اآلداب كلية الوثائق قسم

والمكتبات

اليابان فى والمعلومات المكتبات تعليم

بمصر مقارنة دراسة مع

إعدادسويفى القادر عبد الهادى عبد / رحاب دكتورةوالمعلومات والوثائق المكتبات بقسم مدرس

أسيوط - جامعة اآلداب كلية

2006

اليابان فى والمعلومات المكتبات تعليم

بمصر مقارنة دراسة مع

دكتورة القادر عبد الهادى عبد رحاب

سويفى المكتبات بقسم مدرس

والمعلومات والوثائقأسيوط - جامعة اآلداب كلية

المكتب??ات لتعليم الح??الى الوض??ع ش??رح إلى البحث هذا يهدف

بأق??دم الدراس??ية للمق??ررات بي??ان م??ع الياب??ان فى والمعلوم??ات

. والمعلومات المكتبات تدريس فى اليابانية الجامعات

والمعلوم??ات المكتبات مقررات وتدريس تعليم من الهدف أن

الياباني??ة المكتب??ات أداء مس??توى وتط??وير تحس??ين ه??و بالياب??ان

إع???داد خالل من وذل???ك للمس???تفيدين تق???دم ال???تى والخ???دمات

تعليم ويعتم??د ، المج??ال ه??ذا فى للعم??ل م??ؤهلين متخصص??ين

دراس??ة إلى باإلضافة العملية الممارسة على اليابان فى المكتبات

تحس??ين فى منه??ا االس??تفادة يمكن وال??تى المتطورة التكنولوجيا

. المكتبات فى األداء مستوى

ع??ام الياب??ان فى المكتب??ات وتدريس بتعليم االهتمام بدأ ولقد

تدريبي??ة دورات ينظم اليابانية المكتبات اتحاد كان عندما(1) 1903

نق??ل ثم ، أس??بوعين ك??ل تدريبي??ة دورة بواق??ع المكتبات لتدريس

_ طوكيو جامعة إلى الدورات هذه وتنظيم اإلشراف 1917 عام من بدءا

. والمعلومات المكتبات علم فى المحاضرات أولى بدأت حيث

1 (?) Buckland, Michael K. "Education for Dibrarionship in the Next Century", Library Trends, Vol. 39 (1986), PP. 777-788.

-2-

_ دورات بإع??داد التعليم وزارة ق??امت1921 ع??ام من واعتب??ارا

الواح??دة الدورة مدة وكانت المكتبات أمناء إعداد معهد فى تدريبية

لجامع??ة تابع??ة والمعلوم??ات للمكتب??ات كلية واصبح1954 عام فى

قس??م فى والمعلوم??ات المكتب??ات رس??الة تخصص بجانب ، طويكو

. الجامعة بنفس1950 عام فى أنشئ الذى االجتماع

المكتب?ات لمج?ال الرس?مية الدراس?ة بداي?ة الياب?انيون ويعتبر

كلي??ة فى الدراس??ة ب??دأت عن??دما1951 ع??ام فى والمعلوم??ات

أول تعت??بر وهى بطوكي??وKeio جامع??ة فى والمعلوم??ات المكتب??ات

والمعلوم??ات المكتب??ات مق??ررات لتدريس رسمى جامعى مستوى

المكتب??ات اتح??اد ورعاي??ة إش??راف تحت البداي??ة فى ذل??ك وك??ان

.ALA األمريكية

فى والمعلوم??ات المكتب??ات لمج??ال الثاني??ة الدراس??ة بدأت ثم

ب??دء تاله??ا ، التربي??ة كلي??ة فى ذل??ك وك??ان1951 ع??امKyoto جامعة

بجامع??ة التربي??ة كلي??ة فى والمعلومات المكتبات لتخصص الدراسة

.1953 عام طوكيو

فى للطالب الج???امعتين ه???اتين فى الدراس???ة أتيحت ولق???د

. العليا الدراسات وكذلك األولى الجامعية المرحلة

ك??انت سواء والمعلومات المكتبات دراسة افتتاح بعد توالى ثم

ففى علمي??ة معاه??د أو علمي??ة أقسام أو مستقلة كليات شكل فى

مقرر درست التى الجامعات ) أولىKeio جامعة أضافت1967 عام

ثم الماجس??تير لدراس??ة دراس??يين ع??امين إض??افة ( فى المكتب??ات

_ قسمها على المعلومات تخصص أدخلت .1968 عام من بدءا

لدرج???ةKeio جامع???ة فى الدراس???ة ب???دأت1975 ع???ام وفى

أت??احت ال??تى الياباني??ة الجامع??ات أولى تغي??ير وهى ال??دكتوراه

المكتب??ات تخص??ص فى الياب??ان فى ال??دكتوراه درجة على الحصول

. والمعلومات

-3-

المكتب??ات لدراس??ة المعاه??د بعض إنش??اء ب??دأ1979 عام وفى

: مثل والمعلومات

National Institute of Higher Education العالى للتعليم القومى المعهد

ومع والعلوم اآلداب فى الليسانس درجة على الحصول أتاح والذى

.(1) الماجستير حالة على الدراسة بدأت1984 عام حلول

والمعلوم??ات المكتب??ات ألقس??ام الدراسة بدء ذلك بعد وتوالى

.Chuo University جامعتى نجد حيث اليابانية الجامعات بعض فى

Aichi Shukuko1981 ع??امى فى فيه??ا الدراس??ة ب??دأت وال??تى،

. الترتيب على1985

كلي??ة به??ا افتتح وال??تى1994 ع??امSurugadai جامع??ة وك??ذلك

Cultural الثقافية المعلومات لمصادر Information Resourcesتعت??بر وهى

حيث والمعلوم??ات المكتب??ات لدراس??ة الياباني??ة الكلي??ات أحدث من

مث??ل والمعلوم??ات بالمكتب??ات المتص??لة التخصص??ات بعض أدخلت

. المكتبة أمين وأخالقيات واإلدارة األرشيف

كلي??ة200 من أك??ثر فهناك السابقة الجامعات إلى وباإلضافة

ولكنه??ا الياب??ان فى والمعلوم??ات المكتب??ات ت??دريس ت??تيح وجامعة

إع??داد زي??ادة ورغم المكتب??ات بق??انون وتهتم مح??دودة بمق??ررات

فى والمعلوم??ات المكتب??ات مق??ررات ت??دريس تتيح التى الجامعات

لدرجة الدراسة تمنح فقط يابانية جامعات ست يوجد أنه إال اليابان

ال??دكتوراه درج??ة ل الدراسة تمنح فقط جامعات وثالث الماجستير

.(2) والمعلومات المكتبات تخصص فى

المكتب??ات مج??ال فى العلي??ا للدراس??ات التقس??يم ه??ذا ويعتبر

_ الباحث??ة نظر وجهة من والمعلومات يقتص??ر عن??دما وذل??ك مناس??با

1 (?) Nihon Toshokan Kyokai = Japan Library Association. - Nihon No Toshokan Kyoiku = Education of Library and Confirmation Science in Japan. - 1995, 239 P.

2 (?) Miura, Itsuo et al., "Daigaku Toshokan in No Chisiki Besu to Toshokan = Knowledge Bases for Academic Librarians and Library Education. - Annals of Japan Society of Library Science. - Vol. 37, No. 2 1991. - PP. 49-63.

-4-

، معين??ة جامع??ة من التخص??ص فى العلي??ا الدراس??ات ومنح ت??دريس

األس?اتذة أغلب الن وذل?ك الدراس?ات ه?ذه ج?ودة يض?من ذلك فإن

. الجامعات تلك فى يعملون من هم المجال فى المتميزين

ت??بين2004 ع??ام إحصائية اليابانية المكتبات اتحاد أصدر ولقد

ويتم والمعلوم??ات المكتب??ات مقررات تدريس معهد264 هناك أن

_ مؤهل مكتبة أمين10000 تخريج . سنويا

: المنه????ج

مختلف??ة بمس??تويات والمعلومات المكتبات مناهج تدريس يتاح

124 عن يق??ل ال م??ا دراسة من ينتهى أن الطالب من يتطلب حيث

_ مقررا_ فى رس??الة إع??داد إلى باإلض??افة س??نوات أرب??ع فى دراس??يا

الليس??انس درج??ة على للحص??ول األخ??ير الدراس??ى الفص??ل نهاي??ة

ش??هادة على والمعلومات المكتبات دارس يحصل بمقتضاها والتى

،(1) (Shisho) المكتبة أمين المكتب??ات فى بالعمل لهم تسمح والتى

. اليابانية المعلومات ومراكز

على للحص??ول توافره??ا ينبغى الش??روط من مجموع??ة وتوجد

:(2) وهى المكتبة أمين مؤهل

كلي?ات إح?دى فى وتدريب?ه دراس?ته أنهى قد الطالب يكون أن(1)

فى علمي??ة درج??ة تمنح ال??تى الياباني??ة والمعلوم??ات المكتبات

. والمعلومات المكتبات

يك?ون لمن مكتب?ة أمين شهادة أو مؤهل على بالحصول يسمح(2)

ثالث عن تق??ل ال لم??دة المكتب??ات فى عم??ل وأمض??ى خ??برة له

مكتب??ة أمين مس??مى تحت ل??ه ش??هادة اس??تخراج وتم س??نوات

1 (?) Tsuda Yoshinari, Future Trends in Library and Information Science Education in Japan . - Library and Information Science Education: An International Symposium Metuchen; the Scarecrow Press, 1987, PP. 237-244.

2 (?) Yeng Won Kim, "Library and Information Science Education in Japan . - World Libraries. - Vol. 8, No. 2 (1998), PP. 39-49.

-5-

الجامع??ات بإحدى والتدريب الدراسة إلتمامه باإلضافة مساعد

تك??ون وأن الياباني??ة والثقاف??ة والعل??وم التربية لوزارة التابعة

ض??من المس??اعد المكتب??ة أمين درس??ها ال??تى المق??ررات ه??ذه

عن تق?ل وأال ال?وزارة ل?دى والموج?ودة الموضوعة المقررات

. دراسى مقرر20

مكتب??ة أمين ش??هادة10000 إص??دار يتم الخ??ير للنظام وطبقا_

ال??دورات أنم??وا لمن أخ??رى ش??هادة أل??ف إلى باإلض??افة س??نويا_

ك??ذلك ، الياباني??ة والثقافة والعلوم التربية لوزارة التابعة التدريبية

، القومي??ة س??واء الياباني??ة المكتبات فى للعمل يتقدم لمن يتطلب

باالش??تراك المكتب??ات ه??ذه تع??دد اختبار يجتاز أن والعامة الجامعية

. اليابانية والمعلومات المكتبات مجال فى األساتذة مع

الجامع??ات أق??دم فى الدراس??ية ب??المقررات بي??ان يلى وفيم??ا

Keio جامع??ة وهى والمعلوم??ات المكتب??ات ت??دريس فى الياباني??ة

University (1)، المعلومات وعلم المكتبات بكلية وذلك

School of Library and Information Science Keio University

: التالى النحو على عام كل أبريل من األول فى الدراسة تبدأ

الفصل بداية يوليو - نهاية أبريل من األول

األول الدراسى

الدراسى الفصل امتحان يوليو28- يوليو17

األول

الصيف أجازة سبتمبر24- يوليو29

الثانى الدراسى الفصل فبراير25- سبتمبر25

1 (?) School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis, keio.ac.jp.

-6-

التق?دم المتحان?ات مخص?ص سبتمبر شهر من الثانى والنصف

( . ) أبري??ل التالى للعام الماجستير لدرجة

الشتاء أجازة يناير5- ديسمبر23

العام نهاية امتحان فبراير4- يناير22

للمرحلة القبول امتحان فبراير15

األولى الجامعية

الدكتوراه لدرجة امتحانات مارس1

أسبوعين ولمدة

الشهادات توزيع مارس23

باللغة والمعلومات المكتبات كلية فى المقررات تدريس ويتم

وبالنس??????????????????????????????بة ،(1) الياباني??????????????????????????????ة

اللغ???ة فى اختي???ار يجت???ازوا أن عليهم األج???انب والب???احثين للطالب

التق?????????????????????دم قب?????????????????????ل الياباني?????????????????????ة

أقس??ام كاف?ة على معهم الش??رط ) ه??ذا بالكلي??ة القب??ول الختيارات

المكتب????????????????????ات ومعاه????????????????????د وكلي????????????????????ات

( . اليابان فى

_Keio بجامعة المعلومات وعلم المكتبات كلية وتحصل _ عددا ثابتا

_ : ستين التالى النحو على الدراسة الطالب من فى للدراس??ة طالبا

وخمس الماجس??تير لدرج??ة طالب??ا_20 و األولى الجامعي??ة المرحلة

. الدكتوراه لدرجة حاالت

1 (?) Minai, Hideki, "Study of the Provision on Professional Personnel of the Library Law: The Article 4, 5, 13, - Annual of Japan Society of Library Science . - Vol. 43, No. 2, (1997), PP. 63-78.

-7-

المكتب???ات تخص???ص فىKeio جامع???ة فى الدراس???ة وتب???دأ

األولى الغرف??ة تخص??ص حيث الثاني??ة الغرف??ة م??ع والمعلوم??ات

.Faculty of Litheness اآلداب كلية فى العامة للدراسة

بالكلية المتاحة التخصصات كل أساسيات الطالب يدرس حيث

.(1) مكتبات ، نفس علم ، يونانى أدب ، اجتماع تاريخ ، فلسفة من

1 (?) School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis, keio.ac.jp.

-8-

: الثانى العام وفى

والمعلوم???ات المكتب???ات تخص???ص فى ط???الب ك???ل ي???درس

: اآلتية المقررات

. والمعلومات المكتبات علم فى أساسيات-

. المعلومات خدمات فى أساسيات-

. المعلومات تكنولوجيا فى أساسيات-

. المعلومات استرجاع فى أساسيات-

: الثالث العام وفى

فق??ط مق??ررات ثالث الس??ابقة المق??ررات من الط??الب يخت??ار

. بتوسع لدراستها

: الرابع العام وفى

أو رس??الة إع??داد إلى باإلض??افة بتوس??ع الراب??ع المق??رر يدرس

. معين موضوع فى بحث

على والمعلوم??ات المكتب??ات علم أساس??يات مق??رر ويش??تمل

: التالية الموضوعات دراسة

. المكتب?ات علم فى مقدمة-

المكتب??ات وقوانين وإدارتها المكتبات ميزانية دراسة ويشتمل

. المكتبات وأنشطة

. المكتب?ات إدارة-

. والمكتبات الكتب تاريخ حيث االتصال تاريخ-

-9-

وتنمي??ة المكتب??ة مجموع??ات به??ا والمقص??ود المكتب??ات م??واد-

. المعينات

. الببلوجرافي??ا-

. المراج?ع خدم?ة-

. أسبوعين لمدة المكتبات فى عملى تدريب-

: المعلومات أوعية مقرر-

: ويتن??اول

. المعلومات أوعية أنواع مختلف عن مقدمة*

. المعلومات أوعية من نوع كل وتركيب تحليل دراسة

أوعي??ة أن??واع مختل??ف على تج??رى ال??تى الفني??ة العملي??ات

والتص??نيف والموض??وعية الوص??فية الفهرس??ة مث??ل المعلوم??ات

. واالستخالص والتكشف

. المعلومات أوعية أنواع كل وترميم وحفظ حماية-

. اإللكترونية المعلومات أوعية-

الدراس??ات مث??ل المعلومات أوعية على تجرى التى الدراسات-

. والببلومترية الببلوجرافية

: المعلوم?ات اس?ترجاع مق?رر*

: ويش??مل

علم ونظري???ات وت???اريخ المعلوم???ات اس???ترجاع فى مقدم???ة-

. المعلومات

عملي??ات فى البيانات وقواعد اآللية المعلومات نظم استخدام-

. واالسترجاع البحث

-10-

. المعلومات واسترجاع البحث أساليب-

. لها واالستجابة الرد وكيفية المستفيدين متطلبات ودراسة

. المعلومات تكنولوجيا-

البيان??ات بمراج??ع واالتص??ال البيان??ات قواعد باستخدام البحث-

. المختلفة

الطبيعية اللغة باستخدام : البحث الطبيعية اللغة-

. والمقيدة الطبيعية اللغة بين والضمان

. األطف?ال مكتبات-

. ودراستها إعدادها الببليوجرافيا-

: واليابان مصر فى المكتبات تعليم بين مقارنة

فى المكتب??ات وت??دريس تعليم بين واختالف تشابه أوجه توجد

: التال?ى النح?و على وذلك واليابان مصر

_ : التش?ابه أوج?ه: أوال

خالل من والمعلوم??ات المكتب??ات المق??ررات دراسة إدخال بدأ(1)

األقس??ام إنش??اء ثم المعاه??د إنش??اء ثم التدريس??ية ال??دورات

. العلمية

ح?د إلى ومحتواه??ا ومواص??فاتها الدراس?ية المق?ررات تش??ابه(2)

الجامع???ات فى والمعلوم???ات المكتب???ات تخص???ص فى كب???ير

درج???ة فى والس???يما الياباني???ة المق???ررات على المص???رية

جامعة والمعلومات المكتبات قسم فى والدكتوراه الماجستير

. القاهرة

-11-

األولى الجامعي??ة المرحل??ة فى الدراس??ة مدة حيث من االتفاق(3)

. سنوات أربع وهى

تخص??ص على الحق??ة مرحل??ة فى المعلوم??ات تخص??ص دخ??ول(4)

فى المعلوم??ات تخص??ص دخ??ول بداي??ة أن فنج??د ، المكتب??ات

أكثر بعد أى1968 عامKeio جامعة فى كان اليابانية الجامعات

.1951 عام نفسها بالجامعة الدراسة بدء من عاما_15 من

الجامع??ات فى المعلوم??ات تخص??ص ت??دريس أدخ??ل ك??ذلك

العربي??ة مص??ر جمهوري??ة فى المكتب??ات أقسام أقدم فى المصرية

جامع??ة اآلداب بكلي??ة والمعلوم??ات والوث??ائق المكتب??ات قس??م فى

.1950 عام فى القسم أنشئ حين فى التسعينيات فى القاهرة

_ : االختالف أوجه: ثانيا

الس??نة م??ع والمعلوم??ات المكتب??ات تخص??ص فى الدراس??ة تبدأ(1)

فى متب??ع ه??و كم??ا األولى السنة وليس بالكلية للطالب الثانية

يلتح??ق أن للط??الب الفرص??ة يعطى مم??ا ، المص??رية الجامعات

على ذل??ك ينعكس وبالت??الى بأهميت??ه مقتن??ع وه??و بالقس??م

الحي??اة فى للعم??ل خروج??ه بعد أو الجامعة داخل أدائه مستوى

أن حيث المص??رية الجامع??ات فى يعتق??ده م??ا . وه??و العملي??ة

خلفي?ة دون بالكلي?ة األولى الس?نة من بالقسم يلتحق الطالب

ك??ل فى الداخلى التنسيق مكتب نتيجة حسب وذلك عنه علمية

ي?ؤثر مم?ا لميل??وه مراع?اة دون درجت??ه مجم?وع وحس??ب كلي??ة

بع?د العملي?ة الحي?اة ثم ومن التعليمي?ة العملي?ة على بالس?لب

. ذلك

الليس??انس مرحل??ة فى النه??ائى االختي??ار اجتي??از عن??د يشترط(2)

فى األس??اتذة من ع??دد إش??راف تحت بحث أو رس??الة إع??داد

-12-

رس??الة أو علمى بحث إع??داد لكيفية الطالب يؤهل مما القسم

. وه??و ذل??ك بع??د العلي??ا دراس??تهم س??يكلون لمن خاصة علمية

الط??الب تعليم خط??وات أولى حيث مص??ر فى الوض??ع عكس

ي??ؤثر ق??د م??ا الماجس??تير مرحل??ة فى علمى بحث إع??داد كيفية

لن ال??ذين للطالب بالنس??بة أن??ه كم??ا ، الرس??الة منهجي??ة على

إع??داد كيفي??ة على تعرف??وا ق??د ف??انهم العليا دراستهم يكملوا

. المصرية الجامعات فى نعتقده ما وهو البحث

ب??دأت بينم??ا الياباني??ة الجامع??ات فى الوثائق تخصص يدخل لم(3)

_ المصرية بالجامعات العلمية األقسام فى الدراسة بهذا مقترنا

يس??تخدم اآلن ح??تى والزال والوث??ائق المكتبات وهو التخصص

الجامع??ات فى العلمي??ة األقس??ام من ع??دد فى المس??مى ه??ذا

أنه حين . فى وأسيوط القاهرة جامعات أقسام مثل المصرية

الجامع??ات فى العلمي??ة األقسام بعض فى التخصص هذا الغى

. المنوفية جامعة مثل المصرية

الش??روط من الليس??انس درج??ة على الحص??ول ش??رط يعت??بر(4)

يعت??بر ولكن??ه مص??ر فى مكتبة أمين لوظيفة للتقدم األساسية

الياباني??ة المكتب??ات تش??ترط حيث الياب??ان فى ث??انوى ش??رط

الليس??انس بشهادة مقترنة خبرة شهادة على الحصول للعمل

ح??تى المتق??دمين جدي??ة لض??مان وذل??ك جي??د ش??رط يعتبر وهو

أن الباحثة ترجوه ما وهو علم من المزيد وتقديم إثراء يمكنهم

مج??ال والمعلوم??ات المكتب??ات مج??ال الن مص??ر فى يطب??ق

العلمى التف??وق على في??ه االعتم??اد وليس وعلمى تط??بيقى

_ بل فقط . العملية الخبرة أيضا

-13-

المراج??ع قائم??ة

1. Buckland, Michael K. "Education for Librarionship in the Next Century". -

Library Trends 0 - Vol 39, (1986), PP. 777-788.

2. Derr, Richard 1, "Educational Concepts in Library Science" . - Journal of

Education for Librarionship . - Vol. 21, No. 2 (1980), PP. 135-143.

3. Miura, Itsuo et al., "Daigaku Toshokan in No Chisiki Besu to Toshokan =

Knowledge Bases for Academic Librarians and Library Education. - Annals of

Japan Society of Library Science. - Vol. 37, No. 2 1991. -

PP. 49-63.

4. Nihon Toshokan Kyokai = Japan Library Association. - Nihon No Toshokan

Kyoiku = Education of Library and Confirmation Science in Japan. - 1995, P.

239.

5. Minai, Hideki, "Study of the Provision on Professional Personnel of the Library

Law: The Article 4, 5, 13, - Annual of Japan Society of Library Science . - Vol.

43, No. 2, (1997), PP. 63-78.

6. Tsuda Yoshinari, Future Trends in Library and Information Science Education

in Japan . - Library and Information Science Education:

An International Symposium Metuchen; the Scarecrow Press, 1987,

PP. 237-244.

7. Yeng Won Kim, "Library and Information Science Education in Japan . -

World Libraries. - Vol. 8, No. 2 (1998), PP. 39-49.

8. School of Library and Information Science; Keio University . - www.slis,

keio.ac.jp.

-14-