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Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: [email protected]
Esc. Sec. Ofic. 0765 "VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
LENGUA MATERNA
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD No. 29
SEMANA DEL 13 AL 16 DE ABRIL
TERCER BLOQUE
CARTA
Ciudad de México 13 de Marzo de 2021
Estimado alumno / alumna
Hola con mucho gusto te doy la bienvenida a este regreso a clases, cómo estas, cómo te
sientes (emoción), qué tal te fue en estas vacaciones, muchas preguntas verdad, es el
gusto de estar de nuevo en contacto contigo, saber que juntos seguiremos aprendiendo
y construyendo nuevas experiencias. Te comento en lo personal seguí buscando
conocerme más, identificando mis emociones, mis intereses, mis dudas (puedes
compartirme las tuyas son importantes para mi), una de ellas es cómo las personas
superamos una adversidad, un conflicto (diferencia), un suceso que no nos fue posible
manejar, tal vez surgió por el confinamiento que actualmente enfrentamos.
Por cierto, tú que haces para superar un problema. No te preocupes, si consideras que
aún no lo haz superado. Te lo confieso, sé que no es fácil, a todos nos ha pasado, no
obstante, pienso que es algo que podemos conocer juntos y aprender, podríamos
empezar identificando qué es eso que nos causa un problema, o que en algún momento
lo causo y que actualmente no nos permite avanzar. Si gusta solo escríbelo en alguna
parte, identifícalo.
Por otra parte, pienso que si existen adversidades que si hemos vencido, ojala aunque
no me digas que fue, me compartas cómo le hiciste para que tu luz interior siga
brillando.
Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: [email protected]
Ya que sabemos que muchas veces la vida es complicada y terca , a veces se empeña
en poner piedras en el camino y se niega a escuchar nuestros deseos, te aseguro que
aun con todo eso: podremos descubrir que es maravillosa, para ello recuerda los buenos
momentos. Ama tu vida con todo tu corazón. Solamente tienes una así que más vale
disfrutarla. Sácala a bailar, pon siempre tu mejor sonrisa, la más brillante, lo mejor de tu
alma y recuerda que en éste último proyecto (tercer bloque) será nuestro principal
objetivo.
Sin más por el momento me despido enviándote saludos cordiales
Atentamente
Profesora Marlen García
Dudas quedo a tus órdenes
[email protected] o WhatsApp 5618036316
0’ "2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México "
MATEMÁTICAS 1° APRENDE EN CASA: SEMANA (29): 12-04-2021 AL 16-04-2021
Por canal IMAGEN TELEVISIÓN 3.2 T.V. ABIERTA
APRENDIZAJE ESPERADO:
Concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos
matemáticos.
ÉNFASIS:
Reconocer las aportaciones de Tales de Mileto a las matemáticas.
Reconocer las aportaciones de Euclides a las matemáticas.
Reconocer las aportaciones de François Viète al álgebra en la conceptualización del número simbólico.
Reconocer las aportaciones de Ramanujan a las matemáticas.
YOUTUBE: video 1 https://www.youtube.com/watch?v=Skc8ys1O6hU Aprende En Casa - Resumen - 2 Secundaria - Matemáticas - 13 De Abril
YOUTUBE: video 2 https://www.youtube.com/watch?v=cLSw349bFAw Matemáticas - 2 de secundaria - 14 de Abril - Resumen - Secundaria
YOUTUBE: video 3 https://www.youtube.com/watch?v=gOBqEYHHjNg Matemáticas - Segundo de secundaria - 15 de Abril - Resumen - Aprende en Casa
Actividades
2M4M_01.- Investiga la vida y obra de Tales de Mileto, Euclides y aportes a las matemáticas
2M4M_02.- Investiga la vida y obra de François Viète, asi como aportes a las matemáticas
2M4M_03.- Investiga la vida y obra de Ramanujan aportes a las matemáticas
Accesos para Classroom Matemáticas 2°
Código de la clase: l74x2gq Vinculo de invitación: https://classroom.google.com/c/MTAxNjc0ODg3MzAw?cjc=l74x2gq
4.- Revisar la programación de Aprende en casa 2 y contestar lo que te pide.
5.- Reunión de Meet: jueves 15 de abril a las 1:30 pm a 2:20 pm Revisar asuntos de la semana
ID de reunión: onm-jcwu-zyn Vinculo de reunión: https://meet.google.com/onm-jcwu-zyn
6- Recuerden enviar sus evidencias al día o más tardar el viernes en el horario escolar al correo:
Nota: En caso de no contar con su cuenta institucional y no poder ingresar a la plataforma de classroom se anexan las
actividades para su elaboración y entrega. La intención es migrar poco a poco a classroom. Por favor activar su cuenta
institucional. Gracias
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 2° GRUPO: “A” ASIGNATURA: INGLÉS II SEMANA: April 13th to 16th 2021
ASIGNATURA INGLÉS II
TEMA WEEK 3.3 FEEDBACK OF TOPICS
APRENDIZAJE ESPERADO
REVISA LOS TEMAS VISTOS PREVIAMENTE CON LA FINALIDAD DE REPASARLOS Y GENERAR UNA
RETROALIMENTACIÓN.
ACTIVIDADES A REALIZAR WEEK 3.3
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/es/
ACTIVITIES
1. Redacta los pronombres personales con su verbo to be correspondiente de manera
abreviada 2. Son los artículos definidos 3. Son los artículos indefinidos 4. Dibuja un árbol, usa las frases next to, behind, under, below, para colocar algunos
objetos y coloca la frase que le corresponda. 5. Redacta en ingles las siguientes frases
• Los libros están sobre la mesa • El gato está de bajo del sillón • Mi papá está junto a la cocina
6. Redacta el verbo tobe en su forma negativa e interrogativa.
VERB TO BE NEGATIVE FORM INTERROGATIVE FORM I ´m She is He is It is You are We are They are
Coloca el articulo que le corresponda a cada frase.
1. This is ________ pear 2. ______ cats are Good pets in my family 3. This is _____ ice cream 4. ______ woman is pretty 5. This is _______ fish. _________ fish is blue and green
SESIÓN MEET
MIERCOLES 14 DE ABRIL A LAS 4:40. LA LIGA DE ACCESO SE ENVÍA PREVIA A LA SESIÓN.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posición y la velocidad. Interpreta esquemas del cambio de la energía cinética y potencial en movimientos de caída libre del entorno; Energía mecánica: cinética y potencial.
ACTIVIDADES
I. REVISA EN LOS SIGUIENTES ENLACES EL TEMA DE LA ENERGÍA MECÁNICA (TAMBIEN PUEDES APOYARTE EN TU LIBRO DE TEXTO)
* https://hornedoreesescience.weebly.com/uploads/8/5/1/3/8513063/stemscopediapeke.pdf
• https://www.youtube.com/watch?v=okGRZKhEZpo 1. Describe a la energía potencial y su respectiva formula 2. Describe la energía cinética y su respectiva formula 3. Explica que es la energía mecánica
II. CONTESTA LOS EJERCICIOS DEL SIGUIENTE ENLACE, Y REPORTA LA EVIDENCIA CON TU APRENDIZAJE LOGRADO. https://es.liveworksheets.com/ps1558388de
II. DE LA SIGUIENTE FIGURA, COMPARA EL VALOR APROXIMADO DE LA ENERGÍA POTENCIAL CON EL DE LA ENERGÍA CINÉTICA (Mayor o Menor).
1. Ep vs Ec
2. Ep vs Ec
3. Ep vs Ec Recomendaciones: ILUSTRA TUS ACTIVIDADES CON IMÁGENES ALUSIVA CUIDA QUE TU EVIDENCIA LA ENVIES CON EL TEXTO DERECHO PARA SU REVISIÓN EN TIEMPO Y FORMA
TRIMESTRE III
SEMANA 29
ESCUELA SECUNDARIA 0765” VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN C.C.T.15 EES1420H TURNO: VESPERTINO
“2021 Año de la Independencia y de la Grandeza de México
SECUENCIA DIDÁCTICA
NO.29 FECHA: martes 13 al 16 de marzo de 2021 (Semana 29)
ASIGNATURA: Historia II
Semana 29 Profra. María Blancas Carlos Grado:2 “A ” TURNO: Vespertino CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
Tema: la conquista espiritual (Semana 29)
Aprendizajes esperados: Conoce algunos hechos y acontecimientos que formaron parte del proceso de evangelización de los indígenas en la Nueva España en el
siglo XVI.
Identificar la importancia social y cultural de la Iglesia. Conocer el uso de la imprenta en la evangelización y el papel de los jesuitas en la educación y la economía.
ACTIVIDADES ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Buenas tardes alumnos y alumnas espero se encuentren bien de salud, les envió un saludo afectuoso y les deseo un buen inicio de semana, los invito a seguir
esforzándose por realizar sus actividades y tus aprendizajes, para resolver tus dudas envía un mensaje por WhatsApp al 56 20 40 67 74. Realiza el margen con
una regla con líneas rectas, escribe la fecha, el tema el Número de actividad 5.
Tema. Los evangelizadores, a continuación se presenta la información de los evangelizadores en américa, te invito a leer el texto clasifica la información y en tu
libreta realiza un cuadro sinóptico.
Te proporciono mi correo donde enviaras para aclarar dudas. [email protected] RECUERDA QUE TUS ACTIVIDADES ME LAS ENVIARÁS DESDE CLASSROOM Se proporciona el código para ingresar a classroom
dq5hl2y Asesoría Historia mismo horario para Formación Cívica y Ética Esta semana no habrá asesoría día martes 13 de abril Horario 14:30 a 15:20 pm Hist.y Form.civ.2A Martes, 13 abril · 2:30PM – 3:20pm Información para unirse a la reunión de Google Meet Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/pao-jkum-kvj O marca el: (US) +1 609-664-0134 PIN: 760 490 515# fecha de entrega el 15 de abril de 2021
Elaboro: _______________________________________ VO.BO. PROFRA. MARÍA Blancas Carlos
Las órdenes religiosas: misioneras de América Latina
Quiénes fueron estos misioneros
El historiador Fernández de Oviedo, testigo de los hechos que narra, apunta en una de sus crónicas sobre la llegada de los primeros religiosos misioneros en las Américas una frase que sintetiza aquel impresionante movimiento misionero:“Llovieron los frailes”.[1]La evangelización comienza en 1493 con el segundo viaje de Colón. Los Reyes Católicos mandan a Bernardo Boyl (c.1445-c.1506) como “vicario pontificio”, encargándole comenzar la instrucción catequética de los indios de las Nuevas Tierras y de algunos indios traídos a España por Colón y devueltos a su patria. Junto con él viajan algunos franciscanos que son los pioneros de aquellos comienzos. ¿Quién era Boyl? Probablemente aragonés de nacimiento, compañero del rey Fernando el Católico y después su secretario y consejero, Boyl era un hombre culto y polifacético. Ermitaño benedictino en Monserrat (1480), sacerdote (1481), vicario general de Monserrat, nombrado por el abad comendatario de aquella abadía benedictina, el cardenal de la Rovere (futuro Julio II), comenzó una reforma de la misma; durante una misión diplomática en Francia, conoció a san Francisco de Paula, fundador de la nueva Orden de los mínimos, y admirando su santidad de vida, entró en la misma; de vuelta a España, y sostenido por los Reyes Católicos, comenzó a difundirla en España.
Tras el primer viaje de Colón y con claros propósitos misionales, el rey Fernando le pide que vaya a las Indias como vicario pontificio (7 de junio de 1493), petición confirmada por el papa Alejandro VI en la bula Piis fidelium25 de junio de 1493); partió para las Indias en aquel segundo viaje de Colón el 25 de septiembre de 1493, como vicario pontificio, pero sin ser obispo u ostentar otro título. Su gobierno es discutido por los historiadores; y en la isla Isabela tuvo fuertes contrastes con Colón. A la actitud violenta y cruel de Colón, respondía el vicario con el entredicho; además las dificultades enormes del clima y de las lenguas totalmente desconocidas, lo sumen en una fuerte frustración, por lo que pasado un año, vuelve “muy doliente” (en frase del rey) a España (3 de diciembre de 1494). El primer envío misionero había salido desde Cádiz el 15 de septiembre de 1493 en una expedición compuesta de 1500 personas, casi todos soldados.
Los misioneros eran: Boyl, el hermano laico jerónimo fray Román Pané, el mercedario Juan Infante y tres franciscanos: el sacerdote Rodrigo Pérez y los hermanos laicos franceses Juan Deleudele y Juan Tisim o Cosin. Del primer franciscano no se hablará más, mientras se sabe más de los otros dos, que serán los primeros promotores de la actividad misionera franciscana en las Américas. Llegaron al Caribe el 3 de noviembre. Aquellos dos primeros franciscanos, franceses, en una carta al general de la orden, fray Oliviero Maillardi, el 12 de octubre de 1500, hablarán de cómo los indios deseaban el bautismo, y que habían bautizado ya tres mil de ellos, por lo que pedían nuevos misioneros.
Se podrá discutir sobre el valor dado a los números en las relaciones de la época, pero no cabe duda de los bautismos masivos de nativos. El 6 de enero de1494, el padre Boyl celebra la misa de fundación de la ciudad, que se llamará Isabela ¡Comienza así la evangelización! Estos primeros momentos son marcados por desastres, disputas y miserias de todo tipo entre los españoles, desastres en la población indígena causados por el contacto y trato con los recién llegados (esclavitudes, enfermedades, que causan continuas muertes), canibalismo entre algunos grupos de indígenas, como los llamados “indios bravos” de algunas islas del Caribe, en contraposición a otros que son llamados “mansos”. Los primeros misioneros franciscanos se conformaron mejor con el entorno y entendieron más cumplidamente a los indios. Estos frágiles comienzos de la evangelización continúan "con la barcada de 17 franciscanos idos en 1501”.Se trata del envío de Nicolás Ovando, que va a tomar el mando de La Española después del desastroso gobierno de Cristóbal Colón y de su sucesor Bobadilla. Llega en el abril del 1502. Entre los 2.500 hombres que llegaron en 32 barcos mandados por Antonio Torres, se encontraban: 17 franciscanos, 12 padres y 4 hermanos laicos, bajo la dirección del padre guardián Alonso del Espinal. Se encontraba también en aquel envío Bartolomé de Las Casas[4]. Los misioneros por antonomasia fueron en su mayoría religiosos. Pertenecieron a la crema y nata de la vida religiosa española. Llegaron a las Américas en este orden: los franciscanos (1501), los dominicos (1510), los agustinos (1532), los jesuitas, (en la América española en el 1566), los carmelitas descalzos (1585): los primeros diez carmelitas descalzos que van a las Américas son destinados a México. Parece que en el hecho haya tenido un notable influjo Santa Teresa misma.
Partieron de Sanlúcar en el mismo barco que llevó al virrey don Álvaro Manrique de Zúñiga, 1585-1589, el 6 de julio de 1585, y llegaron a San Juan Ulúa el 26 de septiembre, y a Ciudad de México el 18 octubre del mismo año. Los mercedarios, (1519, 1537 y 1589) llegan desde los albores de la evangelización; en los comienzos de manera individual. Un mercedario ya se encuentra entre los primeros misioneros llegados al Nuevo Mundo en el 1493; otros lo seguirán en los primeros años. Fray Bartolomé de Olmedo, mercedario, fue el prudente capellán de Cortés. Va a las Antillas en 1516. En 1518 ya aparece como capellán de Cortés. Se puede decir que es el primer misionero en México, sea como evangelizador, sea como consultor de Cortés y su moderador. Entendió la transcendencia de la llegada a México. Puede ser considerado como fundador de la Iglesia en la nación azteca. Los errores que Cortés cometió siempre fueron por no haber seguido las indicaciones de Olmedo, que quiso se entrara en una relación pacífica con Moctezuma y los aztecas. Fue él quien solicitó la intervención pontificia y suscitar la bula Omnimodade Adriano VI; también colaboró en la redacción cartesiana de los Ordenanzas, y parece que haya participado en las conocidas Cartas de Relación que Cortés escribió a Carlos V. Se opuso siempre a la violencia y a la constricción para imponer la fe cristiana.
Los primeros misioneros jesuitas del Perú, el p. Ruiz de Portillo, escribiendo el 20 de enero de 1567 a su Superior General, Francisco de Borja. Considera peligroso que la selección y envío de misioneros esté solo en manos de los provinciales: “Porqué, Padre mío, a los provinciales, teniendo tal poder de elegir, les resulta difícil saber elegir, y cuando lo hacen, dan los peores elementos de la provincia”
El misionero disponía también de una gran libertad frente a los poderes civiles, como pocas veces tendrá más tarde en la historia de las misiones. Gozaba de inmunidad, privilegios legislativos y facultad que exentarán muchos territorios misioneros de la jurisdicción civil; también gozaron derecho de asilo, y también de la posibilidad de comenzar experiencias como la de las "Reducciones".
Otro ilustre misionero, el franciscano fray Jerónimo Oré, señalaba las siguientes calidades en el misionero: santidad, capacidad, suficiencia en las letras y en las lenguas y prudencia. Pero quiere que ante todo el misionero viva en la sencillez y franqueza. Los indios son como mansos corderos, dice Oré, por ello el misionero “tiene que hacerse todo a todos”, como San Pablo. El agustino fray Antonio Calancha, en su moralizada…” recuerda: “Ya que somos enviados a predicarles a estas gentes que no tienen conocimiento de Dios, estamos obligados a una manera de vivir más perfecta, no solamente por el respeto debido a Dios N. S., sino también por respecto a los hombres.
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”. Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// www.sec765.net/lenin
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA DE ENTREGA:
22 DE MARZO
CORREO: [email protected]
PERIODO: 22 AL 26 DE MARZO 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA DIFERENTES LENGUAJES Y FORMAS DE REPRESENTACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS
Actividades Productos a entregar
CON EL USO DE LA TECNOLOGIA PODEMOS TENER NUEVAS POSIBILIDADES PARA AQUELLAS PERSONAS QUE NO TENEMOS DESTREZA EN LOS DIBUJOS, HOY EXPLORAREMOS COMO PASAR UNA IMAGEN A UN DIBUJO. INSTALA EN EL CELULAR LA APLICACIÓN: CARTOON FACE, LO PUEDES BAJAR DE GOOGLE PLAY. TOMA UNA FOTO DE UNA PERSONA Y APLICALE UN FILTRO QUE NOS PERMITA PASARLO CON UN DIBUJO. ENVIA LA EVIDENCIA.
ANTES DESPUES
2T – P47 ENVIAR LA EVIDENCIAS.
CLAVE PARA UNIRSE A LA CLASE: vemk4ha LINK PARA UNIERSE A LA CLASE: https://classroom.google.com/c/Mjk0MjE2NTc2NzQ2?cjc=vemk4ha
LINK: PARA LAS REUNIONES TODOS LOS MARTES LAS 13:30 HRS. https://meet.google.com/jsy-jubo-osp
ESCUELA SECUNDARIA 0765” VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN C.C.T.15 EES1420H TURNO: VESPERTINO
“2021 Año de la Independencia y de la Grandeza de México
SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 29 FECHA: martes 13 al 16 de abril de 2021
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
Semana 29 Profra. María Blancas Carlos Grado:2º “A ” TURNO: Vespertino CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
Eje temático: Convivencia pacífica y solución de conflictos.
Área de desarrollo personal y social ENFOQUE: Formativo, los espacios que atiende el desarrollo del juicio moral el cuidado de la salud y la integración de la corporeidad, favorecen el trabajo colaborativo como sustento de la confianza comunitaria. Competencias que se favorecen: COMPETENCIA ARTÍSTICO CULTURAL
Aprendizajes esperados: Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre personas, grupos, pueblos y
naciones.
Reconocer la importancia de la cultura de paz entre los pueblos y las naciones para el bien común. ACTIVIDADES ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Buenas tardes alumnos y alumnas espero se encuentren bien de salud, les envió un saludo afectuoso y les deseo un buen inicio de semana los invito a
seguir esforzándose por realizar sus actividades y sus aprendizajes cualquier duda pueden enviar un mensaje por WhatsApp 56 20 40 67 74 para poder
apoyar en sus dudas.
Realiza el margen con líneas rectas con una regla, escribe la fecha, el número de la actividad 3, Titulo de la asignatura y tema.
Tema: Postura no violenta ante los conflictos. METODO DE LUCHA
Lee el texto y realiza un mapa mental, de la página 123 Y ESCRIBE LAS HERRAMIENTAS PARA EVITAR LA NO VIOLENCIA.
En tu libreta realiza las siguientes actividades.
Continúa con la lectura de la página 127, posteriormente contesta las siguientes preguntas. 1.- Piensa en un problema que haya pasado en tu familia y que
afecte a los vecinos o directamente a algún miembro de la familia.
2.-como resolverías el conflicto desde la no violencia, aplica las herramientas que escribiste
3.-Realiza una descripción del conflicto y de tu estrategia para resolverlo a través de la no violencia.
Toma la evidencia y envíalo. Recuerda tomar la evidencia de forma vertical que se vea completa la actividad, evita sombras del celular, antes de enviar revisa
que se vea con claridad la actividad.
Código para classroom soxoaav martes 13 de abril horario14:30 15:20 pm enlace asesoría en meet
Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/pao-jkum-kvj O marca el: (US) +1 609-664-0134 PIN: 760 490 515#
Envía tus actividades a classroom los alumnos que no tienen correo institucional enviar por correo gmail institucional por favor
Los invito a unirse a la asesoría es importante que unas para estar informado de los acuerdos que se tomen en la asesoría, se agrega el link, cada semana.
fecha de entrega 15 de abril de 2021
Elaboro: Vo.Bo.
_____________________ __________________________
Profra. María Blancas Carlos Dr. Prof. Fernando Antonio Pérez Castañeda
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”"
PLAN DE CLASE EDUCACIÓN FÍSICA 2 SEMANA (29): 12- 04 - 2021 AL 16 – 04 – 2021
ÉNFASIS: Reafirmar su identidad corporal al diseñar alternativas motrices vinculadas con la actividad física, utilizando
elementos del futbol, con el propósito de demostrar su potencial.
Utilizar sus habilidades mediante ejercicios lúdicos motrices para controlar y manipular un balón al participar en
actividades de iniciación deportiva, y adaptar los elementos a su contexto para promover un estilo de vida activo y
saludable
Producto por entregar: Enviar un collage digital de las actividades a CLASSROOM Educación Física 2°. de la actividad
física realizada DENTRO DE CASA de las pausas activas y las rutinas y videos anexos. Y anotar brevemente en el correo
o Classroom ¿Cómo se sintieron realizando las actividades?
Acceso a CLASSROOM
Código de la clase: ta7xact Código de invitación: https://classroom.google.com/c/MTA2MTMzMDU5NjA5?cjc=ta7xact
Actividad 1.-Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=CAGvyjD1ORU
Ejercicios para niños en casa
2.- Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=CwwjC2aPrMI
Entrena en casa. Agarre y manejo de balón II
3.- Rutinas de calistenia
4.-Solo para los alumnos que aún no cuentan con correo institucional recuerden enviar sus evidencias a más tardar el
viernes en el horario escolar al correo:
Aviso importante: Si por alguna razón de impedimento físico, indicaciones del doctor o alguna situación especial No
puedes realizar la actividad, favor de comunicarlo de manera personal a mi WhatsApp.
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 2° GRUPO: “A” ASIGNATURA: ARTES SEMANA: DEL 13 AL 16 DE ABRIL DEL 2021.
ASIGNATURA ARTES SEMANA 3.3
TEMA SEMANA 3.3 CUESTIONARIO
APRENDIZAJE ESPERADO
Revisar y retroalimentar los temas y conceptos vistos previamente.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Esta semana trabajaremos con este cuestionario, con la intención de repasar temas vistos previamente. La información de estas preguntas se trabajará el día miércoles en asesoría. Ocuparas la flauta para algunos ejercicios. Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno u hojas blancas y resuélvelas. CUESTIONARIO
1. Desarrolla los siguientes conceptos: intensidad, entonación, altura, timbre, dicción.
2. ¿Qué es el sistema de fonación y cuál es su función en música? 3. Dibuja un pentagrama con la clave de sol. 4. Dibuja las notas musicales (blanca, negra, fusa, semi fusa) y sus valores
en tiempos que se han visto previamente. 5. En la clasificación de las voces cuales pertenecen a las mujeres y cuales
a los hombres 6. Escribe 5 géneros de música que conozcas
POSTERIORMENTE PRACTICAREMOS LAS SIGUIENTES NOTAS FA FA FA FA LA LA LA LA SOL SOL SOL SOL DO` DO` DO` DO` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` RE` SOL FA MI DO RE RE LA SOL FA MI MI MI MI SOL FA MI RE RE FA MI FA MI FA RE TE DEJO EL SIGUIENTE LINK PARA QUE TE FAMILIARICES CON LOS TIEMPOS Y SONIDOS https://www.youtube.com/watch?v=Fg8sPTTglSk
ACTIVIDAD EN CLASSROOM
CÓDIGO DE CLASE PARA INGRESAR CON TU CORREO INSTITUCIONAL. (OBLIGATORIO PARA QUIENES YA CUENTEN CON EL) @edomex.nuevaescuela.mx
sxjy52y
SESIÓN MEET
MIÉRCOLES 14 DE ABRIL A LAS 16:40. LA LIGA DE ACCESO SE ENVÍA PREVIAMENTE A LA ASESIÓN.
“2021. Año de la Conmoración de la Independencia y Grandeza de México”
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// sec765.net/lenin./
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
Esc. Sec. Ofic. 0765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” EDUCACION SOCIOEMOCIONAL- TUTORIA I
Semana 29, SEGUNDO GRADO.
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Antes del 16 de Abril de 2021
TEMA: Aprendo con cada experiencia vivida, creciendo voy yo
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexionar mis emociones y respuestas que he tomado, aprender a mejorar mis decisiones en el presente para impactar mi futuro
Actividad producto
INSTRUCCIONES 1.- observa la tarjeta de la hoja dos
2.- Recorta las figuras de la tarjeta anexa 3.- pega en tu cuaderno cada cuadrito
4.-y escribe una reflexión que conteste la situación de cada cuadro. 5.-Ilumina y decora un marco diferente para cada cuadrito que pegaste
¡BIENVENIDO, REGRESANDO PARA CONCLUIR MI PRIMER AÑO SE LA SECU!!!!
1.- foto de las
tarjetas con su respuesta en tu cuaderno
Debes subir tu actividad desde tu cuenta institucional, DUDAS escribe un mensaje al celular 5526667382. Cuida la presentación tus actividades; haz tu mejor esfuerzo. https://classroom.google.com/c/MTYxNzM4MTM2NTMy?cjc=zua6sse Asesoría virtual Lunes 16:30 hrs- ESTA SEMANA SE CAMBIA EL DIA Código DE ASESORIA https://meet.google.com/iiq-eetx-fto
Dudas, aclaraciones y entrega de actividades al correo electrónico.
Recuerda: anotar en todas tus actividades
tu nombre
completo y
fecha
“2021. Año de la Conmoración de la Independencia y Grandeza de México”
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