Skolbibliotekets roll när undervisningen digitaliseras

CC BY 2.0 vancouverfilmschool CC BY 2.0 eflon

Stefan Pålsson, 111102

n Hur förändras samhället?

n Hur förändras styrdokument och riktlinjer?

n Vad betyder det för skolan?

n Vad innebär detta för skolbiblioteket?

CC BY 2.0 Horia Varlan

En post-industriell global värld

CC BY 2.0 ToastyKen

CC BY 2.0 viëtor

Samhället och digitala medier

CC BY 2.0 Mike Licht, NotionsCapital.com

CC BY 2.0 Gauravonomics

Skillnader och klyftor

Marc Prensky

Digitala infödingar

Digitala invandrare

Digitaltbofasta

Digitala besökare

David White

Andra villkor för skolan

n Genomgripande förändringar och tekniska trender

n Hur kan skolan bemöta och dra nytta av detta?

n Undervisningsformer, innehåll, kunskapssyn & värdering av kunskap

n Skolsystemets förutsättningar att följa med

n Den offentliga debatten behöver skifta fokus

OECD och skolan

EU och skolans utveckling

EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATIONav den 18 december 2006

om nyckelkompetenser för livslångt lärande

Den digitala agendan och skolan”Elever ska och lärare bör ha tillgång till moderna lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning.”

”Varje elev ska efter genomgången grundskola kunna använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.”

Kommuner och friskolor ansvarar för att detta genomförs

Strategiska utmaningar ska hanteras av huvudmännen

Skolinspektionen ska säkerställa att styrdokumenten följs

Skolbiblioteket i skollagen

§Eleverna ska kunna använda skolbiblioteket kontinuerligt som en resurs för att uppnå styrdokumentens mål

Skolbiblioteket ska omfatta skönlitteratur, facklitteratur och andra medier

Skolbibliotekets verksamhet ska vara anpassat till elevernas behov för att kunna främja deras språkutveckling och stimulera till läsning

Skolbibliotekets funktionSkolbiblioteket ska inte vara en boksamling utan en dynamisklärmiljö

Skolbiblioteket har en viktig pedagogisk funktion i skolan

Skolbibliotekariens kompetenserkommer till nytta i alla ämnen

Skolbibliotekarien hjälper eleverna navigera i informationsflödena

Skolbibliotekarien interagerar tillsammans med lärareni elevernas lärprocesser

Förädla information till kunskap

Viktigt för forskningen att undersökahur det går till i praktiken när information förädlas till kunskap

Nödvändigt kunna hantera informationsflödenoch vetenskaplig kunskapsutveckling för att fungera som medborgare

Frågor och teman som är komplexa och konfliktfyllda.

Eleverna ska ställa generativa frågor, reflektera, diskutera och dra normativa slutsatser

Kräver en produktiv samtalskultur

Läraren och skolbibliotekarien får analytiska, vägledande och handledande roller

Delta i kunskapsproduktionen

Pauli gymnasium i Malmö

Skolbiblioteket i grundskolan

Nya perspektiv och möjligheter

CC BY 2.0 LaPrimaDonna