التربوية اإلدارة برنامج

الفعالة شعبة إعداد

المدرسية اإلدارة

التربوية اإلدارة

الفعالة

البرنامج األول

ألهداف ا

الفعالة- 1 التربوية اإلدارة مفهوم المتدرب يعرف أنالعملية- 2 حياته في اإلدارية المفاهيم يمارس أناإلجرائية- 3 الخطط رسم يجيد أن

أربع الزمنساعات

هـ1425—2 – 13السبت

تحليل العنوان

لك تعني ماذا اإلدارة

منها : كثيرة بتعريفات اإلدارة عرفتاآلخرين- 1 بواسطة األعمال تنفيذ هي

وتوجيه وتنظيم تخطيط طريق عن) الهواري ) ورقابتها مجهوداتهم

الفردية- 2 الجهود تنسيق هي اإلدارةالعامة السياسة لتنفيذ والجماعية

) فيفير)

العملية عناصراإلدارية

التخطيط•التنظيم•والرقابة • المتابعةالتقويم•

اإلدارة: مفهوم Hإذاوالتنظيم • التخطيط من تتكون عملية هي

األهداف لتحقيق والتقويم والمتابعة ) بأقل ) اإلمكانات للمقدرات توظيف بأمثل

اإلنسانية الحاجات بين الموازنة مع فاقدواإلنتاجية

الموضوعية :• خصائصاإلدارةفاقد- 1 بأقل األهداف تحقيقواإلنتاجية- 2 اإلنسانية الحاجات بين الموازنةالمتاحة- 3 والموارد لإلمكانات أمثل استثمار

التربي ة

التنمية • اللغة فيونماه رباه يقال

غذWاه أي فالنا وربىأي فالنا وربى ونشأه

الجسمية قواه نمىوالخلقية . والعقلية

الجهود : • هي التربية االصطالح وفيبشكل اإلنسان من تبذل التي المقصودة

فيها مرغوب فيه تغييرات خاصإلحداثالتنظيم : • بأنها للتربية آخر تعريف وفي

اعتناق إلى يؤدي الذي واالجتماعي النفسيالفرد حياة في كليا وتطبيقه اإلسالم

والجماعة عن • جاء كما سلوك تعديل التربية أن وقيل

الوالدين أثر عن والسالم الصالة عليه النبيالصالة عليه قال كما المولود عقيدة توجيه في

الفطرة ) على ويولد إال مولود من ما والسالمأو ينصرانه أو يهودانه فأبواه

) الحديث ... يمجسانه

والفاعلية الكفاءة

الفئة • تلك تكون أن بمعنى الكفاءةفي عملها تمارس التي العاملة

على تعمل ومدربة مؤهلة الميدانوجهد وقت بأوفر أهدافها تحقيق

ومال

على : • تعمل التي هي الفاعليةوإمكاناتها طاقتها كامل استغالل

وأهدافها مهامها تحقيق مجال فيالمالي الهدر من تقلل وبالتاليأفضل إنتاجية وتحقق والزمني

(1نشاط )

مجموعتك • أفراد مع بالتعاون: ناقشمايلي

الفعالة • التربوية اإلدارة مفهومالتخطيط • مفهومالتخطيط • أسس

التربوية اإلدارةالفعالة

بالتخطيط • تهتم التي العمليات تلك هيوالمتابعة والتوجيه والتنسيق والتنظيم

الطالب سلوك وتعديل توجيه في والتقويمالجوانب كافة في متكاملة تربية وتربيته

مرحلة كل ألهداف محققة متوازنة بصورةمن بالعاملين االهتمام و التعليم مراحل من ) والفاعلية ) والتربوية العلمية الكفاءة حيث

بما مهاراتهم وتطوير بتدريبهم العناية معاألهداف يحقق و الحديثة المستجدات يواكب

التربوية

التخطيط

ومنها :• كثيرة بتعريفات التخطيط عرفما • عمل لتنفيذ الالزم المنظم التفكير هوالعمل • تسبق فكرية عقلية عملية هو

من العديد واتخاذ واعيا تفكيرا وتتطلبالعمل بمسار تتصل التي القرارات

المنشودلمعرفة • علمية بروح الواقع دراسة عملية

في واستثمارها فيه المؤثرة العواملفيه المرغوب باالتجاه تطويره سبيل

مفهوم Hإذاالتخطيط يسبق • والذي اإلدارية العملية عناصر أحد وهو

التخطيط ) عن عبارة وهو العناصر كلينتهي والذي عمل أي لتنفيذ الالزم المنظم

وكيف ومتى عمله يجب فيما القرار باتخاذالمدرسية) ( اإلدارة الحقيل سليمان

التالية • األسئلة يتضمن

؟ • ماذامتى؟ •؟ • أين؟ • كيف

وأسس مبادىءالتخطيط

الواقعية•األولويات•الشمول•المرونة•االستمرارية•أعضاء ) • قبل من المشاركة

الفريق(

التخطيط أهميةوالجهد • الوقت توفير

تتوفر) التخطيط في واحدة دقيقة قضاءبين ما ( 4-3لك التنفيذ في دقائق

أمثل • استغالل المتاحة الموارد استغاللالتنسيق •مستقبال • يحدث أن يمكن بما التنبؤ

له واإلعدادللعمل • المالئم المناخ توفير

الخطة اإلجرائية

(3نشاط )

التالية : للحاالت إجرائية خطة ضع مجموعتك أفراد مع بالتعاون

: يلي ما لك تبين األول الدراسي الفصل نهاية بعدالسلوكية األهداف صياغة اليجيدان ومحمد أحمد المعلم أن

المعلومات إيصال مهارة تنقصه إبراهيم المعلم بينماالتعليمية الوسائل استخدام على القدرة لديه زيد المعلم أن حين في

المتميز عبدالله بزميله كثيرا يتأثر الغياب كثير ولكنه وتفعيلها

المقترحة اإلجرائية المقترحة الخطة اإلجرائية الخطة

التقويالتقوي

مم

البعدالبعد

الزمنالزمنيي

عدد عدد

المستهدالمستهدفينفين

األساليب األساليب اإلشرافية اإلشرافية

لتحقيق لتحقيق األهدافاألهداف

األهداف األهداف

يتوقع الخطة يتوقع بعد الخطة بعدأن : أن :

المجالمجالال

من من خالل خالل

متابعة متابعة التحضيالتحضي

ر ر

صفرصفر

اجتماع اجتماع 22

ورشة ورشة تربوية تربوية تفعيل* تفعيل* الصالحيةالصالحية

اال اال •ستفادة ستفادة

من من

االستاذ االستاذ عبداللهعبدالله

ورشة ورشة •تربويةتربوية

برنامج برنامج •تدريبيتدريبي

صياغة صياغة يتقن يتقنالسلوكية السلوكية األهداف األهداف

المعلالمعل

مم11 - -

سجل سجل الدوام \ الدوام \

دخول دخول الحصالحصصص

ربيعربيع

األواألولل

11

المعلم المعلم ينضبط ينضبطقي قي زيد زيد

الرسمي الرسمي الدوام الدواموانصرافا وانصرافا حضور حضور

HوأداءHوأداء

11 - -مناقشةمناقشة

الطالبالطالب

22--االختبارااالختبارا

تت

الفصليالفصليةة

ربيربيعع

ثانثانيي

11

يمارسطريقة يمارسطريقة المناسبة المناسبة التدريس التدريس

درس درس لكل لكل

فن) يتقن فن) أن يتقن أناالتصال(االتصال(

الخطة مفهوماإلجرائية

مدى عن مستقبلي تصور عن عبارة هيالتربوية المجاالت حسب الحاجة

أساليب بوضع تهتم محددة أهداف ذاتمحدد زمني بعد ذات إجرائية وأنشطة

بالتقويم االهتمام مع األهداف لتحقيق

بناء أسسالخطة

الحاجة • مدىالمعلومات • جمعالمعلومات • تصنيفالمعلومات • تبويب

وترتيبها

الخطة أهدافاإلجرائية

والسلوكي • التربوي المستوى رفعوالجهد • الوقت توفيرلدى • والمهاري المعرفي النمو رفع

العاملينالتربوية • الجوانب بعض معالجة

معالجة إلى تحتاج التيالسلبيات • وتقليص اإليجابيات تعزيز

الخطة بناء مصادروأفكاره ) • وابتكاراته إبداعاته حيث من المدير

المتجددة (السابقة • المدرسية الخطة•) ..... \ \ الخ ) ونفسيا واجتماعيا تحصيليا التالميذوأفكارهم ) \ (• واقتراحاتهم مالحظاتهم المعلمونالدراسي • المقررالمدرسي • المنىالمحلي • المجتمعالتعليمية • اإلدارةالمستجدات \ • والطارئة المستجدة الحاجات

التربوية

بناء بناء مجاالت مجاالتالخطةالخطة

المعلم المعلمالطالبالطالبالنشاطالنشاط المدرسي المدرسي المبنى المبنى التعليمية التعليمية الوسيلة الوسيلة الدراسي الدراسي المقرر المقررالمجتمعالمجتمع

المعلمالمعلم: في المعلم مهارات ونمو في :تطوير المعلم مهارات ونمو تطوير

اإلعداد- اإلعداد- 11 العرض- 22 العرض- طريقة طريقةالصف- 33 الصف- إدارة إدارةالطالب- 44 الطالب- تقويم تقويمودخول- 55 الحضور في ودخول- االنضباط الحضور في االنضباط

الحصةالحصةاليومي - 66 اليومي - اإلشراف اإلشرافالتربوية- 77 التربوية- المستجدات المستجدات

الطالالطالبب الدينية الدينية التربية التربية

الدراسي الدراسي التحصيل التحصيل السلوكية السلوكية التربية التربية المهنية المهنية المهارات المهارات االجتماعية االجتماعية الحالة الحالة والجماعة الرفقة والجماعة أثر الرفقة أثر على على المحافظة المحافظة

المدرسة المدرسة ممتلكات ممتلكات

النشاط المدرسي

النشاط • هدفالمهنية • األنشطةالرياضية • األنشطةالثقافية • األنشطةاالجتماعية • األنشطةما • ذلك غير إلى

النشاط يخص

المبنى المدرسي

موقعه•صالحيته•سعته•والتكييف • التهويةاإلضاءة•الرياضية • والصاالت المالعبلتحقيق • الخدمات توفر مدى

التربوية األهداف

الوسيلة التعليمية

أهميتها•توفرها•الدرس • مع والتناغم االنسجامالمستجدات • مع انسجامها

الحديثة والوسائلالوسيلة • بدور المعلمين اقتناع مدى

المقرر الدراسي

لألهداف • المقرر خدمة مدىالتربوية

التربوية • والمستجدات المقررالمجتمع • وحاجات المقررالطالب • وحاجات المقررالتطويرية • المقترحات

المجتمعالمدرسة • من المجتمع يريد ماذاالمجتمع • من المدرسة تريده ماذاوالمجتمع • المدرسة بين العالقةسياسة • تريدها التي األهداف

التعليمودورها • تعليمية مرحلة كل أهداف

المجتمع خدمة في

3نشاط

الدراسي • للعام األول الدراسي الفصل نهاية بعدهـ1424

مايلي : • لك ظهر

مادة • في التالميذ مستويات في تدنيالسادس الصف في الرياضيات

المادة : مدرس ضعف التالية لألسبابالطالب \ لدى قصور الصف إدارة في

عدم \ والمتابعة المذاكرة حيث منمع الطالب أمور أولياء تعاون

المدرسة