(2) فن التعامل مع الابناء

بسم الله الرحمن الرحيم

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :

”كلكم راع$ وكلكم مسؤول عن رعيته.. الحديث“.”كلكم راع$ وكلكم مسؤول عن رعيته.. الحديث“.

قال الله تعالى :قال الله تعالى :”و ليخش ال*ذين ل*و ترك*وا من خلفهم ذري*ة ض*عافا ”و ليخش ال*ذين ل*و ترك*وا من خلفهم ذري*ة ض*عافا خافوا عليهم فليتقوا الله وليقولوا قوال4 سديدا4“.خافوا عليهم فليتقوا الله وليقولوا قوال4 سديدا4“.

فن التعامل مع االبناءفن التعامل مع االبناء

ممجمع وتقديجمع وتقديم. حسن محمد الزهرانيم. حسن محمد الزهراني

نا وكيفية التعامل معهمنا وكيفية التعامل معهمئئأبناأبنا

نا نا ئئأبناأبنا

وكيفية التعامل معهموكيفية التعامل معهم

ادل من أهم أسس بحترام المتاإن الالتعامل مع األبناء .

يتحكم سي شيء تحاول التحكم فيه أفيك

) مثل تنظيف الغرفة(

موقف األم لما أغلقت التلفزيون


زرع زرع الثقة..الثقة..


مليون مراهق. مليون مراهق.2525

نظرة واقعية من أمريكا


قبض عليهم قبض عليهم ييثر من ملي**ون ثر من ملي**ون ك**ك**أأسنويا4.سنويا4.

يا4.يا4.وونتحرون سننتحرون سنيي االف االف 66

ار.ار.حححاولون االنتحاولون االنتيي ألف ألف 500500

أل*******ف يهرب*******ون من أل*******ف يهرب*******ون من 700700المدارس.المدارس.

تعاطون الماروانا.تعاطون الماروانا.يي مليون مليون 44

ملي*****ون يهرب*****ون من ملي*****ون يهرب*****ون من 22 1/21/2البيوت.البيوت.

22.422.4 % % . زجر وسب وعنف . زجر وسب وعنف

3.33.3 .ضرب واصابات.% ضرب واصابات %

1.61.6 % % .تحرش جنسي. تحرش جنسي

0.20.2 لحة نارية.لحة نارية.سس% حمل ا% حمل ا

ألف حالة عنف 240ارس الفرنسيةد أشهر في الم3كل



كيف تكونت البرمجة الذاتية ؟

ول ول أأدين .. دين .. للالواالواالمح*يط المح*يط برمجة ..برمجة ..

األص*دقاء !!األص*دقاء !!العائ*لي !!العائ*لي !!اعة + اعة + ذذالمية ) إالمية ) إععإلإلاا ججالبرامالبرام

تلفزيون( !!تلفزيون( !!أن*ت !!أن*ت !!


.الطفل يفهم حتى ان لم يتكلم. الطفل يفهم حتى ان لم يتكلم

وك حا قوله !! التهديد للطفل وك حا قوله !! التهديد للطفل بب لما يجي أ لما يجي أره .ره .ططوخوخ

عةيإشارات سر


سنة. سنة.1818 من الوالدة حتى سن من الوالدة حتى سن

سالة سالة رر ألف ألف 150150 إلى إلى 5050من من للئئااسس تلقي ر تلقي رسلبية.سلبية.

رسالة إيجابية فقط. رسالة إيجابية فقط.600600والي والي حح

ن الخــــللمكـــم


o! يولد جو مشحون ! يولد جو مشحون

o تكونت البرمجة الذاتية !تكونت البرمجة الذاتية ! ىىمتمت

o من القيم % من القيم 9090 س*نين أك*ثر من س*نين أك*ثر من 77لى لى اا %تكون في هذا السن.تكون في هذا السن.

o 77-- 1818 1010 سنة سنة.%.%

آلماناعدم الشعور ب !!


o( ( مرحل*ة التمثي*ل الع*ائلي 77من الميالد الى من الميالد الى )مرحل*ة التمثي*ل الع*ائلي س*نوات )س*نوات (.(. ) المباشر وغير المباشر) المباشر وغير المباشر

o (( 77 – – 1414س**نة س**نة )) مرحل**ة التمثي**ل االجتم**اعي )يهتم مرحل**ة التمثي**ل االجتم**اعي )يهتم محيط الخارجي(.محيط الخارجي(.للبانجازاته في ابانجازاته في ا

o (( 1414– – 2121 )سنة )من البرمجة الذهنية قد تكونت.% من البرمجة الذهنية قد تكونت.9090 سنة %

كيف يتكون اإلدراك ؟


سنة تقييم سنة تقييم 3030 – – 2020القيم وتعديلها!!القيم وتعديلها!!

ــــتقاللـســـــن اإلس


نتائج البرمجة الخارجية

مولد الشخصيةمولد الشخصية

تقدير تقدير الذاتالذات

الضرورة الضرورة اتيةاتيةذذالال

منها ضعف الثقة منها ضعف الثقة ججتنتتنتبالنفسبالنفس


و حلوو حلوههشكلي ماشكلي ماأنا عصبي أنا عصبي

أنا خجولأنا خجولأنا غير صبورأنا غير صبور

أنا قبيحأنا قبيحأنا سلبيأنا سلبي

كل الناس سلبيينكل الناس سلبيين

( طنتائج البرمجة الذاتية )بناء حائ


بوية :بوية :ررفائدة تفائدة ت

لتوجيه المستمر لتوجيه المستمر ااقد يولد ردة فعل قد يولد ردة فعل

سلبية !!سلبية !!


ير واألحساس بانه مختلف !!ير واألحساس بانه مختلف !!دد- التق- التق11

- الشعور باألمان.- الشعور باألمان.22

شتراك في نشاطات بناءة !!شتراك في نشاطات بناءة !!إإ- ال- ال33

ع(.ع(.يي- الشعور بالثقة )التشج- الشعور بالثقة )التشج44

إحساس بالحب.إحساس بالحب.لل- ا- ا55

احتياج*****ات الطف*****ل احتياج*****ات الطف*****ل الخمسة :الخمسة :


غوب.غوب.رر الشعور بأنه غير م الشعور بأنه غير م•

الشعور بالوحدة والضياع. الشعور بالوحدة والضياع.•

ينتج عنه : سلوك سلبي لجذب ينتج عنه : سلوك سلبي لجذب اإلهتمام ! اإلهتمام !

ياجات الطفلياجات الطفلتتنتائج النقص في احنتائج النقص في اح


اكتشف شخصية إبنك !اكتشف شخصية إبنك !

دا4.دا4.ججحرك حرك البصري : البصري : •

.. يأخذ .. يأخذ تتحب يسمع وينصحب يسمع وينصيي السمعي : السمعي : •وقت حتى يتكلم.وقت حتى يتكلم.

البد ان يحس )احتضانه( البد ان يحس )احتضانه( الحسي : الحسي : •وقت طويل حتى يرد وقت طويل حتى يرد عاطفته جياشة يأخذعاطفته جياشة يأخذ

..عليكعليك


دوافع. دوافع.هه يكون عند يكون عند•

طاقة عالية . طاقة عالية .•

تكون األمور مكررة(.تكون األمور مكررة(. انجازات ) ال انجازات ) ال •

إب*ت*كار. إب*ت*كار. •

تغ**يير. تغ**يير. •

بنك على أن :بنك على أن :ااساعد ساعد



للاقترب من ابنك بشكاقترب من ابنك بشكمتدرجمتدرج

صديقصديقككن ن كك


عندما تسمع له أوال4. عندما تسمع له أوال4. •

عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة. عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة.•

يك يك أأكسبون وانك تغير ركسبون وانك تغير رييما يشعرون بأنهم ما يشعرون بأنهم دد عن عن •لتوافقهملتوافقهم

كيف يسمع المراهق :كيف يسمع المراهق :

ا على حق.ا على حق.ووعندما يكونعندما يكون


التفاهم معه . التفاهم معه .•

معرفة ان هناك حدود للياقة واآلداب . معرفة ان هناك حدود للياقة واآلداب .•

الطلب منه ان يخفض صوته ليصل الطلب منه ان يخفض صوته ليصل •د.د.ييالى ما يرالى ما ير

التخفيف من عصبية األبن :التخفيف من عصبية األبن :



العقل يبني على العقل يبني على آخر تجربة .آخر تجربة .


تحول من تحول من ةة سن خطر : نقط سن خطر : نقط1616 - - 1414 سن سن •اصدقاء الى االستقالل.اصدقاء الى االستقالل.

استقالل + تعديل استقالل + تعديل )) ةة سن سن2121 – – 1919 من سن من سن •القيم(.القيم(.


تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ •

التركيز الشعوري. التركيز الشعوري. •

.. االعتقاد االعتقاد •

الال شعوري. الال شعوري.ززييكك التر التر•

االستطالع للقيام بنفس التصرفات. االستطالع للقيام بنفس التصرفات.بب ح ح •

التراكم. التراكم.نن قانو قانو •

ون العادات.ون العادات.نن قا قا •

ادات :ادات :**تك*ون العتك*ون الع


تقبل المسؤولية . تقبل المسؤولية .•

بناء القيم الدينية. بناء القيم الدينية. •

بناء القيم اإلجتماعية. بناء القيم اإلجتماعية. •

ضبط النفس )التحكم في الشعور ضبط النفس )التحكم في الشعور •واألحاسيس(.واألحاسيس(.

الفصل بين الحب والعقاب، اذ العقاب الفصل بين الحب والعقاب، اذ العقاب •للتعليم ال للتعذيب.للتعليم ال للتعذيب.

الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه •وبين حبك له )ال تعمم(.وبين حبك له )ال تعمم(.

لمرونة التامة في التعامل : فكر بسنه لمرونة التامة في التعامل : فكر بسنه اا •نك.نك.ببوالوال

. . القدرة واعطاء المثل األعلى للتأسى القدرة واعطاء المثل األعلى للتأسى •

حين :حين :ججسمات األباء الناسمات األباء النا


انتقد الفكرة ال الشخص. انتقد الفكرة ال الشخص.11: : 44 الن*قد الن*قد•

(.(. اللوم المستمر ) لم نفسك ال هو اللوم المستمر ) لم نفسك ال هو الل*وم الل*وم •

مع اآلخرين. مع اآلخرين.،،بين األخوانبين األخوان المقارنة المقارنة •

بالكالم .. النظرة (.بالكالم .. النظرة (. )) السخرية السخرية •

) محاولة محاصرته معرفة كل شيء ) محاولة محاصرته معرفة كل شيء التحكم التحكم •بالتفصيل (.بالتفصيل (.

سها (.سها (.ففندها ثقة بنندها ثقة بنعع) بنتي ما) بنتي ما التعميم التعميم •

تجنب السلبيات السبعة :تجنب السلبيات السبعة :


أصدرت أصدرت ددمن عيب واحمن عيب واحالحكم .الحكم .


ع*دم اإلن*صاتع*دم اإلن*صات


..نن الحب والحنا الحب والحنا•

ترام.ترام.** االح االح •

الث**قة. الث**قة. •

اإلبتس**امة. اإلبتس**امة. •

التش*جيع. التش*جيع. •

مامهم وأمام اآلخرين.مامهم وأمام اآلخرين.أأدح.. دح.. ** الم الم •

..إلهت*مام(إلهت*مام(اا المشاركة .. ) المشاركة .. ) •

اء واألبناء :اء واألبناء :أبأبلناجحة بين اللناجحة بين الاامبادئ العالقات مبادئ العالقات



ال تملكهم ال تملكهم ككأبناؤأبناؤلكن تريد توصيلهم لكن تريد توصيلهم

الى بر األمان .الى بر األمان .


اهم .. لماذا رفع الصوت.. خاصة اذا كانت اهم .. لماذا رفع الصوت.. خاصة اذا كانت فف الت الت•األبناء أقوى!األبناء أقوى!حجة حجة

ك: تسمع النك تحبهم.. ك: تسمع النك تحبهم.. سسل احاسيل احاسيكك اإلنصات .. ب اإلنصات .. ب •توجههم.. تمدحهم.توجههم.. تمدحهم.

الصبر.. الصبر.. •

اإلستمرارية .. )خاصة يكون األب مجهد.. او اإلستمرارية .. )خاصة يكون األب مجهد.. او •مرهقة(.مرهقة(. مماألاأل


ضمات في اليوم للمعيشة. ضمات في اليوم للمعيشة.44 •

ضمات في اليوم للصيانة. ضمات في اليوم للصيانة.88 •

للنمو. للنمو.هه ضم ضم1212 •

يحتاج اإلنسان الى :يحتاج اإلنسان الى :



مع تحياتي شيخ الجبل مع تحياتي شيخ الجبل مشرف قسم الموسوعات مشرف قسم الموسوعات

التدريبيهالتدريبيه [email protected]@hotmail.com

منقول من منقول من النتالنت

عيسى السهليعيسى السهلي

Education

(2) فن التعامل مع الابناء