Sociala medieri undervisningen, eller...

Sven-Eric Liedman

I mediernas osorterade värld finns det inga gränser mellan det trovärdiga och partsintresset, insikten och fördomen, den saliga upplysningen och reklamen, det snyltande medlidandet och inlevelsen. Både barnet och den vuxne måste skaffa sig redskap att hävda och utveckla sin egen välgrundade mening mitt i mångfaldens kaos. Hur detta skall ske är en av de stora kunskapsfrågorna, kanske den största.

Liedman, Sven-Eric. (2001). Ett oändligt äventyr – Om människans kunskap. Stockholm: Albert Bonniers förlag. s. 76.

Hur ska vi manövrera i detta osorterade informationsflöde?

Informations-beteende

Fritt efter: Marcia J. Bates ”Toward an Integrated Model of Information Seeking and Searching”

Ca 85%

Ca 15%

Informations-beteende

Fritt efter: Marcia J. Bates ”Toward an Integrated Model of Information Seeking and Searching”

Ca 80%

Ca 7%

Backchannel i klassrummet - på nätet och F2F

Att använda Twitter som verktyg för att skapa engagemang och delaktighet i

formell undervisning

genom att möjliggöra parallell, spontan och självstyrd konversation i syftet att skapa ett kollektivt anteckningsblock

Mina mål med backchanneln...

Engagemang

Samarbete Perspektiv

Spontanitet

Öppenhet

Synkront

Delaktighet

Asynkront

Kollektiv inskription

Läraren:UtvärderingEvaluering

Studenten:ReflektionRepetition

Mina val ur mångfalden

twDocs

Twitter kan:

göra interaktion och dialog möjlig (där den anses felaktig eller svår att hantera)

ge synkron feedback

skapa kontakter inom rummet samt mellan rum och omvärld.

Varför Twitter

Tjänsten är plattformsneutral,gratis, snabb och enkel3:e största sociala plattformen

Fyllighet: text plus länk

Referens till andra(här har jag missat retweet eftersom jag delade från feedly..)

Twittrandet i sig...

Max 140 tecken gör att jag måste vara kortfattad... men ändå innehållsrik!

Twitter Home - min hemsida

Resultatet Självstyrt genom aktiva val och intresseinriktat Från Undirected till monitoring/searchingSpontanitet/ÖppenhetInformell karaktär

Att följa eller inte följa, det är frågan...

Twitter gör mig aktiv...

Självstyrd &aktiv

Enkelt att söka:#ämnesord@användarnamn(Eller bara ett sökord)

Sökresultatet som läslista, med sökordet i fet stil

Du kan spara söket för framtida bruk....Hittas då på din hemsida intill timeline-fliken

• Synkrona användningsområden...Kollaborativt anteckningsblock med innehåll som:

Aktivt/riktat informationsflöde Förstärkning av information Personliga kommentarer Reflektioner kring ämnet Andras perspektiv Frågor och funderingar

Möjlighet att påverka

För läraren:

Fortlöpande aktivitetskontrollNår jag ut?Behövs repetition?Andra perspektiv?Vilka frågor ska besvaras nu?Vilka kan tas upp efteråt?

Kollaborativt anteckningsblock

Downsides med att använda Twitter som visningsfönster...

Uppdateras manuelltVid hög intensitet av tweets måste någon uppdatera sökflödet!

Top Tweets gömmerTop Tweets kan skymma den egentliga kanalen...

Mitt visnings-fönsterhttp://www.tweetdeck.com

Gratisprogram/app/extension som laddas ner till i princip alla våra olika kommunikationsplattformar... Desktop-versionen bästa lösningen som visningsfönster.

Flera kolumner möjliga.

Mer än ett sökord åt gången...

Uppdateras automatiskt ochi real time

Inga toptweets som skymmer

Desktop-varianten enkel att hantera och ändra färger på...

• Asynkrona användningsområden...Kollektiv inskription som stöd för:

Studenten: Den egna reflektionen Fortsatt individuellt arbete

Läraren: Evaluering av måluppfyllelse Utvärdering av egna insatsen Evaluering av studenten

Insk

riptio

nen

Kollektiv inskription Mina tweets

Alla a

ndras

twee

ts

twdocs.com- att producera kollektiva inskriptioner

Gratis, snabbt och mycket enkelt!

Exportera sökresultat som...

Mina egna grejor....

Allas grejor....

Som pdf-fil, doc, html osv...

Gör dina val och klicka på Go

PDF-utskrift från twDocs

Vem har tvittrat?

Retweet...

Hashtag#

Tidpunkt och datum

Texten....

Länkar....

Läs mer...

Educause: 7 things you need to know aboutBackchannel communications http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7057.pdfOpen-ended response system http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7068.pdf

Educause: Hotseat: Opening the Backchannel in Large Lectureshttp://www.educause.edu/EDUCAUSE+Quarterly/EDUCAUSEQuarterlyMagazineVolum/HotseatOpeningtheBackchannelin/213668

Samt allt om Twitter och backchannel på bloggarna:http://www.freetech4teachers.com och http://derekbruff.com/teachingwithcrsOm man vill läsa om försök med Twitter i yngre åldrar finns flera blogginlägg...