Формувати уміння и навички критичного мисленняв умовах роботи з великими об'ємами інформації

формувати навички роботи з навчальнимматеріалом, використовуючи нові інформаційнітехнології

Формувати навички самоосвіти, розвиткуздібностей до академічної мобільності учнів

Формувати навички роботи в команді

Развивати вміння формулювати задачу іколективно її вирішувати

Формувати навички самоконтролю

Навчальний проект — организаційна форма

роботи, яка ( на відміну від заняття або навчального

заходу) орієнтирована на вивчення закінченої

навчальної теми або розділу і складає частину

стандартного навчального курсу або декількох

курсів. В школі його можна розглядати як сумісну

навчально-пізнавальну, пошукову, творчу або ігрову

діяльність учнів-партнерів, які мають загальну мету,

злагоджені методи та форми діятельності, направлені

на досягнення загального результату з резширення

значущої проблеми для учасників проекту.

Говорячи про методпроектів, ми маємо на увазізасіб досягнення дидактичноїмети через детальну розробкупроблеми (технологію), якаповинна завершитисяреальним, практичнимрезультатом, оформленим тимчи иншим способом

Навчальний проект – цесумісна навчальна -пізнавальна, творча чи игровадіятельність учнів-партнерів,маючих спільну мету, узгодженіметоди, засоби діяльності,направлені на досягненнясумісного результату зрішення проблеми, значущоїдля участників проекту.

Професійне

товариство

Створюються

спеціальні режими

впровадження

ресурсів, що

формуються

Розробляється технологія

підвищення кваліфікації учасників

проекту

Формується

науково-пошуковий

колектив для

реалізації проекту

Фиксурується термін та

засоби реалізації

проекту

Проектуєься технологія

самонавчаючої організації

Специфіка инноваційної проектної

діятельності

Обговорюється «проблемне

поле» й стратегія

інноваційного развитку

Будується під час проблемно-проектного и експертного режимів

Форми кооперації: семінары, суміснілабораторії, моделідиссемінації, технологіїсамонавчаючоїорганізації

Головне: заявка про свою

проектну ініціативу;

Визначення своєїпрофесійної позиції;

Соорганізація з іншимипрофесійними

позиціями співтовариства;

Проектна група формуєресурс, який не можестворити окремий

учасник

Инноваційна діяльність

Розповсюдження

нового

Впровадження

інновацій

Створення

інновацій

Освітня діяльність

Виявлення

потреб у змінахНововведення

Впровадження нового,

його інституалізація

Якісне виконання всіх цих функцій забезпечує необхідні зміни системи освіти

Виявлення необхідності

змін (проблем) педагогічної

системи

Розробка нововведень

Проектування та планування змін

Виявлення можливостей

розвитку педагогічної системи

Функції інноваціоної системи

вертикально-

інтегрирована

Сегментнагоризонтально-

інтегрована

Змішана структура

повна структура

Планування проектної діяльності вчителів таучнів на першому засіданні методичногооб’єднання

Обговорення з кожним вчителем і класнимкерівником методичної проблеми, яка будевтілена у проекті протягом навчального року

Надання методичної, інформаційної, технічноїдопомоги вчителям

Проведення тижня захисту проектів(квітень). Відкриті заходи для учнів, вчителів,батьків школи

Узагальнення роботи, створення методичного портфоліо проектної діяльності

Факультативи

Людина і світ професії – 8-А, 8-Б, 9-А, 9-В класи.

Вчимося бути громадянами – 8-А, 8-В класи.

Практикум з правопису української мови –9-А, 9-Б, 9-В класи.

Курси за вибором

Економіка – 5-А,6,7, 8-А, 8-Б, 9-А, 9-Б, 9-В класи.

Сходинки до інформатики -2, 3-А,3-Б, 4-А, 4-Б класи

В школі є доступ до мережі Інтернет,

вчителі заходять на освітні форуми, під

час канікул проходить навчання вчителів,

які не вміють користуватися

комп'ютерною технікою.

У кожного класу є графік користування

мережею Інтернет.

Більшість вчителів використовують

презентації, відеофільми під час

проведення уроків та позакласних

заходів.

Грамота Київського ___________

Грамота Макіївського міського голови за екологічну роботу, що проводиться навчальним закладом

Грамота управління освіти Макіївської міської ради за апробацію підручнику

Грамота управління освіти Макіївської міської ради за впровадження інноваційних технологій

Грамота Донецької __________

Грамота спорткомітету міста за кращу організацію фізкультурно-масової роботи (протягом двох років)

Харосаженко Т.В. «Охорона здоров'я учнів на

сучасному етапі розвитку суспільства»

Бабкова Л.Е. «Макіївкська загальноосвітня школа І-ІІ

ступенів №36 від народження до сьогодення»

Солодовник Л.В. «Правове виховання підлітків»

Сябренко О.М., Сенькіна Ю.В. «Правове виховання

підлітків у системі позакласної роботи на сучасному

рівні»

Маковкіна В.М. «Колективні творчі справи як засіб

формування учнівського колективу»

Дуйко О.Ю. «Інноваційні інформаційні технології у

системі виховної роботи класу »

Нестерова Л.Ф. «Ф.Шопен. Життя і творчість»

„Перлини дитячої творчості‖

„ 36 школа. Від початку до сьогодення‖

„ Формування творчого мислення учнів початкової школи‖

„Квадратні рівняння. Алгебра 8 клас‖

«Батьківська криниця у моєму житті»

„Використання комп'ютерних технологій у виховному процесі‖

„Роде мій красний, роде мій прекрасний‖

„Оганізація самоосвітньої діяльності учнів засобами нових освітніх технологій‖

„Розвиток критичного мислення учнів початкової школи на уроках читання‖

„ Ефективні методи і прийоми навчання російській мові у 5-9 класах‖

„ Формування громадської свідомості старшокласників‖

„ Професія, яку я обираю‖.

У навчально-виховному процесі активно впроваджуютьсятехнології компетентнісно орієнтованого навчання,інноваційні технології, проектна методика, інтерактивніформи роботи, технологія формуання «Успішноїдитини», що дозволяє реалізувати проблемунавчального закладу «Забезпечення системноговпровадження компетентнісних ідей до зміступочаткової та базової загальної середньої освіти,особистісно-орієнтованого навчання» на достатньомурівні, сформувати та розвивати в учнів ключові життєвіта освітні компетентності. Результати роботинавчального закладу показали, що вчителі надостатньому рівні володіють технологіямикомпетентнісно орієнтованого навчання, проектноютехнологією, інтерактивними прийомами роботи здітьми, активно впроваджують теоретичні знання упрактику, розповсюджують свій досвід.

Акіншина І.В. «Добро творимо разом», Київ, І місце

«Екологічне виховання підлітків» ( Програма для учнів 8-9

класів), Київ ІІ місце

«Батьківська криниця»Донецьк, І місце

Директор МЗШ № 36 Новикова О.В. «Моя школа»,

«Об'єднаймося, брати мої», Донецьк, І місце

Заступник директора з НВР Марченко О.М. «Компетентнісно

орієнтована школа №36 », «Співпраця сім'ї та школи на

сучасному етапі», «Апробація підручнику з російської мови

для 9 класів під редакцією В.Г.Битківської »

Керівник ШМО вчителів початкової школи Маковкіна В.М. «

Методичне об'єднання вчителів початкової школи» Міський

рівень, ІІІ місце

Костенко Г.О. «Вплив емоцій на здоров'я людини», Донецьк

ІІ місце

Новикова О.В. ( учениця Полякова Євгенія) переможець обласного конкурсу «Соборність України»

( учениця Іщенко Аліна) І місце у міському етапі Всеукраїнського конкурсу ім.. П. Яцика

Марченко О.М. ( учениця Требіна Анастасія) переможець обласного конкурсу «Пам'ять серця»

Бабкова Л.Е., ( учениця Требіна Анастасія ) ІІ місце у міському етапі Всеукраїнського конкурсу ім.. П.Яцика

Дуйко О.Ю. лауреат конкурсу учителів математики «Учитель року»

Сябренко О.М. ( учениця Єфімчук Христина) переможець міського конкурсу « 65 років Великої перемоги»

Іванова А.В. переможець міського конкурсу «Пам'ять серця»

Нестерова Л.Ф. ( учень Хряков Владислав) переможець міського конкурсу, присвяченому 150 річчю А.П.Чехова, ІІІ місце у міському конкурсі «Податки очима дітей»

Михайліцина Т.П. ( учень Мельниченко Олександр) переможець міського конкурсу «Податки очима дітей»

Українська мова

Учитель Бабкова Л.Е.

І місце 7 клас Оніщенко Ірина

ІІ місце 9 клас Требіна Анастасія

Історія

Учитель Сябренко О.М.

ІІІ місце 8 клас Камаралі Микита

. Міський відділ юстиції признав досвід роботи школи зправової, правозахисної та право освітньої роботи як той, що заслуговуєрозповсюдження. Рекомендований для знайомства школам міста.

. Прийняли участь у Всеукраїнському конкурсіпроектів ( м. Київ) «Портфоліо рідної школи».

Досвід МЗШ № 36 узагальнено Макіївським відділомюстиції для розповсюдження як передовий.

. Учитель Акіншина І.В. закінчила тренінг у м. Донецьку« Майбутні покоління не голосують! Принцип стійкого розвитку школи ішкільний екологічний аудіт». Пілотна школа екологічного виховання міста.

Учениця 8 класу Оніщенко Ірина зайняла І місце у І (Міському) етапі олімпіади з української мови.

. Учител навчального закладу працюють над апробацієюпідручників для 9 класу з літератури.

. Молодий учитель трудового навчання ( працює першиймісяць) стала переможцем міського етапу конкурсу ―Охорона праці очимаучнів‖

. 3 молодих спеціалісти продовжують навчання у ВНЗ ІV рівняакредитації та магістратурі.

Прийняли участь у 18 конкурсах з вересня 2010 року

Виховна робота МЗШ № 36