GBPP SAP METOPEL 2016/2017

METODOLOGI PENELITIAN

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER (STMIK) WIDYA UTAMA

PURWOKERTO

2016/2017

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Mata ajaran : Metodologi PenelitianKode Mata Kuliah : Bobot SKS : 2,0Pengampu : (Prof ) Dr. Soedito Adjisoedarmo MKomTim Pengajar : - : Diskripsi singkat : Menjelaskan hubungan ilmu pengetahuan dan penelitian dalam mencari kebenaran ilmiah dengan bekerja menurut aturan tertentu, metode ilmiah dan metode penlitian dengan memenuhi unsur dan langkah yang dibutuhkan yaitu masalah, ruang lingkup, teori yang digunakan, tujuan, manfaat, materi dan metode penelitian serta uji hipotesis atau uji produk serta uji kemanfaatan.Tujuan Instruksional : Mahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja Umum yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian

No Tujuan instruksional khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Pustaka

2 3 4 5 61

1

2

Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai “siapa aku” dalam konteks f(keberadaanku) dan cara mengelola diriku serta peningkatan kememampuan berfirkir

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan METOPEL ditinjau dari aspek Proses berfikir, Penelitian, dan Kebenaran serta Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta

PendahulaunMengenal “Siapa Aku”, landasan kepribadian

Ilmu dan Penlitian

1.1 Kontrak Pembelajaran1.2 Aku= f(keberadaanku) 1.3 Pengelolaan diri

2.1 Ilmu dan proses berfikir 2.2 Apa yang dimaksud penelitian 2.3.Ilmu, Penelitian dan kebenaran2.4.Kebenaran non-ilmiah2.5.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta

100 menit

150menit

Nazir (1988)Suryabrata (1988)

EstimasiWaktu

Pengajar

Soedito Adjisoeramo

Soedito Adjisoeramo

Adjisoedarmo,Dkk, 19--.Jatidiri UnsoedD:\AkU-B-27-des-2003.ppt

NoTujuan instruksional khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan Pustaka

2 3 4 5 61

3

4

5

Mahasiswa mampu menjelaskan penelitian dan kebenaran

Mahasiswa mampu menjelaskan Peran dan Jenis Penelitian

Mahasiswa mampu menjelaskan Metode Ilmiah

Imu, penelitian dan kebenaran

Peran dan Jenis Penelitian

Metode Ilmiah

3.1 Ilmu, Penelitian dan kebenaran3.2.Kebenaran non-ilmiah3.3.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta

4.1 Peran Penelitian4.2 Penelitan Sejarah4.3 Penelitian Diskriptif4.4 Penelitian Eksperimental4.5 Grounded Research4.6 Action Research

5.1 Definisi5.2 Karakteristik 5.3 langkah

100menit


EstimasiWaktu

Pengajar

Soedito Adjisoedarmo

100menit

100menit Soedito Adjisoeramo

Soedito AdjisoedarmoNazir (1988)Suryabrata (1988)


NoTujuan instruksional khusus Pokok

BahasanSub Pokok Bahasan

Pustaka

2 3 4 5 61

6

7

8

9

Mahasiswa mampu Metode Ilmiah

Mahasiswa mampu menjelaskan Masalah

Evaluasi proses pembelajaran tengah semester

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Proses Penelitian

Metode Penelitian

Masalah

UJIAN TENGAH SEMESTER

Proses Penelitian

6.1 Definisi6.2 Unsur6.3 Langkah

7.1 Pernyataan masalah7.2 Landasan mengajukan7.3 Aspek kemanfaatan7.4 Kelayakan masalah

8 Pokok bahasan 1 s/d 7

9.1 Rancang bangun9.2 Evaluasi9.3 Uji hipotesis9.4 Uji Produk9.5 Uji kemanfaatan9.6 Hasil, pembahasan,

dan Kesimpulan

100menit

EstimasiWaktu

Pengajar


100 menit

100 menit



100 menit

Pengawas Ujian






Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Pustaka

2 3 4 5 61

10

11

12

Mahasiswa dapat menjelaskan tentang User Interface Design

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Modeling Human Computer Interaction

Mahasiswa mampu menjelaskan kegunaan Statistik

Variabel

Statistik

Statisitik

10.1 Definisi10.2 Jenis variabel10.3 Variavel dependent10.4 Variavel

independent

11.1 Fungsi dan peran11.2 Uji hipotesis 11.3 Analisis data

12.1 Statisitk Parametrik 12.2 Statistik

Non_Parametrik12.3 Uji t12.3 Analisis Variansi12.4 Analisi Regresi13.5 Uji validasi dan

reliabilitas

100menit

100 menit

EstimasiWaktu

Pengajar

Soedito As

Soedito As

Soedito As100

menit





Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Pustaka

2 3 4 5 61

13

14

15

16

Mahasiswa mampu menjelaskan Usul Penelitian dan Laporan Hasil Penelitian

Mahasiswa mampu menguasi written dan oral communication skills dan mampu merangkung.

Mahasiswa mampu menguasi written dan oral communication skills dan mampu merangkung serta bekerja dalam kelompok

Evaluasi hasil proses pembelajaran di akhir semester

Seminar Usul Penelitian dan Hasil Penelitian

Tugas mandiri membuat kalrya tulis ilmiah

Tugas berkelompok membuat karya tulis ilmiah

Pokok Bahasan9 - 15

13.1. Tata tulis13.2 Sistematika13.3 Penyiapan Caption untuk seminar

14 Petunjuk Memilih

aapek Epistemologi atau Ontologi atau Aksiologi

15 Petunjuk peyelesaian tugas ( Aspek Epistemologi, Ontotologi dan Aksiologi sebagai satu kesatuan)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

100menit

EstimasiWaktu Pengajar

Soedito As

Yang ada di perpustakaan Dam hasil browsing

Yang ada di perpustakaan Dam hasil browsing

Sumber belajar

100menit

100menit

120menit

Soedito AsKetua Kelompok dan Ketua Kelas

Soedito AsKetua Kelompok dan Ketua Kelas


SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

1. Mata Ajaran : Metodologi Penelitian2. Kode Mata Ajaran : 3. Program Studi : S1 TI, SI SI, D3 TI, D3 KA4. Semester : Gasal 5. Pengampu : Soedito Adjisoedarmo, (Prof). Dr. Dip. Agr.Sc., MKom6. Tim Pengajar : -7.Tujuaan Instruksional : Umum : Mahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian ..

MG Topik Kuliah Waktu

2 3 4 51

I

II

PendahulaunMengenal “ Siapa Aku” dan dasar kepribadian

Ilmu dan Penlitian

Tujauan Instruksional Khusus TIK

100menit

100 menit

Menjelaskan isi kontrak Pembelajaran dilanjutkanMenjelasksn upaya mengenali dan mengelola diri sendiri

Menjelaskan persamaan dan perbedaan serta hubungan ilmu dan penelitian

6

Materi Pengajaran Deskripsi singkat

Mahasiswa mampu menjelaskan GBPP-SAPDan berlatih mengenali dan mengelola diri sendiri

Mahasiswa mampu menjelas apa persamaan dan perbedaan serta hubungan ilmu dan penelitian

TanyaJawab/ DiskusiTugas terstruktur

TanyaJawab/ DiskusiTugas terstruktur

7 8

Latihan Pustaka

1.1 Kontrak Pembelajaran1.2 Aku= f(keberadaanku) 1.3 Pengelolaan diri

2.1 Ilmu dan proses berfikir 2.2 Apa yang dimaksud penelitian 2.3.Ilmu, Penelitian dan kebenaran2.4.Kebenaran non-ilmiah2.5.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta

Adjisoedarmo,Dkk, 19--.Jatidiri UnsoedD:\AkU-B-27-des-2003.ppt



2 3 4 51

III

IV

V


100menit

100 menit

6


Menjelaskan kebenaran yang dicari ilmu dan peneltitan serta teori kebenaran

Menjelaskan peran dan jenis penelitian

Menjelaskan karakteristik dan langkah metode ilmiah

TanyaJawab/ Diskusi

DiskusiTanya Jawab

7 8

Latihan Pustaka

DiskusiLatihan dlmklas

100

menit

Mahasiswa mampu menjelaskan kebenaran yang dicari oleh ilmu dan penelitian

Mahasiswa mampu menjelaskan lima peran dan lima jenis penelitian

Mahasiswa mampu membuat definisi dan Menjelaskan karakterisitikSerta langkah Metode ilmiah

3.1 Ilmu, Penelitian dan kebenaran3.2.Kebenaran non-ilmiah3.3.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta

4.1 Peran Penelitian4.2 Penelitan Sejarah4.3 Penelitian Diskriptif4.4 Penelitian Eksperimental4.5 Grounded Research4.6 Action Research

5.1 Definisi5.2 Karakteristik 5.3 langkah

Imu, penelitian dan kebenaran


Metode Ilmiah





2 3 4 51

VI

VII

VIII

IX


100menit

100 menit

Menjelaskan unsur danLangkah metode penelitian

Menjelaskan landasan mengajukan dan menuliskan, serta aspek kemanfaatan dan kelayakan masalah

Mengevaluasi keberhasilan proses pembelajaran di tengah semester 1

Mejelaskan tahapan dan prosedur serta alat utnuk rancang bangun, evaluasi sistem, uji hipotesis dan produk serta uji kemanfaatan

6


Mahasiswa mampu menjelaskan unsur dan langkah metode penelitian

Mahasiswa mampu menjelaskan landasan mengujukan serta aspek kemanfaatan dan kelayakan masalah

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menjawab berbagai persoalaan yang mengacu pokok bahasan 1 s/d 7 Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan dan prosedur serta alat utnuk rancang bangun, evaluasi sistem, uji hipotesis dan produk serta uji kemanfaatan

TanyaJawab/ Diskusi

DiskusiTugas Terstruktur

UTS

DiskusiLatihan Dalam klas

7 8

Latihan Pustaka

100

menit

120

menit

Nazir (1988)Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing

6.1 Definisi6.2 Unsur6.3 Langkah

7.1 Pernyataan masalah7.2 Landasan mengajukan7.3 Aspek kemanfaatan7.4 Kelayakan masalah

8 Pokok bahasan 1 s/d 7

9.1 Rancang bangun9.2 Evaluasi9.3 Uji hipotesis9.4 Uji Produk9.5 Uji kemanfaatan9.6 Hasil, pembahasan, dan Kesimpulan

Metode Penelitian

Masalah

UJIAN TENGAH SEMESTER

Proses Penelitian





2 3 4 51

X

XI

XII


100menit

100 menit

Menjelaskan definisi dan jenis variabel

Menjelaskan fungsi dan peran statistik untuk uji hipostesi dan analisi stattistik

Menjelaskan penggunaan statitik parametrik dan non marametrik serta analisis variansi, regresi, uji validiats reabilitas

6


Mahasiswa menjelaskan definisi dan jenis variabel

Mahasiswa mampu mejelaskan fungsi dan peran statistik untuk uji hipostesi dan analisi stattistik

Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan statitik parametrik dan non marametrik serta analisis variansi, regresi, uji validiats reabilitas

TanyaJawab/ Diskusi

DiskusiTugas Terstruktur

DiskusiTugas terstruktur

7 8

Latihan Pustaka

100

menit

10.1 Definisi10.2 Jenis variabel10.3 Variavel dependent10.4 Variavel independent

11.1 Fungsi dan peran11.2 Uji hipotesis 11.3 Analisis data

12.1 Statisitk Parametrik 12.2 Statistik

Non_Parametrik12.3 Uji t12.3 Analisis Variansi12.4 Analisi Regresi13.5 Uji validasi dan

reliabilitas

Variabel

Fungsi Statistik

Analisis Statisitik





2 3 4 51

XIIi

XIV

XV

XVI


100menit

Menjelaskan tata tulis, sistematika, penyiapan naskah UP dan seminar serta seminar HP dan naskah skripsi

Pelatihan membuat tugas mandiri dengan memilih aspek epistemologi atau ontologi atau aksiologi minimal 5 halaman dilengkapi rangkuman 1 hal untuk dilaporkan

Memberikan perlatihan kepada mahasiswa memperkuat kemampuan oral dan written communication skills dan merangkun secara berkelompok

6


TanyaJawab/ Diskusi

Written dan oral Comm-skilss

Written dan oral Comm-Skilss

Memunculkan Kompetensii

7 8

Latihan Pustaka

100menit

100menit

120menit

Mahasiswa mampu memahami tata tulis, sistematika, penyiapan naskah UP dan seminar serta seminar HP dan naskah skripsi

Mahasiswa mampu meningkatkani written dan oral communication skills dan mampu merangkum

Mahasiswa mampu meningkatkan written dan oral communication skills dan mampu merangkung serta bekerja dalam kelompok

Evaluasi hasil proses pembelajaran di akhir semester

Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing

Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing

Nazir (1988)Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing

Seminar Usul Penelitian dan Hasil Penelitian

Tugas mandiri membuat kalrya tulis ilmiah

Tugas berkelompok membuat karya tulis ilmiah

Pokok Bahasan9 - 15

13.1. Tata tulis13.2 Sistematika13.3 Penyiapan naskah

UP dan semina13.3 Penyiapan seminar

dan naska skripsi

14 Petunjuk Memilih aapek Epistemologi atau Ontologi atau Aksiologi

15 Petunjuk peyelesaian tugas ( Aspek Epistemologi, Ontotologi dan Aksiologi sebagai satu kesatuan)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER


KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mata Ajaran : Metodologi PenelitianKode Mata Ajaran : Bobot SKS : 3,0Program Studi : S1 Teknik Informatika dan Sistem Informasi, D3 TI dan KAPengampu : Soedito Adjisoedarmo (Prof. Dr. Dip.Agr.Sc., MKom)Tim Pengajar Semester : Gasal (I)Hari Pertemuan/Jam: Senin 11.00- 13.40 WIBTempat Pertemuan : Ruang Kuliah A1

1. Manfaat Mata Ajaran Mata kuliah ini mendasari seluruh mata kuliah yang diberikan pada program studi di STMIK WU ditinjau dari upaya peningkatan kemampuan mahasiswa memahami metode, prosedur dan alat yang dibutuhkan dalam merencanakan, menyiapkan dan merepresentasikan usulan penelitian, melakasanakan dan melaporkan hasil penelitian serta memnulis laporan hasil penelitian sebagai syarat ujian pendadaran.

2. Deskripsi singkat Menjelaskan hubungan ilmu pengetahuan dan penelitian dalam mencari kebenaran ilmiah dengan bekerja menurut aturan tertentu, metode ilmiah dan metode penlitian dengan memenuhi unsur dan langkah yang dibutuhkan yaitu masalah, ruang lingkup, teori yang digunakan, tujuan, manfaat, materi dan metode penelitian serta uji hipotesis atau uji produk serta uji kemanfaatan

3. Tujuan Instruksional UmumMahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian

PendahuluanGBPP

Aku =f (keberadaanku)

Ilmu dan Penelitian

Ilmu, Penelitian dan Kebenaran


Metode ilmiah Metode Penelitian

Masalah

4. Organisai materi

Proses Penelitian

Variabel

Fungsi statistik

Analisis Statistik

Seminar dan penulisan UP dan HP

5. Strategi Pembelajaran

Metode pembelajaran dalam Mata ajaran ini lebih banyak menggunakan metode dicovery-inquiry, serta Student Centered Learning, sehingga setiap mahasiswa diharapkan aktif mengikuti proses pembelajaran aktif dan mandiri, mengembangkan self-consept-nya. Sumber belajar yang dilengkapi dengan GBPP dan RPKPS disediakan dan dapat dicopy sebelum kuliah dimulai. Berbagai strategi pembelajaran (tanya jawab, diskusi, baca cepat, pembuatan makalah, browsing, kerja kelompok, mengajukan a concept of anytihing in the highest perfection lewat penggalian ide, serta konsultasi lewat email) digunakan dalam proses pembelajaran ini. Mahasiswa diberi peluang seluas-luasnya untuk memperkuat soft skills khususnya written dan oral communication dan kemampuan merangkum.

Fokus kegiatan kelompok didasarkan siklus kegiatan discovery-inquiry, yang diperlakukan untuk setiap pokok bahasan. Kegiatan tulis dan atau lesan diharapkan dapat juga menggunakan bahasa Inggris.

6. Materi PengajaranDisediakan sumber belajar yang sudah di CD-kan untuk menunjang dan memudahkan mencerna seluruh pokok bahasan dan tugas terstruktur dan mandiri. Materi pengajaran yang disiapkan dalam tatap muka dalam klas sebagai berikut.

1. Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian2. Ilmu dan Penelitian3. Ilmu, Penelitian dan Kebenaran4. Peran dan Jenis Penelitian5. Metode Ilmiah6. Metode Penelitian7. Masalah8. Proses Penelitian9. Variabel10. Fungsi Statistik11. Analisiss Statistik12. Seminar dan penulisan UP dan HP13. Presentasi tugas individual14. Presentasi tugas kelompok

CD, Sumber belajar Human Computer Interaction

7. Tugas-Tugas

a. Tugas awal mengenalkan Aku = f (keberadaanku)b. Setiap minggu mahasisea diberi tugas, individual yang berhubungan dengan reproduksi pokok bahasan dan

representation of knowledge berbasis kegiatan inquary dan discovery.c. Mahasiwa diwajibkan membaca sumber belajar dengan selalu mengaitkan dengan upaya memnculkan

kompetensi yang diharapkand. Mahasiswa disarankan browsing situs yang dianjjurkan untuk memperluas sumber belajar.e. Mahsiswa ditugasi pula membuar rangkuman atau ringkasan makalah terpilih dalam bahasa Enggrisf. Mahasiswa ditugasi untuk membuat tugas individual minimal 5 halaman dan rangkuman satu halaman untuk

disampaiakan di dalam klas secara lisan tanpa membawa catatan.g. Mahasiwa diwajibakan membuat tugas kelompok minimal 20 halaman dengan rangkumannya 2 (dua) halaman

yang harus dilsampaikan di depan klas secara lisan tanpa membawa catatan, oleh wakil kelompok.h. Mahasiswa diwajibkan menyerahk an 10 butir ide originalnya

8. EvaluasiPenilaian yang digunakan adalah metode Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan menggunakan kriteria sebagai berikut.

NILAI RANGE GradeA > 80 AB 69 – 79 BC 58 – 68 CD 47 – 57 DE < 46 E

Dalam menentukan nilai akhir digunakan komponen dan pembobotan sebagai berikut .Tugas terstruktur 20%Presentasi 20%Ujian tengah semester 30%Ujian akhir semester 30%

9. Jadwal Pengajaran Pengajaran dialaksanakan selama 16 kali tatap muka, 14 kegiatan kuliah, 1 ujian tengah semester, 1 kali ujian akhir

semester. Jadwal mengikuti ketetapan program studi.

Jadwal tatap muka 01 s/d 16 sebagai berikut

1. Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian2. Ilmu dan Penelitian3. Ilmu, Penelitian dan Kebenaran4. Peran dan Jenis Penelitian5. Metode Ilmiah6. Metode Penelitian7. Masalah8. Ujian Tengah Semester9. Proses Penelitian10. Variabel11. Fungsi Statistik12. Analisiss Statistik13. Seminar dan penulisan UP dan HP14. Presentasi tugas individual15. Presentasi tugas kelompok16. Ujian Akhir Semesetr

DAFTAR PUSTAKA / SUMBER PEMBELAJAR

ADJAT SAKRI, 1988 . Ilmuwan dan Bahasa Indonesia. Penerbit ITB Bandung.

BADUDU, Y ., 1984 . Pelik-pelik Bahasa Indonesia. Prima Bandung, 161 h

BROTOWODJOYO, M.D., 1988 . Penulisan Karangan Ilmiah Akademika Pressindo. 194 h

DEPDIKBUD, 19.. . Pedoman Umum Penyelenggaraan LKTI mahasiswa Tingkat PT/Wilayah/Nasional Th 1991/1992

DEPDIKBUD, 1988 . Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Balai Pustaka.

GERUNGAN, W.A., 1977 . Psychologi Sosial. Eresco, Bandung, Jakarta.

HADIWIDJOYO, M.M.P., 1990 Kata dan Makna. Penerbit ITBBandung.

GIE, T.L., 1984 . Konsepsi Tentang Ilmu. Yayasan Studi Ilmudan Teknologi. 120 h

KOMARRUDIN., 1984 . Kamus Istilah Skripsi dan Tesis. Angkasa Bandung

KOMARRUDIN., 1984a. Kamus Riset. Angkasa.Bandung

LIPI., 1982 . Studi Kebijaksanaan Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Nazi, M., 1988 Metode Penelitian. Ed 3. CHALIA INDONESIA. 622 h

SANDY, I.M., 1992 . Aturan Menulis dan Menulis dengan Aturan. Jurusan Geografi. FMIPA, UI, Jakarta. 44 h

SURAKHMAD, W., 1981 . Paper, Skripsi, Thesis, Disertasi. Tarsito, Bandung. 105 h

SURIASUMANTRI, J.S., 1999-. Filsafat Ilmu. Sebuah Pengantar Populer. Sinar Harapan, Jakarta.

SURYABRATA, S., 1988 . Metodologi Penelitlian. Rajawali Jakarta. 127 h.

BSE (BUKU SEKOLAH ELECTRONIK

Mahasiswa mampu menjelaskan apa yang perlu dikuasi oleh user sebagai pengguna kompter, terutama dalam menggunakan kemampuan recalling dan recognizing, representasi knowledge, akuisisi ketrampilan serta mendisain dan mengevaluasi sistem interaktif dalam usaha menyelesaikan tugas menggunakan bantuan komputer dimana saja dan kapan saja

Representation of Knowledge Expertise and skill acquisition

Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian

Developing interface design

Evaluation of interactive system

User interface design

Modeling Human Computer Interaction Interaction and

user modeling

Mahasiswa dapat menulis, merangkum dan merepresentasikan karya tulis ilmiah hasil kerja mandiri

Ilmu dan Penelitian

1.2

3.4

5.6

7

11.129.10

13.14

Education

GBPP SAP METOPEL 2016/2017