Развитие

самостоятельности у

детей

«Помоги мне это

сделать самому»

Воспитываем детей по методике Марии Монтессори

Методика Марии Монтессори - особая система «свободного» воспитания и развития детей.

«Человек не может быть свободен, если он не самостоятелен. Излишняя помощь есть несомненное препятствие развитию природных сил»

Фридрих Фрёбель: «Подобно спелому семени, выпавшему из породившего его растения, новорожденное дитя носит жизнь в себе самом и, подобно семени, развивает ее. Действия и поступки ребенка, обнаруживают его внутреннюю работу, дремлющее в нем саморазумение и самовосприятие, а также зарождающееся самообладание. В стремлении ребенка занять себя некой деятельностью,

пробуждающейся вместе с первыми проявлениями его внутренней жизни, чувственными ощущениями и восприятием, заключается сущность человека как творения…

Ибо склонность к занятиям находится в соответствии с триединым проявлением человеческой деятельности — действием, ощущением и мышлением, - и вполне соответствует природной способности ребенка мочь, понимать, воспринимать, опознавать себя…»

Из книги «Будем жить для наших детей» Екатеринбург, У-Фактория, 2005 г.

Дети другиеРебенок Взрослый

Психика впитывает жизнь целиком приобретаем знания при помощи анализа и синтеза происходящего

Время живет тем, что происходит с ним в конкретный момент

постоянно планируем свою жизнь, выделяя самые срочные и необходимые дела.

Обучение через собственные действия, через призму собственных чувств, прожитых в действии

можем узнавать мир, читая, наблюдая, воспринимая информацию на слух, чувствуем разницу между рассказом о событии и непосредственным участием в нем

Чувство удовлетворения

процесс самостоятельного выполнения целенаправленного действия

результат

Ребенок постоянно подражает взрослым, которые ему близки, но при этом желание быть независимым — одно из самых сильных чувств детства.

Простые правила:• Выбираем подходящее время. Если у вас цейтнот, Ваша

нервозность и торопливость погубит желание ребенка пробовать свои силы;

• Придумайте увлекательную игру, включите эмоциональную сторону ребенка;

• Если ребенок занят увлекательным делом, то НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ МЕШАЙТЕ ЕМУ! Помешать может преждевременная похвала и пристальный взгляд взрослого;

• Будьте чутки к ситуации и состоянию ребенка, настаивая на самостоятельном выполнении каких-либо действий. Усталость, плохое самочувствие ребенка, отсутствие времени у взрослого – плохие помощники решившим воспитывать самостоятельность! Ищите компромисс!

• Пусть данное задание будет посильным для малыша. Вера в свои силы окрыляет!

Движение, движение...

Забота о самом себе

Режем овощи, фрукты, делаем

салаты, бутерброды.

Завариваем чай, выжимаем сок.

Моем стол

Забота об окружающей среде

Гладим, моем посуду, моем зеркала, поливаем цветы…

Самостоятельность это не только

завязывание шнурков...

• умение делать выбор;

• ответственность за результат;

• смелость в суждениях;

• познание мира.

Залог самостоятельности в доверие

и уважении взрослого к ребенку!

Используемые источники:

• Книга М. Монтессори «Дети – другие». Издательство«Карапуз», 2005г.

• Книга Е.Хилтунен «Дети монтессори: книга для педагогов и родителей». Издательство«Астрель», 2008г.

• Журнал «Монтессори-клуб». № 4/14/2008г.

• Материалы интернет сайта http://trening.montessoricity.ru