La MonografíaLeilani Rivera

Bibliotecaria Escolar

Definición

• La Real Academia Española define monografía como la descripción y trato especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

• Es un trabajo escrito sobre un tema aplicando la metodología de la investigación y que presenta los resultados y el análisis de la misma.

Pasos a seguir para la elaboración de una monografía

• Seleccionar un tema• Consultar las fuentes de información• Búsqueda de recursos bibliográficos• Tomar notas• Reunir y analizar los datos obtenidos• Preparar un bosquejo• Redactar el documento

• Interpretar los resultados obtenidos• Presentar las conclusiones

Seleccionar el tema

• Lo primero que debes hacer es decidir sobre qué vas a escribir. El maestro(a) puede asignarte un tema o permitir que tú lo selecciones.

Debes considerar :

• Grado de interés del tema• Material disponible• Tiempo disponible

• Delimitar el tema (determinar hasta donde vas a cubrir el asunto sobre cual vas a escribir)

• Definir el propósito u objetivo del trabajo: informar, analizar o recomendar.

• Si el tema es amplio deberás limitarlo tomando en cuenta el tiempo que tienes disponible para revisar la literatura.

• Debes establecer el alcance y amplitud del trabajo.• Un tema demasiado amplio no te permite realizar una investigación a fondo.

Para limitar y seleccionar un tema

• Busca fuentes de información general:• Enciclopedias• Libros de texto• Diccionarios

• Podemos identificar en la tabla de contenido y en el índice los temas que se discuten bajo el tema general.

• Fíjate también en los encabezamientos y títulos. Esto puede ayudarte a seleccionar y delimitar un tema.

Una vez escojas el tema:• Establece las áreas y el período de tiempo a cubrir (tiempo y lugar)• Identifica los temas y subtemas del estudio

Por ejemplo:• Música (tema general amplio)• Música - Puerto Rico (lugar)• Música – Enseñanza (subtema)– Puerto Rico• Música – Enseñanza – Puerto Rico- Siglo XIX (tiempo)

Al limitar el tema, puedes considerar:• Aspecto físico ¿Qué?• Época ¿Cuándo?• Lugar geográfico ¿Dónde?• Causa/s ¿Por qué?• Personas destacadas ¿Quién/quienes?• Recuerda el propósito del trabajo, si es para informar,

analizar o recomendar.

• Asume una actitud reflexiva y escribe preguntas que te sirvan como marco de orientación.

• Al leer sobre el tema seguirás formulando preguntas que te ayudarán en la planificación y desarrollo de tu estudio.

• Lee también las observaciones hechas por otros investigadores que puedan apoyar o resaltar tu trabajo.

Ejemplos de formulación de preguntas para la planificación del desarrollo del tema:• ¿Cómo se ha desarrollado la enseñanza de la música en Puerto

Rico?• ¿Cuáles eran las principales escuelas de música en Puerto Rico

para el siglo XIX?• ¿Cuáles son las teorías en cuanto a la enseñanza de la música y sus

beneficios?• ¿Cuáles son las tendencias actuales en cuanto a la enseñanza de la

música en Puerto Rico?

Búsqueda de Fuentes de Información

• La biblioteca es el centro de información más importante en la preparación de una monografía.

• Debes comenzar consultando las enciclopedias generales o especializadas en el área. Así tendrás una idea general sobre el tema.

• Consulta con la bibliotecaria para que localice materiales existentes en la colección o en Internet.

Tomar Notas

• Cuando hayas recopilado la información necesaria relevante al tema, léela y toma notas de aquellos datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de acuerdo a las preguntas que formulaste).

• Recopila información de manera organizada y flexible• Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5”• Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el programa

PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si fuera una tarjeta 3”x 5”• Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente para tomar

notas.

• Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos, ya que te ayudarán cuando redactes tu lista de referencias.

Datos a incluir si es de un libro:• Apellido Autor, Inicial• Año de publicación• Título• Lugar publicación• Casa editora.• Páginas consultadas

• Datos a incluir si es de la Web:• Autor• Fecha de publicación o de actualización• Título• Fecha de recuperación• Dirección electrónica URL• Número de páginas o párrafo

Incluye además en tus notas:

• Idea central o resumen de información.• Si vas a citar textualmente, escribe los datos tal y cual

aparecen en el texto.• Si la información es actualizada.• Propósito del autor-¿informar o persuadir?• Punto de vista del autor.• Esta información, ¿está en acuerdo o desacuerdo con

otras fuentes de información?

Bosquejo

• Redactar un bosquejo puede ayudarte en la planificación y desarrollo de tu trabajo. Se convertirá en tu guía para la redacción del trabajo.• El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en

forma esquemática, las ideas que van a servir de marco orientador en la elaboración del estudio.

• Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que identificaste en tu revisión de literatura y que vas a incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.

Plagio

• El plagio es presentar las ideas de otra persona como si fueran propias y constituye una violación a la Ley de Derechos de Autor.• El plagio conlleva diversas penalidades, desde invalidar tu trabajo hasta una expulsión sumaria de una institución. (universitaria)• Evita el plagio citando correctamente, ya sea citando textualmente o utilizando el parafraseo.

Lista de Referencias

• Al final de tu trabajo, en una página aparte, redactarás la Lista de Referencias.

• La Lista de Referencias es una lista de todas las fuentes citadas en el documento.

• Escribirás en orden alfabético por apellido del autor, las fuentes de información donde se encuentra lo que citaste en tu trabajo.

La investigación (Dunn, Gould & Singer, 1981) ha indicado que el estilo de procesamiento se puede determinar mediante la cantidad de actividad alfa medida de la corteza cerebral. Se utilizaron dos pasajes que poseían aproximadamente el mismo número de palabras. El primero, “Insecticidas químicos” era un pasaje expositivo elaborado por Howell (1980) y basado en el trabajo de Sherman y Kulhavy (1979). Aunque algunos investigadores(Witkin & Dyk, 1977) han registrado la actividad EEG mientras los participantes realizaban tareas analíticas u holísticas, pocos investigadores han informado del desempeño real en ambos tipos de tareas.

En esta página se encuentran citasde referencia en el texto. Referencias

Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M. (1981). Cognitive style differences in expository prose recall. Springfield, IL. EE.UU. Pergamon Press.

Howell, W.L. (1980). Expository prose by young hospitalized schizophrenics (Disertación doctoral, Florida State University, EE.UU., 1989). DissertationAbstracts International, 41, 1011B.

Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W. (1979). Imagery and synchronic thinhing. Psychological Review, 16, 147-163.

Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977). Psychological differentiation: Studies of field dependency.Nueva York, EE.UU.: Wiley.

En esta otra página se encuentra, al finaldel documento, cada cita de referencias en la Lista de Referencias

Formato de la monografía

1. Preliminares• Portada• Tabla de Contenido

2. Texto• Introducción• Cuerpo del texto (Desarrollo)• Conclusiones

3. Referencias

¿PREGUNTAS?

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