Solucionario Pre San Marcos 2010-II Semana 9

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIOCiclo 2010-II

SOLUCIONARIO Semana N 9 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Per, DECANA DE AMRICA CENTRO PREUNIVERSITARIO Habilidad Verbal SEMANA 9 LECTURA E INFERENCIA La inferencia es un proceso cognitivo mediante el cual obtenemos una conclusin a partirdeciertaspremisas.Lasinferenciasrealizadasdurantelacomprensinlectora satisfacen dos funciones generales: A)Permitenestablecerconexionesentreelnuevomaterialqueexhibeeltextoyel conocimientoyaexistenteenlamemoria.Graciasaestaoperacininferencial,elnuevo material se torna inteligible, se construye una cierta organizacin que le da sentido al texto y, en consecuencia, el lector puede apropiarse de la nueva informacin presentada. B)Permitencubrirlaslagunasenlaestructurasuperficialglobaldeltexto.Por ejemplo,siseexpresaXsalidecasabienabrigadoyconparaguas,sepuedeinferir queespocadeinvierno,quellueve,etc. Estetipodeinferenciaseutilizacontodotipo detexto,puestoquelosrecursoselpticossonimprescindiblesparagarantizarla economa del lenguaje. ACTIVIDAD EneltrayectodeunviajeporlugaresdelaEuropamedieval,Guillermode Baskervillesorprende,unavezms,asujovendiscpulo,AdsodeMelk,porsus imponentescapacidadesparaelrazonamientodeductivo.Ambosseencuentranconun grupo de monjes (comandados por el cillerero) que anda en busca de un caballo que se escap de la abada vecina.Al principio los monjes se sorprenden un poco cuando Guillermo les da a conocer el lugar donde se dirige el caballo fugitivo, pero se desconciertan del todo cuando los entera de que tambin sabe que el animal tiene el mejor galope de toda la cuadra, que su pelaje es negro, que tiene cinco pies de alzada, que sus herraduras son de plata fina y que le ha sido puesto el nombre de Brunello.AunquesepudierasospecharqueGuillermoyaconocaalhermosocaballoyque, porlotanto,daesasrespuestassobrelabasedeunprevioconocimiento,laverdades otramuydiferente:Guillermojamshavistoalanimalynotieneningunareferencia previa.Cmosabe,entonces,ellugarenelqueseencuentraBrunello?Sabehacia dndesedirigeelcaballo,alobservarlashuellasdesuspezuasenlanieve.La regularidaddeesashuellaslepermitiinferir,asimismo,queelcaballotieneunbuen galope. Por lo que se refiere a su color, le bast percatarse de las crines negras adheridas a las espinas de un zarzal. Cmo supo que se llamaba Brunello? Elemental, un caballo que es buscado por el cillerero y tantos monjes solamente puede ser propiedad del abad y,entalsentido,latradicinestablecequesellameBrunello(nombreasignadoalos caballos de potentados). www.RUBINOSS.blogspot.comUNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIOCiclo 2010-II

SOLUCIONARIO Semana N 9 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 2 1. En el texto, el trmino IMPONENTE se puede reemplazar por A) ponderable.B) fehaciente.C) superable. D) vencedor.E) formidable.* Solucin:LascapacidadeslgicasdeGuillermosonformidablesy,porello,provocanla admiracin. 2. Frente a las habilidades lgicas de su maestro, Adso de Melk queda A) maravillado.*B) aterrorizado. C) inclume. D) decepcionado.E) dubitativo. Solucin: Adso est maravillado ante la aplicacin magistral de la deduccin. 3. Cul es el tema central del texto? A) Los peligros de extraviarse en los parajes medievales. B) La extremada riqueza de las abadas de la Edad Media. C) La facultad del razonamiento de Guillermo de Baskerville.* D) Las extraordinarias caractersticas de los caballos negros. E) La relacin entre Guillermo de Baskerville y Adso de Melk. Solucin: El protagonista es Guillermo y respecto de l se enfatiza su habilidad inferencial. 4. Guillermo infiere que el caballo tiene el mejor galope porque observ que A) tiene exactamente cinco pies de alzada. B) los monjes lo buscan desesperadamente. C) la abada vecina se encuentra muy lejos. D) las huellas se distribuan simtricamente.* E) las herraduras son de plata muy fina. Solucin: Al observar la regularidad espacial de las huellas, Guillermo es capaz de inferir la simetra y elegancia en el galope de Brunello. 5. SiGuillermonohubieseobservadoelzarzal,entoncesnohabrainferidoqueel caballo A) hua de la abada.B) tiene un buen galope. C) es de pelaje negro.*D) es muy apreciado. E) se dirige a otra abada Solucin: Guillermo infiere el color del caballo porque en el zarzal ha observado crines de ese color. www.RUBINOSS.blogspot.comUNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIOCiclo 2010-II

SOLUCIONARIO Semana N 9 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 3 TIPOS DE INFERENCIA INFERENCIA DEDUCTIVA Lainferenciadeductivaeselprocesolgicoporelcualseobtieneunaconclusin necesariaapartirdelcontenidodeunaomspremisas.Enlgica,ladeduccinentraa necesidad,esdecir,unaconclusindeducidadelaspremisassignificaqueaqullase infiere o deriva de stas forzosamente. Si partimos de premisas verdaderas, y se usa una adecuada regla, derivamos por necesidad una conclusin verdadera. ACTIVIDAD: Analice el error del siguiente razonamiento: Todos los msicos son artistas. Salustio es artista. Luego, Salustio es msico. INFERENCIA INDUCTIVA Elrasgodenecesidadnoestpresenteenlainferenciainductiva.Enella,la conclusinpuedederivarsedelaspremisas,perononecesariamente:Elcobresedilata por el calor, el estao se dilata por el calor, el hierro se dilata porel calor; luego, todos los metalessedilatanporelcalor.Setratadeunaconclusinquenosederiva necesariamente de las premisas. ACTIVIDAD:LaBibliotecaCentraldelaUniversidadImreLakatostienecincosecciones denominadasconnombresdecolores.Enlaseccinceleste,vemoslibroscomoRimas deBcqueryHeraldosnegrosdeVallejo.Enlosestantesdelaseccinamarilla,hay libros de cuentos. En la seccin verde, hay libros de lgebra, de geometra. En la seccin azul,podemosleerelDiscursodelmtodoylaApologadeScrates.Enlaseccin naranja, hay libros de qumica y de biologa. Inductivamente, podemos inferir que A) todos los poemarios se encuentran en la seccin celeste.* B) todos los poemarios se encuentran en la seccin azul. C) en la seccin verde solo hay libros de ciencias sociales. D) los libros de ciencias fsicas se hallan en la seccin verde. E) los libros de actualidad estn en la seccin amarilla. Solucin:Rimasesunpoemario,Heraldosnegrosesunpoemario;ergo,porinduccin, en esa seccin hallamos los poemarios. COMPRENSIN DE LECTURA TEXTO 1 Queselmtodocientfico?Evidentemente,elmtodocientficoeselmtodo que utilizan los cientficos para hacer descubrimientos cientficos. Pero esta definicin no parecemuytil.Podemosdarmsdetalles?Puesbien,cabradarlasiguienteversin ideal de dicho mtodo: 1. Detectar la existencia de unproblema, como puede ser, por ejemplo, la cuestin deporqulosobjetossemuevencomolohacen,acelerandoenciertascondicionesy decelerando en otras. 2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales del problema. El olor de un objeto, por ejemplo, no juega ningn papel en su movimiento. www.RUBINOSS.blogspot.comUNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIOCiclo 2010-II

SOLUCIONARIO Semana N 9 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 4 3.Reunirtodoslosdatosposiblesqueincidanenelproblema.Enlostiempos antiguos y medievales equivala simplemente a la observacin sagaz de la naturaleza, tal como exista. A principios de los tiempos modernos empez a entreverse la posibilidad de ayudaralanaturalezaenesesentido.Cabaplaneardebidamenteunasituacinenla cuallosobjetossecomportarandeunamaneradeterminadaysuministrarandatos relevantes para el problema. Uno poda, por ejemplo, hacer rodar una serie de esferas a lolargodeunplanoinclinado,variandoeltamaodelasesferas,lanaturalezadesu superficie, la inclinacin del plano, etc. Tales situaciones deliberadamente planeadas son experimentos,yelpapeldelexperimentoestancapitalparalacienciamoderna,quea vecessehabladecienciaexperimentalparadistinguirladelacienciadelosantiguos griegos. 4.Reunidostodoslosdatoselabreseunageneralizacinprovisionalquelos describaatodosellosdelamaneramssimpleposible:unenunciadobreveouna relacin matemtica. Eso es una hiptesis. 5.Conlahiptesisenlamanosepuedenpredecirlosresultadosdeexperimentos que no se nos haban ocurrido hasta entonces. Intentar hacerlos y mirar si la hiptesis es vlida. 6. Si los experimentos funcionan tal como se esperaba, la hiptesis sale reforzada y puede adquirir el estatus de una teora o incluso de una ley natural. Estclaroqueningunateoranileynaturaltienecarcterdefinitivo.Elprocesose repiteunayotravez.Continuamentesehacenyobtienennuevosdatos,nuevas observaciones,nuevosexperimentos.Lasviejasleyesnaturalessevenconstantemente superadas por otras ms generales que explican todo cuanto explicaban las antiguas y un poco ms. Todoesto,comodigo,esunaversinidealdelmtodocientfico.Enlaprcticano esnecesarioqueelcientficopaseporlosdistintospuntoscomosifueseunaseriede ejercicios caligrficos, y normalmente no lo hace. Ms que nada son factores como la intuicin, la sagacidad y la suerte, a secas, los que juegan un papel. La historia de la ciencia est llena de casos en los que un cientfico dadeprontoconunaideabrillantebasadaendatosinsuficientesyenpocaoninguna experimentacin,llegandoasaunaverdadtilcuyodescubrimientoquizhubiese requerido aos mediante la aplicacin directa y estricta del mtodo cientfico. F. A. Kekul dioconlaestructuradelbencenomientrasdescabezabaunsueoenelautobs.Otto Loewidespertenmediodelanocheconlasolucindelproblemadelaconduccin sinptica.DonaldGlaserconcibilaideadelacmaradeburbujasmientrasmiraba ociosamente su vaso de cerveza. Quiere decir esto que, a fin de cuentas, todo es cuestin de suerte y no de cabeza? No, no y mil veces no. Esta clase de suerte slo se da en los mejores cerebros; slo en aqulloscuyaintuicineslarecompensadeunalargaexperiencia,unacomprensin profunda y un pensamiento disciplinado. 1. En el texto, el trmino SAGAZ significa A) metdica.B) inteligente.*C) taimada. D) interesada.E) pulcra. Solucin:Unaobservacinsagazenlacienciaimplicalaaplicacininteligentede nuestras facultades perceptivas. www.RUBINOSS.blogspot.comUNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIOCiclo 2010-II

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