Бірківська філія КЗ “Олександрівське НВО №2”

Учитель математики Майданник В.С.

Тема: Використання інформаційно-комунікаційних технологій

на уроках математики ”

Актуальність проблеми

здійснювати диференційований підхід до навчання

об'єктивно і своєчасно проводити контроль і підведення підсумків

зробити уроки математики по справжньому

продуктивним, процес навчання цікавим

необхідністю пошуків різноманітних форм і методів

використання комп’ютера в навчально-виховному процесі

Впровадження інформаційних технологій на уроках математики:

1. підвищує якість знань учнів, 2. сприяє свідомому засвоєнню системи математичних знань, 3. надає результатам навчання практично значущого характеру, 4. розвиває прийоми та властивості мислення, створює необхiднi умови

для розвитку в учнів творчого мислення, 5. виховує в них відповідальність, силу волі, ініціативність 6. розвиток активності учнів в процесі навчання математики

забезпечується завдяки використанню активних методів навчання в умовах раціонального поєднання засобів інформаційних технологій,

7. закріплення i удосконалення знань, умінь i навичок шляхом поступового ускладнення навчально-пiзнавальної дiяльностi, через систему пізнавальних завдань, розв'язування яких потребує використання засобів IТ

є універсальним видом наочності і може бути застосованою у

будь-якому класі на уроці будь-якого типу.

Програма для створення презентацій Microsoft Power Point

демонструвати учням презентацію з

оптимальною на конкретному

етапі роботи швидкістю, за потреби

повертаючись до деяких слайдів

або повторюючи презентацію декілька разів.

на уроках вивчення нового матеріалі

у вигляді комп’ютерного

діафільму з використанням

елементів

анімації;             

на уроках узагальнення і систематизації знань

з теми -  у вигляді шаблону «навчальний посібник», у якому

розглядаються всі поняття, формули,

співвідношення з теми, приведено матеріал

з історії розвитку даного поняття, міститься

яскравий ілюстративний матеріал – діаграми,

схеми, ілюстрації, аудіо та відеофайли,

матеріали для контролю та самоконтролю знань.

призначена для  перевірки знань тестуванням на комп'ютері і

є хорошим програмним середовищем для створення

тестів з математики

Контрольно-діагностична  система  TEST-W2 

підвищує ефективністьнавчально-виховного

процесу на основі створення атмосфери довіри, відкритості,

об’єктивності, забезпечує оперативний зворотний зв’язок,

дозволяє проводити миттєвий аналіз та корекцію процесу навчання

в кінці роботи учень одержує

абсолютно об’єктивну оцінку,що є

беззаперечно, високоефективною виховною функцією тестової технології .

кожен учень одержує свій відмінний від сусідів

набір питань, що забезпечує індивідуалізацію

  і  об'єктивність оцінки. На кожне завдання тесту пропонується 5 варіантів відповідей, серед яких

від одного до трьох правильних. Учневі треба 

вказати правильні, на його думку, відповіді і перейти до наступного питання.  Час відповіді

на тест обмежений.

Надає учням можливість самостійно відкривати, як алгебру

так і геометрію, шляхом експериментування на комп'ютері

Програма “Бібліотека електронних наочностей”

(Алгебра 7-9 кл, Геометрія 7-9 кл)

Для ілюстрації задач і теорем курсу

планіметрії, створення й використання наочних

інтерактивних навчальних матеріалів

на уроках засвоєння вмінь і навичок

для розв'язування  значної кількості задач

практичного змісту            

на уроках узагальнення і систематизації знань

з теми, комбінованих , виконувати побудови,аналогічні класичним

побудовам, за допомогою циркуля й лінійки

GRAN

Динамічна геометрія

Математичні тренажери. 5 клас

Використання інформаційних технологій

Досягти свободи у творчості учасників

педагогічного процесу – учня і учителя

підвищення мотивації навчання

підвищення індивідуальної активності

спрямованості на особистість школяра

формування інформаційноїкомпетенції

інтерактивності навчання