P. Lenguaje 8° clase a clase abril

8/17/2019 P. Lenguaje 8° clase a clase abril

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CLASE A CLASE 2014

ABRIL

Curso: 8° Básico Asignatura: Lenguaje y Comunicaci n

! "u#o1: $E%$&S LI$ERARI&S Ejes: Lectura ' Escritura ' Comunicaci n &ra#

(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:, C#ase -°:1.

&/jeti os "e A ren"i aje:Leer te3tos no #iterarios "emanera aut noma arain ormarse so/re "i ersos ám/itos56ist rico7 cient 9co7 o# tico7"e orti o7 art stico7 tecno# gico7etc ;

ti# ara e# ro esor:

1


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C mo es e# #enguaje escritoDu artes osee e# te3toD

Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n #um nCua"erno "e #a asignaturaImágenes "e cuento y orta"a "eun "iarioLá i 7 goma7 #á ices "e co#ores

)i arr n ' #um n $e3to "e# estu"ianteCua"erno "e #a asignaturaLá i 7 goma7 #á ices "e co#ores

)i arr n ' #um nCua"erno "e# estu"iante

-ota: ara #as asignaturas ue contem #an . 6oras semana#es7 #ani9car 2 /#o ues: uno "e G0 minutos7 yotro "e 4, minutos

In ormaci n >ti# ara e# ro esor:

E# ro esor o ro esora ue"e agregar o uitar acti i"a"es seg>n rea#i"a" "e# cursoRe or amiento ara a#umnos inicia#es:

A oyar y me"iar #as instrucciones escritas )resentar oraciones "e corta e3tensi n Ejem #i9car oracionescon e#ementos so#icita"os

Re or amiento ara a#umnos a an a"os:

Entregar gu a "e com rensi n "e #ectura com #ementaria



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:, C#ase -°:1,


(ti#i ar estrategias "ecom rensi n antes7 "urante y"es u s "e #a #ectura "e te3tos no#iterarios7 como:

"e9nir ro sito "e #ectura 6acer reguntas antes "e

comen ar a #eer #oca#i ar in ormaci n c#asi9car y categori ar

in ormaci n resumir

5AE .;

6a/i#i"a"es:Reconocer te3to no #iterarioLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue oRe#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:Contro# "e #ectura "e te3to no#iterario se#ecciona"o conanteriori"a"

Conce tos C#a es ?Conteni"os: $e3to no #iterario y suscaracter sticasLectura com rensi a

Inicio?moti aci n 520 minutos; @esarro##o 5,0 minutos; Cierre 520 minutos;

.


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5acti i"a"es; 5acti i"a"es; 5acti i"a"es;

Reci/en instrucciones "e# contro#"e #ectura a e a#uar

E a#uaci n y contro# "e #ectura "ete3to se#ecciona"o

Comentan as ectos genera#es "e#a e a#uaci n

Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n #um nContro# escrito in"i i"ua# im reso

)i arr n #um nContro# escrito im resoLá i ' gomaLá ices "e co#ores ' @estaca"or

)i arr n #um n

-ota: ara #as asignaturas ue contem #an . 6oras semana#es7 #ani9car 2 /#o ues: uno "e G0 minutos7 y

otro "e 4, minutos


E# ro esor o ro esora ue"e agregar o uitar acti i"a"es "e e a#uaci n seg>n rea#i"a" "e# cursoRe or amiento ara a#umnos inicia#es:

A oyar y me"iar #as instrucciones escritas A oyo sico e"ag gico ara estu"iantes con necesi"a"ese"ucati as


Ane3ar #ectura com #ementaria ara a orecer com rensi n !o"i9car com #eji"a" "e a#gunos tems "e #ae a#uaci n7 reguntas e3 # citas or im # citas7 entre otras Agregar a#g>n tem a"iciona#



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:J C#ase -°:1J

&/jeti os "e A ren"i aje:Leer te3tos no #iterarios "emanera aut noma arain ormarse so/re "i ersos ám/itos56ist rico7 cient 9co7 o# tico7"e orti o7 art stico7 tecno# gico7

etc ;(ti#i ar estrategias "ecom rensi n antes7 "urante y"es u s "e #a #ectura "e te3tos no#iterarios7 como:



in ormaci n resumir 5AE .;

6a/i#i"a"es:Reconocer te3to no #iterarioLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "e

te3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o y

res on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue oRe#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario argumentati oConce tos C#a es ?Conteni"os:

$e3to no #iterario y suscaracter sticasLectura com rensi a

Inicio?moti aci n 520 minutos;5acti i"a"es;

@esarro##o 5,0 minutos;5acti i"a"es;

Cierre 520 minutos;5acti i"a"es;

Retroa#imentaci n "e #ae a#uaci n rea#i a"a en #a c#ase

&/ser an 2 ejem #os c#aros "e"ic6o ti o "e te3to: una co#umna

Comentan y corrigen sus erroresSocia#i an y coe a#uan sus

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anteriorEscri/en e# o/jeti o "e #a c#aseLeen una co#umna "e o ini nacerca "e una noticia "e un "iarionaciona#Comentan #as i"eas centra#es y

ue #es areci #o escrito or e#autor 5o ini n ersona#;

"e o ini n y cartas a# "irector=un"amentan con sus ro ias

a#a/ras e# ro sito "e# autor enre#aci n a estos 2 ejem #osI"enti9can #as i"eas centra#es "eam/os te3tos)osteriormente crean una"e9nici n guia"a or e#?#a "ocente"e te3to no #iterarioargumentati oCrean una co#umna "e o ini nacerca "e un tema "e inter sse#ecciona"o "e# te3to "e#estu"iante o "e creaci n ersona#a artir "e una e3 erienciaConsu#tan "u"as

tra/ajos

Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um n@iarios "e circu#aci n naciona#Cua"erno "e# estu"iante

)i arr n #um nCua"erno y te3to "e# estu"ianteLá i ' gomaLá ices "e co#ores ' @estaca"or



In ormaci n >ti# ara e# ro esor:E# ro esor o ro esora ue"e agregar o uitar acti i"a"es "e e a#uaci n seg>n rea#i"a" "e# curso

Re or amiento ara a#umnos inicia#es:

@e9nir con i"eas e3 # citas #a un"amentaci n "e una carta a# "irector y una co#umna "e o ini n sinconce tos t cnicos


Crear 1 co#umna "e o ini n y 1 te3to "e carta a# "irectorCLASE A CLASE 2014



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:J C#ase -°:1K






6a/i#i"a"es:Reconocer y com arar te3tos no#iterariosLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos


,


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&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario u/#icitarioConce tos C#a es ?Conteni"os:





Escri/en e# o/jeti o "e #a c#ase&/ser an "i ersos ti os "e te3tos

u/#icitarios royecta"os en un))$ y comentan #as caracter sticas"e ca"a uno "e e##osAnotan y registran sus i"eas

Se#eccionan un ti o "e te3tou/#icitario o/ser a"o

anteriormente 56ojas im resa ootoco ia"as; y ana#i an #a

in ormaci n ue resentaRes on"en a #as siguientes

reguntas: u in ormaci nresentaDa ui nes a "irigi"oDCuá# es e# tema "e inter sresenta"oDCuá# es #a i"ea centra# "e# autorD

Re isan y comentan susres uestas

Rea#i an un cua"ro com arati oesta/#ecien"o "i erencias con unte3to argumentati o=un"amentan con sus ro ias

a#a/rasConsu#tan "u"as

Comentan y corrigen sus erroresSocia#i an y coe a#uan sustra/ajos

Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um n))$ e#a/ora"o "e te3tos

u/#icitariosCua"erno "e# estu"iante

)i arr n #um nCua"erno "e# estu"ianteti# ara e# ro esor:

6tt :??comentariote3tosse#ecti i"a" HiFis aces com?Caracter C. A@sticasM"eM#osMte3tosM u/#icitariosRe or amiento ara a#umnos inicia#es:

So#o res on"en #as reguntas re#aciona"as con #os te3tos u/#icitarios -o rea#i an cua"ro com arati o conun te3to ar gumentati o


Se agrega un tercer ti o "e te3to en e# cua"ro com arati o 5cuento;



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:J C#ase -°:18

&/jeti os "e A ren"i aje:Leer te3tos no #iterarios "emanera aut noma arain ormarse so/re "i ersos ám/itos

6a/i#i"a"es:Reconocer y com arar te3tos no#iterariosLeer y ana#i ar in ormaci n #e "a

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#

J

http://comentariotextosselectividad.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+de+los+textos+publicitarioshttp://comentariotextosselectividad.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+de+los+textos+publicitarios


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56ist rico7 cient 9co7 o# tico7"e orti o7 art stico7 tecno# gico7etc ;





Com ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue oRe#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario e3 ositi o e3 #icati oConce tos C#a es ?Conteni"os:





Escri/en e# o/jeti o "e #a c#aseLeen un te3to e3 #icati oes ecia#i a"o acerca "e un temacient 9coComentan #as i"eas centra#es y


Re#een e# te3to resenta"o en e#inicio "e #a c#ase y rea#i an unes uema acerca "e #ascaracter sticas "e# te3to 5acti i"a"gru a#;7 resentan"o:

E# ro sito "e# te3toE# tema resenta"oE# ti o "e oca/u#ario

em #ea"oA ui n a "irigi"oLas i"eas centra#es en

ca"a árra oEmiten comentarios acerca "e #o#e "o

Rea#i an un resumen "e #o #e "o7con a# menos 1 i"ea "e ca"a

árra o 5acti i"a" gru a#;=un"amentan con sus ro iasi"eas #a "i erencia entre este te3toy un te3to argumentati o y unte3to u/#icitario 5acti i"a"gru a#;Consu#tan "u"as


Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um n

$e3to e3 #icati o es ecia#i a"ose#ecciona"o or e# "ocenteCua"erno "e# estu"iante

)i arr n #um n $e3to im reso o otoco ia"oCua"erno "e# estu"ianteLá i ' goma

Lá ices "e co#ores ' @estaca"or




6tt :??ejem #os"e in o?ejem #os "e te3tos e3 ositi os? 5Ejem #os "e te3tos e3 ositi os ara niNos;Re or amiento ara a#umnos inicia#es:

Res on "en reguntas resenta"as Rea#i an un resumen con a# menos tres i"eas "e# te3to e3 ositi oresenta"o

K

http://ejemplosde.info/ejemplos-de-textos-expositivos/http://ejemplosde.info/ejemplos-de-textos-expositivos/http://ejemplosde.info/ejemplos-de-textos-expositivos/


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Rea#i an un organi a"or grá9co entre #os te3tos no #iterario ya tra/aja"os



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:K C#ase -°:1G

&/jeti os "e A ren"i aje:Leer te3tos no #iterarios "emanera aut noma arain ormarse so/re "i ersos ám/itos56ist rico7 cient 9co7 o# tico7"e orti o7 art stico7 tecno# gico7etc ;5AE 2;(ti#i ar estrategias "ecom rensi n antes7 "urante y"es u s "e #a #ectura "e te3tos no#iterarios7 como:

"e9nir ro sito "e #ectura 6acer reguntas antes "ecomen ar a #eer

#oca#i ar in ormaci n c#asi9car y categori ar


)#ani9car #a escritura "e un te3toe3 ositi o7consi"eran"o:

un ro sito comunicati o:ara u oy a escri/irD

a ui n estará "irigi"o miescritoD

e# conteni"o: so/re u temaoy a escri/irD co6erencia temática

5AE ,;Escri/ir te3tos e3 ositi os ue:

"enoten una in estigaci ne36austi a y una organi aci n

ensa"a "e #as i"eas contengan oca/u#ario reciso y

conectores a"ecua"os res eten #os signos "euntuaci n 5e inc#uyan comi##as y

guiones;5AE J;

6a/i#i"a"es:Reconocer y com arar te3tos no#iterariosLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erencia

te3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue o

Re#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario normati oConce tos C#a es ?Conteni"os:





Escri/en e# o/jeti o "e #a c#ase Leen y escri/en #a "e9nici n "e un Comentan y corrigen sus errores

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Leen a#gunos as ectos "e#reg#amento "e con i encia esco#arre#aciona"o con #os estu"iantesComentan #as caracter sticas ei"eas centra#es y ue #es arecie# te3to resenta"o 5o ini n

ersona#;

te3to no #iterario normati o-om/ran ejem #os acerca "ete3tos no #iterarios normati osconoci"os 5tra/ajo gru a#; yescri/en un #ista"o "e este ti o "ete3tosCrean y escri/en un te3tonormati o acerca "e #as reg#as "econ i encia y tra/ajo en e# au#a ene# cua"ernoE#a/oran un a9c6e normati o5gru a#;=un"amentan con sus ro ias

a#a/ras e# ro sito "e este ti o"e te3toRes on"en en e# cua"ernoa#gunas reguntas7 como:

u "i erencia e3iste entre unanorma y un a9c6eD

y entre un te3to normati o y unte3to e3 ositi o e3 #icati oDConsu#tan "u"as

Socia#i an y coe a#uan sustra/ajos

Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um n

E3tracto escrito im reso "e#reg#amento "e con i enciaesco#arCua"erno "e# estu"iante

)i arr n #um n

Cua"erno y te3to "e# estu"ianteLá i ' gomaLá ices "e co#ores ' @estaca"or)a e# gra o

)i arr n ' #um n

Cua"erno "e# estu"ianteA9c6e e#a/ora"o



6tt :??HHH s#i"es6are net? enus108K?te3tos normati os 5"e9nici n "e te3tos normati os;Re or amiento ara a#umnos inicia#es:

Co ian #ista"o "e te3tos normati os Crean a #o menos "os normas ara e# reg#amento "e con i encia en e#au#a


E"itan7 corrigen e# reg#amento crea"o or to"os #os estu"iantes 5re isan ortogra a7 re"acci n;



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:K C#ase -°:20


6a/i#i"a"es:Reconocer y com arar te3tos no#iterariosLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erencia

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue o

G

http://www.slideshare.net/venus1087/textos-normativoshttp://www.slideshare.net/venus1087/textos-normativos


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conectores a"ecua"os

res eten #os signos "euntuaci n 5e inc#uyan comi##as y

guiones;5AE J;

te3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

Re#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario Instrucciona#Conce tos C#a es ?Conteni"os:





Escri/en e# o/jeti o "e #a c#aseSe entrega una imagen

royecta"a acerca "e u 6aceren caso "e incen"ioComentan #as caracter sticas "e#te3to7 e# ro sito y #ain ormaci n entrega"aRegistran sus o/ser aciones en e#cua"erno

Leen y escri/en #a "e9nici n "e unte3to no #iterario instrucciona#&/ser an 2 ejem #os c#aros "e"ic6o ti o "e te3to: una receta yun te3to "e arma"o "e un mue/#eEsta/#ecen simi#itu"es entream/os te3tos7 re#aciona"os con:

ro sito "e# te3to o/ser a"o7 aui n a "irigi"o7 temática "e #a

in ormaci n #e "a=un"amentan con sus ro ias

a#a/ras #as caracter sticas "e#te3toE#a/oran un instructi o acerca "eun juego gru a# "e su inter s)resentan a#eatoriamente su te3toe#a/ora"oConsu#tan "u"as


Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um nImágenes royecta"as)royector mu#time"ia7 note/ooFCua"erno "e# estu"iante

)i arr n #um nCua"erno "e# estu"iante

$e3tos instrucciona#es im resosara ca"a estu"iante

Lá i ' gomaLá ices "e co#ores ' @estaca"or


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6tt :?? rimerosau3i#iosg"# Hor" ress com?2011?04?1,? ue 6acer en caso "e incen"io? 5te3to instrucciona#;Re or amiento ara a#umnos inicia#es:

Crear un instructi o sim #e con , asosRe or amiento ara a#umnos a an a"os:

Rea#i an un cua"ro com arati o entre to"os #os ti os "e te3tos no #iterarios tra/aja"os



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:K C#ase -°:21

&/jeti os "e A ren"i aje:Leer te3tos no #iterarios "emanera aut noma ara

in ormarse so/re "i ersos ám/itos56ist rico7 cient 9co7 o# tico7"e orti o7 art stico7 tecno# gico7etc ;5AE 2;(ti#i ar estrategias "ecom rensi n antes7 "urante y"es u s "e #a #ectura "e te3tos no#iterarios7 como:












guiones;5AE J;

6a/i#i"a"es:Reconocer y com arar te3tos no#iterarios

Leer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "osEscri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticas

Ana#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citasre#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue oRe#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

11

http://primerosauxiliosgdl.wordpress.com/2011/04/15/que-hacer-en-caso-de-incendio/http://primerosauxiliosgdl.wordpress.com/2011/04/15/que-hacer-en-caso-de-incendio/http://primerosauxiliosgdl.wordpress.com/2011/04/15/que-hacer-en-caso-de-incendio/


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&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario in ormati o

Conce tos C#a es ?Conteni"os: $e3to no #iterario y suscaracter sticasLectura com rensi a




Escri/en e# o/jeti o "e #a c#aseSe entrega un re ortaje "e unare ista 5una #ana; Se #eegru a#mente y se ana#i an #ascaracter sticas "e #a in ormaci nentrega"aComentan #as i"eas centra#es y


Leen "i ersas noticiasroyecta"as y escri/en sus

caracter sticas 5tema7 a ui n a"irigi"o7 i"eas centra#es7 ormato7entre otras; =un"amentan con sus

ro ias a#a/ras e# ro sito "e#autor en re#aci n a estos ejem #os5tra/ajo en "u #as;Se royecta un /re e re ortaje "einter sComentan sus im resionesEsta/#ecen un cua"ro com arati oentre una noticia y un re ortaje

5tra/ajo e "u #as;Consu#tan "u"as


Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um n@iarios "e circu#aci n naciona# ore istasCua"erno "e# estu"iante

)i arr n ' #um n))$ con imágenes "e noticias "e"i ersa n"o#e o temáticaCua"erno y te3to "e# estu"ianteLá i ' gomaLá ices "e co#ores ' @estaca"or




Se sugiere ue e# re ortaje se re#acione con una "e #as noticias royecta"asRe or amiento ara a#umnos inicia#es:

Escri/en caracter sticas sim #es "e una noticia: #o ue in"ica o reconoce "e #a noticiaRe or amiento ara a#umnos a an a"os:

Crean una noticia



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(AL

Semana:8 C#ase -°:22


6a/i#i"a"es:Reconocer te3tos no #iterariosLeer y ana#i ar in ormaci n #e "aCom ren"er ti os "e te3tos#e "osI"enti9can caracter sticas "ete3tos #e "os

In"ica"ores "e e a#uaci n:Reconocen ti o "e te3to y suscaracter sticasAna#i an y re#acionan i"eas "e#te3to #e "oCom ren"en te3to #e "o yres on"en reguntas e3 # citas

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5AE 2;(ti#i ar estrategias "ecom rensi n antes7 "urante y"es u s "e #a #ectura "e te3tos no#iterarios7 como:












guiones;5AE J;

Escri/en con c#ari"a" #as i"easRe#acionar i"eas "e# te3to 5c#a es;con nue os conce tosEscri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

re#aciona"os con #os as ectosmás im ortantes "e un te3toA #ican y reconocen e# usogramático y sus e#ementos(ti#i an oca/u#ario nue oRe#acionan i"eas "e# te3to conin ormaci n ersona#

&/jeti os "e #a C#ase:I"enti9can y com ren"en te3to no#iterario in ormati oCrean y escri/en una noticiaConce tos C#a es ?Conteni"os:





Escri/en e# o/jeti o "e #a c#aseRecuer"an as ectos re#e antes "euna noticia o re ortajeComentan y com arte i"eas y #asescri/en en e# cua"erno

Escri/en #as instrucciones ara #ae#a/oraci n "e una noticia ore ortaje en "u #as $ra/ajo ta##erE#a/oran y #ani9can un te3to no#iterario in ormati oConsu#tan "u"as


Recursos: 5!ateria#es7 /i/#iográ9cos7 etc ;)i arr n ' #um nCua"erno "e# estu"iante






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Se entrega #a noticia a "esarro##ar y crean una mini e3 osici n acerca "e #o #e "oRe or amiento ara a#umnos a an a"os:

Entregan un in orme escrito acerca "e# tra/ajo rea#i a"o



(ni"a" 1: $I)&L&*+A $E%$(ALSemana:8 C#ase -°:2.

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#iterarios7 como: "e9nir ro sito "e #ectura 6acer reguntas antes "e





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Escri/en rases con co6erenciate3tua#7 ortogra a y re"acci n(san e#ementos gramáticos

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Inicio?moti aci n 520 minutos; @esarro##o 5,0 minutos; Cierre 520 minutos;

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5acti i"a"es; 5acti i"a"es; 5acti i"a"es;

Escri/en e# o/jeti o "e #a c#aseRecuer"an as ectos re#e antes "euna noticia o re ortajeComentan y com arte i"eas y #asescri/en en e# cua"ernoEscuc6an acerca "e #os as ectosre#e antes "e una resentaci n

Escri/en #as instrucciones ara #ae#a/oraci n "e una noticia ore ortaje en "u #as $ra/ajo ta##erE#a/oran y #ani9can un te3to no#iterario in ormati o)resentan ante sus com aNerostra/ajo e3 ositi o acerca "e unanoticia o re ortajeConsu#tan "u"as








Se entrega #a noticia a "esarro##ar y crean una mini e3 osici n acerca "e #o #e "o )resentan tra/ajorea#i a"oRe or amiento ara a#umnos a an a"os:

Com #etan un cua"ro con #os as ectos re#e antes "e su tra/ajo rea#i a"o



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Semana:8 C#ase -°:24







a ui n estará "irigi"o mi

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escritoD e# conteni"o: so/re u temaoy a escri/irD co6erencia temática





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Inicio?moti aci n 520 minutos;

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Se entrega #a noticia a "esarro##ar y crean una mini e3 osici n acerca "e #o #e "o )resentan su tra/ajoe#a/ora"o


Rea#i an un cua"ro escrito con #os as ectos más re#e antes "e su resentaci n

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P. Lenguaje 8° clase a clase abril