MATERIAL PARA EL FACILITADOR

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

CONCEPTOS GENERALESCONCEPTOS GENERALES

Se desarrolla en situaciones reales. Relevancia práctica. Orientado a la participación activa de los aprendices. Aprendizaje holístico. Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas. Debatiendo ideas. Diseñando planes/experiencias. Recolectando, analizando datos. Estableciendo conclusiones. Comunicando ideas, descubriendo otras. Creando circunstancias, productos, servicios. Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautas básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas). Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para documentar los

conocimientos seleccionados. Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los contenidos.

Unidad Operativa: Tacna.

Programa: Calificación de Trabajadores en Servicio.

Carrera: Mecánica Automotriz

Módulo Ocupacional: Mecánico de Mantenimiento del Sistema Eléctrico del vehículo.

Módulo Formativo: Mantenimiento del Sistema Eléctrico del Automóvil.

Proyecto: Reparar el sistema de carga con Alternador. Código:

Duración: 30 Horas.

OBJETIVO GENERAL

El aprendiz / participante estará en la capacidad de reparar el sistema de carga con alternador eléctrico de 12 Voltios, utilizados en vehículos livianos.

OBJETIVOS ESPECÌFICOSUsando un vehículo de instrucción el participante estará en la capacidad de realizar pruebas de funcionamiento del alternador instalado, utilizando las herramientas y equipos adecuados, en un tiempo máximo de 20 minutos.Haciendo uso de las herramientas adecuadas el participante será capaz de realizar el desmontaje del alternador, teniendo en cuenta el procedimiento indicado por el fabricante.Dado las herramientas y equipos adecuados el participante será capaz de reacondicionar el alternador considerando procedimientos y especificaciones técnicas del fabricante.Al término del proceso de reacondicionamiento del alternador, el participante será capaz de efectuar pruebas de funcionamiento en el banco de pruebas, en un tiempo máximo de 20 minutos.

REQUISITOS DEL PARTICIPANTE (Saberes previos)

- Conocimientos del sistema de carga con alternador.- Manejo de herramientas manuales e instrumentos básicos. - Conocimientos básicos en electricidad.- Ley de ohm. - Interpretación de diagramas eléctricos.

METODOLOGÍA (Explicar el/los método/s para el logro del objetivo general)

METODO DE LOS 6 PASOS METODOS DE APOYOINFORMAR PONENCIA DIDÀCTICA (Método expositivo)PLANIFICAR DINÁMICA DE GRUPOS.DECIDIR JUEGO DE ROLES.EJECUTAR PARTICIPATIVACONTROLAR ACTIVAVALORAR LLUVIA DE IDEASMATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR

ITEM DENOMINACIÓN UND CANT01 Pizarra acrílica 0102 Plumones para pizarra acrílica (rojo, azul, negro) Juego 0503 Mota 0104 Transparencias 0505 Proyector de transparencias 01

DISEÑO CURRICULARMÉTODO DE PROYECTOS

DISEÑO CURRICULARMÉTODO DE PROYECTOS

ZonalMoquegua Tacna.

06 Rota folio 0107 Plumones para papel (rojo, azul, negro) Juego 0508 Computadora 0109 Cañón multimedia 0110 Papel kraft 1011 Papelote A0 cuadriculado y blanco 10

MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS

ITEM DENOMINACIÓN CANT01 Módulos de motores de combustión interna /vehiculo de instrucción. 0502 Compresor de aire 0103 Mesa de trabajo 0504 Juego de llaves mixtas en mm. (8 a 19 mm.) 0505 Juego de dados mm. (8 a 19 mm.) 0506 Probador de armaduras 0107 Torquímetro de golpe y de aguja (0 a 50 Nm.) 0508 Calibrador de láminas en pulg. y mm. 0509 Micrómetro de exteriores (25 – 50 mm.) 0510 Reloj comparador y base magnética 0511 Escuadra metálica de 20 cm. 0512 Cautín eléctrico de 100 w. 0513 Multímetro 0514 Voltiamperímetro 0115 Bandejas metálicas 0516 Vernier 05

MATERIALES (de acuerdo a las características del proyecto)

ITEM DENOMINACIÓN UND CANT01 Trapo industrial Kg. 0102 Gasolina de 84 Oct Gl. 2.503 Pasta para soldadura blanda UNID. 0504 Pliego de lija al agua número 600 UNID. 0505 Estaño de 0.8 mm carrete 0506 Grasa MP Lb. 0107 Mascarillas de protección Pza. 20

08 Brocha de 1.5 pulg. UNID. 05 09 Escobillas de Alternador JGO. 05 10 Bujes y Rodamientos del Alternador JGO. 05 11 Terminales de ojo de 5/16” UNID. 10

12 Cable número 14 M. 2013 Cable número 10 M 2013 Terminales eléctricos Hembra y Macho (tipo clavija) UNID. 5014 Limpiador de contactos UNID. 0515 Amperímetro hasta 60 A UNID. 04

BIBLIOGRAFÍA /LINKS

ITEM DENOMINACIÓN01 www.automecanico.com02 www.monografias.com03 www.automotriz.net04 www.quiminet.com05 Manual de reparación de Vehículos, Chilton 06 Manual de Automóvil , Frederick Nash y Kalman Banitz07 Material didáctico: Reparación del sistema de carga del SENATI08 Sistema de carga Toyota.

PROYECTO: REPARACIÓN DEL SISTEMA DE CARGA

Información deproductos / servicio

Informaciónde procesos

(normas técnicas)

Informaciónde materiales

Información demáquinas, equipos y

herramientas

Servicio: Sistema de carga:

Comprobación.

Proceso de comprobación del sistema de carga instalado. Reacciones Químicas en la batería

Uso del Voltiamperímetro y especificaciones

Uso del mego-metro

Servicio: Sistema de carga: Instalación,

ubicación. Precauciones al desconectar

baterías.

Proceso de desmontaje del alternador. Conductividad eléctrica de los

Materiales (hierro fundido, aceros, aluminio, cobre, carbón)

Llaves mixtas y llaves de boca: uso Dados: uso y especificaciones

Servicio: Tipos de alternador Principios de funcionamiento. Componentes del sistema de

carga.

Remover el interruptor magnético Sacar la armazón inductora y el

inducido. Remover las Escobillas y porta

diodos. Remover el rotor , estator y regulador

de voltaje.

Materiales Conductores y materiales aislantes

Lubricantes de rodamientos

Llaves mixtas y llaves de boca: uso Dados: uso y especificaciones Probador de alternadores Multímetro. Lectura. Uso y cuidados Equipo de Soldadura blanda.

Servicio: Pruebas: especificaciones

técnicas del fabricante. Grados de ajuste de los

pernos

Montar en banco de pruebas Pruebas Básicas de funcionamiento. Montaje correcto en el vehículo de instrucción.

Resistencia de Materiales Torquímetro: Tipos y utilización Banco de pruebas de alternadores

PLAN DE SESIÓN Nº ______

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: TACNA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: JUAN PEREZ GONZALES

Carrera MECANICA AUTOMOTRIZMódulo Formativo

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELECTRICO DEL AUTOMOVIL

Asignatura / CursoProyecto REPARACION DEL SISTEMA DE CARGA Tiempo 30 horasGrupo CA - 38

Objetivo GeneralEl aprendiz / participante estará en la capacidad de reparar el sistema de carga eléctrico de 12 Voltios, utilizados en vehículos livianos.

Objetivos Específicos1. Usando un vehículo de instrucción el participante estará en la capacidad de realizar pruebas de funcionamiento del sistema de carga instalado, utilizando las herramientas y equipos adecuados, en un tiempo máximo de 20 minutos.

2. Haciendo uso de las herramientas adecuadas el participante será capaz de realizar el desmontaje del alternador, teniendo en cuenta el procedimiento indicado por el fabricante.3. Dado las herramientas y equipos adecuados el participante será capaz de reacondicionar el alternador considerando procedimientos y especificaciones técnicas del fabricante.4. Al término del proceso de reacondicionamiento del alternador, el participante será capaz de efectuar pruebas de funcionamiento en el banco de pruebas, en un tiempo máximo de 20 minutos.

Preguntas guías1. ¿Función del sistema de carga?2. ¿Componentes del sistema de carga?3. ¿Tipos de alternadores eléctricos de vehículos livianos?4. ¿Funcionamiento de componentes (subsistemas) del sistema de carga? 5. ¿Cuáles son los circuitos eléctricos del sistema de carga?6. ¿Qué tipos de pruebas se realizan en el alternador?7. ¿Cómo se realiza el cálculo de relación de transmisión por poleas?8. ¿Cómo funciona el regulador de voltaje convencional de 4 y 6 contactos?9. ¿Cómo funciona el regulador de voltaje incorporado de actuación electrónica?10. ¿ Cuáles son las normas de seguridad aplicables al uso de baterías y sustancias Peligrosas. ?

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / EquiposMódulos de motores de combustión interna /vehiculo de instrucción.

Módulos de motores de combustión interna

Compresor de aire Compresor de aire Mesa de trabajo AceiterasJuego de llaves mixtas en mm (8 a 19 mm)Juego de dados mm (8 a 19 mm)Probador de alternadoresTorquímetro de golpe y de aguja (0 a 50 Nm) 4. Materiales y Medios DidácticosCalibrador de láminas en pulg. y mm www.automecanico.com

Micrómetro de exteriores (25 – 50 mm) www.monografias.comReloj comparador y base magnética www.automotriz.netEscuadra metálica www.quiminet.comCautín eléctrico de 100 w. Manual de reparación de Vehículos, Chilton Multímetro Manual de Automóvil , Frederick Nash y Kalman

BanitzVoltiamperímetro Material didáctico: Reparación del sistema de carga

del SENATIBandejas metálicas Sistema de carga Toyota. Vernier

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓNHERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

Comprobar funcionamientoMódulos de motores de combustión interna /vehiculo de instrucción.

Desmontar el alternador Compresor de aire Desarmar, verificar y armar alternador

Mesa de trabajo

Probar en banco y montar el alternador

Juego de llaves mixtas en mm (8 a 19 mm)Juego de dados mm (8 a 19 mm)Probador de armadurasTorquìmetro de golpe y de aguja (0 a 50 Nm)Calibrador de láminas en pulg. y mm Micrómetro de exteriores (25 – 50 mm)Reloj comparador y base magnéticaEscuadra metálica Cautín eléctrico de 100 w.

Multímetro VoltiamperímetroBandejas metálicasVernier

PZACAN

TDENOMINACIÓN

NORMAS / DIMENSIONES

MATERIALOBSERVACION

ES

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

REPARACIÓN DEL SISTEMA DE CARGA

TIEMPO: 24 H

Nº PAG: 1 de 1

ESCALA: S/EFECHA: 19/07/07

2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIASDescripción del proyecto planteado en término de problema

Un cliente llega al taller manifestando que su vehiculo tiene problemas al encender el motor de combustión interna, manifestando que el problema esta en la batería ya que el motor no enciende. Ante esta situación, el cliente solicitó que se llevase a cabo el diagnóstico del problema que se había presentado en el motor de su vehículo.

- ¿Cuáles son las causas de este problema?- ¿Cuál es la solución al problema presentado?

CARRERA: MECÀNICA AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

REPARACIÓN DEL ALTERNADOR TIEMPO: 30H Nº PAG: 1 de 1

FECHA: 19/07/07

FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INFORMAR6 horas

* Forman grupos de trabajo * Explica los pasos del Método de Proyectos * Cuestionario desarrollado* Analiza el problema * Da a conocer objetivos * Grupo organizado* Procesa información * Presenta el problema y cuestionario guía* Revisan información técnica * Facilita información técnica aplicada* Resuelve preguntas guía * Absuelve consultas* Hace consultas * Autoriza el pase a la siguiente fase

PLANIFICAR4 horas

* Los miembros del grupo participan en forma conjunta * Orienta en la elaboración del plan de trabajo Hoja de planificación de trabajoen la elaboración del proceso * A través de preguntas incita a * Proponen pautas para la realización del proceso* * Autoriza el pase a la siguiente fase

DECIDIR1 hora

* En forma integral vuelven a revisar la planificación * Pide que vuelvan a revisar la planificación Hoja de trabajo validada por el instructor

* Un miembro del grupo justifica solución propuesta * Elige a un miembro del grupo para que fundamente la nueva planificación * Autoriza el pase a la siguiente fase

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

EJECUTAR13 horas

* Solicitan herramientas e instrumentos * Facilita herramientas e instrumentos * Hoja de observaciones (A4)* Se distribuyen roles de trabajo * Incita a través de preguntas posibles

soluciones* Ponen en practica lo planificado * Controla y verifica que se cumpla lo

planificado* Anota posibles observaciones encontradas * Interviene en caso de riesgos

* Autoriza el pase a la siguiente fase

CONTROLAR3 horas

* Realizan el autocontrol de su trabajo * Verifica si el grupo solucionó el problema * Solución del Problema planteado

* Compara lo ejecutado con lo planificado * Solicita que los grupos se autocontroles * Comparación de resultados con especificaciones del fabricante

* Identifican sus fortalezas y debilidades* Refuerzan sus conocimientos * Autoriza el pase a la siguiente fase

VALORAR3 horas

* Preparan materiales para presentación final * Indica tiempos de ponencia grupal * Materiales de exposición* Sustenta su hoja de trabajo * Modera en el debate * Hoja de calificación * Analiza resultados * Evalúa resultados* Realizan autorreflexión acerca de lo nuevo que aprendieron y que les falta aprender

* Proponen sugerencias / mejoras* Facilita retroalimentación y opina en forma constructiva

Revisado por Jefe de UO/CFP:Firma y Sello Fecha

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

ÉVALUACIÓN DEL APRENDIZAJELISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO01 Diagnostica en forma adecuada el problema02 Solicita herramientas adecuadas03 Comprueba en el vehículo el funcionamiento del sistema de carga04 Desmonta el alternador en forma adecuada05 Desarma el alternador de acuerdo al proceso establecido06 Emplea correctamente los instrumentos de comprobación07 Realiza las pruebas de funcionamiento de componentes08 Arma el alternador en forma correcta09 Monta el alternador en forma adecuada10 Aplica los cuidados medio ambientales acordes a las normas vigentes11 Aplica las normas de seguridad en forma efectiva12 Cumplió con los tiempos establecidos

Nº CARACTERISTICAS DEL SERVICIO / PRODUCTO SI NO01 Comprobar funcionamiento en el vehículo02 Desmontar el alternador03 Desarmar, verificar y armar el alternador04 Probar en banco y montar alternador05 Comprobar funcionamiento en el vehiculo

HOJA DE OBSERVACIÓN

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

TA

RE

A

CRITERIOSEVIDENCIAS DE

DESEMPEÑO

PARTICIPANTES

REPARACIÓN DEL SISTEMA

DE CARGA

Comprobar funcionamiento en el vehículo

Sigue la secuencia establecida de comprobaciónUtiliza las herramientasPractica normas de SHI/ATrabaja en equipo

Desmontar el alternador

Desajusta los pernos de acuerdo a la secuencia indicada por el fabricanteUtiliza las herramientasPractica normas de SHI/ATrabaja en equipo

Desarmar, verificar y armar el alternador

Realiza las marcas de referenciaUtiliza las herramientas adecuadasEs ordenado con las partes y herramientasPráctica normas de SHI/ATrabaja en equipo

Probar en banco y montar el alternador

Lee las lecturas en los instrumentosUtiliza los instrumentos de mediciónPractica normas de SHI/ATrabaja en equipo

Comprobar funcionamiento en el vehiculo

Sigue la secuencia establecida de comprobaciónUtiliza el equipo correctamentePractica normas de SHI/A

Tacna, 19 de julio de 2007Lugar y Fecha Firma del Facilitador

Correcto Incorrecto

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CARRERA: Mecánica Automotriz

PROYECTO: Reparación del sistema de carga

PARTICIPANTE:

ID:

RESÚMEN:

ESTÁNDARES CRITERIOS(Evidencias de desempeño)

PUNTAJEMÁXIMO OBTENIDO

CALIDAD Proceso de ejecución 280Precisión y acabado 20Funcionabilidad 250Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente

100

TIEMPO Tiempo de ejecución 100TOTAL 750

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

FICHA DE CALIFICACIÓN

FACILITADOR

Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución

Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable IncorrectoPuntaje

Obtenido

1.1Comprobar funcionamiento en el vehículo

20 10 0

1.2 Desmontar el alternador 20 10 01.3 Desarmar el alternador 20 10 0

1.4Verificación de aislamiento del inducido del estator y de continuidad

20 10 0

1.5Inspección de carrera de desgaste del círculo del conmutador

20 10 0

1.6Inspección del diámetro externo del los anillos deslizantes

20 10 0

1.7 Inspección de la placa de diodos 20 10 01.8 Inspección del estator y rotor 20 10 01.9 Inspección de la escobilla 20 10 0

1.10 Reemplazo de la escobilla 20 10 0

1.11Inspección de la operación del regulador de voltaje

20 10 0

1.12 Inspección de la operación del rotor 20 10 01.13 Inspección de la continuidad a masa 20 10 01.14 Probar en banco y montar el alternador 20 10 0

SUB TOTAL

2. Precisión y acabado

Nº Evidencias de desempeño ResultadoDentro de especifica

ciones

Fuera de especifica

ciones

Puntaje Obtenido

2.1Comprobar funcionamiento en el vehiculo

20 0

SUB TOTAL

3. FuncionabilidadFunciona

correctamenteFunciona con restricciones

No funciona Puntaje obtenido

250 100 0SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente Cumple todas las

normasCumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido

100 50 0SUBTOTAL

FICHA DE CALIFICACIÓN

HOJA DE CONTROL – EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

B. TIEMPO

5. Tiempo de ejecuciónMenos de .24…

horasEntre .24… y….26

horasEntre 26… y…28.

horasNo

terminóPuntaje

obtenido100 60 30 0

SUB TOTAL

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CARRERA: MECÀNICA AUTOMOTRIZ SEMESTRE:

PARTICIPANTE: ID:

PROYECTO:Reparación del sistema de carga

PLANO: GRUPO:

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:

A. REPRODUCCIÓN.B. REORGANIZACIÓN.C. TRANSFERENCIA.D. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

NºCAPACIDADES

/COMPETENCIASEVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Nivel de logroA B C D

1

ORGANIZACIÓN U REALIZACIÓN DE PROYECTOS

Precisión y persistencia en el logro de objetivos

Planifica la realización del proyecto.

Realiza el proyecto según lo planificado.

Realiza controles de calidad y tiempo.

2COMUNICACIÓN Y

COOPERACIÓNComportamiento en equipo

Coopera en el grupo. Cumple los roles dentro del

grupo. Atiende a requerimientos de

terceros. Expone sus trabajos con

facilidad.

3

APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y

CONOCIMIENTOSAprender a aprender

Resolución de problemas

Transforma las informaciones en conocimientos.

Procede con lógica y creatividad.

Soluciona problemas.

4

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD

Conciencia de calidad, responsabilidad y toma de

decisiones

Cumple en forma responsable las normas de seguridad y ambientales.

Tiene conciencia de costos estándares y calidad.

Asume sus actividades con responsabilidad.

5

TRABAJO A PRESIÓNSOBRECARGA DE TRABAJO

TEMPORALCapacidad de adaptación a otras

situaciones y exigencias

Está concentrado en su trabajo, presta permanente atención.

Persiste en la planificación y dirección del trabajo.

Se adapta a los cambios.