ÍNDICE GENERAL

1. Introducción …………………………. Página 2

2. Prehistoria …………………………… Página 4

3. Edad Antigua

a. Grecia ……………………………. Página 8

b. Roma …………………………….. Página 16

4. Edad Media ………………………….. Página 20

5. Edad Moderna ……………………….. Página 23

6. Edad Contemporánea ………………... Página 27

7. Bibliografía ………………………….. Página 30

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INTRODUCCIÓN

Partiendo de un eje cronológico (esto es, una línea en la que se ordenan los acontecimientos históricos con una secuencia temporal –de lo más antiguo a lo más reciente-), los historiadores han establecido una división del tiempo para poder estudiar la evolución del ser humano desde su origen hasta la actualidad.

La primera gran edad es la Prehistoria. Es la etapa más larga de todas. Abarca desde que surge el primer ser humano hasta la aparición de la escritura, en torno al año 3.000-3.500 a.C. La Prehistoria se divide a su vez en otras cuatro etapas: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Durante el Paleolítico, debido a que los seres humanos vivían en cuevas, se produjeron las primeras manifestaciones de arte rupestre; el Mesolítico supuso una etapa de cambio en la que aparece la pesca y se producen los primeros cultivos; el Neolítico supuso la gran revolución de la Prehistoria: se desarrollan la agricultura y la ganadería y, como consecuencia, la sociedad pasa de ser nómada –iban de un sitio a otro cazando animales- a ser sedentaria –se asientan en un lugar y esos poblados constituyen el origen de las primeras ciudades; finalmente, la Edad de los Metales es llamada así porque se empiezan a utilizar el cobre, el bronce y el hierro.

Con la aparición de la escritura comienza el gran periodo conocido como la Historia, que se divide a su vez en otras cuatro edades: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

La primera de ellas, cronológicamente hablando, es la Edad Antigua. Comprende desde la aparición de la escritura (3.000-3.500 a.C.) hasta la caída del Imperio Romano de Occidente, hacia el 476 d.C. En esta etapa se desarrollan las primeras grandes civilizaciones, como China, India, Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. En ellas se gestaron buena parte de los grandes descubrimientos que han permitido el desarrollo de la humanidad.

Tras la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 d.C. se inicia la Edad Media, que se extenderá durante diez siglos. Hay quien asocia el final de esta edad con la caída del Imperio Romano de Oriente –también llamado Bizantino- (en 1453), pero son muchos los que optan por el descubrimiento de América (en 1492) como el hecho que establece el fin de la época medieval. La Edad Media se divide en dos periodos: Alta Edad Media (desde el siglo V hasta el siglo X) y Baja Edad Media (desde el siglo XI hasta el XV). Para muchos es considerada una etapa oscura entre la Edad Antigua, identificada con el arte, cultura y civilización grecorromana de la Antigüedad Clásica y la renovación cultural de la Edad Moderna (Humanismo y Renacimiento). Además, la religión era la institución que ostentaba el poder en la mayor parte del territorio conocido y la imposición de la fe fue uno de los mayores empeños de la Iglesia durante esta época. Sin embargo, hacia el final de la Edad Media se percibió una incipiente vida urbana y una burguesía que con el tiempo desarrollarían formas políticas y económicas nuevas, como las monarquías absolutistas. Todos los conceptos asociados a la modernidad nacen con la Edad Media, ninguno de los cuales sería entendible sin el previo feudalismo, esto es, el sistema económico y político que rigió la vida medieval.

La Edad Moderna es la etapa que sigue a la Edad Media. Se extiende desde finales del siglo XV (caída del imperio romano de Oriente en 1453 o descubrimiento de América en 1492) hasta 1789, momento en que se produce la Revolución Francesa. En el siglo XV surge en Italia el Renacimiento, un movimiento de renovación intelectual que supuso una gran revolución, pues hizo que se replantearan muchas de las ideas que perduraron durante el mundo medieval. Se extendió la

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actitud crítica, la observación de la naturaleza, la experimentación científica y se alcanzaron notables avances técnicos, así como una extraordinaria expansión de las artes.

El período conocido como Época Moderna significó para Europa importantes cambios en su ordenamiento político. El fenómeno más destacado fue el surgimiento del Estado Moderno: un territorio con fronteras determinadas, un gobierno común y un sentimiento de identificación cultural y nacional de sus habitantes. Los reyes fueron quienes iniciaron este proceso a lo largo de los siglos XIV y XV. Interesados en concentrar el poder en su persona, debieron negociar con los señores feudales, quienes cedieron sus derechos individuales sobre sus feudos, a cambio de una serie de privilegios. En el siglo XVII, el poder político de los monarcas se fortaleció hasta eliminar cualquier representatividad, dando lugar a las monarquías absolutas. Uno de los más claros ejemplos del absolutismo fue Francia. Durante el siglo XVII, este país se convirtió en la mayor potencia europea, después de consolidar sus fronteras, gracias a innumerables guerras con los países vecinos. No es por tanto de extrañar que, fruto de ese absolutismo y de una corriente de pensamiento llamada Ilustración que se desarrolló durante el siglo XVIII, numerosos pueblos se rebelaran contra sus soberanos; así, en 1776 se produjo la Independencia de EE.UU. y unos años más tarde, en 1789, la Revolución Francesa.

Con la Revolución Francesa da comienzo la última de las grandes etapas en que se divide la historia: la Edad Contemporánea. La Revolución Industrial y el auge de la tecnología han marcado estos últimos años, en los que las grandes guerras mundiales han dado paso a un mundo en el cual el consumo de productos, servicios y recursos naturales ha aumentado enormemente las desigualdades sociales entre países pobres y países ricos y deja un medioambiente muy dañado y el futuro del planeta muy incierto…

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1. CONCEPTO

2. ÁFRICA

3. ETAPAS

4. CUEVAS, CABAÑAS, CAZA Y CAVERNÍCOLAS

4.1 ARTE RUPESTRE Y CULTURA

4.2 ANIMALES

5. LA ESCRITURA

6. DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO

7. PRIMERAS CIUDADES

8. CURIOSIDADES

9. GLOSARIO

1. CONCEPTO

Podemos definir Prehistoria como el periodo de tiempo previo a la Historia, transcurrido desde el inicio de la evolución humana hasta la aparición de la escritura.

2. ÁFRICALos primeros humanos empezaron a vivir en África y allí es donde empezaron a

evolucionar, al principio andaban a 4 patas y terminaron andando a 2 patas, su cerebro fue evolucionando y así es como empezaron a cultivar y a domesticar animales, sus manos antes no tenían pulgares y como fueron evolucionando terminaron teniendo pulgares, y también

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desarrollaron su idioma. En África los humanos inventaron las cabañas, inventaron el arte rupestre, inventaron el fuego, etc. En invierno vivían en cuevas y en verano vivían en cabañas que ellos mismos creaban.Aprendieron a cultivar plantas y a domesticar animales. La agricultura se descubrió, porque un cavernícola planto una semilla y vio que al pasar unos días salió una planta. También domesticaban a los animales porque les resultaban más fácil a los cavernícolas tener a los animales dentro de las cuevas domesticados, que buscarlos y cazarlos. La agricultura y la domesticación de animales no lo descubrieron todos los países a la vez, primero lo descubrieron los cavernícolas de África y al cabo del tiempo lo fueron descubriendo otros países.

3. ETAPAS

El Paleolítico es el período más largo de la historia del ser humano (de hecho abarca un 99% de la misma) y se extiende desde hace unos 2.800 millones de años hasta hace unos 10.000 años. El Paleolítico significa etimológicamente Edad de piedra antigua. Es el período más largo de la historia del ser humano. Constituye, junto con el Mesolítico y el Neolítico, la Edad de Piedra.

Tradicionalmente el Paleolítico se ha dividido en tres períodos: Paleolítico Inferior, hasta hace 127.000 años, Paleolítico Medio, hasta los 40.000-30.000 años antes del presente, Paleolítico Superior, hasta alrededor del 10.000 a. C. Aunque de la prehistoria se identifica con el uso de útiles de piedra tallada, también se usaron otras materias primas orgánicas para construir diversos artefactos: hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc. Durante la mayor parte del Paleolítico Inferior las herramientas líticas eran gruesas, pesadas y difíciles de manejar, pero a lo largo del tiempo fueron haciéndose cada vez más ligeras, pequeñas y eficientes. El hombre del Paleolítico era nómada, es decir, se establecía en un lugar y se quedaba en él hasta agotar los recursos naturales.

La etapa de transición entre el Paleolítico y el Neolítico se conoce como Mesolítico.

Aunque Neolítico se traduce literalmente como ‘Nueva (edad de) Piedra. Se sitúa entre el 7000 a. C. y el 4000 a. C. aproximadamente. El período Neolítico es la etapa prehistórica que se desarrolla desde el año 7000 a.C. hasta aproximadamente el año 3000 a.C., donde el hombre ya conoce el fuego, viste su cuerpo, aunque ahora va reemplazando progresivamente los cueros por tejidos, ornamentando su figura con collares, ajorcas y brazaletes, y construye sencillas viviendas. El Neolítico tuvo su fin con la aparición de las primeras civilizaciones en China y en la India.

La Edad de los Metales es una de las dos grandes etapas tecnológicas en las que tradicionalmente se ha subdividido la Prehistoria euroasiática. Por definición, es el período que siguió a la Edad de Piedra y durante el cual el hombre empezó a fabricar objetos de metal fundido.

4. CUEVAS, CAZA Y CAVERNICOLAS:

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Los cavernícolas, también llamados hombres de las cavernas, eran unas personas prehistóricas. Los cavernícolas para cazar a los animales grandes como el mamut o el elefante hacían grupos de doce o quince hombres que acorralaban la manada. Los cavernícolas cazaban a sus presas con flechas que creaban ellos mismos para comer, para hacer sus cabañas con las pieles de los animales y para hacer su vestimenta. Instrumentos realizados en piedra: Hachas de piedra, flechas, cuchillos, raspadores (que servían para despedazar a los animales)… En invierno los cavernícolas vivían en cuevas, y en primavera y en verano construían cabañas hechas de ramas y recubiertas de pieles de animales.Hay varios tipos de cuevas como: Cueva de Victoria, Cueva del agua, Cueva Covalanas, Cueva el Pendo…

4.1 ARTE RUPESTRE Y CULTURA:

Los Homo Sapiens fueron los primeros homínidos que realizaron obras de arte. En las cuevas pintaban las paredes, normalmente se pintaban a ellos mismos cazando a sus presas, también pintaban animales. La mujer inventó la cerámica, decoraban los objetos hechos de cerámica con piedras afiladas.

4.2 ANIMALES PREHISTÓRICOS:

Tigre dientes de sable: era como un tigre pero sin rayas negras y el color de su pelaje era rubio anaranjado y tenía unos colmillos muy largos en la dentadura.Castor Gigante: era como un castor pero mucho más grande.Rinoceronte lanudo: era como un rinoceronte, pero tenía lana por todo el cuerpo y dos cuernos, uno más grande que el otro.El Glyptodon: era como un armadillo, pero más grande, tenía un caparazón y una pezuñas muy largas.El Thylacine: era como un lobo, su pelaje era rubio con rayas negras en la parte trasera.El Dodo: era como un pájaro, pero más grande.Oso Cavernario: era como un oso, pero mucho más grande y el oso depile era doble que una persona adulta.Mamut: era como un elefante, pero más grande, el color de su pelo era marrón y tenía dos cuernos.

5. LA ESCRITURALa escritura se inventó en la edad de bronce. La importancia de la escritura como frontera entre

la Prehistoria y la Historia, está en que sólo a través de los testimonios escritos, podemos conocer

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con certeza acontecimientos, hechos y creencias de aquellas personas que vivieron antes que nosotros.

6. DESCUBRIMIENTO DEL FUEGO

El fuego puede ser fácil para el hombre moderno, pero para nuestros ancestros prehistóricos fue la fuente sobre la cual su civilización se construyó. Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego por la erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo. El fuego fue conocido por el hombre casi 500.000 años antes de Cristo. En sus comienzos, el mayor problema era cuidar ese fuego que llevaban a las aldeas y mantenerlo encendido. Cuando entraban en posesión del fuego era probable que nuevamente lo perdieran. Y había que esperar que otra vez la naturaleza les brindara la oportunidad de volver a conseguirlo.

El primer método de encendido suponen que fue el del frotamiento de una punta de palo seco sobre un mismo punto de una madera seca. Otro similar consistía en frotar una liana en una ranura efectuada en la madera. El más común fue el de rotación de una punta de palo sobre una madera. También se logró encender mediante chispas producidas con piedras que contengan piritas de hierro.

7. PRIMERAS CIUDADES

Uno de los acontecimientos más importantes en la historia de la humanidad -la aparición de las primeras ciudades- tuvo lugar en el sur de la Mesopotamia en el cuarto milenio a.C las primeras comunidades agrícolas del mundo se desarrollaron ahí.

8. CURIOSIDADES

Los colores del arte rupestre se conseguían mezclando varios tonos de barros, así se conseguían colores más oscuros o más claros.

9. GLOSARIO

Lithos: Piedra

Megas: GrandeSedentario: De nada o poco movimientoEtimológicamente: Según la etimología, conforme a sus reglasEtimología: Ciencia que estudia el origen de las palabras, razón de su existencia, de su significado y formaPleistoceno: Se dice de la 6ª época del periodo terciario, que abarca desde hace 2 millones de años hasta hace 100.000 años.

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ÍNDICE:

1. Marco histórico y primeras civilizaciones griegas2. Cultura y localización

2.1 Literatura2.2 Arquitectura2.3 Vestimenta2.4 Dieta y banquetes2.5 La ciudad griega 2.6 Templos y oráculos2.7 Teatro griego2.8 Localización

3. Etapas de Grecia3.1 La Grecia clásica3.2 La Grecia helenística

3.2.1 Alejandro Magno4. Guerras, expansiones e invasiones

4.1 Expansión griega4.2 La guerra de Troya4.3 Las guerras médicas4.4 La invasión de los dorios

5. Ciudades5.1 Macedonia

6. Creencias griegas 6.1 Mitología griega 6.2 Creencias griegas 7. Invenciones 7.1 Los juegos olímpicos 7.2 La moneda 8. Sociedad y economía 8.1 Las mujeres 8.2 Los esclavos 8.3 Los niños 8.4 Cambios económicos y sociales 8.5 La educación griega 8.6 Origen de la democracia 8.7 Filosofía griega 9. Glosario ------------------------------------------------------------------------------------------------

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1. MARCO HISTÓRICO Y PRIMERAS CIVILLIZACIONES GRIEGAS

1.1. MARCO HISTÓRICO: La duración de la Grecia Antigua está concentrada entre el año 1200 a.c. al 750 a.c.Durante la existencia de Grecia ocurrieron determinadas cosas en el resto de Europa que fueron importantes en la historia, tales como:

• LA EDAD DE HIERRO: En otras regiones europeas, el inicio de la Edad de Hierro fue muy posterior; no se desarrolló en Europa central hasta el siglo VIII a. C., y hasta el siglo VI a. C. en el norte de Europa.

• PUEBLOS DE ORIENTE MEDIO: En el 10000-8000 a.c., aparecen los primeros pueblos en Oriente Medio.

• PRIMER MAPA DEL MUNDO: Hacia 900 a.c., los babilonios trazan el primer mapa del mundo.

1.2. PRIMERAS CIVILIZACIONES GRIEGAS : Los orígenes de la civilización griega estarían en la isla de Creta, a partir del 2100 a. C. aproximadamente, donde se desarrolla la civilización Minoica, nombre tomado del legendario Rey Minos, que se asocia a la leyenda del Laberinto y el Minotauro. Los Aqueos, pueblo guerrero invade la península del Peloponeso y adoptan la cultura helénica, hechos relatados por Homero, en la Llíada y la Odisea.

Luego otros pueblos invaden la península de los Balcanes, ocupando diversos territorios de Grecia y Asia Menor, siendo los principales los eolios, los jonios y los dorios.

2. CULTURA Y LOCALIZACIÓN

2.1 LITERATURA: Las representaciones teatrales tenían un enorme éxito en Grecia. Entre los grandes autores del teatro griego destacan Esquilo, Sófocles y Eurípides en la tragedia, y Aristófanes en la comedia. Los griegos también sobresalieron en la poesía. Homero escribió en verso la Lliada y la odisea, recopilando en ambas obras los acontecimientos de la mitología oral.• La Lliada narra un episodio de la guerra de Troya entorno a el héroe Aquiles.• La odisea relata las aventuras de Odiseo (Ulises) desde la toma de Troya hasta su regreso a

Ítaca.

2.2 ARQUITECTURA:

• EL TEMPLO:Los griegos levantaron edificios muy variados en sus ciudades y en los santuarios. Pero los más importantes de todos ellos eran los templos. Sus principales características eran:

- Gran preocupación por la proporción y la armonía. - Son edificios a la medida humana. - Se construyeron en piedra. Los más hermosos se edificaron en mármol blanco. Después pintaban el mármol con colores brillantes, rojos y azules. - Los techos son planos y los tejados a dos aguas. Los griegos no utilizaron el arco y la bóveda. - Según la forma y la ornamentación se distinguen tres tipos de templos: dóricos, jónicos y corintios. El Partenón, en Atenas, es el principal templo griego.

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• LA ESCULTURA:Las características más destacadas de la escultura griega son las siguientes: - La mayor parte de los relieves y de las estatuas representan a los dioses y a los héroes. - La preocupación por la belleza, la proporción y la armonía. - La importancia de la representación del cuerpo humano desnudo. - La utilización de la piedra en los relieves y el bronce en las estatuas. Las esculturas griegas son de gran calidad. Por ello, se convirtieron en modelos para los artistas de épocas posteriores.

2.3 VESTIMENTA GRIEGA: Era bastante sencilla, consistente en una túnica larga, sujeta por un cinturón, y en los hombros por una capa que se envolvía al cuerpo.

En el caso de hombres que lucían túnicas más cortas, completaban su atuendo con un manto corto y sin mangas, llamado palio.

2.4 DIETA Y BANQUETES: La dieta de los griegos era sencilla. Los alimentos principales eran los cereales, el queso, los huevos, las frutas y las verduras. También consumían aceite de oliva, leche de cabra y, cuando se conseguía, pescado que era muy apreciado. La carne era un alimento escaso que se reservaba para las familias más ricas y para los días festivos.

2.5 LA CIUDAD GRIEGA: Las ciudades griegas solían estar situadas cerca del mar para facilitar el transporte y el comercio, que era difícil por vía terrestre. Tenían calles estrechas, curvas y oscuras.

2.6 TEMPLOS Y ORÁCULOS: Como los griegos atribuían a los dioses un carácter humano, los creyentes debían procurarles casa, criados, alimentos y riqueza.

El templo cumplía la función de casa de los dioses y los sacerdotes y sacerdotisas la de sus servidores. Las ofrendas de los creyentes en los templos correspondían al alimento y las riquezas que los dioses exigían.

Los griegos creían que se podía adivinar la voluntad a través del oráculo. La adivinación buscaba respuestas sobre aspectos del pasado, del presente y del futuro.

El oráculo mas famoso era el de Delfos, uno de los principales santuarios de la Grecia antigua.

2.7 TEATRO GRIEGO: Es una cultura teatral que floreció en la Antigua Grecia entre 550 a.C y 220 a.C. Al parecer en el teatro griego se ejecutaban unas danzas. Un lugar de tierra lisa y compacta dispuesto para la representación de cantos corales.

Todos los grandes teatros se construyeron a cielo abierto.

2.8 LOCALIZACIÓN: • Clima mediterráneo • Península del Peloponeso

Orografía Terreno: muy montañoso. Punto más bajo: 0 m Punto más alto: Monte Olimpo 2.917 m

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3. ETAPAS DE GRECIA

3.1 LA GRECIA CLÁSICA: Durante el siglo V a.c. y la primera mitad del siglo IV a.c., se desarrolló la etapa clásica de Grecia. Este periodo se caracterizó por las guerras contra los persas y la superioridad de dos polis: Atenas y Esparta.

3.2 LA GRECIA HELENÍSTICA: En los territorios conquistados por Alejandro Magno, el griego se convirtió en la lengua oficial y culta y se pusieron de moda el arte y la cultura griega. Durante la época helenística, el último periodo de la civilización griega antigua, la arquitectura y la escultura, la poesía, el teatro, la ciencia y la religión de Grecia fueron conocidos y asimilados en una extensa área geográfica.• Alejandro Magno: Filipo fue asesinado en el año 336 a.c. y le cedió el trono a su hijo Alejandro con 20 años, nacido en Macedonia el año 356 a.c. Nada podía parar el ímpetu de Alejandro Magno. Después de haber vencido a los persas en el año 334 a.c. se apoderó de Siria, Fenicia, Egipto y Mesopotamia. Muy pronto cruzó el río indio y triunfó sobre el ejército indio y sus elefantes.

4. GUERRAS, EXPANSIONES E INVASIONES

4.1 EXPANSIÓN GRIEGA: La expansión que se inició alrededor el 750 a/a y prosiguió durante dos siglos, asumió la forma de colonización, esto es, la fundación de ciudades con población griega.

Algunas de las supuestas causas fueron:La Escasez de tierra, el sistema de posesión de la tierra y la forma de heredar que generaba descontento (generalmente heredaba el primogénito: primer hijo varón); la posibilidad que con frecuencia los pequeños propietarios, tenían de contraer deudas, lo que los hacía perder sus tierra e incluso llegar a la esclavitud por deudas, la superpoblación parecen haber sido las causas principales, si bien otros factores desempeñaron su papel.

La colonización era una válvula de seguridad, frenaba los conflictos sociales/…/De modo que las primeras colonias fueron agrícolas y participaron en esta etapa campesinos pobres y nobles excluidos de los privilegios.

Colonias Agrícolas: Se instalaron en regiones aptas para el cultivo de trigo, a veces algo alejados de la costa pero sin perder el contacto con el mar porque parte de la producción debía ser vendida a la metrópolis.

Los asentamientos griegos del sur de Italia e islas de Sicilia fueron numerosos. Esta región llevo el nombre de Magna Grecia.

4.2 LA GUERRA DE TROYA:El origen del conflicto provenía del odio de los griegos o aqueos, como los llama Homero en su obra, hacia los troyanos, generado por el rapto de Helena, esposa del rey espartano, Menelao. El autor del rapto, fue Paris, hijo del rey de Troya, ciudad asiática ubicada a la entrada de los Dardanelos. Menelao, esposo de Helena, y su soberbio hermano Agamenón, rey de Micenas, reunieron a los príncipes griegos aliados conformando un ejército, que partió desde el puerto de Aulida. Si bien cada príncipe conservó su autoridad, reconocieron el liderazgo de Agamenón, a quien a pesar de ser objeto de críticas, se le siguió respetando. Pero Agamenón abusó de su autoridad, tomando para sí una esclava de Aquiles, lo que motivó el enojo de éste, quien se retiró del ejército griego.

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Sobre Aquiles que era hijo de la ninfa Tetis, pesaba una terrible profecía, que predecía la muerte de este en Troya, durante su juventud. Gracias a las aguas milagrosas de la laguna Estigia, donde su madre lo bañó, Aquiles adquirió invulnerabilidad, pero quedó fuera de esa protección su talón, lugar de donde su madre los sujetó.

Ante la decisión del héroe de abandonar a sus aliados, y el pedido que hace a su madre de suplicar a Zeus para que haga retroceder a los griegos, los troyanos al mando de Héctor (el primogénito de los reyes de Troya), avanzaron sobre el ejército de Agamenón, alzándose con la victoria.

• El caballo de Troya: El cerco de Troya duró diez años. Los griegos crearon un caballo de madera en el que se

escondieron, este fue llevado por los troyanos a su ciudad con motivo de victoria, al anochecer los griegos salieron del caballo, abrieron las puertas de la ciudad para permitir la entrada al resto de las tropas y fue saqueada sin piedad alguna.

4.3 LAS GUERRAS MÉDICAS: Desde el año 1500 a.c. los persas habitaban la llanura iraní y habían vivido dominados por otros pueblos. En el 558 a.c. accedió al trono Ciro “ el grande”. Este inició una política de expansión y el imperio persa se convirtió en una de las fuerzas mas poderosas de la región.

4.4 LA INVASIÓN DE LOS DORIOS: La leyenda cuenta que los dorios tomaron posesión de la península del Peloponeso en un hecho llamado el Regreso de los Heráclidas. El significado del concepto ha variado con el tiempo y tanto historiadores como filólogos y arqueólogos lo han utilizado para explicar las detenciones culturales que se encuentran en sus respectivos campos de estudio. El momento de la llegada de los dorios a Creta tampoco está claro, aunque los dorios conquistaron algunos lugares como Lato.1

A pesar de 200 años de investigación, no es seguro que esta historia sea del todo cierta, aunque la posibilidad de que ocurriera en realidad sigue abierta.

5. CIUDADES 5.1. MACEDONIA: Macedonia, en el norte de Grecia, era un país que los griegos consideraban casi bárbaro y extranjero. Estaba gobernado por una monarquía. En el siglo IV a.c. el rey Filipo II reorganizó el ejército macedonio e inició un proceso de conquistas de territorios griegos. Las ciudades griegas, debilitadas y divididas, no pudieron resistir el empuje de los ejércitos macedonios. Filipo creó una confederación de Estados griegos bajo su control, lo que supuso el fin del sistema de las ciudades.

6. CREENCIAS

6.1 MITOLOGÍA GRIEGA: Los griegos tenían muchos mitos e historias de tema religioso. La mitología explicaba el origen del mundo, de las divinidades y de los seres humanos, y narraba la vida de los dioses y de los héroes más famosos.

Todas las ciudades griegas compartían la misma religión y los mismos dioses. Zeus era el dios principal y tenía autoridad sobre el resto. Las divinidades griegas más importantes residían en el monte olimpo; personificaban las fuerzas de la naturaleza, representaban una profesión o

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actividad humana y eran el patrón o patrona de una ciudad. Por ejemplo, Atenea, diosa de la sabiduría y la guerra, era la protectora de la ciudad de Atenas.

Los dioses tenían especto humano y, aunque eran inmortales, tenían cualidades y debilidades humanas; comían, bebían, se amaban y luchaban entre ellos.Los griegos creían también en criaturas fantásticas como el centauro o los cíclopes.

Los dioses griegos intervenían constantemente en la vida de los seres humanos. Incluso podían tener hijos con ellos. Los héroes, como Aquiles, Teseo, Ulises o Hércules eran hijos de un dios o diosa y un ser humano.

Dioses griegos:- Zeus, padre de los dioses y de los hombres. - Hera, esposa de Zeus, diosa de las mujeres y protectora del matrimonio. - Afrodita, diosa del amor y de la belleza.- Atenea, diosa de la sabiduría y de las ciencias.- Artemisa, diosa de la caza y protectora de los animales salvajes.- Hestia, diosa del fuego y del hogar, protectora de la familia.- Apolo, dios de las artes y de la música.- Hefaistos, dios del fuego, sobretodo de los volcanes. Es el maestro de la fragua, donde

fabrica las armas.- Poseidón, dios del mar. Lleva un tridente, símbolo de su poder.- Hermes, dios de los viajeros, de los comerciantes y de los ladrones. Es el mensajero de los

dioses. Su misión es conducir a las almas de la vida a la muerte.- Pan, dios de las cabreros y de los pastores.- Dionisos, dios del vino y de la tierra fértil.

6.2 CREENCIAS GRIEGAS:Los griegos desarrollaron una compleja mitología, en la que los dioses, aunque eran importantes, tenían atributos humanos. La mayoría de los cultos a estas divinidades tenían carácter festivo, como el teatro o los juegos olímpicos.

7. INVENCIONES

7.1 LOS JUEGOS OLÍMPICOS: Los griegos organizaban competiciones deportivas en honor de los dioses. La más famosa y solemne de Grecia fueron los juegos olímpicos, que se celebraban cada cuatro años en la ciudad de Olimpia en honor de Zeus.

Los primeros juegos olímpicos tuvieron lugar en el año 776 a.c. y los griegos contaban el tiempo a partir de esa fecha. Para celebrar las olimpiadas se firmaban treguas en todas las ciudades griegas.

7.2 LA MONEDA: La moneda fue inventada en Lidia en el siglo VII a.c.

Los lidios utilizaban una aleación natural de oro y plata llamada electro, que extraían de el río Pactolos, este metal supuso una enorme fuente de riqueza para la religión. En el siglo VII a.c. los lidios comenzaron a utilizar pedazos de electro de un mismo peso en los que se estampaba un símbolo identificativo. La utilización de la moneda facilitó tanto el comercio que pronto se generalizó.

8. SOCIEDAD Y ECONOMÍA

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8.1 LAS MUJERES: La vida de las mujeres se restringía al ámbito doméstico. Aún siendo hijas o esposas de ciudadanos libres, no podían intervenir en política ni votar. También estaban excluidas de la mayor parte de la vida pública: podían ir al teatro, pero tenían prohibido asistir a las competiciones deportivas. Las mujeres solo podían heredar propiedades cuando no había ningún descendiente varón. Las muchachas se casaban muy jóvenes con 13 o 14 años, y a su marido generalmente mucho mayor que ellas, lo elegía el padre de la joven. El principal objetivo del matrimonio era tener un hijo, generalmente varón.

8.2 LOS ESCLAVOS: En una casa se necesita un determinado número de instrumentos. Parte de ellos son inanimados, los otros están vivos. El esclavo es un instrumento vivo, una propiedad que vive sometida a la autoridad de un señor. Hay personas inferiores: el empleo de su fuerza corporal es la mejor parte que se puede sacar de ellos.

8.3 LOS NIÑOS: El futuro de los hijos estaba en manos de su padre. Cuando un bebé nacía, la madre lo entregaba al padre, que decidía si se le dejaba vivir o no. La llegada de una niña se acogía con tristeza y muchas recién nacidas eran abandonadas. En Grecia las niñas no iban a la escuela y casi todas las mujeres eran analfabetas. Hasta la época helenística no se abrieron las escuelas para muchachas. Las niñas permanecían en casa y sus madres las enseñaban a cuidar de ella.

8.4 CAMBIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES: • La agricultura: sistemas de propiedad y régimen agrarios. • Las actividades artesanales. • El comercio: "emporoi" y "kapeloi"; su desarrollo; rutas comerciales y productos.• La moneda. • Las estructuras sociales en la época Clásica.

8.5 LA EDUCACIÓN GRIEGA: En Grecia los niños comenzaban a ir a la escuela a partir de los 7 años. Cuando alcanzaban los 14 o 15 años, los griegos comenzaban a estudiar matemáticas, literatura y oratoria. Esta formación se completaba con la práctica de diversos deportes. La educación espartana y ateniense eran diferentes: • En Atenas a los 18 se iniciaba la preparación militar durante 2 años, después las familias

ricas seguían con estudios superiores.• En Esparta daban mucha importancia a la preparación física. A los 7 años los niños

ingresaban en academias militares. Las niñas se educaban en las casas con mucha preparación física para dar a luz a niños fuertes y sanos.

8.6 ORIGEN DE LA DEMOCRACIA: La victoria en las guerras médicas había sido, sobre todo, obra de Atenas. En el siglo 477 a.c. se creó la liga de Delos, una confederación de ciudades griegas para defenderse de los persas. Atenas ejerció sobre la liga una creciente superioridad y la convirtió en un auténtico imperio marítimo a su servicio.

A mediados del siglo V a.c., Pericles fue nombrado máximo dirigente de Atenas. Este gobernante desarrolló el proceso de democratización política y activó la vida económica y cultural de la ciudad.

Etimológicamente democracia significa el gobierno del pueblo (demos: pueblo; cracia: gobierno)

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8.7 FILOSOFÍA GRIEGA: Concepto:

La filosofía griega es un periodo de la historia de la filosofía comprendido aproximadamente, entre el surgimiento de la filosofía occidental en el periodo presocrático (siglo VI a. C.) y la filosofía helenística, que finalizaría, según la fecha convencionalmente aceptada, en el año 30 a. C.. En ocasiones se denomina filosofía clásica o filosofía antigua, si bien ese período podría incluir también el pensamiento romano.

Sócrates:Creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura y por lo tanto pasó la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas. Un método denominado mayeútica, o arte de alumbrar los espíritus, es decir, lograr que la persona descubra sus propias verdades.Platón y Aristóteles:La teoría del conocimiento de Platón está implícita en su teoría de las ideas. Sostenía que tanto los objetos materiales del mundo como el individuo que los percibe están en constante cambio. Sólo las ideas verdaderas, que no están en este mundo, son inmutables (no cambian).Frente a la teoría de Platón, Aristóteles defendía lo único verdadero es lo que está en este mundo. Al describir los objetos, Aristóteles afirmó que todos se componen de los cuatro elementos, fuego, aire, tierra y agua, más un quinto elemento que existe en todas partes y es el que forma los cuerpos celestiales.

9 . GLOSARIO

• Fíbula: Especie de hebilla o broche antiguo que se usaba para sujetar las prendas de vestir.

• Bárbaro: Se dice del individuo de cualquiera de los pueblos que desde el siglo V invadieron el Imperio romano y se fueron extendiendo por la mayor parte de Europa.

• Aleación: La que resulta de la fundición y liga de un oro fuerte de ley con otro feble.• Sacerdote: En la Iglesia católica, hombre ordenado para celebrar el sacrificio de la misa y realizar otras tareas propias del ministerio pastoral.• Oráculo: Persona a quien todos escuchan con respeto y veneración por su mucha

sabiduría y doctrina. • Aquea: Perteneciente o relativo a esta región griega del norte del Peloponeso, o a la Grecia

antigua.• Oratoria: Arte de hablar con elocuencia. • Colonización: Establecimiento de colonias + ¿Por qué una colonización frena revuelos sociales?- Porque al imponer tu cultura desde un primer momento solo habrá revuelos en esa generación que has colonizado. • Colonia: Conjunto de personas procedentes de un territorio que van a otro para establecerse

en él.

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El Partenón Los espartanos

Mapa de Grecia

ROMAÍNDICE

1. LOCALIZACIÓN TEMPORAL

1.1 MARCO HISTÓRICO

2. CONCEPTO

3. ROMANIZACIÓN

4. SOCIEDAD

5.1 LIBRES

5.1.1 PATRICIOS

5.1.2 PLEBEYOS

5.2 EXCLAVOS

5.3 HISPANIA

6. ARQUITECTURA

6.1 ACUEDUCTOS

6.2 ANFITEATROS

6.3 INFLUENCIA GRIEGA

6.4TEATROS

7. GUERRAS

7.1 GLADIADORES

10. ARTE

11. PERSONAJES IMPORTATES

12. CULTURA

13. FINAL DEL IMPERIO ROMANO

14. GLOSARIO

15. BIBLIOGRAFÍA

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1. LOCALIZACIÓN TEMPORAL

Desde la fundación de Roma en el año 753 a.C., esta pequeña ciudad floreció y se desarrolló hasta llegar a hacerse cada vez más fuerte a medida que se apoderaba de más territorios. Ya en la República, alrededor del año 270 a.C. Roma dominaba toda la península Itálica y siguió su expansión hasta el final de la etapa en el siglo III.

2. MARCO HISTÓRICO

El pueblo Romano nace en el territorio de Italia, por toda la cordillera de los Apeninos. Entre los invasores de Italia figuran los latinos, pueblo de pastores y agricultores, hacia el siglo IX.Según una leyenda Roma se construyó gracias a dos niños Rómulo y Remo, que fueron cuidados de niños por una loba y que cuando crecieron, lucharon y devolvieron la tierra a su abuelo que había perdido, y que luego se convertiría en la Roma Antigua.Tradicionalmente la historia de Roma se divide en tres períodos: La Monarquía, la República y el Imperio. La Monarquía va del 753-509 a.c., de la fundación de Roma a la expulsión de los etruscos. Durante 200 años Roma era un conjunto de aldeas. El gobierno fue monárquico. La República fue del 509-31 a.c. se cambio el rey por el pueblo, y aunque trató de ser democrático tendió a la aristocracia. Durante este período tiene que enfrentar una lucha interna, igualmente se enfrenta con Cartago, Macedonia, Grecia y Siria, donde sale ganador. El último, el Imperio, se mantuvo por casi cinco siglos hasta la caída del imperio por los bárbaros. La forma de gobierno se cambia del pueblo a emperador, donde el poder militar lo era todo. Está etapa se caracteriza por la mayor prosperidad y grandeza de Roma.

3. CONCEPTO

Antigua roma designa la ciudad de roma. Estado de la Antigua, surgió de la expansión de la ciudad de roma y llegó a abarcar desde Gran Bretaña al Sahara.

4. LA ROMANIZACIÓN

Consta sobre la conquista de Hispania por parte del imperio romano. Estos la integraron al imperio romano. Con el tiempo los hispanos, fueron adoptando las costumbres y la lengua romana. Los legionarios, eran los soldados del ejército romano, y también contribuyeron a la romanización ya que trajeron su cultura. Por otra parte, durante el tiempo de la romanización, Hispania estaba dirigida por un emperador romano.

5. SOCIEDAD

La sociedad de la hispania romana estaba formada por hombres libres y esclavos:

· Los hombres libres eran los que tenían derechos, es decir, podían formar parte del gobierno, votar en elecciones y ser propietarios de tierras. Entre los hombres libres había muchos diferentes según sus riquezas. i q u e z a s . s e p r p i e t a r i o s d e i e r a s E n t r e l o s h o mb r e i q u e z a s . e p r p i e t a r i o s d e r a s n t r l o s h o mr e s l i q u e z a s e p r p i e t a i o d e r a s n t l o s

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· Los esclavos no tenían ningún derecho, y eran propiedad de algún hombre libre. En Hispania fueron esclavos aquellos que habían luchado contra los romanos durante la conquista.

Las mujeres también podían ser libres o esclavas. Sin embargo, las mujeres libres no tenían los mismos derechos que los hombres. Por ejemplo, no podían participar en la política y siempre dependían de un hombre, primero del padre, y después de su marido.

6. LA ARQUITECTURA

Los romanos fueron grandes constructores que realizaron edificios muy distintos. Según a lo que se referían podían ser edificios de ocio, monumentos conmemorativos u obras públicas:

· Los edificios para el ocio eran teatros, los circos, los anfiteatros y las termas, que eran similares a los balnearios.

· Los monumentos conmemorativos se hacían para recordar a un personaje o un hecho importante, como la victoria en una batalla. Destacan los arcos del triunfo y las columnas conmemorativas.

· Las obras públicas servían para mejorar la vida en la ciudad. Por ejemplo, se construyeron puertos, puentes, acueductos, que llevaban el agua…

7. GUERRAS

Tras la anexión por parte de Roma, de la Magna Grecia, ocurrida a principios del siglo III a. C., surgió la rivalidad entre Roma y Cartago, por el dominio del Mediterráneo occidental.

Los inicios del conflicto se remontan a cuando la ciudad de Mesina, originariamente una ciudad griega, luego tomada por los oscos, llamados mamertinos, fueron atacados por Hierón II de Siracusa. Los griegos de Sicilia, se resistieron a ayudarlos, y entonces, los oscos, decidieron pedir ayuda a los romanos.

8. ARTE

Las primeras manifestaciones del arte de la Antigua Roma nacen bajo el influjo del arte etrusco, enseguida contagiado del arte griego, que conocieron en las colonias de la Magna Grecia del sur de Italia, que Roma conquistó en el proceso de unificación territorial de la península, durante los siglos IV y III a. C. La influencia griega se acrecienta cuando, en el siglo II a. C., Roma ocupa Macedonia y Grecia.

9. PERSONAJES IMPORTANTES:

Julio César: (Julio 12, 100 AC - Marzo 15, 44 AC) era un militar romano y un líder político.

Augusto: El emperador Augustas de Roma nació el 23 de septiembre, 63 AC. Roma tuvo mucha gloria bajo Augusto, que restableció la paz después de 100 años de guerra civil.

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Publius Vergilius: Nació en el 70 AC en Mantova, una ciudad del Imperio Romano. Murió en el 19 AC en Roma. Era el escritor del famoso poema épico, Eneide. Virgilio pasó toda su vida como poeta.

Augusto Julio Cesar

Cultura:

Su cultura nació en Italia, en medio del mar mediterráneo. La cultura esta influida por la griega, aunque los romanos trajeron muchos elementos. La cultura romana fue el resultado de un importante intercambio entre civilizaciones diferentes: la cultura griega y las culturas desarrolladas en Oriente. LATIN: El latín. Esta lengua pasó a ser hablada por los pueblos conquistados, que luego la adaptaron, dando lugar así a las lenguas romances o románicas (entre ellas, el español).

El final del imperio romano:

Los romanos estuvieron asentados en Hispania durante varios siglos. Pero, a partir del siglo III, el imperio romano comenzó a debilitarse. Más tarde, Hispania sufrió los ataques de diferentes pueblos del centro y norte de Europa. Estas invasiones acabaron con el dominio romano en la península.

Glosario:

ANEXIÓN: Invadir a otra ciudad o país añadiéndola a su dominio.

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ÍNDICE

1. Concepto

2. Periodos

2.1. Alta Edad Media

2.2. Baja Edad Media

3. El Feudalismo

3.1. La Sociedad Feudal

4. La Edad Media en España

4.1. Al-Andalus

4.2. Reconquista

4.3. La Inquisición

1. CONCEPTO

La edad media fue el periodo de la historia de Europa que transcurrió, aproximadamente, entre el siglo V y el siglo XV; desde el final del Imperio romano, hacia el año 476, hasta el descubrimiento europeo de América, en 1492.

Durante mucho tiempo, se ha considerado que la edad media fue un periodo de estancamiento cultural que tuvo lugar entre dos momentos más brillantes: la antigüedad clásica y el renacimiento. Sin embargo, las grandes revoluciones de la Edad Moderna no podrían entenderse sin el cambio de mentalidad previo que se produjo durante la Edad Media.

2. PERIODOS

2.1. LA ALTA EDAD MEDIA (SIGLO V-SIGLO X)

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Es difícil decir en qué año terminó la edad antigua y comenzó la edad media. Se suele tomar como referencia el final del último emperador romano de Occidente, Rómulo Augústulo (476).

Hubo un fenómeno que sí marcó de forma definitiva el inicio de la nueva era. Sucedió a finales del siglo V, cuando diversos pueblos germanos invadieron los territorios del Imperio romano y se asentaron en ellos. La cultura del Imperio romano no se perdió, pero el aspecto político de Europa cambió por completo durante los siguientes 300 años. El comercio regular desapareció casi por completo, aunque la economía monetaria (basada en la venta a cambio de dinero) nunca dejó de existir de forma absoluta. Los campesinos quedaron vinculados a la tierra y pasaron a depender de los grandes propietarios para obtener su protección.

En el siglo X se produjeron las segundas invasiones germánicas; nuevos pueblos como los vikingos entraron en la historia europea.

2.2. LA BAJA EDAD MEDIA (SIGLO XI-SIGLO XV)

A mediados del siglo XI, renacieron la vida urbana y el comercio a gran escala, y se desarrollaron una sociedad y una cultura más complejas e innovadoras. La Iglesia católica seguía siendo la principal institución de Europa occidental. También se fundaron las primeras universidades.

El siglo XII supuso una nueva época dorada de la filosofía en Occidente. La escritura dejó de ser una actividad exclusiva del clero (monjes y sacerdotes), y el resultado fue el florecimiento de una nueva literatura, escrita, por primera vez, en lenguas nacionales o vernáculas (aunque se siguió utilizando el latín).

En este periodo comenzaron a surgir los principales estados europeos; es decir, los países tal y como hoy los conocemos. La lucha por el poder entre la Iglesia y esos estados se convertiría en un rasgo permanente de la historia de Europa. A mediados del siglo XV, los musulmanes conquistaron la capital del Imperio bizantino, Constantinopla. El Imperio bizantino había sido el heredero del Imperio romano en Oriente.

Uno de los principales acontecimientos de la baja edad media fue el descubrimiento europeo del continente americano. Tuvo lugar en 1492, cuando Cristóbal Colón, un marino enviado por los reyes de Castilla, pisó las costas americanas. Comenzaba un nuevo periodo de la historia europea: la edad moderna. Al mismo tiempo, se estaba produciendo la extensión por toda Europa de los logros culturales del renacimiento.

3. EL FEUDALISMO

La Edad Media, y en especial la Baja Edad Media, está ligada a un concepto fundamental: el feudalismo. Fue un sistema que establecía una serie de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa occidental. Se caracterizó por la concesión de feudos (tierras) por parte de un señor, a cambio de una prestación política y militar del vasallo. Ambos, señor y vasallo, eran hombres libres. El resto de la población eran los campesinos, y se dedicaban a trabajar la tierra.

3.1. LA SOCIEDAD FEUDAL

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Tras el Rey, que ocupaba la cúspide de la pirámide, se situaba el estamento de los que tenían poder: la nobleza (es decir, los señores feudales) y el clero (los representantes de la Iglesia).Y en la base de la pirámide estaban los campesinos, que dependían de algún señor y le servían. Pagaban impuestos y no tenían privilegios. Una característica de la sociedad feudal era que no se podía salir del estamento al que pertenecías: si nacías campesino, lo serías el resto de tu vida.

4 .LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA

4.1. AL-Á NDALUS

Se conoce como Al-Ándalus al territorio de la península Ibérica que estuvo dominado por los musulmanes durante la Edad Media. La civilización islámica introdujo importantes avances económicos: por un lado, de una economía rural se pasó a una economía urbana; el zoco era el lugar donde se comerciaba con productos de artesanía y textiles. Y por otro lado, se comenzó a cultivar arroz de una forma habitual.

4.2. LA RECONQUISTA

La Reconquista es la lucha que mantuvieron los cristianos en España para recuperar las tierras que los musulmanes habían conquistado previamente. En el año 711 los musulmanes ocupan casi toda España. Sólo la región montañosa del Norte quedó en manos de los españoles. Desde allí los reinos cristianos se lanzaron a reconquistar su territorio. A partir del triunfo en la batalla de Covadonga (Asturias) con un noble al frente llamado Pelayo, en el año 722, se iniciará un lento pero persistente avance hacia el sur. Surgieron los reinos de Asturias, Leon, Navarra, Portugal, Castilla y Aragón. Finalmente, en 1492, en tiempos de los reyes católicos, la toma de Granada, último bastión musulmán, pondrá fin a la reconquista.

Uno de los personajes más conocidos de la Reconquista fue el Cid Campeador, nombre que se le dio a Rodrigo Díaz de Vivar, un guerrero nacido en Burgos y que según cuentan ganó numerosas batallas contra los musulmanes. Inspiró el famoso poema del Mío Cid.

4.3. LA INQUISICIÓN

Era un tribunal impuesto por los Reyes Católicos destinado a perseguir a los no católicos y lograr, por la fuerza, la unidad religiosa. El Gran Inquisidor Torquemada persiguió a herejes, musulmanes y judíos que se negaban a convertirse a la religión católica, aplicándoles graves tormentos que iban desde la tortura a la muerte en la hoguera. Finalmente, en 1492, los reyes católicos decretaron la expulsión de España de los judíos y los moros (musulmanes). Esto trajo graves consecuencias para el reino, que se vio privado de dos culturas muy ricas que se dedicaban a actividades económicas fundamentales.

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EDAD MODERNA1. Concepto.

2. Renacimiento.

3. España

3.1. Imperio de los reyes católicos.

3.2 Imperio de Carlos V.

3.3 Imperio de Felipe II.

4. Sociedad Estamental.

4.1. La burguesía

6. Científicos.

7. Arte.

7.1 Barroco.

7.2 Grandes hombres de la literatura.

8. Ilustración.

9. Revolución francesa.

10. Glosario.

1. CONCEPTO

La Edad Moderna, comienza con la caída del Imperio Romano de Oriente o Bizantino en poder de los turcos en el año 1453 y finaliza con la Revolución francesa de 1789.

2. RENACIMIENTO

Utilizamos la palabra ‘Renacimiento’ para referirnos a un periodo histórico, y sobre todo artístico. Comenzó en Italia en el siglo XIV, y se difundió por el resto de Europa durante los siglos XV y XVI. Aunque el renacimiento es un periodo básicamente europeo, la presencia española en América hizo posible que también se extendiera a este continente.

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3. ESPAÑA

La Edad Moderna comienza en España cuando Cristóbal Colón llega a América en 1492. En esas fechas, España está empezando a formarse a partir de la unión de los diferentes reinos cristianos surgidos al comienzo de la Reconquista, así como con la anexión del reino musulmán de Granada una vez que es derrotado por los Reyes Católicos.

REYES CATÓLICOS (RR.CC.)

En 1496, el papa Alejandro VI decidió dar el título de Reyes Católicos a Isabel I de Castilla y a su esposo, Fernando II de Aragón. El matrimonio de ambos, en 1469, hizo posible la unión de las coronas castellana y aragonesa. Para muchos historiadores, este hecho marca el inicio de la historia de España como tal. Durante su reinado, se produjeron otros acontecimientos muy importantes; dos de ellos, en 1492: el final de la Reconquista y el descubrimiento de América por Cristóbal Colón.

CARLOS V

Al heredar en 1516 Borgoña su abuela paterna, recibió los actuales territorios de los Países Bajos, Luxemburgo y Bélgica, y parte de Francia .También heredó los reinos de sus abuelos maternos los Reyes Católicos: la Corona de Aragón, la Corona de Castilla, los reinos de Sicigia y Nápoles, Cerdeña, Canarias, y todo el Nuevo Mundo descubierto y por descubrir ,es decir, América que pronto se dividiría en los virreinatos de la Nueva España y del Perú. Finalmente, en 1519, al morir su abuelo paterno se convirtió en jefe de la Casa de Austria.

FELIPE SEGUNDO ||

Felipe II nació el 21 de mayo de 1527, en Valladolid. Era hijo del rey Carlos I de España y de Isabel de Portugal. Pertenecía a la dinastía de los Austria. Se convirtió en rey de España en 1556, cuando murió su padre. En 1561, Felipe II estableció su corte en Madrid, que a partir de ese momento pasó a ser la capital española.

4. SOCIEDAD ESTAMENTAL

Los estamentos

Un estamento era un grupo social al que se pertenecía por nacimiento. En la Edad Moderna, la sociedad estaba dividida en dos grandes grupos: los privilegiados y los no privilegiados.

Los privilegiados

La nobleza y el clero formaban el grupo de los privilegiados: no pagaban impuestos, podían llevar armas y eran juzgados por tribunales y leyes diferentes.

Los no privilegiados

El grupo de los no privilegiados estaba formado por los campesinos y los habitantes de las ciudades.Vivían de su trabajo, pagaban impuestos y no podían acceder a cargos importantes ni llevar armas.

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LA BURGUESÍA

A finales de la Edad Media, y fruto del desarrollo del comercio, surgió en las ciudades un nuevo grupo social llamado burguesía. Estaba compuesto esencialmente por comerciantes y artesanos libres. Durante la Edad Moderna fue constituyéndose como un grupo numeroso, y a finales de este periodo, debido a la industrialización y a las revoluciones sociales, llegaron a alzarse con el poder económico y político del estado.

5. CIENTÍFICOS IMPORTANTES

1590: Microscopio compuesto- Zacharias Janssen ( Holandés.)1593:Termómetro de agua- Galileo.( Italiano.)1608: Telescopio- Hans Lippershey ( Holandés.)

6. ARTE MODERNO

Arte de la Edad Moderna es el período o subdivisión temporal de la historia del arte que corresponde a la Edad Moderna. No se ha de confundir con el concepto de arte moderno ni de modernismo, que no es cronológico sino estético, y que corresponde a determinadas manifestaciones del arte contemporáneo.

BARROCO

El barroco es el estilo artístico que se desarrolló en Europa y en las colonias españolas y portuguesas de Sudamérica entre los años 1600 y 1750. Abarcaba no solo pintura, escultura y arquitectura, sino también música, literatura y todas las artes de la época.

GRANDES HOMBRES DE LA LITERATURA

Goethe: AlemaniaLord Byron: InglaterraVíctor Hugo: FranciaEdgar Allan Poe: EE.UU.Leopardo: Italia

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7. LA ILUSTRACIÓN

La ilustración es el nombre que recibe determinado pensamiento nacido en Europa y en América durante el siglo XVIII, antes de la Revolución Francesa. También se llama a esa época Siglo de las Luces. Los escritores de entonces utilizaron esta expresión porque estaban convencidos de que, después de muchos años de ignorancia, se estaba llegando a un nuevo periodo iluminado por la razón, la ciencia y el respeto a la humanidad.

8. REVOLUCIÓN FRANCESA

A finales del siglo XVIII Francia era gobernada por la monarquía absoluta de Luís XVI.La sociedad estaba dividida entre unos pocos privilegiados (la nobleza y el clero) y el pueblo llano constituido por los no privilegiados (burgueses y campesinos). En 1789 con una grave crisis financiera de fondo, el rey convoco a los Estados Generales (representantes de la nobleza, el clero y el pueblo llano) para legislar en materia económica.Disconforme, al pueblo se alzó en armas contra el poder; no reconocían otra autoridad que la Asamblea Nacional Constituyente. En agosto de 1789 se abolió el sistema feudal y se difundo la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

9. GLOSARIO

Subdivisión : Hecho de dividir subdividir una parte señalada por una división anterior.

Cronológico : Cronológico es aquello perteneciente o relativo a la cronología (la disciplina cuyo objeto es la determinación del orden y las fechas de los sucesos históricos). La cronología forma parte de la ciencia de la historia.

Estético : Artístico, de bello aspecto.

Clero: El que se liga con los tres votos religiosos de pobreza, obediencia y castidad.Anexión: Unión de una cosa a otra de la que deriva o depende, especialmente de un estado o de una parte de su territorio a otro.Abolir: poner fin a una ley o un sistema económico, político o social.

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ÍNDICE

1. Concepto

2. Revolución Industrial

3. Europa (Siglo XVIII)

4. Guerras Mundiales I y II

5. Guerra Civil

6. Personajes importantes

7. Glosario

1. CONCEPTO

Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la Revolución Francesa y la actualidad.

2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Llamamos Revolución Industrial al cambio fundamental que se produce en una sociedad cuando su economía deja de basarse en la agricultura y pasa a depender de la industria. Ese proceso se ha dado en distintas épocas dependiendo de cada país (en algunos, incluso, todavía hoy no se ha producido). A mediados del siglo XIX, Francia, Bélgica, Alemania y Estados Unidos vivieron sus propios procesos de Revolución Industrial. A finales de ese siglo, fueron España, Suecia y Japón los que siguieron el camino abierto por Reino Unido. Las revoluciones industriales de Rusia y Canadá comenzaron a principios del siglo XX. Más tarde, a mediados de ese mismo siglo, la industrialización se podía comprobar en Latinoamérica y en algunos países de Asia y África.

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3. EUROPA (SIGLO XVIII)

Así, en el siglo XVIII la tierra representaba todavía la fuente principal de riqueza para todos los países europeos, a la par que era en la misma donde la mayor parte de los hombres se ganaba la vida. En Rusia las familias campesinas eran nueve de cada diez, en Francia, ocho de cada diez, y en Prusia y Polonia, más de siete de cada diez. La preponderancia de la agricultura era un factor común, pero los tipos y métodos de cultivo, el grado de complejidad desplegado, el sistema de propiedad y la situación social del campesinado eran diversos.

4. GUERRAS MUNDIALES I Y II

I GUERRA MUNDIAL:

Las principales causas de la I Guerra Mundial fueron el intenso nacionalismo de la época, la rivalidad económica de las potencias europeas y, sobre todo, la carrera por conseguir la mayor cantidad de armas. El conflicto estalló de forma definitiva el 28 de junio de 1914; ese día, Francisco Fernando de Habsburgo, archiduque de Austria y heredero del Imperio Austro-Húngaro, y su esposa, fueron asesinados en la ciudad bosnia de Sarajevo.

II GUERRA MUNDIAL:

Después de la derrota del ejército alemán en la primera guerra mundial, y de las fuertes multas impuestas a Alemania con la firma del tratado de Versalles, Alemania desobedece lo impuesto en ese tratado y en 1939 decide invadir Polonia con la intención de anexárselo y así inicia la segunda guerra mundial con una Alemania expansionista. Sus consecuencias fueron más de 50 millones de muertos y 6 millones de judíos, la pérdida de ciudades completas, la escasez de comida y la aparición de nuevas enfermedades hasta nuestros días con el lanzamiento de las bombas atómicas y fuertes multas impuestas a Alemania, así como el final del nazismo y el fascismo.

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5. GUERRA CIVIL

La Guerra Civil española comenzó el 17 de julio de 1936 en Melilla (ciudad española situada en el norte de África). Ese día, algunos militares se rebelaron contra el gobierno de la II República. Al día siguiente, otros jefes militares, que mandaban tropas en la península Ibérica, también se sublevaron. El levantamiento fracasó en las principales ciudades. Por eso, la rebelión se convirtió en una guerra civil que duraría tres años.

Desde 1939 hasta 1975, en España no se podía elegir a la persona que iba a gobernar ni a aquellos que tendrían que decidir cómo había que convivir. A ese periodo tan largo de la historia española (casi cuarenta años) se le llama franquismo, porque gobernó el general Francisco Franco.

5. PERSONAJES IMPORTANTES

Wolfgang Amadeus Mozart: (1756 – 1791). Mozart fue uno de los grandes genios de la historia de la música occidental y compuso algunas de las más bella obras musicales de todos los tiempos. A pesar de ello, vivió durante casi toda su vida en la ruina económica. Algunas de sus obras más conocidas son: las bodas de Fígaro, La flauta mágica o la sinfonía nº 40.

Pablo Picasso: Nació en Málaga en 1881. Hijo de un profesor de dibujo, demostró desde muy pequeño una gran habilidad para el dibujo y la pintura. Sus obras se dividen entre etapa azul, rosa y cubismo. Picasso es consideradoel creador de la pintura moderna gracias a su revolución cubista. Una de sus obras más importantes es El Guernica. Murió en 1973.

7. GLOSARIO

- Historiografía: Arte de escribir la historia. - Propiciaron: Atraer o ganar el favor o bondad de alguien.

- Siderúrgico: Perteneciente o relativo a la siderurgia.

- Siderurgia: Arte de extraer hierro y de trabajarlo.

- Anexar: adjuntar, unir algo a otra cosa.

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BIBLIOGRAFÍA

Libros:

- Dossier de 4º de Primaria.- Loizeau, Catherine. Los mundos antiguos. Ed. Combel, 2006. - Juan Redal, Enric. La enciclopedia del estudiante, historia universal. Tomo 07. Ed.

Santillana, 2005 - Varios. Proyecto tren 6º de primaria. Ed. La Galera, 2006.

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Páginas web:- http://buscacuriosa.blogspot.com/2007/05/los-colores-en-la-prehistoria.html- http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm- http://campusvirtual.unex.es/cala/epistemowikia/index.php?title=Grecia- http://Historiasusanalicoe20- http://www.elrincondelvago.es- http://www.portalplanetasedna.com.ar/menu_historia_antigua.htm

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