الأكاديمية العربية المفتوحة في الدنماركrooad.net/uploads/news/aldwr_althkafy_llknwat_alf5aiyt... · Web viewأن الحياة اليوم أصبحت

الدنمارك في المفتوحة العربية األكاديميةوالتربية اآلداب كليةواالتصال اإلعالم قسم

العليا الدراساتماجستير

مقدمة أطروحةالربيعي من عبيد كحط محمد الطالب

والتربية اآلداب كلية مجلس إلىالدنمارك في في المفتوحة العربية األكاديمية

الماجستير شهادة متطلبات من جزء وهيواالتصال اإلعالمفي

بعنوان

( العربية الفضائية للقنوات الثقافي (الدوروالتلقي واألشكال المضامين

( الفضائية( القنوات من مختارة لنماذج وميدانية تحليلية دراسة

أشرافاألنصاري حسين الدكتور األستاذ

م2007

الدنمارك ا في المفتوحة العربية - ألكاديمية اإلعالم قسم والتربية اآلداب كلية واالتصال

الربيعي ال عبيد كحط محمد في طالب الماجستير شهادة لنيل مقدمة أطروحة واالتصال اإلعالم

) ( من( مختارة لنماذج وميدانية تحليلية دراسة والتلقي واألشكال المضامين العربية الفضائية للقنوات الثقافي الدور( الفضائية القنوات

المشرف : توصية

قد الرسالة هذه إعداد أن أشهداألكاديمية في إشرافي تحت جرى / الدنمارك في المفتوحة العربية

والتربية اآلداب قسم –كلية- اإلعالم من جزء وهي واالتصال

في الماجستير درجة متطلباتواالتصال .اإلعالم

التوقيع

األنصاري : حسين الدكتور األستاذ المشرف :التاريخ

1




القسم توصية

, هذه أرشح التوصيات على بناءللمناقشة الرسالة

التوقيع واالتصال اإلعالم قسم رئيس

السوداني. االسم: حسن د :التاريخ

2




التفويض

الربيعي أنا / عبيد كحط محمدبتزويد الدنمارك في المفتوحة العربية األكاديمية أفوض

أو الهيئات أو المؤسسات أو للمكتبات رسالتي من نسخطلبها عند . األشخاص

الربيعي االسم : عبيد كحط محمد : التوقيع

2007التاريخ : / /

3




المناقشة لجنة قرار

, الرسالة على أطلعنا المناقشة لجنة أعضاء أننا نشهد الموسومة

( العربية الفضائية للقنوات الثقافي (الدوروالتلقي واألشكال المضامينالقنوات( من مختارة لنماذج وميدانية تحليلية دراسة

الفضائية)( الطالب ناقشنا الربيعي وقد عبيد كحط في( محمد

, جديرة, بأنها ونعتقد بها عالقة له وفيما محتوياتهاالماجستير درجة لنيل .بالقبول واالتصال اإلعالم في

بتاريخ .............................................. وأجيزت

المناقشة لجنة : أعضاء

4




التوقيعرئيسا ....................................... الدكتور األستاذ

..............................عضوا ....................................... الدكتور األستاذ

..............................عضوا ....................................... الدكتور األستاذ

..............................عضوا ................................................. الدكتور

..............................ومشرفا ....................................... عضوا الدكتور األستاذ

..................

الكلية مجلس مصادقةمجلس قبل من في صدقت المفتوحة العربية األكاديمية

الدنمارك:التوقيع

. األمارة: اسعد د االسم : والتربية اآلداب كلية عميد

:التاريخ

. ( ثالثمائ على ةمنذ سيطروا الذين كان عام

فأن واآلن العالم، حكموا الذين هم البحارالفضاء هو (المفتاح

5




مايور راشميالخارجي للفضاء المتحدة األمم مؤتمر رئيس .نائب

آب م1982فييناRashmi MayurUNISPACE 82

الفهرستمقدمة.... . ..........................................................................-12-................................................ والتثمين الشكر ورسائل اإلهداء

النظري اإلطار: األول 9ص..........................................................................الفصل

9ص..................................................................................مقدمة:

6




األول، : الباب ويتضمن المنهجي، اإلطاراألول،- 1 مشكلة المبحث

11ص............................................................ . البحثودوافع- 2 الحاجة الثاني، المبحث

13ص................................................البحث.الثالث،- 3 أهداف المبحث

14ص.......................................................... . البحثتطبيق -4 وسائل الرابع، المبحث

15ص..................................................البحث.الخامس، -5 منهج المبحث

15ص........................................................ دراسة. الحدود- 6 السادس، المبحث

16ص........................................................البحث.السابع،- 7 مجتمع المبحث تحديد

17ص............................................... : البحثالزمنية- 8 الفترة تحديد الثامن، المبحث

17ص.....................................للبحث:معوقات- 9 التاسع، المبحث

73ص......................................................البحث.

: الثاني و تحديد الباب المفاهيم : المصطلحات بعض ويتضمن ، ماهية- 1 األول، التلفزيون المبحث

18ص...............................................اليوم.2 : البحث- ومصطلحات مفاهيم الثاني، المبحثص..........................................................................................الثقافة*

19............................................................................ ص* الثقافة خصائص

24............................................................................... ص* الثقافي اإلعالم

26....................................................................................... ص* 27االتصال

في* باالتصال القائم البرامجخصائص28ص.........................................الثقافية

واإلعالم* الثقافة بين العالقةص.................................................. 29واالتصال

7




الثقافي* اإلعالمص................................................................ 31المتخصص

ال االبر* ص...............................................................................مج ثقافية33

ةالبرامجي ة الدور*ص...............................................................التلفزيو 35نية

التخطيط* ص.......................................................................... 35التلفزيوني

................................................................................. التتر* موسيقى36ص

ص............................................................................التلفزيواإلنتاج* ني36

و* ص...........................................................................اإلخراجالمخرج37

و* معد التقديماإلعداد سمات ، ص.................................................... 37البرنامج

.............................................................................. ص* المضمون تحليل39

................................................................................. ص* التأويل مفهوم407

: ويتضمن الثالث البابالبرنامج -1 أنتاج األول، المبحث

42ص..............................................التلفزيونيالثاني، -2 الفضائية المبحث القنوات

44ص.......................................................الثالث، -3 البرامج في المضمون المبحث

45ص........................................الثقافيةالرابع، -4 الثقافية المبحث وكفاءة البرامج

45ص........................................التلقي،في -5 اإليجابية المالمح الخامس، البرامج المبحث

46ص.............................الثقافية

الفصل45ص......................:...............................................................الثاني

8




األول الباب45ص.............................................................................ويتضمن

األول،- 1 السابقة المبحث في الدراسات الثقافية بالبرامج تتعلق التيالفضائية القنوات

ص..............................................................................................العربية47الدراسات- 2 على الباحث تعليق الثاني، المبحث

54ص.................................السابقة

: الثاني الباب55ص........................................................................ويتضمن:

األول،- 1 ال المبحث البرامج القنوات ثقافية أصناف في55ص........................العربية

كمادة - 2 الثقافية البرامج الثاني، المبحث62ص.........................................إعالمية

ثقافة- 3 الثالث، المبحث64ص.............................................................الصورة

الصورة - 4 خصائص الرابع، المبحث66ص...................................... نية.. التلفزيو

لثقافة - 5 والسياسية االجتماعية التأثيرات الخامس، المبحث68ص..................الصورة

: ويتضمن الثالث، الباباألول، - 1 البرامجية المبحث الخطط في الثقافية البرامج

71ص................... ة وني التلفزيالسادس، - 2 بين المبحث الثقافية ا العالقة لبرامج

73ص..............................والمشاهد

الثالث الفصلين ويتضمن للبحث والميداني العملي اإلطاروالرابع

الثالث : الفصل ويتضمن من الميداني الجزء مقدمة

74ص.......................................................البحث.

. للبحث الوصفية الدراسة الثالث، الفصل من األول الباب

9




ا -1 األول، التقديم ( المبحث اإلخراج، اإلعداد، الثقافية ، لبرامجواالستبيان ) المضمون المتابعة خالل من وميدانية وصفية دراسة ،

واقع على الثقافية للوقوف بعض البرامج الفضائية في القنواتألهم. العربية وصفي عرض الثقافية يتضمن من . البرامج وحضورها

. والزمن والنوع الكم 78ص..............................................ناحية

2 : القدرات- لمعرفة االستبياني، التحليل وفئات وحدات الثاني المبحثباالتصال للقائمين الشخصية والمواصفات

110ص.....................................................والمتلقينالبحث -3 تضمنها التي واألسئلة الدراسة فروض الثالث، المبحث

هذه من للتحقق الميداني112ص....................................................................................الفرضيات

بالبرامج -1 الخاصة الفروض

ص:...................................................... 112الثقافيةفي -2 باالتصال بالقائمين الخاصة البرامجالفروض

113ص:..........................الثقافية3 ) مسح- والمتلقين بالتلقي الخاصة الفروض

ص):.............................. 124الجمهورمضمون- 4 الرابع، البرامج المبحث

128ص...............................................الثقافية

: الثاني الباب

خصائص -1 دراسة األول، القائمين المبحث 134ص................................ . باالتصال

الثاني، -2 الثقافي المبحث للخطاب الفضائية القنوات خالل رؤية منالثقافية ال( البرامج االهتمام، والتقنية، أ محاور اإلنتاجية مكانات

السائدة، واألفكار البث، الموضوعات البث أوقات البث، مدة نوع ، ... الخ البث 138ص..........................................فعالية

للدورات - 3 والتخطيط اإلنتاج الثالث، المبحث144ص.................................التلفازية

تقويم - 4 الرابع، الثقافية المبحث في البرامج القنوات ومنظورها146ص..........الفضائية

10




الرابع : الفصل: ويتضمن األول الباب

األول، -1 البحث المبحث نتائج بالبرامج تحليل الخاصة162ص.....................الثقافية.

الثاني، -2 البحث المبحث نتائج ب تحليل القائمين الخاصة166ص................. . باالتصال

الثالث، -3 البحث المبحث نتائج - تحليل بالجمهور الخاصة167ص..................المتلقين

: ويتضمن الثاني البابإليها - 1 يشير التي النقاط وأهم االستنتاجات األول، المبحث

169ص....................البحثومقترحات - 2 توصيات الثاني، المبحث

172ص..........................................الدراسة

والمصادر المراجع:وتشمل

......................................................................: ص العربية المصادر أوال،175

األجنبية: المصادر ثانياص:....................................................... 178والمترجمة

......................................................................: ص: البحثية المصادر ثالثا179

................................................................: ص: والمجالت الدوريات رابعا179

.........................................................: ص: اإللكترونية المصادر 180خامسا........................................................................... ص المقابالت سادسا،

180

-...................................................................... ص األستبيانات نماذج181

ص....................................................................................- 203الصور

11




النهائية - والنتائج الجداولص...................................................... 209للبحث

...................................................... ص- اإلنكليزية باللغة البحث خالصة216

اإلهداء.

بدءا الحياة، وعنفوان التحدي ونبض طاقة روحي في زرع من كل إلىوحفزتني الحياة في واألكبر األول الدرس أعطتني التي أمي منمشجعين كانوا الذين بأساتذتي وأنتهاءا دوما، المقدمة في ألكون

شاكرا، أنحني جميعا لهم الدرب رفاق من العشرات وبينهما لمسيرتي . المتواضع العمل هذا إنجاز على ساعدني من ولكل

وشكر : تحيةالبحث هذا أنجاز على أعانني من لكل والعرفان بالشكر أتقدم

رئيس من جميعا، الدكتور وألساتذتي كان األكاديمية الذي الحيالي وليد حسن الدكتور واالتصال اإلعالم قسم رئيس إلى لي، ومشجعا متابعا

الموسوي، فلحي محمد والدكتور اآللوسي تيسير والدكتور السوداني،في األساتذة - والى - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق وباألخص جامعة

ينتظر الذي الحاج بديع كمال والى البحث هذا نتائجالدكتور بلهفة، األستاذة جامعة الدكتورالسيدة في اإلعالم كلية عميدة الحلواني ماجي ة

قلما وأهدتني أمامي الكلية مكتبات أبواب فتح في تبخل لم التي القاهرةوالى قلما، وليس وجليلة ثقيلة مسؤولية سلمتني وكأنها أسمها عليه خطكلية في والتلفزيون اإلذاعة قسم رئيس مكاوي حسن عماد الدكتور

في العاملين بعض إلى الشكر أتوجه كما الفضائية اإلعالم، القنوات المخرج العربية بالذكر وأخص باستطاعتهم، ما كل وقدموا زرتها التي

عبد واألستاذ أزرق أنس واألستاذ الجلولي، المجيد عبد األستاذ التونسي . راجعوا الذين األساتذة إلى شكري خالص أوجه كما الصائح الحميدراجعوا الذين األساتذة والى السديدة بالمالحظات وزودوني االستبياناتواألستاذ الرومي نعيم أبتسام الفاضلة السيدة وهما لغويا األطروحة معي

تجاوز في عونا لي كان الذين المشرف أستاذي وقبلهم الشاله، رشاد . التي عائلتي إلى وأخيرا الوقت نفس في وصديقا أستاذا وكان العقبات

. كل جميعا لهم صعبة ظروف في جانبي إلى ووقفت الكثير تحملتوالشكر .التقدير

:مقدمة

12




كبيرة، أهمية من يمثله لما التحدي بمثابة هو الموضوع هذا أختيار أنع تعبير بين نفالثقافة والتفاعل باإلتصال أصال تتعلق أجتماعية عملية

عبر وتعمقت تشكلت أسس على تضامنية وحدة لخلق المجتمع أفرادوبالذات اليوم اإلعالم ووسائل الفضائية قرون، عن القنوات تستطيع

المتلقين نفوس في تثير أن ثقافية ومواد فنون من تقدمه ما طريقالوطنية والمشاعر الجماعية الروح وتقوي والتوحد بالوجود الشعور

الواعي. التفاعل الناس، بين التفاعل حصيلة هي الثقافة أن واإلنتماءاإلنسان تطور والممارسة، الخبرة عبر تتجسد تراكمية وهي واإليجابي،رواسب من وتخلصه اإلنساني الكمال نحو به وترتقي وتقومه وتقويه

التخلف مزالق عن تبعده إنسانية، أكثر وتجعله تصقله الزمن، وسلبياتالحياة في إيجابيا .وتجعله

مصباح )) على يرى ويجعله الحياة، سبل اإلنسان أمام يضيء نور الثقافة . وألن وواجبات حقوق من عليه وما له ما التمام، إلى أقرب وبوعي العقلاآلخر حق الوعي ويثبت وتدق، مناخها في تصح الرؤية فأن نور الثقافة

التعامل درب صبحه في يضاء كذلك والتزاماتها، األنا مقابل في ووجودهأن ينبغي وما تمثله وما وعليها، مالها حدود على والتعرف السلطة معلها وخادمة للجماعة ممثلة بوصفها واجبات، من له .تمتثل

الوعي، أسس تقيم والمعرفة للمعرفة، متجددة دعوة الثقافة كانت ولمامتعلق بالتنوير تثوير فعل هذا على فالثقافة الحرية، أفق يتجدد وبالوعي . الفعل شروط من شرطا الحرية تغدو وهكذا عليها ومبني بالحرية

ال الذي الخالق التواصل مناخ روح تكون وتكاد الثقافة، وفاعلية الثقافيولتكتمل الثقافي، الفعل أطراف بين بناء تفاعل ليقوم توافره من بد

وأنتهاء بالفرد بدءا المختلفة، سوياتها في ودورتها المثاقفة دائرةالثقافي المعطى في كبيرا فضال إليها يرد التي بالبيئة مرورا 1((.بالشعب

أسباب أحد أن لألعتراف يكفي الثقافة ودور أهمية عن الحديث هذا أنالوعي وقلة مجتمعاتنا تخلف في تكمن ومعاناتنا الكبرى مشاكلنابالتنمية إال ذلك كل على للتغلب طريق من هنالك وليس فيها، والثقافة

. الكبيرة الدراسات إلى يحتاج طويل حديث ولذلك الثقافية والتوعيةولمواجهة الثقافية للقضايا كبير مالي دعم يخصص أن من وبدال فلألسفأهتمامات آخر في يأتي دائما أنه نجد المجال، هذا في المعضالتوالمراقبة والترشيد التضييق ونلمس العربية، البلدان في المسؤولين

إستراتيجي وبرامجا خططا نجد وال الثقافي، والنتاج الفعل وال ةعلى

الثقافة 1 في مشكالت عرسان، عقلة أتحاد مطبعة،1ط،م1989، العرب الكتاب أتحاد منشورات،العربية علي207ص، دمشق- العرب الكتاب .

13




عن ناهيك الموضوع، أهمية تدرك ملموسة واقعية مشاريع وال طموحاتمكمل هو الثقافي الزاد أن لإلبداع، الالزمة الحرية شروط توفر عدم

يدرك ال ما وهذا كماليا شيئا وليس الغذائي الجميع هللزاد . البناء تخدم أن وعليها للدولة، الفوقي البناء عناصر من هي الثقافة أن

اإلنسانية قدمته ما أفضل استيعاب خالل من الناس تطوير أي التحتي،الناس بين وتنشرها لتعززها خالقة، فكرية ومضامين جمالية قيم من

بهج أكثر حياتهم وتجعل قدراتهم، ويطوروا ويسموا من ةليتوحدوا وغنى مما لديهم الفنية والعواطف بالجمال اإلحساس وإيقاظها تطويرها خالل

الفنية وأذواقهم قدراتهم .يطور

تأثير آخر بعد يوما الفضائية يتعاظم البعض القنوات أصبح وقد حياتنا، في أن إلى فشيئا شيئا تحولت بل خاللها، من يبث ما متابعة على مدمنا منا

يستوجب مما العالم، أحداث على وإطالعنا لثقافتنا األول المصدر تكونقبل من بأستمرار ودراستها ومتابعتها لها األنتباه عندها التوقف

اإلعالمي الشأن في .المختصينتت أن أن تحاول هذه المجتمع على عرف دراستنا يعيشه الذي التحول أبعاد

اإلنتاج من معاصر، مجتمع كأي ) لثقافياالعربي، ما( أو السمعبصري ( ) ، الصورة بثقافة تسميته استطاعت يمكن ةالفضائيالقنوات وهل

الثقافية، وموادها برامجها وتطوير تنمية في المطلوب الدور أداء العربيةالعربي المشاهد لدى الثقافي الوعي تكوين في تأثيرها مدى هذه. وما ؟

أسئلة منها تتفرع والتي بأبعادها والعميقة بطرحها، البسيطة األسئلةوالشأن اإلعالمي الشأن يتابعون ممن العديد أذهان في تدور كثيرة

عنها اإلجابة الدراسة تحاول التي هي .الثقافي،ل الثقافية الوظيفة طبيعة تكشف أن تحاول الدراسة هذه لقنواتأن

العربية تقدمه الفضائية ما ورصد ميدانية دراسة خالل من القنوات، العربية هذه الفضائية من عينات مضمون وتحليل ثقافية برامج من

.البرامج

. والثاني األول الفصلين ويتضمن للبحث النظري اإلطار: األول الفصل

الموضوع هذا إختيار أسباب :مقدمة،

كونه أوال: اآلن، حتى األولى اإلعالمية الوسيلة هو التلفزيون بأن القناعة منه والتلقي مشاهدته واألمي للمتعلم يمكن وحيث بيت، كل .يصل

14




الماليين ثانيا: ويشاهدها العالم دول كافة إلى اليوم الفضائيات وصلت أستثمارها أحسن لو وفعالة مؤثرة ووسيلة أداة فهي لذا بأستمرار،

الثقافي والوعي الثقافة لنشر الصحيح .بالشكلالنشاط ثالثا: لهذا ومتابعته الثقافي بالجانب الباحث في اإلبداعيأهتمام

للبحث عنوانا الموضوع هذا الختيار سببا كان العربية والدول .العراقالفضائيات رابعا: حول الدراسة تكون أن األفضل من أنه الباحث وجد

للبحث عينة أو كنموذج أحدها في التخصص دون عموما العربيةأختيار في يراعى أن على عينات عدة بحثه في يدخل أن بل األساسي،

الحيادي العينات مختلفة ةهذه جغرافية مساحات وشغلها والتنوع، ، العربية للبلدان .وشاملة

في تراجعا هنالك نجد عموما العربي الثقافي الشأن متابعة خالل منالذي الجاد المتلقي هنالك يعد فلم الناس عامة قبل من بالثقافة اإلهتمامعلى حريصا يكون أو الجديد، الفني النتاج أو الجديد الكتاب ويتلقف يتابع

عروض مشاهدة أو باليه أو جديدة، موسيقية لفرقة فعالية حضورالنشاطات من غيرها أو التشكيلية للمعارض متابعة أو جديدة، مسرحية

األخرى .الثقافيةأو ثقافية أمسية حضور بعد نمارسه كنا الذي والنقاش الجدل تراجع كما

األقل على أو بروتوكوليا الحضور وأصبح ما، معرض أو مسرحية مشاهدةفي الثقافية البرامج خالل ومن األستعراض، لمجرد أو رسميا حضورا

والثقافية الفنية الروح نفخ نعيد أن كإعالميين يمكننا العربية الفضائياتالمناسبة الوسائل أدركنا لو كالغذاء، لإلنسان ضرورية وجعلهاواالستهالك والتسطيح البهرجة عن بعيدا الممتعة الثقافية .والمضامين

فاقدة روحي جفاف إلى الحياة تتحول دونها بل ترفا، الثقافة تعد لملحظات أخطر من لحظة اليوم تواجه البشرية الثقافة إن والتجدد، للمتعة

أنتاج تتطلب التحديات هذه وان واالجتماعي، الثقافي التحول في تأريخهاالتفاعل شروط وتوفير العصرية المواكبة تحقيق على قادرة جديدة صور

العالم يشهدها التي الكونية التحوالت ومنطق الواقع مع وااليجابي الحي.اجمع

تخرج الجانب، هذا في جادة معمقة تحليلية دراسة أن نجد لذااألتجاه هذا في تفيد ودقيقة رصينة .بأستنتاجات

األول، -1 : المبحث البحث مشكلة

15




سريعا تطورا شك بال اليوم عالمنا الدراسات يتطور أمست حتى ، التطور هذا من الناتجة التغييرات هذه كل مواكبة تستطيع ال األكاديمية

إعادة إلى وأخرى فترة بين تحتاج والتي الحياة مجاالت جميع في الهائلوما المنظورة، وغير المنظورة المتغيرات ضوء على والتقييم الدراسة

التكنولوج التطور هو هنا والبث ييهمنا والمعلومات اإلتصال مجال فيالحديثة، التكنولوجيا لهذه الواسع واألستخدام المباشر، الفضائي خصوصا برامج من تقدمه وما العربية للفضائيات الكبير واالنتشار

وعلى منها، والغاية الهدف وترضي الحاجة تلبي وهل منها، الثقافيةزالت فال الواسع االستخدام هذا من العربية الرغم الفضائية القنوات

اإلنتاج هذا طبيعة أو اإلنتاج حيث من سواء كبيرة تحديات تواجهأي المتلقين مع ثقافية برامج من المنتج هذا عالقة واألهم ومضمونه،

شاب وما الثقافي األختراق عن عال بصوت يتحدث من وهناك هالجمهور،التطور هذا جراء ثانويا موضوعا اليوم أمست التي الطروحات من ذلك

مفر ال والذي وصغيرها كبيرها والدول األمم جميع يصيب والذي السريعبل. وسياسيا، ماديا اإلعالمية بالسلطة يمسك لمن بالتأكيد الغلبة أن منه

. المتطورة التكنولوجيا، هذه يمتلك ومنمع وطيدة أنها تبدو العالقة لكن الثقافي بالشأن معني بحثنا أن ورغممن العالمية السوق تحتكر التي العالمية الشركات فأن األخرى، الجوانب

معدة برامج وهي اإلعالمي، الثقافي والمنتج التكنولوجيا وتصدير أنتاجواألجتماعية، الثقافية أو السياسية سواء المعروفة أهدافها لها بعناية،

األمريكي الكونجرس تقرير في جاء ما ذلك على دليل من أفصح وليس ) من الخارجية سياستنا أهداف بعض نحقق أن يمكننا فيه، جاء والذيمن حكوماتها مع التعامل من بدال األجنبية الدول شعوب مع التعامل خاللأن اليوم يمكن حيث الحديثة، اإلتصال وتقنيات أدوات أستخدام خالل

نقوم وأن البالد، هذه في السكان من مؤثرة أو كبيرة قطاعات إلى نصلسلوك على نحرضهم أن أحيانا ويمكن أتجاهاتهم، في والتأثير بإعالمهم

.( معين 1طريق

اإلعالمي بالشأن معنيين كنا إن أفئدتنا نتلمس يجعلنا الكالم هذا أنكافة في اإلتصال في القائمين وعلى خصوصا، الثقافي والجانب عموما

. ضوئها على والعمل الحقيقة هذه معرفة اإلعالم وسائل ميادين

طرابلس، 1 اإلعالمية، البحوث مجلة العربي، للوطن المعاصر األوربي الثقافي الغزو مظاهر األصفر، علي محمدص 1992 ،35 .

16




الثقافية ير البرامج واقع البحث القنوات صد ودورها الفضائية في العربيةالعربي المشاهد لدى الثقافي الوعي تشكيل متابعة في عبر ويتم ذلك

تية:اآلاألسئلة المستويات التلفزيونلعب كافة على خطيرا دورا أختراعه منذ

العصر إلى يتحول أن قبل وحتى والثقافية، والسياسية األجتماعيةال آفاق إلى مدياته وتعدت وتعاظم كبر قد الدور فهذا اليوم أما الفضائي،

واحدا جانبا نتناول أن اليوم أردنا وإذا واحدة أطروحة في حصرها يمكنبه ونعني ذلك الثقافية من العربية في البرامج الفضائية فهو القنوات

األهم .الدور

(( الذي العالم هذا يمسي وسوف واحدة، عالمية قرية سكان نصبح سوفاآلخرين، عناية موضع فيه إنسان كل يكون كامل التزام عالم فيه نعيشمقدمتها وفي الحديثة بالجماهير اإلتصال وسائل بفضل وذلك

1*((التلفزيون ، ماك مارشال البارز واإلعالمي اإلجتماع عالم قاله ما هذاالفضائية، القنوات أنتشار قبل أي الماضي، القرن ستينيات في لوهان

. البشرية عصور أن رأيه وفي النبوءة تلك تحققت حيث اليوم بالك فمافالعصر منها، كال عمت التي اإلتصال لوسائل تبعا قسمت قد الثالثة

األذن، إلى الفم من اإلتصال فيه كان الذي العصر هو القبيلي أو القبلي . وعصر المباشر شبه أو المباشر واإلتصال المنطوق الكالم عصر أنه

المستقيمة والخطوط العين فيه سادت الذي العصر هو غوتنبيرغالرؤية. عالم هو فيه، نعيش الذي عصرنا اإللكتروني، والعصر المرصوصةالتحجر إلى المؤدية الخطبة ألغى الذي الفواصل عالم الفسيفسائية،

. حدا وضع قد لوهان ماك مارشال رأي في اإللكتروني فالعصر والجمودبكل فصاعدا اآلن من الفرد ليعيش الحواس سائر على العين لسيطرة

2*.حواسه

الثاني،- 2 : المبحث البحث ودوافع الحاجة

بوصفه التلفزيون عليها ينطوي التي األهمية بفعل الوسائل أيأتي برزوالثقافية االتصالية على واإلعالمية طرأت التي التحوالت ومع اليوم،

تنحصر ال والتي وعربيا عالميا السمعبصري التقني المشهد البعد فيللحياة ف شاملة فكرية رؤية بناء في األساس العامل أصبح بل حسب،

الجوهري، 1 محمود محمد الدكتور صابات، خليل الدكتور ترجمة اإلتصال، وسائل نفهم كيف ماكلوهان، مارشالالقاهرة، العربية، النهضة دار صابات، خليل وتدقيق مراجعة لبيب، سعد الحسيني، محمد السيد ط 1975الدكتور ،

- 1،ص1 نيويورك القاهرة والنشر، للطباعة فرانكلين مؤسسة مع باألشتراك الكتاب هذا نشر ، .ص 2 السابق، 2المصدر

17




و الوعي إشاعة عبر األثر إالمعاصرة وتحقيق المفاهيم وتجدد الفكر غناءما مع التعامل إن ومرئي إذ مسموع بمصادر تهو جديدة عالقات عنه تولد

السيما وإيجابا سلبا والتفاعل التأثير متفاوتة عالقة وهي واإلعالم، الثقافةالقنوات وتعدد واالستقبال البث ألجهزة الفردية الملكية تعميم مع

الحديثة االتصال تقنيات توفره ما وتنوع المشاهدة نوافذ وانفتاح الفضائيةثقافية ومضامين معلومات .من

من كبير عدد ظهور العربية والمنطقة العالم شهد الفضائية لقد القنواتحدثت كما الملموسة، التحوالت من العديد الفضائيات هذه وأحدثت

. والقيم المفاهيم من العديد في تحوالتالعالقات حالة تعكس اليوم أصبحت أبعادها بمختلف التحوالت هذه أن. وخدمات ومضامين أجهزة من واالتصال االقتصاد بين القائمة

ومسالك الثقافي والتمويل السمعبصري اإلنتاج تجاوز كله هذا وبفعلاتصاال أوسع لتصبح التقليدية الجغرافية الفضاءات حدود التوزيع

األنماط تركيبة إلى امتدت عولمة ظل في الفئات ألوسع واستهدافاشملت جوهرية تغييرات فأحدثت السلوكية والممارسات والقيم الثقافية

ومواقع التربوية واالستراتيجيات ناحية من للثقافة االجتماعية الوظائف. أخرى ناحية من والتأثير النفوذ

بمختلف المشاهدين من مختلفة فئات تستهدف التي الثقافية البرامج إنعن بمعزل ليست إبالغها أشكال وعبر إنتاجها مراحل جميع وفي أصنافها

الثقافي اإلعالمي الصراع صلب في تدخل فهي وأبعادها، التحوالت هذهوبناء العربي المشاهد لهوية األساسية بالمقومات الصلة وثيقة وأنها

و يشخص ووعيه مستقبله أته التنشئة ،فق مصادر إحدى أنها كماشاشة إمام المشاهد يقضيه بات الذي الوقت لطول نظرا االجتماعيةالبصر حاسة على باعتماده يتميز الذي الضوئي المارد هذا ذإ التلفزيون،يكتسب خاللها من والتي البصرية الثقافة عصر نعيش أننا القول يمكننا

أعشار ثمانية والدراسات معلوماته اإلنسان البحوث ذلك تؤكد كماوتصبح العلمية كما% 35، واحد وقت في والصوت الصورة استخدام عند

نسبة إلى المعلومات بهذه االحتفاظ مدة هذه ،%55تصل وفقواألخطر األهم األخرى االتصال وسائل بين من التلفزيون يعد المعطيات

الواسع والتأثير والتنمية والتوجيه التربية ناحية .منالثقافية للبرامج الدراسة بهذه اهتمامنا جاء هذا على نشعر ال وبناءا تي

القائمين أو اإلرسال جهات ناحيتي من إليها القائمة الحاجة بأهميةب باإلتصال المتمثلة االستقبال للمشاهدين الوأقطاب المختلفة .فئات

18




3: البحث- أهداف الثالث، المبحثالمواد تحدثه أن ممكن أو تفعله الذي تأثير مدى معرفة إلى البحث يهدف

الثقافية و تقدمها البرامج العربية التي الفضائية في القنوات تسهم وهلوالثقافة الفنون وسائل مع تتكامل وهل والجمالي، الفني التذوق إغناء

وتحليل وتحديد البرامج هذه دراسة خالل من لها، وتروج األخرىوالخبرة واإلبداعية الفنية وإمكانياتهم فيها باإلتصال مضامينها،والقائمينوثري، غني ثقافي مضمون إيصال في نجاحهم ومدى لديهم المتوفرة

من فيها اإلهتمام ومدى ومنزلتها البرامج هذه فيها تقدم التي واألشكالبرامج بوضع األهتمام ومدى المتبعة السياسة ومعرفة المعنيين، قبل

. ووضعهم المتلقين البحث يدرس كما البرامج هذه لتطوير وخطط. واألجتماعي واالقتصادي الثقافي

للمشاهدين خصصت التي واإلستبيانات الميدانية الدراسة خالل –ومنومقدمي- ومعدي مخرجي من باالتصال والقائمين البرامجالمتلقين

وتقييم الثقافية دراسة وجداول الميدانية والدراسة المتابعة ومنحرص المضمون مدى عن سنتعرف الثقافية ، أذواق البرامج إرضاء على

وحجم طبيعة سنحدد و المشاهدين، وحاجة الثقافية وميول ،البرامجتستغرقها التي أو لها المخصصة الزمنية والمساحة وموضوعاتها،

المستخدمة، واللغة البرامج، هذه وقوالب وأشكال بثها، وفترات . طبيعة المهنية الخصائص على نتعرف كما والتقديم اإلخراج وأساليب

والمشاهدة والمتابعة اإلستبيانات خالل من باإلتصال القائمين وقدرات. تواجههم التي المشاكل على ونتعرف الميدانية، والزيارات

لهذه المتلقي الجمهور متابعة مدى على التعرف أخرى جهة البرامجومناإلستبيانات الثقافية خالل من منها وأستفادته تعامله وطبيعة تأثره ومدى

واللقاءات.من و األزياء، إلى التموين ومن األقتصاد، إلى العمارة من هي فالثقافة،

المسرح ومن الجنس، إلى الزراعة ومن السفن، بناء إلى النفس تحليلالحضارية البيئة ضمن مؤثرات إطار في تتحرك فهي الباليه، إلى

. خالل من الثقافة فرصد لذا التاريخية الثقافية والمرحلة يعني البرامج ، أهمية تأتي هنا ومن واحد، آن في وضرورية مهمة دراسة أمام أننا

البحث.

: يلي بما البحث أهداف إيجاز ويمكنطبيعة على وأساليب التعرف وأشكال التلفازية امضامين الثقافية لبرامج

. التلقي التقديم، اإلخراج، اإلعداد، ناحية من

19




التميز * مواضع وتأشير تجاوزها سبل واقتراح السلبية الجوانب تحديد. تطبيقاتها دائرة لتوسيع والدعوة

البحث * يوفرها التي المعطيات ضوء تقديم ،في إلى الباحث يسعىهذا في منها لإلفادة المبحوثة المادة بخصوص وتوصياته استنتاجاته

الحقل.ل* الممنوح األهتمام حجم على الثقافية التعرف خالل لبرامج من ،

ودراسة الثقافية، للبرامج فعليا المخصصة الزمنية الفترة نسبة دراسة. البرامج تلك بعض لنماذج مضامين

تناولها* في قناة كل عنه تعبر الذي األيديولوجي اإلطار على التعرف. الثقافي للشأن

بين* واألختالف التشابه عناصر تشخيص الفضائية محاولة القنواتل العربية تناولها الثقافية في التفاوت لبرامج األعتبار بنظر آخذين ،

قيد الفضائيات تلك لدول واالجتماعي واالقتصادي الثقافي واألختالفالدراسة.

الرابع، -1 : المبحث البحث تطبيق وسائل: ب الباحث سيقوم

وتقييم- أطالع السابقة أ الدراسات .نتائج المضمار هذا فيومتابعة- حصر الثقافية ب العربية في البرامج الفضائية القنوات

. لها الوصفية الدراسة مستلزمات وأعداد مباشرة،وأجراء- ج الميدانية أعتماد واقع المباشرة اللقاءات ومعطيات

والتحليل .المشاهدةللمراجعة- األستبيانات وإخضاع الميدانية، للدراسة أستبيانات إعداد د

قبل أكاديمية مراكز عدة في متخصصين أساتذة قبل من األكاديمية. تنفيذها في الشروع

في باالتصال القائمين من عينات بأخذ الثقافية وذلك في البرامجالعربية الفضائية عن القنوات اإلجابة أجل من أختيارها، تم التي

فروضها وأختبار الدراسة .تساؤالتا- من الدراسة وعينة مجتمع يتكون الثقافية هاء تعني لبرامج التي

والموسيقى والرقص والتلفزيون والسينما والمسرح األدبية باإلبداعات. التشكيلي والفن والباليه والغناء

أو- الجمهور، مسح أي المتلقين عينات ستختار أستبياناتواو المتلقين،المتلقين ومن العرب، المهاجرين ومن العربية الدول بعض من عينات

بمشاهدة يهتمون الثقافية الذين األساتذة البرامج مع األتفاق وحسب ، . للبحث النتائج أفضل إلعطاء مناسبا يرونه وما المشرفين

20




: الباحث- سيقوم والثبات الصدق وأختبار المعلومات جمع أدوات زتحليل أستمارة وتصنيف المضمونبتصميم بتوصيف تسمح محددة

عناصر يتضمن تصنيفا البرامجية الثقافية المادة بشكل البرامج وقياسهاكل خصائص وتبيان البحث، تساؤالت على باإلجابة يسمح موضوعي،

برنامج. يمكن- التي المختلفة والمراجع المصادر نتائجها ح إلى االستناد

وتحليالتها.إحصائية ط- وجداول .استمارات

2-: الدراسة منهج الخامس، المبحثلواقع األولى بالدرجة الميدانية الدراسات من هي الدراسة هذه أن

الثقافية بعض البرامج العربية في الفضائية لمضامين القنوات وتحليلية ، الثقافية بعض قيد البرامج للبرامج بالضرورة وصفية دراسة وهي فيها،

بعض في المباشر الميداني البحث جانب أعتمدت القنواتالدراسة،العربية بعض الفضائية ومشاهدة رصد إلى باإلضافة الثقافية ، .البرامج

: إلى ينقسم الدراسة منهج أن أيلبعض -1 بالعينات المسح، الثقافية منهج اإلتصال البرامج في وللقائمين

بعض في العربية فيها الفضائية .القنوات2-. المسح منهج إطار في المضمون تحليل أسلوب

جغرافي بشكل تمثل مختارة قنوات على الدراسة الباحث طبق وقدالعربية الفضائية لوسط القنوات والسورية المصرية الفضائية كالقناة ،

العربية، الدول لغرب كنموذج التونسية والفضائية العربية، الدولوالتي البغدادية الفضائية والقناة ، الخليج، لدول كنموذج دبي وفضائية

من العديد بين من العر أختيرت الفضائية ألسباب يةاقالقنوات الكثيرةالروح فيه تسود وقت في وتوازنا إعتداال أكثرها كونها منها عديدة

. األخرى العراقية القنوات معظم في الطائفيةعام جغرافي تمثيل خير هو الخمس، القنوات هذه أختيار في ووجدنا

العربية لمعظم الفضائية .القنوات

منهج الباحث يعتمد سوف البحث أهداف تحقيق إلى الوصول بغيةالمضامين وتحليل دراسة إلى يستند والذي االستداللي الوصفي البحثبوحدة مستعينا المبحوثة المادة تتضمنها التي واألساليب واألشكال

مع تتناسب كونها الالزمة اإلحصائية الجداول وبعض المضمون تحليل. ومشكلته البحث موضوع

21




الخاصة األستبيانات وصياغة الميداني بالعمل الباحث سيقوم كما ) ومقدمي ومعدي المخرجين ب ذلك وسيتحدد باألتصال للقائمين

الثقافية العربية في البرامج الفضائية من) القنوات ولعينة جمهور ،. الثقافي بالشأن المهتمين المتلقين

6: البحث- حدود السادس، المبحث

بعض في الثقافية البرامج دراسة وهي زمنيا، تحديدها يمكن البحث حدودعام من الربيعية البرنامجية الدورة خالل العربية الفضائية ،2007القنوات

للعام الصيفية البرنامجية الدورة من م.2007وجزءاختيارها تم التي العربية الفضائية القنوات من العينات بعض هي ومكانيا

العربي الفضاء معظم تشمل أنها بحيث مختلفة جغرافية مناطق من . دبي وقناة التونسية السورية، المصرية، البغدادية، هي والعينات

ومعدين مخرجين من االتصال في القائمين على الدراسة أقتصرت كما. العربية الفضائية القنوات في الثقافية للبرامج ومقدمين

من بالثقافة عالقة لها التي البرامج بكل حددت فقد الثقافية البرامج أماالفن- والتلفزيون، اإلذاعة السينما، المسرح، بأنواعه، األدب حيث

برامج من يقدم ما وكل واألوبرا، والرقص الغناء ، الموسيقى التشكيلي،. فكرية مضامين تحمل تلفزيونية

مصر، منها، الدول من العديد من العينات فأخذت المتلقي الجمهور أماذلك في مراعين المهجر، دول ومن تونس، ليبيا، اليمن، العراق، سوريا،

على يتذوقه أو الثقافي بالشأن يهتم الذي الجمهور من هؤالء يكون أنبشكل تعكس وان أشمل الصورة لتكون النخبة من فقط وليس األقل،

. لها نطمح التي النتائج أفضل

السابع،- 7 البحث المبحث مجتمع : تحديد

الفضائية القنوات بعض في الثقافية البرامج دراسة على البحث يقتصر. برامجية دورة من ألكثر استمرت ثابتة برامج لديها التي تلك العربية

العربية وهذه الفضائية المصرية القنوات للدراسة، العربية، المقترحة ، . دبي السورية، البغدادية، التونسية،

داخل في منتخبة مراكز في للمتلقين البحث مجتمع الباحث يحدد كما. المعلومات وجمع األستبيانات بتوزيع ليقوم العربية البلدان وخارج

8: للبحث- الزمنية الفترة تحديد الثامن، المبحث

22




الوصفية، والدراسة الميداني للبحث الزمنية الفترة الباحث يحددمن للفترة المحددة، القنوات في المحددة آذار/ 15للبرامج 2007مارس

.2007آب 25حتى

البحث -9 معوقات التاسع، : المبحث

منها متوقعة، صعوبات سيواجه النهج بهذا موضوعا أن البديهي :منسيكون: أوالسياسية والعامة الثقافية البرامج بين الحدود تعيين إن أوال

البرامج من فالكثير الثقاف صعبا، قاسمها متداخلة جوانب في أو تشترك ة الموضوعات من والعديد سياسيا، أو عاما منحا تنحى ثقافية برامج هنالك

هو ما بين الفصل السهل من وليس ثقافية جوانب تتضمن السياسية . البرامج هذه تصنيف عند حيرة في سيجعلنا مما ثقافي هو وما سياسي

تقدمه الذي إضاءات برنامج المثال سبيل على الدقيق، سياقها فيبل بعينها، السياسة هو خالله يطرح ما ولكن ثقافيا يعتبرونه دبي، فضائية

. المجلة بصيغة تقدم التي البرامج أن كما المتحيزة السياسة حتى أحيانا " " " يسعد أو مصر يا الخير صباح ك منها الصباحية خصوصا التلفزيونية، " خاللها" " يعرض يوميا، ساعات عدة تمتد والتي الصباح نسمة أو صباحك

بثها أوقات من نسبة تحسب أن يمكن لذا الثقافية، الفقرات من العديدل المخصصة الزمنية الفترة الثقافية ضمن لبرامج .

والتي: الرقيب سلطة من العربية الدول معظم فضائيات تعاني ثانياأو مستقلة الثقافية البرامج تكون أن يمكن وال البرامج كافة في تتدخل

على أو حركتنا من سيحد ما وهذا السياسي، التأثير أو األدلجة عن بعيدةعلمي التزام عليها التي الدراسة، على جانبي ولو تأثير له سيكون األقل

أمكن حيثما الحقائق تبيان .هو

في: العاملين بعض تعاون عدم العربية ثالثا الفضائية نجري القنوات التي وذلك معظمها، في واجهنا ما وهذا البحث، لمقتضيات الدراسة عليها

المضمار هذا في العلمية البحوث وفائدة أهمية أستيعابهم .لعدم

الثاني : الباب

ماهية -1 األول، : اليوم التلفزيون المبحث

23




بيت كل دخل فقد المعاصرة، حياتنا في خاصة مكانة للتلفزيون أنتعرضها التي البرامج مشاهدة على مدمنين الفضائية وأصبحنا و القنوات

أنتشاره التلفزيون منها كثيرة وخصائص مميزات له إعالمية وسيلة اليوم على وإمكانيته والترفيه المتعة تقديم من به يقوم لما أضافة الواسعوغني، فقير من المجتمع فئات كافة يشاهده من كون الجميع على التأثير

مشاهدة وتزداد وصغير، كبير من وأمي، متعلم الدول التلفزيونمن في نسبة زيادة بسبب الشباب بين وخاصة المتقدمة الدول في عنه الناميةوعد الكثير الفراغ ووقت والبطالة الصعبة األقتصادية والظروف ماألمية

وهو أمامه، طويال الجلوس إلى بهم يدفع مما األخرى اللهو وسائل توفروالمهارات بالخبرات المواطنين وتزويد للتوجيه مهمة وسيلة أصبح قد

وسيلة وهو ككل، المجتمع إلى الثقافة ولنقل والروحية اإلنسانية والقيمالتأثير هذا كان سواء معين ثقافي تأثير له يبثه ما كل وأن الثقافي، لإلنتاج إيجابيا أم .سلبيا

يعد فاليوم التلفزيونفلم فقط، الوقت وقضاء واللهو للترفيه وسيلة للجماهير التلفزيون إيصاله نريد ما إليصال تستخدم عنها غنى ال وسيلة

سواء جديدة وجمالية ثقافية قيم من المنعدمة أو المحدودة الثقافة ذات. متابعته عليهم يسهل بأسلوب جادة برامج خالل من أو الترفيه خالل من

فعالية التثقيف أدوات أكثر من .فالتلفزيونمضمون أرتبط المواد التلفزيونلقد تعمل حيث الصورة، بثقافة

للمشاهدين ثقافية قيم وتكوين نقل على .المصورةلغة (( تتوسل التي الثقافة بأنها الصورة ثقافة حجازي مصطفى عرف لقد

فعلية قطعية يشكل يكاد مما الحواس، وأبجدية الصورة، لغة هما جديدة . محطات تقدمها التي الصورة ثقافة و وعقالنيتها المكتوبة الثقافة مع

ربحي مشروع إلى الثقافة تحولت الخاصة اإلعالمية الشركات كبريات 1*أساسا))

إعالمية (( إشهارية ثقافة بأنها الصورة ثقافة الجابري محمد يعرف بينما - - والرأي ، التجاري اإلشهار األستهالكي الذوق تصنع وبصرية سمعية

- والمجتمع،- لإلنسان، خاصة رؤية وتشيد ، اإلنتخابية الدعاية السياسيالصراع من بديال العولمة تقدمها التي األختراق، ثقافة إنها والتاريخ،

معين... نوع تكريس بهدف الوعي تسطيح إلى تسعى إنها األيديولوجي((. والبضائع والسلع المعارف من معين لنوع االستهالك، 2من

بين 1 الثقافة الفضائية حصار العربي، الو القنوات الثقافي المركز بيروت، األصولية، ص 1998دعوة 12م، .

بيروت 2 العربي، المستقبل مجلة الثقافية، والهوية العولمة الجابري، عابد العدد 1998محمد ص 2، ،18 ،

24




خالل من اليوم الصورة ثقافة الفضائية أن بمضامين القنوات تبثها والتي الجمهور على األتجاهات كافة في عميق تأثير ذات متنوعة وأشكالبأستمرار ويحصل حصل الذي الهائل التطور من تستفاد فهي المتلقي،

إيجابيا دائما ليس التأثير هذا لألسف ولكن التقنية .بوسائل

الصراع وشدة الحياة قسوة من متعبا اإلنسان جعل شك بال عصرنا أننمط من متوترون عصبيا مرهقون فنحن العيش، لقمة لتأمين والركضونقلل طويلة لساعات التلفزيون إلى نلجأ يجعلنا ما وهذا الجديدة، الحياةعديدة لقرون ثقافتنا أساس كانت التي المطالعة .من

أختراع في الفضل الذي التلفزيونيعود بيرد، جون البريطاني العالم إلى سنة شاشة 1924أستطاع إلى صغير لصليب واضحة غير صورة نقل

. سنة وفي أستحدثها أجهزة طريق عن حائط، على معلقة ،1929صغيرة ها أستوديو من لها تلفزيونية إذاعة أول البريطانية اإلذاعة هيئة تقدمت

وفي سنة 14بيرد، نفس 1930يوليو من تلفزيونية تمثيلية أول أذيعت ها تاألستوديو .

سنة ب 1931وفي مرة ألول ينقل أن بيرد جون أستطاع سباق التلفزيون، اإلنكليزي .الدربي

ه تلفزيوني، إرسال أول في وأما البريطانية اإلذاعة هيئة تلفزيون إرسال ف 1936نوفمبر 2 توقف لكنه الحرب 1939سبتمبر يم، نشوب بسبب م

من ألمانيا تستفيد أن وخشية الكماليات من وأعتبر الثانية، العالميةيوليو وفي األهداف، تحديد في إرسال 1947اإلشعاعات أعيد م،

بريطانيا في .التلفزيونسنة أي سي أر شركة قامت فقد أمريكا في تجربة 1930أما بأول م

سنة ثم نيويورك، من -1937إرسال - زاروكين األمريكي العالم طور م التقاط التلفزيون أمكن الذي اإللكتروني األورثيكون صمام بأختراعه

التلفزيوني للجمهور ةالصور للبيسبول مباراة أول نقلت والتي الواضحة سنة بوضوح 1939األمريكي م .

األساسية -2 البحث ومصطلحات مفاهيم الثاني، : المبحث

: الثقافة*

فكلمة العربية، اللغة في أستخدامها في قديمة معناها في جديدة كلمةولكنها تثقيف وأستقامتها، تسويتها أو الرمح قناة تشذيب تعني كانت

25




عثمان أبو العربية أديب قبل من أستخدمت الميالدي التاسع القرن فيالجاحظ.

) اللغة في قديمة والتهذيب والدراية الحذق بمعنى الثقافة كلمة إنمع والعصرية، السلفية اللغة معجمات من معجم كل في نجدها العربية

ومن الشعرية، واألبيات واألمثال األحاديث من عليها تدل التي الشواهدالغالبة - –معانيها الرماح، تقوم التي األداة تسمى ولهذا والتقويم التسوية

كالم في وردت وقد خلدون بالثقاف، الشائع ابن معناها من قريب بمعنىوإنما المعاصرين، الكتاب أبتداع من هي فليست الحاضر، العصر في

الثقافة وكلمة الحضارة مدلول بين التمييز إلى المعاصرون الكتاب أحتاجوبين الثروة وعمران الكبرى بالحواضر تقترن التي المادية المظاهر بين

ثمرات من األمم تملكه فيما تتمثل التي والفكرية الخلقية التربيةمن المحدثين وعند النفسية، ثروتها محصول من والتثقيف التهذيب

واألمثلة بالعقائد أو بالثقافة تبدأ األمم نهضات أن واألجتماعيين األخالقيينالمحسوسة األشياء في يتراءى الذي المادي العمران إلى تنتهي ثم العليا

الزوال إلى يئول حتى الوجدانية المعاني من رويدا رويدا نصيبه وينقصلها ترجى وال ، العليا باألمثلة وال بالعمران األحتفاظ على األمة تقوى فال

. سأله وقد والطموح الحركة إلى تبعثها متجددة، عقيدة بغير أخرى نهضةكلمة عن - –سائل الزوائد من العيدان تجريد الحرفي ومعناها تثقيف

وليست- تحصيل الثقافة وأن خاصة أستعارتها، وجهة وعن والفضول -: بتجريد، وليست تحصيل الثقافة أن أما رده فكان وإبعادا، تجريدا

من الشجرة هذه تجريد يكون وقد الحالتين، كلتا في بالنتيجة فالعبرةهذه سريان من بدال الخالصة التغذية لتحصيل وسيلة والنفايات الزوائد

كذلك العود تقويم كان وربما تفيد، ال التي الشجرة أجزاء إلى التغذيةبد وال وتعديل، إزالة مجرد يكن ولم والنفاذ، التسديد شروط من شرطا

الغرض بها يتحقق التي والنتيجة الغاية إلى النظر من أستعارة كل فيأو لغتنا في اإلستعارة كلمات من واحدة كلمة تبق لم وأال كله، العمل من

الكلتور كلمة وأولها معناها - - CULTUREغيرها، فأين األجنبية، باللغات( اليوم؟ فيها تنطوي التي ومعانيها الزراعة، وهو .1األصيل

) عليه يركب الذي العود تسوية تعد لم الثقافة أن محمود زكي ويقولتسوية الجاحظ أستعمال في أصبحت بل للقتال ليصلح الرمح سنانوتثقيف الحياة، مشكالت حل على قادرا وذكائه بفطنته ليصبح الفكر

األنجلو 1 مكتبة القاهرة، واألدب، الصحافة بين العقاد عباس شرف، العزيز ص 1980عبد ،180 .

26

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%A8%D9%86_%D8%AE%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%86




. التي الوسائل أول هي اللغة وكانت الجديدة الحضارة مع يتفق بما العقل.(. الثقافة عنتها

أن يجب المسألة وهذه المعاني متعدد مفهوم هو اليوم الثقافة مفهوم أنالثقافات أو الثقافة عالقات عن تساؤل كل عند األعتبار بنظر تؤخذ

العضوية العالقة خالل من الثقافة تأثير تداخالت من البد وهنا وتأثيراتها،وبين وأخرى جماعة بين أي والخارج الداخل وبين والجماعة الفرد بين

. والحاضر الماضيعرفت ال وقد وال دولالمنظمة والثقافة للتربية ) ية الثقافة ( اليونسكو علوم

تميز(( التي والعاطفية، والفكرية والمادية الروحية السمات جميع بأنهاواآلداب الفنون تشمل وهي بعينها، اجتماعية فئة أو بعينه، مجتمعا

القيم ونظم لإلنسان، األساسية الحقوق تشمل كما الحياة، وطرائق*(( والمعتقدات 1والتقاليد

وال أما والثقافة للتربية العربية ) المنظمة ) حددت فقد ، االلكسو علوممجموع (( هي العربية للثقافة الشاملة الخطة المهمة وثيقتها في الثقافة

المهارات من بهما يتصل ما مع الواسع، بمعناه والفني الفكري النشاطفيها مؤثرة األخرى األجتماعي النشاط أوجه بكل ترتبط التي والوسائل

*(( بها .2ومتأثرة

العامل الثقافة يعتبرون األنثروبولوجيا، علم في المتخصصين أنالمجتمع، داخل البشري الجنس وسلوك عادات في المؤثر األساسي

الثقافة، تشكل أنها ظنوا التي والمظاهر الدالالت بمجموع متأثرين وكانواوالسياسية واألجتماعية واألقتصادية والمعمارية الجغرافية كالمظاهر

المعنية المجموعة من عضو فكل واحدة، بشرية لمجموعة والدينيةفي هنالك ولكن مجموعته، أفراد باقي مع به ويشترك يتقاسمه ما يعرفمن ثقافة أكثر أفرادا هنالك أن نفسر كيف يطرح، سؤال نفسه الوقت

شكسبير وليم درس من العرب المثقفين من فالكثير النخبة، أو غيرهمالروس من أكثر بوشكين والكسندر غوركي مكسيم أو اإلنكليز من أكثر

على تقتصر ال الثقافة كون الحصر، ال المثال سبيل على هذا أنفسهمهنالك وأن الثقافة من مستويات هنالك مجتمع كل ففي لذا فقط، األدب

. التي أسبابها ولها أذن ثقافية فوارق هنالك غيرهم من ثقافة أكثر أفرادا

واألستهالك 1 الثقافة كتاب الخليج، مجتمعات في االستهالكية الثقافة مدن، الثقافة- –حسن دائرة الشارقة، ، ندوة ص 1994واإلعالم، ،156 .

وال 2 والثقافة للتربية العربية تونس، المنظمة العربية، للثقافة الشاملة الخطة ص 1996علوم، ،16

27




. فأن اليوم بها واإلقرار إدراكها يجب الخاصية وهذه عندها التوقف يحتاجمن توفره وما المادية الدولة وإمكانيات للفرد األقتصادي العاملهذه كل البلد، وتطور السياسي الدولة وتوجه الثقافة دعم في إسهامات

. والجماعة الفرد ثقافة ومستوى توعية في دورا تلعب العواملمجموعته داخل من والدته منذ عليها الفرد عينا تتفتح التي فالثقافة

اإلبقاء طريق عن نفسها بتقوية وقامت نفسها حصنت قد بها ويتغذى . ولكن األخرى الثقافات مع اإليجابية بعالقتها أي بالخارج، اإلتصال على

والتالقح لإلندماج معرضة الثقافة فهذه نسبية اليوم تبقى الفرضية هذهواإلنترنيت الفضائيات خالل من فاليوم األخرى الثقافات مع والتالقي

تكنولوجي في الحاصل حقيقي، اوالتطور تحصين هنالك يعد لم اإلتصال،خالل من وتعزيزه الثقافي التلوين عن اليوم نتكلم الفضائية بل القنوات

بين ونشرها الثقافة ديمقراطية تحقيق في بالضرورة تسهم والتيبعضها على التعرف البشرية مصلحة فمن حسناته، لهذا و الجماهيروتطيح الجيد ستزكي والحياة األخرى، األمم ثقافات على واإلطالع البعضالتأثير. يمكنها فهي سليم، غير دورا تلعب اليوم الدعاية لكن بالسلبي

كافة في عام بشكل يلعبه أن اإلعالم من يراد التي الحيادية عن بعيداالقضايا.

الزمن محور خالل من الثقافة عالقة أي والحاضر الماضي بين العالقة أمااألهتمام ينسينا ال أن يجب وحضارتنا بتاريخنا والتأمل لتراثنا ومحاورتناإنجازات من البشرية وتقدمه قدمته وما والمعاصر بالجديد الضروري

جدي مخاطر محط أيضا والعكس الجميع، تهم نهمل ةحضارية ال أن وهي خصوصا األجيال، بين تفصل فجوة نزرع ال أن و وتاريخنا، تراثنا ننسى أو

إلى ينظر البعض أن حيث عامة بصفة اليوم تزداد المخاوف هذه أن. وإيجابياتها بسلبياتها القديمة القيم ضد وثورة قطيعة أنه على المستقبل

والجمالية والثقافية والدينية السياسية القيم من العديد توجد كماهذ وتعبر واحد، مجتمع داخل في أحيانا والمتناقضة المختلفة هواألخالقيةمن والناتجة المتعارضة العامة المنفعة مفاهيم في نفسها عن القيم . أن ذلك وغير األقتصادي والوضع االجتماعي والموقع الرؤى أختالف

يوج ال أنه تؤكد القيم حتى دتعددية كامل، بشكل متجانس إنساني مجتمعاألستخدام في تختلف قد فهي واحدة ثقافة أبناء بها يتحدث التي اللغة

. ومن بها التعبير في األسلوب أو اللهجة في اختالف أو وآخر شخص بينعلى قدرتهم حيث من يختلفون األفراد أن إلى النظر نلفت أن الضروري

28




المتاحة اإلتصالية الفرص توفر حيث من ويختلفون ناحية، من اإلتصالالموروثة القدرات في فرق وهنالك أخرى، ناحية من منهم كل أمام

والتعلم التثقف على وقابليته المجتمع في فرد لكل والمكتسبةواالكتساب.

معنى تحديد على المختلفة والدراسات الفكرية المدارس أختلفت لقد ) أن يمكن هل بعنوان بحثه ضمن والرشتين أيمانويل يشير وهنا الثقافة

عالمي ثقافة " 1)ةتوجد " )): أمام ذاته الثقافة مفهوم يضعنا يقول حيث ، - التعري حيث من فالثقافة . فمفارقة مجموعة- أنها بالخصوصية تتسم

. المرء أكان سواء ذلك ويصدق الكل من أصغر لجزء الممارسات أو القيم / الممارسات أو و القيم لتعيين أنثروبولوجية زاوية من الثقافة يستخدم

مستوى على أخرى مجموعة أي مقابل في معينة بمجموعة الخاصة ) الثقافة أو اإليطالية، الثقافة مقابل الفرنسية الثقافة نفسه الخطاب

في المسيحية الثقافة أو البرجوازية، الثقافة مقابل في البروليتارية ( ... زاوية من الثقافة يستخدم المرء كان أم ، الخ اإلسالمية الثقافة مقابل

" " / القاعدية وليس العلوية الممارسات أو و القيم، لتعيين المحض األدببوصفها الثقافة على عام بشكل يشتمل الذي المعني وهو مجموعة، ألي

. األستخدامين في ما، ثقافة أي أو الثقافة إن فنية ألشكال ونتاجا تمثيال،ال آخرين أفراد عن يختلف بما بعمله يقومون أو به األفراد يشعر ما هي

((. مفهوم سعة تتضح هنا من ، بعملها يقومون أو نفسها باألشياء يشعرون . بدقة تحديده تضارب ومدى الثقافة

التي األبعاد وتعددت الثقافة مفهوم تحديد حول كثيرا العلماء أختلف فلقدالقديم المعنى بين أختالف فهناك لها، دقيق تعريف وضع خاللها من يمكن

المعرفة يقصد األكاديمي والمعنى واألكاديمي، العام والمعنى والحديثذلك هو المثقف فالشخص العامة، أذهان عن تغيب التي األكاديميةوهو المنتقاة، المعارف من مجموعة ذاكرته في يجمع الذي الشخص

مثقفا شخصا فيكون األرقام، لغة أو الكالم، بلغة يتمرس الذي الشخص علميا منهجا ينتهج الذي الباحث على هذا ينطبق وأيضا أكاديمية، ثقافة

السينما وفنون الكتاب األكاديمية الثقافة مظاهر ومن بحوثه، في واضحا. واألوبرا 2والمسرح

محمد 1 ومراجعة يحيى ومحمد فؤاد وهالة العالم شهرت ترجمة العالمي، والنظام والعولمة الثقافة كينج، أنطونيط للترجمة، القومي المشروع ضمن مصر في للثقافة األعلى المجلس ، 139م،ص 2001، 1يحيى

الشباب، 2 ومستقبل الثقافة أسعد، ميخائيل -يوسف القاهرة - للكتاب العامة المصرية ص 1984 الهيئة ،7 .

29




وثقافة فنية، وثقافة أدبية، وثقافة عامة، ثقافة إلى يقسم من وهنالك . ثالث هنالك أن يقول أو يقسم من وهنالك العامة والمعارف األحاديث

الراقية، أو الرفيعة الثقافة وهي الجماهيري المجتمع في مختلفة ثقافات . الشعبي والفن الجماهيرية، الثقافة

الشاعر حفز الثقافة ومضمون وماهية مدلول تحديد في األختالف هذا . . تعريف نحو مالحظات عنوانه، كتابا يؤلف أن إلى اليوت س ت الكبير

NOTESالثقافة- TOWARDS A DEFINITION OF CULTURE -- أن وحاول فعال، قائمة ثقافية لمشكالت حلوال يقدم أن فيه حاول والذي

. الثقافة لمعنى وتصوره أنطباعه ينقل ) الوجود إلى نظرة هي العام، بمفهومها الثقافة أن لبيب، سعد ويرى

هذا يتجسد وقد جميعا، هؤالء من موقف كذلك وهي واإلنسان، والحياةأو تشريعية مبادئ أو فكري مذهب أو فني تعبير أو عقيدة في الموقف

( عملي أخالقي 1مسلك

أصبحت واإلتصال، اإلعالم مجال في التكنولوجي التطور وبفضل اليومتكلف وال مكان، كل تصل الفضائية فالقنوات المنال، سهلة الثقافة

أية أو جريدة أو كتاب لشراء المال إلى بحاجة يعد لم فهو شيئا، المواطنعروض أو المسرح أو السينما دور إلى للذهاب الحاجة وال مطبوع،فروجيه صحيحا ليس ذلك أن يعتقد البعض ولكن الموسيقى، أو األوبرا

تحدها، ( من بدال الفوارق تعمق أن اإللكترونية للثورة يمكن يقول شاريتيه " " مقتصرا تعريفها يعد لم التي الجديدة األمية وهو أال كبير خطر فهناكأستحالة يعني أصبح إنما والكتابة القراءة على المقدرة عدم على

حد إلى مكلفة هي والتي الكتابة لنقل الجديدة األشكال إلى الوصولمختلفة 2ما.) هي ومستوياتها ومضامينها الثقافة بأن نقر أن يجعلنا وهذا ،

. واألزمنة العصور عبر - مثقفون أفراد فهناك أساسا فردية أنها على للثقافة مفهوم هنالك

- ليست المثقفين األفراد ثقافة مثقفين غير وآخرون مثقفين شبه وأفرادمتطابقة ( تكون تكاد مجموعة بين مشتركة أي األنثروبولوجيا علم ثقافة

1 - - " القاهرة " جامعة اإلعالم كلية في محاضرات ، البعيد المدى على اإلذاعي التخطيط لبيب، ص 1979سعد 6م، . شاريتيه- 564ص 2 لطفي –روجيه سلوى - –ترجمة - الثقافة؟ ما والمستقبل الماضي بين الكتاب رشيد أمينة مراجعة

إصدار 1ط العامة القاهرة المصرية الكت الهيئة - بلدار األعلى المجلس الفنية الشؤون إدارة القومية والوثائقالقاهرة -للثقافة -

30




( الدولية الحدود تجاوز التي الصفوة ثقافة إنها بل ، ما بأرض مرتبطة أو. الطائفي أو الطبقي التواطؤ عن بالتعبير الفرصة لها 1وتسمح

) ثقافة هي ثقافة فكل الحرفي بالمعنى فردية ثقافة هناك ليس . . الثقافة فتعريف المفاوضات من نوع نتيجة هي أكتسابها يجب مستعارة

: االتصال المجاور، وبالمحيط بالتاريخ االتصال بالغير اإلتصال يفرضيقال . أن يمكن ما هو الثقافة عن نقوله أن يمكن فما وبالعالم بالمجتمع . : ليس اآلخرين تجربة على نفسها تبنى فهي جماعية أو فردية كل عن

(..., أستعارة دون ثقافة 2هناك

بباقي(( والمعلومة الصورة طريق عن األقل، على أتصال، على ألسناالثقافي التفاوض أسلحة قبل من نملك لم مثلما نملك ألسنا ؟ العالم

(( والتنقل؟ التبادل 3وأدوات

مجال أو فن وكل األتجاهات، جميع ويسع رحب عالم الثقافة عالم أنع النظر بغض للمجتمع وفائدة متعة يحقق جديد هو نثقافي توجهه،

. الثقافة خانة في يدخلاإلنسانية والفن وأبدعته أنتجته ما يعني وهو المختلفة الثقافة أوجه أحد

وبدأ المدببة والحراب المنحوتة األحجار اإلنسان صنع أن فمنذ فنون، منباأللوا الكهوف وجدران جسمه وطلى النار وكانت نبأستخدام الفن كان

البشري التطور عملية ونتابع ندرس أن اليوم يمكننا خالله ومن بداياته،جوانبها شتى .من

اإلنسان، ذهن في الواقع أنعكاس أشكال من شكل والفن، الثقافة أنأداة يكونا أن يمكن كما تصويره، طريق عن العالم فهم على ويساعدان

المناهج تعدد ساعد فقد والسياسية، واألجتماعية األخالقية للتربية قويةنتاجات في التطوير على الحياة وتصور تعكس التي المختلفة والمدارس

والسينما والموسيقى والمسرح األدب مجال في كما إبداعية، فنية ... على ذلك أنعكس وبالتالي الخ، والنحت والرسم المعمارية والهندسةالناس وسلوك .ذوق

أوجي 1 - –مارك إسماعيل هويدا ترجمة وأنتقال - –ثقافة - ما والمستقبل الماضي بين الكتاب رشيد أمينة مراجعةط إصدار 1الثقافة؟ العامة القاهرة المصرية الكت الهيئة - بلدار المجلس الفنية الشؤون إدارة القومية والوثائق

للثقافة -األعلى 422ص القاهرة -س, 423ص 2 م .س 423ص 3 م .

31




تدرك مجسمة صور في الواقع تعكس أنها للثقافة الرئيسية السمة أنوالجوهرية العامة السمات تكشف نمطية، فنية صور وفي بالحواس،

.للواقع

ونشاط العمل خالل من اإلنساني، المجتمع فجر مع الفن ظهر لقدومتطلباته الناس لدى الجمالي التذوق وتطور العملي، ومفاهيم مالناس

كوسيلة وأستخدم الناس قضايا مع الفن وأرتبط العمل، خالل من الجمال . فنا مجموعة كل وتخلق األفكار وإليصال والتأثير اإلقناع على هامة

إبداعات هنالك ولكن الجمالية، ومتطلباتها مصالحها مع تتفق وثقافةقضايا وعكست التعبير في وصادقة بمضامينها غنية كانت رائعة وأعمال

على كثيرة واألمثلة والعظمة، األصالة فأستحقت عامة، إنسانية وسماتغدت والتي واألدب، والموسيقى والرسم النحت مجال في سواء ذلك،وهي للثقافة جديدة سمة تبرز وهنا جمعاء، للبشرية ملكا زمان منذ

والعصور األجيال عبر وتوارثه وتطوره تواصله .أمكانية

الثقافة * : خصائص

يحدد من للثقافة وهنالك بما خصائص الخصائص تلك أجمال ويمكن ، :يلي

إنساني: اجتماعي نتاج الثقافة 1 :أوالالحياة عن تنشأ فالثقافة إنساني، مجتمع دون للثقافة وجود ال حيث

جميع تشمل والثقافة اإلنسان، وأكتشاف أختراع من وهي االجتماعيةعند االجتماعية الحياة يميز ما كل أو البشري االجتماعي التراث نواحي

.اإلنسان

مكتسبة: الثقافة :ثانياولكنها بيولوجيا، تنتقل ال أنها كما فطرية وال غريزية ليست الثقافة إن

. الميالد بعد حياته خبرة خالل فرد كل يكتسبها التي العادات من تتكونالتنشئة عملية خالل الفرد يتعلمها التي الجماعة توقعات الثقافة وتتضمن

عموميات يكتسب أيضا، العملية هذه طريق عن أنه كما االجتماعية،الثقافة تشكل التي .السلوك

وتراكمية: أنتقالية الثقافة :ثالثا1 " " العربي، الفكر دار القاهرة، الثقافي، األجتماع علم في بحث ، والشخصية الثقافة الساعاتي حسن م، 1988سامية

76-73ص .

32




وأفكار ونظم وتقاليد عادات شكل على جيل إلى جيل من الثقافة تنتقلأنها كما اللغوية الرموز طريق عن السلف عن الخلف يتوارثها ومعارف

تراكمية، فإنها المعنى وبهذا آخر، وسط إلى اجتماعي وسط من تنتقلاألجيال أو السابق الجيل منجزات أساس على يبني أن يستطيع فاإلنسان . وتختلف جيل كل في جديد من يبدأ أن إلى بحاجة ليس فهو السابقةالطريقة عن مثال، كاللغة معينة ثقافية خاصة بها تتراكم التي الطريقة

سبيل على كالتكنولوجيا أخرى ثقافية سمة أو خاصة بها تتراكم التي .المثال

مثالية: الثقافة : رابعانماذج تمثل أنها على الثقافة تكون التي االجتماعية العادات إلى ينظر

ويتكيفوا لها، يمتثلوا أن المجتمع أو الجماعة أعضاء على ينبغي مثالية .معها

إشباعية: الثقافة : خامساوكذلك األولية البايولوجية الحاجات وبالضرورة دائما، الثقافة تشبع

خاصة للثقافة أن يقال ولذلك أيضا منها المشتقة الثانوية الحاجاتأما البايولوجية، الحاجات على مثاالن والعطش والجوع إشباعية،

االجتماعية الحاجات عليها نطلق أن فيمكن المشتقة الثانوية الحاجاتبالطريقة وتنتقل الجمعي، التفاعل خالل من وتنشأ تظهر ألنها الثقافية

.نفسها

تكيفية: الثقافة :سادساوتميل تكيفية، عملية بأنها الثقافي التغير عملية وتتميز تتغير، الثقافة أن

- –الثقافات الجغرافية، البيئة مع التكيف إلى معينة زمنية فترات خالل وذلك ويسكنوا، ويلبسوا يأكلوا أن على قادرين يكونوا أن ينبغي فالناس

فيها يعيشون التي البيئية والظروف حولهم لما .بالتكيف

تكاملية: الثقافة : سابعاالبسيطة، المجتمعات في جلية بصورة الثقافي التكامل ويظهر

تلك ثقافات في خارجية عناصر وجود يندر حيث المنعزلة، والمجتمعاتثقافات في أما بسرعة، تتغير ال األصلية العناصر أن كما المجتمعات،واضح، بشكل يظهر ال فالتكامل المتجانسة غير المركبة المجتمعات

باستمرار تتغير األصلية عناصرها أن نجد .حيث

33




أنتقائية: الثقافة : ثامنافهو وأدراك، وعي عن غالبا يتم بل وحتمية بآلية يتم ال الثقافة أنتقال أن

البعض منها ينتقي ثقاقية عناصر يتلقى الذي الجيل أن بمعنى أنتقائيوحاجاته لظروفه تبعا اآلخر البعض .ويستبعد

متغيرة: الثقافة : تاسعاكما الكون، مظاهر جميع له تخضع الذي التغير لقانون خاضعة فالثقافة( ) " " ، وعدم موت األستقرار وإن الوجود، قانون التغير أن هيرقليطس قال

والمالبس واألثاث المباني في المادية العناصر في يحدث الثقافي والتغيرواألفكار العادات مثل المعنوية والعناصر .وغيرها،

األجتماعي الحضاري بمعناها الثقافة هو البحث هذا في الثقافة مفهوم أنمن يرسمونه وما المجتمع، أفراد سلوكيات تتضمن حيث الشامل،

تربوية وخبرات معارف من اإلنسان يكتسبه ما وكل مختلفة أنشطةبما المنوعة، الحياة شؤون إلى رؤيته و قدراته، وتنمية وتعليمية وتثقيفية

الحاضر إزاء وتصرفاته حياته وأسلوب اإلنسان سلوك ذلك فيالمجتمع لوالمستقب وتطوير تنمية أجل ومن ، .

CULTURAL COMMUNICATION * الثقافي : اإلعالم

اإلعالم طبيعتي فهم أساس على يقوم جديد مصطلح الثقافي، اإلعالم " فاإلعالم " ، االتصال وهو لهما مشترك جوهر من ينبع فهم وهو والثقافة،

إلى معينة ثقافية رسالة أو مادة إرسال خاللها من يتم عملية هو الثقافيالتفاعل، يتضمن بالضرورة وهذا ذلك، على المترتبة النتائج مع المتلقي،

من الرموز طريق عن المعاني بنقل يقوم بأنه اإلتصال مهمة كانت وإذافأن إليه، المرسل إلى الثقافي المرسل المضمون اإلعالم نقل هو

في الرئيسية فالفكرة اإلعالم، وسائل في الرموز طريق عن الثقافيالثقافي جوانب اإلعالم يتضمن الذي الثقافي اإلطار في األشتراك هي

المجتمع أفراد منها يعيه وما .الثقافةاألخير، القرن خالل مستقال مهما ميدانا تمثل أصبحت الثقافة دراسة أندراسة إلى يهدف والذي الثقافي اإلعالم مفهوم أهمية تأتي هنا ومن

التوصيل أهمية من إدراكا واالتصالية، اإلعالمية الوجهة من الثقافةنشأته حيث من الثقافي اإلعالم وظائف حيث ومن المجتمع، في الثقافي

اإلعالم بين المشتركة والموضوعات األجتماعية النظم مع وعالقته .والثقافة

34




التخطيط عند مهما يجعله مما عديدة، وظائف الثقافي لإلعالم أنأو الترفيه على مقتصرة وظيفته فليس اإلعالم وسائل لمضمون

الروحية الوظيفة منها، مهمة وظائف له بل المشاهدين، غرائز ألستهواءالمعاصر(( المجتمع في الصدع رأب إلى الثقافي اإلعالم يسعى حيث

يسعى حينما وذلك الناس، حياة على المادية المنافع فيه تطغي الذيتصبح وهنا الجماهير، بين الجمالية القيم إشاعة إلى الثقافي اإلعالم

أ التلفزيون أو بالراديو الثقافي اإلعالم إطار في وسيلة والفنون الصحافة منها يعاني التي النفسية األزمات ومواجهة النفسي، التطهير وسائل من

. أو أجتماعية، وظيفة الثقافي، لإلعالم الثانية والوظيفة المعاصر اإلنسانمشاهديه من يخلق أنه الفن، إلى بالقياس وجروس دوركايم يذهب كما

بين التضامن لخلق وسيلة فهو متماسكة، أجتماعية وحدة به والمعجبين((... والمجتمعات الهيئات في 1الناس

علمية ووظيفة تربوية وظيفة أخرى، وظائف الثقافي لإلعالم أن كماالمرتبطة وهي الثقافي لإلعالم اإلعالمية الوظيفة نغفل ال كما وأدبية،

المجتمع في اإلعالم أهمية من مشتقة وظيفة وهي كمصطلح، بأسمهويؤثر ووجدانهم، الجماهير عقول مخاطبة على يرتكز كونه الحديث،

أتجاهات تكوين في واضح العام بشكل الرأي .

: Communication * االتصال

واآلراء واألفكار والحقائق المعلومات أنتقال هو العام، بالمفهوم االتصالفي أليه الحاجة وأن حيوي إنساني نشاط واالتصال أيضا، والمشاعر

مستمر 2.أزدياد " " فالبعض الناس، من كثير لدى كثيرة معان إلى االتصال كلمة وتشير

أنها آخرون ويرى نشاطا، يعتبرها والبعض علم، أنها على إليها ينظرال عفويا نشاطا تكون قد وهي فن أنها البعض يعتقد بينما دراسة، مجال

هادفا مخططا عمال أو 3.شعورياف االتصال تتصل ( يويعرف خيالية أو واقعية رسائل بث بأنه اإلعالم مجال

في بينهم فيما مختلفين الناس من كبيرة أعداد على معينة بموضوعاتفي ويوجدون والسياسية والثقافية واألجتماعية االقتصادية النواحي

( مختلفة .4مناطق

كتاب 1 مقدمة في شرف، العزيز الثقافية عبد ص البرامج جاد، سهير للدكتورة اإلعالم 5في .2 - االتصال، علم إلى مصر،مدخل األسكندرية جامعة االجتماعية، للخدمة العالي بالمعهد مدرس محمود، طلعت منال

ص 2002 18م، .ص 3 السابق، 11المصدر .ص 4 السابق، 22المصدر .

35




في يقع ولكنه فراغ في يحدث ال األشخاص بين االتصال أن بالذكر وجديريعي ال وقد وقواعد، معايير لمجموعة طبقا يتحدد أي معين، ثقافي سياق

اآلخرين مع أتصاالته فيه يمارس الذي الثقافي السياق ذلك اإلنسانله، بالنسبة ومعتادة مألوفة مسألة أعتبر ألنه االتصالي سلوكه في ويؤثر

ثقافته، عن تختلف أخرى بثقافات يحتك عندما السياق هذا يدرك قد لكنهوالمكان الوقت األشخاص، بين االتصال في تؤثر التي العوامل .ومن

هي االتصال عملية :وعناصر Source مصدر أوال: Sender أو مرسل

باالتصال وهم اآلراء القائمين أو األفكار أو المعلومات بنقل يقوموا حيث ، اآلخرين .إلى

- غير: أو لغوية، غير أو لفظية، لغوية، الرموز على تحتوي رسالة، ثانياالمعاني- أو اآلراء أو األفكار أو المعلومات عن تعبر التي .لفظية

يستقبل: متلقي أو مستقبل ثالثاومحتواها .الرسالة

و اإلتصالية العملية إليه تتوجه من هو المتلقي التلقيوالمتلقي قدرة هو إيجابا أم سلبا لها االستجابة ومدى الرسالة الستالم .وإمكانياته

باألتصال* القائم : Communicator شروط

في توفرها الواجب الشروط ديبرلو حدد باالتصال لقد وهي:القائممهارا- التحدث، ( تتوفر مهارة الكتابة، مهارة خمسة، وهي االتصال،

السليم التفكير على القدرة مهارة اإلنصات، مهارة القراءة، مهارة. االتصال أهداف لتحديد

باالتصال أتجاهات- المتلقي، القائم ونحو الموضوع، ونحو نفسه نحوفعالية زادت إيجابية االتجاهات هذه كانت باالتصال وكلما .القائم

في- يؤثر يعالجه الذي بالموضوع وتخصصه المصدر معرفة مستوى. فعاليته زيادة

باالتصال مركز- وطبيعة القائم والثقافي، األجتماعي النظام إطار فيفعالية على يؤثر فيه، الناس يراه الذي والوضع يؤديها التي األدوار

االتصال.

في- باألتصال القائم الثقافية خصائص : البرامجفي باألتصال القائمين الثقافية أن الفضائية في البرامج القنوات

من العربية يكون أن يتطلب البرامج هذه ومقدمي ومعدي مخرجي من ،

36




من المطلوب الهدف يتحقق كي المتخصصة اإلعالمية البرامجالكوادرالخصائص الثقافية بعض توفر يتطلب لذا األمثل، بشكله المتلقين إلى

منها: أ- متخصصا أو عاما إعالميا تأهيال مؤهال باألتصال القائم يكون أن يجب

. غيرها أو الصحافة أو كالتلفزيون معينة، إعالمية وسيلة فييقدم ب- أن تؤهله الثقافة من درجة وعلى مثقفا يكون أن يتطلب

السينم أو بالمسرح ملما يكون كأن به، المعني الفن االبرنامج أوبالمساهمة... يقوم الذي البرنامج أهتمامات وحسب الخ، التشكيلي

أغناء منه يتطلب بل شكليا، بسيطا معدا أو مقدما يكون أن ال به، . الواسعة الثقافة أن للمشاهدين إيصالها المراد المادة وتطوير

الجيد واإللمام أكاديمي مؤهل وجود من أهم الحياة في والخبرةمن فائدة أكثر يعتبر متعددة مجاالت وفي الموضوعات بمختلف

بطبيعة يتعلق خاص وتدريب تعليم فهناك ذلك ومع الضيق، التعليمالتعليم عن تختلف فالثقافة عليه، والقائمين البرنامج وظروف

معارفه هو المقدم أو المعد أو للمخرج الثقافي بالمستوى والمقصودالتي لألحداث الكامل وإدراكه والناس بالحياة ودرايته العامة وخبراته

قائمين إلى تحتاج البرامج بعض أن أحيانا وربما حوله، من تجريجديرة الفهم عميقة رزينة وشخصية موسوعية، ثقافة ذو باألتصالدون مسطحة شخصية وليس األحترام كسب على وقادرة بالثقة

. ملموس ذهني حضور ودون عمقعام،- بشكل األقل على البلد في الثقافية بالحياة ملما يكون أن عليه ج

. الثقافية المجاالت مختلف في تقام التي والنشاطاتبأهداف- معرفته يتطلب كما الثقافية د توصله البرامج أن تريد وما

إستراتيجي وضمن ذلك ةللمتلقين وليعكس لها يخضع التي المؤسسة. توجهاته في

والظواهر - لألحداث إعالمية معالجة ويقدم كفوءا يكون أن عليه هـطبيعة جيدا ويعرف الثقافية، الحياة تصاحب التي المختلفة والتطورات

. لها يتوجه التي األجتماعية الشريحةمقدمي- على الثقافية و الخارجي البرامج بمظهرهم الجيد األهتمام

ففي ولغتهم، ألن التلفزيونوأسلوبهم جدا مهمة المسألة تصبحوبين المتوازن الناضج المقدم بين ويفرق يكتشف ما سرعان المشاهد

. التلفزيوالنجم السطح فوق من فقط يلمع الذي نيمعها- والتعامل الحديثة األجهزة بأستخدام الملمين من يكونوا أن ز

بيسر.

37




وأن- الموضوع جوانب بكافة ملما مهذبا، لبقا يكون أن المقدم على حيجعل و واأللفة باإليناس يمتاز وأن موجود، محاوره أو ضيفه كان

. ووضوح ببساطة مادته يقدم وأن وعقله قلبه من قريبين المشاهدينبديهية وذو التصنع عن واألبتعاد التكلف وعدم بالمضمون، اإلخالل دون

الحيوية. من بد ال بل جامدة، ندوة إلى البرنامج يحول ال وأن حاضرةمعه جدي تواصل على الجمهور يبقي كي البرنامج، طيلة .المستمرة

واالتصال * واإلعالم الثقافة بين : العالقة

اإلتصال وسائل تحول هي المهمة، الراهن عصرنا سمات من أن وخصوصا هي التلفزيونالجماهيرية وأصبحت بل ثقافية، أدوات إلى

أشكال جميع على واإلطالع الثقافة على للحصول الرئيسية الوسيلةاإلنساني .اإلبداع

معظم أن وذلك البشر، بين أساسية وتواصل إتصال أداة فالثقافة ، لالتصال أداة تعتبر غيره عن تميزه والتي البشري العقل خصائص

الثقافي واإلعالم المجتمع أعضاء بين واإلتصال التفاعل تعني والثقافةاألفكا أو المعلومات أنتقال شخص ريعني من العواطف أو األتجاهات أو

الرموز خالل من أخرى جماعة أو شخص إلى إعالم وسيلة أو جماعة أورسالة يقدم أو ثقافيا، مضمونا يقدم حينما ثقافي بأنه اإلعالم ويوصف

) . فأن الرموز، طريق عن المعاني نقل هو االتصال كان وإذا معينة ثقافيةوسائل في الرموز طريق عن الثقافي المضمون نقل هو الثقافي اإلعالم

من 1اإلعالم) اإلعالم تناول يساوي اإلعالمية الوجهة من الثقافة فتناول ، الجمالية القيم ونشر إشاعة إلى يسعى الثقافي فاإلعالم الثقافية الوجهةووظائفه دوره عن ناهيك المجتمع في والوجدانية والحسية والذوقية

األخرى .األجتماعية ) الحضارة كانت وإذا والحضارة، الثقافة عن الصاوي المنعم عبد يقولللحضارة، العقلي المظهر هي الثقافة فأن للثقافة، المادي المظهر هي

والنحت كالتصوير الفنون من أشكال إلى الثقافة تترجم والحضارة( الزمن مر على تبقى مادية داللة الثقافة على تدل وبهذا 2وغيرها،

مظاهر أعمق يمثل إجتماعي، كعمل عام بشكل والثقافة الفن أن تأكيدا وأكثرها لالنفعال إثارة أشدها و االتصال عن تعبيرا البشري النشاط

ومن الموجودات، مع تواصل أداة وهو األجيال وتعاقب التاريخ ألستمرارالتفسير أساس على تقوم التي النظرية تلك اإلعالمية، النظريات أهم

لكتاب 1 تقديمه في شرف، العزيز الثقافية عبد ص البرامج جاد، سهير تأليف اإلعالم 4في2 " القاهرة، " القلم، دار ، الثقافة عن الصاوي، المنعم ص 1966عبد 15م، .

38




اإلنسانية العالقات في وأثره طبيعته فهم أجل ومن لإلعالم، الحضاريالحضارة فهناك أتصاليا، تصنيفا الحضارات تصنف نظرية وهي والدولية،

واليوم الطباعية، الحضارة ثم التدوين، حضارة وهناك الشفوية، السمعيةالحديث اآللية الحضارة تيار مصطلح وهنالك والتلفزيون الراديو حضارة

تتجه اليوم الثقافة وأخذت التقليدية التربية محل يحل أن يحاول والذيتطور، في الطبيعية العلوم ودراسة تقهقر في فاإلنسانيات علمية، وجهة

قوانينها، وأستنباط المادة فهم على تساعدنا المتنوعة العلوم أن ورغمأغراض إلى تسعى أبينا أم شئنا وهي باإلنسان، األهتمام قليلة لكنها

حياتنا تجمل أن من بدال تدمير أدوات تصبح أن غريبا وليس مادية، . فقد بوضوح، ذلك أنعكاسات نلمس واليوم السعادة إلى بها وتسمو

ترهق اليوم المعاصرة فالحياة الراديو، وتبعه الكتاب، منزلة أنحسرت مثال والقراءة العيش على الصراع شدة بسبب أعصابه وتتعب اإلنسان

يتطلبه مما أكثر مجهودا أقل التلفزيونتتطلب إلى يركن تجعله مما أو األختيار مسألة تأتي وهنا بكسل، ويسمعه يشاهده بما فيكتفي الجهود،

وعميقة خصبة حقيقية ثقافة نتثقف أن نستطيع ال فنحن للثقافة، الفرضتكلفنا وال المنال سهلة ثقافة بأية سنقبل حينها مجهودا، نبذل أن دون

أو الفضائية كالقنوات اآللية بالوسائل الثقافة هذه أن كما ماال، أو جهدايشاهدون فالجميع اإلنسان، فردية ستقتل وغيره، اإلنترنيت عبر

ولكن متشابهة، نسخا سنصبح أننا يعني مما الشيء، نفس ويسمعونتتمتع زالت ما وهي التثقيف، في إيجابيا دورا تلعب أن يمكنها هذا رغم

الجمهور .بثقةخالل التلفزيونأن الفضائية من أمكانيات القنوات من اليوم يملكه وبما

نفاذا وأكثرها الثقافية، اإلعالمية الوسائل أرقى من يعد متطورة حديثةأن شك وال للمجتمع، واألخالقية والثقافية األجتماعية البنية على وتأثيرا

فالصورة اإلنسانية، الحياة في التأثير مجاالت أخطر من يعتبر ذلكخالل من ومضمونا شكال أصبحت والمعلومة الفضائية والكلمة القنوات

العام الرأي على تأثيرا لتشكل والدول القارات تعبر فكرية أداة أهم . بالفكر المرتبطة العناصر من الصورة لغة أن األخرى الثقافات وعلى

والسلوك والتعامل الحوار في وأسلوبه اإلنسان على وتؤثر .اإلنسانيهما بل منفصلين، موضوعين ليسا واإلعالم الثقافة أن المؤكد منعبر متطورة أجتماعية ظاهرة يمثل وكالهما البعض، لبعضهما مكمالنتتغير كيف لنا يوضح فاإلعالم جدلية، تفاعلية عالقة وبينهما بل العصور،

هذا ( ولكن خلقها، من أنفسهم هم الذين األفراد بواسطة الثقافة وتتطورالسائدة القيم تغيير العسير فمن المجتمع بثقافة محكوم التأثير

39




طريق عن سريعا جوهريا تغييرا الشخصية واألتجاهات والمعتقدات( اإلعالم ... على الثقافة تأثير هو وهذا 1*اإلعالم

تراكمات عن تعبير والثقافة اإلنساني، النشاط أوجه أقدم من فاالتصالالفضائية و البشر القنوات معلومات مستوى وتحسن ترفع أبينا أم شئنا

المناخ وخلق جماهيرية ثقافة تكوين على وتساعد آفاقهم وتوسعوبنشرها البشرية، للتنمية الثقافية المناسب والمعلومات البرامج

مناخ خلق في كبير بقسط تسهم المختلفة والتقارير والعلمية األجتماعيةإلى وينظرون وسلوكهم حياتهم في النظر يعيدوا أن الناس يجعل فكريإلى الناس ذلك يساعد أن الطبيعي ومن جديدة، برؤى مستقبلهم

أيجابية نحسبها ولكن إيجابية أو سلبية ربما جديدة، عادات إلى األنتقالوالمعتقدات المواقف في كبيرة تغييرات تجري أن وننتظر األرجح على

المتلقي يمتلكها التي والثقافة .والمهاراتالبشري النشاط مظاهر أعمق يمثل أجتماعي نشاط والفن الثقافة أنوتعاقب التاريخ الستمرار تأكيدا وأكثرها اإلتصال، عن تعبيرا جميعا

.األجياليقتص التلفزيونأن وال األولى الدرجة من ثقافية إتصال دوره روسيلة

والصورة الصوت خالل من للمشاهدين والخبرات المعرفة تقديم علىاآلراء في التأثير على وقدرة الشخصي اإلتصال من يقترب هو بل الحية،

التفاصيل يقدم كونه الشخصي، اإلتصال على يتفوق قد بل والمواقف،بأنه شعورا للمشاهد ويعطي كبيرة بقدرة الثابتة األشياء وتحريك الدقيقة

))* . يجعل وما يشاهدها التي األحداث على عيان التلفزيونشاهد متميزا على قابليته أي التركيبية، شخصيته هو المعروفة اإلتصال أشكال عن

فالتلفزيون الصوتية، والمؤثرات والتقطيع، والصوت، الصورة أستخدامالفني والتفسير المشاهدين، لماليين مباشرة البث على القدرة له

والمكان الزمان عاملي تقرر القدرة هذه وقوعه، لحظة للحدثشاشة على .))التلفزيونالحقيقيين 2.

تكون أن حتم سريع وإيقاع نمط من يصاحبها وما العصرية الحياة أنوبالذات الحديثة اإلتصال وتحول التلفزيونوسائل بل ثقافية، أدوات

جميع على ولإلطالع الثقافة على للحصول جماهيرية وسيلة إلى اليومأي فهو والفقير، العادي الجمهور من خصوصا الثقافي، اإلبداع أشكال

كل التلفزيون وفي الماليين الثقافية بالخبرة ويمد الروحي الغذاء يوفر 1 : القاهرة والتأثر، التأثير ديناميات واإلعالم، الثقافة اإلعالم، لبحوث الثالثة الدراسية الحلقة الساعاتي، حسن سامية

والجنائية األجتماعية للبحوث القومي المركز19م،ص1983ديسمبر 31-28للفترة .

2 . - الصحافة. يوروفسكي، أ بورتيسيكي والفنون، التلفزيوأ الثقافة وزارة بغداد، علوان، أبتسام ترجمة ص 1978نية، ،49

40




فهو العادي، واإلنسان المثقف يزود هو وكما بيوتهم، في ويصلهم مكاناألم المشاهد إلى بالنسبة حتى ثقافيا يكلف يمهم ال الذهاب هالذي عناء

الثقافية للمادة يتعرض بالضرورة فهو ما، مطبوع شراء أو ما مكان إلىببطئ ولو بها يتأثر وبالتالي طرق بعدة تقدم .التي

المتخصص * الثقافي : اإلعالم

والظواهر األحداث يعالج الذي اإلعالم هو المتخصص الثقافي اإلعالمجمهور إلى أساسا ويتوجه الثقافية، الحياة في الحاصلة والتطورات

الثقافي بالشأن ومهتم معني والتفاعل 1نوعي الحياة لمواكبة ويسعى ، الثقافية. الحياة ونضج تطور مستوى يعكس الثقافي اإلعالم أن كما معها

.ذاتهاالتالي النحو على المتخصص الثقافي اإلعالم سمات أبرز تحديد 2:يمكن

الثقافي * : المجالتطور ويعكس الثقافي، المجال هو المتخصص الثقافي اإلعالم مجال إن

. أهمية وتزداد المجتمع هذا تطور درجة المجتمع في الثقافي المجاللهذا الحضاري التطور مستوى بأزدياد المجتمع في الثقافي المجال

التحوالت. تتكدس المجتمع، تطور من معينة مرحلة وفي المجتمعتبدل إلى تؤدي تراكمها، من معين مستوى وفي تراكميا، وتتجمع الثقافية

الثقافة بتحول يبشر . –نوعي، - عندئذ، حاجة إلى وتلقيا وتوزيعا إنتاجا والتنوع والغنى الخصب بالغة ثقافية حياة إلى الثقافي المجال .يتحول

الثقافي * : الموضوع

أبرزها الموضوع يمتلك مميزة خصائص الثقافي ،والتنظير- التجريد إلى أقرب هو بل ملموس، غير الثقافي الموضوع .أاليومية- المادية المعيشية بالهموم مرتبط غير الثقافي الموضوع ب

والمجتمع .للفردبه- المهتمين لدائرة النسبي األتساع من بالرغم نخبوي، موضوع .ج

اإلبداع- من كبيرا قدرا ويتطلب يتضمن موضوع .دومختلفة - متعددة لقراءات مفتوح موضوع .هــ

فيه- الذاتي العامل حضور بقوة يتميز موضوع .ووأرفع- أعلى مستوى ذات لغة معالجته تتطلب موضوع .ز

دمشق، 1 اإلعالمية، ،المكتبة المتخصص اإلعالم خضور، 63،ص1م،ط2003أديب . ص 2 السابق، 67، 66، 65المصدر

41




وفائدة- متعة لقارئه يقدم موضوع .ح - نوعيا متلقيا وتذوقه تلقيه يتطلب موضوع .ط

. . - مناسبا يجعله ما وهذا مباشرة فيه األمور تطرح ال مخاتل موضوع يأخرى مجاالت في مباشرة طرحها يتعذر أفكار .لطرح

. فأن- ولذلك العام والرأي السلطة أولويات يتصدر ال موضوع كأوسع فيه التعبير حرية وهامش أضعف، عليه والرقابة أقل، .حساسيته

في الجانب، بهذا السلطات من ومفتعال خاصا أهتماما أحيانا نجد لكنلمصالحها خدمة إليها المثقفين لكسب .محاولة

الثقافي * : الحدثالحدث على الثقافي الموضوع وسمات الثقافي المجال خصائص تنعكس

التالية بالمزايا األخرى، المجاالت في مختلفا وتجعله :الثقافي، - سريعا ليس وإيقاعه بطئ، وتطوره هادئ، الثقافي الحدث .أ

الغالب- في رسمية غير الثقافي الحدث مصادر .بوالفن- الفكر رجال غالبا هي الثقافي الحدث في الفاعلة الشخصيات ج عموما .والثقافةوفهمها- معالجتها تستدعي كاملة، عملية عن عبارة الثقافي الحدث د

أنتجها الذي العام السياق .ضمنله- معمقة ذاتية رؤية خالل من إال الثقافي الحدث مع التعامل يتعذر .هـ

الملموسة- ونتائجه المتوقعة آثاره وحدود الثقافي الحدث ضخامة وومتواضعة .محدودة

الثقافي- الحدث تسييس مضامينه ز يفقر ولكنه بروزه، إلى يؤدي قد .الثقافية

ما- ونادرا المتلقي، إلى يسعى الذي هو الثقافي، الحدث يكون ما غالبا حالحدث عن يبحث الذي هو المتلقي .يكون

الثقافي * : الجمهورلقد المثقف، للجمهور ثم ومن الفرد للمثقف تعريفا نجد أن أوال عليناعلى األتفاق معه يصعب والتنوع السعة من حدا المثقف تعريفات بلغت

التاسع القرن في إال مثقف كلمة تظهر لم فرنسا، ففي محدد، تعريفهو يفهم كان حيث القديمة العصور منذ موجود المثقف أن رغم عشر،

البعض أو المعرفة، يملك من أو بالمستقبل التكهن على القادر الشخصيعتبر الذي الحديث المفهوم إلى وصوال معينة بأمور تميزا يملك كان من

يسميهم والبعض ذلك، شابه ما أو وروحية فكرية نتاجات يقدمون الذين عربيا الحاضر الوقت في المثقف لفظة وتستخدم الصفوة، أو النخبة

42




ليشمل توسع ثم ومن تنويري مشروع له من أو رأي له من على للداللةالمتعلمين .معظم

النخبة ثقافة إلى الثقافة يقسم الذي التقسيم يبقى حال أية علىالشعبي أو الجماهيرية والثقافة العامة طبيعة ةوالثقافة يحدد الذي هو ،

المراد الثقافة مفهوم حسب الثقافي الجمهور طبيعة تتحدد لذا الجمهور،يلي بما الثقافي الجمهور سمات أبرز تحديد يمكن ولكن معه، :التعامل

أ- الثقافة كميا عن الحديث كان إذا ضيقا الجمهور يعتبر الكم ناحية من وجمهور أوسع، فهو الشعبية الثقافة جمهور أما نخبويا، كونه الرفيعة

األولين، بين نسبيا الوسط فهو محدد بمجال المختصة أو الفرعية الثقافةوالثقافي الحضاري المستوى إلى تخضع األعتبارات هذه أن ذلك ومعالمجتمع، في الثقافية الحياة وغنى تطور ومستوى والمجتمع، للفرد

وترويجها الثقافة أنتاج وسائل توزيع وطريقة توفر .ومستوىأما- ب أرفع نوعيا أنه بمعنى نوعي، الثقافي الجمهور أن القول فيمكن ،

. تتوقف نسبية المسألة وتبقى اآلخرين من وجدية أهتماما وأكثر وأرقىالثقافية والنشاطات الوسائل ونوعية الثقافة نوعية .علىوخبرته- الجيد التعليمي بمستواه يمتاز الذي المثقف الجمهور نقديا، جوبالتالي وإنتقائي، وتحليلي نقدي بحس يتمتع أن الصحيح من ومتابعته،

غير أو مناسب غير هو ما جمهور لهكذا تقدم أن الصعب من يصبح . وفعاال إيجابيا جمهورا ويعتبر إرضاؤه الصعب من حيث بعناية .مدروس

هذه- تختلف وقد والمزاجية، الذاتية من بقدر عموما المبدع يتميز دالمثقفين أوساط في تسود سمة ولكنها آخر، إلى مبدع من .الصفةإلى- تحيزه في يصل وقد منحازا، يكون ما غالبا المثقف الجمهور هـ

معينة لمدرسة أو معين لمبدع أو ألتجاه التحيز يكون وقد التعصب، .درجة

الثقافية * : البرامجل دقيق تعريف تحديد يمكن الثقافية ال يخلو لبرامج ال أنه وأكدنا سبق ألننا

بعض أن كما ثقافي، محتوى من تلفزيوني في البرامج برنامج ثقافية تعد . آخر بلد في كذلك تعد وال معين بلد

والمجالت المنوعة البرامج بعض أن الصباحية التلفزيوكما والبرامج نيةمن العديد العربية في الفضائية ب القنوات من الثقافيةتنعت وهناك

. عامة منوعات برامج يعتبرونهاتعريف الثقافية ويمكن التي البرامج الخاصة الطبيعة ذات البرامج بأنها

. والخاص العام التثقيف بهدف المستمعين جمهور إلى أساسا تتوجهأو األدباء أو السياسيين من الصفوة إلى يتوجه الذي بالخاص ونقصد

و الثقافية العلماء، الكبار البرامج من الثقافي اإلنتشار طبيعة في تتمثل

43




من قدر لها نماذج على تقوم كما ديناميكية، حركة في الصغار إلىمراحل في للقدرات تبعا والخبرات المعارف، تبسيط وعلى العمومية

التي تلك عن مختلفة وبعبارات مختلفة، وبصورة المختلفة، النمو. اليومية الحياة في 1تستعمل

)) الثقاف األثر هل له، وجه سؤال على لبيب سعد األستاذ يأجاب: لتلفزيونل محطات بعض قائال أجاب الثقافية؟ مواده على قاصر

برامجها التلفزيون قطاعات بعض على تطلق غالبيتها وال كلها وليستالثقافية عبارة مجموعة البرامج بها بشكل البرامج وتعني تتعرض التي

األدبية والدراسات األدبي والنقد باآلداب المتصلة لألنشطة مباشرإلى وما اإلنسانية، والدراسات والعلوم والمسرح التشكيلية والفنون

ترفيهية. وبرامج ثقافية وبرامج إخبارية برامج إلى البرامج وتقسيم ذلكإلى للفالحين وثالثة للمرأة وأخرى أطفال وبرامج تعليمية وبرامج فنية أو

أصطالحي تقسيم هو أنما البرنامجية، الوحدات من السلسلة هذه آخرواألرتفاع اإلدارة عمليات تيسير األولى الدرجة في به ومقصود بحت

البرامج طبيعة تعريف به المقصود وليس اإلنتاجي الحرفي بالمستوى((. أثر من فيه تخلفه وما جمهورها نوعية 2وتحديد

األكاديمي - المصدر و البرامج ويحدد التالي، – الثقافيةالتعليمية بالتعريفتبسيط البرامج هي( بهدف والتلفزيون اإلذاعة خالل من تقدم التي

مقبول شكل في ثقافية فكرة أو موضوعوالفن اإلذاعي الفن إمكانات من البرامج التلفزيونيستفيد وتتميز ي،

والف الفكر ثمرات تقديم في والتبسيط أوسع نبالتجديد على والعلم. 3نطاق.) المضمون من أساسي بشكل أنطلق التعريف أن نالحظ وكما

برامج(( كل أن التكوين التلفزيونوالواقع في أثر لها يكون أن يمكنحلقات الثقافي أو سينمائية برامج كانت سواء والمجموع، للفرد

.... في ثقافيا أثرا تترك البرامج هذه مثل أن بل عربية أو أجنبية مسلسلةوالدراسات البرامج تفعله مما بأكثر مباشر، غير بطريق والمجموع الفرد

واألثر العلم، أو الفن أو باألدب مباشرا اتصاال المتصلة الجادة والندواتقد أنه آخر بمعنى مباشر، غير أو مباشرا يكون قد تتركه الذي الثقافي(( المستقبل من وعي ودون الطويل، المدى على يظهر أو عاجال، 4يكون

الكويت 1 الفنية، اللغة الفكر، عالم مجلة يونس، الحميد م1971عبد .لبيب 2 واالتصال –سعد اإلعالم في مصر –خبير .3 . س. و البرامج م الثقافيةالتعليمية- – 1ف14ص 4 - بعنوان الدكتوراة رسالة جاد أحمد سيد الثقافية سهير المضمون- التلفزيونفي البرامج تحليل في جمهورية –دراسة تلفزيون

- القاهرة جامعة العربية اإلعالم –مصر . –كلية - . بقسم المدرس ، أمام سلوى د القاهرة جامعة اإلعالم كلية عميد حسين، محمد سمير د أشراف - سبتمبر اإلعالم بكلية م1984اإلذاعة .

44




- األكاديمي الكتاب و البرامج ويحدد من الثقافيةالتعليمية والصادر- دمشق -جامعة المفتوح التعليم - مركز اإلعالم قسم اآلداب شروط كلية ،

الثقافية ( البرامج يلي، الثقافية بما الهدف البرامج لتحقيق وسيلةوظيفتها تحقيق على تساعدها شروط عدة تستكمل أن وعليها الثقافي،

: الشروط هذه رأس وعلى1- ( ) تقديم في المرئية أو المسموعة اإلذاعية اإلمكانات من يفيد أن

. مقبول شكل في للجماهير الثقافةوإنما -2 بمستواها يهبط ال تبسيطا الثقافة تبسيط على يعتمد أن

. مفهومة يجعلهايتحاشى -3 وأن الجافة، المادة يصاحب الذي الملل عقبات يتخطى أن

بالموضوع بالتنوع تتسم بأن وذلك والتلقين، اإلنتاج أسلوبوتنوعها الثقافة مجاالت أتساع مع يتناسب بما والشكل، واألسلوب

وغناها.تنوع -4 الثقافية أن الثقافة البرامج فروع بين التنوع تحقق بحيث

المختلفة.له -5 كيانا بوصفها الثقافة، بمفهوم الثقافية البرامج هذه ترتبط أن

والترشيد اإلعالم وعن ناحية من التعليم عن تميزه التي مقوماته. أخرى ناحية من

األكبر -6 وللشريحة المختصين لغير موجهة أنها حسبانها في تضع أنومتابعتها، وأستيعابها، فهمها، من يمكنهم بما المتلقين، من

. نفسه الوقت في بها واألستمتاعوتعددية -7 الحوار، وأهمية التعبير، حق أحترام حسبانها في تضع أن

((. الجانب وحيدة الرؤية عن اإلمكان قدر وتبتعد 1اآلراء،معايير الثقافي نالبرأن عامة امج من المتلقين إلى يتوجه أن هو ،

وأدبيا علميا المثقفين إلى ويتوجه تثقيفهم، بغية جهة من الناسومهما فروعها، تختلف مهما الثقافة لقبول العقول تهيئة بغية وأكاديميا

. مادتها تكنالقنوات قبل من إعالمية ضرورة هي الثقافية لبرامج با األهتمام أن

ثقافيا مناخا تخلق أن المختلفة رسائلها خالل من تحاول والتي الفضائيةرعاية في هاما دورا التلفزيون يلعب كما إليها، المشاهدين يشد خاصاعلى القدرة له أن وخصوصا األجتماعية، والعلوم والفنون اآلداب

وإشباع الثقافة ومحدودي لمتوسطي الثقافي بالمستوى األرتقاء . للمثقفين الثقافية الحاجات

2006شقير بارعة والدكتورة، الحاج بديع كمال ، 289-288ص 1 .

45




البرامجية* نية: التلفزيو الدورة

القنوات لبرامج العلمي التخطيط اإلدارة التلفزيوبغية تقوم نية،العناصر تتضمن فصلية، برامجية دورات بوضع المسؤولة أو المشرفة

لكافة والرئيسية حصة البرامج المهمة مع الفصل خالل ستقدم التيعلى التي العامة األهداف اإلدارة وتضع البث، ساعات من منها كل

ما وغالبا البرامج، هذه من مطلوب هو وما الحصص نلك حددت ضوئها لزاما ليس ذلك ولكن دورة، فصل لكل أي أربع الدورات تكون

العربية فمعظم الفضائية فصلية، القنوات دورات ثالث نظام تتبعوتهي خصوصية له حيث رمضان، شهر وجود الشهر ئبسبب لهذا

. الشتوية الدورة تكون كما متميزة غالبا تكون خاصة منوعة برامجالصيفية الدورة برامج تواجه ما وغالبا أشهر، ستة القنوات لبعض . خالل ومن للعاملين الدورية األجازات بسبب اإلشكاالت بعض

في المسئولين مع الفردية واللقاءات الفضائية المتابعة القنواتالدورات العربية بهذه يلتزم ال معظمها أن لي تبين زرتها، التي

أو منها البرامج بعض إلغاء أو للتغيير تخضع ما غالبا أنها أو البرامجيةبرامجية دورة يعد القنوات وبعض أنذار، سابق دون أخرى إضافة

. منها كل وحصة البرامج ذلك ضوء على وتصنف رمضان بشهر خاصة . للبرامج حصة بالتأكيد وتخصص البرامجية الدورة في الثقافيةضمن

العربية معظم الفضائية .القنواتخريفية، صيفية، ربيعية، أي فصلية، البرامجية الدورات تكون ما وغالبا

شتوية.

ني: التلفزيو التخطيط* والتخطيط البرمجة يتطلب مما التعقيد من أصبحت اليوم الحياة أن

و فكيف شيء، العربية لكل الفضائية القنوات عامال أصبحت التيفي فالتخطيط الحياة، أنماط معظم في تفكير التلفزيونمهما هو

سياسة تحددها التي المرسومة األهداف تحقيق أجل من سليم علميالتخطيط لبيب سعد ويعرف تضعها، التي الخطط ضمن القناة

( التلفزيو التي أو المتاحة والمادية البشرية اإلمكانيات توظيف بأنه نيفي معينة أهداف تحقيق أجل من الخطة، سنوات خالل تتاح أن يمكن

لهذه األمثل األستخدام مع واالتصالية اإلعالمية السياسة إطاروالتخطيط 1اإلمكانيات) مهم التلفزيو، الثقافي المجال في ني

التخطيط 1 لبيب، الخليج، التلفزيوسعد تلفزيون ودراسات بحوث سلسلة الرياض، الخليج، دولة في ص 1985ني ،11 .

46




األهداف تحقيق أجل من علمي أسلوب أتباع من والبد وأساسيالوسائل تحديد من بد وال الثقافي، المجال في عليها المتفق

من المتاح وأستثمار والمادية البشرية المتطلبات وتوفير واألساليبالمرحلة هو والتخطيط المحددة، الزمنية بالفترة البرنامج تنفيذ أجل

الواقع إلى ترجمتها ثم ومن اإلعالمية السياسات لوضع النهائيةالمقرة، السياسات أو األهداف ينفذ التخطيط أن أي الملموس،التخطيط من أساسي من جزء هو الثقافي ني.التلفزيووالتخطيط

: التتر* موسيقى

األمم من أمة رقي مقـــدار تعـــرف أن أردت كونفوشـــيوس: )لو قـــال موسيقاها( إلى فاستمع ،

المقدمة موسيقى أما عام بشكل الموسيقى عن هذا فهي التتروالصور األسماء مع ونهايته بدايته في البرنامج ترافق التي الموسيقية

الموسيقى أوانها البرامج التصويرية والكرافيك أو األفالم أو للمسلسالتالمجهول و الجندى يذكر، هي ما نادرا عامل الذي تكون ما من اوغالبا

نجاح و عوامل المسلسل أو يزداد البرنامج األهتمام شعر ها،ب أصبح حيثربط العاملون فى موسيقى المشاهدين مشاعر بأهميتها جودة عدم وان ،

أو بسيط التتر ولو سلبى أثر ترك إلى بالتأكيد يؤدى التصويرية الموسيقىأو هذا على و المسلسلالبرنامج تحتاج ، أنها إذ خصوصية الثقافية للبرامج

فهي المشاهد على وقعا لها يكون إذ الموسيقى هذه المرور إلى جوازلنجاح .األول الجمهور وجذب البرنامج

وأحيانا ساندة كخلفية الثقافية البرامج بعض في الموسيقى وتوظفنابعة تكون وأحيانا البرنامج، عليها يتوفر التي المادة لجوهر واصفة تكون

. الثقافي البرنامج بنية منمع بالتوازي وتسير الدقيقة تتجاوز ال بمدة البرنامج لمضمون تكثيف وهي

والكتابة الصورالمرافقة .والرسوم

. هو والمخرج المشاهد على التأثير في دورها على اثنان يختلف والالبرنامج ونهاية لمقدمة المالئمة التتر لموسيقى األول االختيار صاحب

.الثقافي

47




: ني التلفزيو اإلنتاج *

نهائي التلفزيواإلنتاج منتج إلى الفكرة تحويل هي aني finished product أو ثقافي برنامج أو سينمائي فيلم أو مسرحية أو كتاب مثل

إلنتاج الالزمة العمليات جميع على التسمية هذه تطلق كما ذلك، غيروحتى األدوار وتوزيع النص وكتابة الفكرة من للتلفزيون برنامج

" " إلى المنتج المصطلح يشير اإلعالمي المجال وفي التسجيليطلق ( وقد ، إعالمي أنتاج أي عن كاملة مسئولية المسئول الشخص

على وكذلك ، اإلنتاج بعملية الخاص بالتمويل يقوم الذي الشخص علىوالفنية والمالية اإلدارية الناحية من كاملة مسئولية المسئول الشخص

اإلنتاج في العاملين مجموعة اإلنتاج production teemوأختيار وعنساعات وتحديد والتوزيع والممثلين المخرج أختيار ناحية من ذاته

productionاإلنتاج hours أمام القانونية مسئوليته إلى باإلضافةعلى الحصول عن المسئول هو المخرج كان وإذا المعنية، الجهاتتفاهم هناك يكون أن البديهي فمن إبداعي، فني كعمل النهائي المنتج

تامة بحرية المخرج يد المنتج يطلق وقد المخرج، وبين المنتج بين تام( لإلنتاج المحددة بالميزانية األلتزام بشرط التنفيذ خطوات جميع ، 1في

في اإلنتاج المصاغة التلفزيونأن الخالقة الفكرة تحويل عن عبارة هوعلى مسجلة مادة إلى نص شبه أو نص هيئة على الورق على فنيا ثقافيا مقبولة محددة لمعايير طبقا للبث صالحة تكون أو فيديو شريط

. وفكريا وفنيا

:المخرج*

إخراج عن المسئول الرجل وهو العمل، قائد الثقافي نالبرهو امجلذا الحياة، في نابضة صور إلى النص في المكتوبة األلفاظ وتحويل

الثقافي البرنامج يتطلبه الذي العمل تفاصيل بكل ملما يكون أن يجبوينبغي الموسيقية، الفرقة قائد أو بالمايسترو أشبه وهو التلفزيوني،كاللياقة النجاح، من تمكنه معينة شخصية خصائص لديه تتوفر أن

على واألشراف المهام توزيع بعد ويقوم والتعاون، التصرف وحسنالبرنامج تسجيل على باألشراف ويقوم وغيره، والموسيقى الديكورالرئيسية المنضدة أمام المراقبة غرفة في ويجلس يخرجه، الذيسكرتيرة يساره وعلى اإللكتروني المونتير يمينه على ويجلس

وكل البرنامج فقرات أو مثال السيناريو من نسخة معها ويكون البرنامجص 1 االتصال، تكنولوجيا شكري، المجيد 46عبد ،

48




المخرج ويقوم عنه المهمة والتوجيهات والتعليمات المالحظاتأوامره بإصدار ويقوم المصورون يعدها التي اللقطات بمتابعةمهندس إلى تعليماته يصدر كما أخرى، إلى كاميرا من باألنتقال

وهنا ، المطلوب إلى تنبهه جانبه إلى السكرتيرة وتكون الصوت . العمل تفاصيل جميع على والتركيز والمتابعة التخيل قوة منه يتطلب

: البرنامج* معد البرنامج معدف المهمة، الوظائف البرامج" من "معد وظيفة تعتبر

الذي األساس هو اإلعداد كون تلفزيوني، برنامج ألي الفقري العمود هو الديكور، التصوير، )التقديم، مثل األخرى العناصر بقية عليه تبنى

على كتب ما تحول العناصر هذه أن كما (،...الخ المونتاج، اإلخراج،.ملموس واقع إلى الورقوالممارسة. والعلم الموهبة من خليط هو الوظائف من النوع هذا والبرامج؟ معد هو من

ــذي الشــخص هو ــوم ال ــداد يق ــوني، العمل بإع كلمة وتطلق التلفزيــداد ــ ــوص من لنص الفنية المعالجة على إع ــ ــتى النص ــ تقديمه يمكن ح

إعالمية. كوسيلة التلفزيون طبيعة تالئم التي المناسبة بالطريقة يقدمه الــذي الســيناريو على تعتمد الــبرامج من معينة نوعية وهنــاك

ــاتب، أو المعد ــاك لكن الك ــرامج هن ــرى ب ــوم أخ ــار فيها المعد يق باختي في المشــاركة أجل من بهم واالتصال المشاركين ألشخاصوا الموضوعــامج ــتي األســئلة ةطبيعــو الخطــوات كافة على معهم واالتفــاق البرن ال

. الضيوف مع حواره في البرنامج مقدم قبل من لهم توجه سوف ما ظهور كيفية في ويتخيل يفكر أن كتابته يبدأ أن قبل الكاتب علىو جيـــدا يســـتوعب أن الـــبرامج معد على أن كما الشاشـــة، على يكتبه

فيهــا، عنصر كل اســتخدام وكيفية التلفزيونية، الرسالة صياغة مقومات من ويعــبر بها يصــوغ الــتي التلفزيون لغة مفردات هي العناصر هذه ألن

للمشاهد. توصيله يريد ما وكل ومشاعره ومعلوماته أفكاره عن خاللهاــورة ــ ــكلها التقاطها وزوايا ومكوناتها فالص ــ ــواء وحجمها وش ــ واألض

على عناصر كلها الشخصــيات وإيمــاءات وحركــات والماكياج والمالبس. تعليمات شكل على يكتبه الذي النص في لها ينتبه أن الكاتب وأجهــزة يةلتلفزيونا التقنية تفهمو والصوتية المرئية العناصر هذه أنــاج ومكــان وتحكم مراقبة وغرفة كاميرات من اإلنتاج تنفيذ وكيفية ،اإلنت

49




العناصر هذه كل ،مباشرة عرضسي أو المنتج تسجيل سيتم وهل اإلنتاج، التلفزيوني. اإلعداد فن تشكل المقوماتو

البرامج بعض أن التنويه فيجب البرامج، معدي عن نتكلم أننا وبمانفس ويقدمها يعدها العربية الفضائية القنوات في والعامة الثقافيةكافة، البرنامج بجزئيات واإللمام األنتباه منه يتطلب وهذا الشخص،أخرى أخرى أحيان وفي إيجابية، ونقطة قوة مصدر ذلك يكون وأحيانا

ومراعاة النظر إعادة يتطلب وهذا ضائع، وجهد ضعف مصدر يكون. للمشاهد األفضل وتقديم المعلومة في الدقة البتغاء التخصص

ومقدم معد في توفرها ينبغي التي والمؤهالت السماتالبرامج:

جــامعي، مؤهل تــوفر العربية التلفزيونات القنوات معظم تشترط*واإلنجليزية. العربية اللغة من وتمكن

مقدرته في القــدرة هــذه وتتجلى األفكــار عن التعبير على القدرة*الكتابة. على المعلومــات وتحصــيل اآلخرين وفهم المعرفة تحصيل على القدرة*واالستماع. القراءة على قدرته خالل من

ــتوى* ــرفي مس ــتي بالموضــوعات جيد مع ــدمها أو فيها يكتب ال يق.البرنامج

وموضــــوع مجتمعه بمشــــكالت واإلحســــاس للواقع المعايشة*.برنامجه

واالبتكار. التخيل على القدرة*والموضوعية. كالصدق األخالقية بالمعايير االلتزام* لتجنب اليــوم مهمة مســألة وهــذه اإلعالمية بالتشــريعات اإللمــام*

.الدراية عدم بسبب تخلق قد التي المشاكل في الوقوعومقوماتها. وخصائصها إعالمية كوسيلة التلفزيون فهم* من يتجزأ ال جزءا تعد الثقافة هذه أن حيث العامة، بالثقافة اإللمام*

ما كثــيرا الـتي المعلومـات من مهما ورصــيدا المقــدم أو المعد مدركات.بسالسة عمله أداء على تعينهــتزود* ــ ــتي بالثقافة الـ ــ ــوني، بالعمل تتصل الـ ــ رتبطي وما التلفزيـ

األدبية والنظريـــات والتمثيل الفـــني والتـــذوق ىلموســـيقكا ،برنامجهب

50




عن أو ،الثقافية الــبرامج تقديم أو إعداد في يعمل لمن المختلفة والفنية قد المقــدم أو المعد يكــون دقيق بتخصص تتصل الــتي والفنــون العلــوم

.فيها العمل أختارــدرة المرونةب يتمتع أن يجب كما * ــآت، مواجهة على والقـ المفاجـ

من العديد تحـــدث حيث التلفزيـــوني، اإلنتـــاج طبيعةب يتعلق أمر وهـــذا.الحاالت من كثير في ةستجدالم والظروف لمفاجآتا

: Content Analysis المضمون تحليل*

تحليل طبيعة حول البحث مناهج أساتذة آراء هو المضمونتختلف فهل ، وموضوعية منظمة إجراءات تعتمد التي المعلومات لجمع أداة مجرد

من طريقة أم المتغيرات، بين العالقات وقياس المضمون لوصف وكميةأستخدامات تطورت وقد المرجح، هو األخير والرأي البحث، تحليلطرق

األول المضمون يركز أستخدامه مجال في أساسيان أتجاهان يوجد حيث ، . التحليل مستوى على الثاني ويركز الوظيفية األستخدامات على

كرلينجر وضعه الذي هو أوضحها المضمون، لتحليل تعريفات عدة هنالكKerlinger 1973عام )) بطريقة االتصال وتحليل دراسة طريقة بأنه م،

(( هنالك كما ، المتغيرات قياس بغرض وكيفية، موضوعية، منتظمة،بيرلسون وضعه الذي يعرف 1952عام Berelsonالتعريف والذي م،

(( المضمونتحليل " المنظم" الموضوعي للوصف بحثي تكنيك هو (( األول مع ويتفق أنتشارا أكثر التعريف وهذا ، لالتصال الظاهر للمحتوى

ألنه شموال، أكثر األول التعريف أن من الرغم على كثيرة جوانب في. االتصال لمضمون الكمي الوصف أضاف

الوفائي محمد تحليل 1989ويذهب وصف إلى طريقة ( المضمونم، بأنهتفكير، منهج ليس فهو البعض، يسميه كما منهجا ليست وهي مقننة،

تتبع أو المشاهدة أو للمالحظة وأسلوب البيانات، لجمع وسيلة هو وإنماجمع أو تساؤالت عن اإلجابة أو بتعميمات تحليلها بغرض الظاهرة

( ظاهرة لرصد 1معلوماتنصف المضمونتحليل ف لكي نستخدمها التي المنهجية الطريقة هو

أو الراديو خالل من أو مكتوبا أو شفهيا كان سواء االتصال مضمونأختبار التلفزيون بغرض منهجية، منظمة بطريقة وموضوعيا مذاعا،

. بحثية تساؤالت عن اإلجابة أو علمية فروضعبد 1 محمود، نهاد ميهوب، نزار الرمحين، الله عطا وإعداد تأليف الصحفي، اإلبداع وطرق اإلعالمي البحث مناهج

منشورات قيسية، - الله - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق ط جامعة دمشق، جامعة مطبعة المفتوح، التعليم مركز ،1، 118ص .

51




ف لقواعد المضمونتحليل لذا طبقا تتم مراحلها وكل منظمة طريقة هو . ويتسم وثابتة البعض، بعضها مع ومتسقة بأنه المضمونتحليل واضحة

وأنه الباحث وأهواء تحيزات عن بمعزل يتم أن يجب أنه أي موضوعي،البحث، طريقة بنفس التحليل كررنا إذا النتائج نفس على نحصل أن يجبتتحقق( ال بالمائة مائة الكاملة الموضوعية بأن التنويه فيجب ذلك ومع

في المضمونتحليل في المتضمنة التحليل ووحدات فئات تحديد ألن( الباحث لذاتية كثيرة أحوال في تخضع 1البحث

أن هدفه المضمونتحليل كما أن يعني وهذا الكمي، القياس على يعتمدم كبير لكم الدقيق والشرح الكمي نالوصف والقياس فالعد الرسائل،

وأستخدام المتغيرات، بين العالقة لقياس وثانيا ، أوال الدقة لتحقيق هام. اإلحصائية األدوات

أستخدامات ويتعداه المضمونتحليل أما بل بالوصف، يكتفي يعد فلم ، النظريات وتطوير لبناء فروض وأختيار السببية، العالقات أختبار إلى

ل الوظيفية األستخدامات ومن واإلعالمية، هو المضمونتحليل االجتماعيةوسائل تقدمه الذي المضمون وصف مجرد أي االتصال، مضمون وصف

إلى تتجاوزه وإنما الوصف، بهذا الدراسات بعض تكتفي وال اإلعالم،تحليل يستخدم كما المضمون، إتجاهات خصائص المضمونتحليل لربط

المصدر، هذا ينتجها التي الرسالة بخصائص اإلعالمية، الرسالة مصدرذاتها اإلعالمية الوسيلة تنتجه الذي المضمون خصائص تختلف وبالتأكيد

أو للصحيفة الثقافي أو السياسي التوجه . التلفزيونباختالف ... كما الختحليل بالعال ةلمقارن المضمونيستخدم االتصال وسائل ممضمون

من والهدف المجتمع في معينة جماعة صورة تقييم وفي الحقيقي،تحليل لكل المضمونأستخدام اإلعالمية التغطية ونوعية كم دراسة هو

. يستخدم كما التغطية إتجاهات لرصد المجتمع في والجماعات الفئات. علمية نظريات وإختيار لتطوير

البحث المضمونتحليل ويمر مشكلة بتحديد تبدأ إجراءات بعدةثم ومن الثبات أختبار وأجراء الفئات، وبناء والتحليل الفروض وصياغة

. النتائج وتفسير البيانات تحليل

للعلوم المضمونوتحليل الدولية المعارف دائرة تعريف حسبوسائل محتوى دراسة في المستخدمة المناهج أحد بأنه األجتماعية،

المادة من عينة بأختيار وذلك والمرئية، والمسموعة المطبوعة اإلعالم

ص 1 السابق، 119المصدر .

52




خطة أساس على وكيفيا كميا وتحليلها وتقسيمها التحليل، موضوع. منظمة 1منهجية

: التأويل مفهوم *

المقدسة الدينية النصوص تفسير إلى القديمة أصوله في التأويل يهدفبغموض يشعر كان الذي المتلقي قبل من فهما تتطلب ألنها والكالسيكيةلتفسير ومنهجا الفهم في عاما علما التأويل مصطلح أصبح وقد معناها،

يمثل وكان اللغة بدء مع التأويل وبدأ والطبيعية، اإلنسانية العلوم ظواهر . أرسطو الفيلسوف يقول الشأن هذا وفي المكتوب أو الملفوظ الخطاب

( الكلمات أن كما النفس، لحاالت رموزا بها المتلفظ األصوات تتشكلالكالم داخل بها المتلفظ للكلمات رموزا تشكل 2(المكتوبة

بين الدينامية العالقة تلك إلى يذهب ال األرسطي بالمعنى التأويل أنبل ثانية، لغة داخل لغة تمارسه ما أي النص، داخل الدالالت مختلفعبر باألشياء عالقتنا بتوسطها األولى اللغة أصال تفعله ما على يقتصر

ورموزها .عالماتهارشد ابن الفيلسوف هو فها بالتأويل والمسلمون العرب انشغل وقد

) من اللفظ داللة إخراج انه بقوله التأويل ويعرف أرسطو اثر يقتفيلسان بعادة ذلك يخل أن غير من المجازية الداللة إلى الحقيقية الداللةمقارنة أو الحقه أو سببه أو بشبيهه الشىء تسمية من التجوز في العرب

المجازي ) الكالم أصناف تعريف في عددت التي األشياء من ذلك غير 3أو

ينجلي ( األكثر في فهو ممثال أتاك إذا المعنى أن ذكر، فقد الجرجاني أماطلبه في والهمة الخاطر وتحريك بالفكرة طلبه إلى يحوجك أن بعد لك

( اشد واحتجابه اظهر واباؤه أكثر عليك امتناعه كان ألطف منه كان 4وما

عبد منصف يعرفه حيث محدثة دالالت التأويل اخذ الحديث العصر وفي ) التعقل يتم خالله من الذي األساسي االبستمولوجي العلم انه الحقاأللوهية حول وتصورات أفكار مجموعة يكون أن قبل المعرفة وإنتاج

( والكون 5واإلنسان

العبد، 1 العام عاطف والتدريبات الرأي التطبيقية النماذج المنهجية، الجوانب النظرية، األسس قياسه، وطرقالعربي، الفكر دار القاهرة، ص 2000العملية، 162م، .

ع 2 بيروت العالمي، والفكر العرب مجلة ، الحق عبد منصف جمة تر والتأويل، النص ، ريكور 1988، 51،ص 3بولالجديدة 3 اآلفاق دار ، بيروت ، الزين سميح إشراف رشد، ابن فلسفة ، المقال فصل ، رشد ص 1987ابن ،22البالغ 4 أسرار الجرجاني، القاهر ط ةعبد ،3 ، المسيرة دار ، بيروت ، ريتال ه، 126،ص1983،تحقيق .ع 5 ، المغرب ، الوحدة مجلة التأويل، وإشكالية اللغة الحق، عبد 128،ص 1982، 5منصف

53




النص ( لتفسير منهج بأنه قاموسه في التأويل فيحدد بافيس باتريس أماالمتلقي موقف اعتباره في يأخذ معنى يقترح التفسير وهذا العرض أو

الفني ) العمل وتقييم رأيه عن اإلفصاح 1من

حيث بالمجتمع وعالقاته اإلنسان قضايا من واسعة بشبكة التأويل يرتبطويخضع إليها يستند أو المجتمع لذلك واألعراف والمبادىء القيم يعكس

فرد ومن آلخر مجتمع من التأويلية العملية تختلف هنا ومن لضروراتهاآخر .إلى

اللغة في :التأويلودقيق، محدد بشكل وأوضحوه اللغة، في التأويل معنى اللغويون عرف

تلك من التالية التعاريف نذكر : : ) : أي كذا، إلى يؤول الشيء من هو والتأويل النهاية في األثير ابن قال

وصار )إليه رجع، . . ) : األصل إلى الرجوع أي األول، من التأويل االصفهاني الراغب وقال

الموئل . ومنه الغاية إلى الشيء رد هو وذلك إليه يرجع الذي للموضع فعال، أو كان علما منه، : ( المرادة الله إال تأويله يعلم وما نحو العلم ففي

: (... كقولالشاعر الفعل وفي العلم في البين والراسخون يوم قبل وللنوى منه ، تأويل) غايتهالمقصودة هو الذي بيانه أي .

أنتجه وما التأويل منهج حول فكرية معركة العصور مر على حدثت وقدفكر ومعرفة من .

- الكتشاف البشري العقل يستعمله عام معرفي أسلوب التأويل أنمما الناس الغوامض اعتاد فقد الرمز، أو الحدث أو اللفظ إليه يشير

عن يعبروا أن فنية ال وألسباب بطريقة أحيانا إال مقاصدهم تكشف والحوادث األفعال بعض أن كما أو بالتأويل، اإلنسان عن الصادرة

حقيقة عن تكشف رموز هي إنما الجماد أو النبات أو مصرح الحيوان غير التأويل هو واستنتاجها الحدث، أو الفعل ذلك في .بها

المميز: الظواهر مجموع الثقافة تمثل يختص ةالخالصة التي دوامه وأداة المجتمع حيوية محور هي فالثقافة المجتمع، بها

( المركب الكل ذلك بأنها الثقافة تايلور، عرف وقد وتجدده،والقانون واألخالق والفن والعقائد المعرفة يشمل الذي

1 ، المأمون احمد ، ترجمة المسرحي، التحليل ومفاهيم ومصطلحات ،ادوات المسرح قاموس ، بافيس باتريس ، ص 1980المغرب ،312

54




هو حيث من اإلنسان يكتسبها التي القدرات وكل والعرف،) المجتمع في 1عضو

للثقافة والشامل العام المفهوم تبنى قد البحث أننتناول فأننا لذا واألجتماعي، الحضاري البرامجبمفهومها

الثقافية محورا بأعتباره ككل بالمجتمع أهتمامها منطلق من ف لذا الثقافية للثقافة، إلى البرامج تسعى التي البرامج هي

في والمساهمة اإليجابية، السلوكية الجوانب على التركيزمن فيها بما المتجددة، حياته في به والنهوض المجتمع تطوير

وأهدافهم الناس سلوك يخص ما وكل ، وأتجاهات أفكار .وتطلعاتهم

الثالث الباب

البرنامج- 1 إنتاج األول، ني: التلفزيو المبحثالبرامج أنتاج فكرة التلفزيوأن بدراسة تقوم عامة إلدارة تخضع نية

تلقى وعندما منها، تحذف أو تضيف األمر، لزم إذا وتعديلها البرنامجالمالية التكاليف لها تعد كما إلنتاجها، الفني التخطيط يبدأ القبول الفكرة

. ذلك وغير اإلنتاج وتكاليف الالزمة والعقودالهامة الخطوات من عدد إلى التلفزيوني البرنامج إنتاج ويخضع

: وهي 2والرئيسية

: الفكرة أوال،صالحيتها ومدى للبرنامج تنفيذها المطلوب الفكرة دراسة يتم حيث

من لها المشاهدين استجابة ومدى الفنية والمصنفات الرقابة وموافقة. الشأن هذا في إعدادها يتم تقارير خالل

: المشاهد نوعية ثانيا،الذي بالشكل البرنامج تقديم يمكن حتى المشاهد نوعية تحديد فيها يتم

من المشاهد نوعية تكون وقد المشاهدين، من النوعية هذه يناسب. ... الخ العامة أو الفكر رجال أو النخبة

للفكر 1 العالي المعهد واشنطن، المفهوم، وداللة المصطلح لسيرة دراسة المدنية، الحضارة عارف، محمد نصرص 1995اإلسالمي، 19م، .

اإلعالمية،ص 2 المواد أنتاج الكيالني، 127سعيد

55




: الزمن ثالثا،يرتبط أن على البرنامج عرض فيه المطلوب الوقت دراسة يتم حيث .. الفترة خالل للموظفين برنامج نقدم أن مثال يصح فال المشاهدين بنوعية

نقدم أو بها يعمل التي المصلحة في الموظف فيها يكون التي الصباحية. .. وهكذا الدراسة فترة خالل للطالب برنامجا

: العلمية المادة رابعا،أو الخبراء أو المختصين من للبرنامج العلمية المادة إعداد خطوات وتأتي

. .. الخ المتخصصة الهيئات أو المؤسسات

: النص خامسا، .. اختيار يجب هنا ومن الصورة يصاحب سوف الذي النص إعداد يتم

. إنتاجه المطلوب البرنامج يخدم الذي النص يقدم الذي الكاتب

: البرنامج عرض سادسا،البرنامج بها سيعرض التي الطريقة معرفة الضروري من هل انه بمعنى

األستوديو طريق عن أو التسجيالت خالل أو مباشرة الهواء على سيعرض. اإلعالمية المكاتب أو

: البرنامج مقدم سابعا،ونوعيته البرنامج أهمية حسب وذلك البرنامج مقدمي أختيار خطوة وتأتي

. أكثر أو واحد مقدم على يعتمد وهل

اإلمكانيا :تثامنا، الفنية اإلمكانيا دراسة والمواد تيجب الديكور أستخدام في المتمثلة الفنية

إلى باإلضافة توضيحية وسائل أو خرائط أو رسوم من للنص المصاحبة .. هذه كل وتوفير وغيرها والماكياج واإلكسسوارات المالبس أستخدام

. ولوازمها الفنية العناصر

: الكاميرات تجهيز تاسعا،والمؤثرات واإلضاءة الصوت ومعدات الكاميرات تجهيز خطوة تأتي ثم

أستخدامها والمطلوب الخاصة أعداد والصوتية أجهزة كذلك وتجهيز. واإلضاءة الصوت قياس

: العقود تحرير عاشرا،

56




عادة تشتمل التي بالميزانية النهائي واإلرتباط العقود تحرير مرحلة وتأتيالمالبس وإيجار البرنامج في المشتغلين وأجور األستوديو أيجار على

. األمر لزم إن الخارجي والتصوير الديكور وأعمال واإلكسسوار

: التنفيذ استمارة عشر، أحدىوفكرة البرنامج أسم فيها يدون التي التنفيذ أستمارة تحرر أن يجب وهنا

الزمنية ومدته عنه - –مبسطة - حجز وموعد التنفيذ ووقت الحلقات وعدداألمر- لزم إن الخارجي والتصوير - –األستوديو ونظام الكاميرات وحجز

بيانات إلى باإلضافة صناعي قمر أو سينما تلي أو فيديوتيب التصويرالمخرج أسم على تشتمل والتي بالبرنامج الخاصة اإلستمارة في أخرى

. ... الخ المتعاونين وأسماء

ولكن عام، بشكل تلفزيوني برنامج أنتاج كيفية سبق مما لنا يتضحالثقافية ل من لبرامج باالتصال للقائمين موفق أختيار تتطلب خصوصية

. أسلفنا كما ومقدمين ومعدين مخرجين

: المحلي اإلنتاجوطنية، تلفزيونية مؤسسة بإنتاجه قامت برنامج كل محليا أنتاجا يعتبر

بإنتاج قامت إذا أو التلفزيونية، برامجها ضمن عرضه بغرض وذلكمؤسسة لحساب وطنية إعالمية فنية مؤسسة التلفزيونالبرنامج

الثقافة أوجه أحد يتناول أن ويشترط برامجها، ضمن ليعرض الوطنيةالمحلية.

الثاني،- 2 الفضائية: القنوات المبحث

ألغيت فقد الدولية، االتصاالت عصب اليوم الفضائي البث يشكلعصر في سياسية قضية يشكل الفضائي اإلعالم وغدا المسافات

اليوم اتكنولوجي المتطورة االتصالية األجهزة أتاحت حيث االتصال،أصبحت وقد بأول، أوال األحداث، ومعايشة والمباشر السريع االتصال

الفضائية القرار القنوات صناع أهتمام تشغل التي الموضوعات منوأكثرها وأضمنها الوسائل أنجح من وسيلة كونها والقادة، العام والرأي

. فأن شك وبال المطلوب االتصال لتحقيق ال تأثيرا الفضائية يومالقنوات . االتصاالت ثورة في إنعطاف وأخطر أكبر تمثل

العديد بدأت االتصاالت، تكنولوجيا في المتواصلة التطورات هذه وإزاءال من الفضائية المكبوت القنوات أوتار على تلعب والخاصة عامة

57




خالل من الجمهور من عالية نسبة أجتذاب في ونجحت العاطفي،ال السياسي ةهيفيترالبرامج المكبوت عنصر على تعمل أخذت وأخرى

الذي الوقت في والتقديم، العرض في اإلثارة تستخدم برامج خالل منفيه العربية تفتقد الفضائية .القنوات المنافسة على قدرتها الرسمية

الثالث، -3 الثقافية المبحث البرامج في المضمون

العربية إ الفضائية القنوات من الكثير ثقافية أنعتادت برامج تقدمالثقافية البرامج تناسبها ال قد التي المثقفة الصفوة إلى موجهه خالصة

. في تتمثل اإلعالمية الوظيفة كانت وإذا العامة المحطات تقدمها التيأجل من المجتمع في الجديدة األجيال وتنشئة الثقافي التراث نقل

الفرد يكتسب حيث وتنميته وتطوره المجتمع ألفراد بين التآلف تحقيقجماعته والتنش أساليبها أيثقافة عملية األجتماعية، هي االجتماعية ئة

تؤكد التي المضامين أبرز أن الشيخوخة، حتى الطفولة من مستمرةالثقافية عليها من البرامج األدبية والنشاطات والقضايا وفنونه األدب هي

القديم األدبي، والتراث النقد ومناهج ومسرح ونثر ورواية وقصة شعراألدب مجال في األخرى الشعوب تجارب لدراسة كان كما والحديث،

من العديد ضمن الثقافية حصة .البرامجمن العديد الثقافية تضمنت المضامين البرامج متنوعة مواضيع

الثقافة إلى الرفيعة بالثقافة المعنية المواضيع من بدءا واألشكال،مختلف الخفيفة والغناء أشكالهاعبر والموسيقى والمسرح كالسينما

المنوعة البرامج بعض ساهمت كما والباليه، والرقص التشكيلي والفن . كان كما مختلفة فنية وبأشكال اإليجابية السلوك وأنماط القيم نقل إلى

ذلك كل لكن جيد، نصيب المذكورة الفنون شتى في النقدية للجوانبمن ضئيل بعدد مرهونا العربية ظل الفضائية .القنوات

نجاح الثقافية أن ومعالجة البرامج اإلخباري الطابع من تخليصها يتطلببين التكامل وتحقيق مضمونها بتطوير يرتبط تطويرها وأن نوعيتها،بدقة يحدد أن البرنامج ومعد مخرج من ويحتاج والمضمون، الشكل

تعيين وبالتالي األهداف وتحديد للمتلقي توصيلها يراد التي األفكار . الثقافي البرنامج معدوا منها ويستفاد يستخدمها أن يمكن التي المصادر

التي المصادر يحدد أن حدده الذي األستبيان خالل من يحاول البحث. باألتصال القائم عليها النخبة يعتمد إلى الموجه الثقافية البرامج أن كما

لها كانت المتتبع الجمهور وكان الجمالية التقاليد تراعي مضامين تقدمنقدي، حس في ويتابعها لها يستجيب المثقفين من يكون ما عادة وهو

الموهبة على الدالة الحرفية من درجة إلى أحيانا تصل البرامج وهذه

58




هذا يقدم أو يعد من كان أذا السيما األختصاص، مجال في والعبقريةمجال في قمم وهؤالء إشرافها تحت يتم أو الثقافية الصفوة من البرنامج

قد الجماهير ثقافة أن القول ويمكن والترفيه، والثقافة الجمالياتبناء في األساس هي كانت التي الصفوة ثقافة من أساسياتها أستمدتثقافة عن الجماهيرية الثقافة تبتعد أن والخوف المعاصرة، الثقافة صرحتحرم والتي والساذجة السطحية الثقافة تعم وبالتالي الصفوة وأشراف

. الثقافي المضمون وغالبية األستنتاج أو البحث أو التفكير من المتلقيهذه وتترك الفضائيات، وخاصة الحديثة اإلتصال وسائل اليوم تنقله

مباشر بطرق المشاهد في الثقافي أثرها .ةالبرامج مباشرة وغير

الخالصة:مضمون التلفزيونأن خالل من ليس ثقافيا، يؤثر أصبح البرامجاليوم

الثقافة، الثقافية هذه وتوجه محتوى للمشاهد ينتقي أنه بل يقدمها، التياإلعالم ( وسائل تلعبه الذي الثقافي الدور أهمية خضور، أديب يؤكد وهنا

ونشر توصيل على يقتصر يعد لم دورها ألن ذاته، الوقت في الجماهيريمحتوى إنتقاء عملية في أساسي بشكل تؤثر أصبحت بل الثقافة،

. اإلعالم وسائل نجد أخرى ومرة المضمون هذا إبداع في وحتى الثقافة،أتت ألنها الحديثة، الثقافة مشكالت طرق ملتقى في تقع الجماهيري

(. التقليدية الثقافي التحصيل طرائق 1لترفد

الرابع، -4 المتلقي المبحث وكفاءة الثقافية البرامج

تواجه التي المشكالت أهم الثقافية أن تتعلق التلفزيونفي البرامجباالتصال بقدرة وبالتالي القائمين المشاهدين حاجات تحديد في عليها

القوالب وأفضل المتلقين حاجة تلبي ثقافية لبرامج الخطط وضعمن مستفيدين لديهم، الوعي حقا تنمي التي والمواضيع واألساليب

البث في تتوفر التي ني.التلفزيوالمزايا

أنتشار ساعد في التلفزيونلقد مؤثرا جعلته خصائص من به يتمتع ومامكان ةالحيا إلى بالمشاهد الوصول في نجح حيث والثقافية، األجتماعية

وأكدت والسلوك، واألتجاهات والقيم األفكار على يؤثر وأخذ الحدثكونه حيث من ومفيدة إيجابية آثارا للتلفزيون أن الحديثة الدراسات

مهمة توعية مباشرا وسيلة ثقافيا أثرا له يكون يقدمه ما كل في أوفهومباشر أو ،غير جديدة لمعلومات إضافات مجرد التأثير هذا يكون وقد

اإلعالمية 1 المكتبة تلفزيونية، دراسات دمشق، جامعة في الصحافة خضور،أستاذ ط 14أديب دمشق 1، ،1998 .

59




إلى معين بمفهوم رأيه تحويل أو قديم اتجاه إضعاف أو جديد إتجاه خلقدق أكثر جديد تدعيمها ةمفهوم أو جديدة قيمة خلق في التأثير يكون وقد ،

المعنية البرامج على الثقافي التأثير يقتصر وال بها، المعرفة توسيع أوتعرض التي المواد كل أن بل البحتة، اإلنسانية والعلوم والفنون باآلدابأو والفني الفكري بالتراث عالقة لها دام ما معينا ثقافيا تأثيرا تحمل

. معينة قيم وخلق زرع إلى تطمحل المستمرة المتابعة خالل ومن القول الثقافية ويمكن التي لبرامج

العربية تعرضها الفضائية من القنوات القليل هنالك أن نجحتالقنوات ،ولكن شكلها، في وجميلة مضمونها في غنية ثقافية مواد تقديم في

برامج من األكثرية أن العربية لألسف الفضائية سمة القنوات عليها تغلبأبتلى اآلخر والبعض الدرامية المسلسالت أو والبرامج التسلية

حتى وتتحول السياسية، الثقافية بالموضوعات إلى البرامج قلتها علىتتبناها التي األفكار لخدمة أو األولى بالدرجة سياسية شبه برامج

من. العديد هنالك الثقافية السلطات أن ونيالتلفزي البرامج استطاعت ةتقدمه ما عبر الثقافي وعيه وتنمي المشاهد حاجة مضامين تلبى من

. برنامجا أن نالحظ والتكرار الملل عن بعيدة جذابة، حديثة وبقوالب " الزين، " علي أحمد ويقدمه يعده والذي روافد برنامج وهو جدا ناجحا

" الكثيرين، " إعجاب وحاز نجح قد العربية الفضائية القناة من يقدم والذيونوعية التقديم أسلوب في المضمونلجمال الفضل ويعود يعكسه، الذي

إنسان هو والذي الزين أحمد والمقدم المعد إلى األولى بالدرجة ذلكبشكل الثقافي المجال في عاما األربعين عن تزيد خبرة وصاحب مثقف

بعض. هنالك أن كما العربية عام الفضائية برامج القنوات تقدم التيمن , هم قليلون مشاهدة غير لنقل أو معروفة غير لكنها جيدة، ثقافيةفي نوعية ثقافية برامج لديها والتي الفضائية عمان كقناة يشاهدونها

." ثقافية " آفاق برنامج منها المجاالت من العديد

الخامس،- 5 الثقافية المبحث البرامج في االيجابية .المالمحمواد كونها جانب إلى فهي عديدة، الثقافة للبرامج اإليجابية الجوانب

ثقافي زاد فهي للمشاهدين، الجمالي واإلحساس الذوق وتنمي ترفيهيةمع ومترابطة راقية فنية قوالب في قدمت لو خصوصا مهم وإنساني

. جيدة مضامين

: يلي بما إيجازها يمكن البرامج لهذه اإليجابية السمات أبرز أن1: الثقافة- إيصال

60




خالل من ويحاول الثقافية، والحياة الثقافي الواقع التلفزيون يرصدوالمنوعة الثقافية عليها برامجه ويطلعها المشاهدين إلى نقلها األخرى

. نفقات أو جهد ودون ويسر بسهولة متناولها، في ويجعلها

2: الثقافة- ترويجالمهتمين دائرة توسيع تسهيل يعني سهلة بطريقة الثقافة نقل أن

. واسع بشكل الثقافة المادة ترويج يعني وهذا الثقافية، والقضايا بالثقافة

3 : الثقافي- المضمون تنوعنقل في خصوصية من له ولما الثقافية للتلفزيون بالصورة البرامج

المحتوى ومنوعة مختلفة برامج لتقديم اإلمكانية له تصبح والصوت. مختلفة ثقافية مستويات أو وبدرجات وبغزارة والمضمون

4 : للثقافة- ديمقراطي طابع أعطاءوبفضل التلفزيونفاليوم ملكا الثقافة أصبحت الفضائية والقنوات

معينة، موضوعات في محصورة تعد ولم عزلتها، من وأخرجت للجماهير،. معينة لشريحة وليس الناس لجميع عديدة فنية بقوالب اليوم وتقدم

5 : مناسب- فني بشكل الثقافية المادة تقديمالمادة نوعية حسب المنوعة المناسبة الفنية األشكال شأن من

تلفزيونية تعبيرية لغة وأعتماد له الثقافية المادة أيصال المراد والجمهورهذه يجعل ذلك كل الثقافية خاصة، األنتشار البرامج على مقدرة أكثر

. التأثير وبالتالي والقبول والمتابعة والوصول

6 : األنتباه- تركيزبها يقوم التي األختيار عملية أنتباه التلفزيونأن تركيز من مكنته

يراها التي وبالكيفية إيصالها، يريد التي الثقافية القضايا على المشاهدينالوقت وفي . مناسبة يريد الذي

وخاصة -8 جديدة تلفزيونية مادة : إبداع أشكاال وتمتلك به خاصة تلفزيونية مادة يقدم التلفزيون أصبح لقد

مناسبة خاصة، التعبير ومضامين ولغة التقنية حيث من للتلفزيونالجمهور .ونوعية

بهما يتمتع اللتين والحيوية اآلنية مادة التلفزيونأن إبداع من تمكنانهاألدب بعكس وذلك وراهنة، ساخنة ومشاكل قضايا تعالج جديدة ثقافية

61




. أن شأنه من وهذا القضايا هذه معالجة في يتأخرا قد اللذين والفن،الثقافية للمادة الحيوية من المزيد إعطاء في وفي التلفزيونيساهم ية،

وفي الجماهير، أوسع تهم التي الراهنة والقضايا المشاكل معالجةوأمور لقضايا جديدة ومعالجات وآراء معلومات تقديم في المساهمة

في ةمعيشي يساهم الذي األمر راهنة، علمية أو أجتماعية أو فكرية أوبهذه الوعي من قدر وأيجاد مشاكلها، ووعي فهم في الجماهير إشراك

. معالجتها في األشتراك وربما 1المشاكل،

الثاني :الفصلاألول الباب

: ويتضمن األول، -1 السابقة المبحث : الدراسات

الموسوم بحثه مجال من القريبة البحوث معظم على الباحث أطلع "( العربية الفضائية للقنوات الثقافي (الدور

والتلقي واألشكال المضامينمن مختارة لنماذج وميدانية تحليلية الفضائية دراسة القنوات

بزيارة، الباحث قام - فقد - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق ،جامعة - القاهرة األسكندرية،- اإلعالم كليةوجامعة وجامعة ، - قسم اآلداب كلية

أن. اإلعالم الباحث ووجد اإلعالم في البحوث أهم تضم التي ومكتباتهاالبحوث تلك من جميع واحدة تناولت العربية قد الفضائية أو القنوات

أو الكاملة الصورة يعطي ال وهذا الدراسة، لتشملها األكثر على قناتينواقع عن شاملة دراسة إلعداد الثقافية الحقيقة القنواتفي البرامج

العربية قنوات. الفضائية لتشمل السعة بهذه أكاديمية دراسة تتوفر ولمبحثنا يكون أن سعينا لذلك أدق، صورة لتعطي ومتنوعة عديدة فضائية

الممكنة النتائج أفضل إلى الوصول بغية ميدانيا .هذا

: الباحث عليها أطلع التي الدراسات أهم مندمشق 1 اإلعالمية، المكتبة تلفزيونية، دراسات خضور، ص 1،ط1998أديب ،12 .

62




الثقافية بعنوان- دراسة- ( في- التلفزيونفي البرامج دراسةالمضمون (.–تحليل العربية مصر جمهورية تلفزيون

- - القاهرة. جامعة الدكتوراه رسالة جاد أحمد سيد سهير –داإلعالم . –كلية كلية عميد حسين، محمد سمير د أشراف

. - بقسم المدرس أمام، سلوى د القاهرة جامعة اإلعالم - سبتمبر اإلعالم بكلية م. 1984اإلذاعة

: نسبة مدى إلى الوصول الدراسة الثقافية هدف التلفزيونب البرامجنسبة إلى ال المصري أسهام يةترفيهالبرامج معرفة وأيضا والسياسية،

الثقافية وسائل البرامج مع والتعامل والجمالي الفني التذوق فيالتعبير مستويات تتجه وهل لها، الترويج وكيفية األخرى والثقافة الفنون

في الثقافية اللغوي ا البرامج العربية لتلفزيونفي اللغة نحو المصريأستهدفت كما العامية؟، أو الدارجة اللغة نحو أتجاهها من أكثر الفصحى

حرص مدى معرفة دراستها من الثقافية الباحثة على التلفزيونب البرامجالبرامج تنوع طريق عن المختلفة والتخصصات والميول األذواق إرضاء

األشكال .التلفزيووأستخدام المختلفة نيةالدراسة والمنهج منهج الوصفية البحوث من الدراسة هذه تعد ،

لنشأة الدراسة تتعرض حيث تاريخي، منهج إلى ينقسم فيها المستخدمالثقافية وتطور .البرامج بالتلفزيون

المسحي ل والمنهج بالعينة مسح وهو الثقافية ، بالتلفزيون لبرامجإطار في المضمون تحليل أسلوب الباحثة أستخدمت كما المصري،

. من عينة الباحثة أختارت وقد المسح الثقافية منهج خالل البرامجأبريل التلفزيوالدورة والدورة 1981يونيو –نية -التلفزيوم، يناير نية. 1984مارس هذا في الثقافة تناولت وقد بينهما المقارنة ألجراء وذلك م،

تعريف وتبنت األكاديمي، بالمعنى الثقافية البحث البرامج البرامج بأنهااألدبي والنقد باآلداب المتصلة لألنشطة مباشر بشكل تتعرض التيوالمسرح التشكيلية الفنون ومنها بأنواعها والفنون األدبية والدراسات

. اإلنسانية الدراسات إلى باإلضافة: يلي ما الدراسة نتائج من وكان

نسبة* موضوعات% 50,16تدور الثقافية من تلفزيون البرامج فيمجال في ذلك كان سواء الفنية، الثقافة حول العربية مصر جمهورية

السينمائي أو المسرحية والفنون ةالثقافة الباليه فنون أو الموسيقية أوالتشكيلية.

الثقافية أن* بلغت البرامج العامة المعارف حول موضوعاتها تدور التيالدراسة،% 24,12نسبتها عليها أجريت التي الموضوعات مجموع من

نسبتها فجاءت العلمية الثقافة موضوعات نسبة والتي% 15,97أما ،

63




بنسبة وقضاياه باألدب موضوعات% 9,75تعني الثقافية من البرامج. الدراسة عليها أدريت التي

عامي* التحليل فترتي بين تقاربا الباحثة من 1984و 1981ووجدت م،. الموضوعات ترتيب حيث

من* كبيرة نسبة أن على التحليلية الدراسة نتائج الثقافية دلت البرامجبها المقدمة العروض في والفنية الجمالية القيم تحقيق على تعمل

مستوى رفع بهدف األخرى الفنون مجاالت من إليها والمنقولة. المجتمع في للفن والتذوق بالجمال اإلحساس

تدور* التي الموضوعات طبيعة بين عالقة وجود إلى الدراسة وتوصلتالثقافية حولها .البرامج باالتصال القائمين نوعية وبين

من* كبيرة نسبة الثقافية وهنالك الذاتية البرامج تحقيق على تحرص. لمصر الثقافية

وقضايا ) - الجماهيري االتصال تكنولوجيا بعنوان دراسة. . ) البطريق، نسمة د ، العربية 1الثقافة

مع - تتعامل النامي العالم دول بأن البحثية المشكلة الباحثة صاغتتؤقلم أن جاهدة وتحاول الصناعية، بيئتها عن غريبة تكنولوجية وسائل

وتناولت الوسائل، تلك تقنيات مع تتالئم حتى الفكرية وبيئتها ظروفهاوالفكري، التلفزيون الثقافي لألختراق اآلخر الوجه بأعتباره الدولي

إعالمي مضمون تلقي النامية المجتمعات بإمكان أصبح التقدم فبفضلالثقافة لتصدير أداة ويكون المجتمع حقيقة يمثل ال وثقافي

كحل واالتصال لإلعالم عربي نظام إقامة فكرة وطرحت االستهالكية،الثقافة تشجيع وضرورة واإلعالمية والثقافية الفكرية السيطرة لصد

البديلة . الثقافة مواجهة في العربية

عبر ) - لالتصال الثقافية اآلثار بعنوان األقماردراسة.2.(الصناعية . رشتي جيهان د ،

تكنولوجيا مجال في حدثت التي التطورات أن إلى الدراسة أشارتالنظر إعادة فرضت الجديدة، بالتكنولوجيات يسمى ما وظهور االتصال،على عملت التكنولوجيات هذه وأن خاصة الدولي االتصالي الوضع في

زيادة على التطورات هذه عملت وقد االتصال، صناعة تشكيل إعادةبث وصول من الفضائية المخاوف المشاهد القنوات وساد العربيإلى ،

. 126ص، م1989 يناير ،35 العدد، النيل مجلة 1

2 العدد تونس، العربية، اإلذاعات ص 1991، 2مجلة 35م، .

64




ترفيهية مضامين بث أو االستهالك، على تشجع رسائل بث من القلقما وأهم الوطنية، للثقافة مغايرة ثقافية وقيم وجنس، عنف على تنطوي

: الدراسة له خلصتتأثير* ال أن الفضائية خالل يةدولالقنوات من يأتي الوطنية الثقافة على

وأزياء ورقص وأغان دراما من الترفيهي والمضمون السينما، أفالمالجديدة . األجيال قبل من إستيعابه يسهل الذي ، وغيرها

تقدمها* التي الجديدة واألساليب األفكار ال أن الفضائية يةدولالقنواتيسبب ما وهو الوطنية، الثقافات مع حتميا تنافرا أو تآلف عدم تحدث

. األفراد من الكثير لدى اليقين وعدم والتمزق األلم من كبيرا قدراأن* يالحظ لكن المضمونمما وجميل، جذاب بشكل يقدم األجنبي

. أجتماعية أو فكرية قيمة بدونتوفير* عدم يلجأ المضمونوبسبب نراه للجمهور، المناسب الثقافي

.المضمونإلى الترفيهي األجنبي الثقافي

والبث- ) العربي الجمهور عير التلفزيودراسة المباشر نيالعربية الفضائية ( - القنوات بحث مثاال الحضري الوسط ،

- تونس منشور، العربية الدول إذاعات إلتحاد .1996مقدم د م،. . حمدان محمد د الشيخ، بن القادر عبد

ب العربي الجمهور عالقة على التعرف إلى الدراسة القنواتهدفتالبرامج الفضائية وأصناف لها، المشاهدة وقت معدل حيث من ،

مشاهدتهم في ذلك وتأثير مشاهدتها، يفضلون التي والقنوات المفضلة،كل هي عربية أقطار أربعة في الدراسة طبقت وقد الوطنية، للقنوات

واإلمارات وتونس مصر العينة العربيةمن حجم وبلغ 400المتحدة،: . منها نتائج عدة إلى الدراسة توصلت وقد الحضري الوسط من مبحوث

الرصيد* في أرتفاع مقابل الوطنية، القنوات مشاهدة حجم أنخفاضلمشاهدة العربية الزمني الفضائية .القنوات واألجنبية

للقنوات* المشاهدة حجم من أكبر األجنبية للقنوات المشاهدة حجمالعربية .الفضائية

ال أن* الفضائية نصف بيةأجنالقنوات قرابة برامجها تستهويالمستجوبين وثلثي والمصريين واإلماراتيين األردنيين المستجوبين

التونسيين.وأهم* الساعتين، يقارب اليومية المشاهدة ساعات القنواتمعدل

ال .بيةأجنالفضائية الفرنسية القنوات هي

65




.) الصورة- ) وسلطة الوافدة الثقافة الفضائيات ، .1دراسة د . البياتي خضير ياس

الشباب يشاهدها التي البرامج نوعية معرفة إلى الدراسة هدفتمشاهدة في الشباب يقضيه الذي الوقت حجم على والتعرف الجامعي،

الفضائية من القنوات مؤلفة عشوائية عينة على الدراسة أجريت ،200 : يلي ما الدراسة نتائج ومن وطالبة، طالب

و 45%* ساعات، ثالث بمعدل الفضائية القنوات %39,5يشاهدونبمعدل .4يشاهدونها يوميا ساعات

مشاهدة* أوقات أفضل الفضائية أن وبنسبة القنوات ،% 74ليال،بنسبة* والجريمة العنف أفالم مشاهدة الشباب واألفالم% 45,5يفضل ،

بنسبة بنسبة% 33االجتماعية العلمي والخيال وأفالم% 14، ، النفسي %.7,5الرعب

بنسبة* للمشاهدة األولى المرتبة والغنائية الموسيقية البرامج أحتلتاالجتماعية% 32 والبرامج و% 30، الثقافية ، ،%19,5بنسبة البرامج

والسياسية% 12والصحية ،6,5.%بنسبة* الشباب في والجريمة العنف ألفالم تأثير وأزدياد% 78هنالك ،

بنسبة المجاالت مختلف في %. 75األستهالك

- - التلفزيونية - المواد تأثير المعنونة الدكتوراه أطروحةالمصري التلفزيون في الثقافية المواد أنتاج على األجنبية

- الحاج بديع كمال للدكتور العولمة ظل في والسورياإلعالم كلية إلى مقدمة جامعة –رسالة اإلذاعة قسم

. . البطريق- أحمد نسمة د أ بأشراف .2002القاهرةالمواد تأثير الدراسة هذه أنتاج التلفزيوتناولت على األجنبية البرامجنية

العولمة الثقافية ظل في السوري والتلفزيون المصري التلفزيون فيأداء تأثر ومدى والقيم والمضمون العرض شكل على القائمينكتأثيرها

لمسألة باالتصال ورؤيتهم المستوردة واألفالم والبرامج األجنبية بالموادوالعولمة، المسحي التدفق المنهج الباحث فيها أستخدم مهمة دراسة

الباحث ساعد مما المضمون، مسح وتضمن والتحليلي، الوصفي بنوعيهوأسلوب وشكلها الثقافية البرامج مضمون عن كامل تصور وضع علىالدراسة، في المطروحة التساؤالت عن لإلجابة ساعدته كما إخراجها،

الثقافية وقد البرامج من لعينة المضمون تحليل أسلوب الباحث أستخدم

العدد 1 بيروت، العربي، المستقبل آيار 267مجلة ص 2001، .111م،

66




الفضائيتين القناتين المسح إلى إضافة، في منهج من استخدامه لعينة: البحث نتائج كانت وقد باالتصال، القائمين

إنتاج* الثقافية أن للمواد التلفزيونفي البرامج محاكاة أكثر المصريفي التلفزيو منه األجنبية .التلفزيوننية السوري

نحو* المبحوثين أتجاه في إحصائية داللة ذات فروق وجود عدمالتعليم، ( المضمون العمر، الديموغرافية خصائصهم باختالف األجنبي

.( االجتماعي األقتصادي المستوى المهنة،أتجاه* بين إحصائيا دالة فروق بوجود الدراسة باالتصال أثبتت القائمين

محاكاة نحو وسوريا مصر من كل .المضمونفي األجنبي لتطوير* المهمة المقترحات من العديد الباحث قدم في المضمونكما

الثقافية أداء البرامج باالتصال وتحسين .القائمين فيها

الواقع- ) على وأنعكاساته الوافد الثقافي البث دراسة. 1الثقافي.( مكاوي عماد حسن الدكتور ،

هل الوافد الثقافي للبث الحالي الوضع حول تساؤال، الباحث طرحثقافية؟ تعددية أم ثقافيا غزوا يعكس

وقيمها الغرب لثقافة رافضا فريقا هنالك أن الدراسة من النتائج وكانت . متقبال يعتبر آخر وفريق قيمنا على وخطرا ومستلبة غازية بأعتبارها

الحداثة بوابة إلى الوحيد الطريق بأعتبارها وقيمها الغرب لثقافةمن. األخذ ضرورة يرى بينهما، الوسط يعتبر ثالث وفريق والعصرنة

. الثقافي األغتراب أو التغريب في الوقوع دون الغربالثقافة وشهدت عريق، موروث هي المصرية الثقافة أن إلى خلص كما

النخبة جعل مما الوافدة واألتجاهات التيارات من العديد المصريةالمصرية الثقافة زالت وما وقيميا، وثقافيا إعالميا مخترقة مستلبة

الفقر من الجماهير ومعاناة الغربي الطابع تقليد بسبب التأثير مهمشةوالترفيه، السياسية بالشؤون مهتمة اإلعالم وسائل زالت وال واألمية،

نسبة الثقافية أما .البرامج سياسيا وتوظف متواضعة تزال فما

الثقافية دراسة- ) و البرامج الراديو ،(1993، التلفزيونفي م . جاد. سهير د

طبيعة على التعرف الدراسة الثقافية هدفت التلفزيونفي البرامج - أسلوب - الدراسة وأستخدمت ، والثانية األولى القناتين في المصري

:المضمونتحليل الدراسة نتائج من ،نسبة* الثقافية أن عن البرامج تزيد ال معا القناتين %.5,5في

كلية 1 في والتلفزيون اإلذاعة قسم - اإلعالمرئيس القاهرة جامعة واالتصال .

67




الثقافية أن* الفنية البرامج المادة وأن واألدب، والعلوم الفنون تشمل. والعلمية األدبية على تطغيفي* المستخدمة اللغة الثقافية أن العامية البرامج من خليط

واألجنبية، و% 1,5الدارجة،% 44فصحى،% 10والفصحى %44عامية،. األجنبية اللغة

في* المعاصرة نسبة معدل الثقافية أن نسبة البرامج معدل من أعلىاألصالة.

الثقافية دراسة- ) خالل البرامج العربية من دراسة: القنواتمضمون لنيل( MBCو RTMتحليل بحث شقاف، خديجة ،

- المغرب، الرباط األطر، لتكوين الملكي المعهد م.1996دبلومالباحثة تلفزيون المضموندرست مركز وهما القناتين في الثقافي

كمي تحليل خالل من وذلك المغربية، الفضائية والقناة األوسط الشرقالثقافية ل :لبرامج إلى الدراسة توصلت وقد ،

حجم* الثقافية أن قناة، البرامج كل لبرامج العام والحجم يتناسب الإلى MBCففي نسبتها ال% 15,8وصلت وفي ، RTM 11,5كانت.%

لغة* الثقافية أما ال البرامج في بنسبة MBCفكانت الفصحى العربية ، والفصحى% 43 العامية بين والمزيج فكانت% 50، المغربية القناة أما ،

الفصحى والفصحى% 18نسبة العامية بين المزيج ونسبة ،73.%لتقديم * الفنية القوالب أشكال الثقافية أن على البرامج أقتصرت

. والوصف والمجلة والندوة المقابلةوالسياسية* واالجتماعية واألدبية الفنية بين الموضوعات تراوحت

. العامة والمعارف والعلمية

ل- ) الثقافية الوظيفة العربية دراسة الفضائية دراسة لقنوات ، لل الثقافية مقارنة والسودان برامج تونس قناتي في

لعام أطروحة( 1998الفضائيتين زادة، الشيخ الدين جالل ، م - منشورة- غير - بغدادجامعة دكتوراه قسم- اآلداب كلية

م.1999، اإلعالممضمون ومقارنة تقييم إلى هدفت الثقافية الدراسة في البرامج

تحليل أسلوب بأستخدام عشوائية المضمونالفضائيتين، لعينة النوعيالثقافية من عام البرامج :1998خالل يلي ما الدراسة نتائج ومن م،

الثقافة* بين الربط يحاول الفضائيتين، القناتين في الثقافي الخطاب أنوبأبعادها الفرعية بمكوناتها الجماهيرية والثقافة الحديثة النخبوية

. والمادية الروحية

68




م* الحوار أسلوب . عيطغي الحديثة النخبوية والفنية األدبية الشخصياتالثقافية أغلب* من البرامج وقليل المبسطة العربية اللغة تستخدمالعامية.

في* التقديم طرق الثقافية تتناسب مع البرامج التونسية الفضائية فيالفضائي من أكبر تكون إقناعها فقوة لذا المقدمة، المادة ةطبيعة

. واإلخراج الشكل حيث من برامجها بتجديد التونسية تهتم كما السودانية،الثقافية تركز* الفضائي البرامج الشعبي ةفي التراث على السودانية

تهتم يالفلكلور بينما السوداني، الريف من الثقافية المتنوع في البرامجوالصناعات ةالفضائي الشفاهي التراث ناحية من الجانب بهذا التونسية

. والحرفية اليدوية

) الدكتور- ) ، الفضائية الشارقة لقناة الثقافية الوظيفة دراسةالدكتوراه، أطروحة العزعزي، سعيد محمد -بغدادجامعة وديع

- اإلعالم قسم اآلداب م.2002،كليةل تحليلية الثقافية دراسة توصلت لبرامج الفضائية، الشارقة لقناة

: إلى الدراسةعكست* متنوعة، فنية ثقافية برامج تعرض الفضائية الشارقة قناة أن

التي األهداف مع وتوافقت وأهدافها، القناة سياسة البرامج هذه مضامين. المشترك العربي اإلعالم مؤسسات رسمتها

والقوالب* األشكال والندوة التلفزيوكانت المقابلة منها، مناسبة نية . إخراج أن كما والدراما المسابقات قالبي وأهملت البرامجوالمجلة،

.الثقافية والتشويق الجذب لها يحقق وبما أكثر تطوير إلى بحاجةباالتصال حرص* هي القائمين الفصحى العربية اللغة تكون أن على

في الثقافية الغالبة .البرامجأن* البحث في% 84وجد العاملين الثقافية من بين البرامج عالقة توجد ،

عالقة توجد ال فيما بالفضائية، الوظيفي وعملهم الدراسي تحصيلهم.16بنسبة ومهنتهم% الدراسي تحصيلهم بين العاملين من

ب* العاملون الثقافية يرى أن البرامج يجب التي الموضوعات أهم أنالثقافية تناقشها العولمة البرامج واإلسالمية، العربية الحضارة تاريخ هي،

والهوي الفكر المختلفة، الفنون العلمية، الثقافية العربية، ةوتأثيراتها. وغيره األدب موضوعات

في 60%* العاملين الثقافية من عن البرامج يتم التنسيق بأن أجابوا. مباشرة غير لقاءات أو منتظمة، غير فردية لقاءات طريق

69




أثناء 64%* تدريبية دورات في التحاقهم أو أشتراكهم نفوا العاملين من. القناة في عملهم

في 88%* العاملين الثقافية من التي البرامج المعوقات أهم أن يرونو العمل، كلفة لسد المالية المخصصات قلة هي عملهم %80تواجه

. األجور قلة من يشكون

2-. السابقة الدراسات حول الباحث تعليق الثاني، المبحث

مادة من القريبة والبحوث الدراسات من العديد على الباحث أطلع لقدولم مختلفة، بصيغ لكن الثقافية، البرامج بدراسة مهتمة وكانت البحث،

الفضائية القنوات في الثقافية للبرامج شاملة دراسة من بحث أي يقتربالشارقة، أو كالمصرية واحدة فضائية قناة درست أما أنها بل العربية،الدكتور كدراسة فضائيتين، قناتين بين المقارنة األحوال أحسن وفي

مقارنة دراسة وهي والمصرية، السورية تناول الذي الحاج بديع كمال. الفضائيتين والسودان تونس قناتي في الثقافية للبرامج

من الثقافي اإلختراق مشكلة إلى تشير السابقة الدراسات ومعظمالفضائية القنوات في الثقافية البرامج وضعف الوافدة، الفضائية القنوات

. واإلعداد التقديم وطريقة والمضمون الكم حيث من العربيةموضوع هكذا وأن خصوصا جدا، قليلة الميدانية الدراسات كانت كما

واالتصاالت الجادة، والمتابعة المستمر الميداني البحث يتطلب. الشأن اصحاب مع والعالقات

للبرامج للمشاهدين الجدية المتابعة ضعف الدراسات بعض رصدت كماالعربية في الثقافية الفضائية .القنوات ذلك أسباب تدرس لم ولكنها ،

والتسلية الترفيه لبرامج الجمهور تفضيل إلى أشارت الدراسات ومعظموالدراما.

العينات أختيار في األختالف بسبب الدراسات بعض بين تباين وهنالكللدراسات . الزمن وأختالف

الجمهور قبل من المتزايد اإلقبال إلى السابقة الدراسات أشارت وقدمتابعة الثقافية على العربية في البرامج الفضائية النظر القنوات بغض

خصائص تساعد حيث التعليمي، والمستوى اإلقامة ومكان السن عنالتي التلفزيون اإلتصال وسائل أكثر يكون أن على اليوم الفضائي

الملونة والصورة الصوت بين يجمع حيث المتلقين، لها يتعرضكما المتلقين، وقت من كبيرا حيزا يشغل وأصبح المتحركة، المجسمة

الميدانية الدراسات بالقنوات أشارت الجمهور عالقة حول أجريت التيأي كونه المتزايد اإلقبال إلى ال التلفزيونالفضائية مهم أسري نشاط

70




. من يقدم ما قلة إلى أشارت لكنها عنه الثقافية غنى الجادة البرامجأو الثقافة وإنعاش تطوير في تسهم أن يمكن جديدة مضامين وذات

. بهذا ويقرون ذلك يدركون المسؤولين بعض وحتى الثقافي الجونسبة ( إن الفضائية، أقرأ قناة رئيس طاش القادر عبد يقول إذ الواقع،

الثقافية الرؤية البرامج إلى وتفتقد العربية الفضائيات في جدا قليلة( الحقيقية العربية الثقافة عن بعيدة يجعلها مما رؤوف. 1الشاملة ويقول

إن ( العربية، الدول إذاعات إلتحاد السابق العام المدير الباسطيالثقافية من البرامج ضروري جميع البرامج نوع في مفقودا يكون يكاد

( العربية نتائج 2الشاشات من البحث تلمسه وما وغيرها اإلشارات هذه ، . البحث نهاية في للتوقف محطة ستكون

الثاني الباب الثاني، الفصل

األول، 1 البرامج المبحث القنوات الثقافية أصناف في . العربية الفضائية

متنوعة، ثقافية موادا مهمة اتصالية وسيلة بوصفه التلفزيون، يعرضمباشرة ذلك كان سواء للتقديم، متعددة وقوالب بأساليب يسمح كما

وإعداد والكتب األدبية األعمال بأحدث المشاهد تعريف طريق عنمباشر، غير بطريق أو والفنية، األدبية الندوات وبإقامة لها سريع عرضالبرامج . تعريف إلى تطرقنا لقد درامي قالب في األعمال هذه يتضمنذلك في الدقة صعوبة على تأكيدنا رغم تصنيفها، نحاول وهنا الثقافية

التي البرامج وبعض ثقافية، مادة تحوي العامة البرامج من العديد كونتصنف لها ومشابهة العربية، الفضائية القنوات بعض في ثقافية تصنف

. أخرى قنوات في ذلك غيرالوعاء وبين كمضمون، الثقافة إلى نشير أن البحث في هنا ونحاول

التعرف التلفزيوالبرامجي نحاول لذلك والمحتوى، الشكل حيث من ني،ماهية الثقافية على :البرامج جوانب عدة من

حيث: من .المضمونأوال. المفهوم: حيث من ثانيا

العدد 1 ظبي، أبو االتحاد، السنة 9002جريدة األحد 31، م2000فبراير 27، .العدد 2 العربية، اإلذاعات ص 1997، 2مجلة 36م، .

71




. الهدف: حيث من ثالثا. الفنية: النواحي حيث من رابعا

اإلذاعية بالبرامج تهتم فأخذت أبحاثها، نطاق في اليونسكو توسعت لقد . هذا في البرنامجية الدراسات أول ولعل أنساقها ومختلف أنواعها بشتى

الراديو، برامج من ألسبوع الشهيرة المقارنة الدراسة تلك الصدد،برامج من لها التلفزيونوأسبوع أستجابت دراسة وهي راديو، 43، محطة

الوقت (26 ذلك في اليونسكو وكانت تلفزيون، تصنف) 1960محطة : الخاصة والبرامج والتثقيف والترفيه األخبار اآلتية األنواع إلى .1البرامجالقرن سبعينات في أجريت التي الحديثة البرنامجية الدراسات أما

: التالي النحو على تصنيفات سبعة إلى البرامج فتقسم 2العشرين

المناسبات -1 وبرامج والتعليقات األخبار كنشرة اإلخبارية البرامج. والرياضية العامة والشؤون الخاصة والبرامج

2-. واإلعالمية التجارية بنوعيها اإلعالناتأو -3 بالمدارس الخاص الرسمي التعليم سواء التعليمية البرامج

. الكبار وتعليم والشباب األطفال كبرامج الرسمي غير التعليموالفكاهة -4 والدراما الموسيقى برامج فيها وتدخل الترفيهية البرامج

. المختلفة واأللعاب والفوازير واأللغاز والمسابقات والمسلسالتوالغناء -5 الرقص وتشمل والعلمية، والفنية األدبية البرامج

. والعلم واألدب والقصص والنقد والشعر والمسرح والموسيقىعن -6 فضال الدينية األقليات تمثل التي للفئات الموجهة البرامج

. وغيرها الدينية البرامجوالشباب -7 والطفل كالمرأة النوعية بالجماهير الخاصة البرامج

وغيرها.

لبرامج التقسيم هذا زال القسم التلفزيونوال ويشمل السائد، هوالدراما والرقص، الموسيقى والعلوم، والفنون اآلداب ببرامج الخاص

والشعر المختلفة العلوم ومواضيع والفنون، لآلداب النقدي التقويم و القصة

الثقافية معظم تبثها البرامج العربية التي الفضائية .القنوات

العدد 1 اإلذاعي، الفن مجلة والتلفزيونية، اإلذاعية للبرامج الترفيهية األتجاهات إمام، السنة 85إبراهيم سبتمبر 23، ، ص 1979 20م، .

ص 2 السابق، 21المصدر .

72




الثقافية أن ل المواضيع إنتاجها يمكن وتشمل لتلفزيونالتي عديدة: المواضيع هذه ومن الثقافية النشاطات مجاالت مختلف

: األعالم- أو الشخصيات برامج أبالشخصيات تعرف أو عالقة لها مواضيع بتقديم تختص البرامج وهذه

أو العربي أو اإلنساني التاريخ صعيد على سواء والمميزة المعروفةالحياتي المجاالت مختلف في المبدعين أو وبالمتميزين ولهذه ةاإلسالمي ،

هذه ومقدمي معدي أو المخرجين وعلى بها خاصة معايير البرامج. إنتاجها عند أعينهم صوب يضعوها أن البرامج

ثقافة* في به وأسهم وقدمه أبدعه ما مع الشخصية أو العلم يقدم أنمما ذلك عن بمعزل يقدم أن ال كلها، اإلنسانية الثقافة على تأثيره أو جيله

. الثقافية قيمته البرنامج يفقدوالمحيط* والجيل العصر خصائص على الضوء تسليط الضروري منالسياسية الظروف كافة ومعرفة تقدير هناك ليكون فيه عاش الذي

. آنذاك السائدة الفكرية والتيارات والثقافية واألجتماعيةوالعالمي، * واإلقليمي المحلي بمحيطه الشخصية تأثر مدى وتوضيح أبراز

. إبداعه مجال في خصوصافقط * تعد ال أن أي الثقافة، متوسط ومستوى أسلوب في المادة تنتج أن

من والفهم االستيعاب سهلة تكون كي المتخصصين، أو للصفوة. عامة فائدتها ولتكون الثقافة متوسط المشاهد

يجعل * مما وإنتاجها، للشخصية المعاصرة باإلسقاطات االهتمام يتم أن . المشابه المعاصر بالشأن يهتم المتلقي

قديمة* مختلفة، زمنية فترات من أعالم شمول برنامج هكذا يحاول أنللمشاهد أوضح الصورة لتكون مختلفة إبداعية مدارس من أو ومعاصرة

. الموضوع عن متكامال أنطباعا وليكونفكر * حامل بل فقط، تراثا بوصفه العلم أو الشخصية تناول عدم يتطلب

وأن المستقبل، على سيؤثر وأنه سبقوه من فكر من وشرب غرف. المعاصرة الثقافية المدارس في مكانا يجد وإبداعه فكره

لهذه يمكن الثقافية كما ومفكرين البرامج بفالسفة تستعين أنوقص شعر من المجاالت كافة في مبدعين وأدباء ونثر ةوجغرافيين ونقد

في ومتميزين عمارة وفناني تشكيليين وفنانين وسينمائيين ومسرح،. األخرى اإلبداعية المجاالت

: المعالم- برامج ب

73




الثقافية وهي باآلثار البرامج تتعلق مواد على تركز أو تختص التيمنها بها، يتعلق ما وكل القديمة والثقافات الحضارات من الباقية والرموز

واألديرة كالمعابد الدينية المعالم من منها تبقى وما الحضارات كآثاروالمنتديا القديمة كالمدارس الثقافية والمعالم والصالونات توالمساجد

والمسارح. والقصور والمدن كاآلثار التاريخية والمعالم الثقافية. المختلفة العمرانية والمنشآت واألقواس والحمامات

: الجغرافية- المعالم برامج جالبرام والسهول جوهي والوديان والصحاري والجبال باألنهر تهتم التي

. وأحداث حضارات من بها مر وما بها يحيط وما

بالنشاطات البرامج د- تعني : الثقافية التيالبرام الكتب، جوهي كمعارض الثقافي والنشاط بالنتاج تعني التي

القراء وأتجاهات األدبية، والملكية والتوزيع والمؤلفين الكتاب ومشاكل . والمعارض الثقافية المهرجانات عن معلومات تقدم كما الكتب نحو

تقدم... وأن الصرف اإلخباري الطابع عن إبعادها ويتطلب الخ، الفنية. نوعية بطريقة

: اإلبداعية - األعمال تاريخ برامج هاءوعالميا، وعربيا محليا والسينما المسرح تاريخ تتناول التي البرامج وهي

التي والبرامج المعاصرين، الممثلين وأهم والسينما المسرح برواد وتعني. األخرى اإلبداعية والفنون اإلعالم ووسائل الصحافة تتناول

: األديان- برامج وومبادئها وأصولها بتاريخها والتعريف باألديان تعني التي البرامج وهي

. األخرى األديان مع وعالقتها وعاداتها

الثقافية ز- : البرامج المنوعة والواقع المرأة كقضايا أجتماعية منها مختلفة قضايا تتناول والتي

الفكرية، القضايا ومناقشة للمجتمع، والتعليمي والثقافي األجتماعيوالحياة المحاصيل وجني واألزياء الشعبية والفنون والتقاليد والعادات

. ... الخ والريف المدينة في اليومية

: معاصرة- قضايا تتناول برامج ح

74




الحروب اإلرهاب، الحضارات، حوار العولمة، والمعاصرة، كالتراث. ... الخ التكنولوجي التطور وأسبابها،

أنتاج الثقافية أشكال : البرامجالثقافية تقدم األشكال البرامج أو القوالب تدعى مختلفة أنتاج بأساليب

formats يرتبط البرنامج أنتاج وشكل إطارات، أو نماذج، يسميها والبعضلنجاح المهمة النقاط أحد هو والمضمون الشكل بين والتوافق بمضمونه،

الثقافي والمستوى الموضوع، طبيعة تحدده البرنامج فشكل البرنامج،األمثل الشكل وتحديد أختيار مسألة تأتي بعدها المشاهدين، ونوع العام،

على يقدم أن الممكن فمن ذاك، أم الثقافي البرنامج هذا به يقدم الذيأو المسابقات، أم الحوار أو كالحديث آخر قالب أو درامي عمل شكل

المجلة أو الندوة .التلفزيونشكل وغيرها ية،

أعداد في باإلتصال القائمين من يتطلب الثقافية وهذا يقوموا البرامج أنجمهوره، وطبيعة أهدافه وتحديد وافية، دراسة البرنامج فكرة بدراسة

بعدها ، العرض أسلوب أختيار ثم ومن مضمون، من يوصله أن يريد وماحسب المناسبة، عرضه وساعات البرنامج أستغراق فترة تحديد يتم

كان وإذا المتوقعة، متابعتهم وأوقات البرنامج يستهدفه الذي الجمهورأو األرضية الكرة من الثاني الجزء في هم من يستهدف البرنامج

يمكن الفضائية، للقنوات متابعته بأوقات التكهن يصعب جمهورا يستهدفالبرنامج لمشاهدة أكبر فرصة أعطاء ليتسنى مختلفة بأوقات بثه إعادة

. المتلقين قبل منالبرامج لتقديم التلفزيونية الفنية القوالب من نوعين نجد أن يمكن

النص ( ناقصة القوالب وهما، والقوالب) Semi-Script Formatالثقافية ، النص ( Full- Script Format ( 1كاملة

النص أوال: ناقصة كاملة القوالب غير النوع هذا قوالب تكون ، التلقائية، أو الحالية على عناصرها من الكثير إلعتماد نظرا السيناريو،

يض ال النص فأن غير مولذلك كونها للبرنامج، المؤلفة العناصر كل.ةمعروف . القوالب هذه من البرنامج إعداد ساعة التحديد وجه على

األستداللي، -1 أو الوصفي :Demonstration Formatالقالبالمادة توضيح أو لشرح إيضاح وسائل البرامج من النوع هذا يستخدم

المرا مجسمة، دالثقافية أشكال أو صور أو أفالم كعرض تناولها،1 - ط الحكمة، بيت بغداد جامعة بغداد، والتلفزيونية، اإلذاعية البرامج المحنة، كاظم ص 1988، 1فالح ،168 .

75




بشكل تساعد نافعة إيضاح ووسائل ناجحا مقدما برنامج هكذا ويتطلبإيصال على .المضمونأيجابي المتلقين إلى

المقابلة -2 : Interview Format قالبيعتمد حيث والثقافية، العامة البرامج معظم في مستخدم القالب هذا شخصا الضيف يكون وربما والضيوف، البرنامج مقدم بين الحوار على

كامرتين يحتاج واألستوديو بسيطا الديكور يكون ما وعادة واحدا،يكون أن يتطلب والذي هنا المتبع هو الحوار وأسلوب إضاءة، ومعدات

بل ملل، دون المتابعة على المشاهدين تشجع وبطريقة لالنتباه جالباأو واألفكار اآلراء بطرح سواء والمشاركة، األتصال على وتشجعهم

أم اإللكتروني البريد أو الهاتف عبر الضيوف، على األسئلة بطرحمباشرا الفاكس البرنامج بث يتم وأحيانا خارج ، عامة أماكن ومن

هكذا ونجاح الضيف، على تركز أن الكاميرا زوايا تحاول هنا األستديو،الضيف وشخصية البرنامج مقدم شخصية على يعتمد برنامج

وهنا للمشاهدين، اآلنية وأهميته يتناوله الذي الثقافي والموضوععلى تقتصر ال وأن الثقافية المواضيع مختلف تناول في التنوع يتطلب

. مثال فقط األدبأو معين موضوع في اآلراء إبداء مقابلة منها أنواع، عدة والمقابلة

أكاديميا مختصا البرنامج يستضيف كأن الثقافي، بالشأن تتعلق قضيةالشخصيات من أو مفكرا أو معين ثقافي مجال في مبدعا أو

. الثقافي بالشأن المهتمين من حتى أو الثقافية الساحة على المعروفةالتعرف ويحب المشاهدين تهم ثقافية شخصيات مع مقابلة وهناك

التي المعلومات، مقابلة وهناك وأعمالهم، حياتهم عن قرب عن عليهمأن البرنامج خاللها معين يتناوليحاول ثقافي موضوع حول معلومات

. للمشاهدين ومفهوم بسيط بشكل ويقدمه معدا الحوار أسلوب يكون أن يجب الثقافي الهدف يتحقق وكي

جيد، وتسلسل يتدرجبشكل وبجاذبية بيسر الثقافي المضمون فيهالتي التفصيالت عن بعيدا الحديث، في الجمهور منطقي أنتباه تشتت

حيث- – من جيدا اإلعداد يكون أن يجب أخرى بعبارة ، المشاهدينالجاذبية فيه تتوفر بحيث األسلوب وجودة المطروحة األفكار تسلسل

. والمتعة والتركيز المستديرة - 3 الطاولة أو الندوة :Gust. Panel Formatقالب

الحوار يعتمد النوع موضوع هذا حول تدور أشخاص عدة بين ندوة أو ، النظر، ووجهات اآلراء حوله تختلف يكون أشكالي، ال أن األفضل ومن

أن بل المطروح الموضوع محور يشتت النقاش في استطراد هناك

76




أو الحوار يدير بمن يتوجب كما المشاهد، تفكير إثارة على يعملبشكل البرنامج يقدم وأن والموضوعية بالحيادية يتمتع أن الندوة

مناسب.

المسابقات- 4 : Contest Formatقالبيستهدف البرامج من نوع لفقرات وهو وجذبهم الجمهور مشاركة

وشعبية نجاحات المسابقات برامج من العديد وحققت البرنامج،لو فيما ثقافية مادة لتقديم ناجحا أسلوبا يكون أن يمكن والذي كبيرة،

المشاركين نسبة ازدادت كما البسيطة، والتسلية السطحية عن أبتعدأن كما الحديثة، االتصال وسائل خالل من بعد عن البرامج بهذه

.أساليب جاذبية أكثر أصبحت وتقديمها إخراجها

البرنامج- 5 ومقدم الفلم Film and Master of CarقالبCeremonies Format:

الجمهور، أذواق إرضاء في بالمرونة التلفزيوني القالب هذا ويتميزمتنوعة أفالما يتضمن أن يستطيع أنه األفالم ذلك الرحالت، أفالم مثل ،

. وإذا المتحركة الرسوم أفالم يتضمن كما التاريخية، األفالم العلمية،األفالم أنتقاء مسؤولية القالب هذا لبرامج المعد عاتق على يقع كان

الربط وفقا فقرات وكتابة لها الالزم الشرح وإعداد الحلقة، لموضوعاألفالم موضوع بربط يقوم أن هو المذيع مسؤولية فأن األفالم، بين

في الموضوعية الوحدة تحقيق أجل من البعض ببعضها المعروضة. الثقافي هما 1البرنامج أساسيين عنصرين على القالب هذا ويعتمد

. له المقدم وشخصية الفلم طبيعة

التلفزيونية -6 المجلة :T.V. Magazine Formatقالبمعظم في شائعا أصبح القالب الفضائية وهذا وتكاد القنوات والمحلية

قناة برامج تخلو ولكن عربيةال الصحفي الشكل يستخدم وهو منه،المعلومات من أكبر قدر بتقديم يسمح وهذا أخرى، أتصالية بوسيلة

على التعليق هو هنا المعد دور ويكون جذاب، أسلوب في الثقافيةبالحوار يقوم أن ويفضل الفقرات، بين والربط والعناوين أو األفالم

. المجلة في للتنوع تحقيقا المقدمين من 2عدد

1 - والتوزيع، للنشر الفجر دار القاهرة، والتلفزيون، الراديو في الثقافية البرامج علي، أحمد سامية جاد م، 1999سهير139ص .

جاد 2 سابق، –سهير مصدر أحمد، الثقافية سامية و البرامج الراديو للنشر التلفزيونفي الفجر دار القاهرة، ،141ص 1999والتوزيع، .

77




المنوعات -7 :Variety Formatشكلالمشاهدين، إلى والمقربة والمطلوبة المرغوبة األشكال من وهو

وأستعراضات وغناء موسيقى من مختلفة، وفنون وحيوية، تنوع ففيهنتاجات يعرض أن الممكن من كما ودرامية، ضاحكة ومواقف ومشاهدفني ذوق أعطاء أجل من متنوعة، ثقافية ومواد أفكار وطرح أدبية،

والترفيه الرخيص التسلية أسلوب عن بعيدا جمالي، وإحساسما التلفزيوني القالب هذا وإخراج إعداد في يراعى لذلك الهابط،

1يلي:

أم * للبرامج مقدما كان سواء الكاميرا أمام يقف من أختيار في العناية. الفقرات أحدى يؤدي ممن غيرهم أم أديبا أم موسيقيا، أم مطربا

ينوع * أن المخرج من يتطلب طريقة كما من إخراجهفي فقرة لكلالبرنامج إخراجي فقرات بأسلوب يتحدد ال وأن المشاهدين، تجذب كي ،

. المشاهدين لدى الملل يبعث مما واحدعلمية* أسس وفق الفقرات وترتيب توزيع في الدقة إلى يحتاج كما

وليس دقيقةعشوائية.

عدد* على تعتمد بحيث الفقرات، تقديم في السرعة مراعاة ضرورةاللقطات من

السريعة. وتوظيفها* الكاميرا وحركة والديكور اإلضاءة إمكانيات من األستفادة

. جذاب بشكل. تعارض أو خلل وبدون المختلفة الفقرات بين الجيد الربط

ممن * عام بشكل والبرنامج الفقرات مقدمة أو لمقدم السليم األختياروبشاشتها بلباقتها جذابة وشخصيات ثقافية، وقدرات فنية مواهب لهم

. صوتها ورخامة دمها وخفة

التسجيلية، -8 البرامج : Documentary Formatقالب واقعيا يكون أن دون الحقيقة على يقوم التسجيلي البرنامج

إعالمية مواد التسجيلية البرامج تحتوي ما غالبا وتثقيفية بالضرورة،برامج من مهما جزءا وتمثل تقديم التلفزيونوتعليمية، ويمكن ،

تسمح التي الفنية األساليب أفضل بأستخدام معين ثقافي موضوعالموضو عناصر جميع وعرض وشرح البرنامج عبتحليل ويعتمد ،

والتعليقات والمقابالت، الناطقة، أو الصامتة األفالم على التسجيلي. اإليضاح وسائل من مختلفة وأشكال الدرامية، المشاهد وكذلك

1 - الحكمة، بيت بغداد جامعة بغداد، والتلفزيونية، اإلذاعية البرامج المحنة، كاظم ط 1988فالح ص 1، ،175 .

78




التي التسجيلية التاريخية األفالم على تعتمد قد التسجيلية والبرامجممثلة، درامية صور في التاريخية والمواقف الشخصيات تعرض

. األفالم من وغيرها

9-: الباليه برامجمن والجمالي الفني التذوق رفع هو الشكل لهذا األساسي الهدف

فنية مشاهد لتقديم والفضاء والضوء بالموسيقى الحركة ربط خاللوعروض متعددة وجمالية، ميزات للمشاهد تتيح التلفزيون في الباليه

فرصة الكاميرا تتيح إذ المسرح، في حتى المشاهد عليها يحصل الفي كان لو مما أكثر بوضوح الحركات مختلف لرؤية للمشاهد أكبر

المسرح.

10: الموسيقية- البرامجالموسيقى الثقافية، البرامج من معينة قوالب تتناول أن يمكن

مما توضيح، أو شروح أو محاضرات شكل على الموسيقية والثقافةعلى .تطويريساعد المشاهدين لدى الجمالي والحس الفني التذوق

: النص: كاملة القوالب ثانيابداية( لها كاملة قصة أو رواية تعتمد التي الدرامية البرامج وهي

التلفزيوني، النص لكاتب معروفة فيها العناصر وكل ونهاية، ووسطهنا التلفزيوني النص فيكون التفاصيل، بكل النص يضمنها أن ويمكنه

ترجمتها أي التلفزيوني، القالب في للقصة صياغة إعادة بمثابة.( واألصوات الصور بواسطة المشاهدين على 1وسردها

المشاكل بعض لمعالجة الجذابة القوالب من الدرامي القالبالبيئة مشاكل مثل الثقافية، والمشاكل والجوانبوالقضايا االجتماعية

يكون أن يمكن كما القالب العامة، فقرات هذا من فقرة أو جزءاأحد البرنامج يتناول عندما خصوصا إغنائها، أجل من الثقافية، البرامج

. الثقافة أو الفكر أعالم

بالبرامج مختصة جهة العربية الفضائية القنوات معظم في تتواجد مديرا يسمى وقد الثقافية البرامج مسؤوليتها تحت وتقع الدورية

عدة وتمارس الثقافي القسم أو الثقافية الشعبة أو الثقافية للبرامج: منها مهام

الشروق، 1 دار جدة، ، والتلفزيون للراديو الكتابة فن شلبي، ص 1987كرم 92م، .

79




على* الثقافية اإلشراف .البرامج الدورية الدورات البرامج أقتراح في إلدراجها واألستطالعات والتحقيقات

البرامجية.البرامج* .الثقافيةإعداد تنفيذها على والعمل الخاصة

. محددة* مواضيع حول والتحقيقات األستطالعات أجراء

الخالصة:أن القول العربية يمكن الفضائية اليوم القنوات تستخدم

وتقديم أنتاج في الممكنة الفنية القوالب البرامجمعظمهذا الثقافية ستؤكد البحث في الوصفية الميدانية والدراسة

هذه. من القليل البعض الثقافية األستنتاج نجح البرامج قدباالتصال قائمين مع المناسب، بالشكل قوالب تقديم في

. العديد نجد بينما جيدة وخبرة مهارة وذوي الكفاءة يمتلكونالثقافية من .البرامج الطموح مستوى دون زالت ال التي

الثاني -3 الثقافية ، المبحث إعالمية البرامج . كمادة

الثقافية : البرامج إعالمية كمادةاإلعالم، وسائل تؤديها التي المهام أهم من التثقيف وظيفة أعتبار يمكن

على التلفزيونوبالذات الثقافية والمواد واألفكار المعلومات يقدم حيثو مادة التلفزيونأختالفها، يعتبر أصبح أكدنا كما الفضائي، البث ظل في

أن كما ذاته، بحد الثقافية ثقافية إلى التلفزيونفي البرامج تسعىطريق عن صيانتها على والعمل قيمه وتثبيت المجتمع وتكامل لتطوير

األمور، وتبسيط األفكار وتقارب والمناقشة المشاركة مجال توسيعالثقافية ودراسة الفضائية في البرامج من القنوات أساس على تقوم

خصائص كوسيلة التلفزيونفهم وهو فعالية، التثقيف أدوات أكثر كونهخالل من واالجتماعي والفني الثقافي بالزاد المجتمع تزود جماهيرية

الذوق وتكوين وتنمية السلوك تعديل أو تغيير إلى الهادفة البرامج . اليوم عصرنا أن الثقافي التكامل وتحقيق والحضاري والفني الجمالي

العناصر أحد هو االتصال أن بأعتبار الثقافي، التواصل عصر بكونه يمتازيساعد كما أكتسابها، عوامل وأحد تكوينها، مصدر وهو للثقافة المكونة

بين التلفزيون التكامل أصبح واليوم عنها، والتعبير الثقافة نشر علىأن ( على واإلعالم الثقافة خبراء ويجمع وضوحا، أشد واإلعالم الثقافة

الثقافي المجال في حاسما دورا تلعب واالتصال اإلعالم وسائلتدعم ثقافية أدوات وباعتبارها للثقافة، األساسي الناقل باعتبارها

80




السياسات تطبيق في أساسيا دورا وتلعب فيها، وتؤثر المواقفللماليين بالنسبة تشكل حيث الثقافة ديمقراطية وتحقيق الثقافية،

التعبير أشكال كافة وعلى الثقافة على الحصول في األساسية الوسيلةاإلعالم وسائل تستطيع كما بينها –الخالق، تسهم- التلفزيونومن أن

البنا صياغة إعادة )ءفي للمجتمع مضمون. 1الثقافي الثقافية أن البرامجالفضائية في وفعاليتها القنوات أهميتها ثبت وقد أتصالية وسيلة يعتبر

غدت بل فقط، ترفا مجرد تعد ولم الجماهير، على والتأثير التوجيه فيالثقافية بعض لجودة البرامج الجمهور بمتابعة وتحظى فعال حضور ذات

تتطلب اإلعالمية فالمادة ، تقديمه أسلوب أو على المضمون تجيب أنفي وتتحقق الستة، االتصال الثقافية أسئلة المتطلبات، البرامج تلك

" وهم " المرسل عند الكامن الدافع على االتصال عالقة تقوم حيثباالتصال والقائم ومخرجين ن ومقدمين معدين من البرامج هذه في

توجيه يحاولون أو مادة أو موضوع أو رغبة لديهم والذين وسواهم " " " المرسل" أو المتلقي أي هنا والمشاهد إليه المرسل إلى ما رسالة

مضمون هي والرسالة الثقافي نالبرأليه "امج فالسؤال يتعلق" من،أم فرد هو هل الرسالة صاحب هو من أي اإلعالمي، المنتج بطبيعةالمحيطة الظروف هي وما ورغباته المرسل هذا طبيعة هي وما جماعة،

والثالث " الثاني السؤال أما " متىبه، ومكان" أينو" بوقت فيتعلق ، زمنية توابع لها مواد من البرنامج يعرض وأين وماذا البرنامج عرض

حديثة أم قديمة ثقافية مواد نقد أو تقييم أو عرض يكون كأن ومكانية،السؤال " و محددة، أماكن وفي مهرجانات يتعلق" ماذاأم فأنه ،

يحتويها التي األفكار مضمون الثقافي نالبربدراسة التي امج واألتجاهاتوالسؤال " البرنامج، ضمن له وعرضه خطابه خالل من "لمنيريدها

يتوجه ولمن أليه المرسل يحدد الذي الثقافي نالبروهو وخطابه، امجأما لمن، االتصالي السؤال تحدد أن يمكن المستهدفة فالشريحة

صوت" كيفالسؤال " أو كلمات هي هل الرسالة، بنوع يهتم فهو ، األخرى االتصالية القوالب من وغيرها أفالم، أو صور أم حوار شكل على

أم " الغاية سؤال أما للجمهور، تقدم أن يمكن وتحديد" الهدفوالتيعوامل بعدة يتعلق كونه مباشر، بشكل تحديده الصعب من هنا الهدف

سؤال " أما مجتمع، بكل المحيطة يرتبط" النتيجةوالظروف اآلخر فهوتأثير ومدى التوقع الثقافي نالبربأفق واألمر امج المتلقي، الجمهور على

. التنشئة مهمة كانت لقد التوصيل على والقدرة التقبل بمدى يتعلقاليوم أما والمدرسة، العائلة مهام من قريب، وقت إلى االجتماعية

كمفاهيم االتصال، وسائل على طرأ الذي الجذري التحول وبفعلجاد، 1 واإلعالم التلفزيو البرامج سهير -، الثقافينية القاهرة - للكتاب العامة المصرية ص 1987، الهيئة 15م، .

81




وبالذات في التلفزيونوأجهزة أساسيا دورا تلعب أن إلى أمتدت حيث ، وثقافة كالقارئ، هنا فالمشاهد األجتماعي، والتأثير التبليغ آليات

ثقافة كونها الفرد ثقافة لتطوير أمكانيات تتيح للتلفزيون المشاهدةوشاملة، متنوعة مضامين ولها والمواقع، واألتجاهات المصادر متعددة

تأثيرات له المعرفي والمحصول يعرض، ما بين اإلختيار يمكنه حيثأن ( إلى اإلعالم في الباحثون ويذهب ونفسية، وثقافية أجتماعية متعددة

" " تأثيرا وأكثرها اإلعالمية الوسائل أقوى من أصبحا والتلفزيون الراديو(. الجمهور 1على

3: الصورة- ثقافة الثالث، المبحث التناول مجاالت في الجديدة تالمصطلحا الصورة" من "ثقافة مصطلح أن

و ،خاصة ميزات وبالتالي فائقة بقدرات تتميز فالصورةالمعاصر. الثقافي.اإلقناع على الوسائل وأقدر أهم من تعتبر

من العديد وجدت حيث السنين، آالف منذ الصورة البشرية عرفت أليها يأوي كان التي الكهوف جدران على والحفر المنقوشات

أو والورقة والفرشاة القلم إلى توصل حتى األمر وتطور اإلنسان، المرسومة الصور )وكانت وسواها، والحجر الجدران تؤدي يدويا2هي: أساسية وظائف ثالث الزمان ذلك إلنسان

وظواهرها. الحياة مظاهر تسجيلأ- يختبرها لم وأحاسيس معاني عن التعبيرب-

عنها سمع أو تصورها ولكنه المادي، واقعه في اإلنسانالبشرية. الثقافات توارث خالل من بها وتأثر

على الجديدة للكلمات والسيما الكلمات، معاني ج- توضيحالقارئ. أو السامع

3هي:- مستويات ثالثة على الصورة قراءة وتتم

القاهرة، 1 العربي، الفكر دار الغربية، المجتمعات في اإلذاعية النظم رشتي، المقدمة 1977جيهان من ج ص م، .وفنون 2 السينما الله، عطا سامي ط التلفزيونمحمود اللبنانية، المصرية الدار القاهرة، ص 1977، 1، 14م، .ص 3 السابق، 16المصدر .

82




اإلنسان فيه ويحيط الكليات، مستوى : هواألول المستوى-1عام. بشكل الصورة بمحتويات

فيه يحاول الجزئيات، مستوى هوالثاني: المستوى-2منها. جزء كل وصفات الصورة أجزاء مالمح تبين اإلنسان

الصورة تفسير اإلنسان يحاول وفيهالثالث: المستوى-3وتأويلها.

ثم ومن البشرية، عصر بداية في الشفاهي والكالم النطق فبعداألدب وبالذات اللغة كانت أتصالية، كأساليب والتدوين والكتابة اللغات

الواقع صور يعكس ما تصويرهم هو في األدباء بعض أبدع وقد للواقع، الجماد في الحياة بثت خالقة وموهبة فذة بشاعرية الحياة، تجميد من بدال النتاجات من ذلك غير أو الرواية حتى بل الشعر على ذلك يقتصر ولمالنتاجات إلى المعلقات أدب من العربي األدب في كثيرة واألمثلة األدبية،

المضمار، هذا في أنتهى قد واألدب الكلمة دور أن هذا يعني وال الحالية، ولكن الكلمة، إلى الصورة تحتاج قد بل أو تتكلم، الصورة نقول" دع دائما

تأثير بأن شك ال التعبير، على قدرة من للصورة تتكلم" لما الصور دع لمدة المخيلة في تدوم التي وهي لوحدها الكلمة تأثير يفوق الصورة

يبقى ما هي الثقافة) بأن هريو إدوار يعرف بها، متأثرين نتذكرها أطول في تبقى التي هي الصورة فإن ،1(شي كل ينسى عندما لإلنسان

أحدنا ينسى فقد الذاكرة، ينسى لن بالتأكيد ولكنه ،فترة قبل قرأه كتابا صورا، أو بصريا، مشهدا من عالية جرعة تملك كانت أنها لو خصوصا

والدهشة الجاذبية .

ــاة", تعــنى الصــورة : وأنواعها الصvvورة تعريف ول في هيو "محاك اإلنتــاج", مع: "التشابه", "النسخ", "إعادة مترادفة السيكولوجي المجال

وصفته". الفعل", "األمر "هيئة تعنى العربية وفىــورة ــواع للص ــددة أن ــرها متع ــاكر )حص "عصر كتابه في عبدالحميد د.ش "البصvvرية الصورة(: "م2005 ،الكــويت،المعرفة "عالم سلسلة ،الصورة"

التمثيل عن تعبvvيرا بوصvvفها" للعيـــان, والصـــورة الملموسة وهى بالصــورة, و"الصــورة الــوعي يتشكل ", حيثالحسية للخبرة العقلي

أعلى. درجة الحسـية, بل للصـورة مماثلة أو حرفية ليست الذهنية" وهىدمشق ?1 الصمد، عبد الدين خير ترجمة الجماهيرية، والثقافة الفردية الثقافة دوللو، لويس

ص 1993 ،67

83




أو األفvvvvراد أو المؤسسvvvvات إلى تشvvvvير الvvvvتي" الصــــورة ثم الحلم "عناصر ومالمحه, وصور الصيني الشعب صورة ".. مثلالشعوب

ــل". كما ــاك أن والتخي ــتيالالحقة الصورة" هن حاسة عند تتشــكل " ال " فهياالرتسvvامية الصvvورة" العين. أما على حسي منبه بعد اإلبصــار

من نوعا تعد " الــتيالذاكرة صور" باإلدراك, ثم الشبيهة الصور من نوعالتفكير. عمليات في لنا المألوف التفكير

ــالكمبيوتر المولدة الرقمية الصورة أما جذرية تحــوالت إلى أدت فقد ب عليها الحصــول ســهولة كمعلومة, مع لدورها اإلنسانية, نظرا الثقافة في

المتغـــيرات: أن تلك شـــواهد وإنزالهـــا. من تخزينها معهـــا, ثم والتعامل الضــوئية الصــور ووحيدة, وفقدت فريدة صور كونها الزيتية الصور فقدت

لصــانعها, ذكيا تعبــيرا كونها الضــوئية التصــوير تآالب ما لحظة ترصد التيــور لعبت المقابل في بينما ــاظ في دورها الرقمية الصـ ــائف االحتفـ بوظـ

شـــكل ذات لكونها المعلم دورها ســـلفا, مع والمتاحة التقليدية الصـــورةــا.. تلك محملة معلومــاتي ــتي المعلوماتية به جيتس" حين "بل اعتبرها ال

المعلومات بسبب ثروتي فقال: "أن تتعاظم التي ثروته عن أحدهم سألهذاتها". التقنية بسبب االنترنت, وليس شبكة في المتاحة النــير", "جــاردن العــالم به قــال ", مصطلحاالفتراضي الواقع" وصورــبيوتر مســتخدمو يشــعر حيث ــوالم يعايشــون أنهم الكم ــتي الع ــوم ال يق

األنظمة من وغيرها والخط واللون والصوت بتخليقها, بالصورة الكمبيوتر1(بالكمبيوتر. الخاصة

: التلفزيونية الصورة خصائص الرابع، المبحث -4إلى وصــوال الصــورة مع تتعامل الــتي األســاليب من العديد التطــور أفرز ترتجيــه، ما وإدراك الصــورة فهم وأن اليــوم، والتلفزيــون الكــاميرا عصر وإبــداعات البشــرية الحضــارات على إطالعه ومــدى الفــرد بثقافة يتعلق

فعــال، بصــري مثــير فهي عديــدة، وتــأثيرات مكونــات وللصــورة فنانيها، حيث ،التلفزيــــون وفي المتحركة الصــــورة عصر في اليــــوم خصوصا

إلى اإلشــارة ويمكن التــأثير، متمــيزة جعلتها جديــدة خصــائص أكتســبت منها للصورة التأثرات بعض :

: للصورة والتربوية النفسية التأثيرات األدب وواقع الصورة ،االلكترونية" الصورة عصر في "األدب بعنوان، بحث ،نجم السيد 1

- مقدم ،االفتراضي عمان، األردن فيالدلفيا، جامعة م2007إلى

84




النفسية التأثيرات بفعل المعروضة المادة تجاه المتلقي أنجذاب أن ساحرة سمات وذات خيالية صور بأشكال الواقع تنقل كونها للصورة،1صور( دون من مستحيل التفكير )إن أرسطو يقول كما جذابة،

القرون طيلة المهمة بتلك يقوم الذي هو األدب كان لقد واقعها ويعكس األمم ثقافات مقياس هو فكان الماضية

هو الشعوب بعض في األدب والزال وتاريخها، األجتماعي الصورة أختراع بعد ينحسر بدأ الدور هذا ولكن شعبية األكثر

،التلفزيون أو السينما في سواء للتعبير كوسيلة المتحركة الصور تعد لم حيث ،الفضائية القنوات أنتشار بعد خصوصا

كلها البشرية الصورة عمت )لقد أمة، أو دولة على حكرا البشر على مبثوثة المصورة المادة رؤية في العيون وتساوت

الكلمة من جذري تغير وسيط. هذا أو رقيب دون البشر كل إلى األصيلة، الثقافة وعنوان األدب روح هي التي المدونة وخطاب جديد نوع من لغة هي التي التلفزيونية الصورة السرعة مع والتلقائية والمباغتة المفاجأة صفة له حديث

وقربه اإلرسال وحدية المصاحبة المؤثرات قوة ومع الشديدة ،2حواجز.( دون من المصور الحدث في لكأنك حتى الشديد

العصر في الصورة أهمية نستنتج أن يمكن الحديث هذا من الراهن الصيني: )الصورة المثل في جاء ومما باألدب، قياسا عالمة اليوم أمست الصورة ثقافة أن .3كلمة( ألف تساوي

وهي الحديث التغيير على الجميع أهتم لذا فيه، السبب أيضا والجامعات الصورة، بثقافة اليوم يعتني الثقافي فالنقد بها،

خصصت واإلعالمية العلمية والمؤسسات حيزا لدراستها، كبيرا مارشال قول حد على تعد لم إعالمية كوسيلة والصورة تجاوزت لقد بل الرسالة"، هي " الوسيلة المشهور مكلوهان

التقييم إعادة يستدعي مما أيضا، والمرسل الرسالة هي لتكون أختزلت المباشرة المتحركة فالصورة األتصالي، للنموذج تداخل هنالك وأصبح عقود، طيلة عنها نتحدث كنا التي العناصر

الثالثة، العناصر بين كبير إال اليوم، وليدة ليست الصورة أن حقا فالحياة الحديث، العصر في كبير بشكل ازدادت أهميتها أن

رأي أكده ما وهذا صور، دون من تصورها يمكن ال المعاصرةبيروت –أفالطون 1 مطبعة الفاضلة المدينة في وآراءه لبنان 98ص 1970فلسفتهالثقافة 2 الغذامي، الله البيضاء التلفزيوعبد الدار العربي، الثقافي المركز الشعبي، وبروز النخبة سقوط نية،

ط 24مص2005 2المغرب،جمع أمثال 3 العراق 65ص 1975 المتنبي، مكتبة صينية،

85




في نعيش :) إننا يقول بارت( حيث )روالن الفرنسي الناقد القنوات في بشكلها الصورة جعلت لقد ،1( الصورة حضارة

الحدث، مع مباشرة مواجهة في اإلنسان الفضائية بيوتنا تقتحم علينا، مفروضة ثقافة هي الصورة ثقافة أن

يفه عليها سيطرة لنا أفكارنا. وليس و ثقافتنا على وتؤثر األهمية من نوع يحدث العملية هذه خالل ومن للتكرار قابلة

من مطلوبة المرتدة التغذية إن كما التفاعل، ثم ومن والتأثير التنميط على الثقافية البرامج من العديد تفعل كما اآلخرين. المنتج إرادة وفق واحد ثقافي نمط إنتاج يعني الذي الثقافي ذلك ويكون ،والمقدم والمعد المخرج مع بالتعاون المهيمن

كالتقنية المختلفة السيطرةو االتصال وسائل أحتكار عبر مكانتها الصورة لسحر أن االتصاالت، اوتكنولوجي والمعلوماتية

اآلخرين نفوس في والسحرية ،ةالمثير المجتمع ثقافة على أثرها ومتابعة ذلك إلى األنتباه ويتطلب

البرامج من فالعديد ،المتلقي نفسية وعلى والتربية خصوصا كبير ثقافي تأثير ذات تكون أن ممكن المباشر، البث برامج

والتهميش النسيان من تعاني التي الفئات على خصوصا يأخذ من إلى فتحتاج بكثرة، التلفزيون وتشاهد األجتماعي

لها. وينتبه بيدها يمكن ال . والتيالمستقبل ثقافة هي الصورة ثقافة أن

تبقى ولكن ثقافاتال كل تنشر أنها كما يمنعها أن لرقيب معظم وبها" والمتحكم التقنية لهذه "المالك األقوى، ثقافة المعولمة البرامج أقتحام اليوم، تواجه باتت األمم اتثقاف

لتحل الخارج، من والصوت بالصورة المحلية البرامج عن بديال الثقافية البرامج خالل من لتأتي ،والملل الرتابة تخلق التي

ظاهر كهدف لها رسالة والمرح التسلية تتخذ والتي وغيرها مبطن. كهدف هادفة ثقافات ولتمرير

القنوات وأخطرها المتعددة بأشكالها الصورة ثقافة أن ولعبت تلعب الفضائية دورا اإلنسان وعي تشكيل في أساسيا سلبية وأشكال حينا ايجابية بأشكال المعاصر .آخر حينا

الثورة 1 مطبعة الغضبان، الجبار عد ترجمة ، اإلعالمي التأثير الصورة بارت، 2001اليمن –روالن

86




لثقافة ة والسياسي جتماعية أ ال التأثيرات الخامس، المبحث -5 : الصورة

فقد البشرية، الحياة مجاالت كل دخلت وتأثيراتها الصورة ثقافة أن مشاهدة بإمكانهم وأصبح األميين لدى التلقي حاجز الصورة كسرت ذلك يعد ولن الفضائيات، تعرضه ما ومتابعة بل األغنياء، على حكرا

الناس معظم بأمكان زهيدة وبأسعار األستالم أجهزة اليوم تتوفر تأثيرها، سعة يعني مما والكبير، الصغير الفضائيات يشاهد كما اقتنائها، وعي مستوى أمتالكه أو اللغة معرفة إلى المتلقي يحتاج ال فاليوم رغم النخبة، عصر راح فقد ،التلفزيون عبر المواد لمتابعة معين ثقافي

. وبدون وتخطط ترسم أن عليها التي فهي القيادي، دورها تفقد لم أنها قد الحديثة االتصال وسائل عبر الصورة )إن البوصلة، سنفقد ذلك

الذات غتصبتأو خاصة واألسرة عامة المجتمع دور تماما قلبت عالمات أية ودون نهارا جهارا علنا الخصوصية الحرمات وانتهكت الذي بالواقع عالقته ومساءلة علينا يعرض الذي الواقع لهذا استفهام على تساعد برامج يذ عربي تلفزيون إلى الحاجة بأمس نحن نعيشه. االلتزام على العربية الناشئة تربية ألجل والتربوية االجتماعية التنشئة

عوراتنا كل بكشف القبول حيث االنكشاف و التطبيع عن نبتعد وان كالتحول الحديثة االتصال وسائل تأثير عن الناشئة الظواهر هذه وإنهاء

. 1واإلذالل( عوالخنو العنف مع والتطبيع القيم في عن الحــــديث إلى يجرنا الفضــــائية القنــــوات عن الحــــديث أن

شــجعت قد الثــورة هــذه أن ننسى ما وكثــيرا ،الهــ الســلبية االنعكاسات الشــعوب بين المســافات من قلص بما النمــو على لثقافيةا القطاعــات

ولعبت والمجموعات ومــداركهم قــدراتهم وتنمية األفــراد تربية في دورا من وحـــدنا فلســـنا) المجتمع ديناميكية في دورا لعبت كما ومعـــارفهم،

ثقافة مرحلة في جميعها فالمجتمعــات التحــوالت، هــذه عليه تقع سوف تخلد لقد بأختصــار.2(ذاتها. اللحظة في والمغزوة الغازية هي الصورةــورة أن لمجتمع. كمال والعقلي النفسي التكوين صميم في الصورة للصالثقافية. عن ناهيك وأقتصادية فكرية تأثيرات

االجتماعي 1 النفس علم العبيدي، جاسم ومحمد ولي، محمد - 2004باسم ص األردن، عمان الثقافة، دار 431م، .جامعة 2 والسياسية، واالجتماعية، والتربوية، النفسية، وتأثيراتها الصورة ولي، جاسم محمد

ص - –بغداد عمان، األردن فيالدلفيا لجامعة مقدم بحث والنفسية، التربوية البحوث 13مركز .

87




الســــلوك على الصــــورة لثقافة المفترضة التــــأثيرات تحديد يمكنــري، البش ــتنادا ــلت ما خالصة إلى اس ــات إليه توص ــول أكاديمية دراس ح

1الجماهيري: االتصال

احتــواء في المــرئي اإلعالم يســهم : حيثSocialization المؤالفة ـــ1 االســتجابة الــوقت بمرور عليه ويفرض محدد، اجتماعي إطار داخل الفرد

لمتطلباته.Social االجتماعية الســيطرة ـــ2 Controlما بطريقة اإلعالم : ويلعب

احتجاجــات إثــارة طريق عن القــائم، االجتمــاعي للنظــام إنتاج إعادة في الســلوك على ذلك وينســحب هي، كما لألشــياء النظر تجــاه مســتمرةالسياسية. والنظرة القانوني،

على مبني مباشر، غير هدف : وهوAgenda Setting األجندة إعداد ـ3 اإلعالم أن فكــرة منه والمــرئي عمومــا حيــال النظــرات يحــدد خصوصــا

االهتمام. تستحق التي والموضوعات الحوادثMoral األخالقية المخــاوف ـ4 Panicsكــون من نابعة تــأثيرات : وهي

اإلعالم شاذة. أو خطرة بوصفها فرعية ثقافة أو فرعية لجماعة ممثالChanging السلوكي التبدل ـ5 Attitudeكنتيجة التبــدل هــذا : ويحدث

Successful Alteration الناجح للتناوب كنتيجة أو الفاضحة للتعبئة مباشرة للتصــرف لتهــيئتهم محــددة موضــوعات في للتفكــير الناس تدفع بطريقةالجديدة. ونظراتهم أفكارهم بحسب

التكنولوجية التطورات عن الناتجة المالمح بعض إلى اإلشارة يمكن كما سلبيات من يعد ما منها البعض يراها التي الصورة, تلك عصر في

الصورة: 2 : الصورة سلبيات

واإلعالن, اإلعالم االتصــال عالم والتعليمية, وفى التربوية أهميتها للصورة:ةوالفت عديدة فالسلبيات ذلك البصرية, ومع السمعية والفنون

بعض حالة في اإلدمان, كما إلى يؤدى قد االفتراضي, مما الواقع هيمنة*المسلية. األلعاب

إبراهيم 1 فؤاد ،، .. .. جامعة إلى مقدم بحث الوعي، صورة الصورة وعي واالستجابة، التحدي الصورة ثقافة - عمان، األردن ص 2007فيالدلفيا، .22م،

األدب وواقع الصورة ،االلكترونية" الصورة عصر في "األدب بعنوان، بحث ،نجم السيد 2- مقدم ،االفتراضي عمان، األردن فيالدلفيا، جامعة .4م،ص2007إلى

88




ثقافة حساب على واالستعراض واإلبهار والشكل المظهر ثقافة هيمنةـ* بــدال واقع إلى الصورة تتحول والعمق, حيث والقيمة والمضمون الجوهر

الواقع. تعكس أن عنمعاكس السلبية, يعد حالتها في الصورة هيمنة* إليه أحوجنا لإلبداع, وما ا

عن والمحاكاة والنقل الكثرة ثقافة لهيمنة نظرا اليومية, وذلك حياتنا فيغيرنا.

أخالقية. غير أساليب من يستتبعها النجوم, وما صناعة ثقافة هيمنة*ــار من حالة توليد* يمكنها األنظمة المخ", بعض "غســيل أو يالعقل اإلجب

ــانب )على الفاعل النفسي األثر توليد ــ ــتخدمه اآلخر الجـ ــ ــاء اسـ ــ األطبـارادى(. الال الخوف أو الفوبيا من العالج في النفسيين

الخــداع على تقــوم االنــترنت( وهى )جــرائم الصــورة بجــرائم يعــرف ما .بالضحية لإليقاع الحقيقية حتى أو المزيفة الصور واستخدام

على جوهرها في تقـــوم " الـــتيالصvvvورة ثقافة" أن إلى نخلص وقدــال الجديد ــداع, تحــولت وتنشــيط والخي ثقافة هيمنة من تخــوف إلى اإلبإبداع. والال التكرار

الثالث الباب الثاني، الفصل

األول -1 الخطط ، المبحث في الثقافية البرامجالتلفزي . ةونيالبرامجية

حيزا البرامجية خططها ضمن العربية الفضائية القنوات جميع تضع

ال الفضائيات فبعض وأخرى، فضائية بين متباينة ولكنها الثقافية للبرامجالثقافية للبرامج محددة نسبا تضع األخرى نجد بينما بذلك، كثيرا تهتم

. ثقافيا مضمونا تحوي التي العامة البرامج إلى إضافة المتخصصةالثقافية البرامج نسبة وحدد الجانب هذا دراسة في البحث أهتم لقد

وكذلك ذلك، معرفة يخدم بما األستبيانات وأجرى العام البرنامج ضمنفي يعرض لما والمتابعة الثقافية البرامج مسؤولي مع اللقاءات خالل من

. الدراسات من العديد خلصت كما ثقافية برامج من الفضائية القنواتعامة ثقافية برامج تقدم الفضائية القنوات من العظمى الغالبية أن إلى

أو النخبة إلى موجه بحت ثقافي طابع لها قليلة برامج تقديم إلى باإلضافةتقدم التي البرامج لهذه وكان المشاهدين، لجميع أو المثقفة الصفوة

ولكنها البرامجية الخطط في حصة الجمالية التقاليد تراعي مضامين. جدا ضئيلة

89




من العديد اآلخر الجانب في هنالك العربية ولكن الفضائية ومن القنواتأية لديها وليس فقط، الترفيهية بالجوانب تهتم نجدها المتابعة، خالل

, الثقافة نشر عن األبتعاد تتعمد بعضها أن بل متخصصة ثقافية برامج. . بعضها عند البحث توقف وقد سطحية ببرامج وتغالي الجادة،

تضع أن العربية الفضـــائية القنـــوات تحـــاول مشـــتركة عامة أهـــدافا

بــاإلعالم العــرب المواطنين لربط تسعى فهي والثقافية، العامة لبرامجهاــراعى وجــدانهم عن وتعبر واقعهم من تنبع التي العربية والثقافة القيم وت البعض، لبعضــهم يشــدهم مما األصــيلة، واألخالق بل العديد أن وخصوصــا وأصــبح الفضــائية بالقنوات ضالتهم وجدوا العرب المهاجرين من الماليين لم مــيزة وهي بلــدانهم في العامة والشــؤون الثقافة يتــابعوا أن بأمكانهم

وتواصــلهم ربطهم على اليوم يساعدهم مما األخيرة، العقود في إال تتوفرالعامة. والبرامج الثقافية البرامج خالل من األم وثقافتهم بلدانهم مع

ــدوا راعى وقد ــقوا مع ــبرامج ومنس ــوات بعض في نيةالتلفزيو ال القن بث ســاعات من حقها وأعطوها الثقافية الــبرامج أهمية العربية الفضــائية مناســبة ــبرامج مع قياســا ــوات أن لألسف لكن األخــرى، ال لم أخــرى قن

ذلك. تراعي بين التنســيق إلى الحاجة ظهــرت العربية الفضائية القنوات تكاثر ومع

يةامجنالبر الجــوانب في أو التكنولوجية النــواحي في ســواء القنوات هذه فضــائية قناة إنشاء إمكانية دراسة مشروع وطرح منها، الثقافية وبالذات

العربية بالجامعة العــربي لإلعالم الدائمة اللجنة أجتمــاع في عربية ثقافية االجتمــاع هــذا توصيات ضمن ومن م،1997 آب نهاية بيروت في المنعقد

التنســيق آليــات تنفيذ في الشــروع والثقافة، الثقافية البرامج تخص التيــتي ــيق دليل عليها نص ال ــوات بين التنس ــائية القن ــداد ،العربية الفض وإع

ــول دراسة ــريعات حـ ــوق المتعلقة والقومية الدولية التشـ ــأليف بحقـ التـــاتها ــ ــوني، اإلذاعي العمل على وأنعكاس ــ ــاع أوصى كما والتلفزي ــ اإلجتم

ــاء مع بالتعامل العربية الفضــائية القنــوات ونقل العــرب والكتــاب األدب الواعــدة المواهب تشجيع إلى السعي مع الشاشة إلى الثقافية الفعاليات

ــة،التلفزيو الكتابة مجــال في ــدعوة وجهت كما ني المنتجة الجهــات إلى الــوات فيها بمن ــاج إلى العربية الفضــائية القن ومن األعمــال من المزيد إنت

1المهمة. الوثائقية األعمال

بــالبرامج األهتمــام أن أثبتت الدراســات وحــتى الواقع أن لألسف لكن تنــاولت الــتي الدراســات أحدى المطلوب. ففي بالمستوى ليس الثقافية

ط. 1 الثقافي، التحليل منهجية منظور من إعالمية رؤية الفضائيات، العربية الثقافة الغني، عبد سعيد أمين ص 1د ،153

90




وبأســتخدام ،العربية الفضائية لقنواتل ممثلة )كعينة عربية، قنوات ثماني خلصت األسلوب، تحليل وأداة المضمون تحليل أداة هما منهجيتين أداتين

القنــوات هــذه أداء عن تكشف الــتي الحقــائق من مجموعة إلى الدراسة على الترفيه وظيفة على تركز أنها أكــــدت و العربية بالثقافة عالقتها في

ونقده. وتحليله وفهمه الواقع نقل وظيفة حساب

الثاني،- 2 بين المبحث والمشاهد ل ا العالقة الثقافية . برامج

لل متابعتهم ومدى المشاهدين بين أختالفا نجد أن الطبيعي برامجمنالبحث، الثقافية من آخر مكان في منها قسما ذكرنا عديدة وألسباب ،

الثقافي والمستوى واألجتماعية األقتصادية الحالة أن القول ويمكنالتجاوب مدى إلى وتؤشر العالقة تلك تحدد التي هي للفرد والعلمي

والتعامل السلوك على والتأثير والتفاعل األستفادة ثم ومن والمتابعةللمتلقي.

المحاور من العديد وحددت الجانب هذا بالها في الدراسة وضعت لذاف العالقة، هذه طبيعة عمليا توضح التي المشاهدة التلفزيونواألسئلة هو

. اإلبداع وهو والثقافة التعليم وهو التسلية، وهو الكلمة، وهول أن نؤكد أن يجب القيم لتلفزيونكما في تتمثل القيم من مجموعة

والسياسية، والحضارية واالجتماعية والنفسية والجمالية الفنيةمن وغيرها الصوتية والمؤثرات الحديثة واألجهزة المتطورة فالتكنولوجيا

األصناف كل من المشاهدين وتجذب تسهل والتي الحديثة، التقنياتالتي والمعبرة المتميزة واللغة الفني اإلبداع أن كما واألعمار، والفئات

والقدر والخبرة والموهبة الدراسة على تعتمد والتي المبدعون، ةيقدمهاالتفاع تحدث التي اللقطات وأختيار المتميزة، بين لالتخيلية واإلعجاب

الثقافية النفسي البرامج تأثيره له بالتأكيد وهذا المشاهدين، وجمهورقدرات من له لما الجميع تهم حضارية قيم وللتلفزيون المتلقين، على

خبراتها نقل وبالتالي البعض ببعضها الشعوب ومعرفة االتصاالت تسهلالثقافة حيث الشأن، هذا في كبير دور الثقافية وللبرامج وثقافاتها،

بفضل التداول عالمية اليوم أصبحت الثقافية العربية القنواتفي البرامجالع يقدمها. الفضائية مهمة واجتماعية سياسية قيما هنالك كما الميةمتعددة . التلفزيون تلفزيونية قوالب ضمن

البحث ل دراسة إلى أيضايتطرق المتلقين الثقافية جمهور ،لبرامجالتعليمي ومستواه االجتماعي ووضعه وخصائصه الجمهور وطبيعة

ل متابعته ومدى االقتصادية، الثقافية وقدراته أو لبرامج متابعته وأسباب ،

91




التي الموضوعات هي وما المشاهدة أوقات وأفضل لها، متابعته عدمصورة تعطينا أن يمكنها التي األسئلة من وغيرها ويفضلها، بها يهتم

. العالقة هذه عن شاملة

عن الحديث الثقافية لربما البرامجية البرامج الخطط نيةالتلفزيوفيبين العالقة الثقافية وعن إلى البرامج التطرق إلى يقودنا والمتلقين

الثقافي ( الغرس دراسة ) Cultivation Theoryنظرية تتطلب والتي ، في المتبعة االتصال سياسة ومعرفة اإلعالمية العملية القنواتوتحليل

العربية هذه الفضائية محتوى وتحليل البرامج، بمضمون البرامجوعالقتهاومعرفة الثقافية ، وتكرارا وتداوال شيوعا األكثر والقيم األفكار وتحديد

لديهم، وقيم تصورات وغرس المشاهدين تكوين في اإلسهام مدىتعريف حسب الثقافة كانت فإذا الثقافة، بتعريف تتعلق الغرس وعمليةوأنماط ( واألخالقيات والتقاليد والعادات القيم من معتقد كل هي تايلور

مكونات) ( وتنمية زرع أنه على الغرس تعريف يمكن فأنه ، السلوكيتعرض من لدى والخبرات المعلومات مصادر بها تقوم ونفسية، معرفية

( هي أوسع عملية من خاصة حالة والغرس ، اإلعالم وسائل وخاصة لهاشبكة في الناس يشترك ما بقدر أنه أساس على االجتماعية التنشئة

( الجماعي الوعي من أساس على معا يتحدون فأنهم .1الثقافة،

: هي رئيسية فروض خمسة على الثقافي الغرس نظرية 2وتقوم

على -1 اعتمادا أكثر أصبحوا المعاصرة المجتمعات في الناس أنالتي الجماهيرية الثقافة صناعة وأن للخبرة، شخصية غير مصادر

. اإلعالم وسائل تقدمه منتجا أصبحت المشترك الوعي تكون تعادلالوسائل التلفزيونأن -2 بهذه مقارنة وأنه أخرى وسيلة أية عن يختلف

الناس أن الجمهور، قبل من االنتقائي غير باالستخدام ينفرد األخرىعالم في المتضمنة المعاني .التلفزيونيمتصون واع غير بشكل

نظر -3 وجهات خلق أن حيث للتلفزيون، التراكمي التعرض حول ويدورالثابت التراكمي التعرض إلى يرجع آخرين لدى معتقدات وغرس

لعالم .التلفزيونوالمتكرروسائل -4 بتماثل يقدم التلفزيونيرتبط التلفزيونحيث، متماثال عالما

معه يعتقد الذي الحد إلى المتكررة والصور الموحدة الرسائل من

1 Phillip Lee. Communication For All, New York, Orbis Books, n.d.p.3.

العربية 2 المسلسالت دور طه، سمير رسالة التلفزيوأميرة االجتماعية، للمشكالت المصري الشباب إدراك في نية - : القاهرة، جامعة اإلعالم كلية القاهرة منشورة، غير ص 2001ماجستير 7م، .

92




التي نفسها الطريقة على يسير االجتماعي الواقع أن المشاهدونخالل من بها .التلفزيونيصور

المشاهدين -5 ومعتقدات المشاهدة حجم بين قوي ارتباط وجود يؤكدالمشاهدة، كثيفي إدراكات تتشابه بحيث االجتماعي، الواقع حول

بعالم ترتبط إدراكات أحيانا ارتباطها التلفزيونويظهرون من أكثر. الموضوعي بالواقع

يتسع ال والتي المهمة والدراسات اآلراء من العديد النظرية ولهذه. فيها للخوض البحث

الثالث الفصل

للبحث إجرائية دراسة الفصل هذا العمل يعد وسيتضمن ، الميداني.

. األول الباب الثالث، الفصل

: الميداني العملي الجزء مقدمة

زيارات بعدة الباحث قام الواقعية، النتائج أفضل إلى الحصول بغيةإلى وأخرى البحوث مراكز إلى منها العربية ميدانية الفضائية القنوات

من توصية رسائل حامال إليها الوصول أمكنة العربية التي األكاديميةالدنمارك في العربية المفتوحة الثقافية الفعاليات من العديد وحضر ،

93




العرب، والمثقفين المبدعين من ممكن عدد أكبر مع اللقاء أجل من: الميدانية الزيارات تلك ضمن ومن

- ج* - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق في امعة الزيارة كانت ، من 2006حزيران ومنهم القسم وأساتذة القسم رئيس مع اللقاء وتم م،

عن بحوثا الثقافية عمل العربية في البرامج الفضائية منهم القنوات ، الدكتورة عمشة، محمد وليد الدكتور الحاج، بديع كمال الدكتور األساتذةالحصول وأماكن واإلرشاد النصح منهم العديد له وقدم المعراوي، أميمة

. أستفاد التي المهمة المصادر من العديد شراء تم كما المصادر على. الباحث منها

*،دمشق في األسد الفترة مكتبة بين خالل مايس المحصورةوتموز البحوث م، 2006وحزيران من العديد على الباحث أطلع

. بالموضوع عالقة لها التي والمصادر األكاديمية

السورية* الفضائية تموز القناة شهر خالل الزيارة تمت م،2006،مع الباحث البرامج والتقى في والعاملين باالتصال القائمين من العديد

. معهم اإللكتروني والبريد الهاتف عبر التواصل وأستمر الثقافية،. عليها لإلجابة االستبيانات قوائم لهم وأرسلت

اإلعالم* كلية القاهرة، كلية جامعة القاهرة جامعة زيارة تم ، شباط اإلعالم في الباحث قبل من 2007من رسالة مصطحبا م،

الدنمارك في المفتوحة العربية الذي األكاديمية القاهرة جامعة عميد إلىعميدة مع لقاء وجرى للباحث، الرعاية بتقديم اإلعالم كلية إلى أوعز

. بالباحث، مشكورة رحبت التي الحلواني ماجي د أ األستاذة الجامعةمكاوي حسن عماد الدكتور والتلفزيون اإلذاعة قسم رئيس من وطلبت

من العديد بتقديم مشكورا قام بدوره واألخير للباحث، التسهيالت تقديمبفتح الجامعة مكتبة إلى وجهت رسالة منها المباشرة المساعدات

والمصادر األكاديمية البحوث كافة على لإلطالع للباحث المجالالماجستير رسالة مناقشة الباحث حضر كما المكتبة، في الموجودة

) . في مرفقة صورة هنالك الفضائيات بخصوص الجامعة طالبات إلحدى . عند الباحث مع اإلعالم كلية عميدة الحلواني ماجي أد األستاذة مكتب

الزيارة).

94




- اإلسكندريةجامعة * اإلعالم- قسم اآلداب الباحث ، كلية زار- اإلسكندريةجامعة اإلعالم- قسم اآلداب ومن كلية الجامعة مكتبة وزار ،

. فيها المتوفرة المصادر بعض من أستفاد وقد اإلسكندرية مكتبة زار ثم

المصرية* الفضائية زيارة القناة تم ال اةالقن، في يةمصرالفضائيةمن 2007شباط موجهة رسالة مع الباحث قبل من العربية م، األكاديمية

الدنمارك في الباحث المفتوحة مساعدة على تحثهم الفضائية مدير إلىقسم رئيس مع البحث من جزء إجراء وتم الميداني بحثه البرامجضمن

الثقافية أيضا وهو حنان السيدة وسكرتيرته السالم عبد محمود األستاذاألستودي إلى معهم الباحث دخل كما ثقافية، لبرامج وشاهد ومخرج

برنامج " وهو مخرجه هو كان ثقافي برنامج من كاملة حلقة تصوير " األسئلة من العديد الباحث وطرح وأستبيان لقاء وجرى واإلبداع الثقافة

وبعض السالم عبد محمود السيد على باالتصال البحثية في القائمينالثقافية عينات. البرامج تسليمهم جرى عنها األستبياناتكما يجيب كي

. اآلخرين المبحوثين

البغدادية* الفضائية البغدادية القناة الفضائية القناة زيارة جرى ، شباط توفيق 2007في أرشد الفضائية، عام مدير مع اللقاء وجرى م،

عبد قام كما الممكنة، التسهيالت كل له وقدم بالباحث رحب والذيعلى األجوبة بتقديم الفضائية في البرامج مسؤول الصائح، الحميد

مراحل كافة على باإلطالع الباحث قام و الباحث، طرحها التي األسئلةالثقافية أنتاج وغرف البرامج المخرج مع األستوديو ودخل وغيرها

في األقسام كافة على وأطلع المباشر، البث وأستوديو الكرافيكأستبيان. وجرى باالتصال الفضائية قبل القائمين من مباشر بشكل

. معهم قضاها متتالية أيام ولعدة الباحث،

التونسية* الفضائية من القناة عددا وألتقى تونس الباحث زار ، العربي المهرجان هامش على التونسية، الفضائية القناة في العاملين

من العديد مع اللقاء تم حيث والتلفزيون، لإلذاعة عشر الثالثومقدمي ومعدي الثقافية المخرجين المخرج البرامج مع لقاء جرى كما ،

عن للحديث الوسالتي كريمة والمقدمة والمعدة الجلولي، المجيد عبد ) . . مرفقة صورة فيها الثقافية والبرامج ، التونسية الفضائية القناة

كريمة والمقدمة والمعدة الجلولي المجيد عبد المخرج مع للباحثالوسالتي.).

95




لإلذاعة* عشر الثالث العربي المهرجان فعاليات جميع الباحث حضرمن للفترة تونس في المقام وكانت 2007حزيران 7-2والتلفزيون ، م

من ونوعي كبير بكم لاللتقاء نادرة باالتصال فرصة القنواتفي القائمينالعربية للبحث الفضائية منهم العديد وأخضع بعضهم مع اللقاء وجرى ،

من لكونهم باالتصال الميداني الثقافية على القائمين من البرامج أو. عام بشكل البرامج مجال في عملية خبرة لديهم الذين

العربي* للشعر الدولي القاهرة ملتقى فعاليات معظم الباحث حضر

شباط في القاهرة في للثقافة 2007المنعقد األعلى المجلس برعاية م،من كبير عدد مع لاللتقاء جيدة فرصة وكانت العربية، مصر جمهورية في

. العرب المثقفين

بجرد* الباحث الثقافية قام العربية في البرامج الفضائية قيد القنوات : الفضائية القناة السورية، الفضائية القناة التالية وهي الدراسة

دبي قناة المصرية، الفضائية القناة البغدادية، الفضائية القناة التونسية،توفرها. التي بالمعلومات ومستعينا برامجها متابعة خالل من الفضائية

لهذه اإللكترونية اإلذاعة القنوات الصفحات كمجلة الدورية والمجالتمع المستمرة واالتصاالت اللقاءات خالل ومن القائمينوالتلفزيون

.باالتصال القنوات هذه في

لبعض* خاصة قسائم بأعداد الباحث الثقافية قام القنواتفي البرامجال من الفضائية قدمته وما حلقة كل إلى تشير القسائم وهذه إليها، مشار

هذه من حلقة كل عن الكاملة المعلومات إلى إضافة وأشكال مضامينالثقافية .البرامج

بإعداد* الباحث خصصت األستبياناتقام والتي بالبحث، الخاصةباالتصال لل الثقافية في قائمين للجمهور البرامج خاص آخر وأستبيان

المتلقي. هذه خضعت .األستبياناتوقد األساتذة قبل من والمراجعة التدقيق إلى

. اآللوسي* تيسر الدكتور في األستاذ المفتوحة العربية األكاديميةالدنمارك

. الموسوي* فلحي محمد الدكتور المفتوحة األستاذ العربية األكاديميةالدنمارك .في

96




- . في* اإلعالم أستاذ الحاج بديع كمال الدكتور -األستاذ دمشق جامعة - اإلعالم قسم اآلداب .كلية

. األنصاري* حسين الدكتور في األستاذ المفتوحة العربية األكاديميةالدنمارك

. كلية* مساعد، أستاذ العزعزي سعيد محمد وديع الدكتور األستاذ. صنعاء- جامعة اإلعالم

. - . صنعاء* جامعة اإلعالم كلية الدناني الملك عبد الدكتور األستاذ . في* برامج معد المنتصر منصور - الفضائيةاألستاذ البرامجاليمنية

.الثقافية - - صنعاء- جامعة اإلعالم كلية والتلفزيون اإلذاعة قسم في معيد

على بناءا التغييرات من العديد وأجرى مالحظاتهم من الباحث وأستفاد . لهم لجميع الجزيل بالشكر يتوجه والباحث وطلبات نصح من قدموه ما

. األضافية المالحظات له قدم من ولكل جميعا

ميدانية واقعية صورة تكوين في أسهمت بالتأكيد النشاطات هذه أنفي الباحث منها أستفاد وقد البحث، قيد الموضوع عن ومباشرة

. البحث تفيد أستنتاجات إلى والتوصل التحليل

. الثاني الباب الثالث، الفصل

األول -2 ا المبحث اإلخراج، ) ، اإلعداد، الثقافية لبرامجخالل (المضمون، التقديم من وميدانية وصفية دراسة ،

واقع على للوقوف واألستبيان الثقافية المتابعة البرامجبعض العربية في الفضائية وصفيا. القنوات عرضا يتضمن

الثقافية ألهم . البرامج الكم الفنية- ناحية من وحضورها. والزمن والنوع

السورية الفضائية :القناة

: السورية الفضائية القناةفي دمشق، في السورية الفضائية القناة إلى ميدانية بزيارة الباحث قام

الفضائية، في المسؤولين من العديد مع اللقاء وتم ،2006 حزيران

97




ألخذ مباشر بشكل باالتصال القائمين من عدد مع بحثية لقاءات وأجرى خالد والسيد للقناة مديرا كان الذي ناصح مروان السادة من المعلومات

مع صريح حديث أجرى كما البرامج، ومتابعة التنسيق دائرة رئيس جبلي آنذاك الثقافية البرامج بضمنها والتي الفضائية في البرامج دائرة رئيس

1أزرق أنس األستاذ وهو برامج، ومعد ومقدم الفضائية مدير معاون وهو

)عينت لقاءات عدة المنصب( في هذا في صبري سلوى السيدة أخيرا لتقديم القناة في المتبع بالنهج يتعلق ما وكل الثقافية البرامج تناولت

الثقافية البرامج .ومعلومات القناة تبثه ما ومتابعة اللقاءات حصيلة هي أدناه المعلومات

وبتصرف السورية الفضائية القناة صفحة .2

المديرية وتساهم ،التلفزيون مديرية إلى السورية الفضائية القناة تخضع أهداف تحقيق) في التلفزيونية الدرامية واألعمال البرامج بثها خالل من

البرامج خطط دراسة وتتولى والتلفزيون، لإلذاعة العامة الهيئة وسياسة يقع كما ، والدولية والقومية الوطنية والمناسبات واالستثنائية الدورية

والسينمائية التلفزيونية واألعمال البرامج بإنتاج االهتمام عاتقها على ماضي إلى باالنتماء الشعور تعميق في االستمرارية يفيد بما المحلية اإلعالمي التبادل وتنمية تطوير إلى باإلضافة ، ومستقبلها األمة وحاضر إخباريا رفع على باستمرار والعمل الشقيقة، العربية الدول مع وبرامجيا

(والتنفيذية. والفنية اإلدارية لديها العاملين وكفاءات مهارات مستوى

تاريخية: لمحvة

في1960 عام تموز23 يوم مساء إرساله السوري التلفزيون بدأ من األول اليوم في فقط ونصف ساعة لمدة اإلرسال واستمر دمشق،

د متواضع استديو داخل ـ على .. واعتمد اإلرسال محطة بجانب شـي إلى أرسلت أن بعد اإلذاعة مديرية في آنذاك المتواجدة الفنية الكوادرقصيرة. تدريبية دورات في الخارج

كم45 تبعد التي صلنفة قرب للبث محطة إنشاء تم ،1966 عام وفي ربط مرة ألول تم1967 عام وفي الالذقية، مدينة من الشرق إلى

1 ، سنة دمشق، جامعة فلسفة، عليا دراسات دبلوم خريج األربعاء، حديث برنامج ومعد مقدم الفضائية، مدير معاونسنة 1991 ودبلوم السورية م.1992م الفضائية القناة في البرامج دائرة رئيس أزرق، أنس األستاذ

2 http://www.star28.com/site/site-10.html

98




بحيث ميكروية وصل بشبكة وصلنفة وحلب وحمص دمشق محطات دمشق في استوديوهاته من واحد آن في برامجه يبث التلفزيون أصبح

المناطق. جميع إلى الوصل محطات عشرات إنجاز تم1981 عام وحتى1976 عام ومنالتلفزيوني. بالبث لتغطيتها السورية المحافظات مختلف في

البرامج بعض وظهرت الملون البث تجربة بدأت ،1978 عام وفي يبثها كان التي البرامج يخص فيما أما ،باأللوان الدرامية والمسلسالت

الدرامية البرامج على يشتمل محلي إنتاج من فهي التلفزيون، وفنية وثقافية وإخبارية سياسية وبرامج ، والمسلسالت كالتمثيليات

محطات تنتجها التي بالبرامج االستعانة إلى باإلضافة األطفال، وبرامجالمختلفة. اإلنتاج وشركات العربية الدول في التلفزيون

العربي التلفزيون في الثانية القناة بدأت ،1985 / 3 / 13 بتاريخ ساعات ست وبحدود بدمشق المهندسين دار مبنى من إرسالها السوري

األمويين ساحة في الثانية القناة مبنى افتتاح تم ،1993 عام وفي ،يوميا المبنى من برامجها ترسل وبدأت بها، خاص إرسال ستديوأ تجهيز مع

للهيئة. الرئيسي حيث التجريبي إرسالها السورية الفضائية القناة بدأت ،1995 عام وفي

اإلشعاع غزيرة فضائية قناة الستئجار عربسات مؤسسة مع التعاقد تم العربية المنطقة تغطي . وآسيا أوروبا من وجزءا ثماني وبحدود برامجها إرسال السورية الفضائية بدأت ،1996 عام وفي

وجزء وأفريقيا وأوروبا العربية الدول جميع لتغطي يوميا، ساعة عشرة آسيا. من

وعشرين أربع مدار على برامجها إرسال السورية الفضائية بدأت بعدها ساعة عالم.ال أنحاء جميع إلى لتصل يوميا

1 من: التلفزيون مديرية تتألف

األولى القناة ـ العام البرنامج قسم •

1 http://www.star28.com/site/site-10.html

99




الثانية القناة قسم •

الفضائية القناة قسم •

المصورة األخبار قسم •

التلفزيونية المراكز قسم •

التنموية البرامج قسم •

والبرامجي اإلخباري التبادل قسم •

السينمائية الشؤون قسم •

البرامج رقابة قسم •

• قسم التشغيل التلفزيوني

:األولـى الـقـنـاة الدوائر على وتشتملالتالية: المخرجين * دائرة

والفنيين

البرامج * دائرة الرياضية

األطفال برامج * دائرة

اإلعالنات * دائرة

الدورية البرامج * دائرة:التالية الشعب وتضم

البرامج شعبة- 1 الثقافية

البرامج شعبة- 2

100




التعليمية

برامج شعبة- 3 المنظمات

برامج شعبة- 4 المنوعات

البرامج شعبة- 5 السينمائية

الخدمات شعبة-6

الفضائية القناة في الثقافية للبرامج وصفي استعراض

: السورية

البرامج هذه تقدمها التي المضامين ألهم وصف .يتضمن

ذاكرة * من . التلفزيون برنامجالشريف إعداد: صميمالحسيني : تقديم شيرينكيالرجي : إخراج فواز

العرض الساعة : توقيت دمشق بص 2.10األربعاء بتوقيت احاالعرض دقيقة 50 :مدة

خالدة الموضوع: وألحان معزوفاتشرقية ورقصات فلكلورية .لوحات

األوائل الفنانين مع التلفزيون سجلها قديمة حواراتمتميزة مسجلة وبرامج مسرحية عروض

في زالت ال وكوميدية درامية ومشاهد كبار لمطربين أصيلة أغنياتالذاكرة

التلفزيون تسجيالت من منوعة أخرى البرنامج القديمة،وفقرات يعيد ( والفائدة ( المتعة ليترك عرضها التلفزيون ذاكرة من المنوع األرشيفي

أبدعوا الذين الكبار الفنانين إبداعات ويحيي المشاهدين نفوس فيالسنوات تمحيها ال فنية بصمات .وتركوا

101




* - سينما - سينما . برنامجدهني صالح إعداد

سرية رزان ـ الكسار رشا تقديمأنطاكي أحمد إخراج

الساعة الخميس العرض 17.00توقيتالعرض / دقيقة/ 45مدة

· ـ وجديدها قديمها والعالمية العربية السينما حركة متابعة الموضوع – التداخل نواحي المطروقة المواضيع ـ واإلخراج التصوير طريقة

الجوانب المتعددة المجتمع قضايا مع على ت. والتفاعل الضوء سليط واألعمال " " األفالم وأبرز عالمي أو عربي ممثل لمطرب الفني .التاريخ

لفن البرنامج رصدي قدموه وما وعرب، عالميين لفنانين الفني التاريخ ا السينما ابرز ، على الضوء وتسليط عالمي أو عربي بمخرج لتعريف و أعماله :وأسلوبه من العربية السينما تخص ومشاكل قضايا مناقشة

اإلنتاج، المستقبلية ،تمثيلال حيث اآلفاق لفقرات .الخ... الواقع، إضافة تواكب السينمائية أحدثأخرى والمهرجانات اإلنتاجات .

الكالم * طيب . برنامججبور :إعداد دياناجبور :تقديم دياناسرميني :إخراج سهير

العرض الساعة 22.35الساعة األحد :توقيت الخميس يعاد بتوقيت 2.10، دمشق

العرض دقيقة 60 :مدةالثقافة الموضوع: قضايا ويناقش يبحث شهري نصف حواري ثقافي

بارزون وهم حلقاته، ضيوف خالل من العربي واألدبي الفني واإلبداعالمشهد بتنوع متنوعون أنهم كما ومعرفية، إبداعية إشكاليات يثيرونعلى ينسحب وهذا الكتاب ومنهم الفنانون فمنهم العربي الثقافي

والروائيين والشعراء .المفكرين ( الرهان ( لكن الحوارية البرامج من غيره مع الكالم طيب فكرة تتقاطع

على والتركيز لضيوفه، اإلبداعي بالمنجز الشاملة اإلحاطة على ينصبعلى واإلجابة اإلبداعي، العمل تفاصيل في والغوص البارزة المحطات

. البوح على يحرض الذي الحوار جدية فهناك يثيرها التي اإلشكالياتمالمحها استشفاف على ويساعد الشخصية أعماق ويسبر .بالمكونات

102




الضيوف وإبداعات حياة عن قصيرا وثائقيا فيلما البرنامج يعرضعالقة تربطهم أو مختصين من وشهادات الجمهور آراء تسبر وتحقيقات

به .مباشرة

للبرنامج : األولى الحلقات ضيوف من

لحام ، " دريددراج فيصل العربي "" المفكر

عدوان ممدوح السوري "" المبدع

الحوار يؤدي حيث اإليجابي بالمعنى للكالم االعتبار إعادة البرنامج يحاولوالمشاهد والضيف للمحاور جديدة معرفية وآفاق جديدة قناعات .إلى

وذكريات * حياة . برنامجدريباتي :إعداد منىدريباتي :تقديم منىالناعم :إخراج عقبة

العرض الساعة :توقيت االثنين شهري الساعة 22.30نصف الثالثاء يعاد ، دمشق 12.30 بتوقيتالعرض دقيقة 55 :مدة

على الموضوع: الضوء يسلط شهري، نصف فني أدبي ثقافي برنامج الخاصة بصماتهم وتركوا تألقوا ممن والمفكرين، المبدعين حياة و عطاء

سورية في األدبية و الفنية المسيرة مختلف وا على في العربي، لوطن و – – من:المجاالت فكر بألوانه أدب بأنواعه الخ.. إبداع.فن

مكانا الحياتية وذاكرتهم اإلبداعية ذاكرتهم إلحياء محاولة في وذلكويشمل الغنية، تجاربهم مع إنساني فني حوار خلق خالل من وزمانا،

( ) ، اإلبداع ويتطور الطريق يتضح حيث البدايات إلى الذاكرة عودةوتعثر، نجاح من وأهمية حضورا األكثر والمحطات العناصر عند والتوقف

الحوار ويتطرق الذاكرة، تستعيدها ومشاهد إبداعاتهم من مقاطع وعرضللمبدع الخاصة والحياة الجانبية الهوايات .إلى

مسيرة وتابعوا عايشوا وأصدقاء لمبدعين شهادات البرنامج ويعرض.عطائه

صيا ضمن هذا يدفع غكل مما السينمائية، الصورة تقارب مشهدية ة وحياته تجاربه قراءة إلعادة .المشاهد

103




والمشاهد المبدع بين وزماني حياتي تواصل خلق من البرنامج يأملالمشاهد ومن مشاهدا، المبدع من تجعل التي البوح مساحة وتوسيع

.مبدعا

العالم لغة . برنامج : تامزجيان فاهية وتقديم .إعداد

األشقر: أحمد .إخراجسوريا بتوقيت عصرا السادسة الساعة األثنين .يقدم

الموسيقى على يركز ولكنه عام بشكل بالموسيقى البرنامج يهتمحلقة وكانت الكالسيكية، /27العالمية / أغسطس 2007آب تحديدا تتحدث ،

العالمي للموسيقار الموسيقية واالفتتاحيات الموسيقية المقدمات عن " وتسليط " أدمونت أفتتاحية تحليل وتم بتهوفن، بها أختص والتي بتهوفن

بتهوفن أن يعتقد والتي ، فيها الموسيقية التصويرية القدرة على الضوءفي اإلنسانية الناحية من استلهامه من أكثر التاريخي الجانب من أستلهم

. يقدم ثناياها بين شجن من نحسه ما رغم الموسيقية، المقطوعة هذهوالعزف والتحليل الحديث بين ليربط موسيقية مقاطع .البرنامج

مدارات * . برنامجزغبور :إعداد نضال

زغبور :تقديم نضالالشرع :إخراج محمود وحاليا حمادة رشا سابقا أخرجته .

الساعة الثالثاء العرض الساعة 22.30توقيت األربعاء يعاد ويعاد 14.00، الساعة دمشق 10.30الثالثاء بتوقيت مساء .

العرض دقيقة 60 :مدةقضايا الموضوع: ويحلل يناقش حواري، إبداعي فكري ثقافي برنامج

. قضايا – – – والمعاصرة التاريخية بأشكالها أدبية فلسفية ثقافية فكريةتتداخل إنسانية ومسائل ونقيضه، الرأي وتحتمل معرفية إشكاليات تثير

يثيرها التي القضايا ومن خيالي، هو بما واقعي هو وما بالمادة الروح فيها:البرنامج

باإلنسان وعالقتهما والفلسفة أم ، الفن داخله نحن وهل والتراث التاريخ تنافس – – أم صراع أم حوار منهما نحن وأين والعولمة العالمية خارجه

.الحضاراتويفتح بموضوعية، البرنامج لها يتصدى شيقة فكرية لمواضيع إضافة

ومبدعين مفكرين من الثقافية المجتمع نخبة مع حولها الحوار دوائر" مدارات " يشكل حيث متباينة، أفكارا يتبنون قد متخصصين، وباحثين

104




بين للتواصل ويدعو واالتجاهات، اآلراء لمختلف مفتوحا فكريا منتدىبما أخرى، جهة من العالم مع الفجوة وترميم جهة، من والمتلقي المبدع

. أنه البرنامج شكل يبدو قد عدة وإجابات تساؤالت من جزئياته يتضمنهكل إلى برسالته يتوجه الواقع في ولكنه فقط، الخاص الجمهور يهم

يتأمل أو يفكر .إنساناإللكتروني " " والبريد الفاكس عبر المشاهدين مع مدارات .يتواصل

زوم * سينما . برنامجأتاسي :إعداد نورأتاسي :تقديم نورمعقد :إخراج سمير

العرض الساعة :توقيت الخميس 3.40الخميس يعاد 14.00صباحا، دمشق بتوقيت

العرض دقيقة 45 :مدةغدت :الموضوع بل محدودة، ظاهرة أو سابع، فن مجرد السينما تعد لم

ومضامين إنسانية إلبداعات حاضنة واألهداف، المالمح متعددة ثقافةالعلوم جميع مع وتتفاعل تختزل الفنون، لمعظم جامعة متباينة، فكرية

سينمائي " فيلم شكل على لتجسدها الحديثة ".والتقنيات: زوم ويسلط سينما السينما تثيرها قضايا يعالج سينمائي ثقافي برنامج

وتقن إبداعاتها أهم على عصري يالضوء بأسلوب والتحليل، بالعرض اتها حتى أو يطرحها التي الموضوعات في سواء الشبابية الروح إلى أقرب . تعريف أو نقدية حالة يقدم ال أنه غيره عن البرنامج يختلف التقديم شكل ( بالدرجة ( يهدف ولكنه ، أحيانا النقد من يقترب ال أنه هذا يعني وال مباشر

عدة تساؤالت وطرح معينة، سينمائية ظاهرة مناقشة إلى األولىواستكشاف الحديثة، السينما بتقنيات والتعريف عليها، اإلجابة ومحاولة

... – – – : كومبيوتر إخراج خدع كاميرا من األفالم صناعة ،الخكواليس وهي محاور ثالثة :عبر

ZOOM IN وبالتالي محددة نقطة على التركيز السينما بلغة وتعني " على" الضوء تسلط إن تقنية ظاهرةزووم تكون ما نشاط أوما وغالبا

عالمي أو سوري اإلنتاجات ... وسينمائي أحدث الختغطي .CLASSIC ZOOM: العصر من وممثالت ممثلين الشباب لجيل تقدم

أجيال ذكريات تنعش أيضا وهي خالدة روائع للسينما قدموا الكالسيكيالرحلة تلك .عايشوا

حلقة في أستضاف 2007مايس 20قدم الفلسطينية السينما عن حلقة م، الفلم مناقشة البرنامج فيها تناول إبراهيم، بشار السينمائي الباحث فيها

105




. فيه، اإلنسانية الرؤية وطرحت جادة نقدية بدراسة الجديد الفلسطينيونساطات الفنانين بعض مع لقاء منها فقرات عدة البرنامج خالل قدم

عامة وفقرة .فنية

األسبوع * مجلة . برنامجبكر :إعداد ماهربالتناوب :تقديم مذيعاتمعقد :إخراج سمير

العرض الساعة :توقيت األحد 3.40األحد يعاد دمشق 12.30، بتوقيتالعرض دقيقة 60 :مدة

األلوان، :الموضوع متعددة ثقافية فنية صفحات يعرض منوع برنامج : من والثقافية الفنية الحركة وفعاليات أخبار وتواكب الضوء تسلط

أدب – – – – ... سينما مسرح دراما والوطن الختلفزيون سورية في يلي كما محاوره وتتلخص متنوعة وريبورتاجات لقاءات عبر :العربي

: أعمالهم وجديد الفن نجوم األخبار آخر متابعة الفني األسبوع .حصادعروض زيارة: وجديد اإلنجاز قيد درامية أعمال ترصد ميدانية وجوالت

.المسارح. : وأعماله واألدب الفن نجوم أحد مسيرة على إضاءة المجلة ضيف

والقادمة المتميزة : واستطالعات إعالمية فنية وقضايا مواضيع معالجة للنقاش قضية

المطروحة القضية تقييم تخدم .وشواهدالفضاء اإللكتروني: بريد البريد عبر المشاهدين مع وتتواصل تتفاعل وهي

الفضائية على يعرض لما ومقترحاتهم آراءهم على للوقوف والعاديالمتنوعة طلباتهم وتلبي .السورية،

وتعرض تقدم حيث السورية الفضائية شاشة مرآة المجلة تعتبرخالل ومسلسالت برامج من المشاهدون سيتابعه لما معبرة مقتطفات

للمشاهدين كهدية بعناية منتقاة أغنية عدد، كل نهاية وفي .أسبوع،

الدار * أهل . برنامجوقاف :تقديم و إعداد رائدةصالحية :إخراج منال

العرض الساعة :توقيت الساعة 21.30األحد االثنين ويعاد ويعاد 12.40، ، دمشق 05.0الثالثاء بتوقيت .

العرض دقيقة 60 :مدة

106




يتوجه الموضوع: مباشرة، الهواء على يبث متنوع خدمي ثقافي اجتماعي بين التواصل جسور ليمد العالم، أنحاء شتى في السوريين للمغتربين

المجاالت مختلف في األم ووطنه و المغترب السياسيةالثقافية . لطاقم المستمرة الزيارات خالل من وذلك والقانونية واالقتصادية

السورية الجاليات فعاليات ومتابعة االغتراب دول من للعديد البرنامجالغربة، في حياتها وواقع حالها تعرض ولقاءات المتنوعة ونشاطاتها

البرنامج ويواكب المعلقة، واآلمال الوطن مع التواصل لطرق والتعرضوحوارات سورية إلى للمغتربين واالقتصادية والعلمية السياحية الزيارات

واالنطباعات األهداف .عنأو العالقة المغتربين مشاكل بمعالجة اآلخر محوره في البرنامج يقوم

من أمكن، ما التسهيالت وتقديم منها، القانونية وخصوصا المستجدة،البريد أو والفاكس الهاتف عبر ومشاكلهم أسئلتهم تلقي خالل

مع ويتابعها ويقدم المسئوليناإللكتروني الوزارات مختلف في المعنيين والنصائح الحلول .أفضل

إطالع البرنامج يسعىكما من ال على المغتربين إلى سورية في جديد تفاعل ويغني المسافات يقرب مما المجاالت مختلف في وتطوير تحديث

وطنه مع ارتباطه وتعمق وأهلهالمغترب .

- سوريا " الخير صباح " برنامجحيدر: هنادي .إعداد

المقدمين: من العديد .تقديمبتوقيت صباحا العاشرة حتى الثامنة الساعة من يوم كل صباح يقدم

.دمشقحلقة في مع 2007سبتمبر/ 3قدم مباشرة لقاءات منها فقرات عدة م،

تحدث الذي غسان والفنان هاجو والوند خوري كوليك منهم الفنانين بعضيعطي وأن واأللم، الخوف من أبعد هو الذي وحلمه الفنان معاناة عن

معنى له شئ قدم كونه بالسعادة وشعوره الناس، إلى السعادة من شئعابر أو ثانوي وجوده يكن ولم للناس فائدة .وله

أرابيسك * . برنامجدعبول :إعداد تميمدعبول :تقديم تميمدعبول :إخراج تميم

العرض الساعة :توقيت الساعة 18.00السبت االثنين صباحا 3.40ويعاد

107




دقيقة/ 50/العرض:مدة حوالي (:الموضوع الوطن حدود خارج عربي تجمع اكبر البرازيل تضم

عام 12000000 سياسية) 2001نسمة مراتب تبوأت وشخصيات رسم في ساهمت وحساسة، عالية وعلمية، واجتماعية واقتصادية

المختلفة البرازيل :سياساتأخذ (( )) أرابيسك االجتماعي السياحي الثقافي البرنامج فان هنا من

. مما األم والوطن البرازيل في المغتربين بين جديدة قناة فتح عاتقه علىذلك، دون تحول التي العقبات كافة وإزالة التواصل تعميق في يساهم

مباشرة، األخبارووصول مصادرها من والثقافية واالقتصادية السياسية بالشكل لمعرفتها البرازيلي وللشعب للعالم فرصة يعطي حيث

.الحقيقيوالندوات النشاطات والريبورتاجات بالتقارير البرنامج يعرض

ويتابع البرازيل، في السورية الجالية تقيمها التي المختلفة واالحتفاالتالمغتربين ونتائج إلىزيارة وأهداف انطباعات حول والحوار سورية

الالفتة النشاطات على الضوء ويسلط عليها المعلقة واآلمال الزيارةالالتينية أمريكا دول بعض في العربية .للجاليات

والمغتربين (( )) الوطن بين التعاونية العالقات توسيع في أرابيسك يأملاالهتمام وزيادة أخرى جهة من العربي والعالم البرازيل وبين جهة من

الحضارات بين وصل حلقة اإلعالم يشكل حيث .المتبادل

الناس * عيون . برنامج

عرقسوسي :إعداد ناهدعرقسوسي :تقديم ناهدمحايري :إخراج سامر

العرض الساعة :توقيت الجمعة 19.15الخميس 14.00ويعاد ظهرا دمشق بتوقيت

العرض دقيقة 60 :مدةوموضوعية : الموضوع بصراحة يتصدى تحليلي، ثقافي اجتماعي برنامج

المتنوعة المعرفية وإشكالياتها بتناقضاتها االجتماعية والمشاكل للقضاياوتغير الحياة وأنماط ظروف تطور نتيجة مستجدة أو تقليدية أكانت سواء

اإللكترونيات عصر في العالم ودخول األخالقية، والقيم المفاهيمالهائل والمعلوماتي الثقافي .واالنفتاح

108




مواضيع البرنامج العربي حيوية،يعالج المجتمع منها يعاني حاالت ويناقش الفرد من :واألسرة،بدءا مثل المحيط على انعكاساتها إلى وصوال

عمالة – – – – المرأة دور الصداقة الجمال الزوجات وتعدد الطالقمشاكل – وتربيتهم الخ.. الشباب.األطفال

" من " المطروحة القضية حيثيات أدق في بالغوص الناس عيون يتميزريبورتاجات عبر الواقع من أمثلة واستعراض والتحليل الحوار خالل

ويستضيف ، االستديو في متواجدة اجتماعية عينة أو شريحة مع مصورةالموضوع في باع ذوي وفنانين االجتماعيين والباحثين المختصين

العبر استخالص إلى يؤدي وحيادي جريء مفتوح حوار في المطروحالحلول .واقتراح

" " وبعض السلبيات ونبذ التوعية في اإلعالم دور يمارس الناس عيونويدعو والمجتمع، الفرد على خطورتها مدى وبيان الشاذة الظواهر

مع اإليجابي والتعاطي األصيلة والقيم الحميدة باألخالق للتمسك.المتغيرات

* ) (. حاليا متوقف األربعاء حديث برنامجأزرق :إعداد أنسأزرق :تقديم أنسأنطاكي :إخراج أحمد

العرض يوم :توقيت مباشرة الهواء على الساعة يقدم 22,30األربعاء دمشق بتوقيت الساعة ،مساء الخميس 12.30يعاد

العرض دقيقة 55 :مدةأسب :الموضوع فكري برنامج األربعاء الفكرية وعي حديث القضايا يتناول

مفكرين استضافة خالل من العربية الثقافية الساحة في المطروحةالموضوعات في آرائهم عن ليتحدثوا وإعالميين وفنانين وكتاب

آخر عرض خالل من للجمهور ثقافية خدمة يقدم أن ويحاول المطروحةالمؤلفين أو النشر دور من البرنامج تصل والتي عربيا المطبوعة الكتب

. تتصل أخرى خدمة يقدم كما البرنامج معد يختارها التي أو المترجمين أولفنانين لوحات الكاريكاتير تبعرض فناني أو شكيليين .

, ويطمح اإلمكان قدر والحوار النقاش هامش يوسع أن البرنامج يحاولمعينة بموضوعات تفكيرنا لطريقة الجامدة القوالب بعض يكسر .أن

. . وهو حسين طه د الراحل العربي األدب عميد من مأخوذ البرنامج عنوان . إن حسين طه حديث وبين بينه المحاكاة هذه يستحق ألن االرتقاء يحاول

يقدمه كان سابق لبرنامج تطوير بآخر أو بشكل هو أنس البرنامج السيد جليس " خير بعنوان األولى القناة على ""أزرق

109




" العرب " المفكرين من العديد حلقاته عبر األربعاء حديث استضاف وقدالثقافة والمستشرقين . ورجال ال التي األسماء تقديم يحاول وهو واإلعالم

الالمعة األسماء لتقديم الحماسة بذات الكاميرات أضواء تحب.والمشهورة

المحك * ع . برنامجديب :إعداد رناديب :تقديم رناخضرة :إخراج ياسر

العرض 21.30الخميس :توقيتالعرض دقيقة 55 :مدة

قضايا - - الموضوع: يتناول منوع فني ثقافي عالقة إشكاليةبرنامج ذات . مع - المواضيع يناقش والعربية السورية الفنية الثقافية بالفعاليات

ينقل و مباشرة الهواء على الصناعية األقمار عبر عرب و سوريين ضيوف . بالتحليل الثقافية الساعة أحداث يقدم الشأن وأصحاب المشاهدين آراء

. المختلفة النظر وجهات التلفزيونية اإلنتاجمهرجانات مثل:وتقديم العربية ، العربية الكرتون أفالم العربية ،صناعة الثقافية اإلعالم المجالت ،

العربي اإلعالن العربي ، و الكاريكاتير .

مكتبة * حكاية . برنامجيزبك :إعداد سمريزبك :تقديم سمرإبراهيمهيام :إخراج

العرض مساء :توقيت السابعة الساعة الخميس ليال الثالثة الساعة الجمعة يوم البرنامج عرض يعاد

العرض ساعة :مدة نصفمكتباتنا :الموضوع تكون كيف أي مكتبة، حكاية حول البرنامج فكرة تدور

أو قديمة مكتبات حتى أو معها، تاريخنا هو لمثقفين حديثة،وما مكتبات أو الكتب فكرة تتضمن ال والمكتبة بل راحلين، للمكتبات فقط تتجاوزها

والموسيقية .السينمائية

.% 50 برنامج *يزن - – – – :إعداد حتاحت ليالس شماع يارا البني بيسان األتاسي هالة

شكر – كريم اتاسيالشامات - :تقديم أبو إياد األتاسي نور

110




الحمصي معاذ إخراج- الخميس يوما عشر خمسة كل العرض توقيت

العرض دقيقة 60مدةيتحدث الموضوع: أوضاعهم مشكالتهم، قضاياهم، الشباب:عن برنامج

و سواها االجتماعية و االقتصادية و الثقافية .: اتالحلق تناولت البرنامج من و األولى العمل لدى موضوع البطالة

بثقافة من الشباب، تتعلق الجديدة /جوانب المهن المجتمع في العمل بسوق التعليم منهاج ارتباط دور/ مدى الجمعيات العمل و الحكومة

المشاكل معالجة في .األهلية

الحلقة كان ضيوفاإلدارية : التنمية مشروع في مستشار و إعالمي ياخور إبراهيم

: الشباب ألعمال رواد جمعية الصراف هاني:الحلقة تناولت التطوع الثانية ثقافة

تزكية وفي ، التنمية عملية في دوره و ، التطوع مفهوم الحلقة تناولتمتطوعي على الضوء إلقاء خالل من وذلك ، االنتماء و بالمواطنة الشعور

شبان و شابات من األهلية الجمعياتالحلقة .ضيوف

الف : الفرقة اسعد بين نميا التطوع الثقافة لنشر ، سوريا في الدولية ية المدارس طالب

( لمساعدة : ( بسمة جمعية في المتطوعين مسؤول الفوال خالدالسرطان مرضى األطفال

الثالثة موسيقي / ىموسيق: تناولتالحلقة شباب الشبابالموسيقية الفرقة جهودها، أعمالها، توجهاتها، سورية،في الشبابية

اإلنتاج و و مشكالت فرقة التسويق استضافة خالل من لديها الترويج )شمعأطار (

الحلقة ضيوفموسيقية : فرقة مدير الموسيقي لشأن متابع و مهتم الحواصلي ماجد

السبعينات في شبابيةالسوري : التلفزيون في العام البرنامج مديرة سمة سمر

مشروع : صاحب اسمر الموسيقى ميشل لترويج .:الحلقة عنوانها كان موجود الرابعة أنا إذا أقرأ أنا

مدى تصدر شباب الحلقة لدى المطالعة يعالجو الجيل،انتشار و المشكلة االقتصادية و االجتماعية و لتربوية نواحيها ملقية الثقافية،من

تجربة الضوء كتابا: على شبابا اقرأ تزداد .

111




الحلقة ضيوفجامعي : أستاذ و باحث عباس حسان د

العائلة : مكتبة دار مديرة قنيزح باسيل .أمل

أم * أف في تي . برنامجطعمة :إعداد أمجدطعمة :تقديم أمجدأحمد :إخراج يوشع

العرض دمشق 9.30الجمعة :توقيت بتوقيت مساءاالعرض دقيقة 60مدة

الفضائية إذاعيبرنامج :الموضوع القناة على بث صوت وإذاعةتلفزيوني سنتين لمدة .الشباب

مادة ومناقشة تناول على الفكرة أو إذاعية أوتلفزيونية( إعالمية تقوم ) أو مطبوعة وسائل في تقدم أوالعربي أوالوطني اإلعالمالكترونية .العالمي

حلقة كل في البرنامج ويستضيف يطرح بهذا على مادة معنيا الهواء للمنتج أوالبرنامج متابع , اإلعالميمختصا السؤال ويتم النقاش موضوع

الموضوع محاور كل التكريم ، عن عن يبتعد بشكل بالحديث واالستفاضة للمنتج النقاش اإلعالميوالمديح موضوع ،

المساجلة يقارب .لكنللتصويت الهواء على يطرح استبياني سؤال البرنامج من حلقة لكل

خالل مطروحا يكون السؤال وذات النقاش، موضوع حول الرأي وألخذاالنترنت على .األسبوع

أطفاال كانوا : برنامجدكاك :إعداد أمل الدكتورةأطفال :تقديمالشرع : إخراج محمود

السبت العرض 3.15توقيتالعرض دقيقة 40مدة

فنية ( مختلفة مجاالت في المبدعين أحد يستضيف برنامج ،الموضوع قانوني طبية ) .ة، وعن.. فيها نشأوا التي البيئة عن لألطفال ويتحدثون الخ

بها مروا التي الحياتية .المراحل

وفن فكر : برنامج

112




وردة :تقديم ياره .قصيباتي بسام .إخراج

ال العرض الساعة توقيت 10 أثنين دمشق ،30 بتوقيت .العرض دقيقة 30مدة .

وينقل والفن، والثقافة بالفكر عالقة له ما كل يعرض عام ثقافي البرنامجبتاريخ حلقته في عرض األستوديو، خارج من الثقافية /1النشاطات

األسبانية، 2007أكتوبر الثقافة مع اإلسالمية العربية الثقافة عالقة م، الثقافي التراث مع وتواصله األسباني الثقافي التراث في جولة وأجرى

اإلسالمي .العربي

- قناة التونسية الفضائية : 7 القناة

الفضائية القناة في العاملين مع اللقاءات من العديد بأجراء الباحث قامقناة- المعدين 7التونسية ومن المخرجين أو المشرفين من منهم ،

تتيح مهمة معلومات على وحصل فيها، الثقافية للبرامج والمقدمينبعض إلى للوصول ساعدته التي والوقائع المسائل من العديد معرفة

.اإلستنتاجات

البث عام التلفزيونأنطلق منذ تونس في الوطني مدة 1966ي وكانت م، بالعربية ساعتان منها ساعات، ثالث ثم واحدة ساعة البداية في البث

. سنة ووصل بالفرنسية يومي، 1992وساعة بث ساعات عشر إلى عبر البث بتدشين الدولية المنافسة ميدان تونس األقمارودخلت

أوتلسات " – الصناعية األصطناعي القمر بقية" 2عبر إلى برامجها لتصل دفع مما األوربية، البلدان والى العربي والمشرق المغرب بلدان

وجيدة جديدة برامج إعداد إلى التونسية التلفزيون اإلذاعة مؤسساتولكنها نسبيا كبيرة المستوردة البرامج وكانت الدولي، دورها مع تتماشى

ذلك بعد .أنخفضت

الثقافية - البرامج قناة التونسية الفضائية القناة : 7 في

113




بجرد الباحث الثقافية قام - البرامج قناة التونسية الفضائية القناة ،7في مع واللقاء تونس زيارة خالل ومن للفضائية المباشرة المتابعة خالل من

التونسية والتلفزيون اإلذاعة مجلة على أعتمد كما فيها، العاملين بعضالسبت الصادرة األعداد في للفضائية األسبوعي البرنامج تحوي 2التي

و 2007حزيران تونس 2007حزيران 9م في م . حوالي البرامجية في 4الدورات األولى تبدأ / 15دورات مارس، آذار

/ 15والثانية في والثالثة يونيو، / 15حزيران بعض هنالك سبتمبر، أيلول نجاح عدم منها عدة، ألسباب الدورة أستكمال قبل تلغى البرامج

.البرنامج

وصل * همزة : برنامج : الغربي شهاب وإخراج .إعداد

حزقي: يسر .تقديم : الساعة السبت، البرنامج تقديم . 12,15وقت ويعاد تونس بتوقيت ظهرا

4,14 صباحاأهم رصد خالل من بالخارج التونسية الجالية بشواغل البرنامج يهتم

في تونس أبناء بأهتمامات الصلة ذات واألجتماعية الثقافية النشاطاتالجالية ممثلي من عدد مع واتصاالت ولقاءات حوارات يجري الخارج،

الخارج في .التونسية: البرنامج دقيقة 90مدة .

ثقافية ملفات : برنامج : التليلي وليد وتقديم .إعداد

العاليمي: توفيق .إخراج : الساعة السبت، البرنامج تقديم تونس 21,15وقت بتوقيت .

الثقافية المسائل أمهات يتناول مباشر، بشكل يبث مهم ثقافي برنامجالوطني المستوى على تناقش .التي

: البرنامج دقيقة 60مدة .

ستار * توب : برنامج : الجالصي أيمان وتقديم .إعداد

البلدي: المنصف أخراج : الساعة السبت البرنامج تقديم تونس 18,55وقت توقيت حسب .

والعالم تونس من المصورة األغاني أفضل لتقديم مفتوح مباشر برنامجإلى إضافة والمشاهدين، النجوم مع مباشرة حوارات تتخلله العربي

114




آخر كذلك ويتضمن المصورة األغاني إنجاز بكواليس خاصة فقراتالفني ةاألخبار .

: البرنامج دقيقة60مدة .

نوافذ برنامج : الخميري زينة وتقديم .إعداد

الدخالوي: شريف .إخراجتونس بتوقيت ليال والنصف التاسعة في يوم .يقدم

كفن الفنية والصناعات بالفن تتعلق الفقرات من العديد البرنامج يتناولمع لقاءات ويجري الموسيقية، اآلالت صناعة وفن النحاس، صناعة

الصناعات هذه عن أفالما ويعرض .محترفين

: Trait d Union * برنامج داود: حمادة .أعدادالغضبان: حسن .أخراج

: الساعة األحد البرنامج تقديم ويعاد 12,30وقت تونس، توقيت حسب الساعة 3,15األثنين .

التونسية الجالية نشاطات رصد ويواصل الفرنسية، باللغة يبث البرنامج . آخر البرنامج يعرض المتنوعة، أركانها خالل من وتطلعاتها وشواغلها

والفنية الثقافية المجاالت في تونس في والمستجدات التطوراتاألسبوع أحداث وأبرز والسياسية .والرياضية

البرنامج دقيقة 90زمن .

التلفزة ألبوم : برنامج : الزردي بية وتقديم .أعداد

البوغانمي: فتحي .إخراج : الساعة األثنين البرنامج تقديم ويعاد 17,30وقت تونس، توقيت حسب

الساعة 12,05الثالثاء .في العاملين يعرف أو يستضيف أعماال التلفزيونالبرنامج يقدم أو

في العاملون يتحدث وذكرياته التلفزيونتلفزيونية، حياتهم مع معن األرشيف التلفزيون من لمقتطفات بث يختارها التلفزيومع قد والتي ني

بنفسه .الضيفمنير " الموسيقي الموزع حلقاته إحدى في البرنامج أستضاف

. "الغضاب

115





:األوائلإبراهيم: علي .إعداد

الساحلي: نجيب .إخراجالوسالتي: كريمة .تقديم

البرنامج تقديم :وقتالساعة الساعة 18,50األثنين الثالثاء ويعاد تونس، توقيت 4,35حسب

الساعة الساعة 11,00والثالثاء الثالثاء ويعاد تونس، توقيت 4,15حسبالساعة الساعة 11,00واألربعاء األربعاء ويعاد تونس، توقيت حسب

14,15الساعة تونس 11,00والخميس توقيت حسب .

األذكياء لألطفال ويوجه أساسي، بشكل البيئة بثقافة يعني البرنامجبسن من 15إلى 12واألوائل المتفوقين بين تنافسي وبشكل سنة، تونس أنحاء .مختلف

البايولوجي والتنوع البيئة موضوعة حول البرنامج فقرات معظم وتتمحورتنوع على المحافظة بضرورة والتحسيس والتثقيف التربية أجل ومن

باإلنقراض المهددة تلك وخاصة الحية .الكائناتالبرنامج دقيقة 55زمن .

مائة ضد وحدك :برنامجالفهري: سامي .إعداد

رجب: بن فرح .تقديمالتركي: سمير .إخراج

: الساعة األثنين البرنامج تقديم ويعاد 20,50وقت تونس، توقيت حسب الساعة الساعة 10,00الثالثاء 10,00والجمعة .

المسابقات، قالب في ثقافي بين البرنامج تدور ضد التي واحد متباري الصحيحة باإلجابة المشارك يتوصل ومتنوعة ثقافية أسئلة عبر وذلك مائة

من المتكون الجدار هزم في 100إلى مالي مبلغ أكبر بذلك ويجمع متبار .رصيده


وصوت صورة : برنامجالخياطي: خميس .إعداديوسف: كمال .إخراج

116




معالج: سوسن .تقديم : الساعة األثنين البرنامج تقديم ويعاد 23,00وقت تونس، توقيت حسب

الساعة 10,00الخميس .الفنية تجاربهم عن للحديث والمبدعين الفنانين بعض البرنامج يستضيف

مجاالت ... التلفزيونفي في البرنامج أستضاف الخ، والغناء والمسرح " تجربتها " عن للحديث السويسي خديجة الممثلة حلقاته أحدى

والمسرحية التلفزيو نية .البرنامج دقيقة 60زمن .

الكتب رواق : برنامج : فتحي آدم وتقديم .إعدادالجلولي: المجيد عبد .إخراج

: الساعة األربعاء البرنامج تقديم ويعاد 23,00وقت تونس، توقيت حسب الساعة 11,00الجمعة .

عن للحديث الضيوف، من عدد أو كاتب أو مؤلف يستضيف البرنامجعن للحديث بوجاه الدين صالح الكاتب بأستضافة البرنامج قام الكتاب،

المكتوبة " والرواية العربية الرواية بين واالختالف األلفة في كتابه،بوعالق" عادل والفنان عباس علي الكاتب بحضور .بالفرنسية


قرب عن : برنامج : إبراهيم علي وتقديم .إعداد

: الساعة الخميس البرنامج تقديم ويعاد 19,40وقت تونس، توقيت حسب الساعة 1,35الساعة والجمعة الساعة 14,20، 02,40ويعاد .

كما المجاالت مختلف في واهتماماتهم الشباب بشواغل يهتم برنامجالعمل عن والباحث التلميذ يرتادها التي الفضاءات من حية صورا .ينقل

الصباح نسمة :برنامج : محرز أبن حبيب المعد .أسم

الزروقي: سناء عليه، بالحاج يسرى الشاعري، نزار .التقديم : الساحلي نجيب الجلولي، المجيد عبد المخرج .أسم

: صباحا، العاشرة حتى السابعة الساعة من يوم كل البرنامج تقديم وقتتونس توقيت .حسب

المجلة قالب شكل على يومي الساعة التلفزيوبرنامج من يبدأ نية، البرنامج يوميا، ساعات ثالث بمعدل أي صباحا العاشرة حتى السابعة

117




منه قسم أعتبار يمكن لذا الثقافية، الفقرات من العديد يحوي لكنه عام .ثقافي

النجوم مدن : برنامج : التليلي وليد وتقديم .إعداد

بالرحومة: نعيم .إخراج : الساعة األثنين البرنامج تقديم ويعاد 10,00وقت تونس، توقيت حسب

الساعة 21,20الجمعة .أو تمثل وماذا نعرفها، وال نعرفها لنجوم جديدة صورة يقدم البرنامج

" في " وأقرها المبدع النجم وعقلية ذهن في المكان أي المدينة تشكل.حياته

العمل فضاء إلى االستوديوهات كراسي من بالنجوم يخرج برنامجصباح منهم، الفنانين من العديد البرنامج أستضاف الحميمة، واألماكن

نور العتيقة، تونس مدينة في بوشناق لطفي حلب، مدينته في فخريسفر رحلة في وغيرهم، القاهرة، في العرفاوي لطيفة يسرا، الشريف،

التي الذكريات من بالعديد والتصريح البوح إلى بالضيوف يدفع مما ممتعة سابقا عنهم تعرف .لم


اإلبداع زاده مسافر :برنامج، : البحري لطفي وتقديم .إعداد

في البرنامج يستضيف مستقبال، يعاد وربما تلفزيونية دورات في عرضمجاالت، في اإلبداعية بأعماله وتميز صيته ذاع عربيا فنانا حلقة كل

. البرنامج يتحدث اإلبداع دروب من وغيرها التمثيل الموسيقى، الغناء،ويقدم والتألق، الشهرة إلى وصوال وبداياته للفنان الذاتية السيرة عن

. الجمهور إليها وشدت الضيف بها عرف التي األعمال أهم البرنامجوأهتماماته وميوالته الفنان خبايا في البرنامج .ويغوص

: المطربة أعمالهم أهم وقدم البرنامج أستضافهم الذين الفنانين منالشريف عمر الفنان الجزائرية، .وردةالبرنامج من حلقة كل دقيقة 90زمن .

خريف" ذات صيف ذات :" برنامج : التليلي وليد وتقديم .إعداد

البرصاوي: خالد .إخراج

118




تونس في والثقافة والفكر الفن رجال مع الحوارات على يقوم البرنامج،بلقطات ويجسمها أعمالهم وأبرز الذاتية سيرتهم يتناول العربية، والدول

الحوار .تتخللشاهين، يوسف منها، البارزة األسماء من العديد البرنامج هذا أستضاف

بوزيد، النوري يونس، هيام الصغيرة، نجاة بركات، ملحم الرومي، ماجدةالجعايبي .والفاضل


والخبر المبتدأ : برنامج : شوشان فرج وتقديم .إعداداليحياوي: الحميد عبد .إخراج

من والفن واألدب الفكر أعالم من مبدع من أكثر يستضيف البرنامج،والنهضة التنوير قضايا من مواقفهم عن ليعبروا العربية، البلدان

مؤلفاتهم من أنطالقا .والحداثة،خراط، إدوارد وهبة، مراد العالم، أمين محمود البرنامج، ضيوف منمسعود خوري، إلياس حرب، علي عصفور، جابر المعطي، عبد أحمد

محمد شعبان، بثينة تيزيني، طيب العظمة، عزيز العظم، جالل ظاهر،وغيرهم التريكي فتحي برادة، محمد .بنيس،


عربية أقالم : برنامج : يوسف ألفة وتقديم .إعداد

الشلبي: فوزي .إخراجالمواضيع من العديد في ويبحث العربية الرواية في يختص ثقافي برنامج

والموضوعي الذاتي وإشكالية النشأة، إشكالية ومنها بها المتصلةالتجريب .وإشكالية

العربية الساحة على متميزا روائيا حلقة كل في البرنامج يستضيفويبحث أعماله أبرز معه ويستعرض وغيرها، المواضيع هذه معه ويناقش

الرواية اتجاهات على اإلطالع من المشاهد يمكن مما ويحللها، تجربتهذل وغير بالواقع، ارتباطها ومدى فكرة كالعربية تقدم التي المواضيع من

العربية الرواية عن .شموليةالبرنامج دقيقة 52زمن .

الذاكرة في نجوم وثائقي، : برنامج : العجيمي المختار وإخراج .إعداد

119




رموز من عدد على الضوء تسلط التي الوثائقية األشرطة من مجموعةبألحانهم الفنية الساحة على تميزوا الذين تونس، في الموسيقى

خيري، فتحية عليه، صليحة، المطربات، أمثال الشذية، وأصواتهم. الجويني الهادي الجموسي، محمد الرياحي، علي والملحنين، والمطربين

الغنائية األوساط في اليوم حتى تتردد تزال ال الفنانين هؤالء أعمال أنفتر مرور رغم الوثائقية ةالتونسية األشرطة هذه وتعرف رحيلهم، على

الموسيقى بأزدهار تميزت والتي فيها عاشوا التي التاريخية بالحقبة وعربيا محليا .التونسية


أوربا في العربي اإلرث : برنامجاليحياوي: الحميد عبد .إخراج

شوشان: فرج .إعدادفي اإلسالمية العربية اإلبداعية اآلثار يتناول مسلسل وثائقي برنامج

.أورباشبه في اإلسالمية العربية البصمة تعكس وهي أندلسات سلسلة يحوي

وهي وصقليات وقرطبة، وغرناطة إشبيلية في اإليبيرية، الجزيرةوهي وأيطاليات صقلية، في اإلسالمي العربي الحضور تصور أشرطةفي إيطاليا ممالك إلى والحضارة والفن المعرفة مسالك في رحلة

بقية إلى العربي الفكري التراث أنتقال كيفية وتعكس الوسطى، القرون . اإلرث البرنامج يبحث وصقلية واألندلس بغداد سقوط بعد أوربا بلدان

. ويعتمد والجامعات والمعالم والمكتبات المتاحف في هناك العربيعن للكشف الغربية المراجع وأحدث العربية المصادر أقدم على البرنامج

والتي اإليطالية النهضة حركة قيام في ساهمت العربي التاريخ من فترةالغموض الدور هذا يكتنف زال ما والذي أوربا في ودور أثر لها .كان

البرنامج حلقة دقيقة 52زمن .

البغدادية الفضائية : القناة

البغدادية الفضائية . قناةالتالية بالكلمات نفسها تعرف وهي الخاص القطاع تتبع عراقية فضائية

اإللكترونية صفحتها في جاء 1.كما

1 http://www.albaghdadia.com/main.htm

120




( رقما نكون أن بالنا فى يخطر لم باألحداث، المزدحم الفضاء عالم فياإلصطناعية األقمار على ذات التيإضافيا وفى للعالم، األحداث هذه تبث

الوضوح نستهدف ما بقدر التميز ندعى ال فإننا .الوقتاإلعالم على الذيوفى وتثقيفيا ثقافيا منحى المعاصر شكله فى ينحو

السياسية واالقتصادية واالجتماعيةالمستويات سلبا ينعكس اليوم نراه ، الم الجمالية تلقيعلى والفنية الفكرية الناحيتين من .

وطننا سماء فى التلوث العراقيوتعصف ونفايات الضغينة رياح اليوم والثقافي والسياسي واالقتصاديواإلجتماعى البيئي أيضا فيه وتعصف ،

الحزن جهدنا التيأنغام نعمل البغدادية قناة فى فإننا الفاجعة، حد تصل إلى الحزن نخفف ثم ومن الحزن، حد إلى الفاجعة نخفف أن أقصاه فى

الفرح الوطن لكيحد إليه العراقييعود أهلنا ويعود معافى، إلينا وطننا ، وهذه ) هيبحنان، وعلى ( الفضاء فى وهدفها البرمجة فى البغدادية سمة

الواقع .أرض

وطن فى نحيا إننا ولكن عربيصحيح أوسطية، شرق جغرافيا وفى وطننا العراق، على الذيعيوننا مستهدفا كان لماذا ندرى وربما ندرى ال

أن نعرف لكننا ووجودا، شعبا مستهدفا اليوم، وحتى ماضية أزمنة منذوالنهوض التجاوز على ما هيقدرته وهذا التاريخ، أحداث أكدتها حقيقة

مشروعنا لتأسيس فى ( ) اإلعالمي الثقافيدفعنا مساهمة البغدادية والنهوض التجاوز نحو .التصارع

البغدادية ( ) هذه قناتنا تكون أن على إلى هيفلنعمل العراق نافذة فى معنا يقف سوف شعبنا أن ويقينا العراق، إلى العالم ونافذة العالم،

العراقية ( العراقيمشروعنا البغدادية قناة )هذا

البغدادية

كبير وطموح بحت عراقي وتمويل العراقيين كل أجل من عراقي جهدالمواطن صوت وهمومه وتساؤالتهلرفع .

معا ولالحتالل البائدة للدكتاتورية رفضه في العراقي مع .نحن

الحقيقى ألننا (. صوتهقنا أسماء في البرامج ومعدي البغدادية المخرجين ة :

121




السامر . 1 سعادعامر . 2 محمد

الطيب . 3 احمدباقر . 4 علي

جودة . 5 محمد ملكالصياد . 6 عصام

خليل . 7 طه

الثقافية البغدادية البرامج الفضائية القناة : في

سينماتيك * . برنامج : أندلس المقدم .أسمالصياد: عصام .المعد

الصياد: عصام .المخرجوالصورة بالتحليل ويسلط العالمية السينما نتاجات بآخر يعنى برنامج

على في األفالمالضوء تعرض التي كذلك األسواقالجديدة العالمية قيد األفالم زالت ما اإلنتاجالتيالساعة صباحا. األربعاء الجمعة : 8,30ويعاد بتوقيت 9:10يبث مساءا .بغداد

ثقافات * . برنامج

ويعرف العالم حول المتنوعة الثقافات على الضوء يسلط ثقافي برنامجخفاياها بعض على المشاهد

بغداد 3:25 األربعاء يبث: بتوقيت مساءاصباحا 5:00الخميس يعاد:

مرايا * . برنامج

122




والعالم العراق في الثقافية النتاجات آخر على الضوء يسلط برنامجوهو واألنشطةالعربي والعربية العراقية الساحة على يدور وما والندوات أسبوعي برنامج

بغداد 2:45 األحد يبث: . بتوقيت مساءاصباحا 2:30االثنين يعاد: .

شهرزاد * : دنياجعفر تقديم: ورنا موفق ورانيا عيسى أندلس ليلى سابقا وكانت ، .

جوانبها أبرنامج كل في حواء قضايا يعالج مباشر منوع ثقافي جتماعي من مختصين المجاالت ويستضيف كافة .

والخميس األحد يبث: بغداد 4:15والثالثاء بتوقيت مساءا .

البغدادية * . صالونأو الثقافية الشخصيات أحدى يستضيف ثقافي لها اإلعالميةبرنامج التي

وذكرياته تأثير تجربته عن ليتحدث والعربية العراقية الساحة على للحياة ورؤيته

بغداد 23:30 أحدال يبث: بتوقيت مساءاواألربعاء 6:00 خميسال يعاد: صباحا 9:00صباحا

الحياة لعبة : برنامج : البازركان رؤى وتقديم .إعداد

الطيب: أحمد .إخراجاألربعا الثانية ءيقدم 14الساعة بغداد ،30 بتوقيت ظهرا .

للنقاش، موضوع ويطرح شخصيات ويستضيف مباشرة، يبث البرنامجالحوار موضوع وكان جودة سهير اإلعالمية حلقاته أحد في أستضاف فقد

" تناول" تم ، األسرة على وتأثيرها الفضائية الشاشات على المرأة صورة المداخالت، من العديد البرنامج تلقى كما جوانب، عدة من الموضوع

عن السلبية الصورة ويعطي يطرح ما خطورة إلى المناقشات وأشارتللغرائز اإلثارة أجل ومن فقط األنثوي الجانب أستغالل خالل من المرأةالرجل ملك فهي الدرامية النتاجات في وحتى كامل كأنسان تظهر وال

والتصرف والفكر العقل الكاملة المرأة نالحظ وال يشاء، ما بها يفعلالصور على واإلعالنات كليب الفيديو في المرأة صور وتغطي والسلوك،

وهناك هنا للمرأة أحيانا تظهر التي .اإليجابيةالبرنامج، عرض دقيقة60مدة .

123




السواد * . أرضويقدم حسين ه:يعده أمينالدكتور

وفصول العراق تاريخ من صفحات يعرض تاريخي وثائقي هبرنامج المختلفة

بغداد 12:30 الجمعة يبث: بتوقيت مساءامساءا 1:00 األربعاء يعاد: .

النجوم " خطى على "برنامجهبة: .تقديم

الدعمي: جواد .إعدادصديق: لؤي .إخراج

الساعة البرنامج في وخميس وثالثاء أحد يوم كل مساءا 11:00يعرض الساعة في والجمعة واألربعاء األثنين ويعاد بغداد مساءا 5:40بتوقيت

بغداد .بتوقيتجدد، نجوم أختيار أجل من مسابقات ويجري والغناء، بالموسيقى يهتم

من وهي خبراء من مؤلفة لجنة وتقوم الفنية، الشباب مواهب ويعرضالخطيب محاسن الفنانين، ،

لنجوم األغاني أشهر تقلد وهي الجديدة األصوات يرعى منوع برنامجالقديم العراقي للفائزين. المعاصر.الغناء وجوائز األصوات بين مسابقة

بالتصفيات للفائزين كبير لرعاية.. النهائية.وحفل البغدادية حمالت ضمن العراقي اإلبداع والفن

وليلى برنامج : أنا : عيسى ليلى وتقديم .إعداد

مفتوح حوار في وعربية عراقية وأدبية فنية شخصيات يستضيف برنامجوبأسلوب الفني الجانب على بالتركيز حياته جوانب مختلف فيه يتناول

الحرجة المواقف بعض من يخلو وال محطاته إستذكار في مسهبالفنية رحلته عبر واجهته التي والطريفة

الخميس ليوم حلقته في البرنامج العاليلي 9أستضاف عزت الفنان آب القضايا من العديد تناول جمل حوار .في

منسيون : برنامج : قفطان سامي وتقديم .إعداد

124




الثر: بعطائهم العراقي الفن مسيرة أغنوا بفنانين يعنى برنامج منسيونمر ينسى. السنين.عبر كما صفحاتهم وطويت النسيان قدرهم فكان

وأحبهم .. عاصرهم الذي الجيل ذاكرة في زالوا ما لكنهم الماضي ويطوىوآخر.. شجي صوت ذا كان من ليترك أبدعفمنهم تخصصه مجال في

البرنامج ، واضحةبصمة هذا وإحتضان ليأتي العراقي اإلبداعرعاية

المصرية الفضائية القناة

الخاصة اإلنترنيت صفحة في الواردة المعلومات الفضائية حسب القناة 1.المصرية

الرسمي ب - البث ديسمبر 12داية 1990

البث - يوميا 24ساعات ساعة حاليا .البر 97% - برامج من من منتقى الباقي و بالقناة الخاص اإلنتاج من امج

اإلقليمية والقنوات والثانية .األولىالعالم - دول جميع تغطى صناعية أقمار تسعة على .تبث

المنافسة ظل االتصاالت والتيالشديدة اإلعالميةفى تكنولوجيا تدعمها القرن مطلع فى العشرين الحاديالمتقدمة القنوات ،و قطاع أكد

دوره للتواجد الذي الحيويالفضائية تحقيقا ، أجله من ياإلعالمأنشىء فى العربية المنطقة فى لريادتها تعزيزا و الدولية الساحة على مصر

المباشر البث تحديات و الفضائيات .عصرالقنوات حرصت عل وقد فى ىالفضائية مشاهديها حجم تنمية و زيادة

العربية العربيالوطن الفضائيات بين المنافسة سباق فى العالم و محتفظة حضاراته و المختلفة العالم ثقافات على منفتحة والعالمية

العربي و المصرية مر بهويتها أهمها ة، محاور عدة على تكزة :على أ - المستهدف الجمهور إلى لتصل القنوات تغطية نطاق نتشار

المصرية العالميالمستوى جنوب التيكالفضائية و شرق إلى وصلت .آسيا

لتقوية - القطاع لقنوات المؤثرة العربية العواصم فى التواجد دعمالمصريين من مشاهديها و القنوات بين المباشرة الصلة روابط

تغطيها وثقافية فنية و إعالمية أحداث بصناعة العرب و المغتربينالدول لهذه الفضائية أو منفردة العواصم هذه من .القنوات

1 http://www.ertu.org/esc/ESC.asp

125




فى - الفضائيات إنتاجالتوسع مع المشترك المباشر البث برامج المستوى على أو الثنائيالعربية القنوات، هذه لرغبات تلبية ، أكثر أو

المصرية الفضائيات من .بمبادرةاألنشطة - عن برامج بإنتاج للقطاع الحديثة التجربة نطاق توسيع

التجارية و الفنية و خالل التيالثقافية من العربية، العواصم تشهدها مع بالتنسيق العواصم هذه إلى القطاع قنوات من إعالمية بعثات إيفاد

المعنية .أجهزتهاالساخنة اإلنتاج - الجماعية الحوارات برامج من لعدد تشرك التيالكبير

الحياة قضايا مناقشة فى ، المشاهدين من عدد وأوسع الخبراء كبارالمعاصرة العربية و .المصرية

و تالستوديوهاالمستمر التكنولوجيالتحديث القطاع إمدادهاقنوات المعدات بالنظام التيبأحدث الراقيتعمل .

و - المسلسالت و األفالم ترجمة فى و اإلنجليزيةإلى األغانيالتوسع ارتباطهم لتدعيم المغتربين، من الثالث للجيل خدمة ، الفرنسية

األم اللغويو الوجداني بالوطن .و إنتاج - السياحة شئون فى التسجيلية األفالم من جديدة مجموعة

الفكر و الحضارة ورموز منجزات، و الزراعة، و الصناعة و االقتصادالعربيو المصري .

حركة - ، التدريبي اإليفادتنشيط البروتوكوالت دول إلى ، القطاع لكوادر الثالثة القطاع لقنوات البرامجية األعمال لجودة .تدعيما

و - الثقافية و السياسية و االجتماعية لألحداث مبتكرة تغطيات تقديمالخالرياضية ... .

المصرية الفضائية القناة إرسال. اإلرسال ساعات 1توزيع

المتوسطاليومي

النسبة المئوية

%

ساعاتاإلرسال البرامج

ت ق ت ق 5 46 24.02 21.4 20 السياسي المجال1 28 6.12 535 57 الديني المجال3 7 12.97 1136 24 الثقافي المجال

اإلنترنيت 1 في الفضائية القناة http://www.ertu.org/esc/ESC.asp صفحة

126




- - - - - التعليمي المجال1 20 5.56 486 27 الرياضي المجال- - - - - االقتصادي المجال1 7 4.64 406 40 والتنمية الخدمات- 12 0.84 73 56 الصحي المجال6 31 27.17 2380 11 االجتماعي المجال- 23 1.58 137 57 التاريخي التراث مجال- 17 1.21 106 5 السياحي المجال3 49 15.89 1392 3 ترفيهية مضامين24 - 100 8760 - اإلجمالي

هنالك أن إلى اإلشارة يجدر الثقافية كما النيل قناة

يمتد و حيث فنون من الثقافة مجاالت كافة فى علوم آدابنشاطها و المميزة الثقافية الوجبة تلك للمشاهدين تقدم حتى المتنوعةاجتماعية .

بغزارة الثقافية القناة تميزت استطاعت اإلنتاجلقد إليهاتجذب أنحيث ساعات عدد خالل خالل 24 إلىوصلت إرسالالمشاهدين من ساعة

ذات الجادة اإليقاعالبرامج المنافسات و السريع . أنها بتغطية فمثال ) فعالياتقامت و ( ثرائه بكل الكتاب جاذبيتهمعرض

العالم الشعر لعام يمهرجان للثقافة األعلى المجلس أقامه الذي جميع م، 2007 تابعت مباشرة نشاطاتالو نقلتها اكم ،المشاهدين إلىو

و الشخصيات من للعديد شهادات المصريين األدباءسجلت و العرب لتكونواألجانب .

مناقشه فى الكتاب من العديد شارك إبداعاتمن أنتجوهما أحدثوقد كتاب " " و كاتب ندوات خالل من تلك التيشابه فيها األعمالنوقشت

حرية جرأةبكل األدبية و . الثقافية التيالبرامج أهممن القناة تنتجها :

الهواء - - - على فتاوى ممنوعة كتب نجوم سبع النيل البحث. قمر ولكن متخصصة لكونها للدراسة، كنموذج القناة هذه أخذ الصحيح غير من وجد

عينة أخذ البحث أن كما بها، خاصة دراسة إلى وتحتاج الثقافة في أصالالقناة وهي مصر ولكونها الفضائيةمن مصر في األساس وهي المصرية

العالم كل إلى .تصل

127




الثقافية من القناة البرامج . المصرية الفضائية في

السيما بحب برنامج،

: وتقديم إبراهيم أعداد الوهاب. رجاء عبد شريفخليل: محمد .اإلخراج

الخميس يبث يوم المصرية الفضائية القناة .على مصر بتوقيت الساعة الساعة والجمعة السبت 21ويعاد 30،

.ليال فقد وخبرتهم، حياتهم عن للحديث الفنانين من العديد أستضاف

في / 17أستضاف مايس ل 2007مايو شلبي يونس عن الفنان فيها يتحدث حياته في الفنية المحطات وأهم المشاغبين مدرسة مسرحية في بدايتهمن وغيره العمل هذا في وذكرياته شهرته، حقق الذي العمل هذا بعد

عاما ثالثين استغرقت رحلة طوال قدمها التي السينمائية وفي. األفالم يكتب 2007آب 9حلقة وهو حبيب، سامر السيناريو كاتب أستضاف

وسهر والهوى العشق فلم منها األفالم من العديد الشباب لسينمافيها النقاد وآراء المبدعين نتاجات من لقطات البرنامج يعرض الليالي، . األسئلة يوجهون ضيوف هنالك القضايا من العديد في الضيف ويستنطق

أيضا .لهالبرنامج لبث الزمنية دقيقة 60الفترة .

يوم كل برنامج،الناصرالبنا: عبد .إعداد

الله: عبد مرسي تقديمعطية: صالح وائل .إخراج

األثنين القاهرة، بتوقيت والنصف الواحدة الساعة يوم كل يقدم البرنامج . بشكل ويبث واألحد والسبت والجمعة والخميس واألربعاء والثالثاء

مباشرالشخصيات من العديد ويستضيف عامة، ثقافية قضايا .يتناول

الخميس يوم حلقته في البرنامج - 8تناول آب/ م2007أغسطس الشبابية، الفنية النتاجات لبعض نقدية ودراسة الشباب سينما خصوصيةالجمهور ومع المتخصصين مع ولقاءات مصورة عن تقارير عرض .كما

البرنامج، دقيقة 30مدة .

128




) معالم ) مكان حكاية برنامجغليان: ريمان .تقديم

محمد: شريف .إعداد : مدكور: حسام منفذ مخرج التاجي، وليد .اإلخراج

القاهرة بتوقيت ظهرا الواحدة الساعة األحد، ويعاد السبت يوم .يقدممرت وما تاريخها ويعكس لمصرية المعالم بعض تاريخ البرنامج، يتناولتمجد خالدة بقيت معالم من أنجزوه وما الحكام تاريخ أو فترات، من به

.تاريخهمالمصادف السبت يوم حلقة عن 2007سبتمبر/ 8ففي الحلقة كانت م،

الشهيرة القاهرة جسور ومنها أسماعيل، الخديوي بناها التي المعالم أهم " " التحرير " ك المهمة والميادين النيل قصر كبري ك النيل على

اآلن" عدلي شارع وهو المغربي وشوارع الكوميدي، والمسرح واألزبكيةوشارع علي محمد وشارع ثروت الخالق عبد شارع وهو المنى وشارع . األعمال تلك المصري والمتحف الكتب ودار الهرم وشارع الدين عماد

وشكلت بصماتها تحمل زالت وال ونظمتها القاهرة طبعت التي العمرانية الحقا القاهرة .مدينة

جدا فنية نشرة برنامجضرغام: أماني .تقديم

الدميري: شيرين .إعدادسامي: صموئيل .إخراج

القاهرة بتوقيت ظهرا والنصف الواحدة الساعة في الخميس يوم .يقدموالسينما كاألغاني بالفنون يهتم . برنامج

سؤال " " برنامجالدين: شرف درية الدكتورة .تقديم

الخياط: نسرين .إعدادأمام: ميرفت .إخراج

بتوقيت أثنين كل مساء من الثامنة الساعة المصرية الفضائية على يقدم عصرا الخامسة الساعة األحد ويعاد .القاهرة،

جديد تفعيل تهدفبرنامج فى يسهم أن البرنامج على ةقدرالأسرة , على, واإلصرار والمواجهة والمناقشة التفكير على ثم ومن التساؤل

شافية إجابات إلى الفرعية الوصول و األساسية األسئلة من لكثير, معينلموضوع , قديما أو معاصرا حاليا يكون إستعادته ون جديقد فى

129




, , اآلن حتى جوابا لها تجد لم أو قبل من تطرح لم أسئلة على إجاباتأهمية له معاصر معنى يكمن اإلجابة العديد . وفى البرنامج أستضاف

. األحد يوم حلقة ففي المجاالت كافة في المثقفين /12من آب عن 2007أغسطس للحديث أمين، جالل األستاذ البرنامج أستضاف ،

وقدم جالل، والد أمين أحمد المفكر والده عن وتحدث وتجربته، حياتهأفكاره ومناقشة الضيف مع للحوار مباشرة أتصاالت البرنامج خالل

وآرائه.

" جديد " برنامج وهو القاهرة صالون برنامجاإلسكندرية: مكتبة مدير الدين، سراج إسماعيل الدكتور .تقديم

أيمن: اإلسكندرية، بمكتبة اإلعالم مدير عزب، خالد الدكتور إعداد.الشربيني

ممتاز: يحيى .إخراج . القاهرة توقيت حسب السبت مساء من والربع الثامنة الساعة يقدم

البرنام الثقافي جيقدم الوعي نشر في تهتم التي المواضيع من العديد وتاريخ التشكيلية والفنون والفكرية الثقافية المواضيع ويتناول العاموالفكرية، األدبية الحياة عن هامة وموضوعات والعالم، فكرةوتدور مصر

مجموعة البرنامج أو كتاب مناقشات حول إطارها في تنطلق الكتب، من إسماعيل الدكتور الحوار ويدير ضيوف، أربعة . بين وتشمل الدين سراج

عن موضوعات ونابليون، بوالق مطبعة جانب إلى البرنامج، حلقاتوالموروث وصف الشعبية واألمثال الكتب ودار محفوظ ونجيب مصر

وتاريخ المصري وزارة الشعبي وتاريخ عبده محمد واإلمام الكتابة شوقي أحمد الشعراء وأمير المصرية الفرعونية الخارجية واألوبرا

الموضوعات من وغيرها الموتى كتاب من .المستمدةالبرنامج باريس، اتحلقوقدم في بونابرت نابليون عن حيث خاصة

متعلقاته مرة ألول العربي الجمهور وقبره شاهد الشخصية ،وحاجاته الحربية معاركه إلى الحديث باإلضافة فرنسا وتاريخ .

البرنامج دقيقة 60مدة .

زمن ساعة برنامج . : طالب أبو عبير خليل منى وتقديم .إعداد

: عليوه: حاتم منفذ ومخرج رمزي، عمرو .إخراجالرابعة الساعة األسبوع، في أيام خمسة المصرية الفضائية على يقدم

الساعة الرابعة،األربعاء الساعة الثالثاء القاهرة، بتوقيت األثنين عصر من عصرا الرابعة الساعة األحد الرابعة، الساعة الخميس .الرابعة،

130




واالجتماعية، الثقافية القضايا من العديد ويتناول مباشر بشكل يبثفي للمداخلة الجمهور مع أتصاالت ويجري الضيوف من عدد يستضيف

األثنين حلقة موضوع كان مثال للنقاش، المثارة م،2007آب 13المواضيع والشابات، للشباب والتثقيف والتوعية التربية في اإلعالم وسائل تأثير هوأستاذ بحري، هاشم د أ ، من كل الحلقة هذه في البرنامج أستضاف

علم في األستاذة لطفي سهير د أ و األزهر، جامعة في النفسي الطبتعليمنا في دوره اإلعالم يلعب أن ضرورة على أشاروا والذين االجتماع،

والتربية االجتماعي السلوك في التوعية فيها بما الصحيحة، السلوكياتوالمختصين. المواطنين من العديد بالبرنامج وأتصل .النفسية

من البرنامج لبث الزمنية دقيقة 60- 45الفترة .

حوار حالة برنامج

بتوقيت أثنين كل مساء من الثامنة الساعة المصرية الفضائية على يقدم عصرا الخامسة الساعة األحد و .القاهرة،

البرنامج لبث الزمنية دقيقة 60الفترة .وإبداع ثقافة برنامج

الدين: عز وثامر السهلي ريهام .تقديمعواد: أيمن .إعداد

الشيمي: ونجوى السالم عبد محمود .إخراجالقاهرة بتوقيت أربعاء كل مساء من والنصف التاسعة الساعة .يقدم

وهو أربعاء كل المصرية الفضائية تعرضه جديد برنامج وإبداع ثقافةالعربي والوطن مصر من المثقفين من نخبة فيها يجتمع أسبوعية سهرة

. واإلبداع الثقافة مجال في المختلفة القضايا ويتناول

بيتك البيت برنامج،المقدمين: من العديد .التقديم

التميمي: محمود إعداد ،الغول: عماد .إخراج

األحد، يبث األربعاء، الثالثاء، االثنين، بتوقيت أيام، ليال العاشرة الساعة .مصر

أو ثقافية تكون كأن معينة مادة إلى فقرة كل منه تخصص جامع برنامجفقرة لكل المقدمين من عدد ويتوالى فنية، أو رياضية أو ،اقتصادية

131




البرنامج لبث الزمنية للمجال 120الفترة جميعها تحسب ال لكن دقيقة، ضمن. تطرح سياسية وحتى وأجتماعية عامة مواضيع فهنالك الثقافي

المتعددة البرنامج .فقراتالثالثاء يوم حلقة الدكتور 2007سبتمبر/ 11في البرنامج أستضاف م،

عن تحدث الذي اإلنسان لحقوق القومي المجلس رئيس غالي بطرسوأكد وتقدمها، الدول ومعايير والحريات اإلنسان وحقوق الديمقراطية

ومبادئ اإلنسان حقوق ثقافة نشر إلى تحتاج العربية الدول بأنأن وأوضح الناس، ليستوعبها الدستورية، التشريعات قبل الديمقراطية

بل الديمقراطية، ليست ولكنها الديمقراطية طريق في خطوة األنتخاباتالعالم على واألنفتاح والتعددية الصحافة وحرية واآلراء الحريات تعدد هي

الخ ... .الخارجيالفضائية دبي قناة

من دبي قناة العربية تعتبر الفضائية وتشغل القنوات بالثقافة تهتم ال التي يمكن برنامجين غير نجد ولم تبثه، الذي الزمن معظم الترفيهية البرامج

من الثقافية أعتبارهما . البرامج وتم ترفيهية مضامين يحويان أنهما رغم ، عن نموذج إلعطاء ال اختيارها الفضائية القنوات أهتماما تعير ال تي

.للثقافة

دبي اإللكترونية: قناة القناة صفحة في تعريفها جاء قناة ،1كما هي العربية باللغة الناطقة والجماهير العربية الجماهير تستهدف تلفزيونية

العالم دول مختلف كافة و ،في على ونجاحها دبي تعكس التي القناة هي للعالم .المستويات

والفعاليات لألحداث الرسمي والناقل التلفزيونـي الحكومـة لسـان وهيلها ويحق تلفزيونيا لها الترويج في الحقوق وصاحبة دبي في المقامة

للهدف الوصول في تساهم أخرى بأجهزة .اإلستعانةخالل من عربية غير برامج بث وبامكانها العربية باللغة ناطقة قناة هي

للمشاهد المضمون توصيل أجل من والترجمة الدبلجة .عملياتدون مصداقية وذات متوازنة أعمالها صنع في تظهر أن إغفاليجب

والعربي المحلي .التراثجماهير أن إلىتسعى في اإلماراتتربط يحدث بما العربية والجماهير

برامجها خالل من والعالم والمنطقة واالجتماعية اإلخباريةالدولة والفنية والثقافية .والدرامية

1 http://www.dubaitv.ae/default.asp

132




يشعر أن له، أن اإلمارات أبناءيجب الحصري المتنفس هي دبي قناة رأيه عن تعبر التي القناة هي و العالمي المجتمع على تطلعه التي والقناة

.وتوجهاتهدائمة بصورة ودبي االمارات ترويج على .تعمل

تلفزيونية إلنتاجتسعى مواد من يناسبها ما وشراء المحلية البرامج تحقيق في تساهم أهدافهامختلفة .

العام الدولة 2003في رئيس نائب المكتوم راشد بن محمد الشيخ أصدر لإلعالم دبي مؤسسة بإنشاء قرارا دبي حاكم الوزراء مجلس رئيس

في العاملة التلفزيونية المحطات كافة تحتها تنضوي التي المظلة لتكونالرياضية دبي وقناة ون دبي دبي، سما دبي، تلفزيون وهي حاليا، دبي

األخبار مركز إلى .باإلضافةالمؤسسات أكبر إحدى دبي حكومة تتبع التي لإلعالم دبي مؤسسة وتعد

توفير على األربعة التلفزيونية قنواتها وتعمل اإلمارات دولة في اإلعالميةالمشاهدين كافة تطلعات تلبي إستراتيجية وفق عالية نوعية ذات برامج

وأعمارهم فئاتهم .بمختلف يونيو شهر في جديدة بهوية إطالقه أعيد الذي دبي تلفزيون يعدو

دبي تلفزيون . ويبثالمهمة التلفزيونية المحطات أحد ، منظمة2004 البرامجب األهتمام لكن ،والمسلسالت البرامج من متنوعة تشكيلة يمكن برنامجين غير نرصد لم ألننا جدا، ضعيف أنه يبدو الثقافية

الثقافية البرامج ضمن تصنيفهما .

: 24 ستوديو مكي رادياتقديم: .

سيدو: أبو خالد .أخراج : الساعة الثالثاء البرنامج تقديم السبت 23:30أوقات ويعاد دبي، بتوقيت

الساعة 16:30الساعة، واألحد ،12:00 .يتناول السينما برنامج الترفيه،والتلفزيون، والموسيقى، و، العالمية أخبار

حياة والمستقبلية، والنجوم، و الحالية الفنية مشاريعهم أخبارهم، آخر وخيباتهم إنجازاتهم واالجتماعية، العائلية .حياتهم

معظم الجديدة يختار إنسانية األفالم مضامين تحوي يلقي ، والتي كما القادمة، األفالم على العالمية ويقدم نظرة للمهرجانات شاملة تغطية

والتلفزيونية، الموسيقية السينمائية، األلبومات ووالجوائز آخر يجري حفالتوالالغنائية، كما الفنانين، نتاجات وآخر مع ، مقابالت دائما

السينما والغناء و نجوم المتميزين التلفزيون العالميين والمخرجين . البرنامج دقيقة 60مدة .

133




عربية وجوه : برنامج : بيطار ختام البرنامج مقدم

: الساعة الجمعة البرنامج تقديم الجمعة 14:00أوقات ويعاد دبي، بتوقيت 05:00الساعة، .

الماضي عاصرت عربية لشخصيات تاريخية وثيقة عربية وجوه برنامجالمختلفة .بأشكاله

الشخصية و ذكريات في يغوص و البرنامج واقتصاديا ثقافيا اجتماعيا حاليا نعاصره لحاضر ماض بوحها من ليبني في .وسياسيا البرنامج يحاور

تتنوع ذكريات شريط خالل من نفسها تقدم شخصية حلقاته من حلقة كلالخاصة الحياة مجرى على تأثير لها كان التي والمواقف األحداث فيه

.والعامةشخصيات البرنامج ومن منيستضيف المتحدة العربية واإلمارات دبي

وال الخليج ةالعربي بلدانمنطقة .

وثائقي التشكيلي – برنامج : الفنمن منتج وهو عالمية ثقافية مواد وبه بأستمرار يعرض البرنامج هذا

( التشكيلي( بالفن الخاصة الفنية المواد أروع يقدم ، سي بي بي الالعالمي ،

دبي بتوقيت األحد ظهر من الرابعة الساعة .يقدمالمصادف األحد يوم حلقة عن 2007سبتمبر/ 9وفي الحلقة كانت م،

" " ، الرسم فن الشهيرة ولوحته فيرمير األصل الهولندي العالمي الفنانهذه فيها رسم التي واالجتماعية التاريخية الظروف إلى التطرق جرى

فنه أمتاز فقد فنه، على ذلك وأنعكاس الشخصية ظروفه بجانب اللوحة،عادية غير مهارة عن معبرا بالتفاصيل، كثيرا يهتم وكان الرفيع بالذوق

الفنانون كان حيث الميالدي، عشر السابع القرن من الفترة تلك فيالعارية الجدران ويكرهون البيضاء والوجوه الحمراء الشفاه يعشقون

أمثال هولندا في التشكيليين الفنانين بين شديدة منافسة هنالك وكانتفيرميرحوالي أبدع هوخ، بيتردا منها 35الفنان فيها 18لوحة ركز لوحة

" " ، الذهبي القرط ذات الفتاة فيرمير لوحات أبرز من واحدة، أمرأة على " " " إثارة" األكثر فهي الرسم فن لوحة أما ، الحمراء القبعة ذات الفتاة و

غرفته رسم حيث التصوير، بفن تأثره مدى تعكس والتي كلها أعماله بينكاميرا أبتكار زامن الذي وهو فوتوغرافية، صورة لها ألتقط وكأنه

هولندا خارطة اللوحة في فترى آنذاك، الصنع البسيطة أوبسيكيوراالطاولة وعلى اللوحة، عليها ركزت أمرأة وهنالك القديمة، الكاثوليكية

134




أن أراد وكـأنه شموع دون الشمعية الثريا ونالحظ وكتاب، قناع هنالكألف بحوالي الزمن ذلك في كبير بسعر اللوحة بيعت شئ، إلى يرمز

بحدود حينها السنوي العائلة دخل كان حيث . 500كيلدر، وبعد كيلدر ولكن اللوحات، آالف ضمن المانيا إلى هتلر أخذها الثانية العالمية الحرب

سنة النازية أندحار بعد األصلي موطنها إلى عادت م1945اللوحة

:الخالصةاليومي * البث ساعات عدد :أن السورية الفضائية هي للقناة

تلفزيوني 24 بث ساعة .األسبوعي * البث ساعات عدد :أن السورية الفضائية للقناة

تلفزيوني 168هي بث ساعة .حسبت * المؤشرة الثقافية البرامج بث ساعات عدد أن

ب 27وقدرت أسبوعيا ساعة . لبث * المخصص الوقت نسبة الثقافية أن حوالي البرامج هي

16,2 . المجلة% من ساعة أضفنا لو العام البث نسبة من ساعات تصبح األخرى، البرامج ومن يوميا البرامجالصباحية

حوالي 37حوالي الثقافية النسبة وتكون من% 22ساعة العام البث .نسبة

مسؤولة * صبري سلوى األستاذة الثقافية قدرت في البرامج السورية الفضائية

الثقافية نسبة بعض%. 36ب البرامج أن تبين المناقشة وعند النسبة ضمن حسبت عامة ثقافة تحوي والتي العامة .البرامج

اليومي * البث ساعات عدد :أن الفضائية البغدادية هي لقناة تلفزيوني 22 بث ساعة .

األسبوعي * البث ساعات عدد :أن الفضائية البغدادية لقناة تلفزيوني 154هي بث ساعة .

حسبت * المؤشرة الثقافية البرامج بث ساعات عدد أنحوالي 37وقدرت أسبوعيا ساعة .

لبث * المخصص الوقت نسبة الثقافية أن نسبة البرامج من هي العام % 17البث تقريبا .

135




النسبة تصل صباحك يسعد برنامج من نسبة لها أضفنا ولوحوالي في%. 20إلى المسؤولين ب الفضائيةبينما يقدرها

40%.

اليومي * البث ساعات عدد التونسية، أن الفضائية هي للقناة تلفزيوني 20 بث ساعة .

األسبوعي * البث ساعات عدد التونسية، أن الفضائية للقناة تلفزيوني 140هي بث ساعة .

حسبت * المؤشرة الثقافية البرامج بث ساعات عدد أنحوالي أسبوعيا ساعة33وقدرت .

لبث * المخصص الوقت نسبة الثقافية أن )البرامج حوالي هي 24% . برنامج ( من نسبة لها أضفنا ولو العام البث نسبة من

" حوالي" النسبة تصبح الصباح 28نسمة %.

اليومي * البث ساعات عدد :أن المصرية الفضائية هي للقناة تلفزيوني 24 بث ساعة .

األسبوعي * البث ساعات عدد :أن المصرية الفضائية للقناة تلفزيوني 168هي بث ساعة .

حسبت * المؤشرة الثقافية البرامج بث ساعات عدد أنب 32وقدرت أسبوعيا ساعة .

لبث* المخصص الوقت نسبة الثقافية أن حوالي البرامج هي20% ( ب قدرت بينما العام البث نسبة (% 12,97من

إدارة تقدير في جاء صفحة الفضائيةحسبما في الموجود.الفضائية اإلنترنيت على

اليومي * البث ساعات عدد :أن الفضائية دبي 24هي لقناة تلفزيوني بث .ساعة

األسبوعي * البث ساعات عدد :أن الفضائية دبي هي لقناة تلفزيوني 168 بث ساعة .

حسبت * المؤشرة الثقافية البرامج بث ساعات عدد أنب 7وقدرت أسبوعيا فقط ساعات .

لبث * المخصص الوقت نسبة الثقافية أن حوالي البرامج هي العام 4% البث نسبة من .

136




2 : اإلستبياني،- التحليل وفئات وحدات الثاني المبحث

للقائمين الشخصية والمواصفات القدرات لمعرفة. والمتلقين باألتصال

-: التحليل وحدات : عل تستخدم الفقرة في ىوحدة فقرة كل الثقافية أساس .البرامج مفردة

: الباحث أستخدم الزمني القياس تم الدقيقةوحدة إذا إال زمنية، كوحدة. أخرى زمني قياس وحدة ذكر

-: التحليل فئات : أسم* المادة الثقافي نالبرمسمى .امج المادة أو ،

. المادة* بإذاعة الخاصة التحليل فئات مجموعةالعربية -1 الفضائية .القنوات

2-. : واألعياد كالعطل كثيفة، ومشاهدة كثيف بث ذات أيام البث يوم فئةأيام واألحد، السبت كأيام جيدة ومشاهدة عالية كثافة بث ذات وأيام

. واألربعاء كالثالثاء عادية، ومشاهدة بث ذات

3- : من البث فترة من 12حتى 6فئة من 17حتى 12صباحا، 17عصرا،من 22حتى .2حتى 22ليال، الليل منتصف بعد

4- : من أقل بث فئة البث مدة بين 15فئة بث فئة دقيقة، 30و15دقيقة،بين بث بين 45و 30فئة بث فئة أكثر 60و 45دقيقة، بث فئة دقيقة،

.60من دقيقة

5- : كل أسبوعية، باألسبوع، مرتين يومية، المقدمة المادة دورية فئة. منتظمة غير شهرية، نصف أو أسبوعين

أنتاج* بجهة الخاصة التحليل الثقافي نالبرفئات أو امجالمادة:

خاص، وطني أنتاج بالتلفزيون، خاص قطاع أنتاج الدولة، قطاع أنتاج. أجنبي خاص قطاع أنتاج أجنبية، جهة أنتاج عربية، جهة أنتاج

: بالمضمون* الخاصة التحليل فئة

137




من -3 الثقافي نالبرالغرض بالثقافة االتصالي امج االهتمام ، تنمية العالمية، بالثقافة االهتمام العربية، بالثقافة االهتمام الوطنية،

واألدب الفكر إعالم أستعراض الجمالي، والتذوق اإلحساسالمتلقي تزويد الثقافي، الوعي تعميق والوطني، والعربي العالمي

. الشابة المواهب وتشجيع تنمية الثقافية، والنشاطات بالمعلومات

- : المستهدف الجمهور جمهور فئة خاص، جمهور عام، جمهور. المثقفين جمهور النخبة،

المادة، - لغة فصحى، فئة عربية لغة تستخدم تستخدم برامج برامج. والعامية الفصحى العربية اللغة تستخدم برامج عامية، عربية لغة

تصوير - مكان الثقافي نالبرفئة األستوديو، : امج داخل تصويروخارج داخل تصوير األستوديو، خارج األستوديو. تصوير

الثقافي نالبرأستضافة - : امج يستضيف للضيوف يستضيف، ال. ضيفين من أكثر ضيفين، واحد، ضيف

- : الضيوف شخصيات طبيعة تربيون، جامعيون، أساتذة نقاد، أدباء،. الدولة في مسئولين والمفكرين، كاألطباء متخصصون عامة،

بموضوع - الخاصة التحليل الثقافي نالبرفئات فني،: امج. المرفق الجدول وحسب عام، ثقافي نقدي، منوع، أدبي،

- : الموضوع زمن موضوع فئة معاصر، موضوع الساعة، موضوع. محدد غير قديم،

بشكل* الخاصة التحليل فئات الثقافي نالبرمجموعة : امجالبرنامج، - أو شكل الندوة شكل المقابلة، أسلوب مباشر، حديث

أو سينمائي قالب التسجيلي، الفلم الفلم، المستديرة، الطاولةالمجلة قالب المسابقات، قالب منوعات التلفزيونمسرحي، ية،

. التشكيلي الفن الباليه، الموسيقى، برامج ثقافية،- : اإليضاح بوسائل الثقافي البرنامج صحف، أستعانة كتب،

كمبيوتر، متاحف، تشكيلية، فنون باليه، موسيقى، مسرح، سينما،. ... الخ تراثيات شعبية، فنون

والثبات الصدق : Validity أختبار

ألجل وضعت ما قياس على قادرة القياس أداة أن يعني الصدق أختبارفي المتبعة اإلجراءات من العديد خالل من يتم وهذا متغيرات، من قياسه

138




والمقصود دقيق، بشكل وتحديدها الفئات ووضع العينات كأختيار التحليل. الظاهر الصدق هو بالصدق

تحليل الستمارة التحليل فئات وتحديد بناء على الباحث عمل كماذات وفي الفروض، متغيرات قياس على قادرة فئات لتكون المضمون

. الدراسة طرحتها التي التساؤالت على اإلجابة على قادرة تكون الوقتمن عدد مع الثبات تحليل إجراء سيتم الصدق، من النوع هذا ولتحقيق

المعادلة ضوء وعلى البحث، ومناهج اإلعالم في والمتخصصين األساتذة. التالية اإلحصائية

* المحكمين بين األتفاق متوسط نالثبات = ----------------------------------------- معامل

1 - المحكمين)* 1ن+( بين األتفاق متوسط

: المتبعة المنهجية الخطوات

في -4 باالتصال القائمين عينات بأختيار الباحث الثقافية قام البرامجمن ومخرجين، ومقدمين معدين العربية من الفضائية ،القنوات

دبي البغدادية، التونسية، السورية، المصرية،العربية البلدان من قدر أكبر من عينات أخذ تم فقد المتلقين عينة أما

ومن العربية الدول من العديد في الثقافي الشأن بمتابعة المهتمين ومن. المهجر في العربية الجالية أبناء

-. األستبيانات أعدادأستبيانات باالتصال تكونت .القائمين أجزاء عدة من

ل* الشخصية باالتصال البيانات .لقائمينثقافة* باالتصال مصادر .القائمين بها يهتمون التي والموضوعات

. منها* األستفادة ومدى التدريبية الدوراتباالتصال رأي* مع القائمين وتواصله الجمهور متابعة مسألة البرامجفي

.الثقافية فيها مشاركته ومدىباالتصال رأي* أهداف القائمين الثقافية في .البرامجباالتصال رأي* اإلنتاجية القائمين العملية تواجه التي الصعوبات في

الثقافية ل .لبرامج

139




باالتصال رأي* تقييم القائمين الثقافية في .البرامجباالتصال رأي* ل القائمين التخطيط الثقافية في .لبرامجباالتصال رأي* على القائمين طرأت التي التغييرات الثقافية في البرامج

أنتشار بعد الشكل حيث الفضائية من .القنواتباالتصال رأي* على القائمين طرأت التي التغييرات الثقافية في البرامج

حيث أنتشار المضمونمن الفضائية بعد .القنواتباالتصال أقتراحات* الثقافية لتطوير القائمين .البرامج

تضمنها -3 التي واألسئلة الدراسة فروض الثالث، المبحثالفرضيات هذه من للتحقق الميداني . البحث

: الثقافية بالبرامج الخاصة الفروض أوال،

بطبيعة الخاصة الفروض بعض الدراسة الثقافية وضعت وتم البرامج ، في عديدة أسئلة وضع ضوءها .األستبياناتعلى إنجازها تم التي

في الفروض تلك وضعت والتحليلية الوصفية الدراسة أن كذلك. منها التحقق وحاولت الدراسة

: يلي ما الفروض أهم ومنلمشاهدة* مفضلة أيام الثقافية هنالك وهي البرامج الجمهور، قبل من

. الرسمية العطل أيامل* الجمهور قبل من للمشاهدة مفضلة بث ساعات لبرامجهنالك

عمله الثقافية من عاد قد اإلنسان يكون حيث المساء، أوقات وهي ، . ثقافية مادة إلى ويحتاج نزهة في كان أنه أو قليال، وأرتاح

كأن* برؤيتها، المشاهد يرغب التي هي متميزة ثقافية برامج هنالك - خصائص أي التقديم طريقة أم القالب، أم المضمون، هو الجاذب يكون

- المتميز المقدم

في باالتصال بالقائمين الخاصة الفروض البرامج ثانيا، : الثقافية

عينات بتحديد الباحث باالتصال قام الثقافية في القائمين من البرامجعدد ( ) من عينة من الدراسة عينت وكانت ومخرجين، ومقدمين معدين

العربية من الفضائية :القنوات كالتالي. المطروحة الفرضيات وكانتل* الشخصية والبيانات الخصائص باالتصال أن على لقائمين كبير تأثير لها

والوضع العملية والخبرة العلمي فالتحصيل برمتها، االتصال عملية

140




وغير مباشرة وتأثيرات مدلوالت له والثقافي واالجتماعي االقتصادينجاح على الثقافية مباشرة .البرامجثقافة* مصادر باالتصال أن مضمون القائمين على وتأثيرها دورها لها

الثقافية وطبيعة في. البرامج وخاصة اإلعالم في البرامجفالعملخاصة الثقافية مهارات مع جيد ثقافي مستوى من بد وال خبرة إلى يحتاج ،

والتخصص التفكير على والقدرة اإلبداع في والرغبة الحضور منها،تتناولها التي الموضوعات لخصوصية نظرا الثقافية الدقيق، .البرامج

تطوير* في كبير دور لها المختلفة التخصصات في اإلعالمية للدورات أنباالتصال قدرات .القائمين

أن* الباحث، يفترض أخرى ناحية باالتصال من خالل القائمين ومنفي الفضائية العمل على القنوات تجيب أن يمكن معلومات لديهم تولدت

: أهداف هي وما الجمهور، يفضله بما معرفتهم مثال األسئلة، من العديدالثقافية المشاركة، البرامج من للجمهور يمكن وكيف إليها، تطمح التي

ل والتقييم والتخطيط البرمجة مدى عن معلومات الثقافية لديهم لبرامجتواجه التي والصعوبات بالمشاكل معرفتهم تقديمها، في يساهمون التي

الثقافية أنتاج لتطوير. البرامج مقترحات لديهم أن المؤكد من وكذلكالثقافية .البرامج

عن* صورة بإعطاء الكفيلة األسئلة لهم وجه الثقافية كما التي البرامج. تقديمها على يقومون

الخاص االستبيان تضمنها التي األسئلة باالتصال وكانت كما القائمين ، يلي:

:الجنس - *.ذكر ( ).أنثى ( ) :العمر - *

سنة 25- 18من ( ) .سنة 35-25من ( ) .سنة 45-35من ( ) .سنة55 -45من ( ) .

من ( ) سنة 55أكبر .

الدراسي -* :التحصيل.ثانوي ( )

141




دبلوم ( ) .معهدليسانس –بكالوريوس ( ) -.

.ماجستير ( ) .دكتوراه ( )

تخصصي ( ) .معهديذكر ( ) آخر ............................ مؤهل

*- " ؟ " العربية جانب إلى وكتابة قراءة تجيدها التي اللغات أذكر

*- . ؟ مرة ألول التلفزيوني بالعمل التحقت متى

واألشهر -* بالسنوات الفضائية؟ بالقنوات عملك مدة هي .ماشهر ( ) ( ) و .سنة

عملك -* وطبيعة بها تعمل التي الفضائية أسم .أذكرالعمل (.................................) (............................................) فضائية

في -* عملك طيلة شغلتها التي المهام العربية أذكر الفضائية القنوات .

يلي؟ -* ما تملك هل- ( ) ( ) . ال نعم بك خاصة .مكتبة

- ( ) ( ) . نعم اإلنترنيت بشبكة موصول كمبيوتر جهاز.ال

*- أستقبال الفضائية جهاز ). ( ) (القنوات نعم( دش ال) .

الوطن؟ -* خارج إلى سافرت هلال ( ) ( ) .نعم

بنعم الجواب كان :إذاالسفرة كان ألغراضهل :

.الدراسة ( ) // .( ) السياحة //

.( ) العمل //أخرى أسباب

............تذكر

142




في -* المعيشة بمستوى قياسا الشخصي دخلك مستوى تقيم كيفبلدك؟

.( ) عالي//// جدا .( ) جيد

( ) جيد //.( ) مقبول //.( )ضعيف //

المعلومات؟ -* آخر منها تنهل التي والمصادر ثقافتك مصادر هي ماوهكذا األول للمصدر واحد بالرقم مبتدأ بالتسلسل .صنفها

التسلسل: :المصدرالمحلي * ( ) .الراديو

المحلي * ( ) . التلفزيونالمحلية * والمجالت ( ) .الصحف

الوطنية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكزالتعليمية * للمؤسسات والدوريات البحوث بمراكز ( ) .االشتراك

المحلية * والمعارض والمسرح السينما ( ) .دورالعربية * الفضائية ( ) .القنوات

العربية * الثقافية واألتحادات والمكتبات والنوادي ( ) .المراكزال * الفضائية أجنبيةالقنوات . ( )

العربية * ( ) .الصحافةالعالمية الصحافة * . ( )

( ) .اإلنترنيت *تذكر * أخرى .......................................................مصادر

التلفزيوني؟ -* العمل مجال في تدريبية دورات في شاركت هلال. ( )( ) .نعم

التالية األسئلة على أجب بنعم، جوابك كان :إذا* أكثر أو واحد على أشر الدورات؟ تضمنت .ماذا

اإللقاء -( )اللغة -( ) .قواعد

عامة -( ) فنية .دوراتمراسلين -( ) .دورات

عامة -( ) ثقافية .دورات

143




أجنبية؟ -( ) لغة دوراتحديث -( ) وتكنيك كمبيوتر .دورات

واالتصال -( ) اإلعالم مجال في متخصصة .دوراتاإلخراج -( ) في .دورات

أخرى مجاالت..........................................................................................................تذكر.................................................................................................................

.

عام؟ - بشكل الدورات هذه من االستفادة درجة هي ماكبيرة ( ) بدرجة .االستفادة

متوسطة ( ) بدرجة .االستفادةقليلة ( ) بدرجة .االستفادة

جدوى ( ) ذات االستفادة تكن .لم

درجة - كانت الدورات؟ (االستفادةإذا هذه من االستفادة أوجه ما كبيرة، ( بدائل عدة أختيار .يمكن

أنتاج ( ) * في الفنية واألساليب األجهزة أحدث على البرامجالتعرف .الثقافية

لها ( ) * يمر التي واالجتماعية الثقافية المتغيرات على التعرف.المجتمع

الثقافية ( ) * للبرامج الحديث اإلعداد أساليب على .التعرفل ( ) * واإللقاء التقديم أساليب أحدث على الثقافية التعرف لبرامج .

للبرامج بالتدري ( ) * التلفزيوني اإلخراج أساليب أحدث على .الدورات ( ) * هذه من أخرى أستفادة أوجه

................................................................................................تذكر

ذات - تكن لم أو قليلة الدورات من االستفادة درجة بأن سيجيب لمنمن صحيحا تعتقده لما أشر رأيكم؟ حسب ذلك أسباب ما جدوى،

التالية .العباراتعملية ( ) * وليست نظرية محاضرات مجموعة سوى ليست .الدورات

الدراسة ( ) * جدية .عدملي ( ) * مناسب غير الدورات أنعقاد .مكان

لي ( ) * مناسب غير الدورات توقيت أو .زمن

144




لي ( ) * بالنسبة جديدا الدورات تتضمن .البدايتها ( ) * من بالدورة التحاقي .عدم

الدورة ( ) * إمكانيات .ضعفأخرى * أسباب

..........................................................................................................تذكر.................................................................................................................

.

ب المتعلقة األسئلة الثقافية أما فيها البرامج يساهم التيباالتصال البرامج القائمين هذه خصائص لمعرفة ، .

فيها- تقدم التي األسبوع أيام أكثر هي ما الثقافية س في البرامج الفضائية؟

........................./..................../...............األيام

البرامج- أسم تساهم الثقافية س الذي الثقافي البرنامج أو ................................فيه

........................................................................................................

البرنامج- هل :س.يومي ( ) //

.أسبوعي ( ) //شهري ( ) // .نصف

شهري ( ) ////( ) ........... يذكر ذلك ........................................غير

فيه- تساهم الذي البرنامج بث طريقة هي ما :س.مباشر ( )//

.مسجل ( ) // .مختلط ( ) //

// (% ) مسجل ( %) مباشرو .بنسبة

البرنامج؟- لمقدمة بالثواني الزمن يستغرق كم سثانية................

145




البرنامج؟ لخاتمة بالثواني الزمن يستغرق وكم.…………ثانية

التتر؟- موسيقى نوع ما سفولكلورية ( )* .موسيقى

شرقية ( )* .موسيقىغربية ( )* .موسيقى

كالسيكية ( )* .موسيقىأخرى ( )* موسيقى

..........................................................................تذكر

؟- بالدقيقة البرنامج يستغرقه الذي الزمن ما س.دقيقة.................

للبرنامج؟ * مناسب زمن بأنه تعتقد هل.نعم ( ) //

.ال( ) //

أكثر- أختيار ممكن الثقافي؟ البرنامج في المضمون ونوع طبيعة ما سبديل .من

الثقافية ( )* النشاطات لبعض .عرضالثقافية ( )* للنشاطات وتقييم .نقد

الثقافية ( )* القضايا في الجديد .يطرحالثقافية ( )* والنشاطات الفعاليات لبعض وثائقية أفالما .يعرض

متخصصين ( )* خالل من الثقافية القضايا جوهر .يناقش* ( ) . أخرى أمور وتاريخية تراثية موضوعات و قضايا يطرح

......................................................تذكر

ب- متخصص الثقافي البرنامج هل :ساألدبية ( )* .الموضوعات

والغناء ( )* والموسيقى والمسرح كالسينما الفنية الموضوعات.والرقص

والسيراميك ( )* التشكيلي كالفن الفنية .الموضوعاتالفكرية ( )* .الموضوعات

العامة ( )* الثقافية .الموضوعاتاالقتصادية ( )* .الموضوعات

146




الوثائقية ( )* .الموضوعاتعامة ( )* بأمور الجمهور وتوعية وتثقيف االجتماعية الموضوعات

... الخ والبيئة .كالصحةوالتاريخية ( ) * التراثية .الموضوعات

أخرى ( )* موضوعات......................................................................تذكر

البرنامج؟- تقديم سياق في المحلية اللهجة تدخل هل سال. ( )( ) .نعم

تقديم سياق في المحلية اللهجة تدخل فهل بنعم الجواب كان إذاب :البرنامج

.بكثرة( )// متوسط ( ) // .بشكل

.أحيانا ( ) //

تقديم- سياق في األجنبية والكلمات المصطلحات تدخل هل سالبرنامج؟

ال. ( )( ) .نعمفي األجنبية والكلمات المصطلحات تدخل فهل بنعم، الجواب كان إذا

ب البرنامج تقديم :سياق.بكثرة( )//

متوسط ( ) // .بشكل.نادرا ( ) //

الضرورة ( ) // .عند

البرنامج؟- يستهدفه الذي الجمهور طبيعة هي ما س.النخبة ( )//

// ( ) الجمهور .عامة.المثقفين ( ) //

البيوت- ( )// ربات .النساءوالشباب ( ) // .الطلبة

الفالحين ( )// أو .العمال

147




فقط ( ) // .الرجال// ( ) تذكر أخرى ...........................فئات

الشخصيات؟- بعض البرنامج يستضيف هل سال. ( ) ( ) .نعم

حلقة؟ كل في عادة الضيوف عدد كم بنعم، الجواب كان إذا.واحد ( )//.أثنان ( ) //.ثالثة ( ) //

...............................أكثر ( ) //

الضيوف؟ - يختار من بنعم، للسؤال الجواب كان إذا.المخرج( )//.المعد ( ) //

البرنامج ( ) // .مقدموالمخرج ( ) // والمعد المقدم من .كل

القسم ( ) // .رئيس//( ) الفضائية .مدير

.بالتشاور ( ) //يذكرون آخرون ...................................................................................أو

الضيوف؟ - طبيعة ما بنعم، للسؤال الجواب كان إذاالثقافي ( ) * البرنامج يطرحها التي المواضيع بشأن .أختصاصيين

أكاديميون ( ) * .أساتذةالدولة ( ) * موظفي .من

الناس ( ) * عامة .منالبلد ( ) * خارج من .ضيوف

أخرى ( ) * طبيعة من.......................................................................تذكر

تنتج- التي الجهة هي من الثقافي نالبرس فيه؟ امج تساهم الذيحكومية ( ) * .جهة

خاصة ( ) * .جهةالعربية ( ) * الدول جامعة أو المتحدة كاألمم دولية بهيئات مرتبطة .جهة

خاص ( ) * .قطاع

148




مشترك ( ) * .قطاعأجنبية ( ) * .جهةأخرى ( ) * جهة

.................................................................................تذكر

البرنامج- تصوير يتم هل :ساألستودي ( ) فقط وداخل .األستودي ( ) فقط وخارج .

الموضوع ( ) وحسب ،مختلطاألستودي األستودي ( %)// وداخل خارج بنسبة وبنسبة ( %)

تذكر ( ) أخرى ..................................................................أماكن

البرنامج؟- تقديم في اإليضاح بوسائل األستعانة يتم هل سال ( ) ( ) .نعم

المستخدمة؟ - اإليضاح وسائل هي فما بنعم، الجواب كان إذا.................................................................................................................

البرنامج؟- تقديم في المستخدم الديكور طبيعة ما س.واقعي ( )// .تراثي ( ) //

المعاصرة ( ) // التكنلوجيا يستخدم .حديثالبرنامج ( ) // وموضوع المحيطة البيئة مع .يتناسب

يذكر آخر ........................................................................................ شكل

واحد؟- من أكثر هنالك كان إذا البرنامج، مقدمي أو المذيعين عدد ما سالعدد ................................................................................................يذكر

البرنامج - مقدمي أو المذيعين جنس هو وما.رجل ( )//

.أمرأة ( ) // وأمرأة ( )// .رجل

تحظى- هل الثقافية س العربية في البرامج الفضائية بمتابعة القنوات رأيكم؟ حسب الجمهور

ال ( ) ( ) .نعم

149




يشاهد- ال البعض تجعل التي األسباب هي ما حسب البرامج س الثقافية، بديل من أكثر أختيار يمكن ؟ .رأيكم

يجعل ( ) * مما لإلنتاج المخصصة اإلمكانيات الثقافية قلة البرامج عليها البعض أقبال عدم وبالتالي وتقنيا فنيا المستوى ضعيفة

األفراد ( ) * بعض ثقافة درجة .أنخفاضعرض ( ) * الثقافية توقيت مناسب البرامج غير .

الجمهور ( ) * أهتمامات عن فيها المطروحة الموضوعات .أبتعادالتسلية ( ) * وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل

المطروحة ( ) * الموضوعات .رتابةجدية ( ) * الثقافية عدم البرامج .

للبرامج ( ) * الفني المستوى .تدنيتذكر ( ) * أخرى .أسباب

..........................................................................................................

أو- البرنامج في جماهيرية مشاركة توجد هل الثقافية س التي البرامج إعدادها؟ في تشارك

مناسبا تراه ما .أختركبيرة ( ) * بدرجة .توجد

متوسطة ( ) * بدرجة .توجدقليلة ( ) * بدرجة .توجدمشاركة ( ) * توجد .ال

في الجماهيرية المشاركة أوجه ما المشاركة، وجدت البرامجوأن بدائل الثقافية عدة أختيار يمكن ؟ .

الثقافية ( ) * المسابقات لبعض حلول .تقديمشخصي ( ) * فكري أنتاج تقديم في .االشتراك

البرنامج ( ) * في المشاركين على تساؤالت .طرحمعينة ( ) * ثقافية فقرات عرض .طلب

البرنامج ( ) * مواد لتطوير مقترحات .تقديمللمشاركة ( ) * أخرى أشكال

........................................................................................................:تذكر..

تعمل- أن ينبغي بالترتيب، أهداف ثالثة أهم هي ما الثقافية س البرامج رأيكم؟ حسب تحقيقها، على

150




للجمهور ( ) * والحضارية اإلنسانية القيم .تنميةالثقافية ( ) * بالقضايا الجمهور .تعريف

العالمية ( ) * الثقافات على .االنفتاحالمهمة ( ) * الثقافية النشاطات على .اإلطالع

الثقافية ( ) * والهوية األنتماء .تعزيزالجمهور ( ) * لدى والفني الجمالي الحس .تنمية

اإلنسان ( ) * بحقوق ومعارفه قدراته وتطوير الجمهور توعيةوالمساواة .والعدالة

تذكر ( ) * أخرى .....................................................................أهداف.......................................................................................................

إنتاج- إمكانيات توفير في صعوبات توجد هل الثقافية س ؟البرامجال * ( ) ( ) * .نعم

الصعوبات؟ - هذه أهم ما بنعم الجواب كان إذاإدارية ( ) * .صعوباتمالية ( ) * .صعوباتتقنية ( ) * .صعوبات

كافية ( ) * مؤهلة بشرية كوادر توفر بعدم تتعلق .صعوباتإنتاج ( ) * على القائمين تعاون الثقافية عدم البرامج .

أخرى ( ) * صعوبات.....................................................................تذكر

تقييم- يتم هل الثقافية س فيها؟ البرامج تساهم التيال. ( ) ( ) .نعم

تقييم أسلوب تحكم التي الزمنية المدة ما بنعم، الجواب كان إذاالثقافية ؟البرامج

شهر ( ) * كل البرنامج .تقييمكل ( ( ) * البرنامج أشهر) 4-3تقييم .

أشهر ( ) * ستة كل البرنامج .تقييمسنة ( ) * كل البرنامج .تقييم

للتقييم ( ) * محدد أسلوب أي يتبع .ال

تقييم أليها يوكل التي المختصة الجهة من تقييم، هنالك كان إذاالثقافية ؟البرامج

خاصة ( ) * .لجنة

151




القسم ( ) * .رئيسالفضائية ( ) * .مدير

تذكر ( ) * أخرى ...............................................................جهات

لتقييم- المتبع األسلوب ما الثقافية س أختيار البرامج يمكن عندكم؟ بدائل .عدة

المضمون ( ) * تحليل بحوث إجراء خالل .منالمسحية ( ) * البحوث إجراء خالل .من

والمختصين ( ) * الخبراء إستشارة خالل .منالفنية ( ) * لإلدارات الدورية األجتماعات خالل .من

الجمهور ( ) * رسائل خالل .منواألصدقاء ( ) * األقرباء إستشارة خالل .من

يحدد ( ) * آخر أسلوب خالل ..................................................منرأي * ....................................................................................بدون

ل- تخطيط يوجد هل الثقافية س فيها؟ لبرامج تشاركون التيال. ( ) ( ) .نعم

الثقافية - للبرامج التخطيط لمستوى تقييمكم ما بنعم، الجواب كان إذاالفضائية؟ في عندكم

ممتاز ( ) * مستوى على .تخطيطجيد ( ) * مستوى على .تخطيط

مقبول ( ) * مستوى على .تخطيطرديء؟ ( ) * مستوى على تخطيط

رأي ( ) * دون .من

مضمون- أو شكل في تغيرا الحظت هل الثقافية س أنتشار البرامج بعد ، العربية الفضائية واألجنبية؟ القنوات

.نعم( ).ال( )

التغير؟ هذا مالمح أهم ما بنعم جوابكم كان إذاالشكل ناحية :من

الثقافية تقديم ( ) * جذاب البرامج بشكل .الثقافية تقديم ( ) * جديد البرامج أخراجي بأسلوب .

في ( ) * المباشرة الجماهيرية الثقافية المشاركة خالل البرامج من أكبر واإلنترنيت والفاكس .الهاتف

152




الشكل ( ) * في آخر تغيير.......................................................................يذكر

المضمون ناحية :منعالمي ( ) * طابع ذات موضوعات .تقديم

الثقافية تعالج ( ) * وعصرية البرامج جدية موضوعات .متاحة ( ) * تكن لم وبيانات بمعلومات .األستعانةفي ( ) * آخر الثقافية مضمونتغير يذكر البرامج .

..........................................................................................................تقدم- عربية فضائية قنوات ثالث أفضل هي ما ثقافية س حسب برامج

رأيك؟تقدم؟ ثقافية برامج ثالثة أفضل هي وما

بالثقافة- متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد هل .سلذلك ( )* ضرورة أجد .نعم

لذلك ( )* ضرورة أجد .ال

مستوى- لتطوير محددة مقترحات لديكم هل الثقافية س في البرامج العربية الفضائية ؟القنوات

نعم( ) .ال( )

واقع عن شامل تصور بوضع للباحث أتاحت والتي وغيرها األسئلة هذهباالتصال الثقافية و القائمين .البرامج بها يساهمون التي

3-:) ( الجمهور مسح والمتلقين بالتلقي الخاصة الفروض

الجمهور أي بالمتلقين يتعلق فيما الفروض من العديد الباحث صاغ لقد: يلي ما ومنها

تأثير- 1 لها للمتلقين الشخصية والبيانات الديموغرافية للخصائص أنواالجتماعي االقتصادي والوضع العلمي فالتحصيل ، االتصال عملية على

متابعة خالل من التلقي عملية نجاح على تأثير له الثقافي والمستوىالثقافية وضعه. البرامج يكون عندما اإلنسان أن الطبيعي فمن

القط، صحن أمتالك على القدرة لديه أن هذا يعني جيد، االقتصادي. الثقافية بالمعلومات للتزود الكافي الوقت وعنده

153




تلقي- 2 كيفية في رغباتهم ولهم وأفكارهم آرائهم لهم المتلقين أنالثقافية المعينة البرامج للمضامين تفضيلهم ناحية من ومشاهدتها

الديكور وشكل البرنامج بث ووقت التقديم وأسلوب المناسب والقالبعلى للعمل دقيق بشكل تشخص أن يجب التي األخرى والخصائص

إيصالها نود التي للرسالة وتقبال إنسجاما أكثر نجعلهم كي لهم، تحقيقهالهم.

ومعرفة الفرضيات تلك كل على للوقوف التالية األسئلة وضعت وقد. البحث خالل من نتائجها

المتلقي بالجمهور الخاص األستبيان من أسئلة

للمتلقين البيوغرافية بالخصائص المتعلقة . األسئلة

( ) . ( ) : أنثى- ذكر الجنس .س

العمر- :سسنة 25- 18بين ( ) .سنة 35-25بين ( ) .سنة 45-35بين ( ) .سنة55 -45بين ( ) .

من ( ) سنة 55أكبر .

الدراسي- التحصيل :س.ثانوي ( )

دبلوم ( ) .معهد.بكالوريوس ( )

ليسانس- ( ) .-ماجستير. دكتوراة ( )

تخصصي ( ) .معهديذكر ( ) آخر .................................مؤهل

في- المعيشة بمستوى قياسا الشخصي دخلك مستوى تقيم كيف سبلدك؟

.( ) عالي//

154




.( ) جيد //.( ) مقبول //.( )ضعيف //

نفسك- لتزويد معها تتعامل التي والمصادر ثقافتك مصادر هي ما سالمعلومات؟ بآخر

وهكذا األول للمصدر واحد بالرقم مبتدأ بالتدريج .صنفهاالتسلسل: :المصدر

المحلي * ( ) .الراديوالمحلي * ( ) ..التلفزيون

المحلية * والمجالت ( ) .الصحفالوطنية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكز

التعليمية * للمؤسسات والدوريات البحوث بمراكز ( ) .األشتراكالمحلية * والمعارض والمسرح السينما ( ) .دور

العربية * الفضائية ( ) .القنواتالعربية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكز

ال * الفضائية أجنبيةالقنوات . ( )العربية * ( ) .الصحافة

العالمية الصحافة * . ( )( ) .اإلنترنيت *

تذكر * أخرى .......................................................مصادر

ا- ومتابعة بمشاهدة تهتم هل الثقافية س الفضائية في لبرامج القنوات ؟العربية

نعم ( ) *.ال( ) *

ب تتابعها هل مهتما كنت :إذا.بأستمرار ( )*

.أحيانا ( )*.نادرا ( )*

أحد- في أشتركت أن سبق هل الثقافية س ؟البرامج .نعم ( ) *

.ال( ) *

155




المشاركة؟ نوع ما بنعم، جوابك كان إذاثقافية ( ) * مادة عرض إعادة .طلبت

توضيح ( ) * أو أستشارة .طلبتالموضوعات ( ) * أحد حول رأيا .أبديت

لي ( ) * ثقافي بإنتاج .شاركت

ومواصفات وآرائهم المتلقين رغبات بمعرفة المتعلقة البرامجاألسئلة يفضلونها الثقافية التي .

الثقافية؟- للبرامج مشاهدتك لمتابعة لديك المفضل الوقت هو ما س 12حتى 7من ( )// ظهرا .

// ( ) 18حتى 12من ظهرا .مساءا22حتى 18من ( ) // .

// ( ) حتى 22من 2م صباحا .

فيها- تتابع التي األسبوع أيام أكثر هي ما الثقافية س البرامج ........................../..................../...............األيام

طبيعة- ما الثقافية س في البرامج مشاهدتها تحب القنواتالتي العربية بديل الفضائية من أكثر أختيار ممكن ؟ .

األدب ( )* نقد برامج رواية، قصة، شعر، ، . فنون ( ( )* باليه، رقص، غناء، موسيقى، سينما، مسرح، فنية برامج

( آثار .تشكيلية،دين، ( ( )* أقتصاد، تاريخ، تراث، إنسانية، علوم العامة المعارف برامج

( صحية .ثقافةالبحار، ( ( )* الكواكب، وتبسيطها والتكنولوجيا العلوم عن برامج

( الصناعات الحية، .الكائناتوتاريخية ( )* تراثية .برامج

الثقافية؟- البرنامج تقديم في له ترتاح الذي الديكور طبيعة ما س.تقليدي ( )//.تراثي ( ) //

.فولكلوري // المعاصرة ( ) // التكنولوجيا يستخدم .حديث

البرنامج ( ) // وموضوع المحيطة البيئة مع .يتناسبيذكر // آخر ................... شكل

156




مشاهدة- عن البعض أحجام أسباب هي ما الثقافية س حسب البرامج بديل من أكثر أختيار يمكن .رأيك؟

الثقافية موضوعات ( ) * مكررة البرامج .تقديم ( ) * الثقافية شكل جذاب البرامج غير .

* ( ) البرامج لمقدمي األداء .ضعفبالثقافة ( ) * االهتمام عن يبعدهم مما للبعض الثقافي المستوى تدني

..العامةعرض ( ) * الثقافية توقيت مناسب البرامج غير .الجمهور ( ) * أهتمامات عن الموضوعات .أبتعاد

التسلية ( ) * وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيلالمطروحة ( ) * الموضوعات .رتابة

جدية ( ) * الثقافية عدم البرامج .للبرامج ( ) * الفني المستوى .تدني

تذكر ( ) * أخرى ................................................................أسباب

تعمل- أن يجب بالترتيب، أهداف ثالثة أهم هي ما الثقافية س البرامج القوس داخل في رقم أكتب رأيكم؟ حسب تحقيقها، ".علىللمشاهدين ( ) * والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية

العالمية ( ) * الثقافات على .األنفتاحبالقضايا ( ) * الجمهور وتعريف الثقافية النشاطات على اإلطالع

والجمالية .الثقافيةالثقافية ( ) * والهوية األنتماء .تعزيز


تذكر ( ) * أخرى .....................................................................أهداف

تقدم- بأن ترغب هل الثقافية س أم البرامج أكثر المحلية اللهجة في الفصحى؟ باللغة

فقط ( )* بالفصحى .أرغبفقط ( )* المحلية باللهجة .أرغب

والمحلية ( )* بالفصحى .أرغب

تقدم- عربية فضائية قنوات ثالث أفضل هي ما ثقافية س حسب برامج رأيك؟

157




أفض- هي ما ثالثة س في ل تقدم ثقافية الفضائية برامج القنوات .العربية؟

بالثقافة- متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد هل .سلذلك ( )* ضرورة أجد .نعم


مستوى- لتطوير محددة مقترحات لديكم هل الثقافية س في البرامج العربية الفضائية ؟القنوات

.نعم( ) .ال( )

ذكرها نرجو بنعم الجواب كان .إذا

على الحصول أجل من األخرى العامة األسئلة بعض الباحث وضع كذلك. الدراسة تقييم في تفيده قد داللة ذات معلومات

مضمون -4 الرابع، الثقافية المبحث . البرامج

بجرد الباحث الثقافية قام حسب البرامج المضمونوتصنيفهافي أهتمامها، العربية ومواضيع الفضائية الدراسة، القنوات قيد

: يلي كما وهي

الثقافية : البرامج باألدب تهتم التي

." الكالم " طيب برنامج.الفضائية السورية

. / بهلول: مهيب صالحية منال المخرج. : جبور ديانا وتقديم إعداد

إبداعية شخصيات يستضيف األدبي، بالشأن يعني ثقافي برنامجتعريف يجري ونشاط، حضور لهم ومن العربية، الساحة على

الحوار يبدأ ثم ومن كتقديم، بسيط بشكل بالضيف المشاهدينعليها، األضواء وتسليط حيوية قضايا مناقشة البرنامج وهدف

لمدة ويستمر مساءا، التاسعة الساعة األحد يوم البرنامج يقدمالمصادف األحد يوم حلقة في أستضاف وقد ساعة، 13نصف

158




وباحثة 2007مايس كاتبة وهي الهادي، عبد فيحاء الدكتورة مموضوع وكان اإلنسان، وحقوق المرأة شؤون في وناشطة

. تقاطع موضوع البرنامج تناول الشفوي التاريخ حقل الحلقة،لدراسة كموضوع عام بشكل واألدب الشعر وأختار الحضارات

والموروث الحكايات أهمية عن الضيفة وتحدثت الجانب، هذامسألة هي طرحت التي األفكار أهم ومن الفلسطيني، الشعبي

الشعبية الحكايات ومضامين الحضارات والتقاء تقاطعمع الشعبي الموروث جميل بشكل الباحثة وربطت الفلسطينية،

الجانب على عرجت ولكن المكان، وذاكرة والحكايات الفولكلور،. بفلسطين يتعلق الموضوع كون السياسي

الزمان وموضوعة األدبية القضايا من العديد تناول جرى كما. والفولكلور التراث في والمكان

الثقافية : البرامج بالفن تهتم التي

البرامج خصوصا األخرى، المضامين على طغت وقد األكثر وهيهذه ومن األخرى، والفنون والغناء بالسينما تعني :البرامجالتي

ستوديو " ": 24 برنامج.الفضائيةالقناة دبي

. : بكر ديارا البرنامج مقدم. سيدو: أبو خالد إخراج

. دبي بتوقيت والنصف الرابعة الساعة السبت يعرض : البرنامج .60مدة دقيقة

يعكس حديث، وديكور المقدمة في حديثة موسيقى يستخدم. الحديثة التكنولوجيا

العالمية المضمون السينما هو فني مضمون للبرنامج الرئيسي. الوثائقية والسينما والمسرح والغناء والموسيقى والعربية

السينمائية، وبالذات واإلنسانية الفنية بالمواضيع البرنامج يهتمالفنانين بحياة يهتم كما األخرى، الفن جوانب معظم يغطي لكنه

. العالمية الفنية والمهرجانات والمخرجينالسبت يوم حلقة /–آب/ 11ففي أستعرض 2007أغسطس م،

عدة وقدم والمنتجة المعروضة العالمية األفالم أهم البرنامجوالجمهور، النقاد آراء وحتى المخرجين أو الفنانين مع مقابالت

أحدى عن منها العالمية والغناء للموسيقى فقرة هنالك ثم ومنفنية وأخبار أخرى دول عدة ومن ، الكوبية الموسيقية الفرق

159




السويدي المخرج وفاة خبر منها وأهتماماتهم، الفنانين ومشاكلالحروب، وأفالم الوثائقية األفالم عن البرنامج تحدث كما أنمارك،

. العالمية المهرجانات بعض وعن الهندية السينما وعنوالمهرجانات واألغاني األفالم من مقاطع بعرض البرنامج قام

واألحاديث. عالمي فني موضوع من أكثر على الضوء يسلط البرنامج أن

عن فضال ولقاءات، العالمية الفنية للفعاليات تغطية ذلك ويتخللتلك مواضيع أحيانا يتناول كما وغيرها، سينمائية ومشاهد فقرات

الفنون من فالسينما بسيط، بشكل كان وإن ويحاورها األفالماألفالم األحيان معظم يعرض البرنامج أن وخصوصا المهمة

. المتطورة لصناعتها والمعروفة األمريكية

: البرنامج لهذا المقاربة األخرى البرامج من: زوم سينما برنامج

.الفضائيةالقناة السورية . : معقد سمير المخرج أسم

. : قصيباتي بسام المعد أسم. : األتاسي رفيق نور البرنامج مقدم أسم

. سوريا بتوقيت ظهرا الواحدة الساعة األحد يعرضالبرنامج، فترة .45طول دقيقة

الثقافة مجال في الجادة البرامج من يعتبر البرنامج هذافي العربية السينمائية الفضائية من القنوات السينما فن يتناول ،

وهو جوانبه السينمائية، المضمونأهم لألفالم األيدلوجية والرؤيةفي إليها التطرق يتم التي األفالم من مقاطع البرنامج يعرضمن العديد بستضيف كما العام، الجمهور إلى ويتوجه الحوار،

المختصين.األحد يوم في قدمت التي البرنامج حلقة م،2007مايس 20في

وكان إبراهيم، بشار السينمائي الباحث البرنامج أستضافالسينما في المحدثين المخرجين أهم عن الحلقة موضوع

بدراسة الجديد الفلسطيني الفلم الضيف وتناول الفلسطينيةمنحى تنحى أخذت التي األفالم من العديد هنالك أن مؤكدا جادة

المخرجين بعض وأخذ الشعارات عن بعيدة جديدة وبرؤية إنسانياالمخرجة عن وتحدث عالي، بأحساس الوجدانية القضايا بتناوللبنان في عاشت التي وهي مصري، مي األصل الفلسطينية

المخيمات عن ومعبرا جميال نموذجا قدمت والتي وأمريكا،

160




. عن تحدت كما عالي وإحساس جديدة إنسانية برؤية الفلسطينيةوتخرج بلجيكا في درس الذي خليفة ميشيل الفلسطيني المخرج

سنة فلسطين إلى وعاد أمريكا الذاكرة 1980من فلم وأخرجأحداث عن يتحدث والذي ومدته 1948الخصبة حيث 90م دقيقة،

أمرأة الفلم يصور حيث الوثائقية، للسينما مختلفا نموذجا قدمبأرضهم المواطنين تمسك كيفية ويعكس فاشال، زواجا تتزوج

الناس يصور حيث رتوش، بدون أنفسهم عن يعبروا وكيفمن العديد الفلم هذا نال هي، كما وبمشاعرهم هو كما بواقعهمآيار الغربية الضفة وفلم الله رام فلم بعده وأخرج .1988الجوائز،

عام الجليل عرس طويل 1987وفلم روائي فلم أول وهو م،رسم إلعادة محاولة وهو الناصرة قرية قرب يصور متماسك،

. االحتالل رغم ذاكرة له فالمكان بالذاكرة، المكانعن تتحدث والتي مشهراوي رشيد الفلسطيني المخرج أفالم أما

تناول خالل من ذلك يقدم لكنه والفقر، الذل وحياة المخيماتالعمل من ممنوع المخيم من فنان شاب وهو عادية شخصية

. والموظفين كالعمال الواقع، من شخصيات يتناول يبكي، لذلكمن وهو سليمان إيليا الفلسطيني المخرج عن الضيف تحدث كما

واليد نهايات مقدمات أفالمه من أمريكا، في درس الناصرة،المسيح بين رابطا شاعرية، بطريقة قدمه والذي اإللهية

. أفالم عدة أخرج كما وساخرة ناقدة بطريقة الحالية والصراعاتوأفالم والقدس الله رام بين حاضر منها الغربي المشاهد تخاطبأفالمه أن رغم ناجحة، وكانت تحذير، صرخة وهي المفاسد تعكس

. حياته من ويوميات ذاتية نكهة فيهااآلن الجنة أفالمه ومن أسعد أبو هاني الفلسطيني المخرج أما

لكن ، مناسبة لحظة في جاء والذي لألوسكار، أوصله والذي . األفالم من وغيره رنا عرس فلم له كما صدفة، يكن لم النجاح

تناولها، تم التي األفالم جميع من مقاطع وعرض جميل البرنامجالتهريج عن بعيدا السائد، هو والثقافي الفني الجانب وكان

والسطحية.

بحب برنامج هو األهتمام في له المشابهة األخرى البرامج منالقناة على يقدم والذي إعداد الفضائيةالسيما من وهو المصرية

لعامة خليل،ويتوجه محمد وإخراج إبراهيم رجاء وتقديم،سيناريو وكتاب وممثلين مخرجين يستضيف وهو المشاهدين،

كيفية معهم ويبحث المبدعين ونتاجات األفالم من لقطات ويقدم

161




الصحافة آراء إلى ويستمع النقاد مع يلتقي كما السينما، صناعة . برامج وهنالك التناول قيد باألفالم الجمهور أي والمشاهدين

هذه في كلها تناولها الصعب من السينمائي بالفن تهتم أخرىالدراسة.

الثقافية قالب البرامج في عامة ثقافة تحوي التي نية: التلفزيو المجلة

ومنها:الصباح " نسمة "برنامج

: محرز أبن حبيب المعد .أسمالزروقي: سناء عليه، بالحاج يسرى الشاعري، نزار .التقديم

: الساحلي نجيب الجلولي، المجيد عبد المخرج .أسم : صباحا، العاشرة حتى السابعة الساعة من يوم كل البرنامج تقديم وقت

تونس توقيت .حسبالمجلة قالب شكل على يومي من التلفزيوبرنامج يبدأ نية،

ساعات ثالث بمعدل أي صباحا العاشرة حتى السابعة الساعة مثال الثقافية، الفقرات من العديد يحوي لكنه عام البرنامج يوميا،

المختلف والعالمية الوطنية الثقافية النشاطات يغطي أن ،ةيحاوليوم حلقة / 6ففي يونيو حول 2007حزيران مسجلة فقرات قدم م،

" الفرنسي " والمطرب يومي كونه الهولندي الفنانين قدوم " عن" فقرة قدم كما ، التشكيلية ديف نشرات الفنون وهنالك ،

مسجلة وأفالم وصور لقاءات يعرض كما اليوم، وصحافة ثقافيةمن ويستفاد اإلنترنيت وريبورتاجات االتصاالت شبكة يجري كما أ

. المشاهدين مع المباشر اإللكتروني والبريد مع بالهاتفمدته طويل، كبير 180البرنامج جهد إلى يحتاج لذا ويومي، دقيقة

من أكبر باالتصال وعدد القائمين ووقتا جهودا يستنزف لكونهكبيرين.

المجلة بقالب تقدم التي البرامج صباح "التلفزيومن برنامج نية، " القناة في مصر يا يسعد "الفضائيةالخير برنامج و المصرية

القناة" في الخير " الفضائيةصباحك صباح وبرنامج البغداديةفي" . الفضائيةسوريا البرامج هذه فترة خالل وتقدم السورية

. الثقافية والنشاطات بالثقافة تتعلق التي الفقرات من العديدالموسيقى ومنها عام بشكل الفنية بالثقافة تعني برامج وهنالك

. وغيره والغناء

162




الثقافية : البرامج الفكرية بالثقافة تهتم التيمن العديد الثقافية هناك وتتناول البرامج الجانب بهذا تهتم التي

أمتدادات لها قديمة ومنها معاصرة آنية منها عديدة مواضيعمعاصرة.

القاهرة " صالون " برنامج

اإلسكندرية: مكتبة مدير الدين، سراج إسماعيل الدكتور .تقديمأيمن: اإلسكندرية، بمكتبة اإلعالم مدير عزب، خالد الدكتور إعداد

.الشربينيممتاز: يحيى .إخراج

القاهرة توقيت حسب السبت مساء من والربع الثامنة الساعة .يقدمالقضايا من العديد تناولت حلقات عدة البرنامج .قدم

حلقته في أستضاف هامة، وفكرية ثقافية مواضيع يقدم جديد برنامجالسبت / 8ليوم سبتمبر عايدة 2007أيلول الدكتورة الضيوف، من كل

حلمي واألستاذ بالقاهرة، األمريكية الجامعة في المكتبات أستاذ نصير،أستاذ نوبار، جورج والدكتور المصور، مجلة تحرير رئيس نائب النمنم،إعداد في مشارك منصور، أحمد واألستاذ حلوان، جامعة في مساعد . والطباعة القراءة هي مهمة مواضيع الحلقة تناولت بوالق مطبعة كتاب

مصر. في تطورها ومتابعة الطباعة تاريخ تناول ممتع الحوار كان والنشرالنشر وقوانين والقراءة النشر وتطور لها، مطبعة أول دخول منذ

ساهمت وكيف والمؤلف، المطبعة بين والعالقة النشر، على والرقابةالحركة أثرت وكيف والنشر الطباعة بأزدهار بوالق ومطبعة الطباعة

بحدود تطبع المطابع كانت حيث النشر، تراجع وكيف والثقافية، الفكريةإلى 50 نسخة ذلك 200ألف تراجع بينما المؤلفات بعض من نسخة ألف

وتم بالمئات، يطلع والبعض نسخة ألف من أقل حتى أو نسخة ألف إلىومدى اإللكتروني النشر منها ذلك، وراء تقف التي األسباب مناقشة

بضعف أم المرتفع بالسعر مرهون ذلك أن وهل للطباعة، تهديدهثقافة فهناك الثقافة وتنوع اإلنترنيت، وأنتشار الصحف كثرة أو األهتمام،. الجديد عن البحث وثقافة المسائلة، وثقافة بحث، وثقافة قراءة،

سنرى وهل التكنولوجية التطورات من التخوف مسألة للنقاش وطرحتوأجمع محلها، لتحل القديمة المكتبات جنب اإللكترونية المكتباتكانت مهما الطبيعي مكانه يأخذ األصيل اإلبداع أن على الضيوف

. المشكلة هذه الكتاب وإقتناء بالقراءة إهتمام هنالك الزال وأنه العوائق،

163




واآلراء العالم، وربما العربية البلدان في عامة مشكلة هي طرحت التيسديدة آراءهم وكانت الشأن هذا في متخصصين من هي طرحت التي

من هما ومقدمه البرنامج معد وأن خصوصا الطرح، في وعميقة . خالل عرض كما والفكرية الثقافية المجاالت في القديرين األساتذة

اآللي الطبع يتم وكيف والحديثة القديمة المطابع عن فلم البرنامجاليوم .واإللكتروني

البرنامج دقيقة 60مدة .

من العديد توجد أنه إال اإلشارة الثقافية ويمكن في البرامج تعني التي في على الفضائيةالفكر وكذلك يوم وكل بيتك، البيت منها، المصرية نوعية الفضائية برامج فهنالك السورية .

مضمون لدراسة المختارة للعينات العرض هذا خالل الثقافية من البرامجالعربية في الفضائية :القنوات التالية النتائج تحديد يمكن ،

العربية أن* الفضائية ومتنوعة القنوات مختلفة ثقافية مضامين تقدممنها، الوظائف من العديد بأداء وتقوم

: عامة- فنية ثقافية وظيفة أتحليل خالل من من المضمونوجدنا العديد هنالك الثقافية أن البرامج

من العديد في وواضحا كبيرا إهتماما هنالك أن المختارة العينات وخصوصاوالفن والسينما، والرقص والغناء كالموسيقى الفنية الثقافية المجاالت

والموسيقى الغناء مجال هو والواضح األكبر اإلهتمام أن إال التشكيلي،وفنون من التلفزيونوالسينما األكبر المساحة الفنون هذه أحتلت حيث ،

البرامج هذه ومن والعرض، التناول حيث

: شاملة- أدبية ثقافية وظيفة بتحليل لدراسة خضعت التي الدراسة عينات خالل الحظنا المضمونمن ،

في فنون من يتبعها ما و األدبية بالثقافة إهتمام هنالك الثقافية أن البرامجأنها رغم السابق من أقل هو األهتمام هذا ولكن الشأن، بهذا تعني التي

والقصة بالشعر اإلهتمام على البرامج من عدد خالل من حرصتونجد المجاالت، هذه في بالمبدعين يتعلق وما األدبي والنقد والمسرح

التالية، البرامج في واضحا ذلك: نقدية- وظيفة ج

بعض الثقافية هنالك المجاالت البرامج بعض في نقدية فقرات تحوي . النقاد بعض استضافة خالل من مجاالته بجميع والفن كاألدب الثقافية

. ويمكن المشاهدين آراء متابعة خالل من خالل من أو والمتخصصينالتالية، البرامج إلى اإلشارة

164




: فكرية- ثقافية وظيفة دمن العديد في الوظيفة هذه العربية وتكثر الفضائية كالمصرية القنوات ،

الفكرية القضايا البرامج هذه وتتناول التالية البرامج وفي والسورية،متابعة أو معالجة وتم والثقافية، والسياسية االقتصادية القضايا أو العامة،

ذات الشخصيات بعض مع الحوار عبر المعاصرة القضايا من العديد. المتخصصين وبعض الجمهور مع مفتوح حوار فتح أو العالقة

أن* القول الثقافية يمكن العربية في البرامج الفضائية التي القنواتفي الثقافية للوظيفة أكبر واهتمام مساحة أولت قد للدراسة خضعت

. الفكري وبعده النقدي ثم ومن األدبي ثم ومن الفني، المجال

معظم* الثقافية حاولت والقضايا البرامج العربية بالثقافة تهتم أنمجال في خصوصا والعالمية المحلية التشكيلية الوطنية والسينما الفنون

والغناء.

معظم* أن الثقافية نالحظ هذه البرامج إنتاج من الفضائية هي القنوات.العربية خارجي إنتاج من هو جدا وقليل تقدمها، التي

هذه المضمونأن* عالجته الثقافية الذي األهداف البرامج مع تنسجم وخصوصا المشترك العربي اإلعالم مؤسسات أقرتها التي اتحادالعامة

.العربية الدول إذاعات

هذه المضمونأن* تناولته الثقافية الذي بالموضوعات البرامج مهتما كانوالفكرية الثقافية والنتاجات التراث على اهتمامه من أكثر المعاصرة

السالفة.

الثالث الفصل الثاني، البابخصائص- 1 دراسة األول، باالتصال المبحث : القائمين

خالل ومن باالتصال بالقائمين الخاصة المباشرة الميدانية الدراسة أناالستبيانات خالل فمن ، النتائج من العديد على وقفت االستبيانات

خالل من متابعتها يمكننا مهمة نتائج إلى توصلت المباشرة واللقاءات: التالية النتائج

ل: الخاصة الدراسة إجراءات باالتصال أوال : لقائمين

165




1-: وعينتها الدراسة مجتمعهم الدراسة عينة باالتصال مجتمع الثقافية ضمن القائمين من البرامج

من ومقدمين ومعدين العربية مخرجين الفضائية وبالذات القنواتودبي، والبغدادية والتونسية والسورية المصرية وهي، بالبحث المحددة

بعض لقاء باالتصال تم االستبيانات القائمين أسئلة على األجوبة وتثبيتهي العينات وكانت مباشر، بشكل .74معهم عينة

2-: الدراسة عينة توصيفباالتصال توصيف الثقافية في القائمين الخصائص البرامج حيث من

األكاديمي والتخصص والعمر الشخصية،الجنس والبيانات الديموغرافية. االقتصادي والمستوى

- رقم ل – 1جدول الديموغرافية باالتصال الخصائص لقائمين النسبةالعددالجنسأوال

المئويةمالحظات

4256ذكور-1 7%،3243إناث-2 3%،

العدد العمرثانياأ 4ذ /1-18-258%2أ 14ذ /2-25-3538%14أ10ذ /3-35-4524%8أ4ذ /4-45-5527%16من -5 أ0ذ /2%553أكبر

التحصيلثالثا-العلمي

النسبةالعدد

أ 0ذ / 6%68دكتوراه1621ماجستير أ8ذ /8،5%

بكالوريوس-ليسانس

4459 أ24ذ / 20،5%%

دبلوم- أ4ذ /4%811معهد النسبةالعدد المستوىرابعا

166




المعيشي22عالي أ2ذ / 0،5% جدا 1216جيد أ6ذ /6،5%3040جيد أ16ذ / 14،5%

3040مقبول أ8ذ /22،5% النسبةالعددالتخصصخامسا

مخرج ومعاون

مخرج

أ8ذ /2230%14

ومقدم أ10ذ / 10%2027معدأ8ذ /6%1419مقدم

أ6ذ /8%1419معدأ1ذ /3%45متفرقة

: الجدول من نالحظنسبة * باالتصال أن اإلناث، القائمين نسبة عن قليال تزيد الذكور من

تأثير زيادة يعني مما القديمة، النتائج مع مقارنة جيدة نسبة وهذه. المهم المجال هذا في لدوره وأخذه النسوي العنصر

عمر * من والنشطة الناضجة األعمار أن إلى 25نالحظ سنة 45سنةعن ناهيك والعطاء بالحيوية يمتاز العمر وهذا األعظم، النسبة يمثلون

الخبرة.البكالوريو* العلمي التحصيل أن - سنالحظ والماجستير- الليسانس

باختيار االهتمام يعني مما عالية، بنسبة باالتصال كان في القائمينالثقافية . البرامج األكاديمي التحصيل ناحية من

المخرجين* التخصص،من حيث من متجانسة جاءت العينات نالحظ. والمقدمين والمعدين المخرجين ومساعدمن* فكانوا أربعة وعددهم المتفرقة، باالتصال أما رؤساء القائمين من

. ذلك شابه وما أنتاج ومديري أقسام

3: الدراسة- عينات وقدرات خصائص: التالي بالشكل فكانت

وقدرات- 2جدول - خصائص باالتصال يبين القائمين

167




إتقانأوالاللغات

النسبةالعددالمئوية

مالحظات

%69اإلنكليزية-1%19الفرنسية- 2%3األسبانية- 3%3البلغارية- 4%3السويدية- 5%3اإليطالية- 6

سنواتثانياالعمل

أ 8ذ /14%2230سنة5-1من -1أ 22ذ /16%3851سنة10-6من-2-11من -3

سنة15أ2ذ /811%6

من -4 أكثرسنة16

أ0ذ /68%6

ثالثا-ممتلكات


يملك- 1 مكتبةخاصة

2467ضد 50 ضد ،5%32 5،%

أ 20ذ / 30

كمبيوتر- 2 موصول

باالنترنيت

494ضد 70 ضد ،5%5 5%،

أ30ذ /40

جهاز- 3 –أستقبال

دش-

494ضد 70 أ30ذ / 40،5%

النسبةالعددالدورات رابعا شارك- 1

دورات فيتدريبية

شاركوا %2862ضد 4638%

أ20ذ / 26أ12ذ / 16

كون عن مؤشرات يعطينا الجدول باالتصال هذا :القائمين. والفرنسية* كاإلنكليزية العربية غير أخرى لغات يجيدون

168




مما* عالية، سنوات خمس من ألكثر عمل فترة لديهم من نسبة أنمجال في جيدة خبرة لديهم أن الثقافية يعني .البرامج

بشبكة* مربوط حاسوب جهاز يمتلكون من نسبة أن البحث وجد كما - - ل يتيح مما جدا، عالية دش استقبال وجهاز باالتصال اإلنترنيت لقائمين

مجال في وعالميا عربيا المستجدات ومتابعة اإلطالع مواصلة من . التكنلوجيا مع والتعامل التعاطي نسبة أن أيضا ويعني وبرامجها الثقافة

. ملحوظ بشكل أزداد قد الحديثة. واقتنائها* الخاصة المكتبات على األعتماد قل بينما

شارك* باالتصال من% 62كما تناولت القائمين تدريبية، دورات في: التالية المواضيع الدورات هذه

بنسبة 14األلقاء 5،%بنسبة اللغة 14قواعد 5،%بنسبة فنية، %16دورات

بنسبة مراسلين، %4دوراتبنسبة عامة، ثقافية %5دورات

أجنبية، %12لغاتبنسبة الحديثة، والتقنيات الحاسوب على %16تدريب

بنسبة واالتصال، اإلعالم مجال في متخصصة %18دورات

ثقافة- 3 باالتصال مصادر :القائمينالبحث جاءت ثقافة نتائج مصادر باالتصال حول :القائمين يلي كما

ثقافة- 3جدول - مصادر باالتصال يبين القائمينالثقافي النسبة المصدر

1-. المحلي )%3(الراديو2- . المحلي )%9(التلفزيون3-. المحلية والمجالت )%9(الصحفللمؤسسات -4 والدوريات البحوث بمراكز االشتراك

التعليمية. )2%(

5-. المحلية والمعارض والمسرح السينما )%7( دورالعربية -6 الفضائية )%17( .القنواتالثقافية -7 واألتحادات والمكتبات والنوادي )%5( المراكز

169




العربية. ال -8 الفضائية )%10( أجنبية.القنوات9-. العربية )%12( الصحافة

.الصحافة-10 )%11( العالمية )%15( اإلنترنيت.-11

على األعتماد أزدياد الجدول من الفضائية نالحظ اإلنترنيتو القنوات واألجنبية العربية الصحافة بعدها تأتي ثقافية، كمصادر األولى .بالدرجة

الثقافي ، الثانيالمبحث -2 للخطاب الفضائية القنوات رؤية خالل الثقافية من ال) البرامج االهتمام، مكاناتأمحاور

السائدة، واألفكار الموضوعات والتقنية، أوقاتاإلنتاجية البث البث، ...مدة الخ البث فعالية البث، نوع ، .

البحث كانت ب نتائج الخاصة االستبيانات خالل باالتصال من كما القائمين :يلي

فيها -1 تقدم التي األسبوع أيام أكثر الثقافية كانت البرامج :هي

بنسبة 17السبت %بنسبة 15االثنين %بنسبة 14األحد %

بنسبة الجمعة الخميس، منهما% 13األربعاء، لكل .بنسبة 10الثالثاء %

بنسبة األيام 5كل %

فيها * تقدم التي األيام أكثر من واألحد األثنين يليه السبت يوم أن يالحظالثقافية .البرامج

فجاء الثالثاء يوم أما بسيط، والفارق والجمعة والخميس األربعاء أيام ثماألخير .في

البرنامج -2 :بث

170




بنسبة * 18يومي %بنسبة * 72أسبوعي %

شهري * 2نصف %0شهري * %

ذلك * األسبوع% 8غير في مرات ثالثأن - الثقافية نالحظ حيث البرامج األكبر، النسبة هي أسبوعيا تقدم التي

ال أن% 70تجاوزت تتحمل ال التي البرامج هذه طبيعة إلى يؤشر وهذا ، هنالك أن رغم الجيد، واإلعداد التهيئة إلى تحتاج لكونها يومية، تكون

ثقافية مضامين تحوي بها بأس ال ونسبتها يومية .برامج

يلي -3 كما فكانت البرنامج بث طريقة هي :أمابنسبة - 46مباشر %

بنسبة - 46مسجل % - ( بنسبة ( ومسجل مباشر 8مختلط %

مباشر * بشكل تبث التي البرامج نسبة تقارب نالحظ أن يمكنتبث أخذت التي البرامج نسبة في زيادة نالحظ ولكن جهة من والمسجلة

والبحوث الدراسات متابعة خالل ومن بالسابق مقارنة مباشر بشكلعن المسئولين مع الثقافية واللقاءات البرامج .

4- ) في ) ، التتر المقدمة موسيقى نوع الثقافية أما البرامج :فكانت

فولكلورية ( 13% )* .موسيقىشرقية ( 36% )* .موسيقى

غربية ( 23% )* .موسيقىكالسيكية ( 20% )* .موسيقى

مختلطة ( 8% )* أو أخرى .موسيقىالكالسيكية - أو الشرقية الموسيقى نوع من الموسيقية المقدمة الزالت

الغربية الموسيقى بعدها تأتي أستخداما، األكثر .هي

بالدقيقة -5 البرنامج يستغرقه الذي الزمن .أمابنسبة 60بحدود * 48دقيقة %.بنسبة 30بحدود * 19دقيقة %.بنسبة 90بحدود * 15دقيقة %

من * بنسبة 90أكثر 15دقيقة %بنسبة 15 * 3دقيقة %

171




يعتقد - باالتصال من% 90و الذي القائمين للبرنامج مناسب زمن بأنه به .يساهم

لمدة - األكثر هو الساعة بحدود الزمن متوسط أن البرامجونالحظ ناحية الثقافية من جيدة مادة تقديم جهة من يتيح حيث جيد، زمن وهو

جدا بالطويل ليس وقت كونه الضجر يبعث وال .الكم،

كما -6 النتائج فكانت وتخصصه الثقافي البرنامج مضمون أما:يلي

األدبية ( 12% )* .الموضوعاتوالغناء ( 13% )* والموسيقى والمسرح كالسينما الفنية الموضوعات

.والرقصوالسيراميك ( 10% )* التشكيلي كالفن الفنية .الموضوعات

الفكرية ( 10% )* .الموضوعاتالعامة ( 14% )* الثقافية .الموضوعات

األقتصادية ( 4% )* .الموضوعاتالوثائقية ( 8% )* .الموضوعات

عامة ( 14 )* بأمور الجمهور وتوعية وتثقيف األجتماعية الموضوعات... الخ والبيئة .كالصحة

والتاريخية ( 12% ) * التراثية .الموضوعاتثقافية ( 3% )* منوعات أخرى .موضوعات

األدبية - بالمضامين تعني التي المواضيع بتقليص األولى االستنتاج يمكنوالمضامين واالجتماعية الفنية بالمضامين تعني التي البرامج وأزدياد

اليومية والمشاهدة المتابعة مع تنسجم النتيجة وهذه العامة، الثقافيةلمسها قد الجميع يكون أن يمكن والتي الفضائية .للقنوات

البرنامج -7 تقديم سياق في المحلية اللهجة أستخدام .وحول

الثقافية من 74% - المحلية البرامج اللهجة تستخدم .المحلية 26% - اللهجة يستخدم .ال

و% 25منهم بكثرة، و% 35يستخدمها متوسط، % 40بشكل أحيانا .

سياق -8 في األجنبية والكلمات المصطلحات أستخدام أماالبرنامج .تقديم

172




األجنبية 57% - والكلمات المصطلحات .يستخدميستخدمها 43% - .ال

كان، يستخدمونها الذين و% 17ومن بكثرة يستخدمها% 30يستخدمها و متوسط، الضرورة% 53بشكل عند يستخدمها .

البرنامج – 9 يستهدفه الذي الجمهور طبيعة .وحول

النخبة ( 11% ) ** ( 52% ) الجمهور عامة

المثقفين ( 20% ) *البيوت- ( 6% ) * ربات النساء

والشباب ( 9% ) * الطلبة فئات* ( 2% ) والفالحين والعمال كالمهاجرين أخرى .فئات

معظم - بأن االستنتاج الثقافية ممكن الجمهور، البرامج عامة إلى تتوجه و% 20و المثقفين و% 11إلى النخبة، و% 9إلى الشباب فئة إلى% 6إلى

وفقط ومهاجرين% 2النساء، وفالحين عمال من األخرى الفئات إلى .

والضيوف -10 للشخصيات البرامج .استضافة

الثقافية من 88% * معينين البرامج ضيوف أو شخصيات تستضيف ،الثقافية من 12% * البرامج أحدا تستضيف ال ، .

حلقة - كل في الضيوف عدد :أماواحد 38% * شخص تستضيف البرامج .من

شخصان 21% * تستضيف البرامج .منأشخاص 17% * ثالثة تستضيف البرامج .من

أشخاص 24% * ثالثة من أكثر تستضيف البرامج .من

النتائج - فكانت الضيوف يختار من :أما.المخرج( 3% ) * .المعد ( 27% ) *

البرنامج ( 22% ) * .مقدمالقسم ( 3% ) * .رئيس* ( 3% ) الفضائية .مدير

.بالتشاور ( 42% ) *

173




من - هما لوحده البرنامج مقدم ويليه لوحده المعد أن البحث من يستنتجوبنسبة الجميع بين التشاور ذلك بعد الضيوف، 42يختار %.

الضيوف - طبيعة .أماالثقافي ( 33% ) * البرنامج يطرحها التي المواضيع بشأن .أختصاصيين

أكاديميون ( 27% ) * .أساتذةالدولة ( 15% ) * موظفي .من

الناس ( 7% ) * عامة .منالبلد ( 14% ) * خارج من .ضيوف

أخرى ( 4% ) * طبيعة . منثم - ومن األولى بالدرجة األختصاصيين من هم الضيوف طبيعة أن يالحظ

الدولة فموظفي أكاديميين .أساتذةنسبتهم - فكانت الناس عامة فقط% 7أما .

بنسبة - البلد خارج من شخصيات 14وأستضافة %.

تنتج -11 التي الجهة الثقافي ن البر أما . امجحكومية ( 60% ) * .جهة

خاصة ( 24% ) * .جهةخاص ( 10% ) * .قطاع

مشترك (6% ) * .قطاعهذه - على تشرف التي الحكومية الجهات من هو اإلنتاج معظم أن أي

فقد الفضائي نالحظها، التي الخاص والقطاع الخاصة الجهة نسبة أما ات، القناة وجود بسبب ضمن الفضائيةجاءت خاصة قناة وهي البغدادية

البحث .عينات

البرنامج -12 تصوير مكان : أمااألستودي ( 48% ) * فقط وداخل .األستودي (17% ) * فقط وخارج .

الموضوع ( 35% ) * وحسب ،مختلطاألستودي األستودي %)// 80بنسبة ( وداخل %)20بنسبة ( وخارج

أكثرها - بنسبة مختلط أو األستوديو داخل تصور البرامج معظم أن نجدبنسبة فكانت األستوديو خارج تصور التي أما األستوديو، %17داخل

.فقط

البرنامج -13 تقديم في اإليضاح بوسائل االستعانة . وحول

174




الثقافية من 77% * اإليضاح البرامج بوسائل تستعين أستبيانها تم التي .يلي كما فكانت المستخدمة اإليضاح وسائل :أما

األخرى 38% -1 التسجيالت أو الفيديو كأفالم مسجلة .أفالمذلك 31% -2 شابه وما لوحات أو توضيحية صور .يستخدم

الكرافيك 15% -3 .يستخدمالحاسوب 8% -4 .يستخدم

باك 4% -5 الفالش .يستخدماألرشيف 4% -6 .يستخدم

البرنامج -14 تقديم في المستخدم الديكور طبيعة . أمايلي كما : فكان

.واقعي ( 29% ) * .تراثي ( 23% ) *

المعاصرة ( 12% ) * التكنلوجيا يستخدم .حديثالبرنامج ( 35% ) * موضوع مع .يتناسب

الديكور - ثم البرنامج موضوع مع يتناسب كالتالي، جاءت االختياراتفي الحديثة التكنلوجيا يستخدم وأخيرا التراثي، فالديكور الواقعي،

الديكور .تصميم

البرنامج -15 مقدمي أو المذيعين عدد . وبخصوص43واحد * %.30أثنان * %.22ثالثة * %.5أربعة * %.

الثقافية أكثر - بنسبة البرامج واحد شخص بنسبة% 43يقدمها أثنان و % 22وثالثة% 30 أخيرا فجاءت أربعة أما .

يلي - كما فكان البرنامج مقدمي جنس هو :أما

فقط ( 19% ) * .رجلفقط ( 43% ) * .أمرأةوأمرأة ( 38% ) * رجل

175




تقديم - في األسد حصة للمرأة أن الثقافية يتضح لوحدها البرامج فهي مشتركة% 43تقدم بنسبة لها زميل وبمصاحبة البرامج، 38من %.

سؤال -16 باالتصال وحول تحظى القائمين البرامج هلالجمهور الثقافية . بمتابعة

األجوبة كانتنعم ( 73% ) * .يعتقدون

ال ( 27% ) * .يعتقدونل البعض متابعة عدم أسباب الثقافية ولمعرفة على لبرامج وللوقوف

يلي كما النتائج وكانت أختيارات بعدة البحث توجه ذلك :خلفيات

ل- 4جدول - البعض متابعة عدم الثقافية أسباب لبرامجاألسباب النسبة

يجعل مما لإلنتاج المخصصة اإلمكانيات الثقافية قلة البرامج البعض إقبال عدم وبالتالي وتقنيا فنيا المستوى ضعيفة

.عليها

8%

األفراد بعض ثقافة درجة .انخفاض 20%عرض الثقافية توقيت مناسب البرامج غير . 13%

الجمهور أهتمامات عن فيها المطروحة الموضوعات .ابتعاد 11%التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل 21%

المطروحة الموضوعات .رتابة %8جدية الثقافية عدم البرامج . 5%

للبرامج الفني المستوى .تدني 8%عن االبتعاد الفضائيات، كثرة منها أخرى، أسباب

الخ... المعاصرة6%

بعض - ثقافة درجة انخفاض هو الرئيسي السبب باالتصال القائمون يضعالمقام. في التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور تفضيل األفراد

البعض متابعة لعدم كسبب الثقافية األول األخرى. البرامج األسباب وتأتي ثانوي بشكل

176




البرنامج -17 في الجمهور مشاركة . الثقافية وحوليلي كما األجابات :كانت

كبيرة ( 20% ) * بدرجة .توجدمتوسطة ( 32% ) * بدرجة .توجد

قليلة ( 16% ) * بدرجة .توجدمشاركة ( 32% ) * توجد .ال

في الجماهيرية المشاركة أوجه الثقافية وكانت البرامج

الثقافية ( 10% ) * المسابقات لبعض حلول .تقديمشخصي ( 10% ) * فكري أنتاج تقديم في .األشتراك

البرنامج ( 38% ) * في المشاركين على تساؤالت .طرحمعينة ( 14% ) * ثقافية فقرات عرض .طلب

البرنامج ( 28% ) * مواد لتطوير مقترحات .تقديم

تعمل -18 أن ينبغي التي األهداف أهم البرامج وحولتحقيقها الثقافية . على

التالي الجدول حسب النتائج :كانت

تعمل- 5جدول - أن ينبغي التي األهداف الثقافية أهم البرامج تحقيقها على

النسبة تعمل أن ينبغي التي البرامجاألهداف تحقيقها الثقافية على

ت

للجمهور 20% والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية 1-الثقافية 19% بالقضايا الجمهور .تعريف 2-العالمية 17% الثقافات على .االنفتاح 3-10% المهمة الثقافية النشاطات على .اإلطالع 4-11% الثقافية والهوية االنتماء .تعزيز 5-13% الجمهور لدى والفني الجمالي الحس .تنمية 6-8% بحقوق ومعارفه قدراته وتطوير الجمهور توعية

والمساواة والعدالة .اإلنسان7-

2% العموم، من النخبة تقريب منها أخرى، أهدافعام بشكل والثقافي الفكري المنتوج .نقد

8-

177




. التلفازية للدورات والتخطيط اإلنتاج الثالث، المبحث

إنتاج: تواجه التي الصعوبات الثقافية أوال : البرامج

إنتاج تواجه التي الصعوبات البحث الثقافية درس خالل البرامج من ل الموجهة باالتصال االستبيانات المباشرة لقائمين اللقاءات خالل ومن

يلي كما االستبيانات خالل من النتائج وكانت المسؤولين :معتوفير - في صعوبات توجد هل سؤال، حول األجابات كانت

إنتاج الثقافية إمكانيات يلي البرامج كما ؟ :صعوبات ( 78% ) * توجد .نعم

صعوبات ( 22% ) * هنالك ليس .الأنتاج أمام تقف صعوبات فعال هنالك أن يعني مما كبيرة نسبة وهذه

الثقافية .البرامجيلي كما النتائج كانت الصعوبات أشكال أهم :وحول

إدارية ( 22% ) * .صعوباتمالية ( 35% ) * .صعوباتتقنية ( 19% ) * .صعوبات

كافية ( 13% ) * مؤهلة بشرية كوادر توفر بعدم تتعلق .صعوباتإنتاج ( 11% ) * على القائمين تعاون الثقافية عدم البرامج .

نسبة - وهي األولى بالمرتبة جاءت المالية الصعوبات أن ،%35نالحظ السبب أن يعني مما المالية، للصعوبات نتيجة هي التقنية والصعوباتما وهذا وقبوال، تطورا أكثر برامج تقديم أمام عائقا يقف المادي

مع المباشرة التحقيقات خالل من العربية لمسناه الفضائية ،القنوات والتونسية والبغدادية والمصرية .السورية

بنسبة - فهي اإلدارية الصعوبات بطبيعة% 22أما تتعلق صعوبات وهي للمؤسسات تسييرها وكيفية الحاكمة والسلطات السياسي النظام

وأهميتها، خاص بشكل وللثقافة ككل لإلعالم فهمها وكيفية اإلعالمية . في المستمرة التغييرات ونالحظ الثقافة من يخشى البرامجفالبعض

فهم الثقافية وحسب شخصية ألسباب وأخرى فترة بين بعضها وإيقاف اإلدارات هذه على األشراف عملية يتولى من .وإدراك

178




نسبتها - فكانت ومؤهلة كفوءة كوادر بتوفير الصعوبات وهي% 13أما على المشرفين قبل من التوقف إلى تحتاج مؤثرة البرامجنسبة

.الثقافية

ل التخطيط الثقافية ثانيا، : لبرامجل والبرمجة التخطيط عملية البحث الثقافية درس الدورات لبرامج في

المباشرة واللقاءات التحقيق خالل ومن االستبيانات خالل من البرامجيةوكانت المسؤولين بعض البحث مع :نتائج يلي كما االستبيان خالل من

ل 81% - تخطيط الثقافية يوجد فيها لبرامج يشارك القائمينالتي المبحوثين باالتصال .

تخطيط 19% - يوجد .اليلي - كما النتائج فكانت الثقافية، للبرامج التخطيط لمستوى التقييم :أما

ممتاز ( 19% ) * مستوى على .تخطيطجيد ( 33% ) * مستوى على .تخطيط

مقبول ( 42% ) * مستوى على .تخطيطرديء ( 6% ) * مستوى على .تخطيط

نسبة - أن مالحظة ل% 19يمكن تخطيط يوجد ال أنه لبرامجأكدوا نسبة الثقافية هنالك أن كما مقبول 425، على كان التخطيط أن صوتوا

و به، المعمول بالتخطيط قناعتهم عدم ضمنا يعني جواب %6وهو نحتاج كوننا حال، أية على سلبية محصلة وهي رديء، تخطيط أنه يؤكدون

الدورات في الثقافية للبرامج الدقيق والعلمي السليم التخطيط إلىمن التلفزيو العديد أكد المباشر الميداني البحث خالل ومن نية،

) علمية، لمعايير يخضع وال اعتباطي التخطيط أن نصا المشرفينفي العربية وخصوصا الفضائية لذات القنوات تخضع كلها فهي الرسمية،

أن.) فيعني أشخاص، عدة من سمعناه الذي الكالم هذا صح وإذا الشيءجدي بشكل عنده التوقف يتم أن بد ال حقيقي خلل (.هنالك

تقويم- 4 الرابع، الثقافية المبحث في البرامج ومنظورها: الفضائية القنوات

زحمة العربية وسط الفضائية المشفرة من القنوات القنواتالهم, ظل ثانويا والمفتوحة هما أهتم الثقافي هذه ضمن عموم ام

على ما إذا غرابةأكثر يبدواألمر أنبل القنوات, المراقبة عدسة سلطنا, العربية والقنوات الفضائيات الطفرة أداء بمواكبة معظمها اكتفى حيث

بلسان مصحوبين والصورة الصوت حضور تسجيل عبر واالتصالية التقنية

179




, محلية لهجات أو المادة إال عربي مضمون الموجهة اإلعالميةالثقافية أنمضمونا بقي الوسائل هذه في وتطلعات ال سطحيا اهتمامات يخاطب

المستهدف الجمهور من الواسعة االجتماعية المتلقي الشرائح الذي ,أووثقافته ببئته ملتصقة بمضامين وعقله روحه مخاطبة ينتظر كان

مجتمعه وايجابية ،ومشكالت صادقة مواكبة التكنولوجيةلتطورات لمعاألم، بثوابت اإلخاللدون الجديدة الحضاري الثقافة التي وعمقها وهي

ال في عميقة جذورا العا حضارتركت ة. يملة

المضامين دبلجة كثيرة أحيانا أعادت التي العربية القنوات هذه بينو ترجمتها اإلعالميةالثقافية أو اللهجات إلىالغربية أو القومية اللغةثقافات المحلية, في العربي بالمواطن حلقت التي المحطات هذه وبين

الموروث صدمت ,لوالتق الثقافيأخرى العربية للمجتمعات وبين يديالمضامين يخص فيما العربية التلفزيونات أغلب قبل من البوصلة فقدان

المتزايد بين و المقدمة, الكم هذا والفلسفة وبين للرسالة الفاقد,اإلعالمية الفضائية الغربية القنوات معظم تحكم قنوات التي تفردت

عمل ألي النبيلة األهداف باحتضان جدا قليلة ونابع حناج إعالميعربيةخصوصية ويوجه ةالبيئمن ينطلق ,إليهاالتي من البث القليل ولعل

العربية الفضائية البعد حملت القنوات بأهمية الشعور من النابع الهم هذاوحضاري ذاتي نهوض عملية أي في ونظريا تأدركوالثقافي ذهنيا قيمتها

مشاريع وحاولت في و تجسيدها ثقافية .ناجحة إعالميةوبرامج

من يبث ما تقييم عملية الثقافية أما أهتمامات البرامج من فكان ، .البحث

ل الثقافية التقييم : لبرامجتقييم مسألة البحث الثقافية درس يلي البرامج كما النتائج وكانت ، :

تقييم (74% ) - يتم أنه الثقافية أكدوا البرامج .تقييم (26% ) - يوجد .ال

تقييم - أسلوب تحكم التي الزمنية المدة البرامجأما .الثقافية

شهر ( 27% ) * كل البرنامج .تقييمكل ( ( 17% ) * البرنامج أشهر) 4-3تقييم .

أشهر ( 6% ) * ستة كل البرنامج .تقييم

180




سنة ( 17% ) * كل البرنامج .تقييمللتقييم ( 33% ) * محدد أسلوب أي يتبع .ال

تقييم - أليها يوكل التي المختصة الجهة البرامجأما فكانت الثقافية :

خاصة ( 10% ) * .لجنةالقسم ( 20% ) * .رئيس

الفضائية ( 50%) * .مديرالعمل ( 20% ) * فريق أو والمخرج والمقدم كالمعد أخرى .جهات

لتقييم - األخرى األساليب أتباع الثقافية أما .البرامج يلي كما النتائج :فكانت

المضمون ( 6% ) * تحليل بحوث إجراء خالل .منالمسحية ( 6% ) * البحوث إجراء خالل .من

والمختصين ( 16% ) * الخبراء إستشارة خالل .منالفنية ( 34% ) * لإلدارات الدورية االجتماعات خالل .من

الجمهور ( 22% ) * رسائل خالل .منواألصدقاء ( 16% ) * األقرباء استشارة خالل .من

فهنالك - المطلوب، بالمستوى ليست التقييم عملية أن %26نالحظ و أصال، تقييم هنالك ليس بأنه متبع% 33يؤكدون أسلوب لديهم ليس

وفقط الثقافية من% 27للتقييم، شهريا، البرامج تقييمها يتم تقيم التي نسبة أن وهو سليم غير مؤشر من% 50ونالحظ تقييمها يتم البرامج من

قبل من وليس القناة مدير باالتصال قبل ولذلك القائمين العمل، فريق أو يوجد ( ال أنه، لنا أكدوا الذين البعض إجابات عليها تؤكد عديدة مؤشرات

( الشخصية وقناعاتهم المدراء أمزجة رهن هو بل دقيق .تقييم

الفنية - لإلدارات الدورية االجتماعات خالل من يتم آخر تقييم هنالكتقييم% 34ونسبته في دور الجمهور لرسائل أن كما جيدة، نسبة وهي

الثقافية هذه البرامجشركات الفضائيةأما - أربع هنالك أن لنا أكدوا المسؤولين فأن التونسية،

التقييم أجل من االستبيانات إلجراء خاصة .مستقلة

قناعة - درجة ما عامة باالتصال بصفة وظيفتهم القائمين عن يقدمونه وما .الحالية

181




يلي كما االجابات :كانت* ( 23% ) جدا راض

راض (57% ) *راض ( 20% ) * غير

نسبة - أن باالتصال من% 92كما في القائمين تغيرا الحظ مضمون أو الثقافية شكل أنتشار البرامج بعد القنوات،

العربية واألجنبية؟ الفضائيةالتغير هذا مالمح :وكانتالشكل - ناحية :من

الثقافية تقديم ( 42 ) * جذاب البرامج بشكل .الثقافية تقديم ( 27% ) * جديد البرامج إخراجي بأسلوب .

في ( 31% ) * المباشرة الجماهيرية الثقافية المشاركة من البرامج أكبر واإلنترنيت والفاكس الهاتف .خالل

المضمون - ناحية من :أماعالمي ( 23% ) * طابع ذات موضوعات .تقديم

الثقافية تعالج ( 35% ) * وعصرية البرامج جدية موضوعات .متاحة ( 35% ) * تكن لم وبيانات بمعلومات .االستعانة

في ( 7% ) * آخر الثقافية مضمونتغير استقاللية البرامج أكثر أصبحت ، ومناقشة طرح في أكبر حرية مساحة التقليدي، السلطوي الخطاب عن

.المواضيع

على التالي السؤال طرح البحث باالتصال وحاول وعلى القائمين إجابات وكانت بالثقافة المعني باالتصال الجمهور يلي القائمين كما :

بالثقافة - متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد .هللذلك ( 79% ) * ضرورة .يجدون

.ونجديال ) 21%( * لذلك ضرورةأن- باالتصال علما فضائي القائمين هكذا مثل بإشكاليات األعرف ةهم

. بالثقافة معنية

أستطالع - البحث باالتصال حاول لتطوير القائمين مقترحاتهم ومعرفةالثقافية :البرامج يلي كما المقترحات وكانت ،

. الثقافية* المجاالت في النقدي الجانب أو المستوى زيادة

182




تقديم* في العصر يواكب أسرع إيقاع الثقافية استخدام البرامجتكنولوجي بصرية تقنيات .ةواستخدام مساعدة كوسيلة حديثة

. الشكل* ناحية من ومقبولين الثقافة ناحية من كفوئين مقدمين اختيار. وتشويق* جذب كعنصر مصورة بمواد البرامج تعزيز

. معاصرة* قضايا وطرح أوسع بشكل الشباب فئات مخاطبةأكبر،* تعبير حرية وإعطاء الثقافية األفكار بعض على الوصاية رفع

. األفكار وطرح للنقاش أوسع وجرأةمن* الثقافية األستفادة باللغات البرامج ثقافية برامج تقديم و األجنبية

. للعالم العربية الثقافة إبراز أجل من الحيةل* التمويل الثقافية زيادة .لبرامج

إلى* أقرب الثقافية المادة وجعل للنخبة الدائم التوجه عن الثقافة فصلفي السائد بالسم الثقافة لدس الخفيفة الفضائية األنواع .القنوات

عن* الرقابة الثقافية رفع .البرامج الثقافة على مشكلة تشكل كونهااإلخراج* . وأساليب بالديكور األهتمام

البرامج* وجودة مضامين على تؤثر كونها اإلدارية الهيكلة حال إصالحوشللية ورشاوي وفساد بيروقراطية تحت تخضع فهي المقدمة

. جدا رثة العربية القنوات تجعل عام مال وسرقة ومحسوبيةالثقافية * .البرامج إبداع وال خلق أو تجديد بدون أستنساخ أكثرها

: الثالث الباب الثالث، الفصل

الخاصة باالستبيانات المتعلقة البحث نتائج) الجمهور) بالمتلقين

1: : المتلقين- خصائص األول المبحث: الدراسة عينة توصيف أوال،

التعليمي، المستوى العمر، الجنس، ناحية، من المشاهدين توصيف. االقتصادي المستوى

: يلي كما االستبيانات حسب البحث نتائج كانت

المتلقين- 6جدول - خصائص يبين النسبةالعددالجنسأوال


183




%25664ذكور-1%14436إناث-2




أ 16ذ / 16%328دكتوراه16ذ /44%6015ماجستير


أ68ذ / 20050%132

دبلوم- أ8ذ /16%246معهدأ20ذ /40%6015ثانويةالثانوية أ4ذ /20%246دون

المستوىرابعاالمعيشي


أ8ذ / 32%4010عاليأ44ذ /64%10827جيد

أ48ذ /120%16842مقبولأ44ذ /40 %8421ضعيف

النسبةالعددالمهنةخامسامجال في

اإلعالمأ40ذ / 13233%92

أ20ذ / 68%8822موظف مهندس-

طبيبأ16ذ /369%20

أ16ذ /8%246تدريس

184




أ8ذ /20%287عمالأ20ذ /32%5213متفرقة

عمل أ32ذ /8%4010بدون

( التالية ( بالنسب اإلجابة كانت ، المتلقين المشاهدين ثقافة مصادر :ثانيا،

- رقم (7جدول المتلقين- ) المشاهدين ثقافة مصادرالنسب

ةالثقافي المصدر ت

المحلي 3.4% -1 .الراديو10.3% المحلي -2 ..التلفزيون

14% المحلية والمجالت -3 .الصحفالوطنية 6.4% الثقافية واألتحادات والنوادي -4 .المراكزللمؤسسات 4.5% والدوريات البحوث بمراكز األشتراك

.التعليمية5-

المحلية 4.7% والمعارض والمسرح السينما دور 6-العربية 16.5% الفضائية -7 .القنواتالعربية 3.4% الثقافية واألتحادات والنوادي -8 .المراكزال 4.7% الفضائية أجنبيةالقنوات . 9-9.2% العربية -10 .الصحافة6.6% العالمية الصحافة . 11-

16.3% -12 .اإلنترنيت

أن - العربية يالحظ الفضائية بنسبة القنوات األول الترتيب في جاءت بنسية% 16.5 اإلنترنيت يليها الثقافة، على للحصول ،%16.3كمصدر

بنسبة المحلية والمجالت والفضائية% 14والصحف المحلي والتلفزيون ، بنسبة العربية% 10.3المحلية والصحافة العالمية% 9.2، والصحافة ،

بنسبة% 6.6بنسبة الوطنية الثقافية واألتحادات والنوادي المراكز أما ، بنسبة% 6.4 المحلية والمعارض والمسرح السينما دور يليها و% 4.7، ،

ال الفضائية والمؤسسات% 4.7بنسبة بيةأجنالقنوات البحوث ومراكز ، بنسبة المحلي% 4.5التعليمية الراديو من كل األخيرة المرتبة في وجاء ،

العربية الثقافية والنوادي .والمراكز

185




والتلقي،- 2 الثقافية البرامج الثاني، التلقي المبحث كفاءة: المشاهدة ودوافع

بنوعية من والمتابعة الخبرة ذوي من المتلقين يتأثر أن الطبيعيعدد المضمون عن المطروحة األسئلة أن لذا خاللها، من المقدم

المبحوث يقضيها التي شاشة الساعات ساعات التلفزيون أمام وعدد ، الثقافية متابعة هو البرامج وهنا الكثيفة بالمشاهدة نقصده ما هي ،

طبيعة األسئلة تناولت حيث الوقت، نفس في وكيفي كمي مفهومالثقافية ونوعية وطبيعة البرامج األستفادة المضمونالمفضلة ومدى

. المتلقين على تعود التي والمنفعة المضمون لهذا والحاجةالبحث وكانت يلي نتائج كما :

التالي -1 السؤال :حولا- ومتابعة بمشاهدة تهتم هل الثقافية س الفضائية في لبرامج القنوات

؟العربيةيلي كما النتائج نسبة :فكانت

.نعم ) 82% (*.ال) 18% (*

ب تتابعها هل مهتما كنت :إذا.بأستمرار ( 37% )*

.أحيانا ) 53% (*.نادرا ( 10% )*

أحد - في أشتركت أن سبق الثقافية هل ؟البرامج.نعم ( 48.7% ) *

.ال) 51.3% ( *المشاركة - طبيعة ،وكانت

ثقافية ( 9% ) * مادة عرض إعادة .طلبتتوضيح ( 9% ) * أو أستشارة .طلبت

الموضوعات (31% ) * أحد حول رأيا .أبديتلي )51% ( * ثقافي بإنتاج .شاركت

وآرائهم -2 المتلقين رغبات بمعرفة المتعلقة األسئلةالثقافية ومواصفات يفضلونها البرامج التي .

الثقافية؟- للبرامج مشاهدتك لمتابعة لديك المفضل الوقت هو ما س

186




12حتى 7من ( 3% )// ظهرا .// ( 8%) 18حتى 12من ظهرا .

مساءا22حتى 18من )56% ( // .// ( 33% ) حتى 22من 2م صباحا .

أن - % 56يالحظ ليال العاشرة حتى مساءا السادسة من األوقات يفضلون الثقافية لمشاهدة البرامج .

% 33و فجرا الثانية حتى العاشرة الساعة من يفضلون .. 8و و% مساءا السادسة حتى ظهرا عشر الثانية من األوقات %3يفضلون

لمشاهدة الصباحية الفترة فضلوا من الثقافية فقط البرامج .

لمشاهدة - للمتلقين المناسبة األيام أفضل الثقافية أما البرامج وجوابا التالي السؤال :على

فيها- تتابع التي األسبوع أيام أكثر هي ما الثقافية س البرامج .التالي بالشكل النتائج :فكانت

رقم - فيها- 8جدول تتابع التي األسبوع أيام البرامجأكثر الثقافية

المالحظات النسبة اليوم

24.5% الجمعة20.3% السبت

17% األحد15.2% الخميس

10% األثنين4.5% الثالثاء

4% األربعاءلهم مناسبة األيام كل 4.5% األيام كل

لمتابعة - مناسبا األكثر اليوم هو الجمعة يوم أن الثقافية يالحظ البرامج السبت% 24.5بنسبة يوم بعده يأتي بنسبة% 20.3، األحد فيوم ،17%،

الخميس األثنين% 15.2ويوم ويوم في% 10، واألربعاء الثالثاء يوما وجاء ، نسبة وهنالك األخير، متابعة% 4.5الترتيب وبأمكانها مميز يوم لها ليس

يوم كل .البرامج

187




األسبوعية - العطلة لديها تكون العربية الدول بعض أن مهمة، مالحظة ( في ( العربية الجالية أبناء وكذلك المثال سبيل على تونس واألحد السبتما وهذا واألحد، السبت أيضا هي األسبوعية، العطلة تكون حيث المهجر،

جرى الذين للمتلقين األفضل هي واألحد والسبت الجمعة أيام نسبة جعلالبحث .عليهم

البحث أما -3 بطبيعة نتائج الثقافية الخاصة يحب البرامج التي .مشاهدتها

التالي بالشكل النتائج :فكانت

والشعر ( 19% )* األدب .برامجباليه، ( ( 21% )* رقص، غناء، موسيقى، سينما، مسرح، فنية برامج

( آثار تشكيلية، .فنونتاريخ، ) )24% (* تراث، إنسانية، علوم العامة المعارف برامج

) فكرية دين، .أقتصاد،البحار، ( ( 16.3% )* الكواكب، وتبسيطها والتكنولوجيا العلوم عن برامج

( الصناعات الحية، .الكائناتوتاريخية ( 19.7% )* تراثية .برامج

نسبيا، - قليل والتفاوت متقارب وبشكل متنوعة اإلهتمامات أن يالحظبنسبة األولى بالمرتبة العامة المعارف برامج يليها% 24وجاءت البرامج،

بنسبة الثقافية والتاريخ% 21الفنية يالتراث تعني التي البرامج أما ، نسبتها بنسبة% 19.7فكانت والشعر باألدب تعني التي والبرامج ،19%،

بنسبة العلوم 16.3وبرامج %.من - الزال لكنه قليال تراجع والشعر باألدب األهتمام أن القول يمكن

يتابعون الذين المتلقين أهتمامات الثقافية أولى البرامج .

فكانت -4 المشاهدون، به يرغب الذي الديكور طبيعة أما .النتائج

الثقافية؟- البرنامج تقديم في له ترتاح الذي الديكور طبيعة ما كما س :يلي

.تقليدي ( 8% )//فولكلوري ( 19% ) // .تراثي،

المعاصرة ( 27% ) // التكنولوجيا يستخدم .حديثالبرنامج )46% ( // وموضوع المحيطة البيئة مع .يتناسب

188




السؤال - هذا على أجاب من هم القليلين أن .المالحظةوموضوع - المحيطة البيئة مع يتناسب الذي الديكور طبيعة وجاءت

وهي نسبة بأعلى يستخدم% 46البرنامج الذي الحديث الديكور وبعدها ، بنسبة المعاصرة بنسبة% 27التكنولوجيا والتراثي طبيعة% 19، أما ،

بنسبة األخيرة المرتبة في فجاء التقليدي 8الديكور %.أما - الحديث، لصالح التراثي و التقليدي بالديكور األهتمام تراجع يالحظ

وموضوع المحيطة البيئة مع يتناسب الذي الديكور وهو األنسب األختيارالدراسة أفترضتها التي الفرضيات من كان الذي فهو .البرنامج

المتلقين -5 جمهور من ميدانيا يتعرف أن البحث حاول كمامشاهدة عن يحجم البعض تجعل التي باألسباب رأيهم عن

الثقافية البرامجموافقة أكثرها على للوقوف البحث أفترضها التي األحتماالت ضوء وعلى

المتلقين ،منالبحث كانت يلي نتائج كما :

رقم - مشاهدة- 9جدول عن البعض أحجام البرامجأسباب الثقافية

السبب النسبة

الثقافية موضوعات مكررة البرامج . ( 9.3% )تقديم الثقافية شكل جذاب البرامج غير . )15.4%(

البرامج لمقدمي األداء .ضعف ) 15.2%( ضيوف الثقافية معظم جديرة البرامج غير طروحاتهم

.باإلهتمام( 5.2%)

عن يبعدهم مما للبعض الثقافي المستوى تدنيالعامة بالثقافة .االهتمام

14.2%

عرض الثقافية توقيت مناسب البرامج غير . ( 7.7% )الجمهور أهتمامات عن الموضوعات .أبتعاد ( 7% )

التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل ) 12.8%( المطروحة الموضوعات .رتابة ( 6% )

للبرامج الفني المستوى .تدني ( 7.2% )وأنشغالهم للبعض االقتصادي الوضع ضعف البعض، أسباب أضاف

189




العيش بلقمة أخرىتذكر

وراء - تقف المشاهدون لها أشار عديدة أسبابا هنالك أن يالحظل مشاهدتهم لعدم الثقافية البعض وأكثرها لبرامج األسباب هذه وأول ،

بنسبة جذاب غير البرامج تقديم شكل هي، و% 15.4تأثيرا ضعف ، بنسبة البرامج لمقدمي و% 15.2األداء الثقافي سبب ، المستوى تدني

بنسبة العامة بالثقافة االهتمام عن يبعدهم مما و% 14.2للبعض ، عن التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور البرامجتفضيل

لها% 12.8بنسبة الثقافية اإلشارة فيمكن األخرى األسباب أما ، األسباب هذه عند التوقف يستدعي مما الثانية .بالدرجة

تعمل -6 أن يجب التي األهداف أهم الثقافية وعن البرامج تحقيقها .على

البحث احتماالت على المشاهدين إجابات .كانت

- رقم تعمل يبين- 10جدول أن يجب التي األهداف أهم الثقافية تحقيقها البرامج على

النسبة األهداف ت(25.6% ) للمشاهدين والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية 1-( 24.3% ) العالمية الثقافات على .االنفتاح 2-( 14.3% ) الجمهور وتعريف الثقافية النشاطات على اإلطالع

والجمالية الثقافية .بالقضايا3-

( 16.8% ) الثقافية والهوية االنتماء .تعزيز 4-( 19% )

.والمساواةبحقوق ومعارفه قدراته وتطوير الجمهور توعية

والعدالة اإلنسان5-

6-

واضحة، - للمشاهدين ف النتائج والحضارية اإلنسانية القيم االنفتاح و تنمية العالمية الثقافات تليها على األهداف، مقدمة وتطوير في الجمهور توعية

والعدالة اإلنسان بحقوق ومعارفه .قدراته

تقديم -7 في المستخدمة اللغة أو اللهجة طبيعة البرامجحول .الثقافية

190




يلي كما النتائج :وكانت

رقم اللغة- 11 –جدول بطبيعة المشاهدين رغبة يبين المستخدمة

المالحظات اللغة النسبةفقط بالفصحى أرغب 33%

المحلية باللهجة أرغب.فقط

6%

بالفصحى أرغب.والمحلية

61%

تقدم - أن تفضل األغلبية أن يعني الثقافية مما خليط البرامج شكل في النسبة وكانت والعامية الفصحى بين % 61ما حاليا به معمول هو ما وهذا ،

البحث في متابعتها تم التي البرامج خالل ومن .تقريباالنسبة - فأن الفصحى المثقفين% 33أما وسط في وخصوصا عالية تعتبر

. من نسبة في ملحوظ أنخفاض ونالحظ ، األدبي بالشأن المهتمين منمشاهدة الثقافية يفضلون المحلية البرامج باللهجات .

متابعة -8 سبب معرفة البحث الثقافية حاول قبل البرامج من التالي السؤال ضمن االفتراضات من العديد وطرح :المتلقين

سبب - عن وتعبر عليها توافق أو معك تنسجم التي العبارات على أشرالثقافية متابعتك العربية في البرامج الفضائية القنوات .

يلي كما النتائج :وكانترقم للبرامج- 12 –جدول المتلقين متابعة سبب يبين

الثقافيةالسبب النسبة

بالثقافة أهتم .ألنني 22.2%لدي اإلنساني الوعي تنمي و ترفد .ألنها 20%

أخرى وسائل قي أجدها ال معلومات لي تقدم .ألنها 13.4%جادة .ألنها 11.3%

الثقافية النشاطات .لمتابعة 9.6%أختصاصي مجال في علما تزيدني .ألنها 9.2%

متعة أكثر الحياة تجعل .ألنها 7.5%

191




الملل من .للتخلص 4.2%مشاهدتها عند باأللفة أشعر .ألنني 2.1%

يتابعونها اآلخرين .ألن 0.5%

أن - ويريد الثقافة في أصال المشاهد أهتمام هو األسباب أهم أن نالحظللشأن المتابعة إلى بحاجة فهو المعروض، البرنامج كان مهما يتابعها

.الثقافياآلخ - الوعي روالسبب تنمي و ترفد وبرامجها الثقافة كون هو المهم أنه يعني وعيه بتنمية وشعوره يتابعها يجعله مما المتلقي لدى اإلنساني

في يطرح ما بنوعية العناية من بد ال وبالتالي الثقافة أهمية يدرك أصالالبرامج .هذه

أفضل -9 في الجمهور رأي يعرف أن البحث القنواتحاول العربية أن الفضائية وجدنا لألسف ولكن ثقافية، برامج تقدم التي

التالي السؤال على األجوبة جاءت حيث فهم، وسوء خلط :هنالكتقدم- عربية فضائية قنوات ثالث أفضل هي ما ثقافية س حسب برامج

رأيك؟أفضل واعتبروها أصال إخبارية لفضائيات صوتوا المشاهدين أن ولألسف

العربية الفضائية من القنوات تقدمه ما أن رغم ثقافية، برامج تقدم نوعي نجده المتابعة خالل من لكنه جدا قليل هو ثقافية .برامج

يلي كما اإلجابات نتائج :وكانت

- رقم بأفضل- 13جدول المتلقين رأي العربية يبين الفضائية التي القنوات ثقافية برامج تقدم

المالحظات المئوية النسبة القناة أسمالفضائية

إخبارية فضائية وهي 18% العربيةإخبارية فضائية وهي 12.6% الجزيرة

8% MBC الحرة من كلال و

6% المصرية من كلوالبغدادية

4.2% الثقافي النيل4% LBC و دبي من كل

192




3.5% السورية من كلظبي وأبو والعراقية

ودريم 2والفيحاء2.8% الشرقية2.5% تونس1.7% الجزيرة من كل

وال MBC4 الثقافية1% والحرية قطر من كل

والديار

ا - أن الفضائية نالحظ من لقنوات األولى المرتبة في جاءت اإلخبارية كبيرة إمكانيات تملك الفضائيات فهذه عديدة، لذلك واألسباب االختيارات

وتثير المشاهد يجذب بشكل برامجها وتقدم جيدة فنية كوادر وتملكيتناسى يجعله للبعض متابعتها أن وبالتالي االهتمامات من العديد عندهالحرة وحتى نضجا، أكثر ثقافية برامج تقدم فضائية قنوات هنالك أن

بالدرجة الثقافي بالشأن مهتمة فضائية قنوات ليست هي سي، بي واألموالحرة األولى بالدرجة بالترفيه مهتمة سي بي األم أن نعلم فكما األولى،

السياسية .بالمواضيع

أفضل -10 معرفة البرنامج الثقافية وحاول التي البرامج المشاهد التالي يفضلها السؤال كان ، :

أفض- هي ما ثالثة س في ل تقدم ثقافية الفضائية برامج القنوات .العربية؟

يلي - كما النتائج :وجاءت

أفضل يبين الثقافية جدول المتلقين البرامج أختارها التيالمالحظات الثقافي البرنامج الن

سبةت

روافد 27% 1-المليونين سيربح من 12% 2-

إضاءات 9% 3-دانات 5% 4-

8المجموع % جدا قريب بيتك، البيت 4% 5-9المجموع % ممنوعة كتب الكالم، شارع يوم، كل 3% 6-

193




16المجموع % هادئة،حديث جليس،حوارات خيرأول من أوبرا، بالعراقي، النهرين،

بابل برج ثقافات، السطر،

2% 7-

14المجموع % محطات مكتبة، إلى زيارة مبدعون،حالة الطيبة، الكلمة قرأته، كتاب ثقافية،

الكالم، سكر الثقافية، األجندة حوار،ثقافة شهرزاد، دنيا المكان، ذاكرة

صالون والناس، الشعر الشرقية،العالم لغة .البغدادية،

1% 8-

البرامج - وهي ثقافية، ليست برامج لصالح المشاهدين بعض صوتالمعاكس األتجاه ، التسلسل حسب سياسي% 9التالية، برنامج وهو السابع اليوم الجزيرة، على ويقدم يغلب% 7معروف منوع برنامج وهو

مساءا العاشرة وبرنامج سي، بي األم على ويقدم السياسي الطابع عليهاألخضر% 5 التفاح وبرنامج عامة، مجلة أو شامل برنامج وهو% 3وهو

نواعم كالم سي، بي األم على ويقدم صحية ثقافة وبه صحي %5برنامج رصاص قلم برنامج سي، بي األم على يقدم عام أجتماعي برنامج وهو

هيكل% 2 مع برنامج دبي، قناة على ويقدم سياسي برنامج وهو% 3وهو . ضمن البرامج هذه ندخل لم لذا الجزيرة على يقدم سياسي برنامج

الثقافية العلمية البرامج لألمانة ونذكرها المختارة، .

بين - األفضل هو روافد برنامج يكون أن المتوقع من البرامجكان واإلعداد الثقافية والتقديم بالمضمون تتعلق خصائص من به يمتاز لما ،

المجال في خبرة له الزين أحمد األستاذ وهو والمقدم فالمعد واإلخراج،بخصائص يتمتعون الذين المثقفين ومن عاما، ألربعين تمتد الثقافي

البرنامج نجاح وراء األولى بالدرجة تقف التي وهي .جميلة

األسباب وكانت البرامج هذه أختيار أسباب معرفة البحث حاول كماكالتالي هي البرامج هذه لتفضيل :األكثر

واضحة/ -1 كفاءة يمتلك البرنامج مقدمة .مقدمجادة -2 البرنامج .موضوعات

الثقافية -3 قدراتنا تطوير إلى يهدف .ألنهجديدة -4 .موضوعاته

مساءا دريم العاشرة فضائية على يقدم ، 2

194




الشاذلى : منى .تقديمأهم .. وهو تناقش مساء العاشرة في تأتي شاملة يومية تلفزيونية مجلة

اليوم في حدث أهم تتابع و األخبار أطرف تقدم و العالمية Story األحداثToday كب و امع التفاعل وسائل بكافة الجمهور مشاركة مع المسئولين ر

في الحديث كذلك

السطر أول دريم من فضائية على يقدم ، 2 عيسي : إبراهيم تقديم

القراءة عن كعرب توقفنا لماذا متأنية خميس يعرضمناقشات كل الساعة 8:00الساعة الجمعة يعاد و القاهرة بتوقيت 5:00مساءا

MBC ' السابع ' اليوم على برنامج قناة يقدمسعد تقدم: محمود .

بابل برج الحرة يقدم برنامج قناة . فيالخفاجي تقديم: عماد .

شد في نجح ذكي محاور وراءها يقف متدفقة معلوماتية وفرة فيهالمو أنواستطاع إليهاالنتباه ال يضايحيط يناقشه تع المرضي اي بالشكل

. والممتع

" على" ، النيل ضفاف على عرب . المصرية الفضائية برنامجليلى والروائية الكاتبة أستضاف ثقافية، شخصيات البرنامج يستضيف

تجربتها عن للحديث زيارتها األطرش وطبيعة واإلعالمية الروائية و للقاهرة األسرة ، مكتبة ومشروع األردني الثقافي المشهد عن تحدثت

واإلعالمي في الروائي مشوارها وعن مؤلفاتها، ، ، ومن وبيروت الجنوب المثقفين ازدواجية وفضحت والخيانة ،الجنس والحرب نالت ،الحب

النشر دور كبرى ونشرتها النقاد وحفاوة القراء إقبال األخيرة روايتها.الفرنسية

" المستقبل " شاشة من يقدم بالبيت خليك .برنامجوهبي: زاهي .تقديم

مساءا والنصف التاسعة الساعة .يقدمعلى " " يربو ما بالبيت خليك برنامج في وهبي زاهي 500استضاف

العربي الوطن أرجاء كل من والمثقفين الفنانين كبار من عربي مبدعبالبيت " كانت خليك ضيفة صبح علوية الروائية ".

195




لتقديم العمل بمتابعة مشاهديه البرنامج يعد ، العاشر عامه دخوله ومعواحترام الطرح وجدية الحوار برقي باالحتفاظ إياهم واعدا األفضل

. كبار استضافة في االستمرار على حرصه على مؤكدا كان أينما وعيهمبحيث الشباب عنصر على أكثر ينفتح سوف لكنه ومبدعيهم، العرب نجوم

أو التمثيل أو الغناء مجاالت في وبرع تفوق شاب مبدع أي يستضيفالشعر أو .الموسيقى

بالثقافة- متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد هل .س*(78% ) )* . لذلك ضرورة أجد لذلك% ) 22نعم ضرورة أجد ال .

لرأي- مقاربة النسبة باالتصال وهذه .القائمين

أيجاز- 11 يمكن المتلقين، بها تقدم التي المقترحات حولأهمها:

: الجمهور المتلقين مقترحات من

في - به معمول كما متخصصة ثقافية عربية فضائية تأسيس على العملاألوربية .الدول

الخطاب على تؤكد ثقافية نوازع ذات عربية جهات من تمويل بمصادر والمتخلفة واألجتماعية والدينية السياسية للتابوات خاضع الغير الثقافي

( أو( اإلعدادي أو اإلداري سواء تخصصي وبكادر و عام بشكل األصوليات .الفني

واألعراق - والجنسيات األديان بين وتقرب تجمع ثقافية برامج إلى نحتاجمن على الفرصة لتفويت مشتركة، وجسور ثقافية روابط لخلق المختلفة

وتوجه طابع ذات البرامج هذه تكون وأن بلداننا في الشقاق زرع يحاولونكله .للعالم

أو- المنظمات مع الجسور أو مد المتنوعة الهيئات الثقافية المؤسساتمجتمعاتهم في فاعلين كأفراد الثقافية اختصاصاتهم بمختلف والمبدعين

مضافة كمصادر العالمية الثقافية المؤسسات وكذلكأنفسهم- الثقافيين المنتجين استضافة مع المتنوع الثقافي النتاج متابعة

. المناسبين النقاد وبمعية

196




في- المريعة للردة والتصدي وحقوقه، اإلنسان عن الدفاع قيم بتبنيوالخراب، الدمار قيم انتشار خصوصا الجمعي، العربي الثقافي الوعي

. التسميات مختلف تحت واإلرهاب، القتل وتمجيد والروحي، النفسي

بالمر إيجاد- خاصة الشرق أقناة في ب تتبنى األوسط،ة األموركل التثقيفالمدني - ية عاجتمأال الصحية واألطفالة أالمر-المجتمع والقضايا

بحقوق ولللمجتمع الخاصة القوانين الشخصية اإلنسانشرح والحريةالمنطقة . والمساواة، هذه الدول ففي هذه اإلعالم في المرئي يكون

هو الجمهور أكثروالمسموع لتوعية فعالة عام وسيلة ةأوالمر بشكلنسبة الن خاص .عالية األميةبشكل صفوفها في

. المكررة- الثقافية المواضيع عن األبتعادأكثر- قضايا وتناول ثقافية، قضايا من العربي اإلنسان يهم بما اإلهتمام

. باإلغتراب الشعور تقليل في تساعده ومواضيع ديناميكيةوالمعارف،- الخبرات بتبادل وإغنائها مشتركة عربية ثقافية برامج أنتاج

. وتحليله العربي التراث بمواضيع واإلهتمام. والمغرب- المشرق من واإلنسانيات الثقافة في بمختصين األستعانة

. اإلمكان- قدر المقدمة المادة وتبسيط المتلقي مع أكثر التواصلالعالمية- الثقافة على مفتوحة ثقافية برامج لتقديم الجاد التوجه

. ثقافية أمور من الكوني الصعيد على يدور ما ومتابعةمقدم- الثقافي نالبرعلى ممل امج وغير مشوق أسلوبه يكون أن

. ومثقفا الثقافي المجال في متخصصا يكون أن ويفضل. الثقافي- البرنامج مواد تنوع يفضل

الصوتية- والمؤثرات واأللوان الصور من األستفادة أو أستخدام يتطلب. أمثل بشكل

المختلفة- والثقافات الحضارات تناول في تعمقا أكثر برامج إلى نحتاج

متابعة- من المشاهد يمل ال حتى طويلة البرنامج عرض مدة تكون ال أنالبرنامج.

مشاركتهم- درجة وتفعيل الجمهور أسئلة أستقبال أداء مستوى تحسين. البرنامج في

األدبية- واألعمال األدباء ونتاجات باألدب تعني التي البرامج زيادةمختارة قصائد أختيار يتم وأن والمتذوق المتلقي لجذب معاصر وبشكل

. األدبي البرنامج ضمن لتبثالثقافية على- .البرامج والثقافة السياسة بين تفصل أن

197




بين- والمختلفة المشتركة اإلنسانية الخصوصيات بين الجمع تحاول أن. واألمم الحضارات

فقط؟- األدب وليس الثقافة أنواع بكل تهتم أن. الشارع- آراء وسماع النقاشات في المتلقين أسهام

. أكبر- تعبير حرية يتيح مما الرقابية المحضورات وتقليل المرونة. للحوار- المرافقة الثقافية بالمواد األستعانة

تكون- الثقافية أن .البرامج للتجديد مسايرة أكثرالتطور- تتابع برامج وأقتراح العربي، اإلبداعي النتاج متابعة تكثيف

. النخبة بجانب العامة وأستضافة والنقدي، والفلسفي والفكري الثقافي. والمحبة- التسامح ثقافة نشر

تكون- الثقافية أن ثقافتنا البرامج وتتناول الواقع، عن تعبيرا أكثرواألزمنة الثقافية األجيال بين الربط تحاول وأن وإيجابياتها، بسلبياتها

. وتطورها المختلفةاآلخر- الرأي أحترام إلى الهادفة الواعية الثقافية األقالم أستضافةلنكون الواعي اإلنسان بناء إلى الهادفة الديمقراطية بالروح وتتمتع

. اإلنسان حقوق وأحترام التقدم مجال في سبقتنا التي الدول بمستوى. ألفكارهم- والسماع المغمورين والكتاب والمثقفين بالفنانين األهتمام

عن- األنانية البرامج األبتعاد روح تجسد أو هابطة مواضيع تطرح التي. واألخالقي الروحي الفساد أو الديني أوالتسلط

واإلداري- الفني الكادر وإيجاد حكوماتها، أفكار عن البرامج أستقالل. البرامج لتلك المناسب

محل- لتحل والمتفتحة حديثا والمتخرجة الجديدة الكوادر تدريب. والسلطة النفوذ أصحاب

تحاكي- أن الثقافية يجب تتسم البرامج وأن المجتمع فئات جميعمع تتناسب ال التي المعقدة، والمصطلحات األمور عن واألبتعاد بالوضوح

. المتلقين لمعظم الثقافي المستوى

الرابع الفصل

198




البحث ونتائج األستبيانات تحليلالرابع : الفصل األول: الثقافية الباب البرامج

ب - 1 الخاصة البحث نتائج تحليل األول، البرامج المبحث : الثقافية

للقنوات * العام البث من الثقافية البرامج نسبة معرفة البحث حاولال يلي الفضائية كما الخالصة وكانت الدراسة شملتها تي :

الجهات تقديرالمسؤولة

األضافة مع النسبةالعامة البرامج من

النسبة عمليا المحسوبة

الفضائية

36% 22% 16،2% السورية

40% 20% 17% البغدادية

28% 24% التونسية

12،97% 22% 20% المصرية

6% 4% دبي

19،6% 16،25% المعدل

نسبة * أن األستنتاج الثقافية يمكن في البرامج تبث القنواتالتي العربية وأخرى، الفضائية فضائية بين الواضح التباين رغم جيدة، هي

فيها تنعدم تكاد دبي الثقافية فقناة تقدم البرامج أخرى قنوات نجد بينما ، وكمية نوعية ثقافية .برامج

تراجع * إلى الدراسة الثقافية تؤشر األدبي المضمونذات البرامج والسينما والموسيقى كالغناء الفنية المضامين ذات البرامج لصالح

العامة الثقافة وكذلك والتمثيل، .والرقص

نسبة * أزدياد الثقافية يالحظ حيث البرامج مباشر، بشكل تبث التي حوالي لم% 46بلغت الحاج كمال دراسة ففي الماضية بالسنوات قياسا ،

نسبتها المباشر% 3تتعدى فالبث التطور، مع اإليجابي تفاعلها يعني مما ، إيجابي أكثر بشكل اإلعالمية الرسالة أهداف على ةيحقق يشجع فهو

199




بين باالتصال التفاعل ويحفز القائمين باالتصال والمتلقين، على القائمين ومساهمتهم أفكارهم عن بالتعبير للمتلقين ويسمح كفاءاتهم، تطوير

.اإليجابية

في * الفنية القوالب تنوع البحث الثقافية وجد التنوع البرامج نجد كما ، المشاهد وذوق التطور مراعاة على يدل مما الواحد، البرنامج نفس فيالبرنامج طيلة القالب نفس أستمرار من بالملل يصاب ال كي .ومزاجه

تسمية* في األجنبية األسماء أستخدام الثقافية أزدياد ففي البرامج ، : التالية البرامج أسماء نجد البحث شملها التي العينات

ستار -1 Toop Starتوب2-FM TV3-Trait Union4-Sinamatik5-Studio 24

الثقافية توزعت* في البرامج السبت يوم وجاء األسبوع، أيام علىنسبة بلغت حيث الثقافية المقدمة ب البرامج السبت يوم تبث التي

بنسبة% 17 األثنين يليه ينسبة% 15، الخميس% 14واألحد أيام ثم ومن ، بنسبة بنسبة% 13والجمعة فالثالثاء في% 10، السبت يوم ووجود ،

عطلتها تكون العربية الدول بعض بكون ذلك يفسر لربما المقدمة. واألحد السبت األسبوعية

بنسبة الجمعة يوم يفضلون المتلقين أن إلى الوقت نفس في ونشير24 بنسبة% ،5 بنسبة% 20والسبت بنسبة% 17واألحد ،%15والخميس

لمشاهدة األيام الثقافية كأفضل نسبي البرامج انسجام يوجد أي ، وهي البرامج من جيدة نسبة به تقدم حيث االثنين يوم %15باستثناء

بنسبة فقط له الجمهور ترتيب جاء %.10بينما

حيث* األقل، على مرة بعضها ويكرر أسبوعيا تقدم البرامج معظمالثقافية تجاوزت ال البرامج أسبوعيا تقدم تتحمل% 70التي ال حيث ،

الجيدين، واإلعداد التهيئة إلى تحتاج كونها يومية تكون أن البرامج هذهوجاءت بها بأس ال ثقافية مضامين تحوي يومية برامج توجد ذلك ومع

%.18نسبتها

200




- - السائدة* هي الشرقية الموسيقى فكانت التتر المقدمة موسيقى أمابنسبة% 36بنسبة الغربية الموسيقى بنسبة% 23تليها فالكالسيكية

بنسبة% 20 الغربية%. 13فالفولكلورية الموسيقى مجيء ونالحظ. الماضية بالفترات قياسا زيادتها يعني مما الثانية بالدرجة

لتقديم* الزمنية الفترة الثقافية طول بحدود البرامج دقيقة 60كانتهي كبيرة يليها% 48بنسبة بنسبة 30، وبحدود% 19دقيقة دقيقة 90،

ويعتقد% 15بنسبة باالتصال من% 90، مناسب القائمين زمن بأنه. به يساهم الذي للبرنامج

أن جيدة 60ونجد مادة تقديم تتيح حيث مناسبة زمنية فترة هي دقيقة. المتلقين لدى الملل تبعث وال الكم، ناحية من

مضمون* الثقافية كان الثقافية البرامج المضامين التوالي، على هيالمضامين هي العامة والتوعية بالتثقيف الخاصة والمضامين العامة

بحدود كانت كونها كالسينما% 28الرئيسية الفنية المضامين تليها ، بنسبة والرقص والغناء والموسيقى المضامين% 13والمسرح أما ،

بنسبة فجاءت بالموضوعات% 12األدبية الخاصة المضامين وكذلكبنسبة الفكرية المضامين بعدها النسبة، بنفس والتاريخية %10التراثية

التشكيلية و بنسبة% 10بنسبة الفنون الوثائقية %. 8والموضوعاتالثقافية المضامين حساب على األدبية المضامين نسبة أنحسار نالحظ

. السابق في أكبر نسبا تشكل كانت بينما والفنية العامة

البحث تؤشر* سياق نتائج في المحلية اللهجة استخدام ازدياد إلىالثقافية تقديم فهناك البرامج اللهجة% 74، تستخدم البرامج من

منهم و% 25المحلية بكثرة و% 35يستخدمها متوسط %40بشكل . تقدم أن فضل الجمهور أن األمر في والغريب أحيانا البرامجيستخدمها

بنسبة الثقافية والعامية الفصحى بين يفضل% 33و% 61كخليطا فقطفي خصوصا عالية نسبة وتعتبر الثقافية الفصحى، يفترض البرامج التي

. صوت للجمهور وبالنسبة الفصحى باللغة تكون اللهجة% 6أن لصالحالمحلية.

فكان* األجنبية والكلمات المصطلحات أستخدام من% 57وحوليوجد النسبة هذه ومن يستخدمها، و% 17البرامج بكثرة %30يستخدمها

و متوسط .53بشكل الضرورة% عند يستخدمها

201




تستهدفه* الذي الجمهور طبيعة الثقافية وحول عامة البرامج جاءت ، بنسبة بنسبة% 52الجمهور بنسبة% 20والمثقفين وفئات% 11فالنخبة ،

والشباب . 2والمهاجرين% 6والنساء% 9الطلبة معظم% أن أي فقطقلة نالحظ لكن جيد، شيء وهذا الجمهور عامة إلى تتوجه البرامج

الثقافية .البرامج والشباب النساء لفئات الموجهة

الثقافية من% 88تستضيف* منها البرامج وضيوف، %38شخصياتو واحد، شخص و% 21تستضيف و% 17شخصان أشخاص أكثر% 24ثالثة

بنسبة باختيارهم والمعد المقدم يساهم أشخاص، ثالثة و% 27من للمعدو% 22 البرنامج ونعتقد% 42لمقدم بالتشاور، اختيارهم يتم الضيوف من

. نسبة فكانت الضيوف طبيعة أما جيدة نتيجة هذه من% 33أنو األكاديميي% 27األختصاصيين األساتذة الدولة% 15و نمن موظفي من

و% 14و البلد خارج من . 7ضيوف الناس% عامة من

أنتاج* جهة الثقافية أما إنتاج البرامج من معظمها بأن القول فيمكنكانت البحثية النتائج ولكن حكومية و% 60جهات حكومية جهة% 24جهة

و و% 10خاصة خاص العينة% 6قطاع كون يعود والسبب مشترك، قطاعلوالها التي النسبة على أثر مما البغدادية هي خاصة فضائية قناة حوت

. السائدة هي الحكومية الجهات من اإلنتاج نسبة لكانت

األستودي* داخل التصوير بنسبة ومكان بنسبة% 48هو %17وخارجهاألستودي% 80بنسبة% 35ومختلط داخل معظم ومن أن يعني مما ،

األستودي داخل في هو طبيعة والتصوير كون طبيعي شيء البرامجوهذا.الثقافية األحيان معظم في ذلك تستدعي قد

الثقافية من% 77تستعين* المسجلة البرامج كاألفالم اإليضاح بوسائل. الخ ... والكرافيك التوضيحية والصور

بنسبة* واقعي طبيعي المستخدم الديكور التراثي% 29وكان ونسبةفكانت% 23 البرنامج طبيعة مع يتناسب الذي الديكور نسبة ،% 35أما

بنسبة الحديثة التكنولوجيا يستخدم الذي فكانت%. 13أما الجمهور أما ، و% 46خياراته البرنامج موضوع مع الديكور% 27يتناسب يفضلون

و المعاصرة التكنولوجيا ويستخدم و% 19الحديث التراثي %8يفضلون . وطبيعة الجمهور خيارات بين نسبي تجانس هنالك التقليدي يفضلون

202




من الحديث الديكور يفضل من نسبة أن نجد لكننا المستخدم الديكور. موجود هو مما أعلى الجمهور

الثقافية معظم* النسبة البرامج وكانت واحد شخص أما% 43يقدمها ، نسبتها فكانت أما% 30شخصان فأكثر، ثالثة تليها طبيعية نسبة وهي ،

بنسبة المرأة لصالح فكانت المقدم ورجل% 19والرجل% 43جنسأخذت% 38وامرأة بأنها يؤشر مما جيدة نسبة للمرأة أن يعني مما ،

. المهمة البرامج هذه في الطبيعي دورها تأخذ

باالتصال من 73%* بأن القائمين الثقافية يعتقدون تحظى البرامجفكانت متابعتها عن البعض إحجام أسباب دراسة أما الجمهور، بمتابعة

: كالتالي لبرامج% 21المؤشرات الجمهور لتفضيل األسباب يعزيو التسلية، وبرامج و% 20المنوعات األفراد، بعض ثقافة درجة النخفاض

عرض% 13 الثقافية لتوقيت و البرامج مناسب، البتعاد% 11الغيرذلك بعد تأتي الجمهور، اهتمامات عن المطروحة %8الموضوعات

و الفني المستوى و% 8لتدني ، لإلنتاج المخصصة اإلمكانيات %8لقلة. . محتملة واقعية أسباب وهي الموضوعات لرتابة

بنسبة* مباشرة تبث التي خصوصا بالبرامج جماهيرية مشاركة توجدو% 20 جيدة و% 32مشاركة و% 16متوسطة توجد% 32قليلة ال

وتقديم األسئلة كطرح متنوعة المشاركة أوجه وكانت مشاركة،. الثقافية الفقرات بعض طلب أو األجوبة أو المقترحات

تعمل* أن ينبغي التي األهداف بأن باالتصال القائمون البرامجويرى: الثقافية بنسبة والحضارية اإلنسانية القيم تنمية هي تحقيقها %20على

بنسبة الثقافية بالقضايا الجمهور الثقافات% 19ولتعريف على واالنفتاحالجمالي% 17العالمية الحس والهوية% 13وتنمية االنتماء وتعزيز ،

بنسبة . 11الثقافية النسب% وهذه األخير في األخرى األهداف وتأتي ، اإلنسانية القيم تنمية نسبة جاءت حيث المتلقين رأي مع تقترب

ب بنسبة% 25,6والحضارية العالمية الثقافات على واالنفتاح ،24 3،%، بنسبة الثقافية والهوية االنتماء 16وتعزيز الجمهور% ،8 ولتعريف ،

بنسبة الثقافية 14بالقضايا 3،.%

إنتاج* عملية الثقافية تواجه أشار البرامج فقد الصعوبات %78بعضمنها صعوبات وجود و% 22إلى و% 35إدارية و% 19مالية %13تقنية

203




و المؤهلة البشرية الكوادر توفر على% 11عدم القائمين تعاون عدمالتي. البحوث أكثر في أشرت قد المالية الصعوبات أن نجد اإلنتاجوالدراسة التوقف إلى بحاجة المالي السبب أن يعني مما ذلك، درست. ذلك أكدت المباشرة الميدانية الدراسة أن خصوصا الجادة،

ف* مدروس لمنهج خاضعة غير البرامج تقييم مسألة زالت من% 26الأن نجد تقييم لها يجري التي ومن لها تقييم يوجد ال يجري% 7البرامج

و شهر، كل و 4كل% 17التقييم و% 6أشهر، أشهر، ستة كل% 17كلو للتقييم% .33سنة، محدد أسلوب أي يتبع ال

بنسبة الفضائية مدير به يقوم بنسبة% 50والتقييم القسم ورئيس ، بنسبة% 20 المخرج أو والمعد وفقط% 20، وجود% 10، إلى أشاروا

. االجتماعات خالل من فهي األخرى األساليب أما للتقييم خاصة لجنة. األصدقاء أو الجمهور رسائل أو الدورية

هو بل دقيق تقييم يوجد ال أنه التقيناهم الذين من العديد لنا أكد كما . الشخصية وقناعتهم المدراء أمزجة رهن

باالتصال من% 92أكد* انتشار القائمين الفضائية بأن على القنوات أثرالثقافية ناحيتي البرامج بشكل المضمونمن تقدم فأخذت والشكل،

الجماهيرية المشاركة وأصبحت أفضل إخراجي وبأسلوب جاذبية، أكثرأكثر. موضوعات تعالج البرامج فأخذت المضمون ناحية من أما أوسع

سابقا، متاحة تكن لم بمعلومات االستعانة ويمكن وعصرية، جدية. وأفضل أكثر بشكل عالمي طابع ذات موضوعات تقديم وأمكن

بأن* االستنتاج الثقافية يمكن العربية في البرامج الفضائية القنواتالثقافية للوظيفة أكبر واهتمام مساحة أولت قد للدراسة خضعت التي

أو الفني المجال ثم المضمونفي ومن ومن المضمونالفني، األدبي. الفكري وبعده النقدي ثم

ب- 2 الخاصة البحث نتائج تحليل الثاني، القائمين المبحث : باالتصال

معظم* أن البحث باالتصال وجد الناضجة القائمين األعمار من هممن وهي إلى 25والنشطة نسبة 45سنة يمثلون حيث ومن% 62سنة، ،

إلى 46 نسبة 55سنة يمثلون هي% 27سنة كبيرة نسبة أن يعني مما ، . والنشاط العطاء عمر في

204




من* النساء نسبة باالتصال كانت 43هي القائمين نسبة% ،3 وهي. إيجابيا مؤشرا وتعطي السابقة بالدراسات مقارنة عالية

أن* فنالحظ جيد بمستوى كان الدراسي والتحصيل العلمي المستوىالبكالوريوس حيث- –حملة عالية بنسبة كانوا والماجستير الليسانس

الماجستير حملة نسبة 21بلغت 59والبكالوريوس% ،5 باإلضافة% ،5 ، أن البحث إلى بأن نتائج باالتصال من% 51أوضحت لديهم القائمين

بين وخبرة عمل ذلك 10إلى 6فترة وكل عالية نسبة وهي سنواتبها يتمتع جيدة وكفاءات قدرات إلى باالتصال يؤشر .القائمين

كاإلنكليزية* العربية غير أخرى لغات يجيدون منهم عالية نسبة أن كماوالفرنسية.

مما* عالية، سنوات خمس من ألكثر عمل فترة لديهم من نسبة أنمجال في جيدة خبرة لديهم أن الثقافية يعني .البرامج

بشبكة* مربوط حاسوب جهاز يمتلكون من نسبة أن البحث وجد و - - ل يتيح مما جدا، عالية دش استقبال وجهاز باالتصال اإلنترنيت لقائمين

مجال في وعالميا عربيا المستجدات ومتابعة اإلطالع مواصلة من . مع والتعامل التعاطي نسبة أن أيضا ويعني وبرامجها الثقافة

على االعتماد قل بينما ملحوظ، بشكل أزداد قد الحديثة التكنولوجيا. واقتنائها الخاصة المكتبات

باالتصال من% 62شارك* هذه القائمين تناولت تدريبية، دورات فيأجنبية، لغات فنية، دورات اللغة، قواعد اإللقاء، في مواضيع الدورات

مجال في متخصصة دورات الحديثة، والتقنيات الحاسوب على تدريب. واالتصال اإلعالم

ثقافة* مصادر باالتصال أما الفضائية فكانت القائمين القنوات

والمحلية، والعالمية العربية الصحافة ذلك بعد المقدمة، في واإلنترنيت سابقا معتمدة كانت التي الثقافة مصادر في كبيرا تغيرا يعني مما

و اإلنترنيت الفضائية وأصبح . القنوات الرئيسي المصدر هي

205




التخصص* حيث من العدد ومتقاربة متجانسة الدراسة عينات كانتل ومقدمين ومعدين مخرجين من الثقافية الفني حوالي لبرامج وهي ،

. تخصص لكل الثلث

ل* االقتصادي باالتصال الوضع وهذا لقائمين والمقبول، الجيد بين كانيحتاج حيث المطلوب، المستوى دون لهم االقتصادي المستوى أن يعني

تطوير يستطيعوا كي الجيد والمستوى االقتصادي االستقرار إلى هؤالءوالفنية الثقافية وقابلياتهم قدراتهم

معظم* أن القول باالتصال يمكن الثقافية في القائمين في البرامججيدة عملية وخبرة جيد أكاديمي بمستوى يتمتعون درست التي العينات

. ثقافية برامج لتقديم تؤهلهم فنية قدرات بالضرورة ولديهم

الثالث، -3 بالجمهور المبحث الخاصة البحث نتائج – تحليلالمتلقين-

بلغت* حيث جيد، الجمهور لعينات والعلمي الثقافي المستوى كانالبكالوريوس شهادة حاملي قسم% 15والماجستير% 50نسبة ويعمل ،

مجال في حيث اإلعالممنهم صواب، ذات إجاباتهم تكون أن يمكن لذا ، بمتابعة أصال يهتمون متلقين يختار أن البحث الثقافية تعمد .البرامج

بمتابعة% 82وكان يهتم الثقافية منهم منهم البرامج يتابعها% 37،و .53باستمرار فيها% مشاركات لبعضهم أن علما أحيانا، يتابعها

مشاهدة 56%* أوقات يفضلون المشاهدين الثقافية من من البرامجو ، ليال العاشرة حتى السادسة الساعة% 33الساعة بعد يفضل منهم

بنسبة الجمعة هي األيام وأفضل الليل، منتصف بعد الثانية حتى العاشرة24 بنسبة% ،5 السبت 20ثم بنسبة% ،3 15فالخميس% 17فاألحد 2،%

عطلتها% 10واالثنين تكون العربية الدول بعض أن إلى نشير وهنا ، . الجمعة وليس واألحد السبت هي األسبوعية

مشاهدة* المتلقين الثقافية يفضل الثقافية البرامج المضامين ذاتبنسبة بنسبة% 24العامة الفنية المضامين التي% 21وذات والبرامج

حوالي بنسبة والتاريخ بالتراث األدبي% 20تعني المضامين بنسبة ةوذاتبنسبة% 19 بالعلوم تهتم التي االهتمامات% 16والبرامج أن ورغم ،

206




االهتمام وزاد انخفضت قد باألدب االهتمام نسبة أن نجد لكننا متقاربة. العامة والثقافة الفنية بالمضامين

مشاهدة* عن يحجم البعض تجعل التي األسباب أن الجمهور يرىالثقافية تقديم البرامج شكل بنسبة البرامج هو جذاب 15الغير 4، %،

لمقدمي األداء 15بنسبة البرامج وضعف إلى% ،2 ذلك يعزي من وهناكبنسبة للبعض الثقافي المستوى 14تدني تفضيل% ،2 اآلخر السبب ،

بنسبة والتسلية المنوعات لبرامج 12الجمهور أن% ،8 يجد والبعض ، بنسبة الثقافيةالموضوعات مكررة 9المطروحة األسباب% ،3 وتأتي

. ذلك بعد األخرى

يتابعون 22%* المتلقين الثقافية من بالثقافة البرامج يهتمون ألنهمو و% 20أصال، اإلنساني، الوعي لديهم وتنمي ترفد كونها يتابعونها13 و% ،4 أخرى، مجاالت في تتوفر ال معلومات لهم تقدم %11ألنها

كمتابعة بعدها األخرى الدوافع وتأتي جادة، برامج ألنها يتابعونهاأكثر الحياة تجعل وكونها معلومات على والحصول الثقافية النشاطات

متعة.

العربية* قنوات الجمهور والجزيرة% 18فضل ،12 األختيار% ،6 فيمن القناتين أن رغم الفضائية األول سي القنوات بي واألم اإلخبارية،

المصرية% 8والحرة% 8 الفضائية ثم فالنيل% 6والبغدادية% 6، ، 4الثقافي ودبي% ،2 سي% 4، بي واألل السورية% 4، من وكل ،

ودريم والفيحاء ظبي وأبو 3بنسبة 2والعراقية الشرقية% ،5 منهم، لكل2بنسبة 2وتونس% ،8 سي% ،5 بي واألم الثقافية والجزيرة ،4 1 7،%

والديار والحرية وقطر منهما، . 1لكل أن% يعني هذا منهم القنواتلكلنوعية الفضائية ثقافية برامج تقدم أنها كما جذب، عناصر لها اإلخبارية

. قلتها رغم والمضمون الشكل ناحيتي من

البرنامج* وهذا ثقافي برنامج كأفضل روافد برنامج الجمهور فضلالمضمون في تتعلق خصائص من به يمتاز لما فخر بكل ذلك يستحق

على الكبير وتأثيره البرنامج مقدم قدرات يعكس والذي التقديم وشكل. امجنالبرنجاح

207




الرابع الفصل ، الثاني الباب

أليها- 1 يشير التي النقاط وأهم االستنتاجات األول، المبحثالبحث:

أيجاز يمكن التي االستنتاجات من جملة إلى البحث خلص: يلي كما أهمها

بذلت جهودا أن رغم وحقيقي، واقعي عربي ثقافي مشروع يوجد ال

األطر فلك في تدور زالت ال لكنها عقدت، عدة ومؤتمراتأجندات وفق تتغير والتي ثابتة الغير والمؤسسات البيروقراطية

. وإدارية سياسية

العربية أن الفضائية لالتصال القنوات مهما مصدرا اليوم أصبحتوأصبح مزايا، من تملكه لما الجماهيري واإلعداد وللتكوين وللثقافة

مضامينها، التلفزيون انتقاء في ويتحكم بل الثقافية المكونات أحدتقديم تم إن وسلبية استثماره أحسن إذا إيجابية سمات ولذلك

. مشرقة آفاق إلى بالمتلقين ترتقي ال هابطة سطحية ثقافة

بعض العربية أن الفضائية القنوات نجاحا حققت السلبيات كل رغمتتناول وأشكال مضمون من تقدمه ما ناحية من برامجها بعض في

. وأاليديولوجيات الثقافات مختلف

بعض الفضائية تسعى الثقافة القنوات احتياجات تلبية إلىمع نشط بشكل تتفاعل أن وتحاول المعاصرة االجتماعية

كالقيم اإلنساني الوعي جوانب مختلف ومع الحديثة التكنولوجياالثقافي .ةوالمعايير

ربطت العربية لقد الفضائية العرب القنوات المشاهدين حدما إلىأصبح كما لآلخر، منهم كل ثقافة معرفة فرصة وأتاحت بعضهم إلى

يرغب التي البرامج ألختيار كبيرة فرص المشاهدين أماموبعض الفضائية بمشاهدتها، تنافس القنوات القنواتأخذت

ال .بيةأجنالفضائية

من العديد العربية أسهمت الفضائية خالل القنوات البرامجمنلدى الثقافية بالغربة اإلحساس تبديد في تقدمها التي والفنية

208




يساعد مما العربية، البلدان وخارج داخل المغتربة العربية الجاليات. الثقافية همومه مع التواصل وأستمرار بوطنه المغترب ربط على

ازدياد العربية أن الفضائية المادة القنوات مضمون على أثر عدديافي واإلعادة والتكرار التقليد ونالحظ المقدمة، البرامجالثقافية

ثقافية الثقافية ببرامج االستعانة عن ناهيك المطروحة، والمواضيع . القنوات بعض في مترجمة أجنبية

بال تشغل التي المعيشية والحاجات االقتصادي الهم نتيجةبالشأن االهتمامات تصبح العربية، المجتمعات معظم في المتلقين

الذين االتصال على للقائمين بالنسبة حتى الجانب ضعيفة الثقافيمشاهدة من أولى العيش لقمة فتوفير الهم، ذات في يشتركون

مالجئ التلفزيون يملكون ال المواطنين من نسبة هنالك أن علما ، . بهم خاصة للسكن

على تشرف الفضائيات، بعض في عناصر الثقافية وجود البرامجوهي رقابي دورها يكون ما وغالبا مباشر، غير أو مباشر بشكل

ضمن بعضهم تعيين يتم أخرى أحيان وفي ثقافيا، مؤهلة الغيرباالتصال المهارات القائمين يمتلكون وال مهنيا مؤهلين غير وهمالمناسبة.

القضايا معالجة على سلبا ينعكس والذي الحقيقية الحريات غيابالفضائيات هذه يفقد مما الموضوعية، بعدم تتسم برؤية الثقافية

جمهورها.

بعض العربية تعاني الفضائية البيروقراطية القنوات وجود منقيود ووجود عام، بشكل اإلعالمية المؤسسات إدارة وسوء اإلدارية

. كما الحاكمة السياسية أنظمتها بطبيعة تتعلق حمراء وخطوطفي دورا المدراء ومزاج الشخصية واألرتياحات المحسوبية تلعب

نوعية على المباشر وغير المباشر الثقافية التأثير .البرامج

بين فيما واالختالف العربية التباين الفضائية العامة القنوات سواءاب األهتمام في الثقافية أوالخاصة، إلى البرامج يعود ذلك سبب ولعل

الفضائية سياسة واإلدارات القنوات واألهداف التمويل ومصادرهام ومقدار .شوالكوادر، المتاح الحرية

209




" خطط المدى بعيدة خطط أو مدروس تخطيط وجود عدمخالل" من الثقافي الواقع لتطوير الثقافية إستراتيجية في البرامج

العربية الفضائية .القنوات واالرتياحات والتخبط االرتجالية نجد بل ، الدورات برامج وضع عند منهجية أسس على يستند ال فالتخطيط

وموضوعاتها التلفزيون وأهدافها البرامج طبيعة تحدد وال ية،. أفكار من العاملون يقدمه ما على يعتمد بل ومضامينها،

تميز الفضائية يالحظ كالعربية العربيةاإلخبارية القنوات الخاصةالشكل ناحيتي من جيدة نوعية ذات ثقافية ببرامج والجزيرة

. نسبيا قليلة لكنها والمضمون

من العديد زالت العربية ما الفضائية تؤجل القنوات أو تلغي ، بث مناسبة وبدون الثقافية بمناسبة حصول البرامج عند وخصوصا ،

الفهم عدم على يدلل مما معينة، أزمات أو سياسية أحداث أي. عام بشكل الثقافة ألهمية والعميق الصحيح

بعض مقدمي انزالق أحيانا الثقافية نالحظ ضيوفهم البرامج أووبدون الحوار في واألجنبية الغربية المصطلحات أستخدام بكثرة

. ضرورة وجود

المناسبة البيئة مع أحيانا تتفق ال التي للديكور أشكال أستخدام.امجنالبرلطبيعة وخصوصيته

معظم الثقافية حاولت والقضايا البرامج العربية بالثقافة تهتم أنمجال في خصوصا والعالمية المحلية التشكيلية الوطنية الفنون

. والغناء والسينما

معظم أن الثقافية نالحظ هذه البرامج إنتاج من القنواتهيالعربية .الفضائية خارجي إنتاج من هو جدا وقليل تقدمها، التي

هذه المضمونأن عالجته الثقافية الذي مع البرامج تنسجمالمشترك العربي اإلعالم مؤسسات أقرتها التي العامة األهداف

بين العربية الدول إذاعات اتحادوخصوصا ذلك في فوارق وجود مع. بالفضائية تحيط التي الظروف حسب وأخرى فضائية

210




هذه المضمونأن تناولته الثقافية الذي البرامج مهتما كانوالنتاجات التراث األدب على اهتمامه من أكثر المعاصرة بالموضوعات

. السالفة والفكرية الثقافية

وكيفية ومالية تنظيمية وإدارية تشريعية منها مشاكل هنالكواإلطالع الفهم عدم في تلخيصها ويمكن البشرية، القوة أستثماروالصالحيات االختصاصات وتضارب العمل تنظم التي القوانين على

والمراقبة المتابعة نظام جدية وعدم المالية األمكانات وضعف. العاملين بين منسجمة الغير العالقات إلى إضافة والتخطيط،

بعض الثقافية تعاني العاملة، البرامج الكوادر قلة من اليوميةقدرات يستنزف مما وطاقة جهد إلى يحتاج اليومي فالبرنامج

. والتطوير اإلبداع عن ويبعدهم يرهقهم مما فيه، العاملين

هاما ثقافيا موروثا تكتنز عموما العربي المغرب منطقة يتم أن لمأستثمار يتم ولم كافي بشكل وتفعيله والطاقات تناوله القدرات

التي العربية الفضائية القنوات خالل من هناك الموجودة الكبيرةتخصيص إلى المبدعين إمكانياتتحتاج من فعلية ومشاركة مادية

السائدة الثقافة أن نعلم أن علينا كما المغاربة في الحقيقيينتقدم معظمها العربي المغرب المتداولة بلدان الفرنسية باللغة

أفريقيا لشمال المحلية باللهجات من ، وكذلك العديد ويشعرالبرامج أن هناك لم الثقافية المواطنين العربية الفضائيات في

المطلوبة التواصل حالة كما تحقق ثقافتهم الحال مع ثقافة هي معالعربي العربي الخليج المشرق , أو مثال المغاربية فالموسيقى

وأن العربي العالم في الكافي بالشكل متداولة غير مازالتعلى تركز االنفتاح الفضائيات دون محلية صفة ذات مختلفة أنواع

العربي المغرب موسيقى الفنانين. على أن يشعرون كما أيضايكتنزها أنهم التي مواهبهم لتفجير إقليمي فضاء إلى حاجة في

األصيل المغاربي .التراث

العربي يوجد المغرب األنماط في من الفولكلورية العديد الثقافيةو األغاني ال الموسيقمنها تنتشر التي مميزةى لم ولم مازالت

العربي الجمهور عليها المغربية يتعرف القناوي والمألوف، مثل

211




ال. موسيقى حققت بينما وال رايالتونسي واسعا، انتشارا الجزائريةالثقافية العربي المغرب أنشطة للغاية األخرى تزال .محدودة

2: الدراسة- ومقترحات توصيات الثاني، المبحث

الشائعة- األجنبية باللغات عربية فضائية قناة بإطالق األهتمامفي والنشء األطفال أحتياجات إلشباع واأللمانية والفرنسية كاإلنكليزية

تكون أن على العربية، بالثقافة األخرى الشعوب ولتعريف المهجر دولوالمضيئة المشرقة الجوانب تستلهم إنسانية مضامين ذات برامجهاجذاب عصري بشكل وأنتاجها العربية، المجتمعات في واإليجابية

ومتميز.

وعلماء- وخبراء واألكاديميين المبدعين من متخصصة لجان أنشاءإعداد على لألشراف الثقافية نفس للتثقيف البرامج برامج فعال لتكون ،

. المتلقين قدرات وتطوير

أو- تعد أو لتقدم المعروفة الثقافية الرموز ومن مثقفة شخصيات أختيارإعداد على الثقافية تشرف .البرامج

كي- البشري للعنصر االقتصادي الضمان توفير الحكومات علىليكون وثقافته ووعيه قدراته لتطوير والفرصة الوقت يجد أن يستطيع

يجب كما البلد، في والتنمية البناء عملية في مساهما فعاال عنصرال االقتصادي بالوضع الجدي باالتصال األهتمام .لقائمين

ل- مناسبة ميزانية الثقافية تخصيص النواقص لبرامج سد أجل من . لها المطلوبة المجاالت وتوفير واالحتياجات

فنية- قوالب في الثقافية بالمادة الترفيهية البرامج بتطعيم االهتمامالمشاهدين . اهتمام على تحوز كي وجذابة متنوعة

هاما - ثقافيا موروثا تكتنز عموما العربي المغرب منطقة تناوله أن يتم لم توظيفه على والعمل منه اإلفادة يتطلب مما كافي بشكل وتفعيله

القنوات وأستثمار خالل من هناك الموجودة الكبيرة والطاقات القدرات

212




تخصيص إلى تحتاج التي العربية ومشاركة إمكانياتالفضائية مادية بإبراز تعنى أن الفضائيات وعلى المغاربة، الحقيقيين المبدعين من فعلية

والحضارية الثقافية المنطقة شعوب .خصوصيات

إدارات- تعي أن العربية ضرورة الفضائية والخاصة القنوات العامةبرامجها وتحسين القنوات هذه عمل لتطوير العلمية البحوث أهمية

ردود معرفة تتيح كما للمشاهدين، الطموح يحقق لما بأدائها واإلرتقاءوشبه كبيرة معلومات لها وتوفر مواد، من تقدمه ما إزاء الجمهور فعل

أداء وتقييم وإيجابياتها سلبياتها عن باالتصال دقيقة وكذلك القائمين. برامجهم مضامين

بتقييم- والمبرمج الجدي الثقافية االهتمام الدراسات البرامج وتعددقيقة ضوابط ضمن إلعدادها بالتخطيط االهتمام وكذلك لذلك، الميدانية

. المطروحة المواضيع وتجانس لمضامين تنوع تراعي مدروسة

خالل- من وتطويرها المواهب واحتضان الجديدة واألفكار االبتكار تشجيع . التأهيلية والدورات المستمر التدريب

بمصادر - و مستقلة متخصصة، ثقافية عربية فضائية تأسيس على العملالثقافي الخطاب على تؤكد ثقافية نوازع ذات عربية جهات من تمويل

وبكادر المتخلفة واالجتماعية والدينية السياسية للتابوات خاضع الغيرالفني أو اإلعدادي أو اإلداري سواء .تخصصي

والجنسيات - األديان بين وتقرب تجمع التي الثقافية البرامج من اإلكثارالروح وتنمي مشتركة وجسور ثقافية روابط لخلق المختلفة واألعراق

كله للعالم وتوجه طابع ذات البرامج هذه تكون وأن .الوطنية

المختلفة- الثقافية والمؤسسات والهيئات المنظمات مع الجسور مدالثقافي النتاج ومتابعة الثقافية اختصاصاتهم بمختلف المبدعين ومع

. والمبدعين المثقفين استضافة مع المتنوع

في- المريعة للردة والتصدي وحقوقه، اإلنسان عن الدفاع قيم تبنيالنفسي والخراب، الدمار قيم انتشار خصوصا ، العربي الثقافي الوعي

. ونشر التسميات مختلف تحت واإلرهاب، القتل وتمجيد والروحي،. والمحبة التسامح ثقافة

213




بالمر إيجاد- خاصة الشرق أقناة في ب تتبنى األوسط،ة األموركل التثقيفاألطفال ة أالمركحرية االجتماعية الخاصة ول وحقوق القوانين شرح

. اإلنسانبحقوق والمساواة الشخصية والحريات

وتناول- ثقافية، قضايا من والمهاجرين العربي اإلنسان يهم بما االهتمام. باالغتراب الشعور تقليل في تساعده ومواضيع ديناميكية أكثر قضايا

والمعارف- الخبرات بتبادل وإغنائها مشتركة عربية ثقافية برامج أنتاجبين التنسيق العربية وزيادة الفضائية التراث القنوات بمواضيع واالهتمام ،

العربي.

العالمية- الثقافة على مفتوحة ثقافية برامج لتقديم الجاد التوجه. ثقافية أمور من العالمي الصعيد على يدور ما ومتابعة

ل- مقدمين الثقافي نلبرأختيار الغير امج المشوق باألسلوب يمتازونوحسن ومثقفا الثقافي المجال في متخصصا يكون أن ويفضل الممل

المظهر.

الفني- المستوى وتحسين البرنامج في المتلقين مشاركة تفعيل. الجمهور مع للتواصل

األدبية- واألعمال األدباء ونتاجات باألدب تعني التي البرامج زيادة. والمتذوق المتلقي لجذب معاصر وبشكل

الثقافية على- .البرامج والثقافة السياسة بين تفصل أن

بين- والمختلفة المشتركة اإلنسانية الخصوصيات بين الجمع تحاول أن. واألمم الحضارات

على- الرقابية المحضورات وتقليل الثقافية المرونة يتيح البرامج مما. أكبر تعبير حرية

214




تكون- الثقافية أن ثقافتنا البرامج وتتناول الواقع، عن تعبيرا أكثرواألزمنة الثقافية األجيال بين الربط تحاول وأن وإيجابياتها، بسلبياتها

. وتطورها المختلفة

اآلخر- الرأي أحترام إلى الهادفة الواعية الثقافية األقالم أستضافةلنكون الواعي اإلنسان بناء إلى الهادفة الديمقراطية بالروح وتتمتع

. اإلنسان حقوق واحترام التقدم مجال في سبقتنا التي الدول بمستوى

واإلداري- الفني الكادر وإيجاد حكوماتها، أفكار عن البرامج أستقالل. البرامج لتلك المناسب

والمصادر - . المراجعوتشمل :المصادر

العربية المصادر :أوال،والمترجمة: األجنبية المصادر :ثانيا

البحثية: المصادر :ثالثا: والمجالت: الدوريات رابعا

اإللكترونية: المصادر :خامساالمقابالت . سادسا،

العربية: المصادر :أوال

الشباب، -1 ومستقبل الثقافة ميخائيل، يوسف المصرية أسعد، الهيئة - القاهرة - للكتاب م1984 العامة .

المعاصر -2 األوربي الثقافي الغزو مظاهر ، علي محمد األصفر،طرابلس، اإلعالمية، البحوث مجلة العربي، 1992للوطن .

3- ) الجزء والثقافية التعليمية البرامج بديع كمال الدكتور )-2-1الحاج، - التعليم مركز دمشق جامعة منشورات شقير، بارعة الدكتورة و

اإلعالم، قسم 2006-2005المفتوح .

4- . ، سهير د واإلعالم التلفزيو البرامج جاد، المصرية ، الثقافينية الهيئة - القاهرة - للكتاب م1987، العامة .

215




5- - . علي، أحمد سامية سهير د الثقافية جاد، الراديو البرامج في والتوزيع، للنشر الفجر دار القاهرة، م1999والتلفزيون، .

6- 1998 . 6 م. مجلة- الثقافية، والهوية العولمة ، عابد محمد د الجابري، العدد بيروت، العربي، 2المستقبل ،

دمشق، -7 اإلعالمية، المكتبة المتخصص، اإلعالم ، أديب الدكتور خضور،63،ص1م،ط2003 .

8- . دراسات دمشق، جامعة في الصحافة ،أستاذ أديب د خضور،اإلعالمية المكتبة ط 14تلفزيونية، دمشق 1، ،1998 .

9- . الفكر دار الغربية، المجتمعات في اإلذاعية النظم جيهان، د رشتيالقاهرة، م1977العربي، .

10- . اإلبداع وطرق اإلعالمي البحث مناهج الله عطا د الرمحين، . . . الله عبد د محمود، نهاد د ميهوب، نزار د مع وإعداده تأليفه الصحفي،

منشورات - قيسية، - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق مركز جامعة ، ط دمشق، جامعة مطبعة المفتوح، 1التعليم .

11- " علم " في بحث ، والشخصية الثقافة حسن سامية الساعاتي،العربي، الفكر دار القاهرة، الثقافي، م1988األجتماع .

اإلعالم، -12 لبحوث الثالثة الدراسية الحلقة ، حسن سامية الساعاتي، : القومي المركز القاهرة والتأثر، التأثير ديناميات واإلعالم، الثقافة

للفترة والجنائية األجتماعية م1983ديسمبر 31-28للبحوث .

الرحمن طي،السيو 13 عبد الدين علم أبيجالل في التحبير بكر، ط ( بيروت العلمية الكتب دار ـ)ه 1408 1التفسير، .

القاهرة، -14 واألدب، الصحافة بين العقاد، عباس ، العزيز عبد شرف،األنجلو م1980مكتبة .

كتاب -15 مقدمة في العزيز، عبد الدكتور الثقافية شرف، في البرامج جاد سهير للدكتورة .اإلعالم

216




16- . االتصال تكنولوجيا ، المجيد عبد د .شكري،

الشروق، -17 دار جدة، ، والتلفزيون للراديو الكتابة فن ، كرم شلبي،م1987 .

18- " القاهرة، " القلم، دار ، الثقافة عن المنعم عبد م1966الصاوي، .

المصطلح -19 لسيرة دراسة المدنية، الحضارة ، محمد نصر عارف،اإلسالمي، للفكر العالي المعهد واشنطن، المفهوم، م1995وداللة .

20- . إعالمية رؤية الفضائيات، العربية الثقافة ، سعيد أمين د الغني، عبدط الثقافي، التحليل منهجية منظور 1من .

عاطف، -21 العام العبد، الجوانب الرأي النظرية، األسس قياسه، وطرق الفكر دار القاهرة، العملية، والتدريبات التطبيقية النماذج المنهجية،

م2000العربي، .

االجتماعي -22 النفس علم ، جاسم ومحمد ولي، محمد باسم العبيدي،2004 - األردن عمان الثقافة، دار م، .

أتحاد -23 العربية،منشورات الثقافة في مشكالت ، عقلة علي عرسان،العرب، - 1م،ط1989الكتاب دمشق العرب الكتاب أتحاد ،مطبعة .

وفنون -24 السينما سامي، محمود الله، الدار التلفزيونعطا القاهرة، ، ط اللبنانية، م1977، 1المصرية .

الثقافة -25 الله، عبد الدكتور وبروز التلفزيوالغذامي، النخبة سقوط نية، ط المغرب، البيضاء الدار العربي، الثقافي المركز م2005 2الشعبي، .

26- . اإلعالمية المواد أنتاج ، سعيد دكتور أ .الكيالني،

27- " في " محاضرات ، البعيد المدى على اإلذاعي التخطيط أسعد لبيب، - - القاهرة جامعة اإلعالم م1979كلية .

217




28- . جامعة بغداد، والتلفزيونية، اإلذاعية البرامج كاظم، فالح د المحنة،ط- الحكمة، بيت م1988، 1بغداد .

29- . االجتماعية، للخدمة العالي بالمعهد مدرس طلعت، منال د محمود، - االتصال، علم إلى مصر،مدخل األسكندرية م2002جامعة .

الثقافة -30 كتاب الخليج، مجتمعات في االستهالكية الثقافة ، حسن مدن،واإلعالم،- –واألستهالك الثقافة دائرة الشارقة، ، م1994ندوة .

الكويت -31 الفنية، اللغة الفكر، عالم مجلة الحميد، عبد الدكتور يونس،م1971 .

عامة :مصادر

بيروت –أفالطون -32 مطبعة الفاضلة المدينة في وآراءه فلسفته لبنان 1970 م .

جمع أمثال -33 العراق م1975 المتنبي، مكتبة صينية، .

وال -34 والثقافة للتربية العربية للثقافة المنظمة الشاملة الخطة علوم، تونس، م1996العربية، .

بين -35 الثقافة الفضائية حصار بيروت، الو القنوات األصولية، دعوة العربي، الثقافي م1998المركز .

والمترجمة: األجنبية المصادر :ثانيا

شهرت -1 ترجمة العالمي، والنظام والعولمة الثقافة كينج، أنطوني،األعلى المجلس يحيى، محمد ومراجعة يحيى ومحمد فؤاد وهالة العالم

ط للترجمة، القومي المشروع ضمن مصر في م2001، 1للثقافة .

2- . - . الصحافة. يوروفسكي، أ بورتيسيكي أ أبتسام التلفزيود ترجمة نية، والفنون، الثقافة وزارة بغداد، 1978علوان، .

218




شاريتيه -3 . –روجيه لطفي سلوى د -–ترجمة . رشيد أمينة د مراجعة والمستقبل الماضي بين . -الكتاب

4- . الغضبان، الجبار عد د ترجمة ، اإلعالمي التأثير الصورة بارت، روالن،الثورة م2001اليمن –مطبعة .

الدين ،لويس- 5 خير ترجمة الجماهيرية، والثقافة الفردية الثقافة دوللو،دمشق الصمد، م.1993عبد

أوجي -6 . –مارك، - إسماعيل هويدا د ترجمة وأنتقال .–ثقافة د مراجعة - الماضي بين الكتاب رشيد أمينة

.-والمستقبل

خليل -7 الدكتور ترجمة اإلتصال، وسائل نفهم كيف ماكلوهان، مارشال،الحسيني، محمد السيد الدكتور الجوهري، محمود محمد الدكتور صابات،العربية، النهضة دار صابات، خليل الدكتور وتدقيق مراجعة لبيب، سعد

ط 1975القاهرة، فرانكلين 1، مؤسسة مع باألشتراك الكتاب هذا نشر ، - نيويورك القاهرة والنشر، .للطباعة

للثقافة، -8 األعلى ط المجلس الثقافة؟ إصدار 1ما الهيئةالقاهرة العامة الكت المصرية - بلدار الفنية الشؤون إدارة القومية -والوثائق

-القاهرة

9Phillip Lee. Communication For All, New York, Orbis Books, n.d.

البحثية: المصادر :ثالثافؤاد،- 1 دكتور .. إبراهيم، وعي واالستجابة، التحدي الصورة ثقافة

- عمان،.. األردن فيالدلفيا، جامعة إلى مقدم بحث الوعي، صورة الصورةم.2007

2 - - . الدكتورا رسالة أحمد سيد سهير د - هجاد، الثقافية بعنوان البرامج المضمون- التلفزيونفي تحليل في مصر –دراسة جمهورية تلفزيون

219




القاهرة- جامعة اإلعالم –العربية . –كلية حسين، محمد سمير د أشراف . - بقسم المدرس ، أمام سلوى د القاهرة جامعة اإلعالم كلية عميد

- سبتمبر اإلعالم بكلية م1984اإلذاعة .

العربية -3 المسلسالت دور ، سمير أميرة إدراك التلفزيوطه، في نية منشورة، غير ماجستير رسالة االجتماعية، للمشكالت المصري الشباب

- القاهرة،: جامعة اإلعالم كلية م2001القاهرة .

التخطيط -4 ، سعد األستاذ الرياض، التلفزيولبيب، الخليج، دولة في ني الخليج، تلفزيون ودراسات بحوث 1985سلسلة .

،االلكترونية" الصورة عصر في "األدب بعنوان، بحث ،السيد ،نجم -5- مقدم ،االفتراضي األدب وواقع الصورة األردن فيالدلفيا، جامعة إلىم.2007عمان،

والتربوية، -6 النفسية، وتأثيراتها الصورة جاسم، محمد الدكتور ولي،بغداد جامعة والسياسية، التربوية –واالجتماعية، البحوث مركز

عمان - األردن فيالدلفيا لجامعة مقدم بحث .والنفسية،

: والمجالت: الدوريات رابعاالعدد -1 ظبي، أبو االتحاد، السنة 9002جريدة األحد 31، فبراير 27،

م2000 .

العدد -2 العربية، اإلذاعات م1997، 2مجلة .

العدد -3 تونس، العربية، اإلذاعات م1991، 2مجلة .

4- . للبرامج الترفيهية االتجاهات ، إبراهيم د إمام، اإلذاعي، الفن مجلةالعدد ، والتلفزيونية، السنة 85اإلذاعية سبتمبر 23، م1979، .

العدد -5 بيروت، العربي، المستقبل آيار 267مجلة م2001، .العدد- 6 النيل، يناير 35مجلة م.. 1989،

اإللكترونية: المصادر : خامسا

220




http://www.albaghdadia.com/main.htmhttp://www.ertu.org/esc/ESC.asphttp://www.dubaitv.ae/default.asphttp://www.star28.com/site/site-10.html

على: المشرفين بعض مع واللقاءات المقابالت سادساالثقافية بعض البرامج العربية في الفضائية القنوات

أزرق * أنس األستاذ مع في –لقاء، البرامج دائرة الفضائيةرئيس مدير معاون األربعاء الفضائيةالسورية، حديث برنامج، ومعد مقدم ،

حزيران. دمشق م2006األسبوعي .

* - . دمشق البرامجية المتابعة دائرة رئيس جبلي، خالد األستاذ مع لقاءم2006حزيران .

في * الثقافية البرامج قسم رئيس السالم، عبد محمود األستاذ مع لقاء،شباط الفضائية برنامج، ومخرج معد القاهرة. 2007المصرية، م .

الصائح * الحميد عبد األستاذ مع في –لقاء، البرامج دائرة رئيس / الفضائية فبراير برنامج،شباط ومعد مقدم القاهرة. 2007البغدادية، م .

مدير * توفيق، أرشد األستاذ مع / الفضائيةلقاء فبراير شباط البغدادية، القاهرة 2007 م، .

قناة * في برامج ومعد مخرج الجلولي، المجيد عبد األستاذ مع لقاءتونس 2007حزيران. الفضائية 7تونس م .

تونس * قناة في برامج ومقدمة معدة الوسالتي، كريمة األستاذة مع لقاءتونس 2007حزيران. الفضائية 7 م .

221




والصور- .4 والجداول األستبيانات، نماذج

الدنمارك في المفتوحة العربية األكاديميةاآلداب كلية

واالتصال اإلعالم قسم

العليا الدراساتماجستير

خاص أستبيانالماجستير شهادة لنيل بدراسة

واإلتصال اإلعالمفي لمجلس مقدمة

والتربية اآلداب كليةقبل من

الربيعي عبيد كحط محمد الطالببعنوان

العربية الفضائية للقنوات الثقافي الدورمن ) العربية القنوات بعض في الثقافية للبرامج وميدانية تحليلية دراسة

والتلقي واألشكال المضامين (حيثاألستاذ أشراف

األنصاري حسين الدكتور

المتلقي بالجمهور الخاص االستبيان

والسادة السيداتوبعد طيبة .تحية

بالبرامج يتعلق ما كل لمعرفة اإلستبيان هذا أيديكم بين أضع أن يسعدنيفي العربية الثقافية الفضائية المطروحة القنوات باألسئلة وآرائكم ،

بالموضوع .والمتعلقةمن يقدم ما وماهية حقيقة على الوقوف إلى تهدف الدراسة هذه أن

في الثقافي العربية النتاج الفضائية القنوات وخصوصا وتأثيره، وأهميته

222




ومن ذلك، حول واقعي تصور وضع في الجادة المساهمة بغية المضمون،دراسة خالل من الضرورية والتوجيهات المهمة الخالصات أستنتاج ثم

ميدانية .علميةالثقافي للمشروع خدمة صحيحة واقعية اإلجابات تكون أن أمل كلنا

وذات صحيحة الدراسة لتكون نصبو ما هو فيه والدقة فالعلم العربي،صحيحة .نتائج

( مناسبة ( ترونها التي اإلجابة أمام صح عالمة وضع حضراتكم، من الرجاءبأكثر اإلجابة السؤال يطلب قد حيث السؤال، حسب أو غيرها، من أكثر

ذلك غير أو خيار .منالدراسة تغني سوف اإلضافية ومالحظاتكم اقتراحاتكم بأن علما

أفضل نتائج لتحقيق للباحث عونا .وستكون

توضيحية :مالحظاتبأنواعه، - -1 األدب بالثقافة عالقة له ما كل هي الثقافية بالبرامج نقصد

، الموسيقى ، التشكيلي الفن والتلفزيون، ،اإلذاعة السينما المسرح،مضامين تحمل تلفزيونية برامج من يقدم ما وكل والرقص، الغناء

.فكرية

المالحظات -1 أتباع سؤال الرجاء كل على اإلجابة عند .نرجوا -2 األستبيان، في وارد سؤال ألي توضيحية أمور وجود حالة في

للبحث خدمة .أضافتهاكتاب ( -3 في المطروحة األستبيانات نماذج من اإلستفادة البرامجتم

و بارعة الثقافيةالتعليمية الدكتورة و الحاج بديع كمال الدكتور تأليف ، منشورات 2005شقير ، - - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق مركز – جامعة

البحث ) يتطلبه حسبما وبتصرف المفتوح .التعليمالعلمي والتدقيق للمراجعة لجنة إلى األستبيانات خضعت .كما

تحيات معالربيعي عبيد كحط محمد الطالب

223




( العربية الفضائية للقنوات الثقافي (الدورمن العربية القنوات بعض في الثقافية للبرامج وميدانية تحليلية دراسة

والتلقي واألشكال المضامين حيثالمتلقي بالجمهور الخاص األستبيان

األسئلة

أنثى: ( ) ( ) -1 ذكر .الجنس

بين: ( ) -2 بين ( ) 25- 18العمر 35-25سنة سنة

بين ( ) 45-35بين ( ) -45سنةسنة55

من ( ) سنة 55أكبر

بكالوريوس ( ) ( ) ( ) ( ) -3 دبلوم معهد ثانوي الدراسي التحصيلماجستير

( ) ( ). آخر ( ) مؤهل تخصصي معهد دكتوراة.................................يذكر

ال ( ) ( ) -4 نعم تعمل؟ .هلالتالية األسئلة على أجب تعمل كنت :إذا

مرة - ألول بالعمل األلتحاق .................................تاريخ- حاليا به تقوم الذي العمل أو الوظيفة .عنوان

--------------------------------------------------------------------------

في -5 المعيشة بمستوى قياسا الشخصي دخلك مستوى تقيم كيفبلدك؟

ضعيف ( )// ( )// ( )// مقبول جيد .( )عالي

بآخر -6 نفسك لتزويد معها تتعامل التي والمصادر ثقافتك مصادر هي ماالمعلومات؟

وهكذا األول للمصدر واحد بالرقم مبتدأ بالتدريج .صنفهاالتسلسل: :المصدر

224




المحلي * ( ) .الراديوالمحلي * ( ) ..التلفزيون

المحلية * والمجالت ( ) .الصحفالوطنية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكز

التعليمية * للمؤسسات والدوريات البحوث بمراكز ( ) .األشتراكالمحلية * والمعارض والمسرح السينما ( ) .دور

العربية * الفضائية ( ) .القنواتالعربية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكز

ال * الفضائية أجنبيةالقنوات . ( )العربية * ( ) .الصحافة

العالمية الصحافة * . ( )( ) .اإلنترنيت *

تذكر * أخرى .......................................................مصادر

الدراسية؟ -7 غير الكتب على تطلع هل( ) ( ) // ( ) // أطالع// ( ) ال نادرا أحيانا دائما

والعربية؟ -8 الوطنية والمجالت الصحف تطالع هل( ) ( ) // ( ) // أطالع// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

والسينما؟ -9 المسرحية العروض على تتردد هل( ) ( ) // ( ) // أتردد// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

ل -10 متابعتك مدى العربية حدد الفضائية باليوم لقنوات ساعة كم ، كمعدل؟

ساعتان // *( ) //*( ) //*( ) ( )* ساعة // *( ) 3صفر أكثر ساعات تذكر 4من ساعات ...................................................................

ا -11 ومتابعة بمشاهدة تهتم الثقافية هل الفضائية في لبرامج القنوات ؟العربية

ال ( ) ( ) .نعمب تتابعها هل مهتما كنت :إذا

.بأستمرار ( )*.أحيانا ( )*

نادرا ( )*

225




المحلي؟ حدد -12 والتلفزيون الراديو في الثقافية للبرامج متابعتك مدى( ) ( ) // ( ) // أتابع// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

فراغك؟ -13 وقت تقضي كيفواألصدقاء ( )* األهل .مع

.بالمطالعة ( )**( ) السينما دور أو المسرح المقهى، إلى .الذهاب

والرحالت ( )* .السفرالثقافية ( )* المراكز أو .النوادي

أحد -14 في أشتركت أن سبق الثقافية هل ؟البرامجال * ( ) ( ) * .نعم

المشاركة؟ نوع ما بنعم، جوابك كان إذاثقافية ( ) * مادة عرض إعادة .طلبت

توضيح ( ) * أو أستشارة .طلبتالموضوعات ( ) * أحد حول رأيا .أبديت

لي ( ) * ثقافي بإنتاج .شاركت

الثقافية؟ -15 للبرامج مشاهدتك لمتابعة لديك المفضل الوقت هو ما// ( ) 12حتى 7من ( ) من 18حتى 12ظهرا ظهرا //

من// ( ) 22حتى 18من ( ) حتى 22مساءا 2م صباحا //

فيها -16 تتابع التي األسبوع أيام أكثر هي الثقافية ما البرامج ........................../..................../...............األيام

طبيعة -17 الثقافية ما في البرامج مشاهدتها تحب الفضائية التي القنوات بديل العربية من أكثر أختيار ممكن ؟ .

والشعر ( )* األدب .برامجفنون ( ( )* باليه، رقص، غناء، موسيقى، سينما، مسرح، فنية برامج

( آثار .تشكيلية،دين، ( ( )* أقتصاد، تاريخ، تراث، إنسانية، علوم العامة المعارف برامج

( صحية .ثقافةالبحار، ( ( )* الكواكب، وتبسيطها والتكنولوجيا العلوم عن برامج

( الصناعات الحية، .الكائنات

226




وتاريخية ( )* تراثية .برامج

الثقافية؟ -18 البرنامج تقديم في له ترتاح الذي الديكور طبيعة ما( ) ( ) // التكنولوجيا// ( ) يستخدم حديث فولكلوري ، تراثي تقليدي

//المعاصرة( ) . يذكر آخر ،شكل البرنامج وموضوع المحيطة البيئة مع يتناسب

...................

مشاهدة -19 عن البعض أحجام أسباب هي الثقافية ما حسب البرامج بديل من أكثر أختيار يمكن .رأيك؟

الثقافية موضوعات ( ) * مكررة البرامج .تقديم ( ) * الثقافية شكل جذاب البرامج غير .

* ( ) البرامج لمقدمي األداء .ضعفبالثقافة ( ) * االهتمام عن يبعدهم مما للبعض الثقافي المستوى تدني

..العامةعرض ( ) * الثقافية توقيت مناسب البرامج غير .الجمهور ( ) * أهتمامات عن الموضوعات .أبتعاد

التسلية ( ) * وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيلالمطروحة ( ) * الموضوعات .رتابة

جدية ( ) * الثقافية عدم البرامج .للبرامج ( ) * الفني المستوى .تدني

تذكر ( ) * أخرى ................................................................أسباب

أو -20 البرنامج في جماهيرية مشاركة توجد الثقافية هل التي البرامج تتابعها؟


موسطة ( ) * بدرجة .توجدقليلة ( ) * بدرجة .توجدمشاركة ( ) * توجد .ال

في -21 الجماهيرية المشاركة أوجه الثقافية ما أختيار البرامج يمكن ؟ بدائل .عدة

الثقافية ( ) * المسابقات لبعض حلول .تقديمشخصي ( ) * فكري أنتاج تقديم في .األشتراك

227





البرنامج ( ) * مواد لتطوير مقترحات .تقديم* ( ) : للمشاركة أخرى أشكال

..........................................................تذكر

المشاركة؟ -22 ألجل اإلتصال وسيلة هي مامباشر ( )* .أتصال

.بالفاكس ( )*اإللكتروني ( )* .بالبريد

عادية ( )* .رسالةأخرى ( )* وسيلة

.............................................................................تذكر

تعمل -23 أن يجب بالترتيب، أهداف ثالثة أهم هي الثقافية ما البرامج القوس داخل في رقم أكتب رأيكم؟ حسب تحقيقها، ".علىللمشاهدين ( ) * والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية

العالمية ( ) * الثقافات على .األنفتاحبالقضايا ( ) * الجمهور وتعريف الثقافية النشاطات على اإلطالع

والجمالية .الثقافيةالثقافية ( ) * والهوية األنتماء .تعزيز


تذكر ( ) * أخرى .....................................................................أهداف.................................................................................................................

مضمون -24 أو شكل في تغيرا الحظت الثقافية هل بعد البرامج عندكم العربية أنتشار الفضائية واألجنبية؟ القنوات

ال ( )( ) .نعمالتغير؟ هذا مالمح أهم ما بنعم جوابكم كان إذا

الشكل ناحية :منالثقافية تقديم ( ) * جذاب البرامج بشكل .

الثقافية تقديم ( ) * جديد البرامج أخراجي بأسلوب .في ( ) * الجماهيرية الثقافية المشاركة الهاتف البرامج خالل من أكبر

اإلنترنيتوالفاكس .

228




الشكل ( ) * في آخر تغيير.......................................................................يذكر

المضمون ناحية :منالطابع ( ) * عالمية موضوعات .تقديم


تقدم -25 بأن ترغب الثقافية هل أم البرامج أكثر المحلية اللهجة في الفصحى؟ باللغة

فقط ( )* بالفصحى .أرغبفقط ( )* المحلية باللهجة .أرغب

والمحلية ( )* بالفصحى .أرغب

تقدم -26 عربية فضائية قنوات ثالث أفضل هي ثقافية ما حسب برامج رأيك؟

1- 2- 3-

أفض -27 هي ثالثة ما في ل تقدم ثقافية الفضائية برامج العربية؟ القنوات .

هذه - تفضيلك سبب توضح التي العبارة على الثقافية أشر كل البرامج ، حدة على .برنامج

البرنامجالثالث

............أسمه

الثاني البرنامج...............أسمه

األول البرنامج..............أسمه

التفضيل أسباب

جديدة -1 .موضوعاته

موضوعات -2 يعالج.واقعية

تهم -3 معلومات يقدم

229




.الناس

موعد -4 في يقدم.مناسب

أسلوب -5 في يقدم.جذاب

تجعل -6 مواضيع يقدمأنساني بعد ذات الحياة

.أعمقجادة -7 .موضوعاته

موضوعات -8 يقدم.مبسطة

مقدمته / -9 مقدمهواضحة كفاءة أصحاب

تطوير -10 إلى يهدفالثقافية .قدراتنا

تذكر -11 أخرى .أسباب

سبب -28 عن وتعبر عليها توافق أو معك تنسجم التي العبارات على أشرالثقافية متابعتك العربية في البرامج الفضائية القنوات .

لدي ( ) * اإلنساني الوعي تنمي و ترفد .ألنهامتعة ( ) * أكثر الحياة تجعل .ألنها

الملل ( ) * من .للتخلصبالثقافة ( ) * أهتم .ألنني

مشاهدتها ( ) * عند باأللفة أشعر .ألننيجادة ( ) * .ألنها

أختصاصي ( ) * مجال في علما تزيدني .ألنهايتابعونها ( ) * اآلخرين .ألن

230




أخرى ( ) * وسائل قي أجدها ال معلومات لي تقدم .ألنهاالثقافية ( ) * النشاطات .لمتابعة

أخرى ( ) * أسباب.............................................................................تذكر

بالثقافة -29 متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد .هل*( ) ( )* . لذلك ضرورة أجد ال لذلك ضرورة أجد .نعم

مستوى -30 لتطوير محددة مقترحات لديكم الثقافية هل في البرامج العربية الفضائية ؟القنوات

( ) ذكرها. ( ). نرجو بنعم الجواب كان إذا ال .نعم

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

التحيات خالص وتقبلوا لكم شكراالربيعي عبيد كحط محمد الطالب

[email protected] [email protected]

الدنمارك في المفتوحة العربية األكاديميةوالتربية اآلداب كليةواالتصال اإلعالم قسم

العليا الدراسات

231

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]%D8%A3%D9%88




ماجستير

خاص استبيانالماجستير شهادة لنيل بدراسة

واالتصال اإلعالمفي لمجلس مقدمة

والتربية اآلداب كليةقبل من

الربيعي عبيد كحط محمد الطالببعنوان

( العربية الفضائية للقنوات الثقافي (الدورمن العربية القنوات بعض في الثقافية للبرامج وميدانية تحليلية دراسة

والتلقي واألشكال المضامين حيث

المشرف األستاذاألنصاري حسين الدكتور

باإلتصال للقائمين الخاص األستبيان

العربية الفضائيات في باإلتصال القائمين حضرات والسادة السيداتومقدمي ومعدي مخرجي الثقافية من البرامج .

وبعد طيبة .تحيةعلى للتعرف اإلستبيان هذا أيديكم بين أضع أن الثقافية يسعدني البرامج

تقدمنها العربية التي الفضائية المطروحة القنوات باألسئلة وآرائكم ، والتلقي والعرض والشكل بالمضامين .والمتعلقة

من يقدم ما وماهية حقيقة على الوقوف إلى تهدف الدراسة هذه أنفي الثقافي العربية النتاج الفضائية القنوات وخصوصا وتأثيره، وأهميته

ومن ذلك حول واقعي تصور وضع في الجادة المساهمة بغية المضمون،دراسة خالل من الضرورية والتوجيهات المهمة الخالصات أستنتاج ثم

ميدانية .علمية

232




الثقافي للمشروع خدمة صحيحة واقعية اإلجابات تكون أن أمل كلناوذات صحيحة الدراسة لتكون نصبوا ما هو فيه والدقة فالعلم العربي،

صحيحة .نتائج ( غيرها، ( من أكثر مناسبة ترونها التي اإلجابة أمام صح عالمة وضع يرجى

أو خيار من بأكثر اإلجابة أحيانا السؤال يتطلب حيث السؤال، حسب أوذلك .غير

الدراسة تغني سوف اإلضافية ومالحظاتكم أقتراحاتكم بأن علماأفضل نتائج لتحقيق للباحث عونا .وستكون

توضيحية :مالحظات1- - األدب حيث من بالثقافة عالقة له ما كل الثقافية بالبرامج يقصد

التشكيلي، الفن والتلفزيون، اإلذاعة السينما، المسرح، بأنواعه،تحمل تلفزيونية برامج من يقدم ما وكل والرقص، الغناء ، الموسيقى

فكرية .مضامين

باالتصا -2 القائمين على الدراسة هذه ومعدي لتركز مخرجي من الثقافية ومقدمي أن البرامج بحكم وذلك اآلخرين بدور األعتزاز مع فقط

البرامج هذه مضمون على أكبر تأثير لهم بمن تتعلق .الدراسة

نرجو -3 األستبيان، في ورد سؤال ألي توضيحية أمور وجود حالة فيللبحث خدمة .أضافتها

كتاب ( -4 في المطروحة األستبيانات نماذج من اإلستفادة البرامجتمت و بارعة الثقافيةالتعليمية الدكتورة و الحاج بديع كمال الدكتور تأليف ،

منشورات 2005شقير ، - - اإلعالم قسم اآلداب كلية دمشق مركز – جامعة البحث ) يتطلبه حسبما وبتصرف المفتوح .التعليم

العلمي والتدقيق للمراجعة مختصة لجنة إلى األستبيانات خضعت .كما

* : وميدانية تحليلية دراسة العربية الفضائية للقنوات الثقافي الدورواألشكال المضامين حيث من العربية القنوات بعض في الثقافية للبرامج

والتلقي

باإلتصال للقائمين الخاصة األسئلة

أنثى: ( ) ( ) -1 ذكر .الجنس

233




من: ( ) -2 من ( ) 25- 18العمر 35-25سنة سنة

من ( ) 45-35من ( ) -45سنةسنة55

من ( ) سنة 55أكبر

بكالوريوس ( ) ( ) ( ) ( ) -3 دبلوم معهد ثانوي الدراسي التحصيلماجستير

( ) ( ). يذكر ( ) آخر مؤهل تخصصي معهد ............................ دكتوراه

4- " ؟ " العربية جانب إلى وكتابة قراءة تجيدها التي اللغات أذكر..................................................................................................................................................................................................................................

5- . ؟ مرة ألول التلفزيوني بالعمل التحقت متى.................................................................................................................

واألشهر -6 بالسنوات الفضائية؟ بالقنوات عملك مدة هي .ماشهر ( ) ( ) و .سنة

عملك -7 وطبيعة بها تعمل التي الفضائية أسم .أذكرالعمل (.................................) (............................................) فضائية

في -8 عملك طيلة شغلتها التي المهام العربية أذكر الفضائية القنوات ..................................................................................................................

...........................................................................................................

يلي؟ -9 ما تملك هلال ( ) ( ) * نعم بك خاصة .مكتبة

* ( ) ( ) . نعم اإلنترنيت بشبكة موصول كمبيوتر جهاز.ال

* أستقبال الفضائية جهاز ). ( ) ( )القنوات نعم( دش .ال

234




نعم ( ) ( ) -10 الوطن؟ خارج إلى سافرت هل.ال

بنعم الجواب كان :إذاسفرة ( ) * تقريبا السفرات عدد .كم

* //( ) //( ) //( ) ( آسيوية ( أمريكية، أوربية، عربية دوال، زرت هل //أفريقية

ذكرها ممكن أخرى .........................................دولسفرة * لكل اإلقامة مدة ..........................حدد

السفرة * كان العمل ( )// ( )// ألغراضهل السياحة الدراسة ، ( )// تذكر أخرى ............أسباب

في -11 المعيشة بمستوى قياسا الشخصي دخلك مستوى تقيم كيفبلدك؟

ضعيف ( )// ( )// ( )// ( )// مقبول جيد جدا جيد )عالي)

المعلومات؟ -12 آخر منها تنهل التي والمصادر ثقافتك مصادر هي ماوهكذا األول للمصدر واحد بالرقم مبتدأ بالتسلسل .صنفها

التسلسل: :المصدرالمحلي * ( ) .الراديو

المحلي * ( ) . التلفزيونالمحلية * والمجالت ( ) .الصحف

الوطنية * الثقافية واألتحادات والنوادي ( ) .المراكزالتعليمية * للمؤسسات والدوريات البحوث بمراكز ( ) .األشتراك

المحلية * والمعارض والمسرح السينما ( ) .دورالعربية * الفضائية ( ) .القنوات

العربية * الثقافية واألتحادات والمكتبات والنوادي ( ) .المراكزال * الفضائية أجنبيةالقنوات . ( )

العربية * ( ) .الصحافةالعالمية الصحافة * . ( )

( ) .اإلنترنيت *تذكر * أخرى .......................................................مصادر

الدراسية؟ -13 غير الكتب على تطلع هل

235




( ) ( ) // ( ) // أطالع// ( ) ال نادرا أحيانا دائما

والعربية؟ -14 الوطنية والمجالت الصحف تطالع هل( ) ( ) // ( ) // أطالع// ( ) ال نادرا أحيانا دائما

األجنبية؟ -15 والمجالت الصحف تطالع هل( ) ( ) // ( ) // أطالع// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

والسينما؟ -16 المسرحية العروض على تتردد هل( ) ( ) // ( ) // أتردد// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

المحلي؟ -17 والتلفزيون الراديو في الثقافية للبرامج متابعتك مدى حدد( ) ( ) // ( ) // أتابع// ( ) ال نادرا أحيانا .دائما

الثقافية؟ -18 البرامج لمشاهدة لديك المفضل الوقت هو ما// ( ) 12حتى 7من ( ) من مساء 18حتى 12ظهرا //

من// ( ) 22حتى 18من ( ) حتى 22مساءا 2م صباحا //

فيها -19 تقدم التي األسبوع أيام أكثر هي الثقافية ما في البرامج الفضائية؟

........................./..................../...............األيام

البرامج -20 تساهم الثقافية أسم الذي الثقافي البرنامج أو ................................فيه

........................................................................................................

21- // ( ) // ( ) // شهري ( ) نصف أسبوعي يومي البرنامج هلشهري( )

( ) ........... يذكر ذلك ........................................غير

ساعة؟ -22 وأي برنامجك يقدم األسبوع أيام من يوم أي.......................: ..........: الساعة:................. يوم ويعاد الساعة ................يوم

مختلط ( ) // ( ) // ( ) -23 مسجل مباشر البرنامج، بث طريقة هي ما (% ) مسجل// ( %) مباشرو بنسبة .

236




البرنامج؟ -24 لمقدمة بالثواني الزمن يستغرق كمثانية................

البرنامج؟ لخاتمة بالثواني الزمن يستغرق وكم.…………ثانية

التتر؟ -25 موسيقى نوع مافولكلورية ( )* .موسيقى

شرقية ( )* .موسيقىغربية ( )* .موسيقى

كالسيكية ( )* .موسيقىأخرى ( )* موسيقى

..........................................................................تذكر

؟ -26 بالدقيقة البرنامج يستغرقه الذي الزمن ما.دقيقة.................

للبرنامج؟ * مناسب زمن بأنه تعتقد هلال// ( ) ( ) .نعم

أكثر -27 أختيار ممكن الثقافي؟ البرنامج في المضمون ونوع طبيعة مابديل .من

الثقافية ( )* النشاطات لبعض .عرضالثقافية ( )* للنشاطات وتقييم .نقد

الثقافية ( )* القضايا في الجديد .يطرحالثقافية ( )* والنشاطات الفعاليات لبعض وثائقية أفالما .يعرض

متخصصين ( )* خالل من الثقافية القضايا جوهر .يناقشوتاريخية ( ) * تراثية موضوعات و قضايا .يطرح

تذكر أخرى ......................................................أمور

ب -28 متخصص الثقافي البرنامج :هلاألدبية ( )* .الموضوعات

والغناء ( )* والموسيقى والمسرح كالسينما الفنية الموضوعات.والرقص

والسيراميك ( )* التشكيلي كالفن الفنية .الموضوعاتالفكرية ( )* .الموضوعات

237




العامة ( )* الثقافية .الموضوعاتاألقتصادية ( )* .الموضوعات

الوثائقية ( )* .الموضوعاتعامة ( )* بأمور الجمهور وتوعية وتثقيف األجتماعية الموضوعات

... الخ والبيئة .كالصحةوالتاريخية ( ) * التراثية .الموضوعات

أخرى ( )* موضوعات......................................................................تذكر

التلفزيوني؟ -29 العمل مجال في تدريبية دورات في شاركت هلال ( )( ) .نعم

التالية األسئلة على أجب بنعم، جوابك كان :إذا* أكثر أو واحد على أشر الدورات؟ تضمنت .ماذا

اإللقاء -( )اللغة -( ) .قواعد

عامة -( ) فنية .دوراتمراسلين -( ) .دورات

عامة -( ) ثقافية .دوراتأجنبية؟ -( ) لغة دورات

حديث -( ) وتكنيك كمبيوتر .دوراتواإلتصال -( ) اإلعالم مجال في متخصصة .دورات

اإلخراج -( ) في .دوراتأخرى مجاالت

..........................................................................................................تذكر.................................................................................................................

.

للدورة؟ المنظمة الجهة هي من و.................................................................................................................

تذكر أن ممكن دورة من أكثر هنالك كان وإذا الدورة؟ مدة هي ما و.كذلك

( ) ( ) // ( ) // ساعة// ( ) يوم شهر .سنة...........................................................................................................

238




عام؟ -30 بشكل الدورات هذه من اإلستفادة درجة هي ماكبيرة ( ) بدرجة .اإلستفادة

متوسطة ( ) بدرجة .اإلستفادةقليلة ( ) بدرجة .اإلستفادة

جدوى ( ) ذات اإلستفادة تكن .لم

درجة -31 كانت هذه االستفادةإذا من األستفادة أوجه ما كبيرة، ( بدائل ( عدة أختيار يمكن .الدورات؟

أنتاج ( ) * في الفنية واألساليب األجهزة أحدث على البرامجالتعرف .الثقافية

لها ( ) * يمر التي واألجتماعية الثقافية المتغيرات على التعرف.المجتمع

الثقافية ( ) * للبرامج الحديث اإلعداد أساليب على .التعرفل ( ) * واإللقاء التقديم أساليب أحدث على الثقافية التعرف لبرامج .

للبرامج بالتدري ( ) * التلفزيوني اإلخراج أساليب أحدث على .الدورات ( ) * هذه من أخرى أستفادة أوجه

................................................................................................تذكر

ذات -32 تكن لم أو قليلة الدورات من االستفادة درجة بأن سيجيب لمنمن صحيحا تعتقده لما أشر رأيكم؟ حسب ذلك أسباب ما جدوى،

التالية .العباراتعملية ( ) * وليست نظرية محاضرات مجموعة سوى ليست .الدورات

علمي * ( ) * برنامج ألتزام وعدم الدراسة، جدية .عدملي ( ) * مناسب غير الدورات أنعقاد .مكان

لي ( ) * مناسب غير الدورات توقيت أو .زمنلي ( ) * بالنسبة جديدا الدورات تتضمن .ال

بدايتها ( ) * من بالدورة التحاقي .عدمالدورة ( ) * إمكانيات .ضعف

أخرى * أسباب..........................................................................................................تذكر.................................................................................................................

.

البرنامج؟ -33 تقديم سياق في المحلية اللهجة تدخل هلال ( )( ) .نعم

239




تقديم سياق في المحلية اللهجة تدخل فهل بنعم الجواب كان إذاب :البرنامج

( ) ( ) // ( ) // أحيانا متوسط بشكل ( ) //بكثرة

البرنامج؟ -34 تقديم سياق في األجنبية والكلمات المصطلحات تدخل هلال ( )( ) .نعم

في األجنبية والكلمات المصطلحات تدخل فهل بنعم، الجواب كان إذاب البرنامج تقديم :سياق

( ) ( ) // ( ) // الضرورة// ( ) عند نادرا متوسط بشكل .بكثرة

البرنامج؟ -35 يستهدفه الذي الجمهور طبيعة هي ما( ) - ( ) // ( ) // ربات // ( ) النساء المثقفين الجمهور عامة النخبة

والشباب// ( ) الطلبة //البيوت( ) ( ) // ( ) // أخرى فئات فقط الرجال الفالحين أو العمال

...........................تذكر

الشخصيات؟ -36 بعض البرنامج يستضيف هلال ( ) ( ) .نعم

حلقة؟ كل في عادة الضيوف عدد كم بنعم، الجواب كان إذا( ) ( ) // أكثر// ( ) // ( ) ثالثة أثنان ...............................واحد

للسؤال -37 الجواب كان الضيوف؟ 33إذا يختار من بنعم،( ) ( ) // ( ) // المقدم// ( ) من كل البرنامج مقدم المعد المخرج

والمخرج //والمعد( ) ( ) // ( )// بالتشاور الفضائية مدير القسم رئيس

يذكرون آخرون ...................................................................................أو

للسؤال -38 الجواب كان الضيوف؟ 33إذا طبيعة ما بنعم،الثقافي ( ) * البرنامج يطرحها التي المواضيع بشأن .أختصاصيين

أكاديميون ( ) * .أساتذةالدولة ( ) * موظفي .من

الناس ( ) * عامة .منالبلد ( ) * خارج من .ضيوف

240




أخرى ( ) * طبيعة من.......................................................................تذكر

تنتج -39 التي الجهة هي الثقافي نالبرمن فيه؟ امج تساهم الذيحكومية ( ) * .جهة

خاصة ( ) * .جهةالعربية ( ) * الدول جامعة أو المتحدة كاألمم دولية بهيئات مرتبطة .جهة

خاص ( ) * .قطاعمشترك ( ) * .قطاع

أجنبية ( ) * .جهةأخرى ( ) * جهة

.................................................................................تذكر

البرنامج -40 تصوير يتم :هلاألستودي ( ) فقط وداخل .األستودي ( ) فقط وخارج .

الموضوع ( ) وحسب ،مختلطاألستودي األستودي ( %)// وداخل خارج بنسبة وبنسبة ( %)

تذكر ( ) أخرى ..................................................................أماكن

البرنامج؟ -41 تقديم في اإليضاح بوسائل األستعانة يتم هلال ( ) ( ) .نعم

المستخدمة؟ - اإليضاح وسائل هي فما بنعم، الجواب كان إذا.................................................................................................................

البرنامج؟ -42 تقديم في المستخدم الديكور طبيعة ما ( ) ( ) // ( ) // المعاصرة// ( ) التكنلوجيا يستخدم حديث تراثي واقعي

البرنامج وموضوع المحيطة البيئة مع .يتناسبيذكر آخر ........................................................................................ شكل

واحد؟ -43 من أكثر هنالك كان إذا البرنامج، مقدمي أو المذيعين عدد ماالعدد ................................................................................................يذكر

البرنامج مقدمي أو المذيعين جنس هو ؟وماوأمرأة ( ) ( ) ( ) رجل أمرأة رجل

241




تحظى -44 الثقافية هل العربية في البرامج الفضائية بمتابعة القنوات رأيكم؟ حسب الجمهور

ال ( ) ( ) .نعم

يشاهد -45 ال البعض تجعل التي األسباب هي حسب البرامج ما الثقافية، بديل من أكثر أختيار يمكن ؟ .رأيكم

يجعل ( ) * مما لإلنتاج المخصصة اإلمكانيات الثقافية قلة البرامج عليها البعض أقبال عدم وبالتالي وتقنيا فنيا المستوى ضعيفة

األفراد ( ) * بعض ثقافة درجة .أنخفاضعرض ( ) * الثقافية توقيت مناسب البرامج غير .

الجمهور ( ) * أهتمامات عن فيها المطروحة الموضوعات .أبتعادالتسلية ( ) * وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل

المطروحة ( ) * الموضوعات .رتابةجدية ( ) * الثقافية عدم البرامج .

للبرامج ( ) * الفني المستوى .تدنيتذكر ( ) * أخرى .أسباب

..........................................................................................................

أو -46 البرنامج في جماهيرية مشاركة توجد الثقافية هل التي البرامج إعدادها؟ في تشارك


موسطة ( ) * بدرجة .توجدقليلة ( ) * بدرجة .توجدمشاركة ( ) * توجد .ال

في الجماهيرية المشاركة أوجه ما المشاركة، وجدت البرامجوأن بدائل الثقافية عدة أختيار يمكن ؟ .

الثقافية ( ) * المسابقات لبعض حلول .تقديمشخصي ( ) * فكري أنتاج تقديم في .األشتراك


البرنامج ( ) * مواد لتطوير مقترحات .تقديم

242




للمشاركة ( ) * أخرى أشكال........................................................................................................:تذكر

..

تعمل -47 أن ينبغي بالترتيب، أهداف ثالثة أهم هي الثقافية ما البرامج رأيكم؟ حسب تحقيقها، على

للجمهور ( ) * والحضارية اإلنسانية القيم .تنميةالثقافية ( ) * بالقضايا الجمهور .تعريف

العالمية ( ) * الثقافات على .األنفتاحالمهمة ( ) * الثقافية النشاطات على .اإلطالع

الثقافية ( ) * والهوية األنتماء .تعزيزالجمهور ( ) * لدى والفني الجمالي الحس .تنمية


تذكر ( ) * أخرى .....................................................................أهداف.......................................................................................................

إنتاج -48 إمكانيات توفير في صعوبات توجد الثقافية هل ؟البرامجال * ( ) ( ) * .نعم

الصعوبات؟ - هذه أهم ما بنعم الجواب كان إذاإدارية ( ) * .صعوباتمالية ( ) * .صعوباتتقنية ( ) * .صعوبات

كافية ( ) * مؤهلة بشرية كوادر توفر بعدم تتعلق .صعوباتإنتاج ( ) * على القائمين تعاون الثقافية عدم البرامج .

أخرى ( ) * صعوبات.....................................................................تذكر

تقييم -49 يتم الثقافية هل فيها؟ البرامج تساهم التيال ( ) ( ) .نعم

تقييم أسلوب تحكم التي الزمنية المدة ما بنعم، الجواب كان إذاالثقافية ؟البرامج

شهر ( ) * كل البرنامج .تقييمكل ( ( ) * البرنامج أشهر) 4-3تقييم .

أشهر ( ) * ستة كل البرنامج .تقييم

243




سنة ( ) * كل البرنامج .تقييمللتقييم ( ) * محدد أسلوب أي يتبع .ال

تقييم أليها يوكل التي المختصة الجهة من تقييم، هنالك كان إذاالثقافية ؟البرامج

خاصة ( ) * .لجنةالقسم ( ) * .رئيس

الفضائية ( ) * .مديرتذكر ( ) * أخرى ...............................................................جهات

لتقييم -50 المتبع األسلوب الثقافية ما أختيار البرامج يمكن عندكم؟ بدائل .عدة

المضمون ( ) * تحليل بحوث إجراء خالل .منالمسحية ( ) * البحوث إجراء خالل .من

والمختصين ( ) * الخبراء إستشارة خالل .منالفنية ( ) * لإلدارات الدورية األجتماعات خالل .من

الجمهور ( ) * رسائل خالل .منواألصدقاء ( ) * األقرباء إستشارة خالل .من

يحدد ( ) * آخر أسلوب خالل ..................................................منرأي * ....................................................................................بدون

ل -51 تخطيط يوجد الثقافية هل فيها؟ لبرامج تشاركون التيال. ( ) ( ) .نعم

الثقافية - للبرامج التخطيط لمستوى تقييمكم ما بنعم، الجواب كان إذاالفضائية؟ في عندكم

ممتاز ( ) * مستوى على .تخطيطجيد ( ) * مستوى على .تخطيط

مقبول ( ) * مستوى على .تخطيطرديء؟ ( ) * مستوى على تخطيط


التالية -52 بالعبارات رأيك .حددبقية * تفوق أهمية ذو الثقافة مجال في اإلعالمي العمل أن أشعر

.األعمال

244




( ) ( ) // ( ) // ( ) // ( ) // معارض معارض محايد موافق جدا موافق .جدا

جامدة * بلوائح يتقيد ال ألنه ممتع الثقافي .العمل( ) ( ) // ( ) // ( ) // ( ) // معارض معارض محايد موافق جدا موافق

.جداالشخصية * ميولي مع يتفق الثقافي المجال في اإلعالمي .العمل


الثقافي * المجال في التخطيطية سياسته به أعمل الذي التلفزيونومحددة .واضحة


به * أعمل الذي التلفزيون في العاملين بين التعاون روح .تسود( ) ( ) // ( ) // ( ) // ( ) // معارض معارض محايد موافق جدا موافق

.جداوجهدي * عملي مع تتناسب أجور على .أحصل


الحالية -53 وظيفتك عن قناعتك درجة ما عامة .بصفة* ( ) جدا راض

راض ( ) *راض ( ) * غير

مضمون -54 أو شكل في تغيرا الحظت الثقافية هل أنتشار البرامج بعد ، العربية الفضائية واألجنبية؟ القنوات

ال ( )( ) .نعمالتغير؟ هذا مالمح أهم ما بنعم جوابكم كان إذا

الشكل ناحية :منالثقافية تقديم ( ) * جذاب البرامج بشكل .

الثقافية تقديم ( ) * جديد البرامج أخراجي بأسلوب .في ( ) * المباشرة الجماهيرية الثقافية المشاركة خالل البرامج من أكبر

واإلنترنيت والفاكس .الهاتفالشكل ( ) * في آخر تغيير

.......................................................................يذكر

245




المضمون ناحية :منعالمي ( ) * طابع ذات موضوعات .تقديم


..........................................................................................................

التي -55 البرامج في تقليدي وغير متميز بعمل تقوم أنك ترى حد أي إلىبها .تشارك

* ( ) جدا متميز بعمل .أقومجيد ( ) * بعمل .أقوم

مقبول ( ) * بعمل .أقومالتحديد ( ) * أستطيع .ال


مجال -56 في عملك في تراها التي التميز جوانب الثقافية ما ؟البرامج..................................................................................................................................................................................................................................

تقدم -57 عربية فضائية قنوات ثالث أفضل هي ثقافية ما حسب برامج رأيك؟

تقدم؟ ثقافية برامج ثالثة أفضل هي وما...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

بالثقافة -58 متخصصة عربية فضائية قناة أنشاء بضرورة تعتقد .هللذلك ( )* ضرورة أجد .نعم


مستوى -59 لتطوير محددة مقترحات لديكم الثقافية هل في البرامج العربية الفضائية // ( ). القنوات ذكرها( ) يرجى ال نعم ؟ .

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

246




.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

التحيات خالص وتقبلوا لكم شكراالربيعي عبيد كحط محمد الطالب

[email protected] or [email protected]

الصور:

247






.الدكتورة - - القاهرة جامعة اإلعالم كلية عميدة الحلواني ماجي - والتلفزيون اإلذاعة قسم رئيس مكاوي حسن عماد والدكتور

. الفضائية العراقية قناة الدرامي، اإلنتاج مدير المحمداوي رضا العراقي المخرج مع

248




اإلنتاج مدير ياسين، عماد األستاذ السوري السيناريو كاتب ني.التلفزيومع

- . حامد المجيد عبد المرئي، واإلنتاج البرامج مديرإدارة الدائمي محمد خالد أ منهم، الليبي الوفد مع. الكرافيك- قسم رئيس جحا

249




. السوري الوفد أعضاء بعض مع

. العربية الفضائيات ببعض االتصال في القائمين بعض مع

. الوسالتي كريمة والمقدمة والمعدة الجلولي، المجيد عبد األستاذ التونسي المخرج مع

250




. معاوي الدين صالح األستاذ العربية اإلذاعات إلتحاد العام األمين السيد مع

. الصائح - الحميد عبد واألستاذ توفيق، أرشد السيد الفضائية مدير مع البغدادية ضيافة في

251




- - عيسى ليلى والمقدمة المعدة مع البغدادية الفضائية في

- ثقافات، برنامج معد محمد أمين محمد البغدادية، الفضائية

252




- - - مدرس عبده، أحمد خميس هاني األستاذ اإلعالم قسم اآلداب كلية اإلسكندرية جامعة في. اإلسكندرية جامعة مساعد،

في المعدين احد البغدادية الفضائيةمع

/ . شباط فبراير القاهرة، الثقافية النيل قناة رئيس الشاعر، جمال األستاذ 2007مع

253




اإلسكندرية مكتبة داخل في

اإلسكندرية مكتبة أمام

: الجداول

- رقم ل – 1جدول الديموغرافية باالتصال الخصائص لقائمين النسبةالعددالجنسأوال


4256ذكور-1 7%،

254




3243إناث-2 3%، العدد العمرثانيا

أ 4ذ /1-18-258%2أ 14ذ /2-25-3538%14أ10ذ /3-35-4524%8أ4ذ /4-45-5527%16من -5 أ0ذ /2%553أكبر



أ 0ذ / 6%68دكتوراه1621ماجستير أ8ذ /8،5%


4459 أ24ذ / 20،5%%

دبلوم- أ4ذ /4%811معهد المستوىرابعا

المعيشيالنسبةالعدد

22عالي أ2ذ / 0،5% جدا 1216جيد أ6ذ /6،5%3040جيد أ16ذ / 14،5%

3040مقبول أ8ذ /22،5% النسبةالعددالتخصصخامسا

مخرج ومعاون

مخرج

أ8ذ /2230%14

ومقدم أ10ذ / 10%2027معدأ8ذ /6%1419مقدم

أ6ذ /8%1419معدأ1ذ /3%45متفرقة

وقدرات- 2جدول - خصائص باالتصال يبين القائمينمالحظات النسبةالعدد إتقانأوال

255




المئويةاللغات%69اإلنكليزية-1%19الفرنسية- 2%3األسبانية- 3%3البلغارية- 4%3السويدية- 5%3اإليطالية- 6

سنواتثانياالعمل

أ 8ذ /14%2230سنة5-1من -1أ 22ذ /16%3851سنة10-6من-2-11من -3

سنة15أ2ذ /811%6

من -4 أكثرسنة16

أ0ذ /68%6

ثالثا-ممتلكات


يملك- 1 مكتبةخاصة

2467ضد 50 ضد ،5%32 5،%

أ 20ذ / 30

كمبيوتر- 2 موصول

باالنترنيت

494ضد 70 ضد ،5%5 5%،

أ30ذ /40

جهاز- 3 –أستقبال

دش-

494ضد 70 أ30ذ / 40،5%

النسبةالعددالدورات رابعا شارك- 1

دورات فيتدريبية

شاركوا %2862ضد 4638%

أ20ذ / 26أ12ذ / 16

ثقافة- 3جدول - مصادر باالتصال يبين القائمينالثقافي النسبة المصدر

256




1-. المحلي )%3(الراديو2- . المحلي )%9(التلفزيون3-. المحلية والمجالت )%9(الصحفللمؤسسات -4 والدوريات البحوث بمراكز االشتراك

التعليمية. )2%(

5-. المحلية والمعارض والمسرح السينما )%7( دورالعربية -6 الفضائية )%17( .القنواتالثقافية -7 واألتحادات والمكتبات والنوادي المراكز

العربية. )5%(

ال -8 الفضائية )%10( أجنبية.القنوات9-. العربية )%12( الصحافة

.الصحافة-10 )%11( العالمية )%15( اإلنترنيت.-11

ل- 4جدول - البعض متابعة عدم الثقافية أسباب لبرامجاألسباب النسبة

يجعل مما لإلنتاج المخصصة اإلمكانيات الثقافية قلة البرامج البعض إقبال عدم وبالتالي وتقنيا فنيا المستوى ضعيفة

.عليها

8%

األفراد بعض ثقافة درجة .انخفاض 20%عرض الثقافية توقيت مناسب البرامج غير . 13%

الجمهور أهتمامات عن فيها المطروحة الموضوعات .ابتعاد 11%التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل 21%

المطروحة الموضوعات .رتابة %8جدية الثقافية عدم البرامج . 5%

للبرامج الفني المستوى .تدني 8%عن االبتعاد الفضائيات، كثرة منها أخرى، أسباب

الخ... المعاصرة6%

257




تعمل- 5جدول - أن ينبغي التي األهداف الثقافية أهم البرامج تحقيقها على

النسبة تعمل أن ينبغي التي البرامجاألهداف تحقيقها الثقافية على

ت

للجمهور 20% والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية 1-الثقافية 19% بالقضايا الجمهور .تعريف 2-العالمية 17% الثقافات على .االنفتاح 3-10% المهمة الثقافية النشاطات على .اإلطالع 4-11% الثقافية والهوية االنتماء .تعزيز 5-13% الجمهور لدى والفني الجمالي الحس .تنمية 6-8% بحقوق ومعارفه قدراته وتطوير الجمهور توعية

والمساواة والعدالة .اإلنسان7-

2% العموم، من النخبة تقريب منها أخرى، أهدافعام بشكل والثقافي الفكري المنتوج .نقد

8-

المتلقين- 6جدول- خصائص يبين النسبةالعددالجنسأوال


%25664ذكور-1%14436إناث-2




أ 16ذ / 16%328دكتوراه16ذ /44%6015ماجستير

258





أ68ذ / 20050%132

دبلوم- أ8ذ /16%246معهدأ20ذ /40%6015ثانويةالثانوية أ4ذ /20%246دون

المستوىرابعاالمعيشي


أ8ذ / 32%4010عاليأ44ذ /64%10827جيد

أ48ذ /120%16842مقبولأ44ذ /40 %8421ضعيف

النسبةالعددالمهنةخامسامجال في

اإلعالمأ40ذ / 13233%92

أ20ذ / 68%8822موظف مهندس-

طبيبأ16ذ /369%20

أ16ذ /8%246تدريس

أ8ذ /20%287عمالأ20ذ /32%5213متفرقة

عمل أ32ذ /8%4010بدون

- رقم (7جدول المتلقين- ) المشاهدين ثقافة مصادرالنسب

ةالثقافي المصدر ت

المحلي 3.4% -1 .الراديو10.3% المحلي -2 ..التلفزيون

14% المحلية والمجالت -3 .الصحف

259




الوطنية 6.4% الثقافية واألتحادات والنوادي -4 .المراكزللمؤسسات 4.5% والدوريات البحوث بمراكز األشتراك

.التعليمية5-

المحلية 4.7% والمعارض والمسرح السينما دور 6-العربية 16.5% الفضائية -7 .القنواتالعربية 3.4% الثقافية واألتحادات والنوادي -8 .المراكزال 4.7% الفضائية أجنبيةالقنوات . 9-9.2% العربية -10 .الصحافة6.6% العالمية الصحافة . 11-

16.3% -12 .اإلنترنيت

رقم - فيها- 8جدول تتابع التي األسبوع أيام البرامجأكثر الثقافية

المالحظات النسبة اليوم

24.5% الجمعة20.3% السبت

17% األحد15.2% الخميس

10% األثنين4.5% الثالثاء

4% األربعاءلهم مناسبة األيام كل 4.5% األيام كل

رقم - مشاهدة- 9جدول عن البعض أحجام البرامجأسباب الثقافية

السبب النسبة

الثقافية موضوعات مكررة البرامج . ( 9.3% )تقديم الثقافية شكل جذاب البرامج غير . )15.4%(

البرامج لمقدمي األداء .ضعف ) 15.2%( ضيوف الثقافية معظم جديرة البرامج غير طروحاتهم

.باإلهتمام( 5.2%)

260




عن يبعدهم مما للبعض الثقافي المستوى تدنيالعامة بالثقافة .االهتمام

14.2%

عرض الثقافية توقيت مناسب البرامج غير . ( 7.7% )الجمهور أهتمامات عن الموضوعات .أبتعاد ( 7% )

التسلية وبرامج المنوعات لبرامج الجمهور .تفضيل ) 12.8%( المطروحة الموضوعات .رتابة ( 6% )

للبرامج الفني المستوى .تدني ( 7.2% )وأنشغالهم للبعض االقتصادي الوضع ضعف البعض، أضاف

العيش بلقمة أسباب أخرىتذكر

- رقم تعمل يبين- 10جدول أن يجب التي األهداف البرامجأهم تحقيقها الثقافية على

النسبة األهداف ت(25.6% ) للمشاهدين والحضارية اإلنسانية القيم .تنمية 1-( 24.3% ) العالمية الثقافات على .األنفتاح 2-( 14.3% ) الجمهور وتعريف الثقافية النشاطات على اإلطالع

والجمالية الثقافية .بالقضايا3-

( 16.8% ) الثقافية والهوية االنتماء .تعزيز 4-( 19% )

.والمساواةبحقوق ومعارفه قدراته وتطوير الجمهور توعية

والعدالة اإلنسان5-

6-

رقم اللغة- 11 –جدول بطبيعة المشاهدين رغبة يبين المستخدمة

المالحظات اللغة النسبةفقط بالفصحى أرغب 33%

المحلية باللهجة أرغب.فقط

6%

بالفصحى أرغب.والمحلية

61%

رقم للبرامج- 12 –جدول المتلقين متابعة سبب يبين

261




الثقافيةالسبب النسبة

بالثقافة أهتم .ألنني 22.2%لدي اإلنساني الوعي تنمي و ترفد .ألنها 20%

أخرى وسائل قي أجدها ال معلومات لي تقدم .ألنها 13.4%جادة .ألنها 11.3%

الثقافية النشاطات .لمتابعة 9.6%أختصاصي مجال في علما تزيدني .ألنها 9.2%

متعة أكثر الحياة تجعل .ألنها 7.5%الملل من .للتخلص 4.2%

مشاهدتها عند باأللفة أشعر .ألنني 2.1%يتابعونها اآلخرين .ألن 0.5%

- رقم بأفضل- 13جدول المتلقين رأي العربية يبين الفضائية التي القنوات ثقافية برامج تقدم

المالحظات المئوية النسبة القناة أسمالفضائية

إخبارية فضائية وهي 18% العربيةإخبارية فضائية وهي 12.6% الجزيرة

8% MBC الحرة من كلال و

6% المصرية من كلوالبغدادية

4.2% الثقافي النيل4% LBC و دبي من كل

3.5% السورية من كلظبي وأبو والعراقية

ودريم 2والفيحاء2.8% الشرقية2.5% تونس1.7% الجزيرة من كل

وال MBC4 الثقافية1% والحرية قطر من كل

262




والديار

أفضل- 14جدول- الثقافية يبين أختارها البرامج التي المتلقين

المالحظات الثقافي البرنامج النسبة

ت

روافد 27% 1-المليونين سيربح من 12% 2-

إضاءات 9% 3-دانات 5% 4-

8المجموع % جدا قريب بيتك، البيت 4% 5-9المجموع % ممنوعة كتب الكالم، شارع يوم، كل 3% 6-16المجموع % هادئة،حديث جليس،حوارات خير

أول من أوبرا، بالعراقي، النهرين،بابل برج ثقافات، السطر،

2% 7-

14المجموع % محطات مكتبة، إلى زيارة مبدعون،حالة الطيبة، الكلمة قرأته، كتاب ثقافية،

الكالم، سكر الثقافية، األجندة حوار،ثقافة شهرزاد، دنيا المكان، ذاكرة

صالون والناس، الشعر الشرقية،العالم لغة .البغدادية،

1% 8-

اإلنكليزية باللغة البحث : ملخص

263

Documents

الأكاديمية العربية المفتوحة في الدنماركrooad.net/uploads/news/aldwr_althkafy_llknwat_alf5aiyt... · Web viewأن الحياة اليوم أصبحت