Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 17

ИНФОШКОЛАИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Выпуск 17

СОДЕРЖАНИЕ

ВЕСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Что нужно знать о системе учета прохода и питания в школах

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛАХ

Полезные мобильные приложения для школьников и учителей

ДЕЛИМСЯ ОПЫТОМ

Светлана Дороничева: «Главная цель информационных технологий — помочь ребенку учиться, а учителю — работать»

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Правила организации школьного сайта: зарубежный опыт

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

• Всегда на связи или мобилизация родителей

• Нет проблем — нет знаний

ИНФОШКОЛА

К СОДЕРЖАНИЮ 2

Выпуск 17

Запуск в общеобразовательных учреждени-ях информационных сервисов, доступных с помощью электронной карты, стартовал два года назад. Проект преследовал две ос-новные цели: повысить уровень безопас-ности в школе и оптимизировать учет кон-тингента учащихся. Первыми в 2012 году новую систему опробовали 218 школ Север-ного и Юго-Восточного округов.

Завершен очередной этап проекта по реализации услуг прохода и питания с использованием элек-тронных карт. Более 700 образова-тельных учреждений уже оценили преимущества доступных по карте сервисов. О результатах и планах по развитию проекта — в нашем материале.


Что нужно знать о системе учета прохода и питания в школах

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ СИСТЕМЫ УЧЕТА ПРОХОДА И ПИТАНИЯ В ШКОЛАХ

ТУРНИКЕТЫАРМ

ОХРАННИКА

АРМ ШКОЛЬНОГО

АДМИНИСТРАТОРА СИСТЕМЫ

АРМ ОПЕРАТОРА ПИТАНИЯ

СО СЧИТЫВАТЕЛЯМИ В СТОЛОВЫХ

для просмотра данных

о реализованных по карте услугах

и состоянии лицевого счета

ИНФОРМАЦИОННЫЕ КИОСКИ

Электронная карта учащегося

Социальная карта учащегося

Универсальная электронная карта

Весь комплект поставляемого при уста-новке системы оборудования может рабо-тать с любым из трех видов электронных карт. В будущем планируется расшире-ние списка сервисов, доступных по элек-тронной карте. Например, с их помощью ученики смогут пользоваться школьной библиотекой — бумажные каталоги и чи-тательские карточки уйдут в прошлое.

ЭЛЕКТРОННЫЕ КАРТЫК середине 2014 года количество образователь-ных учреждений, в которых была внедрена си-стема учета прохода и питания, увеличилось более чем в 3 раза. Что же изменилось в совре-менных школах с запуском новой системы?

Каждое здание в образовательных учреждени-ях, участвующих в проекте, оснащается всеми необходимыми элементами информационной системы: от техники до программного обеспе-чения.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17

КАК УСТРОЕНА СИСТЕМА УЧЕТА ПРОХОДА И ПИТАНИЯ В ШКОЛАХ?


На входе в здание школы установлены турникеты. Проход ребенка в здание и выход из него осуществляется по электронной карте

Родитель получает SMS-уведомление о приходе и уходе ребенка из школы

Для получения пи-тания в столовой ученикам выданы электронные кар-ты — наличные деньги не требуются

Пополнение лицевого счета школьников происходит через pgu.mos.ru, термина-лы Сбербанка и «Банка Москвы», сервис «Сбербанконлайн», мобильное приложение Банка Москвы «БМ mobile».

Контроль посетите-лей при входе в школу с помощью АРМ осу-ществляет охранник

Родители получают информа-цию о меню, рационе ребенка, времени посещения им школы на портале государственных услуг, в электронном дневнике, информационных киосках

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


Выгоды от внедрения системы получили все участники процес-са. Новый порядок организации прохода и учета питания суще-ственно упростил контроль посещаемости, сократил время об-служивания одного ребенка в столовой и упразднил наличный расчет за питание на территории образовательных учреждений. Сократилось время подготовки и обработки отчетной документа-ции по поставкам питания в школы.

Родители получили возможность всегда быть в курсе, где на-ходится и что делает ребенок в учебное время. Кроме того, на сайте школ, подключенных к системе учета прохода и питания, в разделе «Электронные сервисы» можно найти новости и по-лезные информационные материалы о проекте.

Для сотрудников школы, ответственных за организацию про-цессов прохода и учета питания по новой системе, организова-на необходимая методическая и обучающая поддержка.

ПОДКЛЮЧЕННЫХ ШКОЛ

ВЛАДЕЛЬЦЕВ ЭЛЕКТРОННЫХ КАРТ (УЧАЩИЕСЯ И СОТРУДНИКИ ШКОЛ)

СМС-УВЕДОМЛЕНИЙ РАССЫЛАЕТСЯ ЕЖЕДНЕВНО

ПОРЦИЙ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ ЕЖЕДНЕВНО ОПЛАЧИВАЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННОЙ КАРТЫ

СИСТЕМА УЧЕТА ПРОХОДА И ПИТАНИЯ СЕГОДНЯ*

718

500 тыс.

Около 350 тыс.

*Данные статистики представлены за весь период работы системы учета прохода и питания в школах

30 тыс.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


ЧЕМ ПОЛЕЗНА СИСТЕМА?

Образовательному учреждению:• обеспечение безопасности

и контроль подведомствен-ной территории;

• контроль посещаемости учеников и сотрудников;

• удобная организация процессов заказа, учета и оплаты питания;

• автоматизация системы отчетности.

Родителю:• возможность узнать о действиях ребенка в школе (времени прихода-ухода, питании)

путем получения электронных сообщений или с помощью различных городских сервисов:

SMS-рассылка;

e-mail-рассылка;

USSD-запрос на номер *377*888#;

Мобильное приложение «Госуслуги Москвы»;

pgu.mos.ru;

• возможность пополнения лицевого счета ребенка через «Личный кабинет» на московском pgu.mos.ru или через сервис «Сбербанконлайн».

AT&T 12:34 PM

AT&T 12:34 PM

AT&T 12:34 PM

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


ОПРОС 2,6 ТЫС. РОДИТЕЛЕЙ МОСКОВСКИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОКАЗАЛ:

86%

10% 17%

39%

61%

45%

1,8% 6,3%2%

знают об услугах,

предоставля-емых в школе

по электронной карте

получают информацию

о школь-ных услугах

и сервисах на pgu.mos.ru

используют пре-имущественно услугу SMS-

информирования

предпочитают уведомления

по электронной почте

пользуются сразу

несколькими источниками информирова-

ния

используют для

пополнения лицевого

счета карты ребенка

pgu.mos.ru

вносят деньги

на лицевой счет электронной

карты несколькими

способами (банковские терминалы, «Сбербанк-

онлайн», pgu.mos.ru)

предпочитают интернет- ресурсы

традиционным источникам ин-формирования

(сообщения классных

руководителей, бумажные

инструкции)

получают информацию о действиях

ребенка с картой через

pgu.mos.ru или мобильное

приложение

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА В 2014-2015 ГГ.

Функционал системы все время рас-ширяется. Уже сейчас с помощью электронных карт дети могут полу-чать в школах не только стандартное льготное питание, но и другие про-дукты в буфетах на свой выбор.

Кроме того, «пилотный» проект по переходу на систему учета прохода и питания по электронным картам уже был реализован в двух дошколь-ных учреждениях Москвы. При этом электронные карты для фик-сации прихода и ухода детей были выданы не воспитанникам детских садов, а их родителям. В ближайшее время список подключенных к си-стеме ДОУ значительно увеличится.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17

Представители рынка информационных технологий внимательно следят за по-требностями и оперативно реагируют на запросы пользователей в сфере образова-ния, предлагая все новые решения. Эти продукты, как правило, ориентированы на детей разного возраста.


Полезные мобильные приложения для школьников и учителей

Цифровой образовательный кон-тент сегодня сложно представить без мобильных программ. Некото-рые московские школы уже актив-но используют планшеты на своих уроках. «Инфошкола» подготовила небольшой обзор мобильных при-ложений, которые помогут педаго-гу сделать урок еще более интерес-ным и полезным.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


С помощью мобильных приложений обычное изучение географии можно пре-вратить в увлекательный и интересный процесс. Например, игра, представля-ющая собой интерактивный атлас GeoMaster Plus HD, поможет школьнику всего через пару недель тренировок с легкостью показать, где находится Эква-дор и как выглядит флаг Бутана. Задания в приложении собраны различные: от «Угадай государство» (нужно указать страну на карте континента) до «Выбе-ри флаг» (из предложенных государственных стягов указать флаг конкретной страны). Сложность вопросов чередуется, и любые фрагменты карт игрок мо-жет переслать на свою электронную почту для дальнейших упражнений.

Используя приложения для смартфонов, можно развивать дикцию и ре-чевые навыки. Так, интерактивные «Скороговорки на картонке» по-зволяют прослушать произносимую профессиональным диктором фразу в двух режимах — быстром и медленном, а затем дается время, чтобы повторить ее и даже записать свое произношение на встроенный в при-ложение диктофон, чтобы потом сравнить свой вариант с исходным, «эталонным» аудиофайлом. Кроме того, все карточки имеют активные элементы, реагирующие на наклоны планшета и касание и привлекаю-щие внимание ребенка.

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17

Другое приложение — «Орфография» — поможет кардинально изменить отношение к зазу-бриванию правил русского языка и монотонному выполнению упражнений. Благодаря этой программе тренироваться в написании словарных слов можно в любом месте и в любое время. Открыв карточку с цитатой известного автора, ребенок должен вставить пропущенные буквы, выбирая из предложенных вариантов. После выполнения упражнения можно сразу увидеть ре-зультат и вспомнить забытые или невыученные правила. В базе программы более 200 карточек.

AT&T12:34 PM


Для учителей существуют специальные при-ложения, позволяющие превратить изучение любого предмета в интересную игру. Один из примеров — NearPod Teacher. Приложение помогает в создании уникального контента уроков и домашних заданий. Педагог может создавать интерактивные презентации, опро-сы, тесты, видеоролики, средства рисования. Любую из подготовленных презентаций можно отправить учащимся во время занятий. Функ-ционал приложения дает учителю возможность проверить, кто из учеников просматривал пред-ложенный им контент, а кто — нет.

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

AT&T

12:34 PM

Приложение помогает учителю создавать уникаль-ный контент к уроку

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


Светлана Дороничева: «Главная цель информационных технологий — помочь ребенку учиться, а учителю — работать»Процесс объединения школ Москвы в образовательные комплексы требует нового, особого подхода к организации работы учебных заведений. Администрации учрежде-ния необходимо поддерживать связь между разными зданиями комплекса, оперативно решать рабочие вопросы, планировать обучение школьников. О том, как современная школа решает эти задачи и какую роль в этом играют информационные технологии, рассказала Дороничева Светлана Владимировна, директор московской СОШ № 1353. На сегодняшний день этот школьный комплекс объединяет 8 учебных зданий.

— Светлана Владимировна, в этом году образовательное учреждение вошло в список 20 победителей городского конкурса «Школа новых технологий». Расскажите о проекте, который вы презентовали.

— Наш проект состоит из нескольких частей, их можно назвать субпроектами. Первый — проект по переводу школы на элек-тронный документооборот — позволит сильно сократить за-траты времени в работе администрации учебного заведения. Второй субпроект — перевод работы школьной библиотеки в электронный вид: появление электронного каталога книг, автоматизация записей всей выдаваемой ученикам и сотруд-

никам литературы. Третья составляющая нашего проекта по информатизации школы — организация всех совещаний, встреч, собраний в режиме онлайн. Это особенно актуально для нас, учитывая, что в наш образовательный комплекс сей-час входит восемь зданий. И дополнительной возможностью при реализации этого субпроекта станет использование он-лайн-видеосвязи в процессе обучения, онлайн-уроки, живая связь между учениками и учителями и так далее. Реализация этого подпроекта уже запущена, Департамент информацион-ных технологий Москвы открыл нам доступ к своей системе

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


веб-конференций, и ряд наших учителей прошел курс обуче-ния по использованию сервиса. Кстати, одну рабочую онлайн-встречу с коллегами мы уже провели. В ближайшее время планируем опробовать веб-конференции для проведения ро-дительских собраний: родители, которые не смогут приехать, лично получат возможность присоединиться к собранию онлайн, находясь дома или на работе. Еще один субпроект — развитие международной связи между школами из разных стран. Мы очень активно работаем в этом направлении. Мы ежегодно отправляем детей на лингвистические стажировки в Лондон и Шотландию. Развитию международных связей как раз поможет создание единой расширенной информационной среды. У нас будет, как мы надеемся, конференц-зал в одном из помещений школы, где будут созданы условия для того, чтобы ученики и учителя могли общаться с преподавателями и ребятами из других городов, других стран. Учитель в Москве и учитель в Лондоне, например, смогут проводить совмест-ный урок. Ведь у нас школа с углубленным изучением языка, мы изучаем пять иностранных языков, и для нас это было бы актуально и интересно.

— Это будет нечто вроде лингвистической мультимедиалаборато-рии?

— Скорее, организация телемостов. Что касается лингвистических лабораторий, она у нас уже была, мы ее модернизируем в рамках

этого проекта и создадим полноценную лингвистическую лабо-раторию для изучения иностранных языков. И, соответствен-но, планируем расширять дистанционное образование. Работы в этой области мы начали еще до участия в конкурсе. У нас есть собственный сервер, на котором мы открываем дистанционные пульты для учащихся по нескольким предметам. Еще одна из

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


наших задумок, которую надеемся реализовать при поддержке города в рамках проекта по информатизации школы, — вирту-альные экскурсии. Мы уже обсуждаем этот проект со своим ку-ратором от Департамента информационных технологий. Все эти возможности, о которых мы говорим, полезны не только в обучении школьников. Это в том числе удобные инструменты для повышения квалификации наших сотрудников, которым не нужно будет ездить из Зеленограда на учебу в Москву, они смо-

гут обучаться дистанционно, используя средства видеосвязи. В рамках проекта мы также планируем оснастить средствами видеосвязи и микрофонами все рабочие места учителей школы. В общем, главная цель проекта — помочь ребенку учиться, а учи-телю — работать.

— На каком этапе сейчас находится реализация подпроектов?

— Все субпроекты на разных стадиях развития. Например, переход к электронному документообороту пока в планах. Я собираюсь встретиться с коллегами в одном из образовательных учрежде-ний Москвы и посмотреть, как это организовано у них. Но у нас в то же время вся бухгалтерия и работа кадрового отдела ведется с использованием облачных технологий. В этом смысле мы дале-ко продвинулись. В ближайших планах и работа по внедрению ИТ в работу школьной библиотеки. В нашей школе работает си-стема «Проход и питание» с использованием электронных карт. К этим же картам мы хотим привязать и новые возможности «электронной библиотеки». В целом, большую часть разработан-ных проектов мы планируем реализовать к началу нового учеб-ного года. Кстати, после нашей победы в конкурсе «Школа новых техноло-гий» несколько ИТ-компаний прислали нам сертификаты с раз-личными предложениями о том, как можно организовать обуче-ние с помощью их технологий , некоторые даже просто дарили

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


программное обеспечение. Интересное предложение было от Cisco — мы ездили смотреть выставку этой компании в Сколко-во. Наши ребята также посетили офисы Mail.ru, в Google — для них это очень интересный опыт был. Для наших учителей про-водятся обучающие курсы по работе с интерактивным обору-дованием, которое устанавливается в школе. Кроме того, часть наших зданий подключили к высокоскоростному интернету (100 Мбит/с), остальные будут оснащены до 1 сентября.

— Расскажите подробнее, как цифровые технологии интегрированы в образовательный процесс школы?

— На своих уроках мы часто используем компьютерное оборудова-ние, у нас более 20 интерактивных досок. В прошлом году наша школа стала площадкой для апробации электронных учебников по основным предметам. С 2012 года мы отказались от бумажно-го журнала и перешли на электронный. Кстати, использование электронного журнала было одним из условий участия в конкур-се «Школа новых технологий». Кроме того, в течение последних четырех лет наши учителя организуют курсы дистанционного обучения практически по всем предметам: русскому языку, ли-тературе, истории, обществознанию. Для каждого курса учитель разрабатывает отдельную интернет-страницу, где выкладывает учебные материалы: тексты, презентации, изображения, аудио-, видеозаписи, полезные ссылки, упражнения, тесты. У каждого курса есть свой форум, на котором учащиеся могут задавать свои вопросы.

Некоторые из курсов открыты не только для учителей и детей на-шей школы, но доступны и другим пользователям. Наш учитель биологии, например, была награждена премией Мэра Москвы в об-ласти образования за создание одного из таких проектов. Ее разра-боткой могут пользоваться коллеги из всех округов города. Есть так-же ряд, скажем так, методических VIP-курсов, которые рассчитаны уже не на учеников, а на других педагогов, методистов, завучей.

Наша школа являлась опытной площадкой по внедрению новых федеральных образовательных стандартов в начальной и основной школе. Таким образом, наши учителя на год опережают своих коллег в других школах в области работы с рядом технологий и решений.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


Правила организации школьного сайта: зарубежный опыт Школьный сайт сегодня не просто лицо заведения, красивая витрина, но и важный элемент коммуникации учреж-дения с внешним миром. Потому и требования к организации таких электронных ресурсов особые. О том, каким стандартам и критериям должны соответствовать школьные сайты по мнению зарубежных организаций — в нашем материале.


По мнению специалистов британской компании School Website, которая более 10 лет специализируется на создании школьных сайтов, чтобы привлечь пользователей и эффективно выполнять ряд других не менее важных функций, портал современного об-разовательного учреждения должен сочетать в себе несколько основных элементов: удобный дизайн, функциональность и ши-рокие возможности для общения.

Разработчики и аналитики веб-ресурсов из WiseTiger регулярно проводят анализ лучших школьных сайтов, выявляя новые тен-денции и отмечая наиболее удачные решения. По их мнению, дизайну школьного сайта необходима понятная простая нави-гация. В качестве удачного примера приводится сайт Magdalen College School (www.mcsoxford.org), вошедший в топ-50 луч-ших школьных сайтов Великобритании в 2013 году. На его глав-

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17


ной странице в меню легко найти вкладки, ведущие на страницы начальной и сред-ней школы, а также важную информацию для родителей и спонсоров. Здесь же, в цен-тре, небольшая фотогалерея со сменяющими друг друга снимками из жизни шко-лы и ее обитателей. На сайте предусмотрены подразделы, предназначенные для до-

ступа зарегистрированных пользователей. Среди них интрасеть школы с базой учебных и развлекательных материалов, фотоархивы, электронная почта, приложе-ния для онлайн-общения и т.п. Все элементы гармонично размещены на странице, при этом не перегружая ее.

Кстати, результаты анализа работы зарубежных школьных сайтов говорят о том, что родители учеников чаще все-го заходят на школьный сайт с мобильных устройств (планшеты, смартфоны), чтобы быстро просмотреть новости или календарь мероприятий школы. Но при выборе учебного заведения для своего ребенка, как правило, изучают ресурс, используя стандартные ПК. Этот факт также необходимо учитывать при разработ-ке дизайна сайта, его возможностей и контента. При этом

адаптация сайтов для мобильных устройств становится все более важной задачей. Зарубежные эксперты считают ее одной из глав-ных тенденций последних лет.

Кроме того, школьный сайт должен содержать материалы для разных целевых аудиторий (учителя, школьники, выпускники, родители, спонсоры, компании-партнеры), помогая их взаи-модействию и предоставляя максимум полезной информации в оптимально удобной и доступной форме, говорят эксперты. @@ @

@

@

ФОРМУЛА УСПЕХА ШКОЛЬНОГО САЙТА:

УДОБНЫЙ ДИЗАЙН

+ ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ

+ ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

ДЛЯ ОБЩЕНИЯ

Чаще всего родители учеников заходят на школьный сайт с мобильных устройств (планшеты, смартфоны), чтобы быстро просмотреть новости или календарь мероприятий школы

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17

Всегда на связи или мобилизация родителей


Школьный округ Суррей (Surrey School District), са-мый большой школьный район канадской провинции Британская Колумбия, для улучшения коммуникации между учителями, ученика-ми и родителями разрабо-тал специальное мобильное приложение SchoolLink, ко-торое позволяет пользова-телям всегда быть в курсе школьных новостей, важных мероприятий, оперативно по-лучать информацию о чрез-вычайных происшествиях. Приложение объединило 125 школ района.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 16


Раньше вовлечение родителей в школьную жизнь, как правило, ограни-чивалось встречами с педагогом или директором в связи с неподобаю-щим поведением чада или его критической неуспеваемостью. Рядовые же события, которыми живет и дышит учебное заведение, чаще остава-лись за кадром. С развитием информационных технологий способы вза-имодействия между сторонами выходили на все более высокий техно-логический уровень. Очередным шагом стал запуск нового мобильного приложения.

Установив приложение на свой телефон, родители смогут получать но-вости с сайтов всех школ, в которых учатся их дети, новости Управления образования района, оперативные уведомления об изменении в распи-сании, что особенно важно для родителей учеников младших классов, которые сопровождают своих малышей в школу, и тому подобную ин-формацию. Приложение предполагает двустороннее общение, родители смогут не только читать новости, но и заполнять формы, регистриро-ваться на различные школьные мероприятия, осуществлять платежи и даже отслеживать выполнение домашних заданий детьми.

Пользу приложения родители оценили быстро — за первые два месяца после запуска оно было скачано более 5 тыс. раз, также разработчики получили много отзывов от заинтересованных родителей. Сама за себя говорит и изменившаяся статистика посещения школьных сайтов. За год после появления приложения количество переходов на сайты школ с мобильных устройств возросло с 3% до 19%. При этом приложение на первом этапе было доступно только пользователям Apple. Организаторы проекта ожидают очередной пик роста популярности после запуска вер-сии для платформы Android.

Нет проблем — нет знанийSammamish High School, американская государ-ственная школа, расположенная на Западном по-бережье в штате Вашингтон, в 2010 году получила грант Департамента образования США на раз-витие в старших классах системы Problem-based learning (PBL) — подхода к обучению, основан-ного на решении ребятами практических проблем путем погружения в исследование этой проблемы без предварительной теоретической подготовки.

В рамках проекта школа сотрудничает со STEM-лабораторией (Science — Technology — Engineering — Mathematics — новый подход к решению различных прак-тических задач, реализуемый на стыке многих дисциплин, которые не могут быть решены в рамках преподавания од-ного предмета). Это помогает ученикам находиться на пере-довой научных знаний, участвуя в решении действительно актуальных для современного мира проблем.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 16


В частности, ребята презентовали свои сельскохозяйственные раз-работки фонду Билла и Мелинды Гейтс, совместно с исследователя-ми из Университета Вашингтона участвовали в экспериментах по разработке механизма эффективной системы доставки в организм лекарства от рака, предлагали свои решения по использованию земельного фонда городскому департаменту планирования.

Осознание того, что твое участие и работа над проектом могут что-то изменить непо-средственно вокруг тебя, в жизни близких тебе людей, в твоем городе, районе, доме, делает подростков вовлеченными в бывшие «взрослыми» проблемы, повышает их соци-альную активность, вызывает желание про-должать эту работу в будущем.

Такие изменения в системе преподавания выдвигают новые требования к учителям, которые теперь не могут годами зачитывать один и тот же теоретический курс, а вы-нуждены тянуться к знаниям наравне со своими воспитанниками, постоянно совер-шенствоваться и постоянно перекраивать и модернизировать учебный план.

Sammamish High School (www.bsd405.org) во-шла в число 6 школ США и 80 по всему миру,

выбранных для участия в программе Microsoft Mentor School 2013-2014, которая открывает перед школами большие возможности для взаимодействия, обмена опытом, повышения квалификации учи-телей и новые способы для реализации полученных учениками знаний на практике.

ИНФОШКОЛА


Выпуск 17

ОТЗЫВЫ НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ

+7 (495) 539-38-38 с понедельника по субботу с 7:00 до 20:00

[email protected]

ЕДИНАЯ СЛУЖБА ТЕХПОДДЕРЖКИ ШКОЛ Г. МОСКВЫ:

Елена Маханова

Здравствуйте.Хотела Вам сказать спасибо за идеи в обла-сти образования. Стараюсь использовать в своей работе инновации. Разработала се-рию индивидуальных интернет-консультаций (http://zelena6811.blogspot.ru/). Интересно, эффективно. Практикую уже год. Есть резуль-таты. Я думаю, что такой вид работы будет востребован. С уважением, Елена

Галина Сибирякова

«Спасибо большое! Очень ценный и актуальный материал».

Education

Бюллетень "Инфошкола". Выпуск 17