مفهوم التربيةللتربية ثالثة أصول لغوية

هي : . ربا يربو على وزن 1نما ينمو بمعنى زاد

ونما . ربي يربي على وزن 2خفي يخفي

بمعنى نشأ وترعرع . رب يرب على وزن مد يمد 3

بمعنى أصلحه وتولى أمره وساسه

مفهوم التربية

التربية نشاط إنساني فردي واجتماعي > مع متواصل ،يهدف إلى نمو الفرد متكيفابيئته الطبيعية واالجتماعية لتمكنه من أن

علم إعداد اإلنسان يكون نفسه على حسب ما يريد

دينه ومجتمعه وأمته ”

أوال : الطريق تهديها دينية أصول على التربية ترتكز

فالمجتمعات خاصة مقومات لها الحاضر وقتنا وحتى بدايتها منذ

لها وتخضع بها تؤمنتدركهم للدين المتنكرين أو الملحدين وحتى

ساعة في الله إلى فيرجعون الروحية الصحوةنجدهم الغربيين المربين وكذلك والشدة الكربالتربية تأسيس إلى فدعوا بالفطرة اهتدوا قد

الروح ورياضة الدين على

األسس العقائدية

ومن , نفسها الحياة هي والتربيةاألوفى المنظم هم الدين أن الطبيعي

الدين واتخاذ وعالقتها للبشرية واألكملللفطرة امتداد هو للتربية أساسا

الدين أن فيه شك ال ومما السليمةلها ورسم بشقيها الحياة عالج اإلسالميوجل ” عز الله يقول إذا الصحيح الطريق

وهو ” شئ من الكتاب في فرطنا مامنه تستمد أن يجب الذي األساسويتم التكامل يحصل حتى مناهجنا

مادة , الدين يكون أن يكفي وال الوعيفي يتغلغل أن يجب بل مستقلة دراسية

ومعرفة علم كل

هو – ” البعض يعرفه كما فالدينذات ” – وهي علوية ذات بوجود االعتقادصفات – بجميع الذات هذه تتصف اللهوتدبر , تصرف وهي المطلق الكمالتخصه أو اإلنسان تعني التي الشئونيحمل , اعتقادا الكون أمور جميع من

والمناجاة والخضوع االنقياد على صاحبهتلك عن الصادرة التعاليم حدود فيالعلوم هذه وتتضمن العلوية الذات

النبوية) , , السنة الكريم القرآنالفقه , , , التوحيد الحديث مصطلح

) األخالق , , المعامالت العبادات

العالم – في خاصة المناهج وتتخذمادة – العلوم تلك اإلسالمي

النمو مراحل حسب لها أساسيةوتتحقق , التعليم ومراحل

تكون حينما التربية في ثمراتهاالتالميذ يمارسها تطبيقية مواد

حيز إلى التعاليم حيز من وتنتقلفي الرائد هو والمعلم السلوكالتعاليم لتلك العملي التطبيقالقدوة طريق عن ذلك ويتم

الجيد والسلوك الحسنة