Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 2/ октомври 2008

сп. Образование и специализция в чужбина е запазена марка на Маркет Тренд ООД. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя.Всички права запазени. Издателят не носи отговорност за достоверността на информацията, подадена в рекламите и платените публикации.

ИЗДАТЕЛ:Маркет Тренд ООД

Десислава Пенчева[email protected] Наталия Кирилова[email protected]

РЕДАКЦИОНЕН ЕКИП:главен редактор: Ивайло Ганчев редактори: Юлиана МихайловаХристина Христова [email protected]сътрудник: Борислав Стаменовкоректор: Ива Йохан Ганчевапроизводствен директор:Виргиния Димитровареклама: Мира Чакърова[email protected]дизайн: Марияна Тимова Иво Грозев Тодор Джоков[email protected]фотограф: Костадин Кръстевразпространение: Добри Борисовпечат: Алианс Принтадрес на издателството:София 1164, ул. "Кричим" 65, ет. 3 02/ 961 62 63, 02/ 961 63 63 [email protected]

корица октомври:модел: Мартина Миневафотограф: Костадин Кръстев

дизайн: Иво Грозев

цена: 3,50 лв.

бр. 8 (2) / октомври 2008

художници с компютри

СРЕДНИ УЧИЛИЩА В ЧУЖБИНА

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

добро образование далеч, далеч на югЮАР

НЕМСКИЯТ TestDaf

ТЕМА НА БРОЯ

ХОЛАНДИЯ

Щ е се радваме, ако в този пореден брой на списание „Образование и специализация в чужбина” намерите много от темите, които

ви интересуват, в неизчерпаемия поток информация за образованието.

Темата на настоящия брой е „Графичният дизайн”. Тази прелюбопитна специалност е неделима част от съвременния бизнес и култура. Търсенето на графични дизайнери е голямо и у нас, и в световен план. Заложете смело на тази професия, в нея има бъдеще. Постарали сме се да предоставим на вашето внимание университетите и колежите в България, които предлагат тази дисциплина, както и варианти за обучение в чужбина. А също така и интервю с Илиян Ковачев – управител на дизайнерско студио, който споделя интересни факти от „кухнята” на бранша.

В този брой ще намерите информация за кандидатстване в Германия и Обединеното кралство. Ще ви срещнем с директорката на легендарната Национална гимназия за древни езици и култура – г-жа Гергина Тончева и с Мартин Петров - един българин, изминал пътя от Юридическия факултет на СУ до Трибунала в Хага.

Обърнете внимание на новините, конкурсите и стипендиите в сферата на образованието, за да не пропуснете възможност, която би могла да е специално за вас.

Обратната връзка с вас, читателите, е от особена важност за нас. Пишете ни, очакваме вашето съдействие, за да отговорим на вашите изисквания.

На добър час ученици, студенти, родители и преподаватели, и на всички вас, които се чувствате съпричастни с образователния процес.

от Редакцията

Здравейте отново!

с ъ д ъ р ж а н и е :6 СТУДЕНТСКИ жИВОТ

Дизайн на опаковки във френския ESIEC

9 ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦИфРИ

Чуждестранни студенти в Германия

10 КОНКУРСИ И СТИПЕНДИИ

На вниманието на амбициозните

14 ОБУЧЕНИЕ В ГЕРМАНИя

Кандидатстване в Германия – консултант Лиляна Николова, представител на

Германската служба за академичен обмен (DААD)

18 ЕЗИКОВИ ИЗПИТИ И СЕРТИфИКАТИ

TestDaf – немски езиков тест

20 ТЕМА НА БРОя

Графичен дизайн - художници с компютри

30 ИНТЕГРАЛ СъВЕТВА

Какво трябва да знаете за кандидатстването в частно средно училище в чужбина

32 АКАДЕМИя

Учителят прави училището – интервю с Гергина Тончева, директор на НГДЕК

36 ОБУЧЕНИЕ В ОБЕДИНЕНОТО КРАЛСТВО

Онлайн UCAS формуляр

38 „ЕДЛАНТА” СъВЕТВА

Кандидатстване в британски университети за академични програми с начало

януари 2009 г.

14

20

32

6

4|образование и специализация в чужбина

образование и специализация в чужбина|5

40 ЕКЗОТИЧНА ДЕСТИНАЦИя

ЮАР - Добро образование далеч, далеч на юг

44 ДАРБИ КОЛИДж ПРЕДСТАВя

Европейско изложение “Отворени врати за образование в чужбина”

46 КАРИЕРИ

От Софийския Университет до Трибунала в Хага

50 ЕКСПЕРТ

Легализиране на дипломи от чуждестранни университети

Ваня Грашкина – изпълнителен директор на НАЦИД

52 ПРОфЕСИОНАЛНА КВАЛИфИКАЦИя

ACCA DipIFR – Диплома по международни стандарти за финансова отчетност

54 ОБУЧЕНИЕ В ДАНИя

Избор в Дания NOEA Institute of Applied Management

56 ОБУЧЕНИЕ В ХОЛАНДИя

Нови програми и щедри стипендии

58 НОВИНИ

Актуална информация

62 КУЛТУРА И ИЗКУСТВО

Рекламата в Германия - изложба на Гьоте-институт в сътрудничество с Германския музей

на рекламата и списание STERN

64 ЗНАЕТЕ ЛИ, ЧЕ...

Любопитни факти

40

46

54

56


в ъв Франция съм вече 4 години, от септември 2004 г. в България три

години учих във вИХвП, Пловдив, специалност технология на виното и млякото. третата година имах курс по опаковки. доцент Маркова, която водеше курса тогава, ни разказа за ESIEC (Ecole Supérieur d’Ingénieurs en Emballage et Conditionnement) – висше училище за инженери по опаковки, за това какво се прави там и каква подготовка се предлага. този университет е

едно от малкото места в света, където се подготвят инженери по опаковки, а завършилите студенти намират реализация в най-големите европейски компании.

Към онзи момент ESIEC и универ-ситетът, в който учех, имаха договор за обмен на студенти и аз

се реших да замина и да продължа следването си във Франция. Не съм полагала входящите изпити за ESIEC, каквито има за самите французи, но се явих на изпит по френски и компютри в България. Изпращах документи, мотиваци-онни писма и препоръки. Условие-то да се обучаваш в ESIEC, независимо откъде идваш, е да си

студентски живот

дИЗайн на оПаковкИ във ФренскИя ESIEC

Този университет е едно от малкото места в света, където се подготвят

инженери по опаковки

радка Панова


учил две или три години преди това в друг университет, в специалност с техническа насоче-ност. Там имах около 10-12 изпита на семестър, които се провеждаха в една седмица и това беше голям шок за мен през първата година, тъй като органи-зацията по подготовката ми

трябваше да е много по-различна от тази в България, където сесията продължава 3 седмици, а броят на изпитите е максимум 5-6. Имах изпити както по класи-ческите науки, задължителни за една инженерна специалност - математика, химия, механика, физика, СъПРОМАТ, така и по предмети, пряко свързани с опаковките – материали, печат, дизайн, маркетинг и т.н. Най-голямото предизвикателство в следването ми бе да не се откажа именно през тази първа година, заради напрежението по време на


изпитите. Подготовката по химия и микро-биология, която получих от българския университет, се оказа полезна, но като цяло специал-ността ми в България беше различна от тази във Франция. Има голяма разлика в мотивация-та за работа на преподавателите

и студентите, тук и в България. Програмата за обучение по моята специалност се разглежда и обновява всяка година. В зависи-мост от новостите в бранша, преподавателите променят лекциите си така, че винаги да са актуални и интересни. В Бълга-рия някои преподаватели не намират за нужно да обновяват лекциите си и преподават мате-риал, в който информацията често не е актуална. Друга голяма разлика е техническата база на разположение на студентите.Освен мен имаше и други българи

Има голяма разлика в мотивацията за работа на преподавателите и студентите,

тук и в България


в ESIEC. Двама завършиха същата специалност през 2005 г., а едно момиче завърши заедно с мен през 2007 г. Всички работят по специалността, съответно в Юниливър, Крафт и Нестле.За три години направих три стажа. Първата година - два месеца в българска фирма, която

произвежда машини за опаковане. Втората година – пет месеца в Белгия. Работих в Орифлейм по проект, свързан с еко-опаковки-те. Третата година – четири разказа Радка Панова

месеца във френска фирма, произ-водител на мебели, по проект за оптимизация на вече съществува-щи опаковки. Стажовете са задължителни и се провеждат винаги през лятото, тоест няма лятна ваканция.Работата по различни проекти по време на следването, както и

стажовете, се оказаха много полезни за лесната адаптация при започването на професионалната ми реализация. Започнах работа като инженер по опаковките в

световната централа на Johnson&Johnson във Франция още преди да се дипломирам. За да спечеля това място, преминах през няколко интервюта. Първо в агенция, после в отдел човешки ресурси на компанията и накрая с двамата мениджъри на отдел „Опаковки”.В момента се грижа за 4-месечния си син – Милан и не работя. Смятам да започна работа в нача-лото на 2009 г., без съмнение, в сферата на опаковките.


Програмата за обучение по моята специалност се разглежда и обновява

всяка година


обра зованието в цифри обра зованието в цифри

ЧуждестраннИте студентИ в ГерМанИяБългария е на второ място по броя на чуждестранните студенти в Германия

За десет години броят на чуждестранните студенти в Германия се е увеличил почти двойно. От 100 033 души през 1997 г. до 189 450 души през 2006 г.

СТАТИСТИКА

1. Китай 26 061

2. България 12 423

3. Полша 12 301

4. Русия 9 826

5. Мароко 7 190

6. Турция 7 077

7. Украйна 6 928

8. Камерун 5 389

9. франция 5 293

10. Австрия 4 225

източник на информация:www.globus-infografik.de/produkte.htm


конку рси и стипендии

източник: фондация Пайдея

КОНКУРС ЗА УЧАСТИЕ В ПРОГРАМАТА НА САЩ ЗА УЧЕНИЦИ С ВИСОКИ ПОСТИжЕ-НИя

• краен срок:

31 януари, ежегодно. Българо-американската комисия за образователен обмен “Фулбрайт” обявява конкурс за участие в Програмата на САЩ за ученици с високи постижения (USAP). Тази програма дава възможност на талантливи ученици с изявени лидерски качества и принос към обществото да се обучават в престижни университети в САЩ, независимо от финансовото им състояние. Програмата е предназначена за ученици от 11 клас на държавните средни образователни училища. Кандидатите трябва да имат високи академични постижения, силна мотивация и да се нуждаят от пълно или частично финансира-не, за да могат да продължат образованието си в бакалавърски програми в САЩ.

• ИЗИскванИя За уЧастИе в конкурса:

– да сте ученик в 11 клас на държавно среднообразователно училище;

– да имате отличен успех;

– да участвате активно в живота на училището и на общността, да можете да докажете финансови затруднения;

• докуМентИ За уЧастИе в конкурса:

– попълнената апликационна форма;

– две есета (по едно от Група А и Група Б, стр. 3 на апликацията);

– академична справка от 8-ми, 9-ти и 10-ти клас, и от първия срок на 11-ти клас, подписана от директора на гимназията и подпечатана с печата на училището;

– копие от резултата (ако имате такъв) от тестовете IBT TOEFL/SAT Reasoning Test/ SAT Subject Tests/ Cambridge AS, подпечатано от училището

– две препоръки;

• ПовеЧе ИнФорМацИя:

http://www.fulbright.bg/bg/frames/us_education.htm#usap

източник: фондация Пайдея

КонКурС зА СТИпендИИ зА ИзСЛе-доВАТеЛИ КрАен СроК: 1 оКТомВрИ/ 1 мАрТГерманската фондация “Даймлер-Бенц Щифтунг” обяви конкурс за стипендии за младежи от различни държави, включително и България, които искат да направят докто-рантура и да реализират свой изследователски проект в Герма-ния. За програмата могат да кандидатстват младежи с магис-търска диплома, без значение в коя област е тя. Стипендиите са предназначени за индивидуални кандидати. Продължителността на стипендията зависи от изпъл-нението на проекта, но не може да надвишава две години.

• ПовеЧе ИнФорМацИя:

http://www.daimler-benz-stiftung.de/home/de/start.html

К о н К у р С И

на внИМанИето на аМБИцИоЗнИте



източник: Портал ЕВРОПА

пеТо Из-дАнИе нА жур-нАЛИСТИ-чеСКИя КонКурС „зА рАз-ЛИчноСТТА. про-ТИВ дИСКрИмИнА-цИяТА“

Европейската комисия обяви началото на най-новото издание на своя журналистически конкурс под надслов „За различността. Про-тив дискриминацията”. За пета поредна година се отправя покана за участие в тази европейска надпревара към журналисти, пишещи както за електронните, така и за печатните медии. За специалната награда тази година ще се състезават статии, разглеж-дащи различни аспекти на дискри-минацията срещу ромската общност.Конкурсът ще отличи таланта на онези представители на журналис-тическата професия, които допринасят със своето перо по-добре да се осъзнаят предимства-та на многообразието и на борба-та срещу дискриминацията, основана на признаци като религия или убеждения, увреждане, възраст, сексуална ориентация, расов или етнически произход.За участие в конкурса ще бъдат допуснати статии, публикувани в печатна или електронна медия в рамките на ЕС в периода от 1 януари до 31 октомври 2008 г., които могат да бъдат изпращани онлайн. След изтичане на срока за представяне на статиите, във всяка една от 27-те държави-

членки на ЕС национално жури ще подбере най-добрите от тях. След това измежду 27-те национални победителя в конкурса ще бъдат избрани от жури трите най-добри статии и носителят на европей-ската награда за журналистика. По-бедителите ще получат награди на стойност до 4 500 евро.Както и в предишните години, Европейската комисия ще присъди специална награда за статия на конкретна тема. За специалната награда ще се състезават статии, разглеждащи различни аспекти на дискриминацията срещу ромската общност. Според наскоро проведе-но от Евробарометър изследване на общественото мнение, 77 % от европейците смятат, че да си ром представлява пречка в общество-то.Тазгодишният конкурс се ползва с подкрепата на няколко известни журналистически асоциации, сред които: Европейската младежка преса и Асоциацията на европей-ските журналисти. Европейската комисия заявява своята решимост да изкорени дискриминацията във всичките є форми.

• ПовеЧе ИнФорМацИя: http://journalistaward.stop-discrimination.info/

КОНКУРС ЗА МЛА-ДИ ПРЕВОДАЧИ НА ЕВРОПЕЙ-СКАТА КО-МИСИя JUvENES TRANSlATORES

Тази година Генерална дирекция “Писмени преводи” в Европейската комисия (ГДПП в ЕК) ще организи-ра във всички държави-членки на

ЕС второ издание на конкурса „Млади преводачи” ( Juvenes Translatores). Всички средни учили-ща в България са поканени да се регистрират от 1 септември до 20 октомври. Тази година в конкур-са имат право да участват учени-ци, родени през 1991 г. За да имат право да кандидат-стват, кандидатите трябва да имат диплома за образователна степен, съответстваща на пълен цикъл университетско обучение с продължителност най-малко три години, и да бъдат граждани на държава-членка на Европейския съюз. За да издържат успешно конкурса, те трябва да покажат, че могат да превеждат от поне два официални езика на ЕС (от които един трябва да бъде английски, френски или немски) към български.

• ПовеЧе ИнФорМацИя: www.europe.bg/htmls/page.php?id=16451&category=72

пеТИ между-нАроден КонКурС зА поезИя “Castello di duino” (зАмъК нА дуИно) - поезИя И СоЛИдАрноСТ, езИК нА нАродИ-Те

• краен срок:

9 януари 2009 г. Кандидатите трябва да са на възраст до 30 години. Тема: “Улици…” (Улици, които пресичат света, улици на нашето



въображение, пътища на паметта и на ума, улици, които се срещат, улици, които се отдалечават. Темата е само насока, която може да бъде разгледана свободно в нейното по-обширно значение.) Поезията се приема на майчиния език на авторите. Изисква се превод на италиански или на английски. Конкурсните произведе-ния се оценяват на оригиналния език, на който са написани, от поети и литературни критици с различни езикови компетентнос-ти. Преводът улеснява процеса на оценяването: избягвайте онлайн преводачите! Всеки участник може да изпрати само една творба с максимум 50 стиха.

• наГрадИ:

– 3 награди в размер на 500 евро за първите трима класирали се (част от наградата е предназначена за хуманитарна цел);

– 1 сребърен медал от Президентството на Републиката;

– 1 награда в размер от 500 евро за най-доброто училище, представило свое поетично произведение, с условието, че сумата ще бъде използвана за хуманитарна цел, избрана от победителите - доценти и студенти;

• По-МалкИ наГрадИ И отлИЧИя:

Творбите на победителите и една творба, избрана измежду най-добрите, ще бъдат публикувани от издателството IBISKOS editrice Risolo, спонсор на конкурса (постъпленията са предназначени за фондацията “Fondazione Luchetta-Ota-D’Angelo-Hrovatin” за децата, жертви на войни) и записани на CD на оригинален език.

Всички участници могат да поискат безплатно публикуване на своята поезия в сайта на конкурса www.castellodiduinopoesia.it

Участниците, които са под 16-годишна възраст, ще получат грамота. Поезията трябва да се изпрати до 09. 01. 2009 г. по следните два начина:

– чрез електронна поща на адрес: [email protected]

– по пощата със заявката за участие на адрес: Gabriella Valera, Via Matteotti 21, 34138 - Trieste (Италия). Важи датата на

пощенското клеймо.

ROTARy FOUNDATION - ROTARy WORlD PEACE FEl-lOWShIPS 2009

• краен срок: 1 юли (за обучение януари - април следващата година), 1 декември (юли - септември следващата година).

Rotary Foundation приема кандида-тури за стаж 2009. Обучението се провежда в един от шестте центъра:

– University of California, Berkeley, Duke University, University of North Carolina, University of Bradford, International Christian University, University of Queensland, Universidad Del Salvador.

• ПовеЧе ИнФорМацИя:http://www.rotary.org/en/Pages/ridefault.aspx

зАемИ, оТпуСКАнИ оТ student loan Company зА СЛедВАне В унИВерСИ-ТеТИ нА Те-рИТорИяТА нА АнгЛИя

Студентите от ЕС, които желаят да следват за бакалавър в държавен университет във Великобритания, имат възможност да получат кредит, с който да покрият пълната такса на обучение през трите години от следването си. За кредита се кандидатства всяка година от следването за бакалавър-ската степен, като одобрение се получава почти автоматично. Заемът е дължим едва когато студентът е завършил и започне да работи. Брутният му годишен доход трябва да е над определена сума. За всички европейски държави сумата, при която започва обрат-но изплащане на заема, е различна. Към момента за България е опреде-лено, че връщане на заеми ще започва, когато кандидатът започне да получава годишно възнаграждение от 6 000 британски лири.Допълнителна финансова помощ от университетите.

Има университети, които поощ-ряват студентите, като им отпускат и определен брой стипендии, независимо дали студентът е кандидатствал за кредит. Получаването на стипен-дия обикновено зависи от акаде-

С Т А ж о В е

С Т И п е н д И И


мичните успехи на студента, неговите извънкласни занимания и постижения, а размерът є варира от 700 до 1 000 британски лири.

• ПовеЧе ИнФорМацИя: http://www.integraledu.com/worldeducation/stipendii.php

СТИПЕН-ДИИ НА НАЦИО-НАЛНИя фОНД ЗА ПОДКРЕПА НА ДЕМОКРАЦИяТА

Стипендиалната програма Рейгън-Фешел е инициатива на Национална-та организация за подкрепа на демо- крацията (National Endowment for Democracy), САЩ. В рамките на програмата се предоставя възмож-ност на активни участници в политическия живот на страната, борци за правата на човека, журна-листи от различни страни и учени-политолози да задълбочат знанията и опита си за процесите на демокра-тизацията. В рамките на програма-та се предлагат два курса - практи-чески и теоретичен. Практическият курс е предназначен за активисти-демократи, борци за правата на човека, журналисти, като им се предоставя възможност да се запознаят с опита на свои колеги демократи от САЩ. Получе-ният опит ще им даде възможност да го приложат в родната си страна при изграждане на демокра-тично общество. Продължител-ността на курса е 5 месеца. Теоре-тичният курс е предназначен за учени от страни с “нова демокра-ция”. Кандидатите трябва да имат научна степен (PhD или еквивалент) в момента на подаване на докумен-тите. Продължителността на

академичния курс е от 5 до 10 месеца. Семестрите започват през октомври и март.Всеки участник в програмата получава месечна стипендия, медицинска застраховка, компен-сация на транспортните разхо-ди. Няма специфични изисквания към кандидатите, но е необходим практически опит в политичес-кия живот на родината им.Формулярите за участие ще намерите на сайта на The National Endowment for Democracy (NED).

• краен срок За докуМентИте:

3 ноември 2008 г. Одобрените кандидати ще получат отговор за участие в програмата до април 2009 г.

• За контактИ:National Endowment for Democracy E-mail: [email protected] F Street, N.W., Suite 800Washington, D.C. 20004

източник: Софийски

университет

СТИпен-дИИ оТ КИТАй-СКоТо прАВИ-ТеЛСТВоКитайското правителство отпуска годишно 100 стипендии за поощряване на студенти от страните членки на ЕС в т.нар. “външен прозорец за разширяване на сътрудничеството – Азия, в частта за Китай” на програмата Еразмус-Мундус за периода от 2007 г. до 2011 г. Цялостна информация за обуче-нието кандидатите биха могли да получат от представител-ството на Китай в Европейския съюз на следния интернет адрес: www.chainamission.be


обу чение в Германия

кандИдатстване в ГерМанИя

ЗА СРОКОВЕТЕЗа зимния семестър срокът за подаване на документи е 15.07., а за летния семестър – 15.01. Повече-то специалности започват от зимен семестър и обикновено отговор от университетите за евентуален прием може да се очаква от средата на август. Разбира се, при всяко правило си има изключения – в случая за някои специалности на английски език и за медицина.

КАНДИДАТСТВАНЕДали се кандидатства централизирано или директно зависи изцяло от специалността. Не във всички случаи документите се подават в самия университет.Има три варианта:

■ Документите се подават директно към университета. ■ ZVS (Zentrale Vergabestelle, Централа за разпределение на студентски

места) – за някои специалности, между тях тези с ограничен прием (т. нар. Numerus Clausus – NC) - за специалности с ограничен прием ( например медицина, биология, стоматология, ветеринарна медицина, фармация, психология) се кандидатства чрез www.zvs.de.

■ Uni Assist – специализирани са в работата с чуждестранни студенти. С тях работят университети от почти всички провинции в Германия.

Бъдете добре информирани

Консултира Лиляна Николова - представител на DAAD (Гер-манската служба за академи-чен обмен) за България и координатор на програмите за Германия в Международна Фондация “Св. Св. Кирил и Методий”.

ЕЗИКОВИ СЕРТИфИ-КАТИВ България могат да се придобият следните сертификати за немски език:

■ Sprachdiplom (езикови гимназии)

■ Zentrale Oberstufe Prufung (при

Гьоте-институт)

■ TestDaf

Важно е да се провери в конкрет-ния университет какъв сертифи-кат се изисква за избраната специалност и най-вече колко точки е минимумът.



ЛЕГАЛИЗИРАНЕ НА ДИПЛОМИЕтапите на легализиране са следни-те:

■ На дипломата се прави копие, което се заверява при нотариус.

■ В Министерството на образованието и науката се прави заверка на въпросното легализирано копие.

■ Дипломата и копието се превеждат.

■ Носят се във Външно министерство, консулски отдел, откъдето се получава апостил.

■ Ако се кандидатства в повече от един университет, допълнителни копия могат да се направят и заверят в Посолството на Федерална Република Германия. Документите могат да се преведат и на английски, независимо че кандидатът ще следва на немски език. И

в този случай апостил на допълнителните копия се дава от Посолството на Германия.

За всички въпроси важи внИМателното прочитане на изискванията за избраната специ-алност в съответния универси-тет относно приема на студенти (документи, езикови сертификати, срокове и тн.). Моят съвет към бъдещите студенти е да се въз-ползват от тоновете информация на

интернет страниците на германските универси-тети, тъй като е важно в този случай информацията да се черпи директно от “извора”, за да се избегнат евентуални грешки и заблуди. Освен това, тези, които са решили да търсят помощ от фирми, даващи консултации за кандидатстване в чужбина, ще са по-полезни за себе си и за специалиста отсреща, когато имат конкретни въпроси.

ОЩЕ ИНфОРМАЦИя И ПОЛЕЗНИ АДРЕСИ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ В ГЕРМАНИя

Бих желал/а да започна следването си в Германия от определен семестър. Кога да започна подготовката?

■ Около една година преди началото на следването, т.е. през месец април за следващия летен семестър или през м. октомври за следващия зимен семестър.

Къде мога да намеря инфор-мация за следване в Герма-ния?

■ При лекторите на Германската служба за академичен обмен /DAAD/ в Софийския университет, в Техническия университет в София, в университетите във Велико Търново, Пловдив и Шумен.

■ В информационните центрове на МФ “Св. Св. Кирил и Методий” в Бургас, Плевен, Пловдив, Русе, София, Стара

Загора и Шумен. ■ В библиотеката на Гьоте-



институт, София www.goethe.de/sofia и в немските читални във Варна, Пловдив и Русе.

■ В интернет: DAAD www.daad.de всички университети, всички специалности: www.hochschulkompass.hrk.de www.campus-germany.de

■ Немско посолство, София: www.sofia.diplo.de

■ Избор на специалност и професия: www.studienwahl.de

■ Assist.e.V.: www.uni-assist.de ■ Ранкиране на университети:

www.dashochschulranking.de

Kъде, кога и от кого мога да получа лична консултация?

■ Консултации в МФ “Св. Св. Кирил и Методий”, понеделник до четвъртък, от 14 до16 ч. при Лиляна Николова.

■ В приемното време на лекторите на ДААД

Кои езикови изпи-ти, необходими за следването, мога да положа в България?

■ Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP) можете да положите в Гьоте-институт, София. Този изпит се признава от повечето германски университети. Информация за изпити на Гьоте-институт, София Езиков отдел, тел.: 02/ 939 01 00 www.goethe.de/sofia (г-жа Павлова).

■ От 2001 г. в България се провежда и TestDaF (www.testdaf.de).

■ За информация:

– ТУ, София: тел.: 02/ 965 31 90, 965 30 90

– Гьоте - институт, София: тел.: 02/ 939 01 00 – ПУ “П. Хилендарски”: тел.: 032/ 26 12 33, 0887 97 86 61

■ От изпит се освобождават завършилите Deutsches Sprachdiplom, която се получава в някои чуждоезикови гимназии.

■ Изпитът DSH може да бъде положен безплатно в съответния университет в Германия, 2 до 4 седмици преди началото на семестъра.

В няколко германски университе-ти съществува и възможност за кандидатстване с TOEFL, GMAT и GRE. Подробна информация за тези програми има в брошурката на DAAD „International Degree Programmes in Germany” или на www.daad.de/idp.

За всички неизяснени въпроси се обръщайте директно към съот-

ветния университет.

Съществува ли възможност за получаване на стипендия?

Образованието в Германия е безплатно и университетите не отпускат стипендии. Всяко лято DAAD обявява конкурс за стипен-дии след придобита степен “бака-лавър”, както и за летни курсове по немски език, студентски екскурзии и стажове в германски университети и др. www.daad.de – стипендии на DAAD за България:www.cmfnd.org – Европейски формуляр за автобио-графия: www.cedefop.eu.int/transparency

Какви промени има във връзка с влизането в ЕС?

Българските студенти вече не се нуждаят от студентска виза.

материалът е подготвен със съдействието на фондация

“Св. Св. Кирил и Методий”


е зикови изпити и сертификати

ЛИЦЕНЗИРАНИ ЦЕН-

ТРОВЕ В БъЛГАРИя: ■ Технически университет, София

бул. „Климент Охридски” 8, стая 214, 1756 София, тел.: 02/965 31 90, [email protected]

■ Пловдивски университет ул. „Цар Асен” 24, 4000 Пловдив, тел.: 032/ 26 12 33 [email protected]

■ Гьоте-институт, София ул. „Будапеща” 1, 1000 София, тел.: 02/ 939 01 00 www.goethe.de/sofia

■ Университет „Св. Св. Кирил и Методий”, Велико Търново; Институт по германистика, ул. „Теодосий Търновски” 2 5003 Велико Търново, тел.: 062/ 60 47 61 [email protected]

■ Sprachenzentrum Варна, Комплекс „Чайка”, бл. 191 9005 Варна, тел.: 052/ 710 493/ 494 [email protected]

ТЕСТъТ ВКЛЮЧВА: – Четене с разбиране – Слушане с разбиране – Писмена част – Устна част – Всяка част се оценява отделно и резултатите в сертификата се отбелязват отделно по

четирите елемента – Съставянето на задачите, проверяването и корекцията се извършва централизирано от Института TastDaf

НИВА НА TESTDAFРезултатите намират отражение в три нива, които маркират успешно преминатия тест - TDN 3, TDN 4 или TDN 5. Под тези нива

не получавате сертификат. TestDaf съответства на

ниво от В 2.1 (ниво ALTE 3) до С 1.2 (ниво ALTE 5) – ниво TestDaf 3 (TDN 3) – ниво TestDaf 4 (TDN 4) – ниво TestDaf 5 (TDN 5)

Достигналите най-високото ниво TDN 5 по четирите елемента от изпита получават неограничен достъп до немските вузове. Този резултат се приравнява на DSH и към дипломата за владеене на немски език (Sprachdiplom), второ ниво (DSD II). Препоръчва се

TESTDaf – неМскИ еЗИков тестВсички университети в Германия го признават

Test Deutch als fremdsprache

можете да държите в лицензирани центрове

в цял свят


е зикови изпити и сертификати

кандидати, които са достигнали в два от елементите TDN 5, а в останалите два - TDN 4, да бъдат освободени от изпита DSH и да бъдат допускани до следване.

ПРОВЕжДАНЕ НА

ИЗПИТАСроковете и датите се спускат от института TestDaf и се публи-куват на сайта му. Изпитът се провежда четири пъти в годината. За подробности се обръщайте към лицензираните центрове.

ЧЕТИРИТЕ КОМПО-

НЕНТА НА ТЕСТА ■ Четене с разбиране:

Състои се от три задачи върху три текста с различна степен на трудност. Трябва да се съпоставят пасажи от текстовете и да се отговаря на въпроси. Целта е да се провери доколко кандидатът разбира писмени текстове в тяхната смислова цялост. Предвидено време – 60 минути.

■ Слушане с разбиране:Кандидатът изслушва три варианта на разговорна реч, с различна степен на трудност. Ежедневен университетски диалог, радиоинтервю с трима или четирима участници и кратка лекция или интервю с експерт. Отговаряйки на въпроси и записвайки ключови думи, изпитваният трябва да покаже, че разбира свободно говорима реч на тематично и лингвистично ниво за висше

образование. Предвидено време – 60 минути.

■ Писмена част: Тук кандидатът трябва да покаже, че умее ясно да се изразява писмено. Пише се текст по тема, като трябва да има логическа обосновка и аргументация. Необходимо е да се използват таблици и графики, да се изкаже лично мнение и различни гледни точки. Предвидено време – 60 минути.

■ Устна реч:Състои се от четири задачи, които трябва да покажат какви са разговорните умения на кандидата. Изпитваният трябва да отправи молба, настоятелна молба, описание и аргументация. Предвидено време – 30 минути.

ПРОДъЛжИТЕЛНОСТ

НА ИЗПИТА

TestDaf се полага за 3 часа и 10 минути. Тук не са включени почивките. С тях изпитът може да продължи около 5 часа. Таксата за изпита е различна в различните държави. В България е около 200 лева.

За изпита можете да се подготви-те сами чрез курсове и уроци или с онлайн помощта на www.deutsch-uni.com.

В TestDaf-Institut можете да поръчате пълният комплект материали за подготовка на цена 15 евро плюс пощенски разходи.

материала подготви Ивайло Ганчев

з а повече информация: TestDaf-Institut, Elberfelder Str. 103, 58084 Hagen, Deutschland,

tel.: +49 2331 987 4080, е-mail: [email protected], www. testdaf.de


тема на броя

теМа на Броя

Г рафичният дизайнер е специалист по една от най-търсените и отлично платени професии

както в страната, така и по света. Графичният дизайнер трябва да има художествени умения, образно, комбинативно и алтернативно мислене, визуално въображение и най-вече усет за красивото. тази професия предполага професионално познаване и умение за използване на най-новите технологии и средства за графичен дизайн. става въпрос за графични системи за създаване, обработка, съхранение и отпечатване на изображения в издателската дейност.

Трябва да се прилагат на практика получените знания по история на буквите и

печатарските практики, основните понятия в

рисуването и работата с цветовете; всички техники по графично проектиране и

представяне в програмни продукти като CorelDraw и

PhotoShop. Графичният дизайнер редактира растерни изображения (снимки, рисувани графики), извършва туширане на изображения, прехвърляне на части от едно изображение в друго. Премахва и добавя елементи в изображението, работи с текст и лого, настройва цветовете, използва програми като InDesign за дизайн и

оформление на страници в издателската дейност. С две думи – графичният дизайнер визуализира теми, емоции, проекти и

продукти.

ГраФИЧен дИЗайн – ХудожнИцИ с коМПютрИ

скромно присъствие в български-те вузове, изобилие от възмож-ности в чужбина


тема на броя тема на броя

Завършилите тази специалност могат да работят като графични дизайнери в сферата на рекламата и издател-ската дейност, и на всяко място, което има нужда от графичен дизайн на крайните продукти. А това ще рече почти навсякъде.Тази специалност търсете основно в университети и колежи по изкуства, и факултетите по визуални изкуства и дизайн. Макар и компютърно обвързана, тя обикновено не е към компютърни-те науки, а към факултетите с творчески и дизайнерски специал-ности.

КъДЕ МОжЕ ДА ПОЛУЧИТЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГРАфИЧЕН ДИЗАЙН В

БъЛГАРИя?

Както може би се досещате, тази специалност е с повече от скромно присъствие в българските вузове. В световен план тя е със сравнително кратка история, а у нас все още „прохожда”. И все пак, ето кои са местата, където

можете да изучавате графичен дизайн.

• ноВ бъЛгАрСКИ унИВерСИТеТ www.nbu.bgГрафичен дизайн е специал-

ност, която се осъществява от бакалавърската програма визуал-ни изкуства. Обучението е 4

години, като първите две са общообразователни – посещават се базови курсове в областите история на изкуството, драма-тургия, рисуване и живопис, класическа анимация, художествена фотография, компютърна обра-ботка на изображения. Графичен дизайн е един от специализиращи-те модули, предлагани през следва-щите две години. Обучението завършва със защита на бакалавърс-ка теза, бакалавърска степен и професионална квалификация - специалист по графичен дизайн. – Директор III и IV год.: преп. Ангелина Василева [email protected], тел. 02/ 811 0230 офис: 210А, І корпус

• нАцИонАЛнА художеСТВенА АКАдемИя

www.nha-bg.orgГрафичен дизайн – специалност с това име няма да намерите. Във факултета по изящни изкуства има специалност плакат и визуална комуникация, която по същество е еквивалент

на графичния дизайн. Можете да получите бакалавърска (4 години) и магистърска степен (1.5 години). – Факултет за изящни изкуства (ФИИ). Деканат – 1040 София, ул. ”Шипка” 1.

• КоЛеж „омегА”, пЛоВдИВ И СофИя

www.omegacollege.orgЗа кандидатстване е нужна само диплома за средно образование, а ето какви са другите стъпки:

■ Попълване на молба в електронен вариант или на място.

■ За окончателно записване са необходими следните документи:

– медицинско свидетелство, доказващо, че професията, по която кандидатът желае да се обучава, не е противопоказна за здравето му (от личния лекар); – 3 броя снимки (паспортен формат); – документ за платена такса за обучение; – документ за платена такса за записване;

Документите могат да бъдат подадени и от друго лице без пълномощно.



– адрес в Пловдив: ул. „Кольо Фичето” 7А тел.: 032/ 94 45 44 факс: 032/ 94 49 11 [email protected] – адрес в софия: ул. „Цветна градина” 1-3 тел./факс: 02/962 56 56 [email protected]

• КоЛеж „деЛТА”, пЛоВдИВ И СофИя

www.delta-bulgaria.com

Кандидатстването е по докумен-ти, няма приемни изпити. Към всяка специалност е въведено обучение по английски език, гръцки език и компютърна грамотност.

– адрес в Пловдив: ул. „Булаир” 26 тел. 032/ 62 01 51 [email protected] – адрес в софия: София, ул. „Цар Симеон” 80 тел.: 02/983 11 11 [email protected]

ГРАфИЧЕН ДИЗАЙН В ЧУжБИНА

Като за начало ето няколко полезни сайта с информация за университети, които предлагат специалността:

■ http://www.learn4good.com/arts_school.html ■ http://www.allgraphicdesign.com/inspiration.html ■ http://www.artschools-europe.org/index.html



Обърнете внимание на последния сайт. Той съдържа много подробна информация за университетите, предлагащи обучение по дизайн из цяла Европа. В него има почти

всичко, което би ви заинтересу-вало с подробности и

адреси. Така или

каквато и да е специалност от Оксфорд, Кеймбридж, Харвард, Йеил. Факт е, че много от добрите графични дизайнери са самоуки. Работодателите се ин- тересуват като за нача-

ло какво можеш, не къде си завършил, а

това подлежи на моментална преценка веднага щом покажеш работите си. И второ, почти всички университети предлагат онлайн обучение, което, отново според специалисти в бранша, е добър вариант. От казаното дотук не трябва да остава-те с впечатле-ние, че е

безсмислено да си губите времето по колежи и университети, ако искате да станете графичен дизайнер. Единственото, което трябва да стане ясно е, че добър професионалист в областта можете да станете и с диплома, и без такава, поне към този момент в България е така. Все пак ще ви представим няколко университета в Европа и САЩ, с уточнението, че те традиционно присъстват начело в класации и справочници, и явно са от пре-поръчваните вузове, предлагащи графичен дизайн.

Италия отдавна си е спечелила авторитет като световен лидер в областта на дизайна. Водещите институции, където може да се обучавате по тази специалност, са:

■ Florence Design Academy е-mail: [email protected]

иначе, за графичен дизайн

в САЩ информа-цията в Интернет е

най-изобилна, а този сайт ще допълни информацията с европейс-ките вузове.Макар и сравнително нова, специ-алността графичен дизайн се предлага почти във всяка образова-телна институция с арт и дизайн профил. Две неща е добре да имате предвид, когато решите да търсите университет или колеж в чужбина, където да учите за графичен дизайнер. Първо, според специалистите в областта, все още няма институции, обучаващи по графичен дизайн, с абсолютния авторитет да ви гарантират сигурна работа и висок доход, така както е, ако имате диплома по


х тема на броях тема на броя

■ Nuova Accademia di Belle Arti Milano, www.naba.it

■ Istituto Erupeo di Design www.ied.it Има филиали в Испания и Бразилия. Предлага бакалавърска и магистърска степен, както и летни курсове. Обучението е на английски език и на езика на съответната страна.

обединеното кралство също е с водещи позиции в обучението по графичен дизайн.

■ Central Saint Martins College of Art and Design, Лондон www.csm.arts.ac.uk

■ Edinburgh College of Art, Шотландия www.eca.ac.uk

■ University of the Arts, Лондон www.arts.ac.uk

■ Swansea Institute, Уелс www.sihe.ac.uk

в Испания препоръчват: ■ Marbella Design Academy

www.designschool.com

в Германия обучението е предимно на немски.

■ Kunsthochschule Berlin-Weissensee www.kh-berlin.de

турция също набира скорост в обучението по графичен дизайн. Качеството на образо-ванието се доближава до западноевропейското, но това се отнася и за таксите – 8 000 евро на година.

■ Hacettepe University www.hacettepe.edu.tr

■ Sabanci University www.sabanciuniv.edu

В повечето вузове можете да получите бакалавърска и магистърска степени съответно за 3-4 години и 1 година. Таксите варират обикновено между 5 000 и 10 000 евро на година. Трудно е да


Топ 10 нА ВузоВеТе В САЩ, обучАВАЩИ по грАфИчен дИзАйн*

1Rhode island school of design Providence, RI

*изт

очник:

ww

w.u

snew

s.com

2Cranbrook academy of art Bloomfield hills, MI

3yale university New haven, CT

4Virginia Commonwealth university Richmond, vA

5Carnegie mellon university Pittsburgh, PA

6maryland institute College of art Baltimore, MD

7school of Visual arts New york, Ny

8California institute of the arts valencia, CA

9pratt institute Brooklyn, Ny

10California College of the arts San Francisco, CA

намерите по-ниски такси, но не и невъзможно. Естествено, по-скъпо е в частните институции. В Marbella Design Academy обучение-то за година е 8 000 евро. В някои университети е възможно да съкратите обучението си при условие, че демонстрирате отлич-ни умения. На много места се предлагат и едногодишни академич-ни курсове по специалността. Предлага се и обучение изцяло на английски език. Всеки университет има свои изисквания при канди-датстване. Езиковите сертифика-ти в европейските и американски-те вузове в повечето случаи са задължителни. Често вузовете изискват да представите портфо-лио с ваши работи.

в саЩ ще препоръчаме известният в бранша, „култов”

■ Savannah College of Art and Design www.scad.eduОбучението на година е между 25 000 и 30 000 долара. Изисква се TOEFL или друг разпознаваем сертификат. Възможно е да изискат портфолио с ваши работи.

■ California College of the Arts www.cca.edu Обучението е около 15 000 долара на семестър. При кандидатстване изискват портфолио и есе.

Г-н Ковачев, да започнем с това - какво е графичен дизайн и как се влиза в бранша?Графичният дизайн е общото знание, а после можеш да

се развиеш към уеб дизайн, печатен дизайн, анимация и

т.н. Въпросът е още преди университета младите хора

да са ориентирани по-конкретно към

кое поприще искат да се насочат.

Каква е системата на запад – там

записваш Master of Fine Arts (MFA) и в

началото изучаваш общи дисциплини –

цветознание, история на изкуството,

основи на дизайна и т.н. После започ-

ваш да профилираш, като те карат да

„пипнеш” от всичко. Има курсове по уеб

дизайн, принт дизайн, лого дизайн.

Доколкото знам, така е и в Нов българ-

ски университет, започва се с общи

дисциплини и след това се насочваш в

по-конкретна насока. Там техническа-

та подготовка е добра. Завършваш и

си търсиш стаж, защото това е

формулата на съвременната кариера.

Дипломираш се, търсиш стаж и се

надяваш да те харесат и да започнеш

да се развиваш като графичен дизай-

нер. Другият вариант да се реализи-

раш в нашата сфера са т.нар. фри-

лансъри. Това са хора, които сами

дИЗайнеръттряБва да ИМа вкус, който се ХаресваВ България има глад за качествени дизайнери

Илиян ковачев, управляващ партньор на дизайн студио

ilyan.com


В графичния дизайн работата ти те

препоръчва



усвояват дадени софтуерни

програми, самоуки са. Доста от

най-добрите, бих казал, са

самоуки. Те работят за себе си

и е възможно да имат някакво

дизайнерско образование, но не

е задължително. Много от

големите рекламни агенции

работят с фрилансъри. В графич-

ния дизайн работата ти те

препоръчва. Ако си добър, от

уста на уста се разпространява

слухът за теб и поръчките

идват. Клиентите ти те пре-

поръчват на други клиенти и

така ти пораства работата.

След като името и практиката са нещата, които те лансират, играе ли някаква роля дипломата от престижен университет?

България няма сериозни традиции

в образованието по графичен

дизайн. Значи, ако си завършил в

България, това по никакъв начин

не те препоръчва. Хората те

питат какво си правил, съответ-

но трябва да си покажеш матери-

алите, съответно всеки дизайнер

трябва да си прави портфолио, да

си трупа нещата, които е правил.

Добре е всеки млад дизайнер да

си направи сайт, на който да си

качва нещата, за да може да

покаже работите си на всеки,

който се интересува, а клиенти-

те искат да знаят точно това –

какво си правил. Що се отнася до

дипломи от чужбина - аз не

познавам дизайнер, който да е

завършил в чужбина и да се е

върнал в България, явно си нами-

рат работа там.

Как се „завъртя колелото” със създаването на кадрите в тази нова професия?

Аз съм свидетел как се завъртя-

ха нещата. Ето, примерно, моята

история. Като дете много се

забавлявах да рисувам картинки.

Майка ми работеше във вестник

и едно лято взех документация-

та на софтуера, с който правеха

вестника. За едно лято изчетох

книжката и научих този софтуер.

Есента започнах да чиракувам

като странирах вестника. Тогава

нямаше толкова рекламни

агенции и клиентите искаха от

нас, страньорите, да им правим

рекламите. Даваха

снимка на продукта,

казваха какво искат

да пише и ние

сглобявахме. Оттам

нататък, който има

талант и усет за

вкус, израства като

графичен дизайнер.

Аз нямам никакво

графично образова-

ние, завършил съм

търговско-финансова

гимназия и бизнесад-

министрация в

Софийския универси-

тет. Цялата рабо-

та е да усвоиш

нужните техноло-

гии, а това можеш

да направиш и сам,

стига да имаш

нужния хъс. Ще

хванеш Adobe

Photoshop или

Illustrator, или какво-

то там ти трябва,

и започваш да ги учиш. Едни от

най-големите криейтив директо-

ри и дизайнери са с инженерни и

какви ли не други специалности,

но дизайнът явно е в кръвта им.

Отново ще кажа, че единият

вариант да попаднеш в професия-

та е като фрилансър. Започваш

от някъде, опитваш се да си

намираш клиенти, може да са

познати, и ако си добър, хората

ще те препоръчват и така ще

тръгне работата. Ако имаш

добро портфолио, няма рекламна

агенция в България, която да не

ти даде шанс, дори в началото

„на парче”. В България има глад за

качествени дизайнери и заплати-

те растат страховито. Няма

заплата под 1000 лева. за човек с

добри умения в работата. Много

е важно младите хора, които се

интересуват от тази професия,

да натрупат техническите

умения и знания. За това трябва

Трябва да натрупаш практика, за да надграждаш теорията, която може да си усвоил и вкъщи



да се постажува, примерно в големите агенции и печатници в

бранша. Трябва да натрупаш практика, за да надграждаш

теорията, която може да си усвоил и вкъщи. В университета

също можеш да научиш тези технически знания, но ако дойдеш

след това, примерно, при нас, ние ще искаме да видим нещата

на практика.

Задължително ли е за графичния дизайнер да притежава художнически умения?

Никак не е задължително да може да рисува. Когато западни-

те университети изискват рисувателни умения при канди-

датстване, става въпрос за по-особени случаи, когато

тръгваш примерно към илюстрация и тогава няма как да не

рисуваш. Дизайнерът на брошури може да не е пипвал молив

през живота си, но да умее да подрежда красиво текста, да

има таланта да подбере правилния и хубав шрифт, и правилна-

та фотография. Аз лично не съм рисувал от години. Рисуване-

то ми трябва само когато

правя лога. За всичко си

има хора – едни правят

илюстрации, но им куца да

подредят нещата в дизайн,

да изберат правилния

шрифт и да стане хубав плакат. Работата на графичния дизай-

нер е да избере точната илюстрация, правилните шрифтове и

да направи цялостния дизайн. Практиката доказва, че не ти

трябва да си художник. В нашата фирма няма човек с художес-

твено образование. Най-силният ни графичен дизайнер има

усета за красивото и прави страхотни неща, но ако трябва да

нарисува едно цвете, не е ясно какво ще излезе. За да си

дизайнер, трябва най-вече да имаш вкус. И понеже всеки има

вкус, дизайнерът трябва да има вкус, който се харесва от

другите, и въображение.

Да поговорим за графичния дизайн в световен план. Италианската школа е всеизвестна, но когато се разтърсиш из интернет много пътища водят към Щатите.

Има нещо такова. Образованието там е безумно практично.

Университетът е „женен” за фирмите. Във всеки град универ-

ситетът е в комуникация с големите фирми, които взимат

от него стажанти. В България още не сме се организирали

така. Преподавателите в САЩ са много практично настрое-

ни, може би защото знаят, че реално трябва да работят с

тези фирми. Докато у нас, ако аз, на моите скромни години,

се изправя пред някой професор от академията, той е с

друго самочувствие и ще ме погледне отгоре. Но той няма

да ми подготви кадъра, който ми трябва. Нашата агенция е

на 14 години и за това време през нас са минали хора от

Националната художествена академия, които нямат практи-

ческа насоченост, а го раздават прекалено „артисти”.

Всичко, което сметна за интересно, красиво или полезно в интернет, записвам в своята страница и всеки може да влезе и да види интересни-те според мен места подередени по категории. Само отидете на адрес:

■ http://delicious.com/ilyan

Ако искате сами да се образовате, най-полезният сайт с нагледни уроци за всички основни програми е:

■ http://www.lynda.com

(изисква абонамент от $25 на месец, но си струва всеки цент)

п олезна информация за дизайнери:

з А у еб д Из А й н :

■ Adobe Photoshop

■ Dreamweaver

■ Flash

з А п еч АТ ен д Из А й н :

■ Adobe Photoshop

■ Adobe Illustrator

■ Adobe InDesign

■ CorelDraw

з А А н И м А ц И я :

■ Flash

■ 3D Studюax

■ Maya

н ай-използваният софтуер в индустрията:

Дизайнерът трябва да е практик



явно там се набляга на

абстрактни неща. Когато му се

зададе задача да се направи

брошура за сладолед, се развихря

едно творене, което може би

артистично е готино, но целта

на графичния дизайн е да комуни-

кира максимално лесно и просто

едно послание. Кога-

то аз правя плакат за

витрина на магазин,

не мога да го направя

като картина, в

която човек да се

взира с минути за скрити

послания и внушения. Плаката

трябва да е „право кме в чи”,

имам две секунди, в които човек

подминава магазина и трябва да

го забележи. Дизайнерът трябва

да е практик. Да се върна на

основния въпрос. Италия е леген-

дарна с продуктовия си дизайн –

да ти направят страхотен стол

или сокоизтисквачка като

произведение на изкуството, в

това са богове и, разбира се, в

модата. Англичаните са много

силни в дизайна, в Щатите

правят страхотни неща, а

азиатският дизайн пък е тотал-

но различен. Там продуктите са

малко кичозни, но това е култур-

но обусловено. Това, което се

знае е, че китайците са с ампу-

тирано чувство за вкус. Има

изключения, но в масовия случай

нещата са трагични. Руснаците

имат добра школа, правят

страховити неща и невероятни

сайтове. Много са силни в

новите технологии и правят

уникални флаш-сайтове. Подози-

рам, че и там има много само-

уки, но е нормално толкова

голяма страна да изкарва

качествена продукция. За нашия

дизайн е лошо, че няма характер.

Когато видиш нещо, не можеш

да кажеш – това е българско, не

сме установили традиция.

Румънският криейтив дизайн е

много, в нива по-добър от

българския, а ние всяка година

се оплакваме как българската

реклама е слаба и страда от

липса на качествени идеи. явно

това към момента е таванът

на въображението ни.

В заключение, ще дадете ли още няколко практични съвета на младите, които ще търсят реализация в графичния дизайн?

Разбира се. Нека изведем вариан-

тите от зараждане на идеята

до достигане на кариера. Какъв

е изборът пред завършващия

гимназия? Вариант едно, ако

може да си го позволи, отива в

чужбина, в Европа вече е евти-

но, в Щатите има много стипен-

дии. Това е невероятна възмож-

ност за отваряне на

въображението. Трябва обаче

много да се внимава къде ще

отидеш. Не е добър вариант да

отидеш в глухата провинция на

Щатите. Тези, които се интере-

суват от дизайн, сигурно знаят

много сайтове на университети

и класации. Ориентирайте се

към университети в големите

градове. Поръчвайте си техни-

те каталози (те ще ви ги

изпратят безплатно) и ще

видите произведения на изкуст-

вото. Те са правени от работи

на студенти, разгледайте

портфолията им, може да се

вдъхновите, да усетите духа на

дадения университет и евенту-

ално да добиете представа за

уменията, които може и вие да

усвоите. Единствената „опас-

ност” е да се натресеш в уни-

верситет в някой малък провин-

циален град, където да те

научат да правиш визитки, няма

да си изложен на готин дизайн

около теб. Ако отиваш в чужби-

на, не отивай в някое „забито”

градче, мястото трябва да

вдъхновява. За втория вариант

говорихме – фрилансър. Много

добър вариант за натрупване на

опит са стажантските позиции

в рекламните агенции и студиа.

В нашето студио имаме ста-

жантска пограма и приемаме

хора при нас или на проектна

база. Ако смятате, че имате

талант и ви е интересно да

работите дизайн, изпратете ми

ваши работи на [email protected].

Не бихме оставили никоя работа

без отговор или коментар. материала подготви Ивайло Ганчев

* материалът е илюстрован с проекти на Илиян Ковачев

Добър вариант за натрупване на опит са стажантските позиции


Интегра л с ъветва


Интегра л с ъветва


академия

Гергина тончева

Г-жо Тончева, разкажете ни как се разви професионалният ви път до настоящата ви позиция на директор на Националната гимназия за древни езици и култура.Моят път е много обикновен и

минава изцяло през училището.

Започнах още преди да завърша

образованието си по българска

филология в Софийския универси-

тет. И до ден днешен съм се

посветила на тази дейност с

голяма любов. Смея да мисля, че

е заложен в мен този порив към

децата и училището. Към обра-

зованието и към духовността

човешка. Не съжалявам за това,

което съм избрала. Ако сега

можех да започна отначало, пак

бих поела по този път. А той е

труден, поглъща те и трябва да

му се посветиш. Но е много

богат като преживявания,

изпитания и предизвикателс-

тва.

НГДЕК си е спечелила статут на „легендарно” училище, а аз имах възможност с очите си да се убедя, че децата наистина изпъкват със знанията си, на общия фон на българското

средно образование. Какво стои зад този факт?

Зад този факт стои дарбата на

учителя. Педагогическата дарба

е Божествена дарба. Да превър-

неш детето в човек, от онзи

етап на стихийното му естест-

во да го „изваеш” и заредиш с

човечност за цял живот – за мен

това е голяма дарба. Най-напред

е обичта към децата, след това

е педагогическата дарба да

работиш с отдаденост. Това е

вечното, що се отнася до

развитието на човека. Вазов го

е казал: „Училището не се прави

от камъня. Учителят прави

училището.” Тук са събрани

учители, подбирани много

прецизно. Повече от половината

са завършили нашата гимназия.

Ако ми посочите друго българ-

ско училище, в което повече от

половината състав да е от

негови кадри, ще му се поклоня.

В нашето училище има ред,

ритъм, стил, атмосфера и дух.

Това е характеристиката на

всичко, което се постига тук.

Училището си изгради традиции.

Всеки празник има наш облик,

наш стил. Ние не правим неща-

та просто защото трябва.

Правим ги такива, каквито са ни

необходими и каквито знаем и

можем.

Има и още едно обстоятелство.

Така, както много прецизно

подбираме учителите, точно

така подбираме и учениците.

Има общ, анонимен изпит по

български език и литература, но

има и устен изпит. Когато преди

около 25 г. предложихме да

въведем и устен изпит, чиновни-

ческият екип беше смутен. „Ами

анонимността?” – беше въпро-

сът им. Отговорът ни беше

уЧИтелят ПравИ уЧИлИЩето

Нужни са стимули за развитието на младите педагози

В нашето училище има ред, ритъм, стил,

атмосфера и дух.

Г -жа Гергина тончева е дългогодишен преподавател по

български език и литература в I немска гимназия в град софия. тя е един от основателите на нГдек през 1977 г. и оттогава до днес е неин директор.

На 10-ти октомври 2008 г. Националната гимназия за древни езици и култура „Константин Кирил философ” навършва 31 години. честит рожден ден! желаем ви ползотворен труд и много успехи!


академия

прост. Природата не ни създава анонимни. Интере-

сува ни не анонимността, а индивидуалността на

детето. Ние работим с тази индивидуалност. Нас

ни интересува не това, което детето не знае по

определени въпроси, а как може да поднесе и защи-

ти това, което знае. И това ни върши чудесна

работа.

Какво мислите за казуса с матурите и за реформата в българското образование?Аз съм за матурите от много отдавна. Външното

оценяване респектира. Това не сме го измислили

ние. Светът го прилага. В една Германия, ако не

направиш „абитура” не можеш да приближиш до

университет. Матури трябва да има. Срещу

матурите нададоха вой, грубо казано, некадърни-

те учители, които не са си свършили работата.

Никой не се нагърби през годините да въведе

матурите. Аз съм признателна като учител и

ценя това, че министър Вълчев се нагърби, въпре-

ки всичко, въпреки цялото противодействие и то

не само за матурите. Той се оказа мислещ и

прозорлив министър, какъвто не сме имали от

много време. Това е мое мнение, моята учителска

преценка. Матури трябва да има. И добре, че той

понесе всички неудобства и към личността му, и

към институцията, и към самия процес на

въвеждането на матурите. Матурите тръгнаха и

дано да се развива успешно положеното начало.

Необходимо е да се завъртят поне три-четири

години, защото това е голямо изпитание за

цялото българско образование, в което нещата са

занемарени.

Много ми е мъчно за загубените прекрасни неща в

традициите на образованието ни. Те трудно ще

се възстановят. Загубен е навикът на децата да

учат, но външното оценяване ще респектира

учителя да си върши работата системно, задъл-

бочено и индивидуално с всеки ученик, и така ще

се спаси добродетелта в децата да учат. Първо-

то нещо, на което научаваме децата тук, е да

учат. Търпеливо и с постоянство. В училище нищо

не става бързо. Ако искаме да се приобщим към

цивилизования свят и европейските порядки, ще

трябва да приемем матурите, а очаквам и още

по-високи изисквания към образованието ни,

които то си беше завоювало, но рухнаха, поради

властолюбие, невежество и безотговорност. Два

лоста движат обществото - стимули и санкции.

Ако те функционират правилно, решават пробле-

мите. Все още не могат да се наложат у нас, но

матурата е един от тези лостове.

Споделете вашата формула за получаване на успешно образование, ако изобщо смятате, че има такова нещо?

Това, разбира се, е индивидуално и бих казала, че

не е формула, а процес. Иска се ученик, който е

научен да се труди. Учителят трябва да го

поведе към училището с доверие и уважение. Това

е първата стъпка – създаване на нагласа в дете-

то, че то е в училище, за да учи. Другото нещо е

то да попадне в ръцете на добър учител. Това са

стъпки в процеса или, по-точно, кръговете на

спиралата. Ако това се съхранява и прилага, ще

има добър резултат, който образованието е

призвано да постига. Нужен е много труд и

взаимодействие на доверие и уважение. Ние

имаме девиз: „Помогни ми да тя возвися”. Не сме

го измислили ние, библейски е. Незнаен мъдър

даскал от Възрожденско време го е изписал над

старото училище в град Котел. С тези думи

посрещаме всеки випуск на 15 септември. „Магия-

та” е във взаимодействието между учител и

ученик.

Имате ли наблюдения къде предимно продължават образованието си учениците ви, в България или чужбина? Вие съветвате ли ги в тази насока?

Ние имаме журнал, в който нанасяме информация

за това къде са приети учениците. Ето резулта-

тите от една паралелка – стопроцентови. Учени-

ците се съветват с нас, а ние ги насочваме

според възможностите им. Но при нас ориенти-

рът никак не е труден. От мига, в който ученици-

те влязат при нас, те вече са усетили, че учили-

щето ни е университетско. То е със статут на

национален класически лицей към СУ. Училището

ни е гимназия с лицей. Осми, девети и десети клас

Два лоста движат обществото - стимули и санкции

на 01. 04. 1980 г. качих на Акропола стоте си десетокласници


академия

интервю на Ивайло Ганчев

– това е първата гимназиална степен, фундамен-

талната. Тук се изучават всички общообразова-

телни дисциплини и онова, което е специфично

само за училището ни – класически, модерни

езици, хуманитарните специалности. Имаме

разширено изучаване на български език и литера-

тура, история, философия, психология, история на

културата. С тази фундаментална подготовка в

двете линии – общообразователна и класически

хуманитарна ние създаваме условия и вече сме

изградили профилирана форма на обучение в 11-ти

и 12-ти клас. Това е лицейната ни степен, в която

ученикът си избира профил – българистика,

старобългаристика, история, култура, философия,

класически езици, западни езици, химия и биология.

Тази система, на две степени – общообразовател-

на и профилирана, ние прилагаме успешно вече 25

години и се радвам, че тя е залегнала като идея в

образователната реформа и има одобрение и

подкрепа в лицето на министър Вълчев. От

казаното дотук вече разбирате, че ориентацията

на учениците към Софийския университет е

предопределена. Ние постоянно взаимодействаме

с университета – тук идват университетски

преподаватели и наши преподават там, ученици-

те слушат лекции и познават добре атмосферата

в университета. Няма нужда да съветваме

учениците, защото процесът на взаимодействие

със СУ вече ги е спечелил за там. Разбира се,

много наши ученици отиват в Нов български

университет, в Американския университет в

Благоевград, имаме много актьори, режисьори,

изкуствоведи и дори музиканти в Консерватория-

та. И в световно известни университети имаме

студенти и професори, завършили нашата гимна-

зия – във Виена, Оксфорд, Кеймбридж, Бостън,

Харвард, Вашингтон, Хюстън и др.

Мислите ли, че професията на учителя е призвание или при добро желание всеки би могъл да я практикува?Призвание е. Това е голяма дарба, а не само

занаят, не само информираност, не само да си

завършил някаква специалност. Днес, за жалост,

повечето учители са на това равнище. Има много

добросъвестни, но това е достатъчно само за

едно добро равнище, но слава богу, че го има и

това добро равнище, защото и то изчезва. Учите-

лят трябва да има душа. Ум, душа и знания. Или

най-напред – доброта, с която да обича децата,

знания, с които да ги обогатява и неуморна

отдаденост, за да ги облагородява. Имам опасе-

ние, че в близко бъдеще българското училище ще

остане без много добри, грижовни и всеотдайни

учители. Нужни са грижи за младите педагогичес-

ки дарования и стимули за развитието им.

Как си почивате и какви са личните ви интереси извън работата? Аз съм непрекъснато в света на моите ученици и децата ми. Почивам си напрегнато. Денят ми започва в ранно утро, обичам утрото. Обичам и мо-рето, и планината. Те са еднакви по своята внуши-телност и по всичко, което ни даряват. Много обичам да пътувам. Научих и учениците си, поведох още първия ни випуск. През 1979 г. реших да заведа нашия 10-ти клас на учебна практика в Гърция, за да опознаят културата, езика, историята, филосо-фията и литературата отблизо. Реакцията на един чиновник в Министерството на културата беше: „Кой ще те пусне със седемнадесетгодишни в капиталистическа страна?” Но на 01.04.1980 г. качих на Акропола стоте си десетокласници. Динамично протича живота ми, винаги съм ангажи-рана с нечии проблеми. Не винаги мога да помогна, но се опитвам. Имам семейство, имам две дъщери, те имат свои семейства, по две деца. Всяка неделя се събираме на обяд, за да се видим и връзката между нас да е здрава. Аз съм израстнала в голям род с патриар-хални традиции и това ми даде много. От време на време пиша. Имам наум доста сюжети и когато им дойде времето ще излязат на бял свят.


adver tor ia l

студентски кредитСтудентският кредит дава възможност за финансиране на следването още от първата година. Стойността му е до 15 000 лева, с лихва от 8,5%, която важи за университетите, които са подписали конвенция за сътрудни-чество с банката. Гратисният период за студентския кредит е до 4 години. При тези условия, годишният процент на разходите (ГПР) за сума от 15 000 лева, с лихва 8,5% и срок на изплащане 84 месеца, от които 48 месеца гратисен период, с включена застраховка, е 9,49%. До 31 октомври 2008 тече промоция, при която ГПР при същите условия е 9,47%. Таксата за усвоява-не е 15% по-ниска.Предназначението му е за финанси-ране на обучението и разходите по студентския живот, включител-но такси за обучение, ежедневни разходи, пътувания, наеми и др.

основни предимства:

■ Средствата се усвояват наведнъж

■ Получаване на кредита с минимални формалности

■ Изгоден лихвен процент

■ Възможност за дълъг гратисен период - по време на обучението се плащат само лихвите, а изплащането започва едва след завършване на обучението

■ Бонус–пакет за ежедневно банкиране

Бонус–пакет за ежедневно банкиране старт

Всеки одобрен кандидат за сту-дентски кредит получава и бонус–пакет за ежедневно банкиране (при желание от негова страна). Той включва:

■ Само 1,39 лева месечна такса

■ Разплащателна сметка

■ Международна карта Visa Electron

■ Еднократен паричен бонус в размер на 10 лева (ако отговаряте на условията за ползване на пакета)

Пакетът Старт може да се закупи и отделно (без ползване на сту-дентски кредит).

Повече за студентския кредит

Условието да кандидатствате за студентски кредит е да сте пълнолетен български гражданин, записан в редовна форма на обуче-ние в българско висше училище или колеж, или пък да сте студент, приет да следва в университет в чужбина, редовно обучение. Сума-та на кредита е минимум 500 лева или еквивалентът им в евро, а максималният размер е 15 000 лева или еквивалентът в евро. Societe Generale Експресбанк дава възмож-ност на младежите да избират между няколко варианта на кредит – с поръчител или без поръчител, и с гратисен период или без гратисен период.

как се кандидатства за студентския кредит?

Във всеки един от 135-те офиса на банката в страната. Повече инфо-рмация може да бъде получена на телефон 0 800 18 888, безплатен при обаждане от фиксиран телефон всеки ден от 8,30 до 19,00 ч. и в събота от 10,30 до 14,00 ч., както и на интернет страницата на Societe Generale Експресбанк.

www.sgeb.bg

унИкален Пакет от ФИнансовИ услуГИ За студентИтепредлага Societe Generale експресбанк

Societe Generale Експресбанк подава ръка на българските студенти, като им предлага уникален за българския пазар пакет от финансови услуги. Той включва студентски кредит, интернет банкиране, телефонно банки-ране, откриване на разплащателна сметка и безплатна дебитна карта Visa. Пакетът на Societe Generale Експресбанк е предназначен за амбициозни млади хора, които искат да съчетаят времето за учене с това за забавление, да намерят удобство и сигурност, както и независимост от своите родители.


oбу чение в обединеното кра лство

данни като: име и фамилия, дата на раждане, адрес, телефон, имейл. Тези данни няма да ви бъдат изисквани на друго място.

■ Personal details (Лични данни) – тук ще допълните информацията за себе си, която сте дали дотук, с подробности относно вашата националност, битов статус или наличие на някакъв физически недъг. С две думи – информация, която би облекчила по всякакъв начин вашето следване във всяка една насока.

■ Choices (Възможности) – тук трябва да посочите избраните от вас университети, колежи и специалности, за които кандидатствате. Не се притеснявайте в какъв ред ще извършите това, защото в случая подредбата няма значение. Но внимателно проследете линковете към Оксфорд и Кеймбридж, както и другите линкове, за да проверите какви специалности се предлагат, за кои от тях се държат изпити и какви, а също така, какви са сроковете, в които да подадете

в миналия брой ви обещахме да проследим как става онлайн

кандидатстването за обединеното кралство чрез сайта на UCaS www.ucas.com

Сега ще прегледаме какво се изисква от вас при всяка от основните стъпки:

■ Registration (Регистрация) – тук трябва да използвате линка Apply. Регистрацията ви започва с попълване на име и парола, за да станете активен потребител. После трябва да дадете лични

онлайн UCaSФорМуляр Стъпка по стъпка


обу чение в Oбединеното кра лство

документите си.

■ Education (Образование) – тук трябва да дадете подробна информация за образованието си до момента и всички квалификации, които имате или ви предстои да получите. Уверете се, че наистина сте вписали всичко. Езиковите сертификати също са особено важни, когато английският не е първият ви език.

■ Employment (Работа) – тук попълвате вашия професионален опит. Ако досега не сте работили, подминавате тази точка, но трябва да я маркирате като попълнена, за да продължите напред.

■ Personal statements (Мотивационно писмо) – тук

трябва да се препоръчате пред университета или колежа. Да покажете ентусиазъм и да се опитате да ги убедите, че сте правилния човек за дадената специалност.

■ Reference (Препоръки) – тук представяте препоръките си. Обикновено те се пишат от човек, който познава академичното ви развитие. Можете да представите препоръки от преподавател, работодател, учител или инструктор и изобщо всеки, който е участвал в образователното ви развитие.

■ Declaration (Декларация) – тук трябва да потвърдите истинността на информацията, която давате.

■ Pay and send (Плащане и изпращане) – тук извършвате плащане. Ако кандидатствате през училище, колеж или посредник, те ще знаят как се извършва заплащането. Тоест, можете да платите на тях, а те на UCAS. Онлайн можете да заплатите с кредитна карта, като не е задължително тя да е на ваше име, но е задължително картодържателят да е информиран за плащането. Приемат се Visa, Delta и MasterCard. Към момента не се приемат American Express или JCB. Таксата за един посочен университет или колеж и една специалност е 7 британски лири. Всичко различно от това струва 17 британски лири.



а ко желаете да следвате във великобритания, но сте пропуснали

да кандидатствате в определените срокове за учебната 2008/2009, не се отчайвайте. редица университети предлагат прием за бакалавърски програми с начало на обучението през януари 2009 г.

Можете да изберете специалности в областта на бизнес мениджмънт, маркетинг, информационни техно-логии, финанси, икономика, между-народен туризъм, международни отношения и политика, психоло-гия, социология, анимация, графичен дизайн, строително инженерство, машинно инженерство, авиоинже-нерство, ароматерапия и много други.

Кандидатстването става директ-но към избрания университет. Необходимо е да попълните формуляри за кандидатстване и да приложите легализиран превод на английски език на диплома за завършено средно образование, мотивационно есе и препоръка от преподавател, който познава вашите постижения и възможнос-ти за развитие. Освен това, необходимо е да имате международен сертификат за владеене на английски език, като

изискванията варират в зависи-мост от специалността, напр. IELTS с резултат 5.5 или 6.0 точки или IB TOEFL съответно с 79-80 или 88-89 точки.

Сроковете за подаване на докумен-тите варират в зависимост от конкретния университет, но във всички случаи трябва да изпрати-те документите си не по-късно от 1 декември 2008 г. Тъй като канди-датствате директно към всеки отделен университет (а не по стандартната процедура чрез UCAS), можете да изпратите документи на повече от пет университета едновременно. Освен това, при директното кандидатстване повечето универ-

ситети не изискват такса. Поради кратките срокове решенията на комисиите за прием пристигат бързо – не повече от месец след като получат документите ви.

Българските студенти, приети в бакалавърски програми, които започват през януари 2009, могат да кандидатстват за студентски заем в размер, равен на таксата за обучение, а също и да се ползват от допълнителни финансови облекчения и бонуси, предлагани от съответния университет на студенти от Европейския съюз.

• ПовеЧе ИнФорМацИя www.edlanta.com

едланта с ъветва

Кандидатстване в британски университети за академични програми с начало януари 2009 г.

ели тончева -управител на едланта -

образование и езиково обучение в чужбина

T рябва да изпратите документите си не по- късно от 1 декември 2008 г.


в ъв Франция скоро ще се появят 10 модерни университетски кампуса,

които ще издигнат престижа на френските вузове на международния образователен пазар.

Това обяви министърът на Образо-ванието и науката на Франция Валерия Пекрес. Новите кампуси ще обединят различни учебни и научно-изследователски институ-ти, които ще получат допълни-телно финансиране за подобряване на качеството на преподаване и провеждане на мащабни изследва-ния. Министърът назова първите четири кампуса:

Първият е бъдещият универси-тет Екс-Марсилия, който ще обедини три от досега съществу-ващите университети със 70 хил. студенти: Екс-Марсилия 1 (уни-верситет Прованс) за изкуство и социални науки, Екс-Марсилия 2 (средиземноморски универси-тет) - здравеопазване, спорт и икономика, и Екс-Марсилия 3 (университет „Пол сезан”) - право, политология, приложна икономика и бизнес.

Втори супер кампус ще бъде създаден на базата на парижките университети Париж 1 (Пантеон-сорбона), Париж 8 (винсен- ст

дени), Париж 13 (северен Париж), Висшето училище за социални науки (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales), Практическото висше училище (Ecole Pratique des Hautes Etudes), Училището по икономи-ка в Париж (Ecole d'Economie de Paris) и Висшето училище Шарт-ра (Ecole des Chartes). Специали-зациите в този единен център ще бъдат в областта на социал-ните науки.

Третият кампус ще обедини 21 вуза и научно-изследователски института на юг от Париж. В него ще влязат Париж 11 (ор-сей), Висшите политехнически училища (grandes еcoles Polytechnique), Училището по мениджмънт (HEC) и Минният институт (Mines Paris Tech and Centrale). Тяхната дейност ще бъде насочена към изучаването и научните изследвания в област-та на научни направления като агрономия, физика, информати-ка, оптика и телекомуникации.В четвъртия кампус ще влязат университети от центъра на Париж: Париж 5 (рене декарт), Париж 7 (дени дидро), Инсти-тутът за политически науки (Sciences Po) и Парижката обсерватория (Paris Observatory).

материал на Юлиана Михайлова

Във Франция ще бъдат създадени 10 уникални кампуса


ек зотична дестинация

юар – доБро оБраЗованИе далеЧ, далеЧ на юГОбучение на английски език и много прилични цени

Име – Южноафриканска република (ЮАР)

Население – 44 345 000 жители

Столица – Кейптаун, Претория, Блумфон-

тейн (законодателна, административна и

съдебна)

Йоханесбург е най-големият град

Език – африканс, английски и местни езици

(в ЮАР официалните езици са 11)

Валута – ранд

Религия – християни – около 70%

Площ – 1 221 040 кв. км.



а ко не беше географското местоположение, юар сигурно щеше да се радва

на далеч повече от 30 000 чуждестранни студенти, но пък сигурно нямаше да има толкова развит туризъм. както и да е, по-близо до южния полюс, отколкото до която и да е от най-развитите държави, това е положението. във всеки случай единственият разумен начин за достигане до юар е със самолет, а полетът е дълъг и скъп.

Макар и доста добре развита икономически, и въпреки че е може би най- неафриканската държава на Черния континент, Южноафрикан-ската република носи белезите, характерни за повечето бивши колониални държави. Налице са полиетническо население (доста официални езици), висока престъп-ност, силен контраст между много богати и изключително бедни, голям процент на смъртност сред децата, расизъм, както и сериозен процент на заразени със СПИН - все пак говорим за Африка. Близо половин век след получаване на

независимост (1961 г.) ЮАР изгражда своя национална идентичност над англо-холандски-те си корени. Управлението е демократично, а сред основните двигателни сили на икономиката са туризмът и диамантената индустрия. Ако ювелирният дизайн представ-лява интерес за вас, University of Stellenbosch е мястото, където можете да получите диплома по въпросната специалност.Образователната система на ЮАР се администрира от Съвет по висшето образование (Council of Higher Education). Завършването на колеж води до получаване на средно специално образование. Техникони-те (нещо средно между колеж и институт) и университетите предлагат бакалавърски, магистър-ски и докторски степени. Обучени-

ето изглежда така:

■ Undergraduate (3-6 години) -- бакалавър

■ Postgraduate (2-3 години) – магистър и още две години за докторска титла (Doctor)

■ Техниконите подготвят кадри за промишлеността, а университетите обучават по хуманитарни специалности.

Образованието в ЮАР не е скъпо. Една година в университет или техникон струва около 2-3 000 долара или малко повече, но не надхвърля 5 000 долара. На място може да потърсите варианти за финансова помощ, а университети-те съдействат в тази насока.Само допреди 5 години броят на университетите е бил 21, но оттогава досега се откриват все повече нови вузове. Обучението в повечето от тях е на английски, което също допринася за засиления интерес към образованието в ЮАР. От таблиците, които предлагаме на вашето внимание, е видно, че в световен мащаб южноафрикански-те университети не са сред най-престижните, но пък що се отнася до Африка, превъзходството им не

Топ 10 нА унИВерСИТеТИТе В АфрИКА

1 University of Cape Town

2 Stellenbosch University

3 Rhodes University

4 University of Pretoria

5 University of the Witwatersrand

6 University of the Western Cape

7 University of Kwazulu Natal

8 University of South Africa

9 American University in Cairo

10 Nelson Mandela Metropolitan University

Място в световна ранглиста унИВерСИТеТ

385 University of Cape Town

654 Stellenbosch University

722 Rhodes University

734 University of Pretoria

831 University of the Witwatersrand

1218 University of the Western Cape

1313 University of Kwazulu Natal

1499 University of South Africa

2145 Nelson Mandela Metropolitan University

2946 University of the Free State

3704 University of Johannesburg

източник: http://www.webometrics.info/rank_by_country



подлежи на коментар. Най-предпо-читани са вузовете в големите градове – Кейптаун, Претория, Йоханесбург, там животът е по-уреден и безопасен, там са големи-те библиотеки и културният живот.

Жилища в ЮАР се намират сравнително лесно, а цените на нае-мите са приемливи, в зависимост от условията – от 150 до 750 долара на месец. С работата обаче нещата са по-трудни, защото заплащането не е особено високо, а и обикновено чернокожите извър-шват нискоквалифицирания труд, към който естествено се насочват и студентите.

Университетите имат добри уебсайтове, от които може да научите всичко, което ви интере-сува и да кандидатствате онлайн. Какво е нужно за постъпване в южноафрикански вуз:

■ Попълнен формуляр

■ Разрешение за обучение

■ Преведена диплома, въз основа на която се провеждат приемни изпити за някои университети

■ Минимум 230 т. на TOEFL (СВТ) или не по-малко от 7.0 т. на IELTS

В заключение, ЮАР е подходящо място за получаване на добро

образование и отлична възмож-ност да прекарате някоя и друга година в държава, известна с уникално красивата си природа и приятен климат. Ако се въздържа-те от лекомислени и неподготвени пътешествия из страната, и ако внимавате къде замръквате, няма страшно – един ден ще си тръгне-те с хубави спомени и диплома, призната в цял свят. Ако пък решите да останете – добре сте дошъл, достатъчно е да живеете пет години в страната (обучение-то е включено в този срок), за да получите гражданство.



дарби представя

у важаеми дами и Господа, на 25 октомври в 11 часа за пети пореден път ще стартира европейското изложение „отворенИ вратИ За оБраЗованИе в ЧужБИна”.

Европейско изложение„Отворени врати за образование в чужбина”Образование за всички възрасти

Всяко изложение има своя акцент. На тазгодишното акцентът ще се постави върху средното и висше образование, както и върху специа-лизираните езикови курсове за ръководни кадри. Изложението ще се проведе на 25 и 26 октомври в хотел Радисън, София. Организато-рите дават свободен достъп на всички интересуващи се от образо-вание в България и в чужбина.Участници в изложението са образователни институции от Европа и света, сред които се открояват University of Hull, Leeds University, University of Bedfordshire, Middlesex University, Southampton Solent University, Schiller International University, IHTTI, Instituto Marangoni, както и водещи средни учебни заведения, каквито са Institut auf dem Rosenberg (Швейцария), Brooke House College (Англия) и други, които биха искали да се запознаят с българския интелект и да подбе-рат най–добрите български кандидати, за да им предложат място в техните учебни заведения. „отворени врати” октомври 2008 ще се отличава, на първо място, с представянето на водещи

средни учебни заведения, каквито са Institut auf dem Rosenberg (Швей-цария), Brooke House College (Англия) и други.За да попадне един ученик в топ училище от този ранг, понякога e необходимa дълга подготовка, затова е добре родителите да подготвят техните деца и да имат такива срещи и консулта-ции, за да си изяснят критериите. На второ място изложението „отворени врати” ще предложи изключително разнообразие от възможности за кандидат студен-тите, както за университети във Великобритания, така и много други европейски университети. Всички те ще представят на изложението своите програми. Много от тези висши учебни заведения, като University of Hull, Leeds University, University of Bedfordshire, Middlesex University, Southampton Solent University, Schiller International University, IHTTI, Instituto Marangoni и други, ще представят и своите предложе-ния за стипендии. „отворени врати” предлага многообразие от програми и възможности за най–добрите цени и условия.

Акцент на изложението ще бъде и представянето на езикови курсове за ръководни кадри. Вече повечето езикови центрове предлагат специална терминологична подго-товка по бизнес език, които са предназначени за мениджъри или групи от международни компании. На изложението ще бъдат пред-ставени курсове за интензивна подготовка за явяване на изпити-те за IELTS сертификат и програ-мата A Level, предлагана от Дарби Колидж. A Level е втората степен на британското средно образова-ние. Целта на Консултантска къща Дарби – организатор на изложение-то, е чрез тези дни на отворените врати да осигури свободен обмен на информация, да помогне за ориентацията на младите хора в България и да даде възможност на всеки посетител да открие най–подходящата за него образовател-на програма, да открие своето училище или университет.Ще се радваме да посетите изложе-нието и да направите своя инфор-миран избор.

координати: DARBI - ESH Study Abroadцентрален офис:София 1000, ул. "Алабин" 2тел./факс: 02/988 03 40e-mail: [email protected]


Мартин Петровюрист в трибунала в Хага

...мотивацията е от изключително значение за едно успешно задгранично обучение


кариери


кариери


кариери


експерт

ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ, ЗА КОИТО Е НЕОБХОДИМО ПРИЗНАВА-НЕТО, СА:

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■


експерт

п

■ http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_menu/legalization/applications/zajavlenie4_07-03.doc


професиона л на к ла лификация професиона л на ква лификация

®


професиона лна к ла лификация професиона лна ква лификация



■

обу чение в дания

■

■

■

■ ■

■


обу чение в Холандия

•

•

■ –

–



■

■

■ ■

•



•


новини



нов сайт за желаещи-те да следват в Пол-ша


новини




к ул т у р а и и з к у с т в о



СВРъХ ЗАГРИжЕНИ РОДИТЕЛИчесто са обвинявани, че развалят преживява-нията в колежа. Но според едно скорошно проучване студентите в колеж днес имат по-близки взаимоотношения със своите родите-ли отколкото когато и да е било преди и това ги кара да се чувстват много по-добре в колежа.

12% ОТ АМЕРИКАНСКИТЕ СРЕДНИ УЧИ-ЛИЩА могат да бъдат наречени фабрики, които произвеждат отпаднали ученици. Това опреде-ление пасва на 1 700 средни училища, в които процентът на завършващите е под 60%. Най-много такива училища има в южните щати като флорида и Южна Каролина.

В НяКОИ УЧИЛИЩА ЗАБРАНяВАТ МО-БИЛНИТЕ ТЕЛЕфОНИи скапаната храна, в други тичането в кори-дорите през междучасието. Но най-новата промяна, която набира популярност сред американските училища, е забрана на пре-гръдките, държането на ръце, „дай пет” поздравите и други форми на физически контакт.

ПРОБЛЕМИТЕ С ПИЕНЕТОсред младите хора съществуват не само в България. Трудно е да се каже наистина колко сериозен е този проблем, защото проценти-те се формират на базата на допитвания сред студентите, а тези резултати понякога не са много точни. Ето малко статистика за студентите в САЩ на възраст между 18 и 24 години: 54% от студентите, които са вземали участие в гуляи, имат „бели петна” и не помнят какво са правили или къде са били през някаква част от учебната година. Същото нещо важи и за 25% от студентите,

които не са участвали в гуляи.• 44% от студентите показват симптоми на

пристрастяване и злоупотреба с алкохол.• 25% от студентите споделят, че пиенето

се е отразило на представянето им в колежа – изпускат лекции, получават ниски оценки на изпитите и др.

ТОП 5 НА УЧИЛИЩАТА, В КОИТО СТАВАТ КУПОНИ:1. West virginia University2. University of Mississippi3. UT-Austin4. University of Florida

5. University of Georgia

ВСЕКИ ДЕСЕТИ СТУДЕНТ В ГЕРМАНИя Е ЧУжДЕНЕЦПо данни на Немската служба за академичен обмен всеки десети студент в Германия е чужденец, като почти половината от чуж-дестранните студенти са получили бака-лавърска степен в родината си. Най-популяр-ните специалности в страната са лингвистика и култура, следват икономика, право, математика и инженерни науки. Обучението в Германия е привлекателно поради няколко причини: съвременни методи на обучение, високо качество, добри профе-сионални перспективи, ниски такси за обуче-ние и др.

СМяТА СЕ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧАСТНИ-ТЕ УЧИЛИЩАсе представят по-добре от тези, които учат в държавни. Проучване на CEP (Center on Education Policy) обаче показва, че няма разлика между представянето на едните и другите на тестове по математика, чете-не, наука и история.

люБоПИтнИ ФактИ

знаете ли, че . . .

Documents

Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 2/ октомври 2008