Upload
sch437
View
190
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Современный учитель, через призму нормативов
Татьяна Георгиевна Яковлева, старший преподаватель, СПб АППО
Модель работы учителя
условия
• Нормативные • Материально
-технические
процесс
• Организация деятельности обучающихся
• Диагностика достижений
результат
• Оценка уровня достижений на соответствие стандарту
2
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ «ПЕДАГОГ»
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н
Применяется работодателями
• при формировании кадровой политики,• в управлении персоналом, • при организации обучения работников,• аттестации работников, • заключении трудовых договоров,• разработке должностных инструкций• установлении систем оплаты труда
Структура профессионального стандарта педагога
Трудовые функции: деятельность учителя (знания, умения)Обобщенные трудовые функции: деятельность команды(обучение,воспитание, развитие)Профессиональный стандарт
Самооценка умений необходимых для осуществления педагогической деятельности по реализации
программ основного и среднего общего образования
При заполнении бланка воспользуйтесь данной шкалой
Отлично – 4
Очень хорошо – 3Хорошо – 2
Довольно хорошо - 1
1. Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения 3. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
4.Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение.
5. Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую.
6. Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.
7. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе.
8. Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации).
9. Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения
10. Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием11. Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции12. Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями другими педагогическими и иными работниками13. Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, и их профилактики и разрешения
Сосчитайте общую сумму баллов и определите уровень своей профессиональной компетентности.• 52 – 39 баллов Высокий уровень• 38 – 26 баллов Повышенный уровень• 25 – 13 баллов Базовый уровень
ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ АТТЕСТАЦИИ …
(приказ Минобрнауки РФ от 07.04.2014 № 276)
Цели аттестации
• Подтверждение соответствия занимаемой должности
• Установление квалификационной категории (первой или второй)
Задачи аттестации:
• стимулировать целенаправленное, непрерывное повышения уровня квалификации (методологической культуры, профессионального и личностного роста);
• обеспечить дифференциацию размеров оплаты труда с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.
Задачи аттестации:
• определить необходимость повышения квалификации;
• повысить эффективность и качество педагогической деятельности;
• выявить перспективы использования потенциальных возможностей педагогических работников.
Основания для присвоения первой КК (п.36)
• Стабильно положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга, проводимых организацией
• Стабильно положительные результаты … по итогам мониторинга системы образования
{постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 662}
Основания для присвоения высшей КК (п.37)
• Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга, проводимых организацией
• Достижения обучающимися положительной динамики результатов … по итогам мониторинга системы образования
Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 662
• Правила осуществления мониторинга системы образования;
• перечень обязательной информации о системе образования, подлежащей мониторингу.
Обязательная информация о системе образования, подлежащей
мониторингу
1. Обучающиеся2. Кадры3. Обеспечение 4. Сбережение здоровья участников 5. Результаты обучающихся
Требования к условиям: кадровым
1. Кадровое обеспечение 2. Оценка уровня заработной платы
Требования в условиям : финансовым
1. Финансово экономическая деятельность2. Изменение сети образовательных
организаций
Требования к условиям: материально -техническим
1. Материальное обеспечение и информационное обеспечение ООП
2. Условия организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы
3. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса
Требования к ООП и результатам
1. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по ООП
2. Результаты аттестации обучающихся по ООП