Разбор по членам предложения на http://petrovoy.ru

Как устроен наш язык

Задачи урока:

Повторить главные и второстепенные члены предложения;

Развивать умение разбора предложения по членам, развивать умение сравнивать и обобщать изученные факты и материал;

Способствовать воспитанию контроля и самоконтроля, содействовать развитию таких качеств как взаимопомощь и чувство товарищества.

Станция «Вспомни»• На какие 2 группы можно разделить все члены

предложения?• Почему главные члены предложения так

названы? Как их ещё можно назвать ?• На какие вопросы отвечают члены

предложения?• Распространённые и нераспространённые

предложения? (Это что такое?)

Станция Станция «Члены предложения»«Члены предложения»

Грамматическая Грамматическая основаоснова::

Подлежащее;Подлежащее; Сказуемое.Сказуемое.

Второстепенные Второстепенные члены;члены;

Дополнение;Дополнение; Определение;Определение; Обстоятельство.Обстоятельство.

Солнечным днём пестрая птица сидит на травинке.

В осеннем лесу мы собирали грибы.

Признаки Члены предложения

Главные Второстепенныеподлежащее сказуемое дополнение определение Обстоятельст-

во

Чтообозначают

О ком или о чём говорится

Действие предмета,его состояние, чувства

На какой предмет или явление направлено действие

Признак предмета

Как, когда, где, по какой причине совершается действие

вопросы Кто? Что? Что делает? Что делал? …

Вопросы косвенных падежей

Какой? Чей? Где? Куда? Когда? Откуда? Почему?

Как выражены Им. сущ.; местоимением;сочетанием слов

Глаголом; им.прилагательным им.существитель-ным

Им.сущ.;местоимением

Им. прил.;Им.сущ.

Им.сущ.; наречием

пример Мы собирали шишки в еловом лесу .

Вспомни: Вспомни: Разбор по Разбор по членам предложениячленам предложения

Станция Станция «Проверяй-ка»«Проверяй-ка»

С.55 упр. 1- прочитай задание. С.55 упр. 1- прочитай задание. Что нужно найти в Что нужно найти в предложениях? Что нужно предложениях? Что нужно сделать?(сделать?(сильные – все существительные, сильные – все существительные, слабые – только подлежащие)слабые – только подлежащие)

– – раб. парах раб. парах ((взаимопомощь);взаимопомощь); Проверить у соседей, Проверить у соседей,

оценить.оценить. Кто не согласен?Кто не согласен?

Станция Станция «Запоминай-ка»«Запоминай-ка»

• Чтобы проверить, является ли в Чтобы проверить, является ли в предложении прилагательное предложении прилагательное сказуемым, можно подставить слова сказуемым, можно подставить слова был, будет. был, будет. (Попробуйте привести свои (Попробуйте привести свои примеры)примеры)

• сс.55 упр.3 .55 упр.3 – сам. раб. –– сам. раб. –взаимопроверка - группы сменного взаимопроверка - группы сменного состава.состава.(слабым – помощь учителя)(слабым – помощь учителя)

Рефлексия:Рефлексия: Кому понравился урок?Кому понравился урок? Какое настроение в конце урока?Какое настроение в конце урока? Что понравилось больше всего на Что понравилось больше всего на

уроке?уроке? Какого цвета вы бы поставили себе Какого цвета вы бы поставили себе

отметку?отметку?

Итог урока:

• Что узнали нового?• Что стали знать ещё лучше?• Посмотрите в свою тетрадь: • кто написал чисто?• Кто написал аккуратно?• Кто написал без ошибок?• (Оцените своего соседа) Кто не

согласен?