Педагогічні ідеї, методики, технології та досягнення

2015

Життєве кредо:

Ваша сила - віра в себе. Ваша свобода -

відповідальність за власний розвиток.

Ваші здібності - культура самостворення.

А. Смоловик

“Постійно винаходити,

пробувати, вдосконалювати і

вдосконалюватись –

ось єдиний курс учительського

життя”.

К.Д. Ушинський

“ Три шляхи ведуть до знань:

шлях міркувань – це найблагородніший,шлях наслідування-шлях найлегший і

шлях досвіду - це шлях найгірший ”.

Конфуцій

Розвиток пізнавальної активності Розвиток пізнавальної активності учнів через впровадження учнів через впровадження

інтерактивних технологій в процесі інтерактивних технологій в процесі вивчення вивчення предмета “Захист предмета “Захист

Вітчизни”Вітчизни”

Тема самоосвіти:

Розробка дидактичного матеріалу для уроків

Проведення уроків із використанням

інноваційних технологій

Розробка тестових завдань

Застосування в педагогічній діяльності технологій, методів,

прийомів, які сприяють успішному засвоєнню всіма учнями базових

знань і умінь

Реалізація науково-методичної Реалізація науково-методичної проблемипроблеми

Кредо інтерактивного навчання:Кредо інтерактивного навчання:Коли я чую, бачу, обговорюю та роблю, я

набуваю знань, вмінь і навичок.

Мозковий штурм Незакінчене речення

ПрезентаціяНавчаючись учись

Реклама

Мікрофон

Інтерактивні Інтерактивні технологіїтехнології

Використання інформаційно-комунікаційних

технологій у сучасному

освітньому процесі

У таблицях представлено, як трансформуються, доповнюються методи навчання за рахунок

використання ІКТ.

Словесні методи навчання

Наочні методи навчання

Практичні методи навчання

Методи контролю

• комп'ютер: займає місце нового універсального технічного засобу навчання та розвитку;

• програмові засоби: доповнюють традиційну технологію навчання і складаються з чітко структурованої навчальної інформації у текстовому вигляді та безлічі схем, малюнків, таблиць, відеофрагментів із звуковими та анімаційними ефектами.

На уроці у процесі передачі та засвоєння навчальної інформації беруть участь два компоненти:

Вимоги до інтерактивності•Наявність різноманітних засобів ведення діалогу.•Наявність різних рівнів складності при викладенні

навчального матеріалу.•Можливість вибору варіанту змісту навчального

матеріалу.•Можливість модифікації програми, даних, інформації.•Прийом та видача варіантів відповідей.•Можливість аналізу помилок та їх корекція.•Можливість діагностики помилок за результатами

навчальної діяльності.•Спільне використанняінших засобів навчання.•Сприяння розвитку співпраці між учнями.

ІКТ буде ефективним у того вчителя ,який:

•зберігає особистісні пріоритети в навчанні;•має добре, довірливе відношення до комп'ютера та його

педагогічних можливостей;•вміє впевнено «спілкуватись» із персональним комп'ютером;•інтелектуально розвинений, ерудований, здатний оцінювати

педагогічні можливості комп'ютерних програм;•застосовує методичні інновації;•дисциплінований та володіє логічним мисленням.

● Якщо ви мрієте про щось - значить ви можете це здійснити.● Єдиний спосіб передбачити майбутнє – це створити його.● Навчання найефективніше тоді, коли приносить радість.● Якщо хочете чогось навчитися, робіть це!● Можна сподіватися, що завтра ти носитимеш на зап’ястку те, що нині стоїть у тебе на столі, а вчора заповнювало цілу кімнату.● Росте нове покоління, яке до неймовірного здатне змінити світ.● Світ, де житимуть наші діти, змінюється в чотири рази швидше, ніж наші школи.● Питання дурне тільки тоді, коли ти його не поставив.● Школа має стати місцем найкращих розваг.