Upload
olga10051978
View
537
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Каждый ребёнок – это Каждый ребёнок – это отдельный мир, со своими отдельный мир, со своими
правилами поведения, правилами поведения, своим сводом законов. своим сводом законов.
Помочь детям в обретении Помочь детям в обретении самих себя в мире и мира в самих себя в мире и мира в
себе – наша основная, себе – наша основная, взрослая задачавзрослая задача
Е. Макарова, психологЕ. Макарова, психолог
это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и
правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам
нападения (одушевлённым и неодушевлённым), приносящее
физический и моральный ущерб людям и вызывающее у них психологический
дискомфорт (отрицательные переживания, состояние
напряжённости, страха, подавленности и т.д.)
Агрессия -Агрессия -
Агрессивность -Агрессивность -это свойство личности,
выражающееся в готовности к агрессии, а
также в склонности воспринимать и
интерпретировать поведение другого как
враждебное
Формы проявления агрессии
Конструктивная Деструктивная
Виды агрессии: • Физическая (физическое действие
против кого-то).• Косвенная (сплетни, злобные шутки,
топанье).• Раздражение (вспыльчивость,
грубость).• Негативизм( оппозиционная манера
поведения).• Вербальная агрессия( угрозы, крики).
Критерии агрессивности Критерии агрессивности у у дошкольников и мл. школьников:дошкольников и мл. школьников:
1. Часто теряет контроль над собой. 2. Часто спорит, ругается со взрослыми. 3. Часто отказывается выполнять правила. 4. Часто специально раздражает людей. 5. Часто винит других в своих ошибках. 6. Часто сердится и отказывается сделать
что-либо. 7. Часто завистлив, мстителен. 8. Чувствителен, очень быстро реагирует
на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Причины агрессивности:Причины агрессивности:Особенности семейного воспитания.Наблюдаемые модели агрессивного поведения.Эмоциональное состояния ребенка. Соматические заболевания.Заболевания головного мозга. Хроническое недоедание. Слабая двигательная активность.Недостаточное пребывание на свежем воздухе.Переутомление.Гиперактивность.
Ситуации , провоцирующие агрессивность детей:
Защита и месть.Подражание взрослым.Средства достижения определенной цели.Стремление получить желанный предмет, игрушку.
Приемлемыми формами выражения гнева являются – прямое заявление о своих чувствах и выражение гнева в косвенной форме с помощью игры; обучение детей приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях.
Работа с агрессивными
детьми:• Обучение детей способам
выражения гнева в приемлемой форме.
• Обучение приемам саморегуляции.• Отработка навыков общения.• Формирование способности к
эмпатии,сочувствию.
Условия предупреждения и преодоления детской
агрессии:• Соблюдение единых требований в семье и
ДОУ.• Создание атмосферы принятия ребенка.• Обеспечение постоянного внимания,
отсутствие негативного воздействия.• Использование ровных, мягких
воспитательных мер в сочетании с любовью, требовательностью, настойчивостью.
• Исключение психического перенасыщения ребенка (перевозбуждения).
• Режим дня.• Прогулки на свежем воздухе.
Условия предупреждения и преодоления детской
агрессии:• Полноценное питание.• Преобразование прямой агрессии в
косвенную.• Модификация поведения ребенка в
ходе агрессивных вспышек.• Обучение приемам снятия напряжения.• Формирование эмпатии.• Не проявлять грубости в присутствии
детей.• Препятствовать появлению в группе
«агрессивных « игрушек.