RPH BM

RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KPR3974

LATIHAN MENGAJAR

TAJUK TUGASAN

KUMPULAN

K00864

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

NURULHUDA BINTI MOHAMAD SALIHIN D20112053154 0177500976

NAMA TUTOR E-LEARNING : DR. ABDUL RAHIM RAZALLI

TARIKH SERAH: 16 APRIL 2015

RPH MINGGU KE-4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Kelas Ikhlas 4

Bil. Murid 5 orang

Masa 8.40 pagi - 9.40pagi (60 minit)

Tarikh 16 April 2015

Tajuk 3. Kemahiran Membaca

Standard Kandungan 3.2 Membaca perkataan

Standard Pembelajaran 3.2.1 Membaca perkataan KV + KVK

Tunjang lain yang

disepadukan

Ketrampilan, komunikasi, fizikal dan estetika

Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Memadankan suku kata pertama dengan suku kata kedua

dengan betul.

2. Memadankan perkataan KV + KVK dengan gambarnya.

3. Membaca sekurang-kurangnya tiga perkataan KV + KVK

dengan betul dan lancar

Sistem bahasa Kata nama

Kosa kata Katak, lipan, tikus, gajah dan semut

Ilmu Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, sains, dan moral

Kemahiran berfikir Menjana Idea, mendiskriminasi dan menghubungkait.

Kemahiran Pengajaran Soal jawab

Kemahiran Belajar

Cara Belajar

Kemahiran membaca, kemahiran menulis dan kemahiran

mendengar secara aktif

Kecerdasan Pelbagai Verbal-linguistik, muzik dan kinestetik.

Nilai Murni Memberi kerjasama, kebebasan bersuara, berani mencuba,

berterima kasih, yakin diri, bersungguh-sungguh, menghargai,

toleransi, kerjasama kumpulan, berani, bersungguh-sungguh,

kerjasama dan amalan menjaga kebersihan diri dan persekitaran.

Elemen Merentas

Kurikulum:

Teknologi maklumat dan komunikasi dan keusahawanan.

Bahan Bantu Belajar: Komputer riba, pembesar suara, kad bacaan, kad gambar dan kad

perkataan katak, gajah, semut, lipas dan tikus dan lembaran

kerja.

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN

SET INDUKSI

(5 Minit)

Nyanyian dan

pergerakan dari

lagu Lompat si katak

lompat

1. Murid dikehendaki menyanyi lagu yang dengan iringan muzik serta

mengikut pergerakan yang dilakukan oleh guru.

2. Murid dikehendaki menyatakan nama binatang yang terdapat dalam

lagu tadi.

3. Guru mengaitkan lagu dengan pengajaran pada hari ini.

Bahan Bantu Belajar:

- Komputer riba

- Pembesar suara

Kemahiran Pengajaran :

- Soal Jawab

Kemahiran Berfikir (KB):

- Menjana idea

Kemahiran Kecerdasan

Pelbagai:

- Muzik

- Kinestetik

Elemen Merentas Kurikulum:

- Teknologi Maklumat dan

komunikasi

Nilai Murni:

- Memberi kerjasama

- Kebebasan bersuara

- Berani mencuba

LANGKAH 1

(10 Minit)

Mengeja dan membaca

dengan bimbingan guru

1. Murid dikehendaki mengambil kad gambar dari kotak yang

disediakan.

2. Murid dikehendaki menamakan haiwan tersebut.

3. Murid dikehendaki mengajuk perkataan yang guru sebut mengikut

suku kata yang betul.

4. Murid dikehendaki mengeluarkan jari mengikut bilangan suku kata

dari perkataan yang disebut.

5. Murid mengulangi membatangkan suku kata sambil mengira dengan

jari secara berkumpulan.


- Kad gambar dan kad

perkataan: katak, gajah,

semut, lipas dan tikus


Pelbagai:

- Verbal-linguistik

Nilai Murni:

- Berani mencuba

- Yakin diri

LANGKAH 2

(10 minit)

1. Murid dikehendaki memilih satu kad warna yang digemari.

2. Murid dikehendaki mengeja perkataan KV + KVK tersebut dengan

bimbingan guru.


- Kad gambar

- Kad suku kata

Mengeja dan membaca

secara individu

- Ka tak

- Ga jah

- Se mut

- Li pas

- Ti kus

3. Semua murid dikehndaki mengeja berulang kali dengan bimbingan

guru.

4. Murid dikehendaki membaca perkataan yang diminta oleh guru

secara individu.

Kemahiran Belajar Cara

Belajar:

- Kemahiran membaca

Nilai Murni:

- Berani mencuba

- Yakin diri

- Kerjasama

LANGKAH 3

(15 minit)

Latihan lembaran kerja

1. Murid menerima lembaran kerja dan mengucapkan terima kasih

kepada guru.

2. Murid mendengar arahan yang terdapat pada lembaran kerja yang

dibacakan oleh guru dengan teliti.

3. Murid melengkapkan lembaran kerja.

4. Murid yang telah menyiapkan lembaran kerja yang pertama akan

diberikan lembaran kerja yang kedua setelah mereka dapat

menjawab dengan betul. Sekiranya terdapat kesalahan, murid

dikehendaki membetulkan kesalahan tersebut terlebih dahulu

dengan bimbingan guru.


- Lembaran 1

- Lembaran 2

- Lembaran 3

(Rujuk Lampiran)


Belajar:

- Kemahiran membaca

- Kemahiran menulis

Nilai Murni:

- Kesabaran

- Berterima kasih

- Toleransi

- Berani

- Bersungguh-sungguh

- Kerjasama

LANGKAH 4

(15 minit)

Permainan Roda

Bacaan

1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

2. Murid-murid ditayangkan slide permainan Roda Bacaan.

3. Murid dikehendaki menekan butang untuk memusingkan roda

bacaan dan membaca perkataan yang ditunjukkan oleh anak

panah yang terdapat pada roda bacaan tersebut.

4. Murid yang dapat membaca dengan betul akan menerima satu

bintang.

5. Kumpulan murid yang menerima banyak bintang dikira sebagai

pemenang dan mendapat hadiah.


- Komputer riba

- Pembesar suara

Kemahiran Berfikir(KB):

- Mendiskriminasi


Pelbagai:

- Verbal-linguistik


- Teknologi maklumat dan

komunikasi

- Keusahawanan

Nilai Murni:

- Toleransi

- Kerjasama kumpulan

PENUTUP

(5 minit)

Penerapan nilai-nilai

murni dan nyanyian.

1. Guru menyoal beberapa nama binatang yang telah dipelajari.

2. Penerapan nilai-nilai murni

- Menyedari kebesaran Allah kerana mencipta pelbagai jenis binatang

di muka bumi. Setiap binatang ada peranannya masing-masing. Allah

mewujudkan binatang yang suka kepada benda yang kotor agar kita

sentiasa menjaga kebersihan diri dan persekitaran agar tidak

didatangi oleh binatang yang kotor seperti lipas dan tikus.

3. Nyanyian dan pergerakan lagu lompat si katak lompat

4. Murid-murid dikehendaki bertepuk tangan tanda apresiasi kepada diri

sendiri.


- Komputer riba

- Pembesar suara


Belajar:

- Kemahiran mendengar aktif

Kemahiran Pengajaran:

- Penyoalan

Kemahiran Berfikir(KB):

- Menjana idea

- Menghubungkait


Pelbagai:

- Muzik

- Verbal-linguistik


- Teknologi maklumat dan

komunikasi

Nilai Murni:

- Menyedari kebesaran Allah

- Menghargai diri

- Menjaga kebersihan diri dan

persekitaran

REFLEKSI PENGAJARAN

Pada pengajaran kali ini saya masih lagi menerapkan aktiviti nyanyian dan pergerakan pada

set induksi bagi menarik perhatian murid. Hal ini kerana murid-murid sangat suka dengan aktiviti

nyanyian kerana mereka berasa puas dapat menyanyi dengan kuat. Setelah aktiviti nyanyian

mereka berasa seronok dan bersemangat untuk meneruskan pembelajaran seterusnya.

Seterusnya, saya juga menyediakan menerapkan aktiviti permainan dalam pengajaran yang

sememangnya digemari oleh murid-murid berkeperluan khas kerana aktiviti permainan

membuatkan mereka tidak berasa tertekan dengan pelajaran yang dipelajari tersebut. Namun

begitu, saya dapati kawalan murid agak kurang dalam aktiviti permainan menyebabkan kelas

menjadi bising. Justeru itu, saya mungkin perlu memikirkan cara yang sesuai bagi mengatasi

masalah tersebut.

Selain itu, saya turut menyediakan beberapa lembaran kerja sebagai persediaan sekiranya

ada murid yang telah dapat menyiapkan lembaran kerja dengan cepat maka mereka akan diberi

lembaran kerja seterusnya agar mereka tidak berasa bosan menunggu rakan-rakan lain menyiapkan

tugasan.

Pada langkah keempat saya telah menyediakan permainan yang mana mereka perlu

bersaing antara kumpulan yang merupakan pengukuhan tentang apa yang telah mereka pelajari

hari ini. Saya dapati murid-murid telah memberikan kerjasama yang baik dalam kumpulan mereka

bagi memastikan kumpulan mereka menang pada permainan tersebut. Secara keseluruhannya,

saya dapati objektif pengajaran saya tercapai. Sekian.

LAMPIRAN

LEMBARAN KERJA 1

LAMPIRAN

LEMBARAN KERJA 2

LAMPIRAN

LEMBARAN KERJA 3

Documents

RPH BM