Формирование Формирование ключевых ключевых

компетенций компетенций на урокахна уроках

русского языка русского языка

Ключевые компетенцииКлючевые компетенции

-ценностно-смысловые -общекультурные -учебно-познавательные -информационные -коммуникативные -социально-трудовые и компетенция личностного самосовершенствования

Лихачёв Д. С.

«…филология есть связь всех связей; она нужна абсолютно всем, потому что в основе всего лежит слово, через которое оформляется любое знание и любое творчество».

Цель работы:Цель работы:

формирование умения рационально и в полной мере

использовать слова в различных речевых ситуациях.

Методические концепцииМетодические концепции

лингво-центрическая

лого-центрическая

антропо-центрическая

речь слово текст

языковая личность

Учение как любовь:

Формула концепции

Любознательность

Любопытство

Трудолюбие

Технология встречных усилийТехнология встречных усилийучительучитель ученикученик

должендолжен

-замечать-замечать-поддерживать-поддерживать-продвигать-продвигать-продвигаться-продвигаться-сотрудничать-сотрудничать

-трудиться-трудиться-думать-думать-размышлять-размышлять-наблюдать-наблюдать-исследовать-исследовать

языковая личностьязыковая личность

Языковое чутье

Грамотность

Межпредметные связи

Понимание художественногопроизведения

Комплексный анализ текстаКомплексный анализ текста

Лексико -логия

Фонетика

Слово -образование

Морфемика

Синтаксис

Морфология

Текст

Текст на уроках орфографииТекст на уроках орфографии

Приятели нагнали пацана. Он почему – то шел по мостовой , прямо по ее середине, где просторнее всего и жарче.Голову держит прямо, затылок чуть выдается назад, а на лице, как окна настежь, глаза ясно – серого цвета.

География МХК

Математика

ИсторияМузыка

ХимияТехнология

Биология

Текст и языковая личность

Собственно информационный текст

Правильность Точность Логичность Чистота Доступность

Оценочно – информационный текст

Действенность Уместность Выразительность

Образно – оценочно – информационный текст

Образность

Педагогические технологииПедагогические технологии

дебатыдебатыпроблемноепроблемное

обучениеобучениетехнологиятехнологиявстречныхвстречных

усилийусилий

личностно-личностно-ориентированноеориентированное

обучениеобучение

творческаятворческая мастерскаямастерская

•Урок-размышлениеУрок-размышление•Урок открытого письмаУрок открытого письма•Урок-прологУрок-пролог•Урок-юбилейУрок-юбилей•«бином фантазии»«бином фантазии»

Успеваемость Успеваемость

2010 – 2011 год – 100 % 2011 – 2012 год – 100 %

Качество знаний Качество знаний

2010 – 2011 год –62,3% 2011 – 2012 год –63,2%

2010 – 2011 учебный годОбщероссийские конкурсы творческих работ: «Святые заступники Руси» - Крючкова Арина, призёр«А.С. Пушкин глазами детей» - Крючкова Арина , призёрРайонные конкурсы творческих работ:«Мой Пушкин» - Радомиров Александр, победительОбластные конкурсы: «Мой Пушкин» - Радомиров Александр, 3 место.

Участие в конкурсах и олимпиадах

Участие в конкурсах и Участие в конкурсах и олимпиадахолимпиадах

2011- 2012 учебный год2011- 2012 учебный год Районный конкурс сочинений «Что в имени тебе моём?»- Районный конкурс сочинений «Что в имени тебе моём?»-

Пожидаева Елена 1 местоПожидаева Елена 1 место Крючкова Арина 1 местоКрючкова Арина 1 место Районный конкурс «Если бы я стал президентом…» -Районный конкурс «Если бы я стал президентом…» - Гевондян Арам , призёрГевондян Арам , призёр Крючкова Арина, призерКрючкова Арина, призер Творческий конкурс газеты - «Знамя октября» Радомиров Творческий конкурс газеты - «Знамя октября» Радомиров

Александр победительАлександр победитель Обастной конкурс «Слово о добре» (номинация «рассказ») – Обастной конкурс «Слово о добре» (номинация «рассказ») –

Радомиров Александр, призёрРадомиров Александр, призёр Областной конкурс сочинений «Что в имени тебе моём?»- Областной конкурс сочинений «Что в имени тебе моём?»-

Крючкова Арина 3 место.Крючкова Арина 3 место.

КлючевыеКлючевые компетенциикомпетенции

-ценностно-смысловые-общекультурные-учебно-познавательные-информационные-коммуникативные-социально-трудовые и компетенция личностного самосовершенствования