RPH Tahun Satu

8/14/2019 RPH Tahun Satu

1/50

JENIS TEMA :

PERSEKITARAN ALAM SEMULAJADI

TEMA :

BETIK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN SATU


2/50

Class : 1 Merak

Theme : Nature (World of Knowledge)

Topic : The Papaya Plant

Skills :

3.5.1 Understand the meaning of words by looking at the picture

clues

4.4.2 Complete simple instructions, description, rhymes and other

texts with the missing words.


3/50

Learning Outcomes: By the end of the lessons, pupils will be able to:

1. Listen and read a text using correct pronunciation.

2. Identify the different parts of plants correctly.

3. Match the words to the given pictures accurately.

Moral Value:

1. Taking care of plants.

2. Being kind to the nature.

Stages/Time Process & Procedures Aids

Set Induction

5 minutes

-Teacher brings a plastic bag.

-Teacher gives the clues.

- Pupils smell and name the

fruits.

fruits


4/50


Shared Reading

15 minutes

- Teacher presents the lesson (read

a text about a papaya twice),

pupils listen.

- Pupils read individually/ as a

whole, guided by the teacher.

- Teacher explains about the

text and meaning of somenew words found in the text.

Reading Chart


5/50

This is a papaya plant.

It has big leaves.

It has a soft trunk.

It has long roots.

It has many fruits.


6/50


Pre-Writing

10 minutes

- Teacher guides pupils to name

the parts of the papaya plant.

- Teacher distributes a picture.

- Pupils label the parts of the

papaya plant.

Worksheet


7/50

Label the parts of the

papaya plant.

leaves

trunk

fruits

roots

l _ _ _ _ _

f_ _ _ _ _ t _ _ _ _

r _ _ _ _


8/50


While writing

10 minutes

- Teacher distributes 5 flip papers.

- Pupils fill in the blanks with the

correct words.

- Pupils present their products.

- Teacher checks pupils work.

leaves

trunk

fruits

roots


9/50


Post Writing

10 minutes

- Copying correctly

Conclusion

10 minutes

- Pupils repeat the parts of the

papaya plant.


10/50

Fill in the blanks with the correct answers.

papaya leaves trunk fruits roots

1.This is a _______ plant.

2.It has big _______.

3.

It has a soft _______.

4.It has long _______.

5.It has many _______.


11/50

Kelas : 1 Merak

Tema : Persekitaran-Alam Semulajadi

Topik : Betik

Bidang :

Membaca kalimah dan ayat pendek pelbagai baris.

Membaca doa dengan betul.


12/50

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran, diharapkan murid dapat:

1. Membaca dengan betul kalimah dan ayat pendek yang

mengandungi pelbagai baris.

2. Menulis kalimah dengan betul.

Nilai Murni:

1. Mensyukuri ciptaan Tuhan.

2. Kepentingan menjaga kebersihan.


13/50

Langkah Perkembangan Aktiviti Bahan Bantu

Set Induksi

8 minit

- Permainan mencantum kad-kad

gambar.

- Murid menamakan buah-buahan

berdasarkan

gambar.

Kad gambar

Mendengar

Dan Bertutur

7 minit

- Soal-jawab tentang buah-buahan

kegemaran.

- Nama, warna dan rasa.


14/50


- Di mana boleh

mendapatkannya?

Pra Baca

10 minit

- Guru menayangkan slaid

kalimah dan doa.

- Mengecam dan menyebut nama

huruf.

- Mengenal dan menamakan baris.

Slaid


15/50


16/50


Memupuk Minat

Membaca

10 minit

- Membaca bersama guru.

- Guru membaca dan diikuti

murid.

- Guru menerangkan makna

kalimah dan doa-doa yang

dibaca.


17/50


Pra Tulis

5 minit

- Soal-jawab berdasarkan gambar.

- Memadankan kalimah dengan

gambar.

Kad gambar

Kad perkataan

Awal Tulisan

10 minit

- Memadankan keratan kalimah

dengan jawapan.

- Menyalin kalimah dengan betul.

Lembaran Kerja


18/50

Padankan kalimah dengan gambar yang betul.Persediaan Sebelum Makan.
http://i.ehow.com/images/ehows/steps/cutpapaya_1L.jpg


19/50


Penutup

10 minit

- Membaca doa sebelum dan

sesudah makan secara individu

dan berkumpulan.


20/50

Baca Doa Sebelum dan Sesudah Makan.


21/50

Class : 1 Merpati

Theme : Nature

Topic : How to Grow a Papaya Plant

Skills :

1.5 To link eating good foods with good health.

3.3 That plants grow.


22/50

Learning Outcomes: By the end of the lessons, pupils will be able to:

1. Identify the healthy food.

2. State the steps to grow the papaya plant.

3. Match the words to the given pictures accurately.

Moral Value:

1. Taking care of plants.

2. Being kind to the nature.


Set Induction

5 minutes

- Teacher and pupils visit the

school compound.

- Teacher asks pupils about the plants

around the school.

- Teacher asks the pupils to remember

the names of the plants.


23/50


Shared Reading

15 minutes

- Questions-answers based on the

tour.Names of the plants

What do they / we need to grow?

-Teacher read a text about How to

Grow a Papaya Plant, pupilslisten.

-Teacher explains about the text and

meaning of some new words found

in the text.

Chart:

1.Get a fresh

papaya fruit.

2.Cut the papaya

in half.

3.Scrape out the

seeds.

4.Select a sunny place.


24/50

1. Get a fresh papaya fruit.

2. Cut the papaya in half.

3. Scrape out the seeds.

4. Select a sunny place .

How to Grow a Papaya Plant
http://www.all-creatures.org/pics/papaya-seeds.htmlhttp://www.all-creatures.org/pics/papaya-half.htmlhttp://www.all-creatures.org/pics/papaya-fruit.html


25/50


Pre-Writing

10 minutes

- Teacher guides pupils to read

flash cards.

- Teacher distributes pictures and

flash cards.

- Pupils read individually/ as a

whole, guided by the teacher.

- Pupils match the words to the

correct pictures.

Flash cards

Picture cards


26/50

Match correctly.

fresh papaya fruit

sunny place

half papaya

papaya seeds


27/50


While writing

10 minutes

- Teacher distributes flip papers.

- Pupils fill in the blanks with the

correct words.

- Pupils present their products.

- Teacher checks pupils work.

Flip papers


28/50


Post Writing

10 minutes

- Copying correctly.

Conclusion

10 minutes

- Pupils repeat the parts of the

papaya plant.

- Teacher asks pupils to bring

papaya seeds on the next

lesson for their science project.


29/50

1 2 3 4

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Look at the pictures and copy the correct phrase.Get a fresh papaya fruit.Cut the papaya in half.

Scrape out the seeds.Select a sunny place.


30/50

Kelas : 1 Merpati


Topik : Pokok Betik

Bidang :

1.3.2 Mud riang / sedih / bersemangat

(a) Memberi respon yang sesuai terhadap mud lagu yang diperdengar.

2.1.2 Menyanyi Secara Muzikal : Tempo /Melodi/ Ekspresi

(a) Menyanyikan lagu dengan betul mengikut tempo, melodi dan

ekspresi.


31/50


1. Menyanyi secara hafalan mengikut tempo, pic, dinamik dan mud.

2. Memberi respon melalui gerakan terhadap mud riang, sedih dan

bersemangat.

Nilai Murni:


2. Kepentingan bekerjasama.


Set Induksi

7 minit

Guru memilih beberapa orang wakil

kumpulan dan memberikan mereka

beberapa bahagian pokok betik

seperti keratan dahan, daun, akar,

bunga dan biji betik.

Bahagian-bahagian

pokok betik dan bekas

berisi air.


32/50


- Guru meletakkan bekas berisi air

ke atas meja dan meminta murid-murid lain keluar ke hadapan

kelas mengikut kumpulan.

- Guru mengarahkan murid-murid

tadi mencampakkan bahagian

pokok betik ke dalam air dan

meminta murid-murid lain

memerhatikan perubahan yangberlaku pada air.


33/50


Soal jawab

5 minit

- Guru meminta murid

menyatakan apa bentukperubahan yang berlaku pada air

di dalam bekas.

- Guru menyoal murid-murid

beberapa soalan berdasarkan

langkah dalam Set Induksi:

- Apakah yang boleh dilihat di

dalam air?

-Mengapakah air berkocak?


34/50


- Apakah yang boleh

menyebabkan daun-daun pokokjatuh atau berguguran?

Pra Nyanyi

10 minit

- Guru menayangkan video lagu

Tanya Sama Pokok.

- Murid diminta melihat dan

mendengar dengan teliti sambil

mengikut lagu secara perlahan.

Video Lagu


35/50


36/50


Nyanyian dan

Gerakan10 minit

- Guru membimbing murid

menyanyi sambil melakonkanwatak sebagai angin, daun dan

pokok.

Pra Tulis

8 minit

- Memadankan perkataan dengan

gambar.

Kad Perkataan

Kad Gambar


37/50


38/50


Awal Tulisan

10 minit

- Melengkapkan senikata lagu

dengan perkataan yangbetul.

Lembaran Kerja

Penutup

10 minit

- Menyanyi lagu sambil membuat

gerakan.


39/50

Tanya sama ________ , apa sebab goyang?

Nanti jawab pokok , ________ yang goncang,

Tanya sama angin, apa sebab _________?

Nanti jawab angin, tanyalah _________.

Lengkapkan lirik lagu dengan perkataan yang betul.


40/50

Kelas : 1 Merpati


Topik : Kolaj Betik

Bidang :

1. Menggambar

i. Menggunakan bahan kutipan untuk menggambar secara : memotong,

menampal.


41/50


a) Mengenal bahan-bahan untuk membuat kolaj betik.

b) Melakukan pergerakan motor halus dengan melakukan aktiviti

menggunting dan menampal.

Nilai Murni:


2. Bekerjasama.


Set Induksi7 minit

- Guru memilih beberapa orang

murid secara rawak ke hadapan

kelas.

Kain Penutup Mata


42/50


- Guru menutup mata murid-

murid itu dengan kain hitam.

Kemudian memberi mereka

merasa beberapa jenis buah

yang

telah diletakkan di dalambeberapa bekas kecil.

- Guru kemudiannya menyuruh

mereka ke tempat duduk mereka

semula.

Bekas-bekas kecil

berisi buah-buahan

seperti betik, limau

dan mangga.


43/50


- Guru kemudiannya menyuruh

mereka ke tempat duduk mereka

semula.

- Guru menyoal beberapa

soalan:

Apa yang kamu makan/rasa

sebentar tadi?

Apakah rasanya?

Boleh kamu eja perkataan(betik, mangga)

Bekas-bekas kecil

berisi buah-buahan

seperti betik, limau

dan mangga.


44/50


Pra Menggambar

5 minit

- Guru menyatakan isi pelajaran.

-Guru memperkenalkan alat-

alatan untuk membuat kolaj

betik kepada murid satu persatu

iaitu kertas gambar betik, gam,

gunting, kertas-kertas warna,

pensel dan pembaris.

Kertas gambar betik,

gam, gunting, kertas

warna oren/merah dan

hijau,pensel dan

pembaris.


45/50

Peralatan yang digunakan untuk membuat Kolaj Betik

gambar betik

kertas-kertas warna

alat melukisguntinggam


46/50


Melihat dan

mendengar

15 minit

- Guru meminta semua murid ke

hadapan kelas supaya dapat

melihat dan mendengar dengan

teliti demonstrasi guru.

a) Sediakan gambar betik.

b) Ambil kertas warna, potong

panjang-panjang, buat segitiga

kecil dan segiempat tepat

menggunakan pensel dan

pembaris.

Kertas gambar betik,

gam, gunting, kertas

warna oren/merah dan

hijau,pensel dan

pembaris.


47/50


c) Kertas warna yang sudah

dibuat lakaran segitiga kecil

dan segiempat tepat, dipotong

ikut bentuk yang dibuat.

d) Letakkan gam pada separuh

kertas warna segitiga dan

lekatkan di atas kertas

gambar

betik pada bahagian badan

betik.


48/50

Cara-cara Membuat Kolaj

a. Sediakan gambar betik.

b. Ambil kertas warna, potong panjang-panjang, buat segitiga kecildan segiempat tepat menggunakan pensel dan pembaris.

c. Kertas warna yang sudah dibuat lakaran segitiga kecil dansegiempat tepat, dipotong ikut bentuk yang dibuat.

d. Letakkan gam pada separuh kertas warna segitiga dan lekatkan diatas kertas gambar betik pada bahagian badan betik.


49/50


Menggambar

25 minit

- Membuat kolaj dengan bimbingan

guru.

a) Guru mengedarkan kertas

gambar betik kepada setiap

kumpulan.

b) Guru membimbing setiap

kumpulan murid membuat kolaj

daripada langkah satu hingga

langkah empat.


50/50


- Membuat kolaj tanpa bimbingan

guru.

- Murid menyiapkan kolaj secara

berkumpulan.

Penutup

8 minit

- Murid mempamerkan hasil kerja

kumpulan masing-masing.

- Guru meminta murid membuat

kolaj buah-buahan lain di rumah

sebagai pengukuhan.

Documents

RPH Tahun Satu