DOCENTE: MTRA. ISABEL HERNÁNDEZ ROMERO

EQUIPO: LIC. ROSY CORTÉS HERNÁNDEZ

ARQ. RITA GONZÁLEZ CARBALLO

SEP - 2014

Bases Metodológicas de la Investigación

“Naturaleza de la Investigación Educativa”.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, UQROO

¿Qué es la Investigación Educativa?

Referentes teóricos.

DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:

Desde la perspectiva empírica-analítica: : “es el procedimiento más formal sistemático e intensivo de llevar a cabo un análisis científico” (Best, 1972) .

Desde la perspectiva interpretativa-crítica: “es interpretar y comprender los fenómenos educativos…el conocimiento se genera desde la praxis y en la praxis. La investigación se concibe como un medio permanente de autorreflexión”.(Latorre, Del Rincón & Arnal, 2003)

La investigación educativa trata cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, la epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva del conocimiento en el ámbito educativo. ”.(Latorre, Del Rincón & Arnal, 2003)

¿Qué es la Investigación Educativa para nosotras?

Desde una perspectiva actual y de acuerdo a nuestra experiencia laboral, la investigación educativa es la recolección de información de un fenómeno o situación vivencial que nos permitirá reconocer o abordar un problema educativo para posteriormente darle una solución.

I.E.

Recolección de

información

Reconocer y abordar

problemática

Encontrar solución.

Medio permanente

de auto-reflexión.

Yo entiendo que…

Yo entiendo que…

Los conceptos, las características, las modalidades, los paradigmas y la base teórica nos han hecho comprender el proceso de investigación educativa desde varias perspectivas para poderlo emplear en nuestro día a día.

Investigación Educativa

Lista de Referencias

• Latorre, A., Del Rincón D. , Arnal J. Bases Metodológicas de la Investigación. España: Editorial experiencia (pp. 25-49)

Investigación Educativa