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Investigación Pedagógica

investigación pedagógica

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Presentación de investigación en pedagogía

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Investigacin Pedaggica

Investigacin Pedaggica

Investigacin Pedaggica

Es el conjunto de saberes que se encarga de la educacin como fenmeno especficamente humano y tpicamente social.

Se trata de una ciencia aplicada de carcter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educacin.La pedagoga

Se ocupa de la educacin y la enseanza.Tiene como objetivo proporcionar guas para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje.

Qu se logra con una investigacin pedaggica y de qu se trata

Pasar a una nuevacalidad en el campo de laenseanza supone intensificar la investigacin pedaggica y contribuir mas sustancialmente para el perfeccionamiento de la actividad deeducacin. Cmo debe ser un investigador pedaggico y qu debe manejar

Es justo que elprofesor espera del investigadormodelos , instrumentos,soluciones concretas para las situaciones difciles (docentes , educacionales, prcticas).

Con las cuales se esta enfrentando en la prctica educativa y el investigador quiere ofrecerle alprofesorsolamente soluciones chequeadas y experimentadas Y los instrumentos que puedan ser utilizados exitosamente por el profesor. Qu es importante para un investigador pedaggico?

Es importante por ejemplo para el investigador, encontrar algunosindicadores que se puedan observar y medir, que exprese el rendimiento escolar, el resultado de la actividad educativa con el cual pueda obrar fcilmente cualquier profesor. Personajes

G.Mialaret: plantea " El experimento pedaggico deseado por la educacin nueva, ser introducido a todos los niveles de la investigacin cientfica, empezando con eltrabajo de investigacin que cumple el educador en el aula para mejorar la calidad de su actividad diaria, hasta la investigacin cientfica ms compleja, organizada bajo ladireccin de un laboratorio depedagoga.

Gilbert de Landsheree: La complejidad que alcanzan los problemas educativos, en todos sus niveles y modalidades, exige una labor de investigacin apoyada en slidos principios metodolgicos y cientficos.Hacia qu va orientada la investigacin pedaggica?

La investigacin pedaggica se halla orientado con preferencia hacia la didctica mediante la cual se influencia tambin el fenmeno educativo, donde lasvariables son ms factibles de aislar y enfocar en las investigaciones. De qu parte una investigacin pedaggica?

L a investigacin pedaggica tienen que partir de algunastesis comunes el especifico de la investigacin en el campo de la educacin, elcarcter interdisciplinario de la misma, el enfoque sistmico, y ofrecer soluciones verificadas y aplicables.

Contenido de la investigacin pedaggica

Con respecto al contenido de la investigacin hay que tener presente que esta debe cubrir los principales sectores de la actividad educacional, se trata por una parte, de los aspectos del contenido de la enseanza que se ofrece a la investigacin y por otra parte con el contenido de la investigacin relativo a la formacin de la varias componente del perfilmoral- poltico del egresado.Marco organizativo

En cuanto al marco organizativo se impone la idea que el aula es el principal laboratorio de la investigacin pedaggica y la mayora de las cuadros docentes deben ser movilizados en tales investigaciones.

Importancia de la investigacin pedaggica Como realizar una investigacin pedaggica

El docente investigador que relaciona la teora con la prctica deja de hacer un trabajo tcnico, basado en el conocimiento de otros, para hacer su propio discurso adquirir una autonoma intelectual.

Origen de la investigacin pedaggica

La investigacin pedaggica , entendida como disciplina, es un mbito de conocimiento reciente, aproximadamente tiene un siglo de historia pues, su origen se sita a fines del siglo XIX, cuando la pedagoga , a semejanza de lo que anteriormente haba realizado otras disciplina humansticas, como la sociologa ,psicologa entre otras, adopt la metodologa cientfica como instrumento fundamental para constituirse en unaciencia.

Criterios de la investigacin pedaggica

Criterio de veracidad Criterio de aplicabilidadCriterio de consistenciaCriterio de neutralidad

Fuentes para obtener informacin en una investigacin pedaggica

Uno de los elementos constitutivos del proceso de investigacin es la voluntad del experto en comunicar y hacer pblicos los resultados y las conclusiones a los que ha conducido su estudio, para su validacin y uso por parte de lacomunidad cientfica.

Fuentes primarias y secundarias

Centros documentales y bases de datosLas redes telemticas

La aparicin de redes de comunicacin internas de un centro o entre varios centros mediante sistemas de computadoras ha supuesto un importante avance en el tratamiento de la documentacin computarizada.

Limites de la investigacin pedaggica

1. Limitaciones de orden ambiental2. Limitaciones de orden tcnico3. Limitaciones derivadas del objeto de estudio4. Limitaciones de orden tico-moral

Conclusin del tema

La investigacin pedaggica es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento ya travs de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su conocimiento.