1

บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 น จดท าขนส าหรบทองถน และสถานศกษาน าไปใชเปนกรอบในการจดท าหลกสตรสถานศกษา สงผลถงการจดการเรยนการสอน เพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคน ในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความร และทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวต ในสงคมทมการเปลยนแปลงและแสวงหาความร เพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต มมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนดชวยท าใหหนวยงานทเกยวของในทกระดบ เหนผลคาดหวงทตองการในการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนซงจะสามารถชวยใหหนวยงานทเกยวของในระดบทองถนและสถานศกษา รวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ท าใหการจดท าหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจน เรองกา รวดผลประเมนผลการเรยนร และชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา

ดงนนในการพฒนาหลกสตรในทกระดบตงแตระดบชาตจนกระทงถงสถานศกษา จะตองสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน รวมทงเปนกรอบทศทางในการจดการศกษาทกรปแบบ และครอบคลมผเรยน ทกกลมเปาหมายในระดบการศกษาขนพนฐาน การจดหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะประสบความส าเรจตามเปาหมายคาดหวงได ทกฝายทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครวและบคคลตองรวมรบผดชอบ โดยรวมกบท า งานอยางเปนระบบและตอเนอง ในการวางแผนด าเนนการสงเสรมสนบสนน ตรวจสอบตลอดจนปรบปรงแกไขเพอพฒนาเยาวชนของชาต ไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไว การพฒนาผเรยนใหเกดความสมดลตองค านงถงหลกพฒนาการทางสมอง และพหปญญาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานจงก าหนดใหผเรยนเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลยภาษาตางประเทศ (กระทรวงศกษา. 2551:2-5)

กลมสาระการเรยนรศลปะมงพฒนาใหผเ รยนเกดความรความเขาใจ มทกษะวธการทางศลปะ เกดความซาบซงในคณคาของศลปะ เปดโอกาสใหผเรยนแสดงออกอยางอสระ ในศลปะแขนงตางๆประกอบดวยสาระส าคญ คอทศนศลป มความรความเขาใจองคประกอบศลป ทศนธาต สรางและน าเสนอผลงานทางทศนศลปจากจนตนาการ โดยสามารถใชอปกรณทเหมาะสม รวมทงสามารถใชเทคนค วธการของศลปนในการสรางงานไดอยางมประสทธภาพวพากษวจารณคณคางานทศนศลป เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรมเหนคณคางานศลปะทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภ มปญญาไทยและสากล ชนชม ประยกตใชในชวตประจ าวน ดนตรมความรความเขาใจองคประกอบดนตร แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะหวพากษวจารณ คณคาดนตรถายทอดความรสก ทางดนตรอยางอสระ

2

ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล รองเพลงและเลนดนตรในรปแบบตางๆ แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร แสดงความรสกทมตอดนตรในเชงสนทรยะเขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตร นาฏศลปมความรความเขาใจองคประกอบนาฏศลป แสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค ใชศพทเบองตนทางนาฏศลป วเคราะห

วพากษวจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระสรางสรรค การเคลอนไหวในรปแบบตางๆ ประยกตใชนาฏศลปในชวตประจ าวนเขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปกบประวตศาสตรวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล (กระทรวงศกษา. 2551 : 51 )

คณภาพผเรยนเมอจบชนประถมศกษาปท 6 จะตองรและเขาใจการใชทศนธาต รปราง รปทรง พนผว ส แสงเงา มทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณ ถายทอดความคด อารมณ ความรสก สามารถใชหลกการจดขนาด สดสวนความสมดล น าหนก แสงเงา ตลอดจนการใชสคตรงขามทเหมาะสมในการสรางงานทศนศลป 2 มต 3 มต เชน งานสอผสม งานวาดภาพระบายส งานปน งานพมพภาพ รวมทงสามารถสรางแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบเพอถายทอดความคดจนตนาการเปนเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ และสามารถเปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทแตก ตางกน เขาใจปญหาในการจดองคประกอบศลป หลกการลดและเพมในงานปน การสอความหมายในงานทศนศลปของตน รวธการปรบปรงงานใหดขน ตลอดจนรและเขาใจ คณคาของงานทศนศลป ทมผลตอชวตของคนในสงคมรและเขาใจบทบาทของงานทศนศลป ทสะทอนชวตและส งคม อทธพลของความเชอ ความศรทธา ในศาสนา และวฒนธรรม ทมผลตอการสรางงานทศนศลป ในทองถน รและเขาใจเกยวกบเสยงดนตร เสยงรอง เครองดนตร และบทบาทหนาท รถงการเคลอนทขน - ลง ของท านองเพลงองคประกอบของดนตรศพทสงคตในบทเพลง ประโยค และอารมณของบทเพลงทฟง รอง และบรรเลงเครองดนตรดนสดอยางงาย ใชและเกบรกษาเครองดนตรอยางถกวธ อาน เขยนโนตไทยและสากลในรปแบบตาง ๆ รลกษณะของผทจะเลนดนตรไดดแสดงความคดเหนเกยวกบองคประกอบดนตรถายทอดความรสกของบทเพลงทฟง สามารถใชดนตรประกอบกจกรรมทางนาฏศลปและการเลาเรอง รและเขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบวถชวตประเพณวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมตาง ๆเรองราวดนตรในประวตศาสตร อทธพลของวฒนธรรมตอดนตร รคณคาดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน เหนความส าคญในการอนรกษ รและเขาใจองคประกอบนาฏศลป สามารถแสดงภาษาทา นาฏยศพทพนฐาน สรางสรรคการเคลอนไหวและการแสดงนาฏศลป และการละครงายๆ ถายทอดลลาหรออารมณ และสามารถออกแบบเครองแตงกายหรออปกรณประกอบการแสดงงายๆ เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป และการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวน แสดงความคดเหนในการชมการแสดง และบรรยายความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลป รและเขาใจความสมพนธประโยชนของนาฏศลปและการละคร สามารถเปรยบเทยบการแสดงประเภทตาง ๆ ของไทยในแตละทองถน และสงทการแสดงสะทอนวฒนธรรมประเพณ เหนคณคาการรกษา และสบทอดการแสดงนาฏศลปไทย(กระทรวงศกษา. 2551:52-53)

3

นาฏศลป หมายถง ศลปะแหงการละครหรอการฟอนร า นาฏศลป หมายถง การฟอนร า นาฏศลป หมายถง ความช าชองในการละครฟอนร า นาฏศลป หมายถง การรองร าท าเพลง ใหเกดความบนเทงใจ อนประกอบดวยความโนมเอยง และความรสก นาฏศลป หมายถง การฟอนร าทมนษยประดษฐขนจากธรรมชาตดวยความประณตอนลกซงเพยบพรอมไปดวยความวจตรบรรจงอนละเอยดออน นอกจากหมายถงการฟอนร า ระบ า ร า เตนแลวยงหมายถงการรอง และการบรรเลงดวย (สมตร เทพวงษ . 2541 : 1 – 2 )

ในสงคมของมนษยทเกดมาในแตละประเทศ ไมวาจะเปนเรอ งของเชอชาต ภาษา หรอเพศใดกตาม ถงแมวาจะมความแตกตางกน แตสงหนงททกชาตทกภาษาจะตองมเปนเอกลกษณสงนนไดแก ศลปะ ซงเปนสงทสบตอกนมาตงแตบรรพบรษจนถงปจจบนน ไมมใครสามารถแยงชงไปได และยงเปนเอกลกษณอนเดนชดของชาตนน ๆ ทจะตอหวงแหนและรกษามใหหมดสนไดรวมทงประเทศไทยไดชอวาเปนประเทศทมความเปนเอกราชมาชานาน มศลปวฒนธรรมทบงถงความเปนเอกลกษณของชาต จนเปนทชนชอบของนานาประเทศทไดพบเหนควา มงดงามในศลปวฒนธรรมไทย ถงแมวาสงคมไทยปจจบนก าลงไดรบอทธพลทางดานวฒนธรรมจากตางชาตอนหลากหลายทก าลงหลงไหลเขามามบทบาทในสงคมไทยกตาม แตสงหนงทคนไทยยงสามารถอนรกษและสบทอดไดมาอยจนทกวนนกคอ นาฏศลป อนเปนศลปะประจ าชาตคนไทย ทกคนควรชวยกนรกษาและใหการสนบสนน เพอใหศลปะนคงอยสบไปในอนาคต (สมตร เทพวงษ .2541 : 1)

กจกรรมนาฏศลปจดเปนกจกรรมหนงทมความส าคญตอการเรยนการสอน เพราะเปนกจกรรมทสามารถสงเสรมจนตนาการของผเรยนใหสามารถแสดงออกใหผอนเขาใจไดด วยทาทาง ลลา ตามแบบแผนของนาฏศลปไทย ซงจะคอยๆ ปพนฐานไปทละนอย จนถงการแสดงทเปนชด จากการศกษาเนอหากจกรรมนาฏศลปในหลกสตรมธยมศกษาปท 2พบวา ร าวงมาตรฐานเปนชดการร าทมบรรจไวในเนอหากจกรรมนาฏศลป ซงนบวาเปนศลปวฒนธรรมทแสดงถง เอกลกษณของชาตไทยทมมาแตโบราณ เปนการแสดงทมแบบแผนของทาร าทก าหนดไวเปนมาตรฐาน ทาร าแตละทามความสวยงามและสนกสนานวชานาฏศลปไทยเปนวชาทตองใชประสบการณและทกษะการปฏบตเปนส าคญ กลาวคอ ตองฝกปฏบตทาร าปฏบตซ าๆ เปนเวลานานจงจะกอใหเกดความช านาญในการร า ในการจดการเรยนการสอนทมขอจ ากดดานเวลาเรยนเชน ใชเวลาเรยน 1 ชวโมงตอสปดาห ท าใหขาดความตอเนองและเปนปญหาทท าใหการฝกปฏบตทาร าของนกเรยนไมถกตอง ขาดทกษะความช านาญ ความงดงามในเรองของจงหวะดนตรและทาร าตามแบบแผนก ารแสดงนาฏศลปไทย

จากประเดนปญหาดงกลาว ผวจยไดเหนความส าคญของสอนวตกรรมในการเรยนการสอนนาฏศลปทท าใหผเรยนเกดการเรยนรและเขาใจในเนอหาทาร านาฏศลปดวยตนเอง นบวามประโยชนตอการเรยนการสอนวชานาฏศลปไทยส าหรบผเรยนเปนอยางมา ก ผวจยจงสนใจคดสรางสอนวตกรรม ในรปแบบวดทศนประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป เรอง ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า และ เพลงคนเดอนหงาย ) เพอพฒนาทกษะทางดานนาฏศลปไทยใหเกดผลสมฤทธทางการเรยน ร าวง

4

มาตรฐาน ชนมธยมศกษาป ท 2 ใหดขน และสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามคณลกษณะอนพงประสงคทวางไว มทกษะความช านาญทางนาฏศลปดขนหลงจากใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทสรางขนรวมทงยงใหนกเรยนไดใชเวลาวางในการศกษาทาร าเพมเตม เพอใหเกดความรความเขาใจในทกษะทางดานนาฏศลปไทยพนฐานดยงขน วตถประสงคของการวจย

1. เพอสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนทเกยวของกบการฝกปฏบตดานนาฏศลปไทย เรอง ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า และ เพลงค นเดอนหงาย) 2. เพอพฒนาทกษะนาฏศลปไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยน อสสมชญศรราชา ใหมผลสมฤทธทางการเรยนบรรลตามวตถประสงคทวางไว

สมมตฐานของการวจย 1. ชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลปไทย เรองร าวงมาตรฐาน มประสทธภาพใชงานไดสมบรณแบบเหมาะสมกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โดยอางองจากเกณฑการเปรยบเทยบการไดคะแนนของผลการกอนใชและหลงใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปเรอง ร าวงมาตรฐาน 2. นกเรยนทใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป ไทย เรองร าวงมาตรฐาน ระดบชนมธยมศกษาปท 2 มผลสมฤทธหลงใชสงกวากอนใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

ขอบเขตของการวจย 1. กลมเปาหมาย

นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 จ านวน 2 หองเรยน ละ 26 คน โรงเรยน อสสมชญศรราชา (ประชากรกลมตวอยางนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/3 และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 กลมละ 26 คน) 2. เครองมอในการวจย

2.1 แบบสงเกตพฤตกรรม 2.2 แบบสอบถาม 2.3 สอวดทศนประกอบการเรยนการสอน ชด ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า และ เพลงคนเดอนหงาย)

5

3. ระยะเวลาด าเนนการ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 โดยด าเนนการทกวนพธในคาบเรยนท 1 และวนพฤหสบด คาบเรยน

ท 2 วนละ 1 ชวโมง ตงแตวนท 21 พฤษภาคม 2555 ถงวนท 21 กรกฎาคม 2555

ค านยามศพทเฉพาะ 1. นยามศพทเฉพาะการจดท านวตกรรม

1.1 เอกสารประกอบการสอน หมายถง เอกสารหรออปกรณ ทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของสถาบนก าหนด มลกษณะเปนเอกสารหรออปกรณทเกยวของในวชาทสอน ประกอบดวย แผนการสอนหวขอค าบรรยาย (กระทรวงศกษาธการ.2544:7) 1.2 ชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป หมายถง เอกสารทใชประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป ประกอบดวย หวขอ ค าบรรยาย รปภาพประกอบ 1.3 นาฏยศพท หมายถง ศพททเกยวของกบลกษณะทาร าทใชในการฝกหด เพอใชในการแสดงโขน ละครเปนค าทใชในวงการนาฏศลปไทย สามารถสอความหมายกนไดทกฝายในการแสดงตางๆ ภาษาทานาฏศลป

2. นยามศพทเฉพาะการจดกจกรรมการเรยนร 2.1 หลกสตร คอ ขอก าหนดจดหมายและมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายและกรอบทศทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนคนด มปญญา มคณภาพชวตทดและมขดความสามารถ ในการแขงขนในเวทระดบโลก (กระทรวงศกษาธการ.2551:2) 2.2 ผเรยน หมายถง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/3 จ านวน 26 คน และ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 จ านวน 26 คน โรงเรยนอสสมชญศรราชา ประจ าปการศกษา 2555 2.3 คร คอ ผจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน 2.4 มาตรฐานการเรยนร คอ เปาหมายส าคญของการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรระบสงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงคเมอจบการศกษา 2.5 เนอหา คอ เรองทน ามาจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนร 2.6 ผวจย คอ ผทศกษาคนควาหาขอมลในการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนทางดานการศกษาและทางพฤตกรรม 2.7 สอนวตกรรม คอ สงประดษฐ เอกสาร รปภาพ วธการทชวยใหผเรยนไดเรยนรเรวขน 2.8 การวดผลประเมนผล คอ วธการใดวธการหนงทสามารถแปลงคาการเรยนรใหเปนตวเลขเพอก าหนดความสามารถในการเรยนร 2.9 บนทกผลหลงสอน คอ การอธบายผลการจดกจกรรมการเรยนรอยางละเอยด ในแตละครงทจดกจกรรมการเรยนร (การสอน)

6

2.10 ขอเสนอแนะ คอ ขอความทผสอนอธบายแนะน าไวเพอแนะน าการแกปญหาทพบจากการจดกจกรรมการเรยนร

3. นยามศพทเฉพาะการวเคราะหขอมล 3.1 การเปรยบเทยบผลสมฤทธ คอ การน าผลสมฤทธทางการเรยนของกลมตวอยางมาเปรยบเทยบกนกอนใชและหลงใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอน 3.2 การสงเกต คอ การวดผลดวยการดการปฏบตตนตามทผสอนก าหนด ของผเรยน เพอเทยบคาคะแนนความสามารถ 3.3 รวม คอ การรวมคาการปฏบตตนหรอการทดสอบของผเรยนทงในแตละคนและรวมทกคน 3.4 เฉลย คอ ผลรวมคะแนนของผเรยนทกคนหารดวยจ านวนผเรยน 3.5 ผลพฒนา คอ ผลตางการเรยนรทแปลงเปนตวเลขระหวางกอนเรยนและหลงเรยน 3.6 ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง คะแนนทไดจากการทดสอบกอนและหลงเรยนของนกเรยนทใชเอกสารประกอบการสอน 3.7 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง แบบทดสอบทผวจยสรางขน

วธด าเนนการวจย

ผวจยแบงวธด าเนนการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปและด าเนนการใชชดฝกทางดานนาฏศลป เปนขนตอนดงน

1. ศกษาหาขอมลจากเอกสาร ต ารา งานวจยและอนเตอรเนตทเกยวของกบหวขอวจย 1.1 หนงสอ หลกสตรการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2551 ของ กระทรวงศกษาธกา รกลาวถงวตถประสงค หลกการ เปาหมายทางการศกษา 1.2 หนงสอ หลกสตรแกนกลางการศกษากลมสาระการเรยนรศลปะ ขอ ง

กระทรวงศกษาธการ กลาวถง วตถประสงค หลกการ เปาหมาย ในการเรยนกลมสาระการเรยนรศลปะ

2. น าเสนอหวขอในการวจย เรอง การพฒนาทกษะนาฏศลปไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ในการเรยนวชานาฏศลป โรงเรยนอสสมชญศรราชา โดยใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทสรางขน 3. ด าเนนการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรอง ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย)

3.1 บนทกภาพทาร า ในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป โดยใหนกเรยนทเรยนวชานาฏศลป เปนแบบทาร าในการบนทกภาพ 3.2 จดท าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

4. ขนตอนการรวบรวมขอมล 4.1 รวบรวมขอมลจากการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

7

4.2 รวบรวมขอมลจากการบนทกภาพดวยตนเอง 4.3 รวบรวมขอมลจากเอกสารและสมภาษณกลมนกเรยนทเรยนวชานาฏศลป นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/3 และชนมธยมศกษาปท 2/4 หองละจ านวน 26 คน

5. จดพมพ เขารปเลม เพอน าเสนอขอมลการวจย

งบประมาณ งบประมาณทใชในการวจย เรอง การพฒนาทกษะนาฏศลปไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ใน

การเรยนวชานาฏศลป โรงเรยนอสสมชญศรราชา โดยใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทสรางขน ม รายละเอยดดงตอไปน

1. คาอปกรณในการบนทกภาพ 200 บาท 2. คาใชจายเบตเตลด 200 บาท 3. คาเขารปเลมวจย 100 บาท

รวมทงสน 500 บาท ( หารอยบาทถวน )

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ไดทราบถงหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2551 2. ไดทราบถงหลกสตรแกนกลางการศกษากลมสาระการเรยนรวชาศลปะ 3. ไดเรยนรการคดและสรางสรรคเอกสารประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป 4. ไดทราบถงกระบวนการการท างานวจย 5. ไดทราบความรและทกษะในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป 6. ไดพฒนานกเรยนในการปฏบตทกษะทางดานนาฏศลป เพอใหนกเรยนน าความรและทกษะ

ทางดานนาฏศลปไปบรณาการประยกตกบกลมสาระอนๆ และใชเปนแนว ทางในประกอบอาชพตอไปในอนาคต

8

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

จากการศกษาคนควาขอมลเบองตนจากเอกสาร ต ารา และงานวจยทเกยวของกบการสรางชดฝก

ทกษะทางดานนาฏศลป ผวจยเปดประเดนถงประวตความเปนมาทางดานนาฏศลป เพอใหทราบความเป นมาและความสมพนธของนาฏศลป กอนจะทจะท าการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป และการน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปไปใชประกอบการเรยนการสอนในบทตอไป ซงบทนมประเดนทเกยวของประกอบดวย

1. ความหมายและวตถประสงคของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2551 2. ความเปนมาและวตถประสงคของหลกสตรแกนกลางการศกษากลมสาระการเรยนรศลปะ 3. ความหมาย ความส าคญ หลกการ จดหมายและลกษณะของหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนอสสมชญศรราชา อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร ปการศกษา 2555 กลมสาระการเรยนรศลปะ 4. บทบาทและหนาทของคร 5. ความหมายและความเปนมาของนาฏศลป 6. เอกสาร งานวจย และสอนวตกรรมทเกยวของกบการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

1. ความหมายและวตถประสงคของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2551 กระทรวงศกษา (2551:2-5) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 น จดท าขน

ส าหรบทองถน และสถานศกษา น าไปใชเปนกรอบในการจดท าหลกสตรสถานศกษา สงผลถงการจดการเรยนการสอน เพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคน ในระดบการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพดานความร และทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวต ในสงคมทมการเปลยนแปลงและแสวงหาความร เพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต มมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทก าหนด ชวยท าใหหนวยงานทเกยวของในทกระดบ เหนผลคาดหวงทตองการในการพฒนาการเรยนรของผเรยนทชดเจนซงจะสามารถชวยใหหนวยงานทเกยวของในระดบทองถนและสถานศกษา รวมกนพฒนาหลกสตรไดอยางมนใจ ท าใหการจดท าหลกสตรในระดบสถานศกษามคณภาพและมความเปนเอกภาพยงขน อกทงยงชวยใหเกดความชดเจน เรองการวดผลประเมนผลการเรยนร และชวยแกปญหาการเทยบโอนระหวางสถานศกษา ดงนนในการพฒนาหลกสตรในทกระดบตงแตระดบชาตจนกระทงถงสถานศกษา จะตองสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน รวมทงเปนกรอบทศทางในการจดการศกษาทกรปแบบและครอบคลมผเรยน ทกกลมเปาหมายในระดบการศกษาขนพนฐานการจดหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะประสบความส าเรจตามเปาหมายคาดหวงได ทกฝายทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครวและบคคลตองรวมรบผดชอบ โดยรวมกบท างานอยางเปนระบบและตอเนอง ในการวางแผนด าเนนการส งเสรมสนบสนน ตรวจสอบตลอดจนปรบปรงแกไขเพอพฒนาเยาวชนของชาต ไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร

9

ทก าหนดไว การพฒนาผเรยนใหเกดความสมดลตองค านงถงหลกพฒนาการทางสมอง และพหปญญาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานจงก าหนดใหผเรยนเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลยภาษาตางประเทศ 2. ความเปนมาและวตถประสงคของหลกสตรแกนกลางการศกษากลมสาระการเรยนรศลปะ

กระทรวงศกษา (2551 : 51) กลมสาระการ เรยนรศลปะมงพฒนาใหผเรยนเกดความรความเขาใจ มทกษะวธการทางศลปะ เกดความซาบซงในคณคาของศลปะ เปดโอกาสใหผเรยนแสดงออกอยางอสระ ในศลปะแขนงตางๆประกอบดวยสาระส าคญ คอ ทศนศลป มความรความเขาใจองคประกอบศลป ทศนธาต สรางและน าเสนอผลงานทางทศนศลปจากจนตนาการ โดยสามารถใชอปกรณทเหมาะสม รวมทงสามารถใชเทคนค วธการของศลปนในการสรางงานไดอยางมประสทธภาพ วเคราะห วพากษวจารณคณคางานทศนศลป เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลปประวตศาสตร และวฒนธรรมเหนคณคางานศลปะท เปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและสากลชนชม ประยกตใชในชวตประจ าวน ดนตรมความรความเขาใจองคประกอบดนตร แสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรควเคราะหวพากษวจารณ คณคาดนตรถายทอดความรสก ทางดนตรอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวนเขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล รองเพลงและเลนดนตรในรปแบบตางๆ แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร แสดงความรสกทมตอดนตรในเชงสนทรยะเ ขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณวฒนธรรม และเหตการณในประวตศาสตร นาฏศลปมความรความเขาใจองคประกอบนาฏศลป แสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค ใชศพทเบองตนทางนาฏศลป วเคราะห วพากษวจารณคณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระสรางสรรค การเคลอนไหวในรปแบบตางๆ ประยกตใชนาฏศลปในชวตประจ าวนเขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปกบประวตศาสตรวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลป ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากลกระทรวงศกษา 2551:52-53)

คณภาพผเรยนเมอจบชนประถมศกษาปท 6 จะตองรและเขาใจการใชทศนธาตรปราง รปทรง พนผว ส แสงเงา มทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณ ถายทอดความคด อารมณ ความรสก สามารถใชหลกการจดขนาด สดสวนความสมดล น าหนก แสงเงา ตลอดจนการใชสคตรงขามทเหมาะสมในการ สรางงานทศนศลป 2 มต 3 มต เชน งานสอผสม งานวาดภาพระบายส งานปน งานพมพภาพ รวมทงสามารถสรางแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบเพอถายทอดความคดจนตนาการเปนเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ และสามารถเปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทแตกตางกน เขาใจปญหาในการจดองคประกอบศลป หลกการลด และเพมในงานปน การสอความหมายในงานทศนศลปของตน รวธการปรบปรงงานใหดขน ตลอดจนรและเขาใจ คณคาของงานทศนศลป ทมผลตอชวตของคนในสงคมรและเขาใจบทบาทของงานทศนศลป ทสะทอนชวตและสงคม อทธพลของความเชอ ความศรทธา ในศาสนา และวฒนธรรม ทมผลตอการสรางงานทศนศลปในทองถน รและเขาใจเกยวกบเสยงดนตร เสยงรอง เครอง

10

ดนตร และบทบาทหนาท รถงการเคลอนทขน - ลง ของท านองเพลง องคประกอบข องดนตร ศพทสงคตในบทเพลง ประโยค และอารมณของบทเพลงทฟง รอง และบรรเลงเครองดนตรดนสดอยางงาย ใชและเกบรกษาเครองดนตรอยางถกวธ อาน เขยนโนตไทยและสากลในรปแบบตาง ๆ รลกษณะของผทจะเลนดนตรไดดแสดงความคดเหนเกยวกบองคประกอบดนตรถายทอดความรสกของบทเพลงทฟงสามารถใชดนตรประกอบกจกรรมทางนาฏศลปและการเลาเรอง รและเขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบวถชวตประเพณวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมตาง ๆ เรองราวดนตรในประวตศาสตร อทธพลของวฒนธรรมตอดนตร รคณคาดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน เหนความส าคญในการอนรกษ รและเขาใจองคประกอบนาฏศลป สามารถแสดงภาษาทา นาฏยศพทพนฐาน สรางสรรคการเคลอนไหวและการแสดงนาฏศลป และการละครงายๆ ถายทอดลลาหรออารมณ และสามารถออกแบบเครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการแสดงงายๆ เขาใจความสมพน ธระหวางนาฏศลป และการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวน แสดงความคดเหนในการชมการแสดง และบรรยายความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลป รและเขาใจความสมพนธประโยชนของนาฏศลปและการละคร สามารถเปรยบเทยบการแสดงประเภทตางๆ ของไทยในแตละทองถน และสงท การแสดงสะทอนวฒนธรรมประเพณ เหนคณคาการรกษา และสบทอดการแสดงนาฏศลปไทย

คณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ

3. ความหมายและความเปนมาของนาฏศลป เคลอมาศ บญธรรม (2537 : 5) กลาวไว วา การฟอนร าเปนสญลกษณทแสดงออกใหเหนถง

ขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรมของชาต ในแตละชาตยอมมการรองร าท าเพลงเปนเอกลกษณประจ าชาตของตน การฟอนร าเกดขนเพอการพกผอนหยอนใจหรอเพอความบนเทงทางสงคม การรองร าท าเพลงเปนการแสดงออกถงจตใจตลอดจนสะทอนใหเหนถงสภาพความเปนอยและลกษณะนสยของกลมชนในสงคมไดเปนอยางดการฟอนร าของมนษยมววฒนาการมาจากกรยาทาทางทแสดงออกดวยความรนเรงบนเทงในทเปนเอกลกษณและแบบฉบบ ซงมปรากฏใหเหนทกชาตทกภาษาจนยดถอเปนประเพณสบตอกนมา การฟอนแมวาจะเปนกรยาอาการจากทาทางธรรมชาตทมนษยน ามาปรบปรงใหมความวจตรงดงามขนกวาปกตกตาม แตทก

11

คนกไมสามารถทจะท าทาทางไดงดงามเทาเทยมกน และมนษยมกจะเปนผดหรออยากรอยากเหนในสงทดทแปลก สมตร เทพวงษ (2541 : 1 – 3) กลาวไววา ค าวา นาฏศลป มความหมายตาง ๆ ดงน

นาฏศลป หมายถง ศลปะแหงการละครหรอการฟอนร า นาฏศลป หมายถง การฟอนร า นาฏศลป หมายถง ความช าชองในการละครฟอนร า นาฏศลป หมายถง การรองร าท าเพลง ใหเกดความบนเทงใจ อนประกอบดวยความโนมเอยง และความรสก นาฏศลป หมายถง การฟอนร าทมนษยประดษฐขนจากธรรมชาตดวยความประณตอนลกซงเพยบพรอมไปดวยความวจตรบรรจงอนละเอยดออน นอกจากหมายถงการฟอนร า ระบ า ร า เตนแลว ยงหมายถงการรอง และการบรรเลงดวย นาฏศลป หมายถง การรองร าท าเพลง การใหความบนเทงใจ อนรวมด วยความโนมเอยงของอารมณและความร สกสวนส าคญสวนใหญของนาฏศลปอยทการละครเปนเอก หากแตศลปะประเภทนจ าตองอาศยดนตร และการขบรองเขารวมดวย เพอเปนการสงเสรมใหเกดคณคาในศลปะยงขนตามสภาพหรออารมณตาง ๆ กนสดแตจดมงหมาย นาฏศลป หมายถง ศลปะในการฟอนร า หรอความรแบบแผนของการฟอนร า เปนสงทมนษยประดษฐขนดวยความประณตงดงามมแบบแผน ใหความบนเทงโนมนาวอารมณและความร สกของผชมใหคลอยตาม ศลปะประเภทนตองอาศยการบรรเลงดนตรและการขบรองเขารวมดวย เพอสงเสรมใหเกดคณคายงขน แตในคามหมายทเขาใจกนทวไป คอ ศลปะของการรองร าท าเพลง

4. ความส าคญของนาฏศลป ถงแมวานาฏศลปจะเปนสวนหนงของศลปะสาขาวจตรศลป อนเปนศลปะทสรางสรรคความงาม

ยดถอเอาความงามเปนจดมงหมายส าคญ สรางขนเพอสนองความตองการของอาร มณและจตใจเพอใหเกดพทธปญญาเปนส าคญ โดยวจตรศลปจ าแนกออกเปน 5 สาขา ไดแก

1. จตรกรรม ไดแก ศลปะในการเขยนภาพหรอการระบายภาพ รวมทงงานอนทเกยวของ 2. ประตมากรรม ไดแก ศลปะในการสลกรป รวมทงการปนและการหลอใหเกดรปคนหรอรปสตว 3. สถาปตยกรรม ไดแก ศลปะในการออกแบบกอสรางอาคาร สถานท ปราสาท โบสถ วหาร ฯลฯ 4. วรรณคด หรอวรรณศลป ไดแก ศลปะในการประพนธ 5. ดรยางคศลป ไดแก ศลปะในการดนตร ส าหรบสาขาวรรณศลปและดรยางคมกจดใหมนาฏศลปรวมเขาไวดวย ซงไดแกศ ลปะในการละคร

และการฟอนร า นาฏศลปจงเปนสวนหนงทมความส าคญไมนอยกวาศลปะแขนงอนๆ ความส าคญของนาฏศลปมดงน

12

1. นาฏศลปแสดงความเปนอารยธรรมประเทศ บานเมองจะเจรญรงเรองดกดวยประชาชนมความเขาใจศลปะเพราะศลปะเปนสงมคา เปนเครองโนมนาว อารมณ โดยเฉพาะศลปะการละครน เปนสงส าคญสามารถกลอมเกลาจตใจโนมนาวไปในทางทด ยอมอารมณไดแชมชนผองใส เปนทางน าใหคดและใหก าลงใจในทางทจะสรางความเจรญรงเรองใหแกบานเมองสบไป

2. นาฏศลปเปนแหลงรวมศลปะ คอ รวมเอาศลปะประเภทอน ๆ มาเกยวเนองเพอใหสอดคลองกน เชน ศลปะการเขยน การกอสราง การออกแบบเครองแตงกาย ตลอดจนวรรณคดศลปะแตละประเภทไดจดท ากนดวยความประณตสขม ทงนกเนองดวยศลปะเปนสวนทส าคญสวนหนงของชาต มนษยทกชาตทกภาษาตองมศลปะของตนไวประจ าชาตนบแตโบราณมาจนถงทกวนน รวมความวานาฏศลปมความส าคญเกยวเนองกนทงสน สรางความเปนแกนสารใหแกบานเมองดวยกนทงนน อมรา กล าเจรญ (2531 : 3) นาฏศลป หรอศลปะแหงการรายร า สนนษฐานวา มมลเหตทเกดส าคญ 2 ประการ คอ

1. เกดจากธรรมชาต มนษยมการเคลอนไหวอรยาบถ เชน แขน ขา เอว หนาตา จากการเคลอนไหวนเปนมลฐานแหงการฟอนร า หรอการทมนษยแสดงอารมณออกมาตามความรสกในใจเปนทาทางกรยาอาการตาง ๆ เชน โกรธรก โศกเศรา เสยใจ มนษยจงไดน ามาดดแปลงใหมความงดงามเปนทาทางการรายร า และดนตรหรอศลปะประเภทอน ๆปรบปรงจนเปนทนยมและเสรมคณคาในดานศลปะมากยงขน

2. เกดจากการบวงสรวงบชาเทพเจา แตโบราณมนษยทกชาตทกภาษาไมมสงใดอนจะยดเปนทพงทางจต หรอเครองเคารพสกการะเหมอนปจจบน เทพเจาหรอพระผเปนเจาเขามามบทบาทส าคญในชวตของมนษย ซงเกดขนจากการสมมต เมอมการรวมพลงจตมากเขากท าใหสงสมมตมความศกดสทธประสบความส าเรจในทปรารถนา ธนต อยโพธ (2531 : 1)

(http://www.nsru.ac.th/webelearning/dance/kinds.htm) นาฏศลปะ ถาแปลอยางไมประหยดกวา ความช าชองในการละครฟอนร า ซงเปนค าแปลของขาพเจาเอง เทาทเคยคลกค ลกบงานประเภทนมานานพอควรแตในพจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน แปลไววานาฏศลป น. ศลปะในการละคร ทขาพเจาแปล ศลปะ วา ความช าชอง นน กดวยมความเหนอยวา ผทมศลปะทเราเรยกกนวา ศลป หรอ ศลปน ในบดนนจะตอเปนคนทมฝมอ มความช าชองช านช านาญในการปฏบตไดดจรง ๆศลปะแหงการละค รฟอนร านนมมาแตดกด าบรรพคกบมนษยชาตและมอยดวยกนในทกชาตทกภาษา จะแตกตางกนกแตแบบอยางทางศลปะและความละเอยดประณตตามความนยมของชนชาตนน ๆ ถาสงเกตจะเหนวาในชวตประจ าวนของมนษย กม อะไรๆ เปนเรองละครอยบอย ๆ และอากปกรยาของคนเรากมมากทเปนลลาทางนาฏศลปเบองตน

(http://www.nsru.ac.th/webelearning/dance/kinds.htm) ระบ า เปนค ากรยา หมายถง การแสดงทตองใชคนจ านวนมากกวา 2 คนขนไป ซงการแสดงนนๆจะใชเพลงบรรเลงโดยมเนอรองหรอไมมเนอรองกได ระบ านนเปนศลปะของการรายร าทเปนชด ไมด าเนนเปนเรองราว ผร าแตงกายงดงาม จดมงหมายเพอแสดงความงดงามของศลปะการร าไมมการด าเนนเรอง

13

ร า เปนค ากรยา หมายถง แสดงทาเคลอนไหวคนเดยวหรอหลายคน โดยมลลา และแบบทาของการเคลอนไหวและมจงหวะลลาเขากบเสยงทท าจงหวะเพลงรองหรอเพลงดนตร ร าในความหมายตอมาคอ "ร าละคร"

ฟอน หมายถง การแสดงกรยาเดยวกบระบ าหรอการร า เพยงแตเรยกใหแตกตางกนไปตามทองถนจดเปนการแสดงพนเมองของภาคนนๆ แตในรปของการแสดงแลวกคอ ลกษณะการรายร านนเอง ทผแสดงตองแสดงใหประณตงดงาม

จากการศกษาท าใหผว จยไดทราบความหมายของนาฏศลป วาการร าเปนสญลกษณทแสดงออกใหเหนถงขนบธรรมเนยมประเพณ และการร าของมนษยมววฒนาการมาจากกรยาทาทางทแสดงออกดวยความรนเรงบนเทงใจทเปนเอกลกษณ ซงมนษยไดเลยนแบบกรยาอาการทาทางจากธรรมชาต อยางไรกตามการรายร าไมวาจะเปนระบ า ร าฟอนหรอเตน ผวจยคดวาการทเรามเอกลกษณเปนของชาตตนเองเปนสงทหนาภมใจเปนอยางมาก จะเกดผลดดวยถาผทถกถายทอดน ามาฝกฝนและปฏบตฝกซอมจนเปนกจวตรประจ าวนแลวนน นอกจากจ าเกดผลดตอประเทศชาตแลวยงเกดผลดตอตนเองดวย 5. เอกสาร งานวจย และสอนวตกรรมทเกยวของกบการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

จรกตต พภกด (2552 : บทคดยอ) การวจยเรองนเปนการวจยเชงทดลองมวตถประสงค 1. เพอพฒนาชดการสอนวชานาฏศลป เรอง ความรเบองตนเกยวก บนาฏศลปพนเมองของไทย ชน

มธยมศกษาปท 4 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชา นาฏศลป เรอง ความรเบองตนเกยวกบนาฏศลป

พนเมองของไทย ชนมธยมศกษาปท 4 กอนและหลงเรยนโดยใชชดการสอน 3. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ทมตอชดการสอน กลมตวอยางทใชใน

การวจยเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ก าลงศกษาอยในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2551 จ านวน 45 คน ไดมาโดยวธเลอกแบบเจาะจง เครองมอทใชในการวจย

- ชดการสอนวชานาฏศลป เรองความรเบองตนเกยวกบนาฏศลปพนเมองของไทย จ านวน 6 ชด - แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชานาฏศลป เรอง ความรเบองตนเกยวกบนาฏศลปพนเมองของไทย จ านวน 6 ชด การวเคราะหขอมลครงนทใชการวเคราะหดวยคาเฉลย (X) การสอนเบองตนแบบมาตรฐานและการทดสอบคาท (t-test) - แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดการสอนเปนมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 15 ขอสถตทไดวเคราะหไดแก รอยละ คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการวจยพบวา 1) ชดการสอนวชา นาฏศลป เรอง ความรเบองตนเกยวกบนาฏศลปพนเมองของไทยส าหรบ

ชนมธยมศกษาปท 4 ทผวจยไดสรางขนมคาประสทธภาพ 81.93/88.56 ทสงกวาเกณฑมาตรฐานทตงไว

14

2)นกเรยนกลมควบคมทเรยนโดยใชชดการสอน ชนมธยมศกษาปท 4 (ไมใชกลมตวอยาง) มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถต .05

3) นกเรยนกลมทดลองทเรยนโดยใชชดการสอน ชนมธยมศกษาปท 4 มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวานกเรยนกลมควบคมทเรยนดวยวธปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จนตนา อนวฒน (2552 บทคดยอ) การวจยครงนเปนการศกษาปญหาเกยวกบการฝกทกษะดานนาฏศลปไทยของนกศกษาชนปท 1 รายวชา 201-22014 ทกษะนาฏศลป 1 (ละครพระ -นาง) สาขาวชานาฏศลปไทย คณะศลปนาฏดรยางค ประจ าภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2552 เพอหาแนวทางในการพฒนาความช านาญในทกษะการปฏบตนาฏศลปไทย ซงศกษาโดยการสงเกตและสอบถามกลมนกศกษา พบวา สาเหตของการทท าใหนกศกษาไมสามารถปฏบตทาร าไดถกตองงดงามตามแบบแผนนนเกดจากขอจ ากดของเวลาเรยน ท าใหการฝกปฏบตกระบวนทาร าของนกศกษายงไมถกตอง ขาดทกษะความช านาญและงดงามตามแบบแผนการแสดงนาฏศลปไทย ผวจยไดด าเนนการแกไขปญหาโดยจดใหมการฝกปฏบตเพอพฒนาทกษะนาฏศลปไทย ในเวลาวางของนกศกษานอกเหนอจากเวลาเรยนตามตารางเรยน โดยจดทบทวนและฝกปฏบตทาร าในบทเพลงทเรยนในชนเรยน และฝกฝนเพมเตมใหกบนกศกษาทปฏบตราชการเพอเผยแพรศลปวฒนธรรม โดยมผวจยเปนผถายทอดและฝกทบทวนให หลงจากด าเนนการวจยพบวานกศกษามพฒนาการในการจดจ าทาร าไดดขน มความมนใจในการปฏบตทาร าในชนเรยนมากขน และมผลการเรยนอยในระดบดถงดเยยม และมทกษะความช านาญในการน าความรไปใชในวชาชพมากขนนอกจากนเปนการสรางความสมพนธระหวางครผสอนกบผเรยนไดเปนอยางด ท าใหผเรยนมทศนคตทด มความมงมนในการพฒนาตนเองเพอเปนศลปนผอนรกษ สบทอดและพฒนาวชาชพดานนาฏศลปไทย อนเปนศลปวฒนธรรมของชาตตอไป

15

บทท 3 วธด าเนนการวจย

เพอใหบรรลตามวตถประสงคของการวจย จะอธบายถงขนตอนหลงจากการทราบถงปญหาของการ

วจยในชนเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จงไดด าเนนการสรางชดฝกทกษะทางดานนา ฏศลป เพอประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป โรงเรยนอสสมชญศรราชา ตอไปตามขนตอน โดยมรายละเอยดดงน 3.1 ขนตอนการศกษาคนควาขอมล

ผวจยไดศกษาขอมลจากเอกสาร งานวจย และต าราทเกยวของ โดยมเอกสารและงานวจยทเกยวของตาง ๆ ดงน จากเอกสารต าราทเกยวของ

- เรยนรสครมออาชพ - กระบวนการปฏรปโรงเรยนทมประสทธภาพ - ความเปนครไทย - ครยคใหม คดใหม ท าใหม - บทบาทของครตอการพฒนาชนบท - ทางกาวสครมออาชพ - ปรชญาและคณธรรมส าหรบคร - ศลปะละครร า - ดนตรเบองตนส าหรบครประถม - นาฏศลปไทย - สนทรยนาฏศลปไทย - ร าไทย

3.2 ขนตอนการบนทกภาพทาร าในสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ผวจยไดบนทกภาพทาร านกเรยนทเปนแบบในการรายร าทาร าวงมาตรฐานทง 4 เพลง คอ เพลงงาม

แสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย ในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เพอเปนสอนวตกรรมประกอบการเรยนการวชานาฏศลป และเพอการจดท ารปเลมวจยทสมบรณ 3.3 ขนตอนการน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปไปใชในการประกอบการเรยนการสอน วชานาฏศลป (นาฏศลปไทย)

ผวจยไดน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทสรางขนเสรจแลว ไปใชในการประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป ชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนอสสมชญศรราชา เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองอยางมนใจทงทฤษฎและปฏบต มทกษะกระบวนการร าทช านาญขน ใชเวลาวางนอกเหนอจากเวลาเรยนใหเปนประโยชน และเพอใหเกดผลสมฤทธทางการเรยนนาฏศลปกบนกเรยนมากขน

16

3.4 ขนตอนรวบรวมขอมล เพอวเคราะหขอมล และสรปผล หลงจากน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปไปใช ในการเรยนการสอนวชานาฏศลป ผวจยไดท าการรวบรวมขอมลแลวน ามาวเคราะห การวเคราะหขอมลครงนทใชการวเคราะหดวยคาเฉลย (X) การสอนเบองตนแบบมาตรฐานและการทดสอบคา (t-test) เพอสรปเน อหาหลกฐานในการน าเสนอ โดยเนนถงการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปและการน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปไปใชประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป ชนมธยมศกษาปท 2 เพอเปนการพฒนาทกษะทางดานนาฏศลปเบองตนของนกเรยน ทยงไมมความช านาญ ความงดงามทงทาร าและท านองดนตร ใหนกเรยนเกดความรความช านาญ ความงดงามทงทาร าแล ะท านองดนตรมผลสมฤทธทางการเรยนวชานาฏศลป มากกวาทไมไดน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปมาใชประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป 3.5 จดพมพรปเลมวจย

ในการด าเนนการงานวจยในชนเรยนในครงน ผวจยไดจดท างานวจยฉบบสมบรณเปนรปเลม ปองกนไมใหขอมลทศกษาคนควาสญหายไปมขอมลหลกฐานเปนลายลกษณอกษรในการศกษาคนควาจรง เพอใหผลงานการวจยไดเผยแพรและมประโยชนตอผศกษาคนควาหาขอมลตอไปในอนาคต

17

บทท 4 กระบวนการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

การน าชดฝกทกษะนาฏศลปไปใชในการเรยนการสอน การวเคราะหขอมล และสรปผลหลงการน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปไปใช

ในบทน ผวจยจะไดแยกประเดนในการสรางเอกสารประกอบการสอนนาฏศลป การวเคราะห และ

อภปรายผลโดยละเอยดเปนล าดบส าคญดงน 4.1 แนวคดของการศกษาคนควาหาขอมลในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป 4.2 แรงบนดาลใจในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป 4.3 ขนตอนการสรางชดฝกทกษะทางดาน นาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป เรอง ร าวงมาตรฐาน 4.4 ขนตอนการน าเอกสารประกอบการสอนนาฏศลปไปใชในการเรยนการสอนนาฏศลป

4.1 แนวคดของการศกษาคนควาหาขอมลในการสรางชดฝกทกษะทางดาน นาฏศลป ประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป

จากการศกษาคนควาหาขอมล ไมวาจะเปนทางดานเอกสารและทางดานการเรยนการสอนนาฏศลป ผวจยไดเลงเหนวาในการเรยนทกษะนาฏศลปไทย ร าวงมาตรฐาน นกเรยนสวนใหญยงขาดทกษะทางดานการปฏบตทาร าทถกตอง ขาดความช านาญ ทงจงหวะและทาร าตามแบบแผนทมมา ดงนนผวจยซงเปนผส อนในรายวชานาฏศลป จงอยากแกไขปญหาและพฒนานกเรยนทเรยนในรายวชานาฏศลป ใหมความช านาญทงทาร าและจงหวะดนตรทถกตองตามแบบแผนทมมา โดยการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรอง ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) ซงเปนเนอหาในบทเรยนวชาคตศลป-นาฏศลป เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรดวยตวเองทงในชวงเวลาเรยนและเวลาทวางจากการเรยน ใหนกเรยนมความรความเขาใจเกดความภาคภมใจและมผลสมฤทธทางการเรยนวชานาฏศลปมากยงขน 4.2 แรงบนดาลใจในการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ระกอบการเรยนการสอนนาฏศลป

แรงบนดาลใจทผวจยไดคดสรางสรรคชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปขน เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย ) เนองมาจากนกเร ยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนในรายวชานาฏศลป ซงเปนรายวชาเพมเตมของกลมสาระเรยนรศลปะ ใน 1สปดาหนกเรยนจะเรยนวชานาฏศลป 1 เพยง 1 ชวโมงตอสปดาห ผวจยเห นวานกเรยนมเวลาเรยนนอยท าให นกเรยนขาดความรความสามารถขาดความช านาญในการเรยนนาฏศลปทงทฤษฎและปฏบต ดงนนเพอใหนกเรยนทขาดความรความสามารถ ขาดความช านาญในการเรยนนาฏศลป ภาคปฏบต ใหมความรความสามารถทงทางดานทาร า

18

และจงหวะดนตรมากยงขน ผวจยจงคดแกปญหาและพฒนานกเรยนโดยการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนในรายวชานาฏศลป ขน 4.3 ขนตอนการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป

ขนตอนในการสรางชกฝกทกษะทางดานนาฏศลป ในรายวชา นาฏศลป กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท 2 นน ผวจยซงเปนผ สอนรายวชาดงกลาว ไดศกษาคนควาขอมลในสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปเพอใชประกอบในการเรยนการสอนในรายวชา นาฏศลป โดยผวจยไดรวบรวมขอมลและแยกประเภทขอมลในเนอหาการเรยนส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ไวเรยบรอยแลว ดงนนในขนตอนตอไปกคอผวจยตองท าการบนทกภาพทาร าตางๆ ซงเปนเนอหาและประเภทของการเรยนนาฏศลปในชนเรยนของชนมธยมศกษาปท 2 ในรายวชา นาฏศลป โดยผวจยไดแยกประเภทและเนอหาของบทเรยนเพอใหนกเรยนไดศกษาหาความร ดงมรายระเอยดดงตอไปน 4.3.1 การสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป เรอง ร าวงมาตรฐาน เพลงงามแสงเดอน

เนอรอง ค าอธบายทาร า งามแสงเดอนมาเยอนสองหลา ผหญง มอขวาตงวงสงระดบหางคว มอซายจบหงายทหนาทอง ผชาย มอขวาตงวงสงระดบแงศรษะ มอซายจบหงายทชายพก เอยงศรษะทางซาย วางเทาลงหลง เปดเทาขวาลงหลง เปดสนเทาเพอกาวเดนตรงค าวา งาม หนหนาเขาวง

เนอรอง ค าอธบายทาร า งามแสงเดอนมาเยอนสองหลา ผหญง มอขวาตงวงสงระดบหางคว มอซายจบหงายระดบหนาทอง ผชาย มอขวาตงวงสงระดบแงศรษะ มอซายจบหงายระดบชายพกเอยงศรษะทางซาย วางเทาลงหลง เปดเทาขวาลงหลง เปดสนเทาตรง ค าวา งามหนหนาเขาวง (โดยการย าเทา 2 ขางสลบกนไปมาโดยใหนบการกาวเทา 8 ครง จงหวะการกาวเทาจงหวะท 4 เปลยนมอ)

เนอรอง ค าอธบายทาร า งามใบหนาเมออยวงร า (2 เทยวกอนจะเปลยนเปนทา โดยมอขวาอยในทาจบคว าระดบหวเขมขด มอซาย 4 นว เรยงชดกนอยในทาแบมอหงายปลายนวชลงพนโปงหกหลบใตฝามอซาย อยในระดบหวเขมขด

เนอรอง ค าอธบายทาร า เราเลนเพอสนก เปลองทกขวายระก า ขอใหเลนฟอนร า เพอสามคคเอย ผชาย มอซายตงวงบนระดบแงศรษะ สวนมอขวาจบทชายพกเอยงศรษะทางขวา ผหญง มอซายตงวงบนระดบหางคว สวนมอขวาจบระดบหนาทอง เอยงศรษะทางขวา (เมอถงเพลงตอนค ารองวา เราเลน ใหผหญงหนซาย แลวเปลยนมอเดนไปครงวงกลมใน 4 จงหวะ แลวเปลยนมออกครงหนงในเนอเพลงทวา ขอใหเลนฟอนร า แลวกลบมาเดนในทาวงกลมตามเดม)

19

เพลงชาวไทยทาชกแปงผดหนา เนอรอง ค าอธบายทาร า ชาวไทย

มอขวาจบระดบแงศรษะ ในลกษณะจบปรกขาง มอซายตงวงหนาสงปลายนวมอ ระดบปาก เทาทง 2 ขาง ย าเทาทกจงหวะของเพลง คอนบ 8 จงหวะ สลบกนไปมา โดยเรมย าเทาขวากอน

เนอรอง ค าอธบายทาร าเจาเอย เมอเพลงถงเนอเพลงค าวา เจาเอย เปลยนจบมอขวามาแบมอหงายขางหนา เปลยนมอซายทตงวงระดบปากมาเปนจบคว า (เทาย าสลบกนไปมาโดยนบ 8 จงหวะ)

เนอรอง ค าอธบายทาร า ขออยาละเลยในการท าหนาท เมอถงเนอเพลงตรงค าวา ขออยาละเลย คอยๆ ยกล าแขนทงสองขน พอเนอเพลงค าวา หนาท มอทงสองจะยกขนไปตง โดยมอขวาตงวงระดบอกซาย มอซายจบระดบหางควขางซาย (เทาย าสลบกนไปมา 8 จงหวะ)

การทเราไดเลนสนก เปลองทกข สบายอยางน เพราะชาตเราไดเสร มเอกราชสมบรณ เราจงควรชวยช ชาต ใหเกงกาจเจดจ ารญ เพอ ความสขเพมพน ของชาวไทยเราเอย

ท าสลบ ไปมาจนจบเพลง โดยนบจงหวะ 8 จงหวะ (จงหวะการกาวเทา) เพลงร าซมาร าทาร าสาย

เนอรอง ค าอธบายทาร า ร ามาซมาร า เชญระบ ากนใหสนก ยามงานเราท างานจรงจรง ไมละไม ทงจะเกดเขญขก ถงยามวางเราจงร า เลน ตามเชงเชนเพอใหสรางทกข ตามเยยงอยางตามยค เลนสนกอยาง วฒนธรรม เลนอะไรใหมระเบยบ ใหงามใหเรยบจงจะคมข า มาซมาเจา เอยมาเชญฟอนร า มาเลนระบ าของไทยเรา เอย

เรมดวยมอซายหงายอยระดบไหล แขนเหยยดตรง มอขวาแบคว าอยระดบเอวแขนตรงเชนกน แลวพลกมอซายคว า วาดแขนลงระดบเอว พรอมกบพลกมอขวาหงายขนระดบไหล สบเปลยนกนไปจนกวาจะจบเพลงสวนเทาเดนกาวเทาตามจงหวะธรรมดา เชนเดยวกบเพลงงามแสงเดอน เมอร ามาถงเนอเพลงทวา เลนอะไรใหมระเบยบ ใหงามใหเรยบจงจะคมข า ใหฝายหญงกลบหลงหนตามจงหวะเพลง โดยหมนตวซายเดนเปลยนทกบฝายชายเปนรปครงวงกลมแลวหมนตวกลบหลงหนทางดานขวา เดนกลบทเดมตรงเนอเพลงตรงทวามาซมาเจาเอยมาฟอนร า มาเลนระบ าของไทยเราเอย แลวฝายชายกเดนตามฝายหญงตอไปจนจบเพลง เพลงคนเดอนหงาย ทาสอดสรอยมาลาแปลง

เนอรอง ค าอธบายทาร า ผหญง มอขวาตงวงบนระดบหางคว มอซายจบทหนาทอง ผชาย มอขวาตงวงบนระดบแงศรษะ มอซายจบทชายพก เทาขวาเปดสนเทาขน เทาซายเหยยบเตมเทา ยอเขาลงเลกนอย เนอรอง ค าอธบายทาร า ยามกลางคนเดอน

20

ผหญง มอขวาตงวงบนระดบหางคว มอซายจบทหนาทอง ผชาย มอขวาตงวงบนระดบแงศรษะ มอซายจบทชายพกเทาขวากระดกเทาขน แลวกระทงเทาลง เพอเชอมตอ เนอรอง ค าอธบายทาร า หงาย เยนพระพายโบกพลว กระทงเทาลง ในค าวาหงาย เปนจงหวะทหนง ย าใหเตมเทาขวาในจงหวะท 2 ตรงค าวา เยน แลวกาวเทาซายไปขางหนาเปนจงหวะท 3 ตรงค าวา พระพาย กาวเทาขวาไปขางหนาในจงหวะท 4ตรงค าวา พรว วางเทาซายขางหลงเปนจงหวะท 1 อกครง ท าเชนนสลบกนไปจนจบเพลง เอยงศรษะขางมอจบทกครง (เทาทวางหลงกบมอจบตองขางเดยวกน) เนอรอง ค าอธบายทาร า ปลวมา เรมจากทาสอดสรอยมาลา เวลาเปลยนม อเปลยนเปนปลอยมอจบออกเปนวง (มอขวา ) โดยไมตองสอดหรอมวนมอ สวนมอทตงวงลดลงมาเปนจบทระดบหนาทอง (มอซาย ) ผชาย มอซายตงวงบนระดบแงศรษะ มอขวาจบทชายพก เทาซายเปดสนเทาขน เทาขวาเหยยบเตมเทา ยอเขาเลกนอย (กระทงเทาในจงหวะท 4) 4.4 ขนตอนการน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปมาใช ประกอบการเรยนการสอนนาฏศลป

หลงจากผวจยไดทราบปญหาในการเรยนการสอน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ผวจยไดแกปญหาและหาวธในการพฒนานกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ใหมผลสมฤทธทางการเรยน วชานาฏศลป มากขน โดยการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป แลวน าชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปมาใช ตามขนตอนตอไปน

4.4.1 สรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน 4.4.2 นกเรยนอาน ทบทวน ฝกปฏบตทาร า ตามชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปดวยตวเอง ทงในชวโมงทมเรยนและนอกจากทไมมเรยน โดยใหนกเรยนทสนใจยมไปอาน ทบทวน และฝกทกษะนาฏศลป ตามความสนใจ 4.4.3 ผวจย ทบทวนทาร าพรอมกบนกเรยนในชวโมงทมการเรยนการสอนวชานาฏศลป ทงแบบกลมใหญ กลมยอย และรายบคคล 4.4.4 ผวจย ทดสอบทกษะนาฏศลปนกเรยนเปนรายบคคล ตามเนอหาสาระทเคยสอบไปกอนน าชดฝกทกษะนาฏศลปมาใช คอ เรองร าวงมาตรฐาน 4 เพลง 4.4.5 ผวจย ใหนกเรยนท าแบบสอบถามความคดเหนหลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป 4.4.6 ผวจยสรปผล และอภปรายผล หลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

21

แบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนกอนการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) ในรายวชาคตศลป-นาฏศลป นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/3 โรงเรยนอสสมชญศรราชา

ล าดบ ชอ-สกล หลกเกณฑการใหคะแนน หมายเหต ความแมนย า

ความถกตอง

ลลา/ความสวยงามทาร า

รวม 20

5 10 5

1 เดกชาย ภม แกวมณ 3 5.5 1.5 10 2 เดกชาย ศภชย ธนกจวาณชเจรญ 4 8 2 14

3 เดกชาย กนตนพ อทธประเสรฐ 4 8.5 1.5 14 4 เดกชาย กณฑากรณ งามสอน 3 9.5 1 13.5 5 เดกชาย กมลภพ เออสมพนธชย 3 9.5 1 13.5

6 เดกชาย ธนวฒน ภาณธนะสวสด 4.5 9.5 1.5 15.5 7 เดกชาย ฐตพงศ เอยมแกว 3 8 1 12

8 เดกชาย กฤตพงษ เปรมจนดา 2 7 1 10 9 เดกชาย กวน เหลาพพฒนา 2.5 7 1 10.5 10 เดกชาย พศฒฆ สมานชน 3 9 1 13

11 เดกชาย ภษณ ตงสกล 2 6.5 0.5 9 12 เดกชาย บณยกร ธรรมเก 4.5 9.5 2 16

13 เดกชาย พรวส สรกลจรา 4.5 9.5 2 16 14 เดกชาย ปรม ธรรมปรชาไว 4.5 9.5 2 16

15 เดกชาย ศกรพล รนวงษา 4.5 9.5 2 16 16 เดกชาย ภทรพงศ วโรจนปกรณ @ 3.5 8.5 2 14 17 เดกชาย จรภทร นตาด 4 8.5 1.5 14

18 เดกชาย อษฎาวธ สขเจรญ 3.5 8.5 1.5 13.5 19 เดกชาย จรกตต สวรรณรตน 4 9.5 2 16.5

20 เดกชาย ฉตรว สขสวสดเสรกล 4 9.5 1 15.5 21 เดกชาย ภาธร ชนชจตต 3.5 8.5 2 14 22 เดกชาย ชวลวทย ภารสงด 3 8.5 1 12.5

23 เดกชาย ชษณพงศ ถกไทย 5 9.5 1.5 16 24 เดกชาย สมปราชญ รอดปรง 5 9.5 1 15.5

22

25 เดกชาย พงศกร จนตนาเลศ 5 9.5 1 15.5 26 เดกชาย คามน ปาลกะวงศ ณ อยธยา 4.5 7.5 1 11

หมายเหต คะแนน 0 - 4 ระดบ 1 หมายถง พฒนาการต า คะแนน 5 - 9 ระดบ 2 หมายถง พฒนาการพอใช คะแนน 10 - 14 ระดบ 3 หมายถง พฒนาการปานกลาง คะแนน 15 - 19 ระดบ 4 หมายถง พฒนาการด คะแนน 20 ขนไป ระดบ 5 หมายถง พฒนาการดมาก

สรปผล จากแบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนกอนการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน พบวากอนการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน(เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) จากนกเรยนกลมตวอยางการทดลองงานวจยทใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป สรปขอมลเปนคะแนนรวมไดดงน

นกเรยนกลมตวอยาง 26 คน คะแนนรวม 20 คะแนน จากแบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนกอนการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) สรปคะแนนไดดงตอไปน

- คะแนน 0 - 4 ระดบ 1 หมายถง พฒนาการต า มจ านวนนกเรยนทไดคะแนน 0 คน - คะแนน 5 - 9 ระดบ 2 หมายถง พฒนาการพอใช มจ านวนนกเรยนทไดคะแนน 1 คน - คะแนน 10 - 14 ระดบ 3 หมายถง พฒนาการปานกลาง มจ านวนนกเรยนทไดคะแนน 15 คน - คะแนน 15 - 19 ระดบ 4 หมายถง พฒนาการด มจ านวนนกเรยนทไดคะแนน 10 คน - คะแนน 20 ขนไป ระดบ 5 หมายถง พฒนาการดมาก มจ านวนนกเรยนทไดคะแนน 0 คน

จากขอมลคะแนนดงกลาวนกเรยนสวนใหญมคะแนนอยระหวาง 10 - 14 คะแนน อยในระดบ 3 ซงหมายถงพฒนาการปานกลาง

23

แบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนหลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) ในรายวชาคตศลป-นาฏศลป นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนอสสมชญศรราชา

ล าดบ ชอ-สกล หลกเกณฑการใหคะแนน หมายเหต

ความแมนย า ความถกตอง

ลลา/ความสวยงามทาร า

รวม 20

5 10 5

1 เดกชาย พรฬห อรณรงรศม 4.5 9 5 18.5 2 เดกชาย ปววฒน แสงยนนท 5 10 4 19

3 เดกชาย ชวกร งามชยภม 5 10 4 19 4 เดกชาย อภวชญ มสงา 4 10 4.5 18.5 5 เดกชาย ภคภพ ลลาวสทอง 4 10 3.5 17.5

6 เดกชาย ภทรดร พรมนกร 5 10 3 18 7 เดกชาย ชยพล สขด 4 8 3 15

8 เดกชาย ศรนยภทร นมนม 4 9 4 17 9 เดกชาย นพดล วนทศน 5 9 4.5 18.5

10 เดกชาย ศภนฐ ศระกณฑะมากล 4 10 5 19 11 เดกชาย คณศร กฤตธนาพนธ 5 9 4.5 18.5 12 เดกชาย ภร นอยมวง 5 10 5 20

13 เดกชาย ปรญญ ศรวฒนาปตกล 5 10 5 20 14 เดกชาย ชญานนท ศกลภากร 5 10 5 20

15 เดกชาย ปกรณ ชอบชน 5 10 5 20 16 เดกชาย ปตพฒน ไทรวฒนะศกด 5 10 5 20 17 เดกชาย ธนบด เกตวตถา 5 10 5 20

18 เดกชาย กฤษณ ศรโพธทอง 5 10 5 20 19 เดกชาย กนกภม พนธมจนดา 5 9 4.5 18.5

20 เดกชาย ธนกฤต เจนเจรญกล 5 10 5 20 21 เดกชาย ธนกร วโรดมยกร 5 10 5 20

22 เดกชาย นนท ปราถาเน 5 10 5 20 23 เดกชาย ยศสวน ลมสวสดวงศ 5 10 5 20 24 เดกชาย อกก คอรเซลเลส 5 10 3.5 18.5

24

25 เดกชาย อาชวน ไมเกล 5 10 3 18 26 เดกชาย สทธพล หนนวล 4 8 3 15

หมายเหต คะแนน 0 - 4 ระดบ 1 หมายถง พฒนาการต า คะแนน 5 - 9 ระดบ 2 หมายถง พฒนาการพอใช คะแนน 10 - 14 ระดบ 3 หมายถง พฒนาการปานกลาง คะแนน 15 - 19 ระดบ 4 หมายถง พฒนาการด คะแนน 20 ขนไป ระดบ 5 หมายถง พฒนาการดมาก

สรปผล จากแบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนหลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) พบวากอนการใชชดฝกทกษะทางดาน นาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) จากนกเรยนกลมตวอยางการทดลองงานวจยทใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป สรปขอมลเปนคะแนนรวมไดดงน

นกเรยนกลมตวอยาง 26 คน คะแนนรวม 20 คะแนน จากแบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนกอนการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) สรปคะแนนไดดงตอไปน - นกเรยนทได คะแนน 17 คะแนน มจ านวน 1 คน - นกเรยนทได คะแนน 17.5 คะแนน มจ านวน 1 คน - นกเรยนทได คะแนน 18 คะแนน มจ านวน 2 คน - นกเรยนทได คะแนน 18.5 คะแนน มจ านวน 6 คน - นกเรยนทได คะแนน 19 คะแนน มจ านวน 1 คน - นกเรยนทได คะแนน 19.5 คะแนน มจ านวน 1 คน - นกเรยนทได คะแนน 20 คะแนน มจ านวน 11 คน

25

สรปผลการทดลอง จากตารางการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทง สรปไดวา นกเรยนมพฒนาการทางการเรยน วชานาฏศลป นกเรยนมพฒนา การทางการเรยนดข น จากข อมลกา รเปรยบเทยบจากตารางแบบสงเกตพฤตกรรม สรปไดตอไปน

เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) กอนใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป นกเรยนสวนใหญ มคะแนนระหวาง 17 - 24 คะแนน ซงมจ านวนนกเรยน 15 คน อยในระดบ 3 ซงหมายถง พฒนาการทางการเรยนของนกเรยนอยในเกณฑปานกลางเปนสวนใหญ หลงใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป นกเรยนสวนใหญ มคะแนนระหวาง 25 - 32 คะแนน ซงมจ านวน นกเรยน 11 คน อยในระดบ 4 ซงหมายถง พฒนาการทางการเรยนของนกเรยนอยในเกณฑดเปนสวนใหญ ผวจยซงเปนผสอนวชานาฏศลป และเปนผสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศ ลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย ) นน ผ วจยพบว าจากการทดลองใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย ) ของกล มตวอย างวจ ย ทง 26 คน เปนนกเรยน ชนมธยมศกษาป ท 2/3 และนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 2/4 นกเรยนมพฒนาการทางการเรยนดขนตามผลการเรยนร ทคาดหวงของเนอหาวชาเรยน และผลการทดลองจากการสมของกลมตวอยาง 3 คน เปนไปตามวตถประสงคตามทผวจยวางไว

26

แบบสรปแบบสอบถามความคดเหน นกเรยนผใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป

ในรายวชาคตศลป-นาฏศลป โรงเรยนอสสมชญศรราชา ค าชแจง ขอความอนเคราะหนกเรยนผใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ตอบแบบสอบถาม และขอเสนอแนะของนกเรยนจะเปนประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนตามหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรศลปะตอไป

ตอนท 1 ขอมลสวนตว (โปรดท าเครองหมาย ลงใน ตามความเปนจรง)

อาย ………………..ป ชน .......................... ตอนท 2 ขอมลความคดเหนเกยวกบการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป (โปรดท าเครองหมาย ลงในชองระดบความคดเหนของทาน)

ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ล าดบท หวขอ ระดบความคดเหน 5 4 3 2 1

1 ความร ความสามารถกอนใชชดฝกทกษะทางดาน นาฏศลป

2 ทกษะและพฒนาการทไดรบจากการใชชดฝกทกษะ ทางดานนาฏศลป 2.1 ดานความจ า

2.2 ดานความถกตองของทาร า 2.3 ทกษะความช านาญ 2.4 ลลาทาร า

3 ความสามารถในการถายทอดความรของครผสอน 4 ความเหมาะสมของชดฝกทกษะดานทางนาฏศลป 5 การน าความรไปใชในการศกษาดานปฏบต 6 การน าความรไปใชในการศกษาดานทฤษฎ

27

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

จากการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปประกอบการเรยนการสอน วชา นาฏศลป ผวจยซงเปนผ

สอนวชานาฏศลปและเปนผสรางชดฝกทกษะนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) ซง สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ไดดงน สรป

จากตารางการเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงการใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทง 2 เรอง สรปไดวานกเรยนมพฒนาการทางการเรยน วชานาฏศลป นกเรยนมพฒนาผลสมฤทธการทางการเรยนดขน จาก ขอมลการเปรยบเทยบจากตารางแบบสงเกตพฤตกรรม สรปไดตอไปน

นกเรยนมพฒนาการทางการเรยน วชานาฏศลป นกเรยนมพฒนาการทางการเรยนดขน จากขอมลการเปรยบเทยบจากตารางแบบสงเกตพฤตกรรม สรปไดตอไปน

ในการใชชดฝกทกษะทางนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) กอนใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป นกเรยนสวนใหญ มคะแนนระหวาง 17 - 24 คะแนน ซงมจ านวนนกเรยน 15 คน อยในระดบ 3 ซงหมายถง พฒนาการทางการเรยนของนกเรยนอยในเกณฑปานกลางเปนสวนใหญ หลงใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป นกเรยนสวนใหญ มคะแนนระหวาง 25 - 32 คะแนน ซงมจ านวน นกเรยน 11 คน อยในระดบ 4 ซงหมายถง พฒนาการทางการเรยนของนกเรยนอยในเกณฑดเปนสวนใหญ ผวจยซงเปนผสอนวชานาฏศลป และเปนผสรางชดฝกทกษะทางด านนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) นน ผวจยพบวาจากการทดลองใชชด ฝกทกษะทางดานนาฏศลป เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย ) ของกล มตวอย างวจย ทง 26 คน เปนนกเรยนชนมธยมศกษาป ท 2/3 และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 นกเรยนมพฒนาการทางการเรยนดขนตามผลการเรยนร ทคาดหวงของเนอหาวชาเรยน และผลการทดลองจากการสมของกลมตวอยาง 3 คน เปนไปตามวตถประสงคตามทผวจยวางไว

28

อภปรายผล การวจยครงนเปนการแกปญหาเกยวกบการเรยนนาฏศลปไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 เพอใน

นกเรยนมพฒนาการทางการเรยนดขนพรอมทงนกเรยนมทกษะความช านาญทางนาฏศลปไทยมสวยงามท าร าถกตองตามแบบมาตรฐานของนาฏศลป ซงผวจยศกษาโดยการสงเกตและสอบถามกลมนกเรยน พบวาสาเหตของการทท าใหนกศกษาไมสามารถปฏบตทาร าไดถกตองงดงามตามแบบแผนนนเกดจากเวลาเรยนมนอย กลาวคอ เวลาเรยน 1 ชวโมงต อสปดาห ท าใหนกเรยนขาดความต อเนองในการฝ กปฏบตเป นผลใหการจดจ าทาร า รายละเอยดและเทคนคลลาตางๆ บกพรองไป นบเปนอปสรรคทท าใหการฝกปฏบตกระบวนท าร าของนกเรยนยงไมถกตอง ขาดทกษะความช านาญและความงดงามตามแบบแผนการแสดงนาฏศลปไทย ผวจยไดด าเนนการแกไขปญหาดงกลาวโดยการสรางชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ประกอบการเรยนการสอนวชานาฏศลป ขน ซงได แก เรอง ร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) โดยใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปทสรางขน ซงผสอนจะใหนกเรยนสามารถท าการฝกฝนไดดวยตนเองจากทบานเพมเตมทงในเวลาเรยนและนอกเวลาเรยน นบเปนประโยชนตอนกเรยนซงมเวลาเรยน นอย ชดฝกทกษะทางดานนาฏศลปมภาพประกอบท าให นกเรยนอ านคนควาศกษาเข าใจงายรวมทงยงสร างความภาคภมใจความมนใจใหกบนกเรยนทนกเรยนสามารถอ านแลวปฏบตนาฏศลปไดดวยตนเอง จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนตามแบบสงเกตพฤตกรร ม เรองร าวงมาตรฐาน (เพลงงามแสงเดอน เพลงชาวไทย เพลงร าซมาร า เพลงคนเดอนหงาย) พบวา นกศกษามพฒนาการในการจดจ าทาร าไดดขน มความมนใจในการสอบปฏบตทาร าในชนเรยนมากขน และมผลการเรยนอยในระดบดถงดมาก ท าใหผเรยนมทศนคตทด ตอการเร ยนนาฏศลป จะเหนได จากแบบสรปข อเสนอแนะในแบบสอบถ ามความคดเหนนกเรยนผ ใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ในรายวชานาฏศลป นกเรยน บางสวนชอบเรยนทฤษฎมากกวาการปฏบตท าร า จากแบบสอบถามทนกเรยนตอบนกเรยนมความร ความสามารถหลงใชชดฝกทกษะทางดานนาฏศลป ทางดาน ความจ า ทางดานความถกตองของทาร า การน าความรไปใชในการศกษาทางดานปฏบต ทฤษฎ และสามารถน าความรไปประยกตใชในกลมสาระอนและในชวตประจ าวนตอไปได ขอเสนอแนะ

1. ควรใฝหาขอมลอย บอย ๆ เกยวกบการสร างสรรคงานการแสดงชดนน ๆ เพราะข อมลแตละทอาจจะไมตรงกน

2. การแสดงชดทใชอปกรณในการแสดงเวลาซอมควรใหนกแสดงถอซอมอยเปนประจ า เพอปองกนอบตเหตและปองกนการผดพลาดทอาจไมรลวงหนา

3. เตรยมอปกรณในการแสดงกอนการแสดง ไมวาจะเปนเครองเลน ซดเพลง หรอตรวจเชคอปกรณบอย ๆ เพราะอาจจะท าใหเกดสงทไมคาดคดเกดขนได 4. ครผสอนในรายวชาสามารถน าแนวทางในการสอนซอมเสรมหรอการสรางชดฝกทกษะไปปรบใชทงนการด าเนนการเปนการประสานความรวมมอระหวางผสอนกบผเรยน โดยผสอนจะตองมความเสยสละ

29

บรรนานกรม

จาตรงค มนตรศาสตร.(2523).นาฏศลปศกษา.กรงเทพฯ: อกษรสยามการพมพ ทศนา แขมมณ. (2547) . ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ.

(พมพครงท 3 ฉบบปรบปรง). กรงเทพฯ : ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. (1966). นพพร แกวเอยม. (2546). ผลการใชวดทศนเรองนาฏยศพท. ส าหรบผเรยนโรงเรยนวดพกล เขตตลงชน

สงกด กรงเทพมหานคร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาเทคโนโลยการศกษา บณฑต วทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

นสา เมลานนท.(2552) คมอนาฏยประดษฐ ชดนาฏยศพทส าหรบละคร (เลม 1 ) ม.ป.ป. (อดส าเนา) บงอร พมสะอาด (2527). การศกษาเปรยบเทยบผลการสอนกจกรรมนาฎศลประหวางการใชสอเปน

ภาพประกอบค าบรรยาย และค าแนะน าของครกบการสอนโดยใชครนาฏศลป.วารสารการวจย ทางการศกษา 14 (z), 17-18.

บญชม ศรสะอาด.(2545). การวจยเบองตน (พมพครงท 7). กรงเทพฯ : สวรยาสาสน. บญชม ศรสะอาด และคนอนๆ. (2549). พนฐานการวจยการศกษา (พมพครงท 3). กาฬสนธ:ประสานการ

พมพ. บญเกอ ควรถาวร. (2543) นวตกรรมการศกษา. กรงเทพมหานคร : เอสอารพรนตง. สมาพร มเนตรทพย. (2547) การพฒนาชดการสอนเรองนาฎยศพทและภาษาทานาฏศลป ส าหรบ

นกเรยนมธยมศกษา. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต มหาวทยาลยศลปากร.