2) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan menyampaikan
model pembelajaran yang akan
digunakan.
Toleransi
Tanggung Jawab
2 Kegiatan inti (45 menit)
1) Guru memperlihatkan Balok dan
menunjukkan bagian sisi, rusuk, dan
titik sudut.
2) Guru memperlihatkan bagian sisi,
rusuk, dan titik sudut dan siswa
menghitungnya.
3) Siswa membentuk kelompok.
4) Siswa ditugaskan membuat
pertanyaan tentang Balok pada kertas
kemudian kertas dilipat dan diselipkan
pada bola kecil kemudian dilemparkan
kepada temannya. Setelah satu anak
mendapat pertanyaan dari temannya,
siswa diberi kesempatan untuk
menjawab soal.
5) Siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
6) Siswa dengan bimbingan guru
berdikusi tentang pengertian Balok.
Kerjasama
Tanggung jawab
Hormat menghormati
3 Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Siswa mengerjakan tes formatif
2) Refleksi pembelajaran
3) Guru menyampaiakn tindak lanjut
Kejujuran
Tanggung jawab
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat/ Bahan
1. Macam-macam Balok
2. Bola kecil
2. Sumber belajar
1) KTSP SD Mojotengah 01
2) Promes kelas IV SD mojotengah 01
3) Silabus pembelajaran kelas IV SD mojotengah 01
4) Matematika untuk kelas IV SD/MI, Nur Aksin, Heny Kusumawati penerbit
Cempaka Putih.
5) Buku penunjang yang relevan
IX. Evaluasi
1. Prosedur tes : tes akhir
2. Jenis tes : tes tertulis
3. Bentuk tes : isian singkat
4. Alat tes : butir soal
Kunci jawaban
Kriteria penilaian
Mengetahui,
Kepala SD N Mojotengah 01
Yatini S.Pd.
NIP.195812021978022002
Mojotengah, 12 April 2012
Mahasiswa
Sutoro
NIM. 262010840
Lampiran 1
Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!!
1.
Bangun disamping disebut …
2. Balok memiliki titik sudut sebanyak ….
3. Balok memiliki rusuk sebanyak …
4. Sisi atas pada Balok berhadapan dengan sisi …
5. Balok sisi belakang pada balok berhadapan dengan sisi …
6. Balok memiliki sisi sebanyak …
7. Balok sisi yang sama adalah sisi yang …
E F
A B
H G
D C
8. Rusuk yang sejajar dengan rusuk AB adalah …
9. Sisi yang berhadapan dengan sisi ABCD adalah …
10. Sisi ADEH sama dengan sisi …
Kunci jawaban
1. Balok
2. 8 buah
3. 12 buah
4. Bawah
5. Depan
6. 6 buah
7. Berhadapan
8. rusuk CD, rusuk EF, rusuk GH
9. sisi EFGH
10. BCFG
Kriteria penilaian
Jumlah total x 10 = ……………x 10
Nilai = skor yang diperoleh x 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Siklus II
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/ Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 4 x jam Pelajaran (2x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
8. memahami sifat bangun ruang sederhana
II. Kompetensi Dasar
8.1. menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator Pembelajaran
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang yang ditentukan
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang Balok siswa dapat menyebutkan contoh benda
yang berbentuk Balok.
2. Dengan memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menggambar Balok siswa
dapat menggambar Balok dengan benar.
3. Melalui penjelasan guru tentang sifat-sifat Balok siswa dapat menunjukkan bagian
sisi, rusuk, dan titik sudut Balok dengan benar.
4. Melalui tanya jawab tentang sifat-sifat Balok siswa dapat menghitung banyaknya
sisi, rusuk, dan titik sudut suatu Balok dengan tepat.
5. Melalui tugas membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat Balok, siswa
dapat membuat dan menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat Balok dengan
benar.
6. Melalui diskusi kelas tentang Balok, siswa dapat menjelaskan pengertian Balok
dengan benar.
V. Materi Pembelajaran
Geometri dan Pengukuran
1. Menggambar Balok
2. Sifat-sifat Balok
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Penugasan (model pembelajaran snowball throwing)
5. Diskusi
VII. langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 kegiatan awal (10 menit)
1. Motivasi
siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
macam-macam Balok
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Tanggung jawab
Semangat
Hormat menghormati
2 Kegiatan Inti (45 menit)
1. Guru memperlihatkan macam-macam
Balok dengan berbagai warna dan
ukuran.
2. Guru mendemostrasikan cara
menggambar Balok.
3. Dengan bimbingan guru susun
menggambar Balok
Toleransi
Tanggung jawab
3 Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Siswa menggambar Balok dengan dua
ukuran (pada kertas gambar)
2. Guru menyampaikan tindak lanjut
tugas rumah menggambar macam-
macam bentuk Balok
Tanggung Jawab
Kejujuran
Pertemuan 2
No Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter yang ditanamkan
1 Kegiatan awal (10 menit)
1) Motivasi
Siswa dimotivasi dengan diperlihatkan
Balok yang dibuat di rumah.
2) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan menyampaikan
model pembelajaran yang akan
digunakan.
Toleransi
Tanggung Jawab
2 Kegiatan inti (45 menit)
1) Guru memperlihatkan Balok dan
menunjukkan bagian sisi, rusuk, dan
titik sudut.
2) Guru memperlihatkan bagian sisi,
rusuk, dan titik sudut dan siswa
menghitungnya.
3) Siswa membentuk kelompok.
4) Siswa ditugaskan membuat
pertanyaan tentang Balok pada kertas
kemudian kertas dilipat dan diselipkan
pada bola kecil kemudian dilemparkan
kepada temannya. Setelah satu anak
mendapat pertanyaan dari temannya,
siswa diberi kesempatan untuk
menjawab soal.
5) Siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
6) Siswa dengan bimbingan guru
berdikusi tentang pengertian Balok.
Kerjasama
Tanggung jawab
Hormat menghormati
3 Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Siswa mengerjakan tes formatif
2) Refleksi pembelajaran
3) Guru menyampaiakn tindak lanjut
Kejujuran
Tanggung jawab
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat/ Bahan
1. Macam-macam Balok
2. Bola kecil
2. Sumber belajar
1) KTSP SD Mojotengah 01
2) Promes kelas IV SD mojotengah 01
3) Silabus pembelajaran kelas IV SD mojotengah 01
4) Matematika untuk kelas IV SD/MI, Nur Aksin, Heny Kusumawati penerbit
Cempaka Putih.
5) Buku penunjang yang relevan
IX. Evaluasi
1. Prosedur tes : tes akhir
2. Jenis tes : tes tertulis
3. Bentuk tes : isian singkat
4. Alat tes : butir soal
Kunci jawaban
Kriteria penilaian
Mengetahui,
Kepala SD N Mojotengah 01
Yatini S.Pd.
NIP.195812021978022002
Mojotengah, 12 April 2012
Mahasiswa
Sutoro
NIM. 262010840
Lampiran 1
Soal Tes
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!!
1.
Bangun disamping disebut …
2. Balok memiliki titik sudut sebanyak ….
3. Balok memiliki rusuk sebanyak …
4. Sisi atas pada Balok berhadapan dengan sisi …
5. Balok sisi belakang pada balok berhadapan dengan sisi …
6. Balok memiliki sisi sebanyak …
7. Balok sisi yang sama adalah sisi yang …
E F
A B
H G
D C
8. Rusuk yang sejajar dengan rusuk AB adalah …
9. Sisi yang berhadapan dengan sisi ABCD adalah …
10. Sisi ADEH sama dengan sisi …
Kunci jawaban
1. Balok
2. 8 buah
3. 12 buah
4. Bawah
5. Depan
6. 6 buah
7. Berhadapan
8. rusuk CD, rusuk EF, rusuk GH
9. sisi EFGH
10. BCFG
Kriteria penilaian
Jumlah total x 10 = ……………x 10
Nilai = skor yang diperoleh x 10
Gambar 1.
Peneliti sedang menyampaikan masalah kepada teman sejawat
Gambar 2.
Peneliti sedang menyampaikan apersepsi
Gambar 3.
Peneliti melaksanakan Siklus I
Gambar 4.
Peneliti dan pengamat sedang merefleksi Siklus I
Gambar 5.
Peneliti menyampaikan materi Siklus II
Gambar 6.
Pelaksanaan Siklus II
Gambar 7.
Pengamat sedang mengamati pelaksanaan penelitian
Gambar 8.
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya
Gambar 9.
Suasana menyimpulkan hasil penelitian
Gambar 10.
Tempat peneliti melaksanakan Penelitian