Роль тьютора в развитии исследовательских умений школьников очень значима.

Быть тьютором – значит ориентироваться на набор понятных психолого-педагогических ценностей профессионального и личностного плана.

Мы предлагаем Вам познакомиться с рядом утверждений и оценить степень своего согласия с ними по 10-балльной шкале (от 0 – «категорически не согласен» до 10 – «согласен полностью»). Правильных и неправильных ответов не существует. Отвечайте быстро, отмечайте, то, что первое пришло в голову.

1. Любопытство, любознательность, познавательный интерес – главные источники образовательной мотивации школьника.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Интересно мне - интересно ученику.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Образованность – это свобода поиска плюс интуиция знатока.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. Педагог отличается от ученика тем, что учится чуть быстрее. 

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Радость познания неотделима от познания радости.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Учитель знает правильные ответы. Тьютор – правильные вопросы.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7. Тьютор – это посредник между любопытством школьника и научной истиной.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8. Я знаком с ресурсом TED.COM и пользуюсь им в работе.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9. Истина рождается не в споре, а в обсуждении.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10. Я могу объяснить пятикласснику, что такое «гипотеза», «предмет и объект исследования», «качественные и количественные методы исследования».

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Фильмы о «тьюторстве» Режисер ГодЗвездочка на земле Аамир Кхан, Амол Гуптэ 2007После школы Андрей Болтенко 2012Мальчик с велосипедом Жан-Пьер Дарденн, Люк Дарденн 2011Перед классом Питер Уэрнер 2008Три идиота Раджкумар Хирани 2009Одержимость Дамьен Шазель 2013Хористы Кристоф Барратье 2004Новая война пуговиц Кристоф Барратье 2011Республика ШкиД Геннадий Полока 1966Педагогическая поэма Алексей Маслюков 1955Писатели свободы Ричард ЛаГравенес 2006Общество мертвых поэтов Питер Уир 1989Билли Элиот Стивен Долдри 2000Учитель на замену Тони Кэй 2001Императорский клуб Майкл Хоффман 2002Октябрьское небо Джо Джонстон 1999Тренер Картер Томас Картер 2005

2 части, 101 страница, 14 уникальных кейсов56 недель исследовательской деятельности109 единиц оборудования39 экспериментов, 243 ситуаций наблюдения и 45 проверок гипотез15 самостоятельных изобретений школьников

рекомендуем 21 книгу к прочтениюрекомендуем к просмотру 22 художественных и документальных фильмапроцитировано 26 интернет источниковприведено 36 научных факта и указан 21 исторический фактпредставлен опыт 43 высокотехнологичных компанийкейсы затрагивают 18 областей знаний

2 принципа работы по «Тетради» - добровольность и активность«Тетрадь» рассчитана на массового школьника

Дистанционный курс«Развитие исследовательской культуры ученика через решение кейсов в

рамках ФГОС нового поколения» (повышение квалификации – 72 часа).http :// contest . schoolnano . ru / programs / case _ practise /

Илюшин Леонид Сергеевич, д.п. н., профессор СПбГУ, ведущий эксперт проекта «Школьная Лига РОСНАНО».

Азбель Анастасия Анатольевна, к.пс.н., доцент психологического факультета СПбГУ, научный руководитель ГБОУ СОШ №6

Василеостровского района Санкт-Петербурга, .e-mail: aa321@yandex.ru

Дизайн исследовательского кейса

Кейс «Семейный автомобиль»

Автомобиль – сложное техническое устройство, использование которого может дать целый набор тем для самостоятельных исследований в течение месяца. 

Исследовательские вопросы / гипотезы

Методы исследования

Дизайн исследовательского кейса

Кейс «Теория вероятностей»

Можно ли за месяц наблюдений познакомиться с вероятностными процессами, окружающими нас в жизни? Где можно самостоятельно зафиксировать «нормальное распределение», оценить вероятность того или иного события и т.п.?

Исследовательские вопросы / гипотезы

Методы исследования

Дизайн исследовательского кейса

Кейс «Бумага своими руками»

Изготовление бумаги – интересный, творческий процесс, который вполне можно осуществить дома, изучив на практике понятие «технология». За месяц «бумажного производства» можно поставить несколько экспериментов по материаловедению.

Исследовательские вопросы / гипотезы

Методы исследования

Дизайн исследовательского кейса

Кейс «Шум»

Шум – непременный компонент современной городской среды. Его можно не только слышать, но и изучать, например, используя приложение «шумомер», которое сегодня есть в каждом смартфоне.

Исследовательские вопросы / гипотезы

Методы исследования

Дизайн исследовательского кейса

Кейс «Витамины»

Принято считать, что витамины а)полезны б) содержатся в овощах и фруктах. Действительно ли основные витамины (например, витамин «С») содержатся в растительных продуктах, которые мы покупаем в магазинах? Можно ли создать простой витаминный «тестер» в домашних условиях и получить объективное количество данных за месяц?

Исследовательские вопросы / гипотезы

Методы исследования